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高一上學期數學期末考試試題及答案篇一
1.已知 ， ，則 為( )
a. b. c. d.
2.已知函數f(x)= ，則f(-10)的值是( ).
a.-2b.-1 c.0d.2
3.下列四組函數中，表示同一函數的是( ).
a.f(x)=|x |，g(x)= b.f(x)=l g x2，g(x)=2lg x
c.f(x)= ，g(x)=x+1 d.f(x)= ，g(x)=
4.下列函數中，在其定義域內既是奇函數又是增函數的是( )
a. b.
c. d.
5.冪函數y=xm，y=xn，y=xp的圖象如圖所示，以下結論正確的是( )
6.函數f(x)=2x2-3x+1的零點是
a.-12，-1 b.-12，1
c.12， -1 d. 12，1
7.函數y=-1x-1+1的圖象是下列圖象中的( )
8.設 ， ， ，則有( )
a. b.
c. d.
9.已知定義 域為r的函數 在 上為減函數，且函數 的對稱軸為 ，則( )
a. b.
c. d.
10.已知 ，且 ，則 的值為( )
a.4 b.0 c.2m d.-m+4
11 已知函數 的定義域是 ，則 的定義域是( )
a b c d
12.函數 的單調遞增區間是( )
a. b. c. d.(3,
第ⅱ卷(非選擇題 共90分)
二、填空題(本大題共4個小題，每小題5分，共20分，把正確答案填在題中橫線上)
13.函數 的定義域為_____________ .
14.設奇函數 的定義域為 ，若當 時，
的圖象如右圖,則不等式 的解是 .
15.函數f(x)=ax-1+3(a0且a1)的圖象必過定點p，則p點坐標為________.
16.求滿足 的x的取值集合是 .
[關于高一上學期期末考試數學試題推薦]
高一上學期數學期末考試試題及答案篇二
高爾基如是說：“用文化武裝起來的人類是打不敗的。”
——題記
人本是一根蘆葦，在有了獨特的哲思后，才真正站立起來。文學哲思，在人的成長中，支配著行動，熏陶著人的心靈，是人類科學創造的源泉。
書中只有顏如玉，書中自有黃金屋。古語云：“書讀百遍其義自現。”在文學和哲學的世界里五光十色，對圣人對話，結實三教九流，風光霽月……
茶香繚繞，心香氤氳，月色皎白，手捧古卷細思量：欣賞“何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的灑脫。官場失意，一貶再貶，無灰心失意，反而是“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人，”“試嶺南應不好，此心安處是吾鄉”的一代豪情。
英國首相丘吉爾曾說：“我寧可失去整個印度，也不肯失去莎士比亞。”莎翁以其作品的人文精神影響一代又一代人。這就是他無與倫比的地方。
文化陶冶心香，人與自然和諧共處。看朱自清觀月色，賞荷塘；海子，喂馬，蔬菜，面朝大海，春暖花開的幸福；梭羅，瓦爾登湖畔，品寧靜，寫文章；余秋雨，文化苦旅，行者無疆，聽冷雨纏綿耳側……書中文化見聞廣博，帶著我們穿過大千世界。
文化陶冶心香，極力向上。古語從書中來：“古之成大事者，不惟有超世之才亦必有堅忍不拔之志。錢偉長，從火理到物理，從固體到流體，委屈不曲，不改初心，默默行，老而彌堅。他不畏艱難，敢于直面困難，將中國的科學物理學推上了頂峰。試問沒有博覽群書，文化熏陶何來闃寂中厚積薄發？領略文王武而演《周易》，仲尼扼而作《春秋》，孫子臏腳，乃作《兵法》，左丘失明，寫有《國語》，詩三百，乃圣人發奮之所作為。
