無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
一辯稿子的格式范例篇一
很高興能與對(duì)方辯友在此討論當(dāng)今中國(guó)應(yīng)不應(yīng)該全面開(kāi)放二胎政策。
開(kāi)宗明義概念先行，所謂全面開(kāi)放二胎政策是指解除對(duì)生育第二胎的限制并在全國(guó)范圍內(nèi)加以推行的生育政策。而判斷這個(gè)政策應(yīng)不應(yīng)該開(kāi)放，關(guān)鍵是看這個(gè)政策是否符合當(dāng)今中國(guó)的基本國(guó)情，是否符合科學(xué)發(fā)展觀，政策所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是否可以合理規(guī)避。
下面我將從以宏觀的社會(huì)和微觀的家庭兩個(gè)方向來(lái)論證我方觀點(diǎn)：
首先，從宏觀的社會(huì)角度來(lái)說(shuō)。
一方面，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面。從當(dāng)今中國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀來(lái)看，中國(guó)人口總數(shù)之多，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，利的是提供了豐富而廉價(jià)的勞動(dòng)力，使工業(yè)成本降低。然而現(xiàn)在的中國(guó)正在逐步從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集轉(zhuǎn)型，這也意味著我國(guó)的勞動(dòng)力需求正在緩慢減少的，而事實(shí)上也是，國(guó)內(nèi)的工廠逐步轉(zhuǎn)移到印度非洲等地區(qū)，利用當(dāng)?shù)馗颖阋说膭趧?dòng)力來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)制造。即使，多年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)過(guò)度依賴外需而內(nèi)需不足的局面難以為繼，在這種情況下，開(kāi)放二胎政策，確實(shí)能夠擴(kuò)大內(nèi)需，提供勞動(dòng)力，但是我國(guó)人口基數(shù)大，開(kāi)放后人口的迅速增長(zhǎng)不可避免。人口的膨脹不僅不利于可持續(xù)發(fā)展，還會(huì)激化社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的矛盾，由此帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？
另一方面，在社會(huì)資源方面。中國(guó)本身就是個(gè)資源緊缺的國(guó)家。重要資源如水資源，全國(guó)600多個(gè)城市中，400多個(gè)城市存在供水不足，較嚴(yán)重缺水城市達(dá)110個(gè)，全國(guó)缺水總量為60億立方米，石油天然氣資源相當(dāng)于世界人均水平的11%、4.5%等等。當(dāng)二胎政策的全面推廣，那么直接導(dǎo)致的人口增加就意味著中國(guó)資源的緊缺問(wèn)題更會(huì)急劇加大。
其次，從微觀的家庭角度來(lái)說(shuō)。
以家庭撫養(yǎng)問(wèn)題為主。根據(jù)2005年人口1%抽樣調(diào)查微觀數(shù)據(jù)顯示，夫妻雙方均簽訂勞動(dòng)合同的家庭比例占總家庭的7.5%，這樣算下來(lái)總?cè)藬?shù)在1.05億人左右，而這個(gè)數(shù)值這還沒(méi)有算上農(nóng)民家庭、家庭幫工等無(wú)勞動(dòng)合同的工作家庭。如此多的雙職工家庭本來(lái)就處于一個(gè)非常忙碌的狀態(tài)，如果多生一胎，將會(huì)更加照顧不暇。孩子增多，撫養(yǎng)成本提高，再加上雙方父母需要贍養(yǎng)，這極大加大了當(dāng)今家庭的生活負(fù)擔(dān)，甚至是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
政策的出臺(tái)都會(huì)帶來(lái)一定風(fēng)險(xiǎn)，而全面放開(kāi)二胎政策所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)一旦成為現(xiàn)實(shí)，將是政府和人民所不能承擔(dān)的。此時(shí)采取逐步開(kāi)放的政策，將風(fēng)險(xiǎn)降低到一個(gè)可控的范圍內(nèi)不更體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)人民的負(fù)責(zé)。與十三億人的風(fēng)險(xiǎn)相比，難道我們就要這么急于全面開(kāi)放二胎了嗎?
