在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
好日子歌曲 好日子歌曲歌詞篇一
2、通過學習課文，讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂，明白勞動會讓我們的生活更加美好。
3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：
學會本課生字，有感情地朗讀課文。
教學難點：
讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂。
教學準備：
字卡、詞卡、圖片、鋼絲、多媒體等。
教學過程：
一、激趣入境
1.今天，老師給同學們帶來三只可愛的小老鼠，你們想看嗎?(想)
【課件出示】三只小老鼠圖片
你能從他們臉上的表情說一說他們現在是什么心情嗎?(非常高興、開心……)想知道他們為什么這么高興嗎?(想)因為他們過上了好日子。
2.板書課題：《好日子》，齊讀課題。
3.質疑：讀了課題你有什么要問的?
二、初步感知
1.范讀課文，注意聽清你不認識字的讀音，找找問題的答案。
2.生自由說，師隨機板書春天，夏天，秋天。
3.下面就讓我們一步一步去了解三只小老鼠是怎樣過上好日子的。
三、研討點撥
(一)學習第一自然段
1.【出示課件】第一自然段春天，三只小老鼠都做了什么呢?指名讀第一自然段。
2.隨文識字
(1)畝：①在這一自然段里有四個生字寶寶。第一個以字謎形式出現了，請聽好：一點一橫長，田字立下方。
②出示字卡：畝。領讀、男孩讀、女孩讀、齊讀。
③指導寫字。
④出示詞卡：三畝地。從中體會小老鼠的勤勞。
(2)撒：①做動作。
②加一加。
③平舌音。
④多音字。
(3)籽：①“籽”字的組成。
②理解“籽”的意思，【出示課件】植物的種子。
③拓展：你還知道什么種子?
④指導寫字。
(4)絲：①【出示課件】蠶絲圖理解絲的意思。
②出示：銅絲實物。這是什么?(銅絲)如果是鐵做的叫什么呢?(鐵絲)鋼做的呢?(銅絲)土豆做的呢?(土豆絲)
3.再讀第一自然段。
(二)學習第二自然段
1.過渡：小老鼠春天種下了種子，同時也種下了希望。夏天到了，南瓜開出了南瓜花，冬瓜開出了冬瓜花，絲瓜開出了絲瓜花。
2.隨文識字
黃燦燦：①【出示課件】南瓜花、冬瓜花、絲瓜花圖片。書中用一個詞來形容這些花，你知道是什么嗎?
②領讀。黃燦燦是什么意思?
③那你還能用什么詞來形容這些花?
④燦：想辦法記住它。
3.【出示課件】第二自然段，指導朗讀。
(三)學習第三自然段
1.過渡：夏天的瓜地可真美啊!秋天到了，瓜地里會有怎樣的變化呢?
【出示課件】秋天的瓜地 說一說，你看到了什么?
2.【出示課件】出示第三自然段。課文中是怎么說的呢?誰愿意把第三自然段讀一遍。
3.學習積累疊詞，訓練表達。
(1)南瓜花結出了什么樣的南瓜?(好圓好圓)出示;好圓好圓。還可以說好圓好圓的什么?
冬瓜花結出了什么樣的冬瓜?(好大好大)出示：好大好大。還可以說好大好大的什么呢?
絲瓜花結出了什么樣的絲瓜?(好長好長)出示：好長好長。還可以說好長好長的什么呢?
(2)你還能說出這樣的詞語嗎?填一填。
(3)指導朗讀。請你用“因為……所以……”的句式說話。
(四)學習第四、五自然段
1.正是因為小老鼠們付出了辛勤的勞動，所以才收獲了這么多的瓜，過上了好日子。他們過的是什么樣的好日子呢?自由朗讀4、5自然段，你從哪看出他們過上了好日子?
2.指名讀。
3.天天：每一天。都：每一只。
4.再讀第四自然段。(齊讀)
5.小老鼠的好日子還不只這些呢，他們還做了瓜車呢?