文化陶冶心香，變我寬容以待，面色慈祥，身材矮小的老人是南非總統——曼德拉。他沒有被種族歧視之火燒退，反而奮起反抗，引領南非統一；政治上失敗，在監獄中受非人折磨，但他都對那些折磨過他的人寬容以待。是一個不屈的靈魂，站上了新的高度。
文化是看不見的，但他是我們心靈之源。帶我們掙破原有的緯度和固有的想法，穿過春天的花園，夏天的柵欄天的寥落，冬天的風雪，找到一個真實的自己。
高一上學期數學期末考試試題及答案篇三
高一數學期末考試復習方法
一、期末考試的內容與要求
考試內容：必修1與必修4的前兩章。
函數是描述數學對象變化規律的重要教學模型，是中學數學的主體內容。函數在中學階段分別設有函數(函數概念、單調性、奇偶性、周期性、對稱性、極值、圖象等)，指數函數與對數函數，三角函數,函數的應用等。它既是初中函數內容的繼續與提高，也為高中數學的進一步學習奠定基礎。
向量是既有大小又有方向的量，具有“數”和“形”的雙重特點，是一種廣泛應用的數學工具。平面向量學習的主要內容是四種運算，共線與垂直的判斷方法，夾角與長度的計算等。
本次期末考試對上述內容的考查，既全面又突出重點，既注重知識的指導性與思想性，又考慮到各個章節的考試要求和相對獨立性，所以建議在期末復習時，要注重基本概念、基本符號、基本性質、基本運算的復習與檢查落實，選擇一些體現數學思想、數學方法、有助于提高學生能力的典型題目進行鞏固訓練，達到提高復習效果的目的。
二、具體步驟
1、回歸課本、明確復習范圍及重點范圍
本學期我們高一學習了必修1、必修4兩本教材。先把考查的內容分類整理，理清脈絡，使考查的知識在心中形成網絡系統，并在此基礎上明確每一個考點的內涵與外延。在建立知識系統的同時，同學們還要根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個結構體系，并據此進一步完善自己的復習結構，使復習效果事半功倍。
2、弄懂基本概念
先把你以前學過的卻不懂的知識，概念，定理再結合課本、筆記復習，直到弄懂為止。
3、弄會基本方法
復習課上，老師會把最基本，最重要的思想、方法再過一遍，這時候一定認真聽(為什么有的同學好像平時沒怎么好好學，可是考試成績不錯呢，就是因為他抓緊了這段時間)，當然，既然是“過”一遍，不可能還像剛開始講課那樣詳細，因此課后你一定要對老師講的方法做針對性練習，真正把數學復習計劃落實到實處。
熟練掌握數學方法，以不變應萬變。一般同一份試卷，相同方法不可能出現多次;同時，數學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發現解題思路的。
三、考試方法指導
1、規范作答爭取少扣分
一些同學考試時題題被扣分，大多是答題不規范，抓不住得分要點。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問題最后有綜上可得，應用題最后要回答題目的設問，函數應用題要有定義域等。另外，有的題目是你以前會做，但是過這么長時間了，有可能思路忘了;有的題目你有思路，但是具體的一些解題細節不一定很清楚。最好的克服辦法就是，數學復習計劃中，無論做沒做過，以前是否會做，都當成新題再做一遍!
2、掌握好看與做的時間分配
好多同學都覺得幾天不做數學題后再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復習期間，更要掌握好看和做的時間分配。
3、解題過程
(1)弄清問題.即從題目本身去獲得從何處下手、向何方前進的信息。要逐字逐句地分析條件、分析結論、分析條件與結論之間的關系。
(2)擬定計劃.也就是尋找解題思路。
(3)實現計劃.就是把打通了的解題思路用文字具體表達出來。做到：方法簡單、起點明確、層次清楚、定理準確、論證嚴密、書寫規范。
(4)回顧.
