報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
園藝專業技能報告總結 園藝專業技能訓練總結報告篇一
謝立新
承德縣興承建筑安裝工程有限責任公司
我2011年6月畢業于河北交通職業技術學院，畢業前曾在朝陽家園4#樓工程擔任實習技術員4個月，畢業后我來到承德縣興承建筑安裝工程有限責任公司參加工作，至今已二年有余。這期間，我參與建設了聚鑫家園東盛小區4#樓工程和承德鼎信自動化工程有限公司計量儀器儀表設備研發基地異地遷建項目，通過這兩個工程現場實踐工作的鍛煉，得益于項目部領導的關心培養和同事們的熱心幫助、諄諄教導，我已成為一名合格的技術員，2013年4月擔任我公司安全質量科科長。畢業兩年多的工作是我的專業技術能力得到了充實和提高。
現對幾年來的專業技術工作總結如下：
一、認真學習專業技術，踏踏實實工作
剛剛擔任技術員時，我將工作定位為協助好技術負責人的工作和不斷的自我學習充實，在參與建設的工程中，除了協助技術負責人編制項目質量計劃、施工方案、作業指導書、技術交底，并負責測量放線、進場原材料的取樣送檢、工程技術資料的編制，和施工員一起進行現場質量檢查，以及施工管理工作。
在工程施工過程中，我一直以積極的心態認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求完滿的完成工作任務。
“不要急于出成績，埋下頭來干工作”，是我常拿來提醒自己的警言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的知識并獲得施工現場的經驗累積。二年來的現場工作更使我深深明白，在學校學習的東西和自己翻看規范、規程死記硬背的知識遠不如實際經歷過的記得牢固，而且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的經驗。在這一年來的時間里，我一直在多看，多學，碰到施工現場的做法與書本里不一樣的地方及時的向專業工長和施工班組長請教，盡管很多時候得不到理論上的解釋，但是卻是很好的經驗。剛工作時覺得技術資料工作、測量工作，質量檢查工作都比較簡單，而實際上卻學問大著，一直覺得自己會，而實際操作起來才發覺自己的不足，時常事倍功半，缺乏效率。現在實踐操作多了，方法掌握了，經驗有了，才得心應手起來。比如說測量，重要的是要抓好其關鍵工作，個人認為，測量關鍵性的工作一是選擇最佳施測方案，二是一定要進行復測以避免人為錯誤。
二、不斷學習，不斷更新知識
二年來的從事工程施工工作，在不斷的取得進步，自己的專業知識得到了長進和加深，工作能力，包括組織協作能力、管理能力和應變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經驗的積累。
到公司安全質量科后，我主要負責公司內部文件和資料的編制，參與了各個項目部的日常安全檢查工作和主體驗收及上級領導檢查。
通過與領導們的交流和學習，我正在努力提升自己的專業知識，閑暇時間我通過看施工規范來掌握更多的專業技術知識。
二年來的工作表現也得到了公司領導、項目部領導和同事們的認可，在今后的工作中我會繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
2013年10月10日
園藝專業技能報告總結 園藝專業技能訓練總結報告篇二
園藝技術專業剖析總結
生物工程系園藝技術專業帶頭人 李俊玲
為了進一步提升專業剖析水平，促進專業建設深入健康發展，我院于2010年12月21日進行了“專業剖析匯報比賽”初賽，2011年5月25日向專家、學院黨政領導班子、全體教師匯報專業剖析改進后的情況，進行專業剖析決賽。賽后園藝技術專業團隊針對專家評委的意見、建議，進一步學習領會教育部有關高職高專“評建”文件的精神和要求，對專業剖析自評報告、現場專業剖析用ppt和專業剖析佐證材料，進行認真地修改、補充、完善和提高,現就園藝技術專業剖析總結如下：
一、經驗
專業團隊老師認為園藝技術專業剖析程序、環節、內容基本框架到位，專業定位有對行業、產業、職業市場的調研，有對職業崗位能力的有效分析，團隊好，有兼課師資、科研能力較強，實訓體系完善，老師在基地實踐及實訓
教學
抓得好。二、存在問題
1 對專業定位的分析，缺少與其他院校相同專業調研數據，無法對本專業的優勢進行分析比對；沒有突出專業的演變；
2 校企合作、工學結合方面缺少具體真實有效的材料和數據支撐；
3 專業教師參與課題、發表的論文需列表說明； 4 專業剖析佐證材料目錄凌亂，無邏輯性，有效性、翔實性遠遠不夠。有待重新梳理、序化；
5教學質量監控保障體系剖析沒有展開； 6 整改思路、措施無特色.
