光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中老師教研工作計劃篇一
??2.科學、規范的制定學案、注意學案中應滲透德育教育
??3．每周老師至少聽評課一次。
??4.每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。
??5.借助濟南市的青年教師優質課評比活動，搞好青年教師的培養和高校教學的研究。
??6.加強作業的科學規范的布置。有備課組制定統一的作業要求和作業量，減輕學生的課業負擔；杜絕作業布置的無序性、低效性。
??7.對學生進行選課指導。課改不僅是學校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使學生了解課程特點結合自己的愛好和自身特點科學選課
??8、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象
??9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。
??10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、分工明確。
高中老師教研工作計劃篇二
??1、以現行教材為復習藍本，以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本
??屆學生實際，切實定好教學教研計劃。
??2、教學做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎、重課本，求落實；突破一個難點——實驗能力培養。
??3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題,及時交流教學經驗，經常進行校與校，班與班比較。
??4、具體教學安排和要求：
??一輪復習注重夯實基礎,幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構建系統知識網絡,深化概念原理定理定律的認識理解和應用,促進學科思維的形成,培養學科科學素養.一輪復習至二月底結束. 復習過程分三步：
??（1）上好復習指導課
??要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。 充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。
??（2）加強練習和訓練
??題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。 應根據學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。
??（3）搞好檢測和考評
??采用適當的批改和閱卷調查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對-言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結。
高中老師教研工作計劃篇三
??1、授課要求
??(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入
??新知識的引入是實現舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯系，又應創設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。
??(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。
??(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
??有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。
??另外，通過課題研究和學生動手實驗，學生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測力，同時使學生在自主探索與合作交流的過程中培養學生的創造精神和動手實踐能力。
??(4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。
高中老師教研工作計劃篇四
??如果說高三是收獲的時節，那么高一就是一個播種的時節了。每一位教師都明白基礎打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級，學習習慣的培養和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。因此，我們提出了：“規范學生作業，引導學生思考，啟發學生探索”這三點教學要求。
??一方面繼續探索課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經驗。在課內加強學生思維的啟發、引導，培養學生的探索性學力，在課后，則要強調作業的及時訂正，特別是對于部分學習習慣差的學生更要規范作業格式。養成良好的學習習慣，為高二、高三的學習打好基礎。
??(一)從小處入手，抓好行為規范的教育
??通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育，年級組有計劃地對各班進行具體規劃，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規范，樹立英雄山中學學生的精神風范。
