總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
誠信教育主題月活動總結篇一
一、立足德育，細化《公民建設實施綱要》，開展以“我是中學生，文明記心中;我是小公民，爭做文明人”為主題的文明德育系列活動。
1、“文明在校園”，開展“我是中學生，文明記心中”活動。具體內容包括：
(1)通過以“我做文明使者”為主題的校班會形式，對學生進行思想意識的教育，將“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”公民基本道德規范的內容與自己的實際行動相對照，找出自己的優點和不足，為學生指明了今后努力的方向。
(2)唱響《青島三十九中文明四字歌》，文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會文明、家庭文明”三個文明四字歌，并一直作為學生的基本文明素質進行考評，通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音樂組老師集中教唱，由班主任狠抓落實，并與學校的德育考核管理緊密結合，通過五級德育管理網絡，嚴把“四項評比”制度關，把對學生的文明禮儀教育做為評價一個班集體的重要依據。
(3)在學校開展有針對性的活動，強化學生的文明意識。由校學生會發出倡議：遠離口香糖，建我文明校園。許多班級組織學生清理校園里的口香糖污漬，清理衛生死角，大大提高了學生的文明意識。通過“五八”紅十字日活動，邀請市紅十字會會長為學生作了“珍愛生命，關愛他人”的講座，許多學生深受鼓舞，紛紛加入了紅十字會，表示要用自己的行動來幫助他人。針對當時伊拉克戰爭，由初一8班提出倡議，全校同學舉行了“一個地球，一次生命，永久和平”的和平倡議活動。學生在巨型橫幅上簽上了自己的名字。表達了對和平渴望和向往。
(4)加強學生互助精神和合作精神的培養，形成團結友善，樂于奉獻的良好風尚。組織學生進行“一幫一”活動，學習優秀的學生結對幫助學習落后的學生，品德優秀的學生結對幫助問題學生，文明、友愛、互助的風氣在學校蔚然成風。每年學校都要組織“愛心捐助活動，學生節省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學生，使學生感受到大家庭的溫暖，培養了學生的文明意識。初三3班學生三年如一日接送患有先天性心臟病的.尚慧同學上學放學，他們的事跡被《青島晚報》先后兩次報導。這個班被教育局評為“學雷鋒、志愿服務先進團支部”，被團市委評為“五四紅旗團支部”，樹立了當代中學生良好的社會形象。
(5)加強文明校園的文化建設，發揮環境育人在德育工作中的重要作用。加強學生意識的滲透。繼續發揮學生社團、學生廣播站和已有的《每周古名言》《每周一詩》《中華英雄譜》《歷史上的今天》《名曲欣賞》《名畫欣賞》和迎奧運英語角專欄作用。本學期還計劃由團委牽頭組織各類活動興趣小組，特別是發揮問題學生的愛好特長，組織各類活動，如：計算機小組、繪畫小組、書法小組、周末體育沙龍等活動，注重學生個性發揮。讀書、演講的教育形式要更加規范和注重實效性。
(6)開展“學革命先烈，做世紀棟梁”的氣節教育活動。《中華英雄譜》是我校對學生進行革命傳統教育的主要渠道，并利用“升國旗儀式”和“學百名先驅”等活動形式，讓學生了解歷史，緬懷先驅，培養學生的民族精神和革命英雄主義精神。今年3月6日，我校組織學生到青島山參加青島市組織的“紀念《膠澳條約》簽定105周年”活動。“四五”清明節，舉行了“踏著先烈的足跡前進”大型詩歌朗誦會。
2、“文明在社會”，開展“我是小公民，爭做文明人”活動。主要以家庭和社會為陣地，實踐道德規范，宣傳道德規范，以實際行動爭做五好小公民
(1)家庭社會的細胞，學生是家庭的核心成員之一。充分發揮學生在家庭的特殊地位和作用，組織學生利用“母親節”、“老人節”等節日，進行尊老敬老活動，組織學生撰寫相關的文章。
(2)充分利用社會實踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學生們在受教育和熏陶的同時成為文明的宣傳者、倡導者，成為社會主義精神文明的生力軍。學校與街道辦事處、青島山公園聯合經常組織學生打掃公共衛生、清除街頭小廣告活動，提高學生的社會責任意識。“八一”建軍節，老兵退伍、春節都要組織學生到軍民共建單位，北海艦隊司令部警衛連進行慰問活動，學生帶去自己的節目和小禮物，表達對廣大官兵的敬愛之情。并深入戰士的生活，撰寫，朱金梁同學演講的《可愛的警衛連戰士》多次在局、市里獲一等獎。