三、
改進建議1.全體教師對專業建設的認識要進一步加深，參與度要進一步加大。專業建設中培養目標、崗位定位、課程體系和結構的改革、教學模式改革、專業特色建設等各方面內容必須讓所有的教師和學生都了解，并參與其中，讓他們成為專業建設的主體。
2 在剖析中應注重對學生綜合素質的培養，不能片面強調了專業性，唯能力論，否則會偏離專業培養目標。
3 重新梳理專業的支撐材料目錄，認真細致地整改，必須進一步加大力度改進、完善、補充。
4 對專業特色的提煉不夠，要進一步突出專業建設特色，專業建設內涵還需豐富，注意特色與專業建設的銜接與滲透。
5專業剖析基本數據表中的部分數據需進一步核實； 6 理出專業建設思路，進一步完善報告，清晰專業人才培養模式，構造園藝技術專業特色的課程體系和實踐教學體系。
總之，專業剖析工作是一個“梳理、展示、診斷”的過程，通過前一階段的專業剖析工作，較全面的梳理了專業建設的基本情況、專業建設的理念與思路、專業建設中存在的問題。后期工作中要團隊合作、對癥下藥、系統規劃，完善自評報告。
二0一一年六月二十六日
畜牧獸醫專業剖析總結報告
生物工程系畜牧獸醫專業負責人 楊 蒙
2011年10月，我院即將迎來評估檢查。為切實做好迎接評估準備工作，提高全體教師的認識，同時為進一步深化專業建設，學院在研究后決定開展專業剖析匯報比賽活動。此次比賽從2010年12月開始準備，經過初賽、決賽兩場，最終確定各個名次。
作為參賽的專業之一，畜牧獸醫專業有幸獲得了b組二等獎，現就本專業在組織實施專業剖析過程中取得的經驗及不足之處總結如下。
一、獲得的經驗 1.加深對專業的理解
通過專業剖析自評報告的討論與撰寫，使本教研室教師加深了對專業的了解，為教師的說課奠定基礎。而教師在參與專業剖析及說課的過程中又深化了對專業的認識，形成良好的循環。
2.規范了日常教學尤其是實踐教學管理
通過對專業剖析支撐材料的整理、匯總，使得本教研室教師明確高職院校課程該如何開設，教學管理如何實施。尤其是如何讓學生更加重視實訓環節。以前由于實習實訓條件有限，不能滿足學生實習實訓條件要求，從而導致學生對于實習實訓重視程度不足，極大地影響了實踐教學質量。在匯總整理剖析支撐材料時，我們按照要求印制并下發了“實習指導書”、“實習任務書”等資料，既引起了學生對實習實訓的重視，又加強了實踐教學的管理。
3.加強了團隊協作意識
剖析報告的撰寫和剖析支撐材料的準備不是一兩個人能夠完成的，在整個過程中全教研室的教師均做了各自力所能及的事情。有的查閱資料、確定數據，有的提供照片等第一手材料……正是由于我們整個團隊的協作，才能夠較好地完成專業剖析匯報這項工作。
二、存在的不足 1.教學團隊素質
我們是一個年輕的教師團隊，成員的學歷高，但職稱偏低，缺乏實際工作經驗的問題依然存在，同時，從企業聘請兼職教師存在較大難度，教師結構比例不合適仍是現狀。雖然我們的團隊在不斷的成長壯大，但年輕教師的成長需要時間。因此，“雙師”結構的教學團隊建設仍然是制約專業建設和發展的重要因素。
2.實踐教學體系建設
目前本專業尚未形成完善的實踐教學體系，其原因是由于現在我們的校企合作辦學剛剛起步，企業對學生了解不夠，無法安心將關鍵崗位交付給學生；而教師對于企業實際生產流程不明確，不能按照企業崗位要求傳授給學生相對應的知識能力，在這一方面仍需加強。
3.生源問題
雖然目前國家大力扶持涉農專業，但從本專業的報到率及入學人數上看不盡如人意。究其原因主要是涉農專業相對較為臟累，因此考生的興趣有限。