??(二)積極配合學校政教處，團委開展各項工作
??1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源，做好學生學校規范的教育和養成工作，形成良好的班級集體，發揮班級集體的自我教育作用。
??2、組織學生參加好入學教育，包括行為常規、生活常規、學習常規、安全知識講座、革命傳統教育、禮儀教育等，并要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結。
??3、結合“教師節”、“國慶”、“元旦”等節日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的研究。
??4、全力組織學生參加校運會，培養以集體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。
??5、尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，鼓勵學生參與班級管理工作。積極發揮全員管理工作的實效性，教育學生樹立英雄山中學學生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛護公物、尊師愛校等方面都能充分體現，并加強學生干部建設，為校學生會、團委做好工作。
??(三)積極配合教務處、教科室的工作，促進教學質量的提升
??1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培養，使學生盡快適應高中階段的學習，順利完成
??學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步。第二周安排一次年級的學法指導。
??2、明確研究性學習的重要性和緊迫性，指導學生開展研究性學習，培養學生探索研究的精神，樹立科學的人生觀。
??3、關注學生的全面發展，從高一開始，就要注意防止兩極分化，提前做好提優補差工作，抓出成效，抓出特色。
??4、協調高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。安排好學生的學習和活動，努力做到全面提升學生的素質。
??(四)整合教育資源，努力拓寬學校教育的渠道
??以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發揮全體高一任課教師的德育作用;通過電話、信件等形式加強與家長的聯系，充分發揮家庭教育的作用;結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，充分發揮社會活動的教育作用?？傊?，要充分發揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能，形成教育的合力，達到預期的目的。
高中老師教研工作計劃篇五
??學生的教育管理方面
??1、習慣教育：
??(1)行為習慣及禮儀教育——通過對本級部編制的校本教材“社會實踐活動手冊”的學習(以班主任為主要負責人，以專題班會等形式進行)培養學生良好的行為習慣。
??(2)學習習慣——加強對“學習方法”和“學習態度”的輔導和培養(全體任課老師參與，進行專題講座，以及在課堂教學中滲透。)
??(3)通過全體學生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環境的銜接、學校發展史的銜接、教學方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發展的銜接。
??(4)通過大小會議，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育。
??(5)及時成立學生自我管理委員會，積極開展各項管理和評比，在活動中培養學生的習慣和能力。
??(6)有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。
??2、搞好班級建設，營造團結、積極向上的良好氛圍
??(1)制定詳細的《班級管理考核與評比方案》，強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩定因素。
??(2)加強班、團干部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發揮學生干部在管理中的作用。
??(3)班級文化建設：班級是一個學生獲得知識和人生體驗的主要場所。班級的文化和氛圍直接影響著學生，特別是剛邁進高中校門的高一學生世界觀、人生觀的形成。我們高一年級組各班面臨新班級集體的組建，不僅每個班級都按學校的要求制定了自己的班級口號，班規等,還可以創造新的開展活動如:教室環境布置上也可以配合心理教育，設立“有話大家說”、“我愛我班”等專欄，學生隨時隨地都可以把自己的想法、困惑寫出來，讓大家一起討論。
??同時班主任老師和任課老師也會在這個專欄中和學生進行交流。此外，各班以愛國誠信教育為主題，也可以計劃在班級中設立“我的理想”專欄，讓每一位學生都來思考我們應該樹立什么樣的理想，我們又到底為什么而讀書!結合這一系列的主題活動，在各班開展以“愛我英中、興我英中”為主題的班會活動。從而形成有創新意識、團結嚴謹的良好班集體，為今后的學習打下扎實的基礎。