綜上所述，我方堅(jiān)信當(dāng)今中國(guó)不應(yīng)該全面開(kāi)放二胎政策。
謝謝！
一辯稿子的格式范例篇二
一辯稿
謝謝主席,大家中午好。今天我方的觀點(diǎn)是中國(guó)大陸不應(yīng)該取消計(jì)劃生育。首先我們對(duì)取消的定義是：對(duì)規(guī)章制度的永久性刪除。計(jì)劃生育是一種宗旨，而它的宗旨是：人口資源環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，使中國(guó)走向可持續(xù)發(fā)展的道路。我們的判斷標(biāo)準(zhǔn)是：是否取消計(jì)劃生育，何者對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展更加有利。以下是我方的幾個(gè)觀點(diǎn)：
第一，取消計(jì)劃生育，不符合我國(guó)現(xiàn)階段國(guó)情。我國(guó)人口現(xiàn)狀為：
1、人
口基數(shù)大，新增人口多。
2、人口素質(zhì)偏低
3、農(nóng)村人口多，人口
分布不平衡
4、男女性別比例失衡。而且在大多數(shù)中國(guó)人的觀念
里，都希望自己能老有所依，希望家里能人丁興旺，且重男輕女的錯(cuò)誤思想還存在一些人的觀念中。年輕人也會(huì)因?yàn)闆](méi)有政策的約束，越來(lái)越早生育孩子。因此一旦取消計(jì)劃生育，中國(guó)人口極
有可能大量增加。這樣會(huì)使本來(lái)就是人口大國(guó)的中國(guó)雪上加霜！
因此中國(guó)大陸不應(yīng)該取消計(jì)劃生育。
第二，人口的增加對(duì)資源環(huán)境的壓力也會(huì)不斷增加，不符合可持續(xù)發(fā)展
戰(zhàn)略要求。中國(guó)雖然擁有豐富的自然資源，但是中國(guó)的資源也存
在開(kāi)發(fā)難度大，人均資源分配不足，資源分配不平衡的問(wèn)題。取
消計(jì)劃生育，人口數(shù)量的增加，人均分配資源會(huì)越來(lái)越少，本來(lái)
資源就缺乏的地區(qū)只會(huì)更加缺乏。并且現(xiàn)在的房?jī)r(jià)如此之貴，其
中一個(gè)原因就是，人口太多，住房資源不足。而人口的增加，會(huì)
把房?jī)r(jià)推到一個(gè)新的高點(diǎn)。
第三，人口眾多增加了就業(yè)負(fù)擔(dān)，減緩了人民生活水平的改善和提高。
雖然人口增加為中國(guó)帶來(lái)更多的勞動(dòng)力，但是現(xiàn)在的社會(huì)本來(lái)就
是一職難求，人口的增加只會(huì)加重就業(yè)負(fù)擔(dān)。人們沒(méi)有工作，衣
食住行這些基本生活需求就無(wú)法的得到滿足，既然連基本的需求
都無(wú)法滿足，那又談何改善和提高生活水平呢？人民的生活質(zhì)量
也會(huì)降低
第四，人口眾多不利于提高人口素質(zhì)。在中國(guó)的偏遠(yuǎn)山區(qū)，有的貧困家
庭通過(guò)多生孩子來(lái)增加家中的勞動(dòng)力。本來(lái)家中就不富裕，多生
孩子只會(huì)越來(lái)越貧困，孩子們連吃飯都成問(wèn)題，更不要說(shuō)去上學(xué)
讀書(shū)了，還有家中的大人為了養(yǎng)家糊口，拼命工作，哪里有時(shí)間
管理那么多的孩子。孩子們長(zhǎng)大后，既沒(méi)文化，又沒(méi)有大人的管
束，他們非常容易變壞，從而變成現(xiàn)在街頭的小混混，破壞社會(huì)
秩序。
綜上所述，我方堅(jiān)決認(rèn)為中國(guó)大陸不應(yīng)該取消計(jì)劃生育。
一辯稿子的格式范例篇三
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)比資金重要 正方一辯立論陳述 謝謝主持人：
尊敬的各位評(píng)委，觀眾朋友，對(duì)方辯友，大家好，今天我方的觀點(diǎn)是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，知識(shí)比資金重要。
今天我們談?wù)撨@個(gè)辯題是處于當(dāng)今的社會(huì)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)圍觀者多，實(shí)踐者少，失敗者多，成功者少的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境。為了使我方觀點(diǎn)更直觀，首先對(duì)以下幾個(gè)概念作一下解釋?zhuān)瑒?chuàng)業(yè)是指?jìng)€(gè)人或團(tuán)體發(fā)現(xiàn)某種信息，資源，機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺(tái)或載體，將其以一定的方式轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造更多的財(cái)富，價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過(guò)程，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式是一種無(wú)中生有的財(cái)富現(xiàn)象。而知識(shí)，可以分為顯形與隱性兩個(gè)層面，顯性知識(shí)是我們通過(guò)書(shū)本等學(xué)習(xí)到的知識(shí)以及掌握的技能，隱性知識(shí)則指我們?cè)趯?shí)踐中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