能做到以上幾點，及格是不在話下了，但要要想拿高分，數學期末復習計劃還要有亮點才行，要有針對性地進行提高才成：
(ⅰ)平時有錯題紀錄本嗎?趕緊拿出來看看吧，這是提高分數的辦法之一;
(ⅱ)有難題總結本嗎?趕緊趁著復習階段拿出來深化，總結一下;
(ⅲ)什么都沒有。那就從復習的第一天開始，針對期末考試綜合題常出現題型練習吧;每天一道。
高中數學學習方法4部曲
1一本書
就是教科書，這是基礎的基礎，但是被中等生最忽視的。筆者高中時，先看教科書再做題，所以往往同學做到第5題，我才剛開始，但當我做了20題時，反過來發現同學做到第17題，這就是磨刀不誤砍柴工。最后不僅省時，而且比同學多鞏固了書本知識，然后從書本原理到題目及從題目到原理走了一個來回，培養了以理論解決實際問題的能力，提高了以不變應萬變的能力。一句話，省時又高效。為擺脫題海打下了基礎。
2兩方法
1)找到已知與求解的“橋梁”。主要針對中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉化，從求解往后推幾步，看看還缺什么，再去回憶腦袋里的知識點及解過的經典題，把已知與求解的差距補上，這個就是“橋梁”原理。
2)有些題按上述方法還遇到困難，可能需要另辟蹊徑，如從定義出發或需要再審視已知條件，可能還未用盡已知條件或有些暗含的已知條件未挖掘出來。
3三步驟：
1)先看教科書，真正搞懂課本例題，并做課后練習(雖然看上去很簡單，但是實質上就是要你檢查自己是否真的掌握這些基本知識點。),
2)利用歷年高考真題， 這些題很有價值，先掩著答案，根據你之前課本學的基礎內容，嘗試自己親自動手做一下，再對答案，明白其原理，真正弄懂它，看看能否舉一反三，可問老師及同學，也可請家教，最后達到觸類旁通。
3)同步練習，必須緊跟課程，不能賴下來的，一步一個腳印去做。
數學知識點較多，容易忘記，但以上的步驟你都能做到的話，那么就不那么容易遺忘，即使忘記，你也可以翻閱以前的內容重新鞏固一遍。
4四層次
1)
基本知識點。含概念、定義、定理、公式等，這是基礎，這個不過關，其他免談。筆者平時先看教科書，就是這個道理。--這部分，雖然重要，但筆者輔導不作重點，只是檢查與提醒，因為可自學及問自己老師同學。會這個的人太容易找到了。
2)
數學思想與數學技能。數學思想如方程函數思想、數形結合思想、對稱思想、分類討論思想，化歸思想;數學技能如配方、待定系數法等。筆者由于這方面強，故多年不做題或見到陌生題均不慌，因為這些思想能力是深入骨髓的。
3)
數學模型與中間結論。數學模型就是具體題目的解題套路，中間結論可使學生減少解題步驟，加快解題速度，減少出錯機會。這些有了2數學思想與數學技能，就能自己推導出來，但要注意總結與積累。
4)
特殊解題技巧。這個要求以上3方面都較強，聰明加靈感，平時善于總結與歸納，看透事物本源，熟能生巧，觸類旁通。故對中等生不作過高要求，所謂可遇而不可求。筆者對高考實考試卷的選擇與填空，特別是選擇，有相當部分，有的試卷甚至一半以上可在題讀完后，幾秒得出正確答案。憑的就是這個本事。
高一上學期數學期末考試試題及答案篇四
精選高一上學期英語期末考試話題作文
topic one：environment protection（環境保護）
water pollution
with the development of industry, water pollution is becoming more serious now. the polluted water not only kills fish, it is also harmful to our health. many people get sick because they drink the polluted water. in some rivers the water is so dirty that they can even kill plants.
we should fight against the pollution. we should stop using harmful things. i wish it is not a dream that in the near future we can have clean rivers again.
environment protection
nowadays, peoples life has changed a lot with the development of modern technology and economy, which has put lots of negative effects on the environment.
why this? because, firstly, some factories are pouring wastes into rivers, lakes, seas and so forth; secondly, because of human activities, a great number of plants and animals are losing their lives; thirdly, using modern machines and chemicals is bad for the environment. besides these, there are a lot of human activities which have done or are doing harm to our surroundings.
for this, i think, first, our government should make drastic measures to regulate human activities; second, we human beings should take pains-taking work to stop ourselves destroying the environment and try our best to protect our living space more.