【出示課件】漂亮的瓜車 一()瓜車
輛：你還知道一輛什么車?(自由說)
6.三只老鼠的瓜車是怎么做成的呢?老師這里有南瓜、冬瓜、絲瓜的圖片，誰愿意上前面一邊說一邊貼出瓜車呢?(生貼圖)
輪：【出示課件】“輪”在字典里有以下幾種解釋：
1、輪子
2、形狀像輪子的東西
3、輪船
4、依照次序一個接著一個
5、量詞
下面這些詞應取哪種解釋呢?
油輪()車輪()輪流()年輪()一輪明月()
【出示課件】年輪圖片 幫助學生理解什么是年輪?
侖：【出示課件】“輪”去掉車字旁變成“侖”的過程。
7.三只老鼠用自己的勞動成果創造了一輛多么漂亮的瓜車呀!讓我們一起來夸一夸他們吧!
【出示課件】漂亮的瓜車 [哇，三只老鼠做了一輛好漂亮的瓜車!]
8.引讀第五自然段：瓜車做好了，一只老鼠……兩只老鼠……三只老鼠……
四、拓展延伸
1、讀詞語，鞏固生字。
2、出示兒歌：三只老鼠來種地，三畝地上撒瓜籽。
春天過去夏天來，地里花開黃燦燦。
南瓜圓，做車輪;冬瓜大，做車廂。
絲瓜長，做車把;一輛瓜車好漂亮!
3、課后續編故事。
總結：小老鼠靠辛勤的勞動過上了好日子，王老師祝我們二年一班的同學也能靠自己的勞動過上幸福、快樂的好日子。
板書設計：
貼瓜車
春天 畝 撒 籽 絲
好
日 夏天 黃燦燦
子
秋天 輛 輪 侖
好日子歌曲 好日子歌曲歌詞篇二
《好日子》
教學目標：
1、知識和能力：學會本課的8個一類生字和9個二類生字。理解課文大意，能流利、有感情地朗讀課文。
2、過程和方法：通過隨文記憶的方法來學習一類生字。通過對課文的學習和與生活實際相結合，讓學生學會使用數量詞。
3、情感態度和價值觀：使學生明白勞動創造財富，勞動換來了好日子。培養學生熱愛勞動的情感。
教學重點和難點：學會8個一類生字，有感情地朗讀課文，理解課文的基本含義。教學過程：
一、課前互動。
孩子們你們的歌聲真好聽,老師也想跟你們一起來唱首歌，好嗎？＜幸福拍手歌＞（師與生共同加動作）
孩子們，唱完這首歌，你們有什么感受？老師也和你們一樣快樂著，幸福著，今天和我們一道分享快樂的還有這三只快樂的老鼠．課件。讓我們走進他們的故事,板書<好日子>.指讀課題,(你讀得真好,注意了子在這里讀輕聲)
三、齊讀課題
四、自由讀文
1.下面就請同學們走進課文.了解這個故事.在自由讀文之前你想給自己提個什么要求?(讀通順?)是不是每個同學都給自己提出了要求,那就按你們自己的要求,來試著讀一讀.2.誰想把剛才讀的成果展示給大家.這一小組表現這么積極.那就請你們小組接讀.每人讀一段..其它同學邊聽邊畫標出自然段，畫出關于時間的詞。
匯報：春天、夏天、秋天、今天、明天
２、學習第一段。
（１）整段體會。那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（匯報）那你把那一段讀給大家聽。（２）激趣學字。在這一段里有幾個字寶寶，它們跟我們玩起了智慧謎藏。希望咱們同學能找到它。第一個以字謎形式出現了，聽好了：高頭無腿田上立（畝）同學們猜對了,第一排同學領大家讀一讀？詞卡“一畝地”文中，老鼠們種了幾畝地？詞卡“三畝地”。第二個藏在這個動作里。你猜出來了嗎？請出來看一看，同學們真聰明，又猜出來了。男同學領女同學讀一讀。