山東師范大學有哪些專業比較好，山東師范大學是一所省重點大學，學校辦學實力強，校園環境優美，學校共開設21個學院，73個本科專業，那么山東師范大學特色優勢專業有哪些？什么專業未來就業前景好？下面就為同學們收集整理山東師范大學優勢特色專業及前景好未來好就業的相關專業介紹：
山東師范大學有哪些專業比較好
一、山東師范大學王牌專業名單
2022年國家級特色專業9個：計算機科學與技術、生物科學、化學、物理學、歷史學、音樂學、漢語言文學、思想政治教育、教育學
2022年山東省級特色專業5個：信息管理與信息系統、計算機科學與技術、通信工程、電子信息工程、美術學
二、山東師范大學專業排行榜（國家級特色專業）
1.計算機科學與技術
培養目標：本專業培養德、智、體等方面全面發展，掌握數學與自然科學基礎知識以及計算 機、網絡與信息系統相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的專業能力和良 好的綜合素質，能勝任計算機科學研究、計算機系統設計、開發與應用等工作的高級專門人才。
培養要求：
1．掌握馬列主義、毛澤東思想與中國特色社會主義基本理論，具有良好的人文社會科學素 養、職業道德和心理素質，社會責任感強；
2．掌握從事本專業工作所需的數學（特別是離散數學）和其他相關的自然科學知識以及一 定的經濟學與管理學知識；
3．系統掌握計算機科學與技術學科的基礎理論和專業知識，理解本學科的基本概念、知識 結構、典型方法，建立數字化、算法、模塊化與層次化等核心專業意識；
4．掌握計算學科的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學素養和一定的工程意識，并 具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術解決實際問題的能力；
5．具有終身學習意識以及運用現代信息技術獲取相關信息和新技術、新知識的能力；
6．了解計算機科學與技術學科的發展現狀和趨勢，具有創新意識，并具有技術創新和產品 創新的初步能力；
7．了解與本專業相關的職業和行業的重要法律法規及方針政策，理解工程技術與信息技術 應用相關的倫理基本要求；
8．具有一定的組織管理能力、表達能力、獨立工作能力、人際交往能力和團隊合作能力；
9．具有一定的外語應用能力，能閱讀本專業的外文材料，具有一定的國際視野和跨文化交 流、競爭與合作能力；
10.掌握體育運動的一般知識和基本方法，形成良好的體育鍛煉習慣。
主干學科：計算機科學與技術。
核心知識領域：離散結構、基本算法、程序設計、數據結構、計算機組成、操作系統、計算機網 絡、數據庫系統、軟件工程等。
核心課程示例（括號內為理論學時+實驗或者習題課學時）：
示例一：高級語言程序設計（40+48學時）、計算機導論（24+6學時）、集合論與圖論（48學 時）、匯編語言程序設計（32+8學時）、電路44+16學時）、數理邏輯（32學時）、電子技術基礎(32 +20學時)、數字邏輯設計（36+12學時）、數據結構與算法（40+24學時）、近世代數（32學時）、計 算機組成原理（48+60學時）、軟件工程（48 +16學時）、形式語言與自動機（32學時）、數理邏輯 （32學時）、數據庫系統（40+24學時）、操作系統（40+16學時）、計算機網絡（36+30學時）、算法 設計與分析（32學時）、計算機體系結構（48學時）。
示例二：計算概論（72學時）、數據結構與算法（72學時）、數字邏輯設計（54學時）、集合論 與圖論（54學時）、代數結構與組合數學（54學時）、數理邏輯（54學時）、微機原理（54學時）、計 算機組織與體系結構（54學時）、電路分析原理（72學時）、數字集成電路（72學時）、信號與系統 （54學時）、微電子與電路基礎（54學時）、電子線路（72學時）、算法設計與設計（72學時）、腦與 認知科學（36學時）、人工智能導論（54學時）、編譯技術及實習（54+72學時）、操作系統及實 習（54+72學時）、微機實驗（0+72學時）、程序設計實習（0+72學時）、數字邏輯電路實驗(O+ 72學時)、數字邏輯設計實驗（0+72學時）、電子線路實驗（0+72學時）、基礎電路實驗(0+72 學時)。
示例三：電路分析基礎（68學時）、數字電路與邏輯設計（60+30學時）、模擬電子技術基礎 （60+30學時）、信號與系統（68學時）、電路信號與系統實驗（15 +15學時）、計算機導論（16學 時）、計算機通信與網絡（56+20學時）、軟件工程（30+16學時）、數據庫系統（40 +12學時）、編譯 原理（52+16學時）、人工智能（46學時）、操作系統（54+24學時）、程序設計基礎（44+32學時）、 數據結構（54+24學時）、離散數學（一）（54學時）、計算機組織與體系結構（76+20學時）、微機 系統（50+20學時）、離散數學（二）（30學時）。