forest pretention保護森林
高一上學期數學期末考試試題及答案篇五
一、單項選擇題(每題4分，共24分)
1.如圖1是利用傳感器記錄兩個物體間作用力和反作用力的變化圖線，根據圖線可以得出的結論是
a. 作用力大時，反作用力 小
b.作用力和反作用力不是同時變化的
c.作用力和反作用力的大小總是相等
d.作用力總是大于反作用力
2. 如圖所示為一質點做直線運動的v-t圖象，下列說法中正確的是
a.整個運動過程中，ce段的加速度最大
b.整個運動過程中，bc段的加速度最大
c.整個運動過程中，質點在c點的狀態所對應的位置離出發點最遠
段所表示的運動通過的路程是25m
3.如圖3所示，車廂頂部用豎直細線懸掛一小球，小球下方與一光滑斜面接觸。
a.如小車做勻速運動，小球受到的力有重力、繩對它的拉力和斜面對它的彈力
b.如小車做勻速運動，小球受到 斜面的彈力一定為零
c.如小車做勻加速運動，小球受到斜面的彈力一定為零
d.如小車做勻加速運動，加速度越大，繩的拉力越大
4. 一滑雪者沿斜坡勻速滑下，如圖4。下列關于滑雪者受力的說法，正確的是
a.滑雪者受到二個力作用 b.滑雪者所受的合力垂直斜坡向上
c.滑雪者所受的合力沿斜坡向下 d.作用在滑雪者身上的合力為零
5. 在探究超重和失重規律時，某體重為g的同學站在一壓力傳感器上完成一次下蹲動作.傳感器和計算機相連，經計算機處理后得到壓力 f隨時間t變化的圖像，則下列圖象中正確的是( )
6.蹦極是一項刺激的體育運動。某人身系彈性繩自高空p點 自由下落，圖中a點是彈性繩的原長位置，c是人所到達的最低點，b是人靜止懸吊著時的平衡位置，人在從p點下落到最低點c點的過程中 ：
a.在a點時人的速度最大
b.在ab段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態
c.在ab段人做減速運動
d.在c點，人的速度為零，處于平衡狀態
二.多項選擇題(每題5分，共20分。每題選項全部正確得5分，選項部分正確，但不全，得3分，有錯誤選項0分)
7. 質量為m的木塊在拉力f的作用下，在水平地面上做勻速運動，如圖所示，已知木塊與地面間的動摩擦因數為，那么物體受到的滑動摩擦力大小為：( )
a. b. fcos
c.(mg-fsin) d. (mg+fsin)
8.如圖所示,用滑輪將質量為m1、m2的兩個物體懸掛起來,忽略滑輪和繩子的重力及一切摩擦,整個系統處于平衡狀態,以下選項正確的是
a. = b.
c.若質量m1增加一些,整個裝置可能達到新的平衡
d.若使左邊的滑輪往左移動一小段距離,整個裝置有可能達到新的平衡，并且bc 繩與豎直方向的夾角不變
9.如圖所示裝置，質量為m的小球被不可伸長的輕繩oa、ob系住。當整個裝置加 速運動時 ，下列說法正確的是( )
a.若向左加速，ob繩上張力可能為零
b.若向右加速，oa繩上張力可能為零
c.若向上加速，ob繩上張力可能為零
d.若向下加速，oa、ob繩上張力可能同時為零
10.如圖所示，a、b兩個物體質量不等且mamb，在水平拉力f的作用下，沿光滑水平面一起向右運動，滑輪及細繩質量不計.下列說法中正確的有( )
a.物體a所受的摩擦力方向向左
b.物體b受到的摩擦力大小等于a受到的摩擦力大小
c.水平力f較小時，物體a、b間沒有摩擦
d.水平力f足夠大時，物體a、b間會打滑
三、實驗題(13分)
11.(4分)在做驗證力的平行四邊形定則實驗時：
(1) 要使每次合力與分力產生相同的效果，必須
a.每次將橡皮條拉到同樣的位置
b.兩彈簧秤的夾角相同
c.每次彈簧秤示數必須相同
d.只要一個彈簧秤的讀數相同就行
(2)下圖所示，是甲乙兩位同學在做驗證力的平行四邊形定則的實驗時得到的結果，則其中_______同學實驗結果比較符合實驗事實
12.(9分) 為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置.