你有什么好辦法記住它嗎？那你也做一做這個動作吧。能給它找個朋友嗎？在課文中這個字寶寶出現了幾次呢？誰來讀一讀？又有一個字寶寶向你們挑戰，你們怕不怕？聽好了，又輕又軟，又細又長。（絲）太了不起了，大聲呼喚它。這回你想怎么學這個字。同學們說得真好，看，這是你們一年級時學過的一個字，你們還記得它嗎？（課件子）又來了一個新伙伴，這回你還認識它嗎？（籽）這個籽是什么意思呢？課件（植物的各部分，讓學生來指一指）你說得真好，那就領大家來讀一讀吧。文中都提到了哪些籽呢？誰來讀一讀。除此之外你還知道什么籽。字寶寶們沒有考住我們，它們回家了，它們請你們再來讀一讀這一段，而且它們還給你們提了一個問題，請你們注意這一段句子有什么特點？大屏幕。（排比句）說得真好，智慧小精靈還有話要說，我們來看。（課件：排比句是由兩個以上的相同句式的句子組成的，句子之間用；讀的時候要注意語調的變化。）老師聽了小精靈的話后想試試,指讀第一段中的排比句。
（４）啟發想像，填補課文空白。那么種子撒完了，我們來猜一猜三只老鼠去做了什么。我猜一個，回家睡覺了，同學們同意嗎?你看到了嗎?有什么理由? ３、學習第2段。說得這么好,那請你把這美妙的段落讀給大家聽。（２）指讀（其它同學邊聽邊找出你喜歡的詞。（黃燦燦）（詞卡）同學們都這么喜歡它，那就來讀一讀吧。第一排，第二排。一起來。師：這個燦，你有什么好辦法來記住它嗎？給它找個朋友吧（燦爛）好，能用它說一句話嗎？你還能換個詞嗎？（金燦燦）（黃澄澄）。你想像中這會是什么樣子呢？我們來一飽眼福吧（課件）表達一下你的感受。讓我們帶著這種感受美美的把這一段讀給小老鼠聽,你還可以表演動作給它們看.指讀，請同學們再快速流這一段，你能像小精靈那樣提示同學們點什么嗎？男生讀，女生讀。（４）激發想像，深入理解。師：在這么美麗的夏天里，老師認為小老鼠一定會坐在地邊，翹著二朗腿悠閑地磕瓜子呢？那你們認為呢？（它每天都會來到地里，精心地看護著自己的瓜苗，不讓任何小動物來破壞??）師：那你感受到了什么？ ４、學習第3段。付出了辛勞與漢水，會有怎樣的回報呢？秋天到了，讓我們看一看它們的地。（課件豐收的畫面）想用什么樣的詞來形容。（豐收。。）南瓜（好圓好圓）冬瓜（好大好大）絲瓜（好長好長）此時你就是三只老鼠中的一位，看到這樣的景象你心情會怎樣？帶著這種感覺把第三自然段讀給同桌聽，讀好了，讓他給你一百分。指讀，這么好，還有誰想來試一試，那我們各小組合作來讀，讀的時候可別忘了小精靈的話。５、師：收獲了這么多瓜，小老鼠的生活會發生怎樣的變化呢？（學生想像，匯報。）那么文中是怎么說的呢？誰來讀給大家聽。那么這些湯會是什么滋味呢，為什么呢？
６、生合作學習第６段。其實
小黑板
：三只老鼠不僅勤勞，而且（）請你和同桌共同研讀課文的下一段。
你決定填什么。匯報。（聰明??）你從哪一看出來的？匯報。看這就是它們的瓜車。（應該填個什么詞呢？一（）瓜車。課件。詞卡“一輛瓜車、一輛”你還知道一輛什么。有什么好辦法記住這個字寶寶。那這是一輛什么樣的瓜車，文中是怎么說的，誰來讀一讀。那么這個該怎么填呢？（課件明月圖）一（）明月。詞卡“一輪明月、一輪”輪，開火車讀。還能給它組個詞嗎？“車輪”。我們文中的這個車就很特別，特別在哪，誰愿意讀出來。還有誰愿意讀，舉手同學一起來讀。讀到這，你有什么話想對三只老鼠說的嗎？