(3)對學生進行社會責任意識教育，讓學生深入社會盡己所能奉獻社會，樹立正確的人生觀和價值觀。他們深入社區，深入生活，在活動中感受文明，在奉獻中學習文明。今年3月我校學生自買樹苗到嶗山區進行了義務植樹活動，他們的事跡被刊登在《青島日報上》。初一1班白雪同學結對資助萊西市孫壽鎮貧困學生吳海蓮，用自己的壓歲錢一次性為吳海蓮交齊了小學期間所有的學雜費。今年一月下旬，她的事跡電視臺進行了多次報導。白雪本人也被評為“學雷鋒、志愿服務先進個人”。每年五月份學生都要進行“扶殘助殘”活動，為盲校和聾啞學校的學生捐贈掛歷，選送優秀節目，為他們捐款。
(4)組織學生參加大型社會活動，如“我做奧運小主人”活動，積極參加“青島市大中小學生第二屆電影節”，觀看影片撰寫征文，我校獲“征文優秀組織獎”，參加“天泰陽光海岸杯”寒假征文活動，獲優秀組織獎。
二、唱響主旋律，誠信伴青春，開展以誠信為主題的主旋律教育，將爭創“五好小公民”活動推向深入。
圍繞“誠信”，學校逐級制定周密的實施計劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰，創造新成績、再求新發展”(即“誠”“程”“騁”“成”)四個階段，開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展，為鑄造學生健全的人格，培養高尚的道德品質，為學生提供可操作的實踐性較強的發展平臺，為學生思想境界的發展奠定了較好的基礎。
1、寒假期間，學校班主任便組織了搜集誠信格言和編寫認識體會的工作，從而豐富了學生對“誠”、“信”、“誠信”從字義到內涵的認識，加深對誠信的理解，并落實在具體行動當中。如，初一12班王乾同學拾金不昧，在寒風中等待失主兩個小時就是很好的例子。本學期同學們拾金不昧、助人為樂，做好人好事多達40多起。
2、3月下旬，各班分別召開了以誠信為主題班會。劉臻老師精心設計組織了一次“愛，我十四歲”的誠信主題班會、不但對本班同學起了很好的教育作用，而且對其他級部的班干部、青年教師起了很好的指導作用。3月24日，初一級部的同學們在學校大操場為全校同學舉行了一次“誠信你我他，誠信小故事”演講會，起到了較好的教育效果，并充分發揮宣傳櫥窗作用，舉辦了“誠信故事展”。初二各班則舉行了以“誠信”為主題的演講會。
三、積極實踐，積累經驗，不斷探索：
在開展“爭創五好小公民活動”中，我們始終本著活動要與教育教學相結合，要與學校的常規管理相結合，要與社會生活實踐相結合，要與學生的思想實際相結合。組織活動要有計劃、有組織、有過程、有總結、有反饋。在活動中不斷發現學生中存在的新問題，不斷調整活動中的新思路，不斷尋求解決問題的新方法。
我校“爭創五好小公民誠信教育活動”將會按照上級有關文件精神和具體安排與時俱進，發揮學校的教育資源優勢和教育的引導功能和作用，以《公民道德建設實施綱要》為根本，以培養學生的社會公民意識為目標，常抓不懈，常抓常新。取得學生“小公民道德”建設的更大成績。
誠信教育主題月活動總結篇二
誠信是中華民族傳承已久的美德。在面向現代化，面向社會的教育體系下，誠信不僅是一種美德，而且在社會發展中起著重要的平衡作用。本月我校開展以“學習誠實守信模范————趙書兵”為主題道德教育活動，現將本次活動總結如下：
一、領導重視、組織有力
1、為了確保本次活動的順利開展，學校領導積極組織，要求各班務必高度重視，加強大學生的誠信教育。
2、各班積極開展“誠實守信”為主題的班會，并上交了會議記錄。
二、教師率先垂范。
開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識、確立教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到電子系全體教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。
三、內容豐富、形式多樣：
1、組織各班召開了以“誠實守信”為主題班會。利用班會讀評誠信材料，組織好有關誠信的大討論，我們身邊的不誠信現象主要有哪些?不誠信現象給個人、校園造成什么影響?有什么危害?