三、改進的措施
1.以優秀教學團隊建設為重點，全面提高教師隊伍素質 根據本專業發展實際，鼓勵專業教師到企業參與實踐鍛煉，在逐步提高雙師素質專業教師比例的同時讓教師了解本專業行業的發展趨勢，做到教師授課也能“與時俱進”。此外，需要加大兼職教師比例，聘用一批行業企業專業人才和能工巧匠擔任兼職教師，建立實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制，提高兼職教師承擔專業課學時比例。最后，重視中青年教師培養和教師的繼續教育，加強師德師風建設，建立一支德藝雙馨的教師隊伍。
2.加強實踐教學體系建設
其一，加強校內外實訓基地建設，使學生不出校門，就可以加強基礎實訓，增強實踐能力。
其二，通過與企業合作共建共享型實訓基地，使學生可以走出校門，融入企業，縮短進入社會的適應期。其三，做好實習實訓安排，并留出充分時間讓學生可以在更多崗位進行鍛煉。
其四，做好實習實訓完畢后的總結討論，為學生提供分析、反思實習實訓過程的機會，以加深學生對所從事崗位的理解及所需知識的掌握。
3.增加生源
為了擴大生源，目前我系采取隔年招生的方法，效果較好。但是若想要在此基礎上更進一步，就需要做好“入口”和“出口”兩點。“出口”部分由于企業對本專業人才的需求量大，因此畢業生的就業去向相對較好，截止目前為止08級畢業班學生僅有3人尚未給招就科交來就業協議，其他學生均已簽訂就業合同，這就是很好的一種宣傳。而“入口”部分就需要加大宣傳力度，讓學生和家長更好地了解畜牧獸醫專業。
4.其他
⑴加強職業技能鑒定專業隊伍建設，做好職業技能鑒定工作。
⑵改革教學方法，融“教、學、做”于一體，強化學生能力培養。加強授課藝術研究，提高課堂教學效果。提高教學手段，加強現代信息技術應用，推進教學資源共建共享，提高優質教學資源的使用效益。
⑶重視學生校內學習與實際工作的一致性，實施校內成績考核與企業實踐考核相結合，加大學生實習督導檢查，著力提高實習質量。
⑷落實教師服務企業責任制，對企業的管理人員、技術人員、生產人員分層次進行培訓。加強應用技術研究，與企業共同研發新產品，新技術、新工藝。開展多形式的人才技能培訓，提高服務實效，增強社會服務能力和水平。
二○一一年六月二十八日
微生物技術及應用專業剖析總結報告
微生物技術及應用專業負責人 楊蒙
為進一步深化專業建設，提煉學院辦學特色,以實際行動迎接高職院校人才培養評估工作，學院組織開展了專業剖析匯報比賽活動。各部門負責人、各系（院）主任、教學副主任、教務科長，學院全體專任及兼課教師，外聘兼職教師代表，評建辦、科研信息處、教務處全體人員參加了這次活動。此次比賽從2010年12月開始準備，經過初賽、決賽兩場，最終確定各個名次。
通過本次專業剖析，不難發現我系在專業建設方面存在不少問題，同時也逐漸明確了專業發展方向和專業特色建設，對本專業的發展規劃、人才培養方案的制定提供了大量的想法。
一、取得的經驗
本專業至今還沒有一屆畢業生，但總結三年來的教學經驗，也有一定好的經驗：
1.專業特色鮮明：在全國范圍內，各大專院校沒有我們食用菌方向的開設，而隨著食用菌產業的發展壯大，我專業特色鮮明、效益突出，必將成為一枝獨秀。
