2021年高考作文題猜想，距離2021年的高考只剩下一個月的時間，同學們對于語文的復習、高考作文的復習是否有不錯的進展呢？小編收錄整理了一些高考作文題猜測匯總，供大家參考。那么，具體詳情，請見下文。

2021年高考作文題猜想

1、閱讀下面的材料。根據要求寫作。(60 分)

材料一:

2015年7月31日,北京和張家口獲得2022年冬奧會舉辦權。過去5年。從會徽“冬夢”“飛躍”發布,到吉祥物“冰墩墩”“雪容融”問世，再到場館相繼交付使用，北京冬奧會的各項籌辦工作一直穩步推進,交出高分答卷。尤其是在新冠肺炎疫情給世界帶來的巨大沖擊下，我國率先控制住國內疫情,實現了經濟復蘇。為北京冬奧會順利舉辦創造了有利條件,賽事各項籌備工作也得以繼續有序展開。

材料二:

北京冬奧會是我國重要歷史節點的重大標志性活動。是展現國家形象。促進國家發展、振奮民族精神的重要契機。

——2021年1月視察北京冬奧會準備工作時的重要講話

材料三:

在疫情背景下,北京冬奧會作為“奧運新標桿”的意又彰顯無疑;同時也體現了人類團結一致對抗危機的精神。北京冬奧將成為世界冰雪運動發展的里程碑。

——國際奧委會主席巴赫

2021年2月4日,不僅是我國北方的小年，也是北京冬奧會開幕式的日子,在開幕式倒計時一-周年的時候，國際奧委會將向各國、各地區奧委會發出參與北京冬奧會的盛情邀請。而北京奧組委也將向世界鄭重宣布,“兌現承諾，相約北京”。請以此為主題，以北京奧組委的名義向明年來參賽的運動員或外國觀眾寫一封時歡迎信。

要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體，自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息:不少于800字。

【文題解析】：

(1)材料解讀:本次作文題目由材料、寫作任務、寫作要求三部分組成。

材料共三則。材料一敘述北京自冬奧會申辦成功后,一直穩步推進籌辦工作，即使是疫情也基本沒有影響進度。材料二為講話,從國家民族的層面明確了北京冬奧會的重大意義。材料三為巴赫的話,闡明了疫情背景下北京冬奧會對于奧運及世界發展的重要作用。

寫作任務部分先是介紹了時間及事件背景,中國的小年——喜慶,北京冬奧會開幕倒計時一周年,國際奧委會明確了態度——向世界各國發出 參會邀請。接著是明確本次寫作的任務——寫歡迎信。

(2)寫作任務分解:

任務一:準確分析三則材料,找出其中和寫作主題的聯結點。材料一說的是北京對于這次奧運盛會一直在有序籌備,穩步推進,而這也正是“兌現承諾,相約北京”的前提和有力保障;材料二中“重要歷史節點”“重大標志性活動”“重要契機”,標明這是國家層面向世界做出的承諾,是“兌現承諾,相約北京”的真正的頂層設計;材料三中巴赫的話主要是針對疫情背景下北京做法,疫情讓這個世界改變了太多,東京奧運被迫推遲,而北京冬奧如果如期舉行,那么其意義已不止“兌現承諾,相約北京”了,那還將具有人類在面對共同的疫情災難時結成命運共同體戰勝災難的更高層面的價值了。

任務二:準確分析寫作任務。一是任務中的文化味。中國的小年,這里不僅是節日的喜慶，更意味著一年后的今天,當全中國人民沉浸在新春佳節的喜慶氣氛中時,來自五湖四海的賓朋,將帶著不同的文化背景,在“福”“家”“團聚”的氛圍中感知古老的東方文明,領略開放包容、交流互鑒的大國氣象。二是任務中的人類命運共同體理念。奧林匹克的理想就是化干戈為玉帛,而我國文化中包含的構建人類命運共同體的智慧將通過如期舉辦的冬奧會向世界昭告,這將是一次向未來向世界傳遞合作共贏的火炬交接。三是人物對象意識。寫作任務中給出了寫信人的身份——北京奧組委 ,給出了收信人的身份職業——明年來參賽的運動員或外國觀眾,也就是說只能從中選取一種身份。寫作時選擇運動員,就要涉及參賽的注意事項;選擇外國觀眾,就必須側重游覽觀看比賽的注意事項。

任務三:文體——歡迎信。本文要求寫歡迎信,故要注意歡迎信這種應用文的格式,即注意稱呼語、問候語、結束語等;因為閱讀對象為外國來賓,所以要注意行文語言盡量通俗易懂,但也要生動有文采,不要使用艱澀的半文言詞匯。