主要實踐性教學環節：課程實驗、課程設計、專業實習、畢業設計（論文）等。
主要專業實驗：程序設計實驗、數據結構實驗、計算機組成實驗、操作系統實驗、數據庫實驗、 計算機網絡實驗。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士或理學學士。
2.生物科學
培養目標：本專業培養具備生物學基礎理論、基本知識和基本技能，具有數理化基礎、人文社 科素質、國際化視野和科學思維能力，接受專業理論和專業技能訓練，并能運用所掌握的理論知 識和技能在生物學及相關領域從事科學研究、技術開發、教學及管理等方面工作的創新型人才。
培養要求：本專業學生主要學習數理化基礎、生物學基本理論和基本知識以及人文社科知 識，接受專業技能和科學研究方面的基本訓練，具備科學思維和國際化視野，掌握從事生物學及 相關領域基礎科學研究及應用技術開發的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有良好的職業道德、高度社會責任感和豐富的人文科學素養；
2．掌握生物學的基礎理論及基本知識，具有扎實的數學、物理、化學的學科基礎，具有計算 機及信息科學和人文社會科學等方面的基本素質；
3．掌握群體、個體、細胞和分子等生物學不同層次的分析方法與實驗技術；
4．具有從事生物學相關領域研究、教學和管理的初步能力；
5．熟悉生物學及其發展規劃的相關方針、政策和法規；
6．了解國內外的生物學理論前沿和應用前景；
7．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有適應社會需求、 繼續深造的潛能，以及應對危機與突發事件的初步能力；
8．具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。
主干學科：生物學、醫學、農學。
核心知識領域：生命的化學分子基礎、細胞的結構與功能及其重要生命活動、動物體的結構 與功能、植物體的結構與功能、微生物的特征與代謝、生物多樣性與進化、生物與環境。
核心課程示例（以下課程按每16學時折合1學分）：
示例一：動物生物學（理論課48學時，實驗課48學時）、植物生物學（理論課48學時，實驗 課48學時）、生物化學（理論課80學時，實驗課48學時）、細胞生物學（理論課48學時，實驗課 48學時）、遺傳學（理論課48學時，實驗課48學時）、微生物學（理論課48學時，實驗課48學 時）、分子生物學（32學時）等。
示例二：動物生物學（理論課64學時，實驗課32學時）、植物生物學（理論課48學時，實驗 課32學時）、生物化學（理論課80學時，實驗課32學時）、細胞生物學（理論課48學時，實驗課 32學時）、遺傳學（理論課48學時，實驗課32學時）、微生物學（理論課48學時，實驗課32學 時）、生態學（理論課48學時，實驗課32學時）、分子生物學（32學時）等。
示例三：植物生物學（理論課64學時，實驗課64學時）、動物生物學（理論課64學時，實驗 課64學時）、生物化學（理論課64學時，實驗課32學時）、微生物學（理論課48學時，實驗課32 學時）、遺傳學（理論課48學時，實驗課32學時）、細胞生物學（理論課32學時，實驗課16學 時）、分子生物學（理論課32學時，實驗課16學時）等。
主要實踐性教學環節：野外綜合實習、綜合實踐及畢業論文、學術與科技活動等。
主要專業實驗：植物生物學實驗和動物生物學實驗（或普通生物學實驗）、微生物學實驗、生 物化學與分子生物學實驗、細胞生物學實驗、遺傳學實驗等。
修業年限：四年。
授予學位：理學學士。
3.化學
該專業是師范類專業，培養具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能，具有現代教師教育理念、知識面寬、綜合素質高，富有創新精神和實踐能力的中、高等化學教師、教育工作者，同時，也能在化學及其相關科學領域從事科學研究的中高級專門人才。
本專業學制四年，授予理學學士學位。
主要課程有：大學英語、高等數學、普通物理、無機化學、分析化學、無機與分析化學實驗、儀器分析、現代儀器分析實驗、有機化學、有機化學實驗、物理化學、物理化學實驗、結構化學及實驗、化工基礎及實驗、化學教學論及實驗、綜合化學實驗、教育學、心理學，還有近20門側重于理科的選修課供學生選修。
4.物理學
培養目標：該專業培養掌握物理學的基本原理、基本知識及實驗技能，獲得進行科學研究的初步訓練，能在高等和中等學校進行物理學教學的教師、教育科研人員和其他教育工作者，為高等院校和科研院所培養輸送優秀生源。
主要課程：高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、數學物理方法、理論力學、電動力學、量子力學、統計物理學、固體物理學、電子線路、普通物理實驗、近代物理實驗、物理教學論、中學物理實驗與教學技能基本訓練等。