2.工學結合的培養模式：本專業實踐性、季節性和時效性都比較強，因此在校園范圍內實踐場地明顯不足的情況下，把學生送到企業第一線去進行生產實習，既是教學環節的需要，又讓學生對日后工作環境有了充分的認識和理解，同時對于我們教育教學環節具有極大的幫助。究竟企業要用怎樣的人、需要哪方面的知識、要求員工具備哪方面的能力和素質，這些都是我們人才培養方案制定的基礎和根源。
3.年輕的團隊建設：本專業專兼職教師均具有研究生學歷，是一支年輕、積極、上進的隊伍。
二、存在的問題
不可否認微生物技術及應用專業在建設過程中還存在很多的問題：
1.專業團隊比例不合適，高級職稱人數過少、缺乏具備雙師型素質的教師，同時在校外也沒有能夠聘請專家能手來我系擔任校外指導教師，師資隊伍存在明顯缺陷。
2.本專業從招生開始，存在生源不足問題，第一屆學生47人，第二屆22人，第三屆28人，生源不足，導致專業建設跟不上，如何擴充生源成為當務之急。
3.本專業方向在全國范圍內屬于較新的領域，因此相配套的教材嚴重不足，不要說國家高職高專的規劃教材，就是正式出版的讀物也非常少，能作為教材的更是少之又少。教材的建設、講義的配套開發、相對應的實踐指導書等都明顯不能夠滿足日常的教學需要。
4.本專業是一門實踐性強、專業素養高的學科，實踐場地的不足、實驗設備的缺少、實踐指導教師的缺乏都導致了本專業實踐部分薄弱的情況。
三、改進措施
1.針對專業團隊有明顯的不足和優勢，如何發揮我專業團隊年紀輕、學歷高的特點，避免師資結構不合適的劣勢成為當務之急。
⑴聘請校外懂技術、會操作的專家能手進行實踐教學，帶領學生完成實踐教學部分，可以有效的改進專業師資隊伍的比例不適情況。
⑵派遣青年教師參加培訓學習，使之盡快達到雙師型教師的要求，同時加大教學研究力度，促進青年教師的成長。
⑶利用現有的實驗實訓條件，加大投入，盡快形成產業，走產業化發展道路，依托產業發展專業。
2.要改善生源不足的現象就要從根本入手：
⑴加大宣傳力度，編制合適的宣傳片、把握招生時機、宣傳本系專業的特色戰略。
⑵加大實踐教學的比例，使學生的實踐技能增強，完善技能鑒定考核方式，幫助畢業學生就業，支持學生自主創業，只有就業好、專業強、才擁有招生的資本。
⑶加大社會服務力量。由于我專業特色鮮明，短期培訓效果突出，加上招生的對象主要是郊縣的學生，加大社會服務力度，無形中給予品牌的宣傳。3.針對專業教材的缺乏現象十分嚴重，除專業基礎課、基礎課外，正規的教材比例不足40%，其他教材均采用教師自編講義，或替代相似教材的方法。教學效果不好，教授范圍重疊過多等現象明顯。為了改善這種情況，我們采用以下幾種方法解決：
⑴聯系相關企業的技術力量，協同教師編撰適用本專業的教材、教輔資料作為校本教材使用。
⑵積極組織教師編撰講義，專業基礎課教師應與專業課教師做良好的溝通和交流，務必使教授的范圍盡量擴大且無重疊。
⑶加大實踐教學力度，積極編撰實踐教學用書，既保證了教材教輔的指導效用，也充分體現了本專業實踐性強的特點。
4.鑒于本專業校內實訓場所不足情況采用以下幾點： ⑴校內建設食用菌大棚。食用菌大棚的建設把大企業做成小基地，讓學生不出校門即可親眼看到整個食用菌生產、加工的一整套步驟，有助于學生實踐技能的培養和提高。
⑵在校內實訓的基礎上，積極開展校企合作，工學結合的辦學模式可以有效促進學生的學習，同時加強與企業的緊密聯系，可以有效地提高師生的實際操作水平，實現學生與企業的零距離對接，對學生的就業工作起到良好作用。
二○一一年六月二十八日
園藝專業技能報告總結 園藝專業技能訓練總結報告篇三