換言之，我們腦海中所有的一切客觀事物的正確認(rèn)識(shí)都叫知識(shí)。其次我說(shuō)一下知識(shí)在大學(xué)創(chuàng)業(yè)中所起的作用。
1從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和方向上看，知識(shí)起的是主導(dǎo)作用，在如今社會(huì)高速發(fā)展的環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要集中在創(chuàng)新領(lǐng)域，而創(chuàng)新必須有過(guò)硬的知識(shí)積累。
2從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，失敗率高與成功率，其根本原因是知識(shí)量不足，有些創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，例如財(cái)務(wù)，管理等知識(shí)，更無(wú)法正確運(yùn)用資金，導(dǎo)致資源浪費(fèi)，從而在競(jìng)爭(zhēng)中難以立足。
3從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)來(lái)看，知識(shí)起著良好的推動(dòng)作用，大學(xué)生有一定的知識(shí)積累，對(duì)新鮮事物接受能力強(qiáng)，從而有更強(qiáng)創(chuàng)新能力。
最后我們來(lái)看一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)怎樣比資金重要 1 知識(shí)能夠換取資金 知識(shí)可以更好的調(diào)配、運(yùn)用資金
3從哲學(xué)上看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否是由其各方面知識(shí)的內(nèi)因起作用的 綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)比資金重要。我方的陳述完畢，謝謝 反方一辯立論陳述
謝謝主持人,各位評(píng)委,觀眾,對(duì)方辯友大家好!今天我們的立論觀點(diǎn)是:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金比知識(shí)重要。
何謂創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)了某種信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺(tái)或載體將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)以一定的方式轉(zhuǎn)化創(chuàng)造更多的財(cái)富、價(jià)值并實(shí)現(xiàn)某種追求的目標(biāo)或過(guò)程。
何謂大學(xué)生，大學(xué)生是指正在或已經(jīng)接受過(guò)大學(xué)教育的人，是社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。對(duì)此我方有3點(diǎn)理由 從大學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的特點(diǎn)是：知識(shí)多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，資金不夠，我想在座的同學(xué)們大家都是從小學(xué)就開(kāi)始積累知識(shí)，現(xiàn)在都已經(jīng)是大學(xué)生了，現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺的就是資金。據(jù)調(diào)查去年全國(guó)97家學(xué)生企業(yè)只有17家盈利，學(xué)生企業(yè)正處于進(jìn)退兩難的尷尬境地，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生企業(yè)大部分還處于嗷嗷待哺階段，所以要花大量時(shí)間精力去融資，資 金跟不上，管理也會(huì)明顯跟不上。資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)平臺(tái)，性創(chuàng)業(yè)就得先做好準(zhǔn)備：項(xiàng)目、辦公地點(diǎn)、成員所需要的辦公物品，這些東西那樣不是建立在資金的基礎(chǔ)上的？我想問(wèn)對(duì)方辯友一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，正當(dāng)你們真正步入社會(huì)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能運(yùn)用的知識(shí)又有多少？最后還不是要圍繞資金的周轉(zhuǎn)考慮公司的運(yùn)行？如果一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)就顯得太冥頑不化了。