在該實驗中必須采用控制變量法，應保 持___________不變;
改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量.在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a f關系圖線(如右圖所示).
①分析此圖線，ca段不過原點的可能原因是：
________________________________________________.
②此圖線的ab段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是____.
a.小木塊與軌道之間存在摩擦
b.導軌保持了水平狀態
c.所掛鉤碼的總質量太大
d.所用小木塊的質量太大
四、計算題
13.(8分)汽車起動的快慢和能夠達到的最大速度，是汽車性能的指標體系中的兩個重要指標。汽車起動的快慢用車速從0增加到100km/h 所需要的時間表示(汽車的加速過程可以看做勻加速直線運動)。若某汽車的質量 1103kg ，汽車所受的阻力為車重的0.1倍，汽車從速度為零增加到100km/h 所用時間7s 。求這過程中
(1)汽車加速過程的加速度多大?(為簡化計算100km/h約等于28m/s)
(2)加速期間汽車的牽引力多大?(g取10m/s2)
14.(10分)如圖10所示，質量為m的小球通過輕繩懸掛在一傾角為的光滑斜面體上，輕繩與斜面平行，開始時系統處于靜止狀態。
(1 )求系統靜止時，繩對小球的拉力大小和斜面對球的支持力大小。
(2)當系統以多大的加速度向左運動，斜 面對小球支持力恰好為零?
15. (12分)如圖所示，傾角為30的光滑斜面的下端有一水平傳送帶，傳送帶正以6m/s速度運動，運動方向如圖所示。一個質量為m的 物體(物體可以視為質點)，從h=3.2m高處由靜止沿斜面下滑，物體經過a點時，不管是從斜面到傳送帶還是從傳送帶到斜 面，都不計其速率變化。物體與傳送帶間的動摩擦因數為0.5 ，重力加速度g=10m/s2，則：
(1) 物體由靜止沿斜面下滑到斜面末端需要多長時間;
(2) 物體在傳送帶上向左運動的最遠距離(傳送帶足夠長);
(3) 物體第一次通過傳送帶返回a點后，沿斜面上滑的最大高度為多少。
16.(13分)如圖11所示，質量m=8 kg的小車放在水平光滑的平面上，在小車左端加一水平推力f=8 n，當小車向右運動的速度達到1.5 m/s時，在小車前端輕輕地放上一個大小不計、質量為m=2 kg的小物塊，物塊與小車間的動摩擦因數 =0.2，小車足夠長.求
(1)小物塊放上后，小物塊及小車的加速度各為多大?
(2)經多長時間兩者達到 相同的速度?
[關于高一上學期物理期末考試試題推薦]
高一上學期數學期末考試試題及答案篇六
福建省-高一上學期期末考試數學試卷
一、單選題
設集合或則下列結論正確的是（ ）
a. b. c. d.
已知集合若則的子集個數為（ ）
a. 14 b. 15 c. 16 d. 32
函數的定義域為（ ）
a. b.
c. d.
計算的值為（ ）
a. b. c. d.
已知向量 與 反向，則下列等式中成立的是（ ）
a. b.
c. d.
設 為平行四邊形 對角線的交點，o 為平行四邊形 所在平面內任意一點，則等于（ ）
a. b. c. d.
若點是 所在平面內一點，且滿足 ，則 等于（ ）
a. b. c. d.
已知全集， ，則（ ）
a. b.
c. d.
已知冪函數的圖像經過點，則下列正確的是（ ）
a. b. （其中）
c. d. （其中）
若的內角滿足，則（ ）
a. b. c. d.