走在大街上，隨處可見園藝，但園藝不僅僅是指我們在街上所看到的那些綠化帶那么簡單。園藝專業包括學習園藝作物栽培、育種、組織培養、生物技術、設施園藝學、園產品商品學、園產品貯藏加工、園藝作物病蟲害防治等專業基礎課和園藝作物栽培管理、園藝作物育種與繁殖、設施園藝、觀賞園藝。園藝研究報告顯示：園藝專業所涉及的面那么廣，下面來看看園藝專業就業前景分析。
園藝技術專業介紹 園藝專業就業前景分析
園藝專業培養目標：
園藝專業培養從事果樹、蔬菜、觀賞園藝等方向的教學、科研、行政和企業管理及技術開發的專門人才。能從事園藝作物栽培、育種和良種繁育、工廠化育苗、設施園藝和無土栽培、園藝作物生物技術、現代科技園區規劃設計及園產品貯藏加工等方面的技術工作、經營管理和科學研究等工作。
園藝專業就業前景：
從就業的角度來說，園藝專業專業剛開始時都比較辛苦，工資也不高，但如果確實學到知識了，在工作中也能吃苦，肯腳踏實地從基層做起，能很快獨擋一面，工資在半年之內會有很大的提高。最重要的一點是，要是自己創業能開一個花圃、園藝公司、苗圃、承包果園來管理等什么的，那相對來說就會比較容易，而且風險低，利潤很高。
園藝專業主要是學習果樹、花卉和蔬菜生產技術以及相關企業經營管理與營銷、花卉應用等知識和技能的專業。總的來說，這個專業與城市建設和人們的生活息息相關，城市的美化離不開園藝，生活水平越高的地方，對這方面人才的需求越大。而具有園藝植物生產、技術開發和大學畢業論文社區、園藝企業經濟管理等才能的高級科學技術人才，無疑會漸漸成為熱門行業中令人羨慕的一行。
園藝專業就業前景還行，中國現在缺少的是設計人員。理所當然的，新增加的投入會成就更多的就業機會——這些都反映出園藝職業有著廣闊的發展前景。
但學習園藝專業需要注意的還很多，第一，你要把自己培養成一個博學的人，想要做好設計，需要考慮很多問題，要從多方面入手，所以你一定要有豐富的非專業知識。第二，手繪很重要，當然你有手繪基礎那是再好不過了，但是千萬不要忽略了電腦繪圖技術，因為電腦技術完全可以彌補手繪的缺陷，而且現在很多人都靠電腦，做出來的效果不比手繪差，而且相當有效率，所以你也要注意培養自己的電腦技術。第三，園林這個專業呢，有很多分支，主要是植物方面和規劃設計方面，但是規劃和設計還是有所不同的，設計注重美感，規劃則注重功能，往往是二者結合才好，不可能分家，單單是設計不行的，規劃靠理性和經驗。你要是想學設計方面的具體叫做風景園林規劃設計、或者景觀設計、或者園林規劃設計，或者干脆直接叫園林專業，這個每個學校的叫法都不一樣的，但是內容都一樣。園藝嘛，其實算作是園林的一個分支吧，每個學校對園藝的定義也是不一樣的，園藝專業就業方向
園藝是一個朝陽產業，其就業渠道較多，提供幾種就業方向供同學們參考。
園藝專業就業方向一 ：科研機構
就業去向：農科所、蔬菜公司等農業科研、事業機構。
應聘途徑：各農業類高校校園招聘會、專業網站。
就業形勢：因為農產品市場化改革的深入，另外，國家在加入wto后承諾開放農業市場，而我國的農業科技基礎薄弱，因此，基層研究所和各類農業事業單位對農業高素質人才的需求總體來說比較旺盛。也就是說，只要你愿意，那找到一份專業對口的工作還是比較容易的。因為這些單位的共性是，自主支配的時間比較多，又能接觸到同專業的行家里手，從他們那里能了解到一些關于新品種開發等專業技術。前者有利于準備考研的同學，后者則有利于準備創業的同學。