??(4)切實加強家校聯系：家庭對于學生產生的影響往往比學校更大，所以每學期至少進行一次家長會，把年級組中的有些工作拿出來和家長一起探討，同時也可以取得家長對我們年級工作的支持。同時，對于有些家長在子女教育中做得不好的地方也可以在會議中和家長進行探討。這樣利用我們家長會的時間，讓家長來談談使家長會不再成為老師一個人的會議。
??3、心理健康教育：
??重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。
??(1)調整心態，適應環境——主要是落實級部德育活動系列內容。
??(2)自信心的培養和樹立——利用名言警句和班會活動課進行教育。
??(3)心理健康教育專題講座——結合學校工作計劃多種形式進行。
高中老師教研工作計劃篇六
??1、集體備課可以發揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是：
??(1)優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；
??(2)構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學，以“手拉手”問題活動中心為主要模式；
??(3)開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；
??(4)學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
??2、加強教學常規調研，做好備課筆記、觀課記錄、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習好的經驗，借鑒好的做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作 業批改。
??3、組織每位教師本學期上好一節示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發表意見，要說出備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
??4、要求每位教師本學期觀課不少于10節(可以是有組織的觀課，或者是自己的推門觀課)，但觀科后一定要說課和評課。
高中老師教研工作計劃篇七
??1、加強常規管理，保證物理學科教學質量的穩步提升
??加強基層學校物理學科教研工作計劃的指導和管理，對各學校物理教研計劃的實施進行評估；在確保物理學科教研活動質量的前提下，進一步完善學科教研的考勤制度，充分利用網絡平臺及“一卡通”進行學科教研出勤的統計與通報。
??2、完成物理學科區先進教研組評選與市先進教研組評選推薦工作，并協助做好推薦材料的準備。通過評選發現教研組建設的先進典型，并組織1次全區教研組工作經驗交流會。
??3、完成物理學科白下區第四屆區學科帶頭人評選。
??4、完成xxxxxxxx市物理普培班第二階段“教學實踐”和第三階段“送教”工作
??與江寧、六合兩區各開展一次聯片教研，使參加xxxx物理普培的學員老師有更多的學習和交流的機會。
??5、加強質量監控，發揮教學質量評估導向、激勵功能
??做好九月初xxxx市高三新生的學科調研測試組織與閱卷工作
??完成xxxx-xxxx第一學期八年級物理期末教學檢測的質量分析
??做好市、區期中、期末物理統測初中物理教學質量調研試卷的組織、認真進行質量分析，提出切實可行的教學建議。
??6、與市、區同行一起，認真研究xxxx省xxxx年學業質量監測的命題思路、內容與方式，對學校加強xxxx年省學業質量監測前的指導工作。
??7、完成xxxx年中考物理學科的質量分析，為xxxx年中學教學工作會議提供評估素材。進一步總結xxxx屆中考復習研究、指導工作的得與失；組織九年級物理教師進行xxxx年中考命題的思路研討和復習策略的研究，為09屆初中畢業班教學提供有價值的經驗借鑒。
??8、認真參加教研室對xxxx第三初中、三中文昌校區、南航附屬初中進行教學常規視導，完成物理學科的相關工作。
??9、不斷優化區級物理教研活動組織形式，切實提高課堂教學質量
??探索本區分片、分層教研模式，進一步探索市、區“聯片教研”活動形式和規律。確保每次教研活動做到“次次有主題，過程有記錄，資源有提供，教師有收獲”。本學期要繼續以教材分析和課程資源開發、整合為重點，精心組織和開展市區教研活動，為教師提供切實、有效的教研服務。
??10、安排好物理學科第六屆“市青優”和第四屆“區青優”的展示課。
??11、積極推進物理學科校本教研，不斷提高備課組的活動實效
??加強對學校物理學科校本培訓計劃的管理，推動學校備課組建設。積極參與學校的備課組活動，研究活動的規律，并開展全區備課組活動經驗交流會。
??12、加強自身的理論學習，認真參加教研員的相關技能培訓。認真進行教學實踐，利用“教學實踐周”進行課堂教學實踐與學習。
高中老師教研工作計劃篇八
??八月份
??完成新學期物理學科工作計劃初稿；
??開學準備周、初中物理教師全員培訓；
??九月份
??9月4日至9月7日全市高三第一次質量調研測試（區教研室組織統一閱卷）；
??9月上旬七年級新生市、區學業水平調研測試及閱卷（語文、數學、英語）；
??第一周（9月5日）xxxx市物理教研員例會，制訂xxxx市物理研訓計劃；
??第二周完成物理學科研訓計劃制定，經教研室匯總后下發全區中學；
??第二周（9月12日）初中物理中心組活動，編制“省學業水平測試”模擬題，并上報市教研室匯總。制訂初中物理中心組教師去江寧、六合兩區“送教”計劃。