2、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

前段時間，一段視頻爆紅網絡。時間是2021年元月13日傍晚，遼寧大連某小區門口，一位戴眼鏡的女子想進入小區時，拒絕登記身份證信息，不配合防控措施，遭到志愿者阻攔。為此，她打電話聯系盧書記講情。電話中，盧書記要求志愿者“簡單登記下放行’’。對此，志愿者明確回復：“我管他誰呢，憑什么不寫？”據了解，打電話求情的女子是大連市友誼街道辦事處副主任王某某，盧書記是街道下屬社區黨委副書記，兩者是上下級關系。

此事件一經傳出，引發了廣泛的社會關注和網友們的熱議。請你以一位普通公民的身份，給王主任或盧書記寫一封信，就此事件表明你的觀點。

要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【文題解析】：

材料中，王主任給盧書記打電話求情一事，實際上是想以權力壓人，搞特殊化，說到底，是特權思想在作怪。盧書記接電話后講情，要求簡單登記，也是特權思想在作怪。兩人共同點都在于，以權力和人情破壞防控紀律。領導干部本應是積極預防的帶頭人，卻因為自己的特殊身份，違背防控的原則，這樣的領導怎能在預防的工作中做好表率，干好工作？因此，給兩位領導的信，只是稱呼不同，寫信的著力點都是一樣的，都要圍繞權本位、搞特殊、原則性、大局觀等角度來談，感情態度上應該是奉勸批評。還應該奉勸他們，吸取教訓。

3、閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息。

【文題解析】：

寫作漫畫材料作文貴在準確理解寓意，根據寓意立意行文。這是一幅題為《相馬》的漫畫，從宏觀上看，構圖要素是一匹馬、兩個人。從細處看，這匹馬是一匹木馬;畫面中的兩個人，分別是“伯樂”和“副伯樂”。“伯樂”肥頭大耳，儼然正職的派頭，歪著腦袋，兩手叉腰，煞有介事地端詳那匹不會發聲、任人擺布的木頭馬;“副伯樂”戴著眼鏡，兩手背后，其神態與“伯樂”高度一致，在“認真”地審視著。

明明是一匹木馬，兩位“伯樂”卻裝腔作勢，一本正經地“相馬”，漫畫淋漓盡致地揭示了作秀的丑態，無情地諷刺了現實社會中形式主義的官僚作風，寓意深刻而豐富。這匹木馬沒有生命，更談不上“才”與“德”了。然而從兩位伯樂的表情看，他們似乎對這匹馬很滿意。明知是木馬，卻成了他們眼中的“千里馬”，從此這匹馬的前途不可限量，漫畫尖銳地批評了“說你行你就行，不行也行”的虛假選拔人才的社會弊病。

在“相馬”這件事上，“副伯樂”看“伯樂”的眼色行事，人云亦云，不敢有自己不同的見解與主張，漫畫鞭撻了官場中對上司言聽計從、曲意逢迎、毫無主見的丑惡現象。同時，也對生活中數見不鮮的空有“頭銜”而沒有真才實學的庸官給予辛辣的嘲諷。漫畫犀利精妙，針砭時弊，寫盡世間百態。從以上任意一個側面立意，都是符合題意的。

解讀本題，首先要進入畫面，緊扣漫畫寓意確定立意;寫作時要跳出畫面，充分展開聯想，由畫里到畫外，結合現實生活作全面、深入的分析，體現思維的深度，凸顯文章的現實意義。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

戰國時候，齊國的孟嘗君喜歡招納各種人做門客，號稱賓客三千。有一次，孟嘗君率領眾賓客出使秦國，被秦昭王扣留下。這時候，孟嘗君手下的一個門客裝狗鉆入秦營洞偷出狐白裘獻給昭王的小妾，孟嘗君才得以被釋放。孟嘗君及隨從逃至函谷關時，秦昭王又令追捕。這時，另一門客學雞叫，引得附近眾雞齊鳴，騙開城門，孟嘗君得以逃回齊國。

王安石說：“世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？”

學校計劃在“世界讀書日”舉辦讀書會，請你圍繞上述材料進行深度思考。對于孟嘗君及其門客的行為，你是否贊同王安石的觀點呢？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：