推薦課程：應用概率統計、遺傳學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學等。
園藝專業就業方向二 ：商業機構
就業去向：各農業科技園區、園藝類公司。
應聘途徑：招聘會、專業園藝或農業網站、毛遂自薦。
就業形勢：農業是地球上最古老的行業，科技農業也喊了許多年，但真正進入市場化的快速發展軌道，卻也是近幾年才有的現象。國家實施了好多年的“菜籃子工程”，近年來對農業產品的政策扶持力度逐漸加大，勢必讓越來越多的資本和資源進入農業科技領域，理所當然的，新增加的投入會成就更多的就業機會——這些都反映出園藝職業有著廣闊的發展前景。對園藝專業藥用植物方向的畢業生來說，中醫藥市場的重新旺盛也是一個不錯的兆頭。
規劃分析：“學習→就業→創業”是園藝專業畢業生目前最常見的成長軌道。一旦確定了在這一行奮斗，那就得細細規劃好上述三步曲中的每一個步驟。
學習，包括理論知識的學習和實習兩個部分，這關系到整個職業生涯中的專業底蘊和畢業后第一次就業的起點。有同學總會感覺到學校教科書上講的太枯燥，而且一點用也沒有(多半從學長處得到的“經驗”)。那該學什么呢?那就得靠你通過實習自己去發現，這也是職業顧問總是建議學生客戶們堅持從大一開始尋找實習機會的原因。在實習過程中，你可以從實踐工作需要中，和老員工嘴里知道什么東西是最需要學習的。反過來，你學到的東西需要在實踐中檢驗和校正，例如在圖紙上園藝場(園)的規劃設計與實際情況可能會在資金和場地局限的情況下，與實際建設有很大的出入，那如何在實際中運用你學到的規劃理論就是實習中的重要任務。
園藝專業就業方向三 ：公務員、考研
就業去向：農業局或其他行政部門、考研。
應聘途徑：研招考試，全國統一公務員考試，各地分別組織的公務員考試。
就業形勢：公務員考試的競爭激烈程度相信不用我再多費口舌了。園藝專業學生如果說要有優勢的話，那一定在競爭專業對口的農業類行政職位方面。考上公務員的好處也顯而易見，那就是工作穩定、待遇有保障。
規劃分析：公務員招錄考試在2005年成為中國第一大考，充分證明了這類職業的魅力。從過去幾年國家招聘的職位來看，監獄獄警等比較“偏”的崗位數量最多，如果你對薪酬、辦公地點要求不是太高的話，選擇報考地方政府招聘的這些崗位的成功可能性要大些。
考研有兩種選擇，一是還考園藝專業，二是換別的熱門專業。在專業選擇上，相信如果你想換考專業的話，肯定是因為你后悔本科選擇了園藝專業，有了這次經驗，相信一定會謹慎很多。
推薦課程：行政行為能力測試、公務員法、演講與溝通等。
園藝專業就業方向四： 轉行
就業去向：各行各業，以市場類職位為主。
規劃分析：市場營銷一直是人才市場招聘數量最多的崗位，也是一個真正鍛煉、考驗人的崗位，而且，它進入的專業門檻低。因此，在筆者的調查中，大多數園藝專業的畢業生轉行后都選擇了市場類職位，另外，有一小部分人轉行做觀賞園藝——這個行業在大城市也漸漸繁榮起來。鍛煉自己的溝通技巧，增加社會經驗，提高對各行業銷售現狀的熟悉程度，可以保證畢業生在畢業時順利找到合適的銷售類工作。
推薦課程：市場營銷學(包括銷售、市場)、消費者心理學、參加一些保險公司提供的免費推銷培訓。
當然還有很多選擇的機會，比如可以去開發高檔商品房的房地產開發公司搞綠化設計;可以去公園搞規劃和管理;可以在市政部門搞綠化規劃;可以去經營盆景花草的公司或花草市場;可以去小區或者學校的物業部門;可以自己做高端的花草或者盆景銷售生意等。