??第三周（9月19日）xxxxxxxx市中考物理學科質量分析；
??高中物理學科中心組和物理學科研訓基地建設的初步工作；
??完成xxxx屆中考質量分析及中考質量分析評估;學校上報xxxx屆初中任課教師信息，及準備評估的相關材料；
??第四周(9月22日～26日)教研員教學實踐;
??第四周(9月25日～26日)xxxxxxxx市物理普培2班第二階段培訓
??各校完成區先進教研組申報推薦工作（根據教育局文件要求）；
??配合教研室完成新學年高、初中學科中心組聘任工作；
??積極參與教研室xxxx年教學工作目標及評估方案的研討；
??教研員和初中物理中心組老師對xxxx年省學業質量監測命題思路、內容與方式進行研討，結合數據分析加強對各學校xxxx省學業質量監測前的指導工作。
??十月份
??第五周（10月3日） 國慶節
??第六周（10月10日） 小班化教學研究課 24中
??為白下區中學教學工作會議提供物理學科xxxx中考評估的數據分析和獎勵建議。
??第七周（10月17日）組織中心組教師去江寧“送教”和聯片教研。
??配合省、市教育主管部門完成xxxx省義務教育階段學生學業質量監測工作；
??第八周（10月24日）舉行“第六屆xxxx市優秀青年教師”教學展示周（包括第四屆區優秀青年教師）；具體活動內容見“第八周活動安排”
??第九周（10月31日）xxxx市物理研究課、物理教研員例會（高淳）
??第十周下半周舉行全區期中考試；
??教學視導：三文；
??區先進教研組材料審核；
??十一月份
??第十周下半周期中考試，統測科目統一閱卷；
??第十一周（11月14日）期中考試質量分析；
??第十二周（11月21日）組織中心組教師去六合（橫梁鎮中）“送教”
??第十三周（11月28日）xxxx市物理研究課、物理教研員例會（六合）
??區先進教研組評比：教研組長工作交流；（教學校長、教務主任參加評比打分）
??教學視導：第三初級中學；
??區第四屆學科帶頭人申報；（根據區教育局文件）
??教研員半學期教研工作階段性交流（階段工作小結以及教研活動績效評估研討）
??十二月份
??教學視導：航初；
??第十四周（12月5日）
??高中：高中物理研究課 行知實驗中學（課題待定）
??初中：初中物理研究課 鄭和外國語 （課題待定）
??第十五周（12月12日）xxxx市物理研究課、物理教研員例會（浦口）
??第十六周（12月19日）
??高中：高一《牛頓運動定律應用》 xxxx五中 楊小燕（區物理學科帶頭人）
??高三《電磁感應》復習課 xxxx五中 劉敏
??第十七周（12月26日）xxxx市初中物理教學研究活動
??期末測試命題；
??xxxx年 一月份
??第十八周（xxxx年1月2日） 元旦放假
??第二十周上半周期末考試，統考科目集中閱卷，成績統計；
??學期工作總結與交流；
??畢業班教師寒假學科研訓及解題能力命題準備；
??完成第二學期教研工作計劃初稿；
高中老師教研工作計劃篇九
??（一）構建學習型組織，提升課程與教學理論水平
??1．精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
??（1）邀請省內知名課程與教學專家為中學物理教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
??（2）強化團隊建設：強化學科中心組建設，充分發揮中學物理學科帶頭人、骨干教師的服務、引領、研究、示范功能，在小課題研究、創新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創新研究和成果突破；加強校際聯動式科學教研組的建設，倡導學校中學物理教師之間就近組隊、能力互補、協作雙贏、特色共建。
??（3）針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養的共同提高。
??2．精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。
??（1） 認真學習和鉆研新版《中學物理課程標準》征求意見稿、系統鉆研新教材，既有中學物理課程改革理念性、學術性思考；又有物理教學實踐層面專題性、主題性研究。
??（2）認真學習和鉆研有關有效“科學探究”、“教學策略”和“課程評價”、“教學評價”的理論和經驗。
??（3）認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
??（4）認真學習以“數字化學習”、微課程、精品課資源庫及微研究方面的現代教學技術手段以及相關教學理論。
??（5）優選我市物理教師優秀教育教學論文，作為共同學習的課程素材，從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經驗，形成富有xx特色的物理課程實踐智慧。
??（二）規范組織和管理，完善課程建設方式
??1．加強課程管理，引導學校及中學物理教師落實和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。
??2．加強物理學科網絡信息化建設，做到教研信息透明、課程資源共享。
??3．嚴格按照市教科院關于優質課評比、基本功競賽的各項規定有序開展教師專業能力競賽活動，激發教師專業熱情。
??4．進一步完善研究課、示范課教學申報、推薦制度，發揮學科中心組在教學設計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領作用，力求有主題、成系列、創品牌。