這是一個歷史故事類材料作文。第一段客觀敘事，寫孟嘗君兩次借助門客逃離險境;第二段引用王安石的話，對世人所稱“孟嘗君能得士”進行評價。王安石的觀點顯然不同于世人，他認為孟嘗君只不過是一群雞鳴狗盜之輩的首領罷了，哪里能夠稱得上得到了賢士呢？也就是說，孟嘗君的手下都是些小偷小摸的人，沒有稱得上是賢士的。題目要求考生思考“是否贊同王安石的觀點”，體現自己的個性化思維。

一般來講，故事類材料作文的審題方法是，故事中有幾類人物，就有幾個立意角度。這道題目中，故事中的人物有孟嘗君和門客兩類，自然就有兩個立意角度。從孟嘗君的角度看，圍繞王安石的評價，主要思考孟嘗君是否真的“得士”。孟嘗君在被人扣留和后有追兵緊逼的情況下，依靠兩位門客成功脫險，這足以表現門客的聰明智慧。正因為孟嘗君“得士”，才能夠化險為夷。

然而，這兩位門客終究是雞鳴狗盜之徒，依靠雕蟲小技僥幸成功，難保齊國江山永固，所以，孟嘗君并不算真正“得士”。從門客的角度看，“士”不分高低大小，他們雖然地位不高，但有擔當，有學識，有謀略，知恩圖報，忠于孟嘗君，是道德高尚的人，自然是當之無愧的“士”子。同時也不可否認，他們沒有雄才大略，遇事不擇手段，不顧尊嚴，這樣的人有辱斯文，難登大雅之堂，不堪為“士”。寫作本題，無論對王安石的觀點持贊成與反對態度，論證時都要從正反兩方面辯證思考，體現出冷峻嚴密的思辨色彩。

5、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

70多年前，周立波創作了關于土改的小說《暴風驟雨》，小說所寫的村莊叫“元茂屯”，本名元寶屯。該村有個不雅的諢號——“光腚屯”。村子窮，“趙光腚”們全家沒一件完整衣衫，“冬天除了抱柴、挑水、做飯外，一家三口都不下炕”。1950年5月22日人民日報頭版，記錄了該村土改4年后的情況：“元寶屯的農民，去年冬天百分之六十穿上了新棉衣。”70多年過去了，脫貧致富工程又使元寶屯大變了樣。80歲的老書記張寶金說，跟黨的政策走，讓農民得實惠。整河、開地、辦工廠、退耕還林、給村民蓋別墅小樓……元寶屯人過得有滋有味，高興的事嘮不完。

讀了，上述材料，你有怎樣的感想？請寫一篇發言稿，在校學生會組織的“話脫貧，談感想”論壇上發言，署名一律為“趙新顏”。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

材料內容分為兩部分，前一.部分是70多年前元寶電百姓的生活狀況，后-部分是脫貧致富后元寶屯百姓的生活現狀，兩者形成了對比。這個對比，顯示了中國農村在中國共產黨的領導下發生的巨大變化。寫作時，應對這種變化進行介紹和分析，從而突出歌頌黨、歌頌黨的愛民政策的主題。另外，需要注意材料中的元寶屯.只是中國農村的一個縮影，-定要把它作為中國農村的代表去寫，不要就事論事，只談元寶屯。論壇名為“話脫貧，談感想”，所以寫作時要特別注意兩大內容：

一是結合自己的知識儲備，談論脫貧的成就和意義；二是要談自己的感想，包括對黨的愛戴、對黨的領導的擁護等。

6、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

(1)古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。(蘇軾)

(2)騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。(荀子)

請就上述材料寫一篇不少于800 字的文章。

要求：自選角度，題目自擬，立意自定；文體自選(詩歌除外)；不得抄襲，不得套作。

【文題解析】：

這是一則材料作文，所給材料是兩句名言。材料中，(1)句出自北宋·蘇軾《晁錯論》，說的是從古至今做出大事業，大成就的人。不只是有超出世間旁人的才華，也一定有堅韌不拔的意志。(2)句出自荀子《勸學》，說的是駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，(也能走得很遠，)它的成功就在于不停地走。這樣比喻做事、做學問，說明我們應該持之以恒。綜合兩則材料，最佳立意則為：實現遠大理想、志向(做大事)，需要出眾的才能和堅強的意志(毅力)，還應不斷堅持。

立意：

(1)做大事(實現遠大理想)需要出眾的才能和堅強的意志(毅力)。

(2)成功需要堅強與堅韌。

(3)成功需要持之以恒。

(4)堅持——成功的基石。

7、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

近日，最新修訂版《新華字典》問世。消息一出，立即引發社會的廣泛關注。不少網友紛紛留言，深情回憶這本“國民字典”在語文學習中發揮的巨大作用。但也有人認為，在互聯網時代，利用網絡檢索信息、查閱資料非常方便，何必再用翻檢字典這種“原始”的查詢方式;還有網友坦言，盡管《新華字典》伴隨了自己的學生時代，但在如今的職場中，很少見到哪位同事的辦公桌上還放著它。