設函數的最小正周期為，且圖像向左平移個單位后得到的函數為奇函數，則函數的圖像（ ）
a. 關于點對稱 b. 關于點對稱
c. 關于直線對稱 d. 關于直線對稱
已知是定義在r上的`偶函數，且，若，則方程在區間內解的個數的最小值是（ ）
a. 5 b. 4 c. 3 d. 2
二、填空題
若非零向量 滿足，則 的夾角為_________.
已知則__________．
函數的定義域為__________．
設函數，則下列結論正確的是__________．（寫出所有正確的編號）①的最小正周期為；②在區間上單調遞增；③取得最大值的的集合為 ④將的圖像向左平移個單位，得到一個奇函數的圖像
三、解答題
已知平面直角坐標系中，點 為原點， ．
(i)求的坐標及 ；
(ⅱ)設 為單位向量，且 ，求的坐標
已知函數 ．
(i)求 的最小正周期及對稱中心坐標；
(ⅱ)求 的遞減區間．
已知角終邊上一點 ．
(i)求的值：
(ⅱ) 若為第三象限角，且，求的值
已知的周長為，且
（1）求邊的長；
（2）若的面積為，求角.
閱讀下面材料：
根據兩角和與差的正弦公式，有
------①
------②
由①+② 得------③
令有
代入③得．
（ⅰ）類比上述推證方法，根據兩角和與差的余弦公式，證明:
;
（ⅱ）若的三個內角滿足,試判斷的形狀．
已知函數 是定義在上的奇函數.
（1）求的值和實數的值；
（2）判斷函數在上的單調性，并給出證明；
（3）若且求實數的取值范圍.
高一上學期數學期末考試試題及答案篇七
高一上學期緊張的期末考試作文
【例文一】
經過前些天的艱苦復習，終于迎來了最終的期末考試，成敗就在此一舉了!
前天上午八點半的時候我們就開始了期末考試，我被分到六一班去參加考試，我拿著紙和筆跟著熙熙攘攘的人群“擠”進了六一班的教室。我剛進教室就感到眼前一亮，這間教室不僅打掃整潔，桌子縱橫都擺得整整齊齊的。銀白色的地磚上沒有任何污垢，這樣看來，這個班集體一定是一個團結上進的班集體。我坐在位子上不安的拿著書復習，恨不得把書上的所有知識都統統的記在腦子里。
我深呼一口氣抬頭向黑板看去，被擦得一干二凈的黑板上寫著各招生的學校地址，我不禁感到一陣恐慌：唉，到了六年級，我們就要各奔西東了，再也不能一起學習了，小學的六年時光怎么過的這么快呢?轉眼間就到了五年級，我真的不希望我們這個班集體解散，老師總是說，同學們，珍惜你們現在的時光吧，等上了六年級，你們就要各奔西東了，到時候你們想吵架也來不及了。不過我又自我安慰的說：“雖然我們小學同學見不著了，那等到了初中也可以認識更多的朋友。”突然，一陣讓無數考生都畏懼的聲音在我耳邊響起了，“請監考老師頒發試卷，請監考老師提醒學生寫上。。。。。。”我心頭一陣，趕緊把書塞進抽屜里，坐得筆直，信心滿滿的等著老師發試卷。
我拿著試卷，大致的看了一下，嗯，基本都會，并沒有什么特別難的題目，卷子上的內容老師都復習過了。我緊張的做著卷子。
“滴，滴，滴。。。。”時間就像是沙漏中的細沙一般飛快地流走。我長嘆了一口氣，趕快又隨即趕快的檢查起來。
“考試結束了”
“是呀，不過這次的題可真簡單啊!”
聽著同學們的議論，我并不發表什么意見 ，只是拿起書包就回到了教室。教室里更是聊得熱火朝天。那個熱勁，嘖嘖，好似熱鍋里的餃子似的鬧得不可開交。
緊張的一天過去了，令人激動的暑假也來了!