2、誠信征文活動：由各班級選送優秀作品，學校組織評比，并評選出優秀獎予以獎勵。
3、誠信教育活動與學風、考風建設相結合，加強了考風考紀教育。倡導誠信學習，作業不抄襲、考試不作弊，對知識誠信，對自己誠信，對家長誠信、對老師誠信，對學校誠信。
通過這次活動，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說：“人而無信，不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。
誠信教育主題月活動總結篇三
為落實學院黨委《關于在全學院開展“共鑄誠信，同創文明”教育與實踐活動》的文件精神，根據實際和特點在職工和學生中開展了以下活動：
一、教工誠信活動
1、 10月份召開了全體教職員工會議，學習學院黨委關于在師生員工中開展誠信活動的文件，布置了教職工開展誠信活動的安排
2 、開展“誠信心連心”活動，組織教職工座談，大家一致認為我們應該誠信做好每一件事，誠信管理和教育好每一位學生。
二、學生誠信系列活動
1、全院同學自己動手宣傳誠信，在我院營造一個較好的“共鑄誠信，同創文明”的氛圍
在校園張貼了誠信倡議書，號召全院學生從“我”做起，共鑄誠信，同創文明。
2、開展了《誠信做人》主題團日活動
以團支部為單位的團日活動進行的豐富多彩，有的團支部進行了以誠信為主題的辯論賽，有的團支部進行了誠信學習，有的團支部進行了誠信宣傳;通過這些活動學生對誠信有了新的思考和詮釋，對在校園內的考試作弊、就業毀約和惡意欠費等種種不誠實、不守信、不道德現象進行了批評。
3、召開《知榮恥，共上進，創佳績》主題班會
通過主題班會，學生更進一步明確了“社會主義榮辱觀”，積極進取的精神得到激發，報效祖國的熱情得到升華，學風和班風得到改善。
4、開展誠信簽名活動
通過誠信簽名活動，誠信的成果得到進一步鞏固，誠信在學生腦海中已經留下了深深的烙印，人人講誠信，事事講誠信，已經成為大家的座右銘。
為維護公平、公正，強化學生的自律意識，營造誠實守信的環境，推進學風建設，創建文明和諧校園，學院以”誠信”為主題，開展了誠信教育系列活動。此次活動從20__年1月2日開始，歷時兩周，主要開展了黨員動員大會、學生座談會等八項主題活動。現將活動開展情況和主要成果進行回顧與總結：
(一)計劃周詳 全員參與
在活動前期，我們進行了多次討論，制定了詳細的活動方案，充分發揮輔導員、班主任、學生干部的骨干力量，做到目標明確，各負其責,并在全院積極發動宣傳，形成濃厚的氛圍。而學院黨政領導也對這個活動相當重視，帶領輔導員們走訪了學生寢室和晚自習教室，深入到學生中去，和他們聊天談心，切實了解學生的實際情況。
(二)以活動為載體 營造濃厚氛圍
此次活動圍繞著“誠信”這個主題，以形式豐富的活動為載體，讓誠信觀念深入人心，使誠信教育更有參與性、針對性和實效性。
1、提高活動的參與性——主題班會
誠信教育，必須要克服表面性和淺層性，要真正落實到各個班級，每個學生中去。因此，我們要求全院所有班級以主題班會的形式，組織學生學習《____學院學生考試作弊認定及處理辦法》與教育部21號令的有關條款。針對誠信考試的重要性和嚴抓考風考紀的必要性進行交流和探討。很多班級還以簽訂《誠信考試承諾書》等形式，將誠信觀念進一步深入到學生中去。
2、增強活動的針對性——學生座談會
在這次的誠信教育周活動中，我們召開了兩次學生座談會，分別是針對大一新生和__、__級學生。這兩類學生都很具有代表性，特別是大一新生第一次參加期末考試，如何做好誠信教育，杜絕作弊現象，顯得尤為重要。而學生也是存在較大作弊動機的群體，關注他們也有助于營造誠信考試的氛圍。在座談會上大家就期末階段如何營造誠信的考試氛圍，如何將誠信內化為對自己的道德要求等問題與同學們進行了交流和探討。并強調了考試作弊帶來的嚴重后果，鼓勵同學們認真復習，誠實做人，誠信考試。對于學生，我們建議他們首先要調整好心理狀態，樹立自信，敢于面對困難，克服困難。另一方面，要下決心，有恒心，要通過各種途徑向老師請教，向同學請教，找到合適自己的學習方法，提高學習效率。
3、突出活動的實效性——寢室走訪
學院黨政領導和全體輔導員在1月9日走訪了學生寢室和晚自習教室，作為誠信教育周的一項重要活動，此次走訪目的在于真正深入學生中，切實了解他們的復習迎考情況和思想動態，及時幫助和解決他們的困難。這次活動主要走訪了07級學生的44個晚自習教室和__、__年級的部分學生寢室。從反饋情況來看，大一學生的晚自習出勤率很高，自習的紀律也很好，學習氛圍很濃，而且很多班級的助理輔導員也都跟班學習，一些班主任也下到班級進行期末動員。__、__級學生寢室學習氛圍也很好，大部分同學都能調整好心態，積極復習迎考。