該專業是教育部特色專業，是山東省品牌專業；有博士后科研流動站；有物理學一級學科博士授權點；有原子與分子物理學、光學兩個博士授權點；有物理學一級學科碩士授權點；有原子與分子物理學、光學、理論物理學、凝聚態物理、學科教學論（物理）、教育碩士六個碩士點。
5.歷史學
培養目標：本專業培養具有歷史學基本理論、專門知識和基本技能，能在國家機關、新聞出 版、文教事業及各類企業事業單位或領域從事研究、教學和管理等方面工作的歷史學科復合型 人才。
培養要求：本專業學生主要學習歷史學科的基本理論和基礎知識，接受中國歷史和世界歷史 發展的基本史實及史學研究的基本訓練，掌握從事專業工作和歷史學教學研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，對有關人文科學、社會科學與自然科學有一定的 了解；
2．掌握歷史學的基本研究與分析方法；
3．具有從事歷史研究的初步能力和較強的口頭表達和文字表達能力；
4．熟悉古文字學、史料學、歷史地理學等方面的基礎知識及教育法規，能夠初步運用教育 學、心理學基礎理論與歷史學基本理論；
5．了解國內外歷史學研究與教學的理論前沿和發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的批判性思維能力。
主干學科：中國史、世界史。
核心課程：中國通史、世界通史、史學概論、中國歷史要籍介紹及選讀、外國歷史要籍介紹及 選讀、中國史學史、西方史學史等。
主要實踐性教學環節：學年論文、畢業論文、專業考察、教學實習、讀書報告、學術前沿講座、 大學生科研立項等。
修業年限：四年。
授予學位：歷史學學士。
6.音樂學
山東師范大學音樂學院前身為始建于1950年的山東師范學院藝術系，是山東省建立最早的藝術學科。經過六十余年幾代音樂人的共同努力，學院的師資力 量雄厚，學科建設完備，教學設施完善，內涵和外延都得到長足的發展。1996年，獲得山東省首個音樂學碩士學位授權點；2006年獲得山東省首個舞蹈學碩 士學位授權點；2009年，獲得山東省藝術碩士專業學位授權點；2011年，獲得山東省首批音樂與舞蹈學碩士一級學科授權點。學院現在音樂學、音樂表演、 舞蹈學、作曲與作曲技術理論、音樂學（空乘）、音樂表演（中美合作辦學）等六個專業(方向)招收全日制本科生，在音樂理論、音樂技能、舞蹈等三個方向招收 學術型研究生，并招收藝術碩士專業學位研究生，是山東省高層次音樂與舞蹈人才的培養基地。在 2011～2012年中國研究生教育排行榜上，我院舞蹈學研究生教育名列全國同專業第三位；在教育部組織的2012年一級學科評估中，我院音樂與舞蹈學一 級學科在參評的全國38所高校中名列17位，位居山東省首位。
專業優勢突出
學院不斷強化專業建設，并取得了顯著的成績。音樂學專業先后被 評為山東省特色專業（2009年）、國家級特色專業（2010年）；舞蹈學本科專業在全國同類專業中排名第五（2005年），舞蹈學研究生教育在全國同類 專業中排名第三（2012年），被評為校級特色專業（2012年）。學院現有省級精品課程1門，校級精品課程9門。
師資隊伍精良
學院擁有 一支年齡、學歷、學緣結構合理、學術水平高、社會影響力大的教師隊伍。現有教職工中有50%具有高級職稱，60%有博士、碩士學位；1人任國家藝術碩士專 業學位教指委委員，2人入選首批“國培計劃”專家庫，1名省級教學名師，半數以上教師曾在全國、省各類大賽中獲獎或擔任評委，具有豐富的教學與指導經驗。 學院先后聘請劉詩昆、郎朗、李德倫、劉德海、鄭小瑛、周小燕、金鐵霖等著名音樂家為我院名譽教授，并定期來我院講學。
科研成果豐碩
近年來，該學科先后出版專著（教材）30余部，在CSSCI期刊發表學術論文60余篇，主持承擔省（部）級以上課題十余項，廳（局）級課題百余項，獲得包括山東省社科優秀成果一等獎、山東省委省政府“泰山文藝獎”一等獎、山東省文化創新獎在內的省（部）級獎勵20余項。
交流合作廣泛
學 院對外交流活動廣泛。與法國埃夫里大學建有長期合作關系，定期邀請國內外名師來校講學，并委派師生先后赴法國、韓國、日本、肯尼亞、美國、英國、臺灣等國 家（地區）進行學術、藝術交流活動。2011年我院成功舉辦了“第九屆中外音樂比較國際學術研討會”，學術交流合作進一步加強。
辦學條件完備
學 院有琴房140余間，擁有多媒體電腦音樂室、MIDI制作室、數碼鋼琴教室、音像資料室、錄音棚、現代化多功能音樂廳、舞蹈形體訓練房等，并擁有斯坦威等 演奏級鋼琴多架，各種樂器齊全。根據學校十二五規劃，音樂學院在長清校區規劃建筑面積14000余平方米，預計2015年竣工。
育人質量過硬
