答案

10. B    11. B    12. A

13. （1）有時確實遭災而官員壓制不報，有時無災卻上報有災，秦起宗微服私訪得到了實情，人們都認為他很英明。

（2）我本是農家子弟，安于儉省節約，追求安寧平靜，希望讓我的百姓改變這種風氣。

解析

【10題詳解】

本題考查學生文言斷句的能力。

本句譯為：彈劾中丞和尚接納婦女、賤買縣官房屋，（卻）沒有批復。秦起宗跟從臺官入宮進見，長跪爭辯了很久，皇帝命令他起來，他不肯起來，到太陽快落山的時候，就出來了。本題，“賤買縣官屋”，“買”是動詞，賓語是“縣官屋”，“不報”是說前面“彈劾的內容”沒有得到批復，故應在“縣官屋”和“不報”之間斷開，排除CD；“久之”意思是“很久”，是說“跽辯”很久，二者不能斷開，且“敕令起”的主語應是“皇帝”，而“起宗”應是“不起”的主語，“敕令起”和“起宗不起”是兩個各自完整的句子，應該分開，排除A。

故選B。

【11題詳解】

本題考核理解古代文化常識的能力。

B項，“東宮……后也可指皇太后，如清朝有東、西宮皇太后之分”錯誤，選項舉例錯誤，因為只在漢代有這種說法，且“東宮太后”也不是“東宮”可以指代。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學生對文本內容的理解和辨析。

A項，“秦起宗……創立蒙古學……”錯誤，從文中來看，第一段說“年十七，會立蒙古學”，“蒙古學”是蒙古語學校，而且也不是秦起宗創立。

故選A。

【13題詳解】

本題考查理解文章內容，翻譯文言句子的能力。

關鍵點：

（1）“或”，有時；“有司”，有關官員；“抑”，壓制；“微行”，微服私訪；“得實”中“實”活用為名詞，實情；

（2）“素”，本來；“我素農家”是判斷句；“安”，安于；“務”，追求；“庶”，希望；“化”，改變。

知識擴展

參考譯文：

秦起宗，字元卿，他的祖籍上黨（今山西省的東南部），后遷居廣平洺水縣。秦起宗生長在軍隊中，讀書無法得到紙，其父削柳木為木片，寫好后教他；能背誦后，削去原來的再寫新的內容。十七歲時，適逢設立蒙古學，他一學就會，被征召為武衛譯史。御史中丞塔察兒愛惜他的才能，升任他為中臺譯史。元仁宗即位，他又轉任中書譯史，屢次升遷做太子家令司典簿官，上奏說：“東宮的屬吏，輔佐引導道德信義（是職責），財物不是（應該）管理的。”朝廷認為他說的是正確的。又升任南臺御史。

建康（南京）是多水的地方，有時確實遭災而官員壓制不報，有時無災卻上報有災，秦起宗微服私訪得到了實情，人們都認為他很英明。元文宗即位，命令威順王征討貴州苗族八番。這個時候，四川行省囊加臺造反沒有平息，秦起宗竭力陳說武昌是重鎮，應防備上游的軍隊，親王不能離開湖廣遠去，極力阻止了這件事。等到威順王入朝謁見，文宗對他說：“征討八番的行動，要不是秦元卿，幾乎失策。”朝廷議論讓秦起宗治理蜀地，幕府忘了他的名字，說秦元卿，文宗提筆改正“起宗”，皇帝對他的關注達到如此程度。授中臺省御史，彈劾中丞和尚接納婦女、賤買縣官房屋，（卻）沒有回復。秦起宗跟從臺官入宮進見，長跪爭辯了很久，皇帝命令他起來，他不肯起來，到太陽快落山的時候，就出來了；第二天，立太子，有赦免命令，秦起宗又上奏：“不處罰和尚，不能正國法。”（終于使）和尚服罪。皇帝說：“做御史，應該像（秦起宗）這樣。”他又彈劾福建地方長官卜咱耳，曾與父親的妾私奔，其父氣死，使天常混亂，（最后）被流放到嶺南。從此，暢所欲言，無一點忌諱，都被聽從并予采用。升遷都漕運使，皇帝召他來，對他說：“漕輸之事，多遭損壞，依靠你去治理。”出任撫州路總管，到任之日，（當地）官吏舉行宴會，非常豐盛，秦起宗詢問費用由誰出，小吏不敢隱瞞，說：“從百姓借取。”于是馬上讓他們還回去，桌子上的東西夠吃就行了。從此，官員和下屬有宴飲集會，使禮完備就行了（停止）。于是告訴大家說：“我本是農家子弟，安于儉省節約，追求安寧平靜，希望讓我的百姓改變這種風氣。”居位一年，因年老辭官。第二年，以兵部尚書之職（身份）退休，又過了一年，去世了，謚號昭肅。