(三)抓典型 樹模范 將教育與自我教育相結合
1、樹模范——黨員動員大會 發揮黨員先進性
榜樣的力量是無窮的，我院現有200多名學生黨員，如果每位黨員都能嚴格要求自己，起到先鋒模范作用，并積極帶動班級同學誠實做人誠信考試，那么對于我們營造誠信的考試氛圍將起到極大的推動作用。因此我們專門召開了黨員考前動員大會，要求全體黨員必須明確考試作弊的危害性，要樹立誠信意識，將“誠信”落實在日常學習生活中，堅決杜絕作弊行為。并對誠信考試提出了具體要求，要求黨員發揮先鋒模范作用，進一步端正學習態度，以優良的學風全力以赴做好復習迎考工作，爭取期末考出好成績。同時，我們的學生黨員還在“誠實做人，誠信考試”的橫幅上集體簽名以示決心，承諾在考試中嚴格遵守考場紀律，承擔自己作為一名大學生的責任和義務。
2、抓典型——重點學生談話 關心“三困生”問題
“學困生”、“心困生”“貧困生”一直是我們學生工作的重點對象，在此次誠信教育周活動中，我們輔導員專門和40余名學生進行了“一對一”的談心。談話對象主要是各年級掛科較多、學習存在困難、心理壓力大和有過作弊行為的學生。在談心過程中，我們主要了解和詢問了這些學生的學習和復習情況，幫助他們及時調整好心態，鼓勵他們樹立學習信心，積極復習迎考。談話的涉及面雖然并不大，但這些學生身上存在的問題都十分有代表性，對于我們更好地做好考風學風建設工作有著重要意義。
(四)注重實效 成果明顯
此次誠信教育系列活動后，我們將本學期和上學期期末考試學生作弊違紀的有關數據進行了比較。從統計數據可以看出，今年期末考試期間學生因考試作弊受處分的人數比上學期下降了近3/4。尤其是04級和07級均未出現一個考試違紀作弊的學生。而從各監考老師和教務處的反饋信息來看，本學期我院學生的考風考紀明顯好于往年，學生更加自律自覺，精神面貌良好，可見在期末開展誠信教育活動效果明顯。特別是對那些有作弊動機的學生，起到了很好的教育和警示作用，凈化了考試環境，營造了誠信的考試氛圍。
(五)活動的發現與思考
1、活動的發現
——學習目標缺失，學習動力不足是影響考風學風的根本原因
學困生座談會后，讓我們感觸頗多。對于這些學生來說，考試的壓力往往大于一般同學，而從主觀上來說學習的主動性不是很高，很多同學都存在著學業倦怠，對所學專業不感興趣，缺乏學習熱情，學習目標不明確，而進入專業學習階段課程難度又相對較大，自身的學習能力又不足，自控能力不強，所以補修的困難就更大了。相對來說，大一學生因為有早晚自習的約束，加上專業分流的壓力，學習的主動性和積極性都很強。因此，如何調動高年級學生的學習熱情，營造濃厚的專業學習氛圍，充分發揮好班干部和黨員的先鋒模范作用，成了我們需要思考的問題。而只有幫助他們樹立正確的學習目標，培養良好的學習習慣，提高學習興趣，才能從根本上解決考風考紀問題。
——良好的寢室氛圍，有助于營造良好的學風
從走訪寢室的情況來看，男生寢室普遍狀況不是很好，有部分留在寢室的學生都在看電影、玩游戲，而且寢室衛生狀況也不理想。通過談話和溝通明顯感覺部分男生考試的緊迫感不強，覺得還有時間，可以慢慢來，思想上的重視程度還明顯不夠。而往往寢室網絡沉迷現象又有很大的群體性和感染性，一個人的行為有時會影響到一個寢室甚至周圍寢室，所以營造積極向上的寢室氛圍，對于我們建設良好的學風和考風起著關鍵作用。
2、活動的思考
——誠信教育必須打破階段性
此次的誠信教育活動集中在期末考試之前進行，主要是為了突出“誠信考試”這個主題。而真正要做好誠信教育，不僅僅是停留在某個階段或某個層面上，應該在平時的教育過程中進行倡導，融入到新生始業教育中去，要融入到我們的學生思想政治教育中去，真正使誠信觀念深入人心，營造濃厚的氛圍，做到知行合一，成為長效機制。
——豐富形式打造品牌
此次誠信教育活動雖然采取了座談會、主題班會等形式，但還是存在一定的局限性。因此，我們還需要不斷豐富活動的形式，以辯論賽、演講賽、征文比賽等學生喜聞樂見并能廣泛參與的活動方式，讓更多學生能在形式多樣的活動中不知不覺受教育、受感染，改變以往參加學生人數少，活動影響力不大的問題，積極實行啟發式和討論式的教育形式，切實提高活動的實效性。并努力將活動結合三本學生的實際特點，突出特色，打造品牌。
——鞏固成果突出實效性
雖然誠信教育活動取得了不錯的成績，但也存在一定的問題和不足。要鞏固誠信教育的成果，就要把誠信教育工作當作思想政治教育工作的重要組成部分，作為關心學生、教育學生的重要手段之一，使其成為學生自我教育、自我培養、自我管理的鍛煉基地，充分發揮其主觀能動性，讓誠信教育不只停留在活動本身，而是落實到位，顯出成效，真正發揮作用。
誠信教育主題月活動總結篇四