學 院已培養畢業生三千余人，培養出一大批優秀教師、知名學者和藝術精英。如項陽（中國藝術研究院音樂研究所研究員、博士生導師、著名音樂史學家）、張桂林 （山東省文聯副主席、山東省音協主席、齊魯音樂文化研究專家）、雷巖（山東歌舞劇院國家一級演員、藝術指導，著名男中音歌唱家）、劉金華（山東歌舞劇院國 家一級演員，著名女高音歌唱家）、李秀英（上海音樂學院副教授，著名女高音歌唱家）、李海鷗（山東師大音樂學院院長、教授，全國藝術碩士專業學位教指委委 員，“國培計劃”專家庫首批人選）等。
7.漢語言文學
培養目標：本專業培養具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素養，熟悉漢語及中國文學 的基礎知識，具有較強的審美能力和中文表達能力，具有初步的語言文學研究能力，同時具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業部門從事與漢語言 文字運用相關工作的中國語言文學學科復合型人才。
培養要求：本專業學生主要學習漢語言文學方面的基礎理論和基本知識，接受人文社會科學 及相關方面的基本訓練，掌握審美鑒賞、創造性思維、從事本學科領域科學研究以及綜合運用所 學知識進行社會實踐諸方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握漢語言文學學科的基礎理論、基本知識；
2．掌握漢語言文學及相關文化現象的分析方法；
3．具有語言文字表達，人文知識普及，運用專業知識在本領域發現問題、分析問題、解決問 題的基本能力；
4．熟悉國家在漢語言文字以及文學創作、傳播和研究方面的政策和法規；
5．了解本學科領域的理論前沿及發展動態，具有較寬廣的文化視野；
6．具有不斷獲取新知識的能力以及一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思 維能力。
主干學科：中國語言文學。
核心課程：文學概論、中國古代文學（含中國古代文學史、中國古代文學作品選）、中國現代 文學（含中國現代文學史、中國現代文學作品選、中國當代文學）、外國文學、語言學概論、古代漢 語、現代漢語、寫作。
主要實踐性教學環節：教學實習、寫作技能訓練、漢語言文學及相關文化現象研討等。
修業年限：四年。
授予學位：文學學士。
8.思想政治教育
培養目標：本專業培養具備良好的政治理論素養、思想道德素質和科學文化素質，既能在學 校和科研機構從事本專業的教學、研究工作，又能在黨政機關和企事業單位從事以本專業為基礎 的宣傳、組織、管理、思想政治工作的復合型人才。
培養要求：本專業學生主要學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體 系、思想政治教育的基本理論和基本知識，接受思想政治教育的專業技能與方法的基本訓練，掌 握從事思想政治工作的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系以及思想政治教育的基 本理論、基本知識；
2．掌握馬克思主義基本理論學科和思想政治教育專業的基本研究方法；
3．具有從事思想政治教育領域的教學、研究、管理工作的基本能力；
4．熟悉中國共產黨的綱領、路線、方針和政策；
5．了解思想政治教育學科專業的理論前沿和發展動態；
6．具有從事本專業所需的社會科學、自然科學知識以及外語和計算機操作等基本知識。
主干學科：馬克思主義理論、政治學、教育學。
核心課程：思想政治教育學原理與方法、科學社會主義、政治經濟學、馬克思主義哲學、中國 哲學史、西方哲學史、心理學、倫理學、教育學、中國共產黨思想政治教育史等。
主要實踐性教學環節：社會實踐、社會調查、專業實習、畢業論文等。
修業年限：四年。
授予學位：法學學士。
9.教育學
培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能 力，能在中等師范學校、中小學、教育科學研究機構和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理 等方面工作的復合型人才。
培養要求：本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，接受教育科學研究等方面 的基本訓練，掌握從事教育教學工作等方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握教育科學的基本理論和基本知識；
2．掌握教育科學研究的基本方法和技術；
3．具有從事教育學科教學或中小學相關學科教學工作的基本能力；
4．熟悉我國教育的方針、政策和法規；
5．了解教育科學的理論前沿、國際國內教育改革的實際狀況和發展趨勢；
6．具有一定的教育實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
主干學科：教育學、心理學。