【例文二】
哎!光陰似箭，日月如梭，轉眼間過了一個學期，終于“熬”到了學期末，今天我們就要期末考試了。
今天，我的心情非常緊張。一大早，我就來到了學校，一進教室，看到同學們追的追，打的打，甚至還有同學帶飲料回來喝!究竟是教室還是集市!我也不閑著，我也湊湊熱鬧去~~
8：25了，我們班來了兩個監考老師，有一個竟然是我們以前的科學老師，他可是個幽默大師``這下我們班可熱鬧咯。早上8：30—10：00考數學，10：30—11：30考英語，下午2：30—4：30考語文，現在先考數學。
8：30，零零零，開始考試。這次考試和往常考試不一樣，這次考試沒有單獨的計算題，計算題是出在卷上的`，而以前是單獨考計算題的。而且這次是全市同考。我們都很緊張。不知道題目難不難。
經過我們全班的努力奮戰，終于克服了重重困難，走到了勝利之門。
接下來又要考英語了，英語的監考老師是我們的實踐活動課的老師，其實她是一位數學老師。有經過了1小時的奮戰，終于可以回eat lunch了。i am soo hungry.
下午，我們就要考最后一科也是最難的一科——語文啦。我做語文試卷，那是什么都不怕，就怕一個——作文。可這次的作文主題是要寫中經歷過的事情。哎，沒辦法，我硬著頭皮湊齊了這500字。
終于可以回家玩電腦啦，我的心情無比的興奮!
高一上學期數學期末考試試題及答案篇八
高一上學期期末考試總結表彰大會發言稿
應該承認，期末考試，我們年級整體的考試成績還是比較好的。這是一個好兆頭，預示著我們這一屆將會成為分校發展史上非常光輝燦爛的一頁。這一頁到底能不能成為現實呢？有些問題我們還是要講一講。
首先，讓夢想賜予我們力量。
應該說，好多同學是懷揣夢想的。但是，還有部分同學僅僅停留在“想”這個階段，遠遠沒有前進到追逐夢想的實際行動這個層面。我們要有自己的夢想，更要有追逐夢想的實際行動。我們有著活力四射的青春年華，這樣的年華是用來逐夢的，是用來拼搏的，是用來燃燒的，絕不是用來荒廢的。懶散是一種荒廢，錯誤的運用也是一種荒廢。當我們能夠為自己的夢想早起晚睡，廢寢忘食，發奮努力的時候，我們會發現，自己居然是如此的了不起，原來想都不敢想的事情，自己居然能夠做成。原來自己須仰視才見的學霸，竟然成為了真實的自己。我們會發現，如果生命不是用來奮斗，就像金錢存放在銀行一樣，那僅僅是一個數字。金錢流通了才有價值，生命被你拿來使用做事了，才顯示出其活力。在一個特定的階段，做的正確的事情越多，越說明你生命力旺盛，你的生命就越有價值，你的人生將會因為自己的堅持奮斗而更加厚重而高貴！沒有逐夢的行動，夢想如何賜予你力量？沒有逐夢的行動，你怎知夢想賜予你多大的力量？在最應該吃苦耐勞發展自己的年齡享受安逸，那么你的生命之光什么時候才能嶄露頭角？在最應該吃苦耐勞發展自己的年齡享受安逸，那么你在生命力日漸衰退的暮年，用什么來給自己安逸、尊嚴和幸福？你在外語學校到底是150，還是500，還是850，還是1215，還是1356，你自己的行動說了算！而這些數字所彰顯的含義必然影響你一生的發展！
第二，做最重要的事情。
好多人忙了一輩子，但是忙忙碌碌，勞而無功，為什么？固然有自身能力的問題，但是，一個很重要的因素是不容忽視的——那就是無論在什么樣的人生階段都要做最重要的事情。儒家經典《大學》中說得很好：物有本末，事有終始。當你顛倒始終，本末倒置的時候，你能夠把事情做多好？你的時間利用率到底有多高？《大學》講的這一點是客觀規律，是得到普遍承認的。而你本末倒置做事的時候，就是在違背規律做事。逆天行事，只有一個結果，那就是自取滅亡。順應規律做事才是人生大智慧。那么，我們在目前的人生階段，最重要的事情是什么？如果你認同是應該挖掘自身潛能，竭盡所能的發展自己，那你就應該以學為樂，發奮向學。那么，學習就應該稱為你這段生命時光最莊嚴的底色，任何人都不能信手涂抹它，包括你自己。如果你認為自己的這個人生階段最重要的事情是其他，那么，你認為最適合做那件事的地方是不是學校？