７、帶著我們的祝福，三只老鼠走向了更美好的明天。（音樂）讓我們齊讀課文的最后一段。你們在讀的時候想突出哪一個詞。讓我們再讀一讀。8字寶寶們看到我們這么長時間都沒理它們了，就有點生氣了。現在它們跳上了金蘋果，想考考我們。游戲。有個字寶寶想讓我們把它請回家，我們就把它寫在虛宮格里。請你仔細觀察一下“畝”字在虛宮格中的位置。師寫，生寫。
六、整合生字。
三只老鼠感謝我們的祝福，它們給我們回信了。
小朋友們：
你們好！
很高興聽到你們的祝福。我們現在過得充實；過得快樂；過得幸福。我們這輛充滿勤勞與智慧的車，定會車輪飛轉，奔向更美好的明天。即使絲絲涼風的冬天來了，我們也不怕。因為春天我們在幾畝地里撒下了籽，也種下了希望，付出的是漢水，收獲的是金燦燦的秋天，那同學們這一節課你們收獲了什么呢？
快樂老鼠
２００８年５月
七、指名說一說。師：只有靠勤奮和智慧，生活才能幸福美好。那么今天回家給老鼠寫一封信，把你的想法告訴老鼠。
板書設計：
春天 撒籽
夏天 開花
勞動
好日子
秋天 豐收
好日子歌曲 好日子歌曲歌詞篇三
《好日子》教學設計
雙遼實驗小學
周秀芳
教學目標: 1.知識與技能：認識8個會寫的生字和3個要求認識的字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法： 通過隨文識字、自主識字的方法來學習一類字。通過對課文的學習和與生活實際相結合，讓學生學會使用數量詞。
3.情感與態度：感受只有勞動才能幸福快樂，靠勤奮和智慧生活，才能更加美好，從而增強學生愛勞動的意識。
教學重難點: 1.通過多種方法識字。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。
3.讓學生理解“什么是好日子”，怎么樣才能過上好日子。教學準備：生字卡片、圖片、錄音 教學過程：
一、課前互動。孩子們你們的歌聲一定很好聽,老師想跟你們一起來唱首歌，好嗎？＜幸福拍手歌＞（師與生共同加動作）
孩子們，唱完這首歌，你們有什么感受？
老師也和你們一樣快樂著，幸福著，今天和我們一道分享快樂的還有這三只快樂的老鼠．（圖片）。讓我們走進他們的故事,板書<好日子>.指讀課題,(你讀得真好,注意了“子”在這里讀輕聲)齊讀課題
你認為什么是好日子呢？（有吃有穿，豐衣足食的日子）三只老鼠他們是怎樣過上好日子的呢？
二、初讀課文，自學生字
1.下面請同學們走進課文，了解這個故事。在自由讀文之前，先聽老師讀一遍課文，注意生字詞的讀音。、下面我們就來讀一讀課文，我希望大家把課文讀正確、讀流利。師：那怎樣才能讀正確？ 生:字音正確、不落字、不添字。
師：那怎樣才能讀流利？ 生：停頓恰當，不拖長音，最好有語調起伏變化。師：就按剛才大家說的，去試試把課文讀正確、讀流利吧！學生自讀。思考：課文主要講了三只老鼠的什么故事? 師總結：這篇課文主要講了三只老鼠通過自己辛勤的勞動，過上了好日子的故事。
3、自學生字
小老鼠現在太餓了，他們想吃一些好吃的，可是每種食物的上面都有字，這可難倒他們了，你們愿意幫幫幫幫他們嗎? 出示生字卡片認識生字：
畝 撒 籽 絲 燦 湯 侖 輪 都 輛 拉