誠信是中華民族傳承已久的美德。在面向現代化，面向社會的教育體系下，誠信不僅是一種美德，而且在社會發展中起著重要的平衡作用。因此我系以“做講誠信的學生，做有道德的公民”為主題，展開了一次誠信教育活動，先將我們系的活動總結如下：
一、重視宣傳，提高認識
本次活動系領導高度重視，由__主任親自帶隊，給各班班導，系部輔導員傳達《大學生誠信工作實施方案》，要求各班務必高度重視，加強大學生的誠信教育。
二、領導重視，組織有力
為了確保“做講誠信的學生，做有道德的公民”主題活動的順利開展，配合學校的有關工作，我系專門成立了誠信教育活動領導小組，領導小組成員分工明確，各盡其責，同時在輔導員王國靖的統籌安排下相互促進，相互幫助，系部的活動方案和要求，充分認識活動的意義。
三、教師率先垂范。
開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵，教師既是教育的對象也是教育的主體，開展誠信教育首先要確立誠信立教意識，確立教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長，學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。
四、活動開始后
首先由鮑老師介紹本次活動的主題思想及對各位同學的希望，并為我們講有關大學生的誠信知識，以及其他老師發言為我們講解誠信，接下來，輔導員提出，希望大家都能踴躍發言，說自己的想法和見解，并且結合自身實際談談，同學們都議論紛紛，幾個人一組討論，然后，___同學首先發言，他結合自己的親身經歷談了對誠信感恩的理解，信用乃立身之本，擁有了信用，便會贏得一定的信賴與尊重，自己的內心也將開闊坦然。
___同學則用自己編制的歌曲唱出了對誠信的理解，此次會議內容豐富多彩，大家都用心對待此次會議，因為他們聽到誠信的號召了，誠信無處不在，看似遙遠，卻近在咫尺，時時在我們的心中呼喊著，提醒著我們“說老實話，辦老實事，做老實人”。
說起誠信，大多同學都覺得非常簡單，其實在你不經意的時候，你或許已經冒犯了它，因為它不需要豪言壯語和山盟海誓，而是在你的生活，學習，工作，甚至在你的舉手投足之間，它就已經有顯示了，誠信給我們的不僅僅是給人尊重，更重要的是得到人尊重。
誠信教育主題月活動總結篇五
為了繼續努力營造“講誠信光榮，不講誠信可恥;講誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，推動誠信機制建設和校園誠信文化建設，進一步把我校的優良傳統和誠信教育活動引向深入，我校開展了一系列誠信教育主題活動。
一、加強“文明誠信”認知教育，引導學生走出誠信認知誤區
我校結合《中學生日常行為規范》與《中小學生守則》，以校會廣播的形式對學生進行了“文明誠信”的認知教育。通過教育讓學生了解了學校、社會誠信教育的現狀，澄清了他們在誠信認知方面存在的問題，引導他們走出誠信認知的誤區，進而跨上文明誠信的軌道。
二、開展“文明誠信”教育活動，促進校園營造誠實守信氛圍
誠信是社會發展進步的精神基石，是時代前進的需要，任何時候都不能將其忽視或丟棄。誠信建設亦是推進我校各項工作健康發展的一項行之有效的工程。
1、通過以“做誠信人，說誠信話，做誠信事”為主題的黑板報形式，使誠信教育滲透到每個學生心中，讓學生明白誠信不僅是個人的立身之本，更是構建和諧社會的重要因素。
2、召開“誠信伴我成長”主題班會。將“愛國守法，明禮誠信”的公民基本道德規范的內容與學生的實際行動相對照，讓其找出自身存在的不足，然后為他們指明今后努力的方向，讓文明誠信真正走進學生的心靈。
3、舉辦“誠信之約”牽手活動。學校統一印發了“誠信之約”監督表，讓老師與學生，學生與家長互相牽手，形成互動。相互監督、相互配合，共同營造良好的誠信氛圍。
4、組織以“我心中的誠信形象”為主題的演講比賽。通過演講，讓學生在自己的身邊就能找到樹立文明誠信的典型，從而引導學生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊，爭當文明誠信的橋港時代好市民。
三、收獲“文明誠信”累累碩果，保持學校“誠信校園”品牌特色
通過教育活動，學生的誠信意識、團隊意識、溝通能力等大大增強，學生中作業抄襲、考試作弊、相互欺騙等現象零違紀，教師對學生的個體誠信水平的反映明顯好轉，家長深刻感受到學生比以前更孝敬、更懂事了。
我們將每年集中一段時間開展“誠信教育”活動，通過持久的、形式多樣的活動促使廣大同學積極行動起來，學校計劃開設無教師監考的“誠信考場”，還將開展“誠信在閃光”的自我教育，從而促進良好班風、學風、校風的形成。同時，以誠信教育為突破口，促使學生德育建設有突破性進展，在爭當“新時代好市民”、“優秀小學生”活動中求特色、創品牌，作出我們應有的貢獻!
