教育內卷引發全民焦慮 用AI解構教育內卷下的舍與得，卷“舍”與“得”一系列思考：孩子的各種興趣要不要的培養？要素質教育還是應試教育？以教育為主題的現實題材劇“小”系列之《小舍得》，近日成了家長圈中核心討論話題，教育內卷引發廣發家長熱議，下面是小編整理的相關信息，一起來看看吧。

淘云科技劉慶升：用AI解構教育內卷下的“舍”與“得”

“內卷是家庭博弈，也是社會現象”

教育內卷是一個家庭的核心矛盾之一，它既是一種家庭博弈，也是一種社會現象。孩子們本來都應該課前課后一起考試一起升學，但背后卻有家長在為孩子帶節奏報班補課，這種時候只寫作業的孩子就跟不上了，不補課就難升學。當所有孩子一起補課后，表面看來所有孩子都得到了提升，但是平均水平也在水漲船高，差距又無法彰顯，最后競爭的結果就是“大家身心俱疲。”

當家庭間的博弈延展成一種社會現象，大家不難發現：在煙臺，8歲小學生暑假里上了11個輔導班，來回奔波直呼累趴了;在北京，“海淀媽媽”為了讓孩子多幾項特長，多考幾分，媽媽們每天開車載著孩子奔波于各個培訓班之間，宛如經紀人陪伴明星一般到處趕場。

超負荷的競爭與內耗，還一定程度體現在2020年的“雙十一”數據上。據天貓數據統計，當天在該網絡平臺購買網課的人數比去年增加649%，家長花在教育上的消費同比增加1566%。

解構“教育內卷”，三位專家這樣說

盡管“教育內卷”將不少家長和孩子裹挾異化，但在不斷推行素質教育的當下，應試教育的弊端也顯而易見。

去年，清華大學副教授的學霸媽媽劉瑜的一篇文章《請勢不可擋地成為一個普通人》在朋友圈刷屏。文中，劉瑜鼓勵孩子“長成自我，發展自己優勢”的理念，撫慰了眾多家長。也讓家長們意識到，好的成績并不代表孩子的未來會一帆風順，培養孩子長成自我，具備成長中解決問題的能力，才能在未來無懼風雨。

對“教育內卷”現象兒童教育界、心理學界和社會學界三位資深專家給出的見解，值得思考。

合肥琥珀名城小學教育集團黨總支書記、校長崔世峰認為，在幼小銜接和小學階段，通過制定科學合理的學習規劃，讓孩子樂于學、精準學，同時培養孩子自立、自信、自律的行為習慣尤為重要。

中國家庭情商首倡者林林認為，父母不要盲從粗暴的競爭，不要沖上跑道替孩子奔跑，除了讓孩子在校園學有所得，家中的高質量陪伴，同樣會有助孩子各種能力的養成。

安徽大學社會與政治學院副教授王云飛則說，“被“卷”的家長盲目跟風的功利心，違背了教育自身規律;加碼課業的成人邏輯，違背了兒童生命成長規律。”

用AI助力家長重新思考教育本質

三位業內專家的觀點與淘云科技構建的阿爾法蛋產品特色的幼教體系內容不謀而合，同頻共振。

作為“AI+兒童”領域的領軍者，淘云科技以“陪伴少年兒童開心學習和快樂成長”為企業使命，圍繞行為習慣、語言能力、社交與情商、科學探索四大能力體系，根據孩子成長關鍵期精選適合的內容資源。在科學教育理論和人工智能技術的加持下，孩子與阿爾法蛋一起自學習、共成長。

我們根據兒童發展的特征，讓孩子更容易、更主動的去吸收阿爾法蛋產品本身所傳達的知識，打造出優質、個性化的學習產品，將產品作為孩子們學習的引導工具，為更多家庭所用。

不管是書桌上的大蛋2.0、學習臺燈，拿在手里的阿爾法蛋詞典筆，還是抱在懷里的故事機，抑或是放在客廳的空氣凈化器，幼兒園教室里為老師教學提供服務的AI幼教助手機器人……我想，每個孩子在學習成長的道路上，都值得擁有一個人工智能助手。融入孩子成長學習每一個場景的阿爾法蛋無疑是最佳選擇。

通過企業品牌傳遞的教育理念，灌輸的教育內容，培養的成長能力，越來越多的家長會重新思考教育的本質——“是做一個優秀的人，還是做一個快樂的人?”，也能在教育“舍”與“得”的選擇中，見證AI為孩子帶來的教育和成長。

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