你對《新華字典》有什么獨到的見解，或者你與它有過什么難忘的經歷？請以“我與《新華字典》”或“我的《新華字典》”為題，寫一篇議論文或記敘文。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：

在如今這個互聯網時代，《新華字典》最新修訂版一經問世，便引發了社會的廣泛關注。肯定支持者有之，否定質疑者也有之。那么，《新華字典》在今天到底還有沒有用場？這個問題不能簡單地肯定或否定，題目具有較強的思辨色彩。我們應該承認，自從有了互聯網，我們就可以在搜索引擎上檢索漢字的音、形、義，查閱資料，比翻閱字典更加方便快捷，從而為我們節省了大量的時間。而且，有些網絡用語、外來語和新生詞語，在《新華字典》里是查不到的，但通過百度搜索基本可以一“網”打盡。從這個角度看，互聯網的確具有難以替代的優越性。

但是，不可否認，網絡上也常常會出現信息蕪雜、真假難辨等問題，甚至會出現知識性錯誤，很容易混淆視聽，以訛傳訛，其結果是欲速則不達。而《新華字典》經過專家學者多次認真地研討、校對、修訂、完善，并由權威出版社出版，是人們公認的最科學、最規范、最權威、最可信的重要工具書。無論何時，《新華字典》的功用和價值不可替代。

通過比較分析，我們可以清醒地認識到，查閱《新華字典》與網絡檢索各有所長，各有所短，瑕瑜互見。從治學的角度看，《新華字典》與時俱進，適時進行修訂完善，收錄的詞條不斷更新，永遠不會過時;從效率的角度看，網絡檢索高效便捷，為高節奏生活的人們贏得了時間。由此觀之，將《新華字典》與網絡檢索結合起來，依據需要合理選用，才是明智的選擇。寫作本題，如果寫作議論文，就要辯證地闡述對《新華字典》的理性認識;如果寫作記敘文，就應敘寫自己與《新華字典》之間發生的故事，表達對《新華字典》的獨特情感。

8、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

近日，廈門大學強基計劃招生的物理科學與技術學院隨錄取通知書送上“鉆戒”作為見面禮，再次喜提熱搜。這枚“鉆戒”飽含深意，上面寫著：“贈你一枚鉆戒，從此情定終身，期待與你一起愛廈大、愛物理。”

對此，網友們紛紛表示太羨慕，直言“又是羨慕別人家學校的一天”。同時也有網友疑問，為什么要送“鉆戒”？難道是有“礦”就任性？

假如你是被廈門大學物理科學與技術學院錄取的新生，請以“別樣‘鉆戒______”為題（先把題目補充完整），寫一篇新聞時評。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：

對廈門大學強基計劃招生的物理科學與技術學院隨錄取通知書送上“鉆戒”的做法，網友們褒貶不一，有人羨慕，有人質疑。題目要求以“別樣‘鉆戒______”為題，先把題目補充完整，然后根據補充內容寫一篇新聞時評。

這是個半命題作文。題目前半部分只限定了對象“鉆戒”，后半部分應該是謂語，要回答“怎么樣”。補充完整以后，這個句子就是文章的論點或主旨。補充的內容，要以材料為依據，不能天馬行空，任意妄為。結合網友的觀點，再綜合思考，大致有三種不同的觀點：一是贊成。錄取通知書上附一枚小小的“鉆戒”，這份特殊的“見面禮”，無疑承載了學校和老師對學生滿滿的期許和美好的祝愿，體現了對學生的用心用情。

特別是鉆戒上面所寫的那句情意綿綿的話，凸顯出厚重的人文底蘊，給即將入學的學子們留下最初的美好印象，激勵他們愛學校，愛學習，愛科學。其次，附有“鉆戒”的通知書體現出一種創新意識，獨特的創意讓人眼前一亮，為之感動、驚喜。近年來，很多高校錄取通知書中也不乏這樣的“大手筆”——清華大學采用激光雕刻工藝手工定制的立體通知書、北京大學的“京師大學堂牌匾”造型通知書、南開大學裝有蓮花種子的荷包式錄取通知書等，都是高校之間的“花式PK”。