誠信教育主題月活動總結篇六
一、強化組織領導，提供組織保證。
學校領導高度重視此項工作，及時成立誠信教育領導小組。20__年9月，迅速成立了以校長為組長，黃月嫦、胡志愿為副組長，政教處、少先隊、思品科各部門負責人為組員的活動領導小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。
二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。
開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展濃重的誠信教育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、校園網、閉路電視、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節目，優美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內營造了良好的誠信氛圍。
三、根據學生心理特點，制定誠信分段目標。
根據1-6年級學生的年齡心理特點和誠信內容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標：
低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師;說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。
中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業;不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現承諾。
高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢;勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。
四、提高思想認識，夯實誠信內容。
誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內容有：
1中華傳統美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育，將其植根于中華傳統美德的沃土，號召學生從中華傳統美德中吸取營養，繼承和發揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。三年來，我們對文明禮儀的教育常抓不懈，通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育，使文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。開展的活動有：《我自豪，我是文明西山人》、《我是一個誠實守信的.好公民》等專題教育活動。
2遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。
3小學生日常行為規范教育。要以《小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。
4真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。
5道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
五、豐富的活動設計，讓誠信教育落到實處。
1“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關誠信教育的書，在主題班會上講一個有關誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。
2“誠信大家談”活動。在學校紅領巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《崔樞還珠》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節目;以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。
3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演;四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽;低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。
4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。學生的手抄報文字工整，插圖優美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優秀獎，并把優秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。
5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。每班召開了誠信為主題的中隊會。
為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向實踐引伸，努力提高教育質量。從學校工作出發，做好校務公開，向教師們展示學校提高管理透明度;結合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內涵，并明確提出誠信的學生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學生;在學科教育中結合誠信的內容。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。經過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續奮發前進，今后的工作一定會更上一層樓。
誠信教育主題月活動總結篇七
誠信、誠信教育，成了全社會關注的焦點。誠信教育，是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。教育部在進一步加強中小學誠信教育的通知中指出，在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，這些社會不良現象也侵蝕著校園，給中小學生健康成長帶來了不利的影響。在一些地區和學校，少數學生考試作弊、言行不一、欺騙他人的情況時有發生。
同時，提出了三個“充分認識”的要求，即，充分認識加強中小學誠信教育、建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性;充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養，貫穿于教育的全過程;充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務，必須作為學校工作的一件大事，認真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務。
現就學校開展誠信教育活動階段總結如下：?