現在小老鼠都吃飽了，我們就一起看看三只老鼠在春天都做了些什么？
三、講讀課文
1、學習第一段。
（１）整段體會。那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（匯報）那你把那一段讀給大家聽。
（2）啟發想像，填補課文空白。那么種子撒完了，我們來猜一猜三只老鼠去做了什么。我猜一個，回家睡覺了，同學們同意嗎? 你們猜猜他們干什么呢？
2、學習第2段。說得這么好,那請你把夏天田地里的變化讀給大家聽。（1）指讀（其它同學邊聽邊找出你喜歡的詞。（黃燦燦）
意思相近的詞（金燦燦）（黃澄澄）。你想像中這會是什么樣子呢？我們來一飽眼福吧（大屏幕）這是老師拍攝的每畝地的一個小縮影，看到這三幅圖片你們的心情怎么樣？（生答：小老鼠看到這么美麗的花朵，心里一定會好高興！）同學們也一定為他們高興吧！那我們就一起高興地讀一讀吧。中間休息：跳《春天在哪里》（2）激發想像，深入理解。
師：在這么美麗的夏天里，老師認為小老鼠一定會坐在地邊，翹著二朗腿悠閑地磕瓜子呢？那你們認為呢？（它每天都會來到地里，精心地看護著自己的瓜苗，不讓任何小動物來破壞……）
3、學習第3段。
付出了辛勞與汗水，會有怎樣的回報呢？（生答：大地豐收了）是呀，秋天到了，讓我們看一看它們的地。
（大屏幕顯示豐收的畫面）想用什么樣的詞來形容。（豐收。。）南瓜（好圓好圓）冬瓜（好大好大）絲瓜（好長好長）
照樣子說一說這樣的詞語。（投影）
此時你就是三只老鼠中的一位，看到這樣的景象你心情會怎樣？生答 帶著這種感覺誰來把第三自然段讀一讀？
4、師：收獲了這么多瓜，小老鼠的生活會發生怎樣的變化呢？（學生想像，匯報：他們過上了好日子。）從哪看出他們過上了好日子呢？（學生匯報）學習第四段，那么這些湯會是什么滋味呢，為什么呢？
師： 小老鼠的好日子還不只這些呢？他們還做了一輛特別的車呢！看圖（投影）這就是他們的車。特別在什么地方呢？
三只老鼠用自己的勞動成果創造了一輛多么漂亮的瓜車呀，讓我們一起來夸一夸吧！“哇，三只老鼠做了一輛好漂亮的瓜車！” 師：三只老鼠不僅勤勞，而且（）
老師這還有幾個詞需要你們填一填，你們看看該填什么詞呢？ 填量詞。
5、學習第五自然段
6、帶著我們的祝福，三只老鼠走向了更美好的明天。讓我們齊讀課文的最后一段。師：你們在讀的時候想突出哪一個詞。（更美更甜）讓我們再讀一讀。
7、字寶寶們看到我們這么長時間都沒理它們了，就有點生氣了。現在它們跳上了金燦燦的南瓜，想考考我們。看誰能又快有準的摘到南瓜呢？
四、整合生字。
三只老鼠感謝我們的祝福，它們給我們回信了。小朋友們：
你們好！
很高興聽到你們的祝福。我們現在過得充實；過得快樂；過得幸福。我們這輛充滿勤勞與智慧的車，一定會車輪飛轉，奔向更美好的明天。即使絲絲涼風的冬天來了，我們也不怕。因為春天我們在幾畝地里撒下了籽，也種下了希望，付出的是汗水，收獲的是金燦燦的秋天，那同學們這一節課你們收獲了什么呢？
快樂的老鼠 ２０11年５月
五、指名說一說。
生：只有靠勤奮和智慧，生活才能幸福美好。
我很喜歡這三只老鼠，因為他們很勤勞。師：我們怎么做，才能過上好日子呢？
師：一份耕耘，一份收獲，只有辛勤勞動才能過上好日子。讓我們都做個勤勞的人，一起去奔更美更甜的日子。