??5．整合全市教科研力量，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立相關專題研究組，開展專項研究。
??6．強化物理學科基地的系統化建設，充分發揮學科基地的學術引領、示范、輻射功能。
??（三）豐富研究維度，拓展課程視野
??1．嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，倡導教學品味多元風格。
??2．深化對科學探究本質要義的理解，活化科學探究在物理課堂教學中的表現形式。
??3．加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，在實踐中激發教師的教學智慧。
??4．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，加強各類課型研究，構建具有xx特色的中學物理課型范例體系。
??5．繼續征集、整理教學情境設計、課堂教學實錄及評析，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
??（四）加強課堂教學研究，提升教學領導力
??倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導中學物理教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化，不斷提升自主學習的能力。
??1．繼續開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導教師在認真落實“xx市中小學學科教學建議”的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。
??2．繼續組織科研人員設計課堂觀察量表，逐步建構具有xx特色的課堂教學觀課議課框架。
??3．深入學習與研究集我市中學物理《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，形成具有xx特色的課堂教學新范式。
??4．繼續組織開展初高中各科課堂教學同題異構研討活動，引導教師不斷探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。
??5．引導廣大中小學教師在“數字化學習”、微課程、精品課資源庫及微研究方面探索創新，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。
??（五）重視教育科研，深化課題研究
??1．探索中學物理學科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究，提高課題研究的針對性和實效性。中學物理課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
??2．依托xx省十二五重點規劃課題《高中物理顯性方法教育課堂的構建研究》，開展課題研究。本學期著重開展課堂教學研討，通過課堂研討，積累素材，構建方法教育的各類課型，促進優秀教師專業成長。
??3．加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，在實踐中激發教師的教學智慧。
??4．重視資源積累，構建xx市公開課網上云盤平臺，要求公開課統一在錄播教室中開設，把教學視頻、教案設計統一上傳到云平臺。
??（六）改革評價方式，完善評價體系
??1．逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
??2．幫助部分學校逐步建立并完善學生學業（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發展的過程性評價體系。
??3．對符合中學物理教育規律的命題理論以及相關命題技術作出探討，將命題科學化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區中學校校本化物理命題情況的調研與評析，總結成功經驗，指出存在問題，提高學校自主命題的科學性和針對性。
??4．探求中學物理實驗操作考查的最佳模式，是中學物理評價體系中重點需要加強的環節。
??（七）組織各類研修活動，促進教師專業成長
??實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的業務能力發展。
??制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。引導學科教師深入研究新的課程標準和新教材，科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師開發教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，促進個體反思水平的提高。
??1．繼續承擔中學物理教師繼續教育任務，圍繞課程改革這一核心內容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
??2．引導中學物理教師立足中學物理學科課程改革的前沿；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力。
??3．以省級示范中學為龍頭，積極探索提高中學物理學科教學質量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩步提高中學物理教學水平。