一、開展誠信教育活動的認識學校的根本任務在于育人，首要任務是“教會學生做人”，培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中，一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。為建設有中國特色的社會主義事業輸送大批合格的建設者和接班人。
我校以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹xx大報告中提出的要求：“認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標”。講誠信是社會主義現代化建設的時代要求，是切實貫徹黨的xx大精神，加強公民道德建設的落腳點，也是學校全面實施素質教育，培養提高青少年道德素質，教會學生做人的著力點。
教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負責任，答應的事也可以不辦。
學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格;二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。?
二、開展誠信教育活動的要求
(1)切實加強領導。學校領導高度重視這一活動，充分認識誠信教育活動是貫徹落實xx大精神和《公民道德建設實施綱要》的重要舉措，也是學校全面推進素質教育和素質實踐，加強和改進學校德育工作的需要。?
(2)制訂教育計劃。學校結合本校的具體情況，制訂具體實施的計劃，在調查分析基礎上分層次有重點地制訂各年級段學生誠信教育的基本目標、要求和主題。?
(3)營造活動氛圍。學校利用宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，并擴展到社區和學生家庭，營造誠信教育的良好氛圍。?
(4)教師率先垂范。開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。學校領導和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識、確立學校領導和教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。?
三、誠信教育的基本內容
誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內容是：
(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。?
(2)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。?
(3)中小學生日常行為規范教育。要以《中小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。
(4)真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。?
(5)道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
誠信教育主題月活動總結篇八
誠信應該是每一個公民必須具備的基本修養，為此，開展誠信教育是新時期小學道德教育的時代主題。誠實守信是中華民族的優良傳統和當今社會需要大力弘揚的道德規范。從古到今，人們都把誠信視作修身養性、立業交友的根本，只有以誠待人，以信立業，才能贏得他人的尊重和信賴，才能使人與人之間更加和諧相處，才能使社會處于良性的發展之中。因此，在全社會積極弘揚誠信精神，大力提倡誠信教育有著十分重要的意義。學校是培養人才的基地，而誠信教育是學校道德教育中的重要內容之一，只有教育孩子從小明禮誠信，實事求是，堅持說老實話，辦老實事，做老實人，才能培養出全面發展、身心健康的“四有”新人。12月我校德育主題突出誠信教育，做了如下一些實在的工作。
一、成立了領導領導機構，制訂了教育活動方案。
為了切實加強誠信教育的領導，我校成立了以易果校長為組長，張命強校長為副組長，以全體教師為成員的誠信教育領導小組，制訂了《誠信教育活動實施方案》，規劃了本月的德育活動。
二、規定了誠信教育的主要內容
誠信教育要以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《關于開展社會誠信宣傳教育的工作意見》，突出抓好誠實教育和守信教育。
通過多種形式的教育活動，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。
(一)在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。
(二)在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。
(三)在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。
三、開展了誠信主題活動。
教育活動要根據小學生的生理、心理特點和認知規律，遵循生動活動潑、形式多樣、小型為主的原則，既要有聲勢、影響，又要扎扎實實。
(一)將誠信教育作為弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內容，納入學校德育工作計劃。誠信教育要與社會公德教育、法制教育、心理健康教育有機融合，提高整體教育效果。
(二)以學生為主體，組織了豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統一，關鍵在導行。精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。
1、2年級活動： “夸夸身邊的小伙伴”主題會、 “誠信”兒歌大背誦、評選“誠信”小標兵。
3、4年級活動：、“誠信爭星”活動、“夸夸身邊的小伙伴”主題會、“誠信”故事賽、“誠信之星”總結表彰。
5年級活動：“誠信爭星”活動、“誠信守信”手抄報評比、“誠信”辯論會、“誠信之星”總結表彰。
(三)將誠信教育滲透到了學科教學中。教師在教學中關于抓住時機，結合教學內容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養學生誠實守信的品質。
(四)誠信教育走向社會、進入家庭。家庭是學校生活、學習的重要場所，對學生健康成長起著非常重要的作用，學校主動與家庭緊密配合，擴大學校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養的提高。12月學校組織了“冬暖萬家”的全校家訪活動，全校教師由行政組聯村，分成4個村進行了一次普訪，填寫了《家訪情況登記表》，了解了學生在家的表現，取得了家長的理解和支持，贏得額了信任，對于和諧校園的建設具有非常重要的意義。
(五)、利用黑板報、紅領巾廣播站、少先隊大隊板報、文化長廊和校刊《心扉》大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。
誠信教育主題月活動總結篇九
為了貫徹教育部關工委[]6號通知精神，進一步落實《公民道德建設實施綱要》和關于以法治國和以德治國的重要思想，促進學生從自身做起養成良好的社會道德觀、責任感和良好的行為習慣，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”以及“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”精神理念成為學生的自覺意識，從而促進學生的德育發展。使學生能在日常學習和生活中不斷提高自身的素質，我校以《公民道德建設實施綱要》為基點，開展了爭做“五好小公民”的教育活動。現特總結如下：