培養具備園藝科學的基本知識與技能，從事果樹(蔬菜、花卉、食用菌等)栽培、育(制)種、良種繁育、商品化生產、病蟲害防治、產品貯藏加工及應用性科技試驗、農業技術開發與推廣等工作，并具有一定生產管理和經營能力的高級技術應用性專門人才。
專業核心能力：果樹(蔬菜、花卉、食用菌等)生產及開發推廣
專業核心課程與主要實踐環節：植物生長與環境、栽培技術、遺傳育種技術、園藝設施、病蟲害防治技術、產品貯藏與加工、企業經營管理、園藝專業基本技能訓練、田間試驗與統計分析技術技能訓練、栽培技術技能訓練、病蟲害防治技術技能訓練、育種及種苗繁育技能訓練、產品貯藏與加工技能訓練、崗位就業綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐
培養目標本專業旨在培養在園藝領域從事果蔬、花卉及與園林相關的技術開發與推廣、經營與管理等方面的高級應用型技能人才。要求學生掌握園藝作物的生長發育、生產技術及其產品的加工、貯藏、運銷的基礎知識和基本技能以及現代化溫室產業的管理知識和技能，并具有解決實際問題的能力。
植物學、植物生理、土壤學、植物營養與施肥、植物病蟲害防治技術、環境科學、園藝作物生產技術、種子生產與管理、草坪建植與養護、果蔬加工工藝、果蔬貯運、園林規劃設計、無公害農產品生產技術、藥用植物生產技術、農產品質量檢測等課程。
就業方向 從事各種所有制的園藝站、園藝場、花木公司、園林公司、農技站、公園、植物園、園藝產品流通協會等崗位的或個體經營的園藝作物以及園藝產品自營實體等單位的生產、管理、營銷等工作。
園藝專業技能報告總結 園藝專業技能訓練總結報告篇四
農林牧漁類園藝技術專業
目錄
專業背景
培養目標
主干課程
就業方向 專業背景
都市農業離不開園藝技術，農民脫貧致富更離不開園藝技術。隨著國家對農業扶持力度的逐年加大，各級農業、林業企事業單位對園藝專業技術人才需求量很大。由于受到就業需求的拉動，園藝技術成了很熱門的專業，專業發展前景十分看好。
培養目標
專業培養具有大學專科理論知識，德、智、體、美全面發展，具有園藝產品產前產中產后的基理論與實踐知識，能從事園藝產品生產、觀光果園經營管理、園藝產品加工與營銷、茶葉加工與貿易等生產經營管理工作的高素質技能型專門人才。
主干課程
園藝生產技術、觀光園規劃與經營、果品營養與健康、茶葉加工與審評、茶與茶文化、植物組織培養、園藝植物保護、園藝產品保鮮與加工、園藝產品市場營銷等。
就業方向
地方政府的農林部門如農林局的園藝站、特產站、農技站、林業技術推廣站、鄉（鎮）政府農業辦公室、觀光農業園及各農產品加工企業或果品銷售公司等企事業單位，從事園藝產品生產技術指導、觀光園規劃與經營、園藝常用農資營銷、園藝產品貯藏加工、園藝產品貿易等工作。
園藝專業技能報告總結 園藝專業技能訓練總結報告篇五
個人專業技術總結
二〇一一年九月
找石油 作貢獻
——個人專業技術總結
一、本人基本情況
本人姓名王安軍，畢業于重慶石油學校，大專學歷，助理工程師任職資格，現工作于大宛齊作業區技術室油藏崗，主要負責大宛齊作業區的油藏管理工作，實施動態監測，現場分析，積極參與措施作業方案論證與跟蹤分析，新工藝新技術推廣應用。
二、本人工作簡歷
03年7月參加工作，工作簡歷如下
1、03年7月－05年4月，在柯克亞作業區采油隊實習，見習技術員。