那么今天回家孩子們給老鼠寫一封回信吧，把你的想法告訴老鼠。
板書設計：
春天 撒籽
夏天 開花
勞動
好日子 秋天 豐收
好日子歌曲 好日子歌曲歌詞篇四
《好日子》教案
《好日子》
備人
總第 節
教學時間：
教學目標：
感受只有勞動才能幸福快樂，靠勤奮和智慧，生
活才能更加美好，從而增強學生愛勞動的意識。
2認識8個生字，會寫8個字。
3正確、流利、有感情地朗讀文。
重點：1認識8個生字，會寫8個字。
2正確、流利、有感情地朗讀文。
難點：感受只有勞動才能幸福快樂，靠勤奮和智慧，生活才能更加美好，從而增強學生愛勞動的意識。
關鍵：把握音難字音
時：2時
教具：、掛圖
學具：識字卡片
相關知識點：收集的有關勞動的圖片，資料。
教學突破點：在讀文中識字
教學流程：
1激趣引
什么樣的日子才是好日子？你們想知道三只可愛的小老鼠的好日子是怎么來的嗎？
2學習生字：
（1）逐段讀文，畫出要求會認的字。
（2）分小組重點記憶要求：會認的前４個生字。
學生邊讀文，邊畫出本的生字，把帶有生字的句
本合體字較多，識記字形可采用部組合、找朋友、編字謎、熟字換偏旁加偏旁等方法進行識記。
本的生字中有好幾個量詞，如：“畝”“輛”等
可以結合文內容幫助學生識記。
（３）指導書寫4個生字。
指導書寫注意“侖”的筆順。
重點指導“籽”、“湯”、“輪”、“都”
在虛宮格中的位置。“湯”“燦”“輪”“拉”要寫得左窄右寬。“都”要寫得左寬右窄。
３教師檢測。
4讀文，注意把文讀得正確、流利。
說一說，什么樣的日子才是好日子？
第二時
教學流程：
１學生讀文，讀準每個字的字音。
２教師提問你們都讀懂了什么？你喜歡它們三個嗎？為什么？
３出示重點句子。
“一畝地撒上了南瓜籽；一畝地撒上……絲瓜籽。”
“南瓜地里開出了黃燦燦的南瓜花；冬瓜地里……絲瓜花。”
讓學生反復誦讀，并結合相應的圖畫來讀，讓學生體會到三只小老鼠的勤勞、可愛。
品讀文
１本文在寫作上多處采用了排比句式，用詞上采用了許多疊詞。因此在朗讀時，要注意語調的變化。
如第3自然段中的“好圓好圓的南瓜，好大好大的冬瓜，好長好長的絲瓜”，重音要落在這些
疊詞上，才能更好地體現出三只老鼠獲得大豐收后的喜悅和勞動后的成就感。
２重點朗讀第、6自然段。
第自然段在朗讀時要體現出三只老鼠用自己的勞動成果創造了瓜車后的喜悅和幸福。
第6自然段只有一句話，重點要突出“更美更甜的好日子”，讀時語速要稍慢，語氣稍輕，從而體現出三只老鼠對美好生活的向往和憧憬。
說一說先在小組里交流推薦若干同學在全班交流，也可以通過表演來進行
延伸練習——三只老鼠今后的日子會怎樣呢？啟發學生想象，續編故事。
讀一讀，寫一寫會讀會寫的基礎上積累詞匯選擇適當的詞語練習說話
填一填。一是能正確使用量詞，在括號里填上合適的詞語，使之搭配得當。如，一畝方田，一畝地，一根繩子，一根黃瓜，一輛卡車，一輛馬車，三只小貓，三只老鼠……二是照樣子寫各種瓜的名稱，如，西瓜、冬瓜、哈密瓜、絲瓜、白蘭瓜……
這題可以引導學生先說后寫，答案很多，最后選擇自己會寫的填在（）里。
根據文內容填詞語
括寫詞語
引導學生說說這些詞語好在哪兒
背一背
教師領讀、指導背誦
擴展練習，收集諺語
好日子歌曲 好日子歌曲歌詞篇五