一、立足德育，細化《公民建設實施綱要》，開展以“我是中學生，文明記心中;我是小公民，爭做文明人”為主題的文明德育系列活動。
1、“文明在校園”——開展“我是中學生，文明記心中”活動。具體內容包括：
誠信教育活動總結4篇誠信教育活動總結4篇(1)通過以“我做文明使者”為主題的校班會形式，對學生進行思想意識的教育，將“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”公民基本道德規范的內容與自己的實際行動相對照，找出自己的優點和不足，為學生指明了今后努力的方向。
(2)唱響《青島三十九中文明四字歌》，文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會文明、家庭文明”三個文明四字歌，并一直作為學生的基本文明素質進行考評，通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音樂組老師集中教唱，由班主任狠抓落實，并與學校的德育考核管理緊密結合，通過五級德育管理網絡，嚴把“四項評比”制度關，把對學生的文明禮儀教育做為評價一個班集體的重要依據。
(3)在學校開展有針對性的活動，強化學生的文明意識。由校學生會發出倡議：遠離口香糖，建我文明校園。許多班級組織學生清理校園里的口香糖污漬，清理衛生死角，大大提高了學生的文明意識。通過“五八”紅十字日活動，邀請市紅十字會會長為學生作了“珍愛生命，關愛他人”的講座，許多學生深受鼓舞，紛紛加入了紅十字會，表示要用自己的行動來幫助他人。針對當時伊拉克戰爭，由初一8班提出倡議，全校同學舉行了“一個地球，一次生命，永久和平”的和平倡議活動。學生在巨型橫幅上簽上了自己的名字。表達了對和平渴望和向往。
(4)加強學生互助精神和合作精神的培養，形成團結友善，樂于奉獻的良好風尚。組織學生進行“一幫一”活動，學習優秀的學生結對幫助學習落后的學生，品德優秀的學生結對幫助問題學生，文明、友愛、互助的風氣在學校蔚然成風。每年學校都要組織“愛心捐助活動，學生節省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學生，使學生感受到大家庭的溫暖，培養了學生的文明意識。初三3班學生三年如一日接送患有先天性心臟病的尚慧同學上學放學，他們的事跡被《青島晚報》先后兩次報導。這個班被教育局評為“學雷鋒、志愿服務先進團支部”，被團市委評為“五四紅旗團支部”，樹立了當代中學生良好的社會形象。
(5)加強文明校園的文化建設，發揮環境育人在德育工作中的重要作用。加強學生意識的滲透。繼續發揮學生社團、學生廣播站和已有的《每周古名言》《每周一詩》《中華英雄譜》《歷史上的今天》《名曲欣賞》《名畫欣賞》和迎奧運英語角專欄作用。本學期還計劃由團委牽頭組織各類活動興趣小組，特別是發揮問題學生的愛好特長，組織各類活動，如：計算機小組、繪畫小組、書法小組、周末體育沙龍等活動，注重學生個性發揮。讀書、演講的教育形式要更加規范和注重實效性。
(6)開展“學革命先烈，做世紀棟梁”的氣節教育活動。《中華英雄譜》是我校對學生進行革命傳統教育的主要渠道，并利用“升國旗儀式”和“學百名先驅”等活動形式，讓學生了解歷史，緬懷先驅，培養學生的民族精神和革命英雄主義精神。今年3月6日，我校組織學生到青島山參加青島市組織的“紀念《膠澳條約》簽定105周年”活動。“四五”清明節，舉行了“踏著先烈的足跡前進”大型詩歌朗誦會。
2、“文明在社會”——開展“我是小公民，爭做文明人”活動。主要以家庭和社會為陣地，實踐道德規范，宣傳道德規范，以實際行動爭做五好小公民
(1)家庭社會的細胞，學生是家庭的核心成員之一。充分發揮學生在家庭的特殊地位和作用，組織學生利用“母親節”、“老人節”等節日，進行尊老敬老活動，組織學生撰寫相關心得體會的文章。
(2)充分利用社會實踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學生們在受教育和熏陶的同時成為文明的宣傳者、倡導者，成為社會主義精神文明的生力軍。學校與街道辦事處、青島山公園聯合經常組織學生打掃公共衛生、清除街頭小廣告活動，提高學生的社會責任意識。“八一”建軍節，老兵退伍、春節都要組織學生到軍民共建單位——北海艦隊司令部警衛連進行慰問活動，學生帶去自己的節目和小禮物，表達對廣大官兵的敬愛之情。并深入戰士的生活，撰寫演講稿，朱金梁同學演講的《可愛的警衛連戰士》多次在局、市里獲一等獎。
(3)對學生進行社會責任意識教育，讓學生深入社會盡己所能奉獻社會，樹立正確的人生觀和價值觀。他們深入社區，深入生活，在活動中感受文明，在奉獻中學習文明。今年3月我校學生自買樹苗到嶗山區進行了義務植樹活動，他們的事跡被刊登在《青島日報上》。初一1班白雪同學結對資助萊西市孫壽鎮貧困學生吳海蓮，用自己的壓歲錢一次性為吳海蓮交齊了小學期間所有的學雜費。今年一月下旬，她的事跡電視臺進行了多次報導。白雪本人也被評為“學雷鋒、志愿服務先進個人”。每年五月份學生都要進行“扶殘助殘”活動，為盲校和聾啞學校的學生捐贈掛歷，選送優秀節目，為他們捐款。
(4)組織學生參加大型社會活動，如“我做奧運小主人”活動，積極參加“青島市大中小學生第二屆電影節”，觀看影片撰寫征文，我校獲“征文優秀組織獎”，參加“天泰陽光海岸杯”寒假征文活動，獲優秀組織獎。
二、唱響主旋律，誠信伴青春——開展以誠信為主題的主旋律教育，將爭創“五好小公民”活動推向深入。
圍繞“誠信”，學校逐級制定周密的實施計劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰，創造新成績、再求新發展”(即“誠”“程”“騁”“成”)四個階段，開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展，為鑄造學生健全的人格，培養高尚的道德品質，為學生提供可操作的實踐性較強的發展平臺，為學生思想境界的發展奠定了較好的基礎。
1、寒假期間，學校班主任便組織了搜集誠信格言和編寫認識體會的工作，從而豐富了學生對“誠”、“信”、“誠信”從字義到內涵的認識，加深對誠信的理解，并落實在具體行動當中。如，初一12班王乾同學拾金不昧，在寒風中等待失主兩個小時就是很好的例子。本學期同學們拾金不昧、助人為樂，做好人好事多達40多起。
!2、3月下旬，各班分別召開了以誠信為主題班會。劉臻老師精心設計組織了一次“愛——我十四歲”的誠信主題班會、不但對本班同學起了很好的教育作用，而且對其他級部的班干部、青年教師起了很好的指導作用。3月24日，初一級部的同學們在學校大操場為全校同學舉行了一次“誠信你我他——誠信小故事”演講會，起到了較好的教育效果，并充分發揮宣傳櫥窗作用，舉辦了“誠信故事展”。初二各班則舉行了以“誠信”為主題的演講會。
三、積極實踐，積累經驗，不斷探索：
在開展“爭創五好小公民活動”中，我們始終本著活動要與教育教學相結合，要與學校的常規管理相結合，要與社會生活實踐相結合，要與學生的思想實際相結合。組織活動要有計劃、有組織、有過程、有總結、有反饋。在活動中不斷發現學生中存在的新問題，不斷調整活動中的新思路，不斷尋求解決問題的新方法。
我校“爭創五好小公民誠信教育活動”將會按照上級有關文件精神和具體安排與時俱進，發揮學校的教育資源優勢和教育的引導功能和作用，以《公民道德建設實施綱要》為根本，以培養學生的社會公民意識為目標，常抓不懈，常抓常新。取得學生“小公民道德”建設的更大成績。