3物質(zhì)決定意識(shí)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層會(huì)建筑。這里物質(zhì)是資金，意識(shí)是知識(shí)，經(jīng)濟(jì)是資金，上層建筑是知識(shí)。一項(xiàng)調(diào)查顯示有四成大學(xué)生生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”的確‘巧婦難為無(wú)米之炊”資金是創(chuàng)業(yè)資本。就比如說(shuō)你要搞一個(gè)活動(dòng)，不管你的活動(dòng)策劃多么的好，只要沒(méi)有資助方提供資金，你的活動(dòng)就無(wú)法正常運(yùn)行。因此，我方主張“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金比知識(shí)重要” 反方一辯攻辨小結(jié)
不可否認(rèn)的是,在信息化時(shí)代,知識(shí)已成為無(wú)形的財(cái)富,但是歸根到底知識(shí)還是轉(zhuǎn)化為資本,也就是說(shuō)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去還不如直接有資本在手中周轉(zhuǎn)方便。其次,即使有知識(shí),還是需要有資金將其轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形式呈現(xiàn)給世人,否則,又有誰(shuí)相信知識(shí)不是一紙空談呢.作為大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)首先就是需要資金,第一道門(mén)檻你都跨不過(guò),何談創(chuàng)業(yè),對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)具備一定的知識(shí)和處世能力,在他們創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累,創(chuàng)意也會(huì)隨之產(chǎn)生,而這些都是需要資金作為前提。所以我方認(rèn)為資金比知識(shí)更重要。攻辨及自由辯論涉及的
1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)靠的是知識(shí)，眾所周知，知識(shí)改變命運(yùn)對(duì)方對(duì)這個(gè)真理又懷疑嗎？
2你有百萬(wàn)千萬(wàn)，如果不懂經(jīng)營(yíng)，不懂技術(shù)有再好的項(xiàng)目也會(huì)破產(chǎn)，資金是靠知識(shí)技術(shù)運(yùn)轉(zhuǎn)的不是嗎？
3大學(xué)生沒(méi)有資金不會(huì)用知識(shí)換取資金嗎，不會(huì)自己出知識(shí)技術(shù)別人出資金來(lái)合伙嗎？ 1你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)必須去工商部門(mén)注冊(cè),沒(méi)有資金就不能注冊(cè),就是非法,你怎么創(chuàng)業(yè)呢？
2為什么現(xiàn)在有那么多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗,資金不足,不能引進(jìn)較為先進(jìn)的機(jī)器和設(shè)備,不能適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。不能形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)。資金不足，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力就弱 3你覺(jué)得資金在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中承擔(dān)怎樣的角色? 馬云曾說(shuō)：在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，資金為知識(shí)的發(fā)揮構(gòu)建了一個(gè)平臺(tái)。你同意這句話嗎？ 你怎么看待千里馬與伯樂(lè)的關(guān)系。反方四辯總結(jié)性陳述
謝謝主持人,各位評(píng)委,首先我來(lái)指出對(duì)方辯友幾個(gè)錯(cuò)誤.......我再重申一下今天的辯論的主體是大學(xué)生,其他人不應(yīng)在討論范圍內(nèi)。大學(xué)生就是從小接受教育,積累知識(shí),是具備一定知識(shí),是有思維有熱情的一群體,但大學(xué)生的一個(gè)通病就是缺少社會(huì)實(shí)踐,缺少開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)大門(mén)的資金。了解了大學(xué)生的特點(diǎn)我們?cè)倏唇裉毂骖}中資金和知識(shí)這兩個(gè)方面。
首先資金是創(chuàng)業(yè)的第一道門(mén)檻，是創(chuàng)業(yè)的根本保障，如果沒(méi)有資金即使你多有才，多有知識(shí)，轉(zhuǎn)化不成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，創(chuàng)造不出價(jià)值，也只能是英雄無(wú)用武之地了。國(guó)家給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供低息貸款，免稅等優(yōu)惠政策，這也從側(cè)面證實(shí)了資金在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性。
再說(shuō)知識(shí)，現(xiàn)在社會(huì)信息傳播的多元化，知識(shí)可以說(shuō)隨時(shí)隨地多種渠道獲得，而且創(chuàng)業(yè) 第2/4頁(yè)