核心課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、教育概論、教學論、課程論、德育原理、教育 社會學、中國教育史、外國教育史等。
主要實踐性教學環節：教育見習、教育實習、教育調查等。
修業年限：四年。
授予學位：教育學學士。
三、山東師范大學專業排行榜（山東省級特色專業）
1.信息管理與信息系統
信息管理與信息系統（Information Management and Information System，簡稱IMIS）是集信息技術與管理科學于一體、實踐性和創新性很強的交叉學科。本專業旨在培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施、管理和評價的復合型人才。其簡稱信息管理學或管理信息學，屬于管理科學與工程范疇。
培養目標
學生主要學習經濟、管理、數量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統方面的基本理論和基本知識，受到系統和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。
就業方向
黨政軍機關以及各種企事業單位和金融機構的信息中心、網絡管理中心；計算機網絡企業、軟件企業；各類信息資源開發及咨詢機構；相關高等專業教育和科研單位；國家保密行政管理部門、國家行政機關、軍工企事業單位、大中型企業等單位從事保密理論研究、保密技術開發、保密組織管理等工作。該專業適合公務員。
2.計算機科學與技術
培養目標：本專業培養德、智、體等方面全面發展，掌握數學與自然科學基礎知識以及計算 機、網絡與信息系統相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的專業能力和良 好的綜合素質，能勝任計算機科學研究、計算機系統設計、開發與應用等工作的高級專門人才。
培養要求：
1．掌握馬列主義、毛澤東思想與中國特色社會主義基本理論，具有良好的人文社會科學素 養、職業道德和心理素質，社會責任感強；
2．掌握從事本專業工作所需的數學（特別是離散數學）和其他相關的自然科學知識以及一 定的經濟學與管理學知識；
3．系統掌握計算機科學與技術學科的基礎理論和專業知識，理解本學科的基本概念、知識 結構、典型方法，建立數字化、算法、模塊化與層次化等核心專業意識；
4．掌握計算學科的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學素養和一定的工程意識，并 具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術解決實際問題的能力；
5．具有終身學習意識以及運用現代信息技術獲取相關信息和新技術、新知識的能力；
6．了解計算機科學與技術學科的發展現狀和趨勢，具有創新意識，并具有技術創新和產品 創新的初步能力；
7．了解與本專業相關的職業和行業的重要法律法規及方針政策，理解工程技術與信息技術 應用相關的倫理基本要求；
8．具有一定的組織管理能力、表達能力、獨立工作能力、人際交往能力和團隊合作能力；
9．具有一定的外語應用能力，能閱讀本專業的外文材料，具有一定的國際視野和跨文化交 流、競爭與合作能力；
10.掌握體育運動的一般知識和基本方法，形成良好的體育鍛煉習慣。
主干學科：計算機科學與技術。
核心知識領域：離散結構、基本算法、程序設計、數據結構、計算機組成、操作系統、計算機網 絡、數據庫系統、軟件工程等。
核心課程示例（括號內為理論學時+實驗或者習題課學時）：
示例一：高級語言程序設計（40+48學時）、計算機導論（24+6學時）、集合論與圖論（48學 時）、匯編語言程序設計（32+8學時）、電路44+16學時）、數理邏輯（32學時）、電子技術基礎(32 +20學時)、數字邏輯設計（36+12學時）、數據結構與算法（40+24學時）、近世代數（32學時）、計 算機組成原理（48+60學時）、軟件工程（48 +16學時）、形式語言與自動機（32學時）、數理邏輯 （32學時）、數據庫系統（40+24學時）、操作系統（40+16學時）、計算機網絡（36+30學時）、算法 設計與分析（32學時）、計算機體系結構（48學時）。
示例二：計算概論（72學時）、數據結構與算法（72學時）、數字邏輯設計（54學時）、集合論 與圖論（54學時）、代數結構與組合數學（54學時）、數理邏輯（54學時）、微機原理（54學時）、計 算機組織與體系結構（54學時）、電路分析原理（72學時）、數字集成電路（72學時）、信號與系統 （54學時）、微電子與電路基礎（54學時）、電子線路（72學時）、算法設計與設計（72學時）、腦與 認知科學（36學時）、人工智能導論（54學時）、編譯技術及實習（54+72學時）、操作系統及實 習（54+72學時）、微機實驗（0+72學時）、程序設計實習（0+72學時）、數字邏輯電路實驗(O+ 72學時)、數字邏輯設計實驗（0+72學時）、電子線路實驗（0+72學時）、基礎電路實驗(0+72 學時)。