創新，是學生核心素養的基本內容之一，更是時代發展的迫切要求。二是反對。附有“鉆戒”的通知書未免有些奢華，是一種資源浪費。同時，脫下“正裝”的錄取通知書過于強調外在形式，太過花哨，華而不實，不利于培養學生正確的價值觀、人生觀。“花式”錄取通知書是高校之間吸引、爭奪生源的產物，如果不注重內涵的提升而一味靠耍怪吸人眼球，必定是治標難治本。

9、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

當前，美麗鄉村建設如火如荼。放眼望去，村村寨寨，路變寬了，燈變亮了，水變綠了，歌變甜了，老百姓的生活變得紅火了。特色小鎮如雨后春筍，星羅棋布，美不勝收;旅游景點如天女散花，小巧精致，鑲嵌在綠水青山畔。

旅游公司邀請你作“美麗鄉村”參觀活動的導游，請你選擇一個村鎮或景點，寫一篇解說詞。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：

這是一道情景式任務驅動型作文題。第一段文字以鏡頭的形式，展示了美麗鄉村建設取得的可喜成就，以特寫的方式，特別突出了“特色小鎮”和“旅游景點”兩個典型成果，為寫作提供了具體的背景，也對文章內容和主題表達作了一定的限制。第二段文字規定了寫作任務，要求考生以導游的身份，選擇美麗鄉村建設中的某一個亮點，寫一篇解說詞。

解說詞屬于應用文體，是近年來快速升溫、考查頻率居高不下的熱門體裁。從形式上說，務必保證文章格式規范，謹防不倫不類。標題要直觀，稱呼要得體，條理要清晰。

主體部分是解說詞的具體內容和核心內容，要緊緊圍繞“美”這一情感基調展開，可以從地理環境、自然景觀、人文景觀、歷史文化、名人風范、民俗風情、特色產品、旅游開發、經濟發展等各個方面，對所選的對象作一個全方位的介紹，讓讀者從感性認識上升到理性認識，留下深刻的印象。

為了增強文章的吸引力，渲染神秘的氣氛，可以在解說中適當運用虛實結合的手法，大膽地生發聯想，借用與解說對象相關的歷史典故、神話傳說等，增添傳奇色彩和浪漫氣氛，增強感染力。與此同時，要時刻牢記自己的身份和文體要求，在解說時要依照恰當的方位順序、空間順序或事理順序，符合生活的常理，移步換景，前后內容渾然一體，將生活的真實與藝術的真實巧妙地結合在一起，不能露出刻意斧鑿的痕跡，使“景”之美與“文”之美達到和諧的統一。

10、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

理由

逃避不一定躲的過，

面對不一定最難過，

孤單不一定不快樂，

得到不一定能長久，

失去不一定不再擁有。

你可能因為某個理由而傷心難過，

但你卻能找個理由讓自己快樂。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：

這是一道詩歌類材料作文題。標題為“理由”，主旨句是詩歌的末尾兩句，表明作者的觀點態度：我們可能會因為某個原因而傷心落淚，但我們更應該忘卻煩惱，找個理由讓自己快樂。這兩句詩是轉折關系，重點內容在后一句，即學會樂觀地面對生活。人生在世，凡事不可能都一帆風順，心想事成，坎坷、挫折、失敗、打擊在所難免。面對生活中的種種不幸，我們該采取怎樣的態度？

第一，勇于正視生活中的不如意。正視是一種擔當，是一種責任。只有正視，才能發現問題，解決問題，進而由逆境走向順境，甚至迎來柳暗花明。一味逃避是不負責任的行為，那樣只會加重痛苦，難以自拔。

第二，學會獨處，享受生活。有時候，當我們一人獨處時，可能會感到失落和孤單。其實，紛繁的社會，熙熙攘攘，令人煩躁。如果能獨處一隅，盡情地品茶、讀書、遐想，享受“孤云獨去閑”的安逸、“明月松間照”的靜謐，與那些勞碌奔波、忙于應酬的人相比，那簡直就是上帝的恩賜。學會獨處，可以寵辱偕忘，修身養性，感受生活的美好。

第三，正確面對“得”與“失”。人生的大智慧是“舍得”，先“舍”后“得”，有“舍”才有“得”。不必為失去的東西而耿耿于懷，甚至痛苦不堪，失而復得，人生常事;也不必為得到的東西而沾沾自喜，忘乎所以，得不償失的事時有發生。懷揣一顆平常心，看淡榮辱得失，輕松過好每一天。如果從整首詩綜合分析，可以先提煉出能概括詩歌主旨的關鍵詞“心態”，然后圍繞這個關鍵詞立意行文，如“好心態成就好人生”“成敗得失轉頭空，微笑對人生”等。

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