高考備考計劃方案

1、認真回顧課本知識：高中三年全部課程

高三前期，同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。

第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

2、把握好自己的節奏：提高自學能力與多問

很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的回顧。

在學的過程中不要因為面子問題不敢發問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。

同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

3、正確處理作業和練習

在處理作業上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：

一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。

二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。

無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

當基本弄懂一個章節后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。

4、利用每一次考試做好三件事

處理考試上，要認同自己。分數很重要，重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒有任何意義。

你只需做三件事：

一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。

二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現在會的題和當時不會做時差距在哪里。

5、努力很重要不要瞎努力

很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?

方法很重要，看問題的角度也十分重要。做英語題最大障礙是單詞不認識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發點就根本錯了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認識單詞嗎?不認識。會犯語法錯誤嗎?不會。他們懂句子結構分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標準，很規范。

那么我們就直接從英語的實用角度上去學習英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同，導致學習考試的方法也不同，當你找到最適合的方法時，就是你突破的時候。當你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。

至于方法，有學習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據英語用來交流的表達習慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結論，就有很多方法。

如數學關于取值范圍的，我們可以根據選項來取特殊值代入驗證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。

在日常學習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。

高考第二輪復習備考策略

一練基本考點：基本考點就是課本的主干知識，也是高考命題中基礎知識考查的重要來源和依據，所以必須熟悉近三年高考中的出現的常考點、重要考點和必考點。練基本考點主要是起著一種保溫的作用，讓“老朋友”天天見面，保持一種熟悉的感覺。

二練解題技能：從宏觀上來看，要把握解題的基本策略、思路和原則。從微觀上來看，則要練解題的微技能。比較有效的練習策略是：先熟悉高考的命題原則和題型特點，然后掌握解題的基本技能，最后進入實戰體驗。在練習中感悟，在練習中發現，在練習中反思，在練習中改進。通過系統的單項強化訓練，逐步形成解題的綜合技能。

三練解題速度：由于高考答題是有時間限制的，所以要強化答題速度意識，在每次練習中按照高考的要求，設定解題的時間，爭取在規定的時間內完成預設的練習任務(分別標明練習起始和結束的具體時間)，嚴格按照高考答題的參考時間，進行規范的限時訓練。只有通過限時的速度訓練，才能發現真正的時間差是多少。

四練答題規范：在高考中，最容易被忽視的往往就是考試的規范性。考試規范涉及到很多細節：如學科的專用術語、符號、順序、標點符號、大小寫、卷面以及書寫。首先要明確各科的評分細則，然后有針對性地強化自己的薄弱環節。無論在專題復習中還是在考試中都務必按高考要求進行規范的表達，特別值得一提的是：后期堅持每天練習書寫很重要，因為這是非智力因素增分的重要策略，誰要是忽視了書寫，誰在高考中就要吃虧。

高考五次重大考試及備考策略

第一次月考(9月底或10月初)

高三第一次月考主要考查考生前一階段的知識積累，同時也是各校根據教學進度組織的一次普通的階段性測驗。試題一般以基礎為主，不會太難。

這次月考雖然與高考的關系沒有其他考試那么密切，但是它作為考生們進入高三后的第一次重要考試，標志著高三復習的正式開始，考生需要及時調整心態，進入備戰高考的整個戰斗狀態。這次考試的目的是給高三新生樹立學習信心。

第一學期的期中考試(11月初左右)

這是學生進入高三的第一次正式大考，本次考試將反映考生這半學期的學習效果。考生通過考試可初步掌握自己的學習狀況。本次考試主要是檢測作用，檢驗考生是否適應了高三的教學模式，是否適應了高三復習的整個節奏，幫助考生根據成績調整復習步伐，找出問題。

第一學期期末考試(一般在明年1月份進行，具體考試時間將根據寒假放假時間確定)

這次考試是高三第一次大型統考，這次期末考試受到的重視程度也是第一學期所有考試中最高的。同時，這次考試也是考生進行志愿填報的重要參考。

高三第一學期期末考試的形式和內容比較接近高考。到期末考試進行的時候，高三第一輪復習(至次年2月)也已經接近尾聲，所以這次期末考試也是考查高三考生 第一輪復習成果的關鍵考試。考生可以通過這次期末成績的排名，大概估算出自己在全區考生中的位置，做出對自己的正確評價，調整下半年的復習戰略。

一模考試(明年4月初開始)

一模考試，是高考前最重要的一次綜合練習。各區教研員會將自己對于高考的研究和對今年高考的預測全部在這張試卷上釋放出來，此時高三復習已經告一段落，學 生的學習重心已經從知識的復習轉移到應試技巧的提高上，同時一模是將理化生(史地政)綜合在一張試卷出題，是理綜和文綜的第一次實戰(零模第一次將理化 生、政史地綜合，是理綜與文綜第一次練兵)，一模考試會成為志愿填報的重要依據。

一模考試就是高考的“仿真”練習，用于強化考生的“能力立意”，引領學生感受高考，從學科“知識能力、思想方法、答題規范、解題技巧”等方面進行全面反思，并參考一模成績合理定位，找準后階段復習的提升空間。

通過一模考試家長應該幫助考生找準最大的復習短板，找準孩子每個學科中的提升點。在最后的高考沖刺時刻，家長一定要相信孩子，相信孩子還有很大的提升空 間，盡最大可能減少填報志愿對孩子二模備考的干擾。另外從一模考試開始，家長就應該多多注意調整考生的心態，調整整個家庭氛圍。

二模考試(“五一”假期后)

二模考試的目的是掃除知識盲點，樹立考生信心。這時，考生做過的題目已經足夠了，要把以前做錯的題目再做一遍，查漏補缺。

在高考前，學校還會組織考生進行考前的三模考試，三模考試更像是高考前的一次熱身活動。接著6月7日、8日，高三生將踏上高三的最后一次大考——高考的考場。

高考既是知識的比拼，又是心理的較量。希望大家都能夠用輕松的心態去參加考試，發揮出正常水平就是成功。