2、05年5月－11年8月，在柯克亞作業區大宛齊油田工作，油藏崗，油藏工程師。
三、主要工作
1、夯實基礎工作，收集整理基礎數據
工作中注重數據的準確性，為后續單井分析工作打下堅實的基礎。6年中，收集液面、功圖3000余井次，收集整理油井砂蠟垢數據300余井次；完善測井解釋成果表500余井次，編寫作業設計500余井次，射孔監護作業200余井次，完善井史600余井次。
分析單井工況，摸排單井措施潛力；新井作好前后工作銜接，在每一環節上搶時間，爭取新井提前投產。在對每月地質月報、油藏多媒體匯報的基礎上，提前謀劃下部工作。
2、多舉措，提高油井生產效率
對收集的數據及時進行分析，發現問題，及時到現場查找原因，及時采取有效措施。
①供液充足與否，可立即調整工作制度（沖程、沖次、長抽或間抽）。②泵效差，但液面充足。充分利用現場設施（熱洗、碰泵，邊洗邊碰等）。③ 卡泵，如該井產油量大于2噸，必須立即檢泵；如該井產油量低則可分析是否有其它措施可作。
現崗位工作中增油措施：調長沖程、大沖次80余井次，增油1600余噸；換大泵、加深泵掛、上提泵掛180余井次，增油3600余噸。
3、多管齊下，實現老井挖潛增效
立足于提高采收率，在工作中，充分發揮業務優勢，配合上級部門，對老井進行逐一摸底，深入分析，找出潛力層，編寫設計，快速組織作業，為油田穩產超產作出積極貢獻。目前有效措施：
◎對液面充足，前期產油能力較高，突發性含水上升的井，采用大排量泵抽（下螺桿泵），以降低該井液面，提升產油能力。或則卡堵水。
◎對液面不足，打開油水同層或含有飽和度接近油水同層的含油水層，以提高該井液面，達到產油能力提高。
4、推廣應用新工藝，實現油井增產
工作過程中非常注重運用新理論新工藝新方法，主要推行以下新工藝。
①、軟柱塞提高抽油泵泵效，增油120噸，創效40余萬；
②、推行防脫緩磨器延長密封盤根的使用周期，節省人力、物質、回收原油，創效30余萬元；
③、推行復合防砂管延長檢泵周期，運用35口井，減少作業30次，創效90余萬；
④、運用中子壽命尋找老井潛力層。預計日增油3噸，全年累計增油360噸，創效150萬元。
⑤、優化射孔工藝，杜絕重大安全隱患，對半封閘板閥進行改進，實現射孔作業過程中井口完全處于可控狀態，減少環境污染，消除重大安全隱患，徹底杜絕試油過程中井噴事故的發生
四、獲得獎勵及成果
獲得的獎勵:
1、2007年獲得“雙文明先進個人”榮譽稱號，獲獎級別：廠處級。
2、2008年獲得“優秀團員”榮譽稱號，獲獎級別：廠處級。
3、2010年獲得“優秀團員”榮譽稱號，獲獎級別：廠處級 獲得的成果:
1、《中子壽命在dw1-11井措施中的運用》獲得2008年塔西南公司授予創新創效二等獎，排名第一。
2、《大宛齊油田防脫緩磨器應用及效果評價》獲得2009年塔西南公司授予創新創效三等獎，排名第二。
3、《軟柱塞在抽油井中的應用》獲得2007年柯克亞作業區授予單位創新創效三等獎，排名第二。
4、《電纜防噴器的應用》獲得2011年柯克亞作業區授予單位創新創效二等獎，排名第二。
總之，過去的工作中，在領導的關懷和同志們的支持下，經過不斷努力，取得了一定的成績。個人評價業務水平已達到了工程師的標準。但我清楚的認識到，為適應油田開發生產的新形勢，今后還需不斷地加強理論學習尤其是新技術、新理論的學習，勤奮工作，在實際工作中鍛煉和成長，不斷積累工作經驗，提高業務能力和工作水平，為油田開發和建設作出自己新的，更大的貢獻。