也不是說(shuō)創(chuàng)業(yè)者什么都懂，什么都是專(zhuān)家，比如，一個(gè)老板，他金錢(qián)放面知識(shí)水平不如會(huì)計(jì)，賣(mài)東西不如搞銷(xiāo)售的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)能組合到一起，前提也是創(chuàng)業(yè)者用資金聘用組合起來(lái)的。
再豐富的知識(shí)也要通過(guò)資金來(lái)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，雖然說(shuō)資金不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有資金是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
綜上所述，我方認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金比知識(shí)重要。正四辯總結(jié)性陳述
謝謝主席,我先糾正對(duì)方辯友幾個(gè)錯(cuò)誤
1.對(duì)方辯友一直在說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”那么好,如果把婦比作大學(xué)生的話,做飯就是創(chuàng)業(yè)了,當(dāng)然沒(méi)“米”沒(méi)辦法創(chuàng)業(yè),可巧婦的“巧”字不是不是指社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等隱性知識(shí)和書(shū)本知識(shí)嗎?你社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和書(shū)本知識(shí)都不具備,你連巧婦都不是,你還做什么飯?創(chuàng)什么業(yè)? 2為什么國(guó)家給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，而不給小學(xué)生?中學(xué)生？還不是看到大學(xué)生有知識(shí)嗎? 3對(duì)方辯友辯的很精彩，可對(duì)方辯友一直在玩語(yǔ)言上的游戲，充其量證明了資金非常非常重要，可并沒(méi)有證明資金比知識(shí)重要。要證明一個(gè)命題是真命題，必須保證凡是符合條件的題設(shè)都成立。我方已經(jīng)舉出無(wú)本創(chuàng)業(yè)成功的事例，即自身沒(méi)資金卻創(chuàng)業(yè)成功,由此可見(jiàn)一個(gè)大學(xué)生沒(méi)有資本可以，沒(méi)有知識(shí)卻萬(wàn)萬(wàn)不行，所以我們可以得出結(jié)論，對(duì)方辯友命題為假命題。
1馬克思主義哲學(xué)告訴我們，內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。知識(shí)是內(nèi)因是根據(jù)，資金是外因是條件，大家都知道哪個(gè)更重要，當(dāng)然是知識(shí)這個(gè)內(nèi)因更重要。2創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)活兩動(dòng)，大學(xué)生要成為一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)者必須要有一定的社會(huì)知識(shí)和一定的管理知識(shí),兩種知識(shí)都沒(méi)有還能做創(chuàng)業(yè)者嗎?創(chuàng)業(yè)者你都做不了再多資金不也是白搭嗎? 3知識(shí)和資金都很重要,既然要比哪個(gè)更重要,當(dāng)然要看哪個(gè)占主導(dǎo)地位, 有人說(shuō)有錢(qián)能使鬼推磨,所以錢(qián)占主導(dǎo)地位,錯(cuò),現(xiàn)不論世上有沒(méi)有鬼,就算有鬼,沒(méi)有豐富社會(huì)知識(shí)你也不知道上哪找鬼,更別提讓鬼給你推磨了。
綜上所述我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)比資金重要.個(gè)人感受
在這場(chǎng)辯論中我是正方四辯,我感覺(jué)辯論不只是辯的理和據(jù),中間還夾雜著大量狡辯,詭辯,強(qiáng)詞奪理和腦筋急轉(zhuǎn)彎,要求辯論者在短時(shí)間發(fā)覺(jué)對(duì)方語(yǔ)言陷阱,并凌厲反擊。凌厲攻勢(shì)及氣勢(shì)是得分關(guān)鍵，配合在其中也尤為重要。辯手隨機(jī)應(yīng)變能力及給評(píng)委觀眾留下的印象也很重要。這場(chǎng)辯論我們沒(méi)有贏，可我很幸運(yùn)接到這個(gè)命題，抽簽時(shí)我也在場(chǎng)，當(dāng)時(shí)我也認(rèn)為資金比知識(shí)重要，但通過(guò)查資料和我苦思冥想，辯論完之后我感覺(jué)知識(shí)才是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中最重要的。辯論時(shí)必定涉及
1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前提是資金還是技術(shù)
2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因是缺少資金還是缺少知識(shí)
個(gè)人感覺(jué)這兩個(gè)問(wèn)題的把握尤為重要。也有諸如能力與知識(shí),資金與知識(shí)可比性等小問(wèn)題。