1,五子登科——考驗新人配合的默契，找根紅繩，新人用嘴各叼一頭，中間系一支點燃的蠟燭（香煙），在桌子上放五根豎直的火柴（可查在水果上）然后新人不能用手幫忙，把五根火柴點燃，記住：紅線一定緊繃、香唇探寶——新郎平躺在四把椅子上，然后在新郎身上任何位置放上小物件，（糖果、等），新娘用香唇把新郎身上物件收集完，新娘要蒙上眼睛，新郎指揮她左右。之后新娘拆下眼布，將物品為給新郎吃。
3甜蜜的交流——準備6個顏色一樣的糖12個，然后平分給新娘新郎含在嘴里，不能用手，讓新娘或新郎嘴里含一樣顏色的糖（如新娘嘴里全是白色奶糖，新郎嘴里全是水果糖）
4沖擊波——在新人的身上的多個部位貼上氣球，然后將新人的相互擁抱并規定走一段路程，到終點使氣球擠破，記住：不能用手
5爆笑俯臥撐——讓新郎或新娘平躺在床上，然后讓新娘或新郎趴在其身上做100個俯臥撐，由于難以做到100個而壓在新娘身上，給洞房的夜晚帶來歡笑.或者新娘一邊做一遍喊：咱們吳凌有力量，新郎喊：嗨吆！
6口紅訴真情——讓新娘口含口紅在新郎臉上那個寫上l love you ,然后不讓新娘新郎緊貼著臉，直到新娘臉上出現,朋友滿意為止。
7零存整取——新娘把12顆水果糖放入新郎口中，放一個說聲：“老婆我愛你”然后讓新娘新郎嘴對嘴依次按照1-12月的方式轉移至新娘口中，每轉移一次新娘說：“老公我愛你”最后將糖吐到盤中讓大家檢查不夠罰一次
8烏鴉喝水——新娘口中含一口茶水，平躺‘頭仰天，桌子上放糖果花生，學烏鴉叫“咕，呱”著跑到桌子上用嘴撿起糖果跑到新娘身邊轉一圈，發現有水，新郎伸直臂膀，俯身90度將糖果放入新娘口中，俯身喝水。重復三次。
9香蕉蹦極——用彈性繩子綁住香蕉懸掛在新娘新郎用嘴能夠到的地方，新郎新娘兩個合作將香蕉剝開并吃掉，可要配合默契奧
10親親甜心——新郎仰面躺在床上，然后將切得薄薄香蕉片貼在臉上，脖子等面部，讓蒙著眼睛的新娘用嘴找那些香蕉片。
11敲鑼打鼓——新郎腰部系一個勺子，新娘腰部系一個平底鍋，新郎挺腰用勺子敲鍋連續敲10下，并且兩人大喊鐵人王進喜的口號：大干快上勤打井多出油，要夠響，到大家滿意為止。12奇妙的數字（字母）——讓新娘新郎配合擺出0-9或者a-z 13新娘分糖——新娘順時針數“一二三”到三的那個人給糖，直到每個人拿到糖，新郎是最后一個拿到糖的。
14相親相愛——讓新人做指定的動作，比如長吻深吻
15如魚得水——新娘將冰，雪含在嘴里和新郎接吻在，直到融完為止
16舉杯暢飲——準備吸管放在一杯飲料（酒）在，在規定時間內喝完，超時再來一杯 17招財進寶——將一錢幣由新娘從新郎袖口穿入從另一袖口拿出，中間必須過胸前。
18口福不淺——新娘蒙著眼睛喂新郎吃蛋糕（其他的也行），新浪的頭不能動，新郎只能說話提示 19白頭偕老——找個大盤里面盛滿面粉并且放一個糖，不能用手，把糖拿出來，可想而知滿頭面粉 20比翼雙飛——新娘抱新娘跑一周（多圈），限時完成。21讓新娘新郎鉆進被子，在限定時間內扔出18樣東西。
22開汽車新郎新娘面對面坐在椅子上，新娘脫鞋把腳放在新郎某部位這叫踩油門，新郎伸直手臂放在新娘某處這叫我方向盤，兩人身后各一人，推兩人，新娘模擬踩油門的聲音ri~~~~~新郎模擬鳴喇叭聲音bi~~~~，推椅子，聲音合起來