第三，要做就做到最好。
“明德新民，止于至善”，這是一種人生追求，這是一種追求卓越的人生素養。不要說，我將來工作了，就能夠做到最好了。不要說，我將來創業了，就能夠做到最好了。不要說，我將來成熟了，就能夠做到最好了。這種追求卓越的素養，是靠追求卓越的習慣來成就的，這種追求卓越的習慣是靠追求卓越行為來成就的.。這種追求卓越的行為是需要付出艱苦的勞動與辛勤的努力的。在自己生命力最旺盛的青春年華不好好訓練這種行為，養成這種習慣，怎么可能在將來你需要的時候得心應手、左右逢源。遵守紀律，就做最好的規則守護者；發奮學習，就做最好的勤學樂學者；追求成績，就做最好的不斷進步者；做活動，就做最優秀的活動者；考大學，就要考上最優秀的大學。不管最后的結果如何，你只要堅持自己追求最好的過程，你就會擁有追求最好，崇尚卓越的品質；只要堅持自己追求最好的過程，你就會保持養成一種追求最好，崇尚卓越的習慣；只要堅持自己追求最好的過程，你就會稱為不斷進步，不斷超越，日漸卓越的自己！相信自己，只要你這樣做了，不是生活會給你一個怎樣的匯報，而是你一定會給自己的生命一個滿意的交代！你怎樣鐘情優秀，優秀就怎樣的鐘情于你，你怎樣鐘情卓越，卓越就怎樣的鐘情于你。正如辛棄疾所言：我見青山多嫵媚，料青山見我亦如是！
第四，要不斷的對照標高檢省自己。
要對照自己的發展目標檢省自己的行動，要對照具體的做事標高來檢省自己的行為。要求自己發奮，那么，發奮的行為應該有著怎樣的標高？要求自己勤學，那么，勤學的行為應該具有怎樣的表現？要求自己靜心專心，那么靜心專心的具體表現如何？要求自己堅忍不拔，那么堅韌不拔到底應該呈現出怎樣的行為？當我們確立了行動的標高，不斷的要求自己達到標高，不斷的要求自己超越自我。那么，我們就會不斷地對照檢查，不斷的反省總結，不斷地優化改進。這樣一個積極主動發展自我的你，想不優秀嗎？一個字：難！兩個字：太難！
有些同學，在學習生活中還有太多的顧慮。其實所有的顧慮歸結到一點，自我調控能力較弱。自我調控能力弱，歸結到一點，太知道心疼自己、放縱自己。太知道心疼自己、放縱自己，歸結到一點，目光短淺，得過且過，毫無責任心。如果你是一個女人，你是否希望將來擁有這樣一個目光短淺、得過且過、毫無責任心的丈夫？如果你是一個男人，是否愿意將來擁有這樣一個目光短淺、得過且過、毫無責任心的妻子？如果答案是否定的，那么，從現在開始你就要遠離那樣的人，遠離那樣的行動，一定不要讓自己變成那樣的人。
同學們，有人說，你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人。有人認為這話有問題，理由是好多人并沒有成為自己想成為的人。為什么？“想成為”僅僅是一種想，不想肯定不行。“成為”是需要不斷做成事，不斷成就自己，不斷作為才能夠實現的。好多人沒有明確地“想”，所以，渾渾噩噩，通痛苦度日。更多的人卻不是沒有想，而是“成”和“為”的不夠。這才是最重要的原因。
行者常至，為者常成。懷揣夢想，癡情逐夢，勤奮踏實，多“為”多“成”。讓自己的雙手夠得著自己的目標，讓自己的腳步跟得上自己的夢想！滄海橫流方顯英雄本色，看今日之寰宇，必是大家之天下。是你，是我還是他？讓我們用行動來做出最響亮的回答！