示例三：電路分析基礎（68學時）、數字電路與邏輯設計（60+30學時）、模擬電子技術基礎 （60+30學時）、信號與系統（68學時）、電路信號與系統實驗（15 +15學時）、計算機導論（16學 時）、計算機通信與網絡（56+20學時）、軟件工程（30+16學時）、數據庫系統（40 +12學時）、編譯 原理（52+16學時）、人工智能（46學時）、操作系統（54+24學時）、程序設計基礎（44+32學時）、 數據結構（54+24學時）、離散數學（一）（54學時）、計算機組織與體系結構（76+20學時）、微機 系統（50+20學時）、離散數學（二）（30學時）。
主要實踐性教學環節：課程實驗、課程設計、專業實習、畢業設計（論文）等。
主要專業實驗：程序設計實驗、數據結構實驗、計算機組成實驗、操作系統實驗、數據庫實驗、 計算機網絡實驗。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士或理學學士。
3.通信工程
通信工程（也作電信工程，舊稱遠距離通信工程、弱電工程）是電子工程的一個重要分支，電子信息類子專業，同時也是其中一個基礎學科。該學科關注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應用。本專業學習通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備。該學科是信息科學技術發展迅速并極具活力的一個領域，尤其是數字移動通信、光纖通信、Internet網絡通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發展前景，也是人才嚴重短缺的專業之一。
培養目標
該專業學生主要學習通信系統和通信網方面的基礎理論、組成原理和設計方法，受到通信工程實踐的基本訓練，具備從事現代通信系統和網絡的設計、開發、調測和工程應用的基本能力。
就業方向
本專業畢業生集中在通信系統、高科技開發公司、科研院所、設計單位、金融系統、民航、鐵路及政府和大專院校，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備及無線通信、電視、大規模集成電路、智能儀器及應用電子技術領域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發工作。該專業適合升學考研。
4.電子信息工程
電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面。電子信息工程專業是集現代電子技術、信息技術、通信技術于一體的專業。電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。
培養目標
電子信息工程專業是一個電子和信息工程方面的專業。該專業學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。
就業方向
電子信息工程專業畢業生的就業范圍包括：做電子工程師，設計開發一些電子、通信設備；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統；可以繼續進修成為教師或從事科研工作；可以從事電子信息設備的應用與維修工作；也可以從事相關的商業職位，未來的發展重點是電子信息產品制造業、軟件產業和集成電路等產業。該專業適合升學考研。
5.美術學
美術學主要研究美術學、藝術學、美術史論等方面的基本知識和技能，進行美術評論、美術編輯、藝術管理、美術研究與教學等。例如：字畫、雕塑等藝術作品的點評，報刊、雜志等版面的美術設計，唐伯虎字畫、清朝瓷器等古董的真偽鑒定，博物館文物的管理保養等。
培養目標
美術學專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想，學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能，以及與之相關的文史哲知識，培養學生史與論相結合，理論與實踐相結合的良好學風。
就業方向
美術學專業學生畢業后可美術史論、美術教育領域從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。
四、山東師范大學簡介
山東師范大學坐落在歷史文化名城濟南。建校69年來,學校植根齊魯文化沃土,汲取泉城人文靈韻,秉承“尊賢尚功、奮發有為的校園精神和弘德明志、博學篤行的校訓,自覺傳承創新齊魯文化,努力彰顯教師教育特色,目前已發展成為一所學科專業齊全、學位體系完備、師資人才充沛、社會聲譽優良的綜合性高等師范院校。