??4．加強對青年中學物理教師的培養，探索促進青年教師專業成長的新途徑、新方法：以青年中學物理教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年中學物理教師培養力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。
??5．根據省市教科院有關規定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優活動，并將學科教師專業競賽活動和學科教師專業培訓活動結合起來。
??（八）加強自身建設，提高研究能力
??1．加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業研究水平。
??2．進一步加強對轄市（區）教研員的工作指導，促進各地區教研水平的均衡發展。
??3．教研員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業論文發表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。
??（九）加強課程資源建設，建構優秀課例體系
??繼續完善“教育新視野”師生服務平臺，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源，開展網絡教研活動。改革精品課、微課程拍攝的內容與方式，為中學物理教師的學習與研究提供素材。引導教師積極開展“數字化學習”研究，提升信息技術支持學生自主學習的能力。利用網絡資源，改革研究性、探究性學習成果呈現方式，為學生專題學習、合作學習學習搭建良好的平臺。
高中老師教研工作計劃篇十
??1．市、區初中物理教研工作協調會；
??2．組織“初二期末測試、初三期末測試分析、評估及學情反饋、分析研討會”；
??3．初中物理集體備課活動；
??4．籌措“同題異構”教研機制；
??5．初中物理中心組小課題研究活動；
??6．實驗教學培訓活動；
??7．開展初中物理數字化學習教學研討活動。
??四月份
??1．初中物理教學常規調研；
??2．初中物理學科中心組學術沙龍；
??3．初中物理課堂教學研討活動；
??4．直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動；
??5．xx特色初中物理學科課型（探究課）研究活動；
??6．初中物理中心組小課題研究活動；
??7．實驗教學培訓活動；
??8．基地學校參與式教學研究活動；
??9．開展初中物理數字化學習教學研討活動。
??五月份
??1．初中物理教學常規調研；
??2．學科中心組學術沙龍；
??3．初中物理課堂教學研討活動；
??4．直屬校初中物理教師精品課工程拍攝活動；
??5．xx特色初中物理學科課型（復習課）研究活動；
??6．初中物理中心組小課題研究活動活動；
??7．舉辦有關學?！巴n異構”聯校教研活動；
??8．組織開展xx市初中物理中考考試說明學習、研討活動。
??六月份
??1．初中物理期末試卷命制及審卷工作；
??2．初中物理中考試卷命制及審卷工作；
??3．初中物理中考試卷閱卷工作；
??4．期末測試情況調研及有關學期結束工作；
??5．本學期工作總結；
??6．制訂下學期工作計劃。
??高中物理工作安排
??二月份
??1．開學初高中教師培訓
??2．高三物理零模試卷分析活動
??3．開學初教研組長、學科中心組成員、學科命題組成員工作研討活動
??4．高一、高二、備課組長集體備課活動
??5．中學物理教學常規調研
??三月份
??1．高一、高二、備課組長集體備課活動
??2．xx市高中物理優課評比
??3．高中物理競賽預報名工作
??4．高三一?？荚嚨拈喚砉ぷ?/p>
??5．高中物理方法教育課堂 “同課異構”研討活動
??6．xx市20xx屆高三第二次研討會
??7．中學物理教學常規調研
??四月份
??1．中學物理教學常規調研
??2．xx市區高中物理基本功比賽（第一輪）
??3．高中物理方法教育課堂 “同課異構”研討活動
??4．物理教師精品課工程拍攝活動
??5．高中物理實驗教學青年教師培訓活動
??五月份
??1．高三二?？荚囋嚲碓u析
??2．學科中心組學術沙龍——青年教師的指導和培養
??3．高中物理課堂教學研討活動；
??4．物理教師精品課工程拍攝活動
??5．xx市區高中物理基本功比賽（第一、三輪）
??6．中學物理教學常規調研
??六月份
??1．高中物理教學常規調研；
??2．學科中心組學術沙龍——物理學科課題研究
??3．高中物理課堂教學研討活動；
??4．高中物理期末試卷命制及審卷工作；
??5．組織參加xx省高中物理優課評比準備工作
??6．期末測試情況調研及有關學期結束工作。
??7．本學期工作總結
??8．制訂下學期工作計劃。
高中老師教研工作計劃篇十一
??本學期制定工作計劃如下：
??（一）不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂、提質增效
??增強學習意識，夯實理論功底，積極學習高中地理課程，及時了解本學科最新發展動態和研究方向，用現代教學理論指導實踐，逐步實現由經驗型教師向研究性教師轉化，對課堂教學、多反思、多研究、多總結，多寫教學反思及論文。結合當前的教育發展趨勢，不斷轉變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐，充分發揮學生的主體作用，大力提倡自主學習和研究性學習，及時總結經驗，努力提高全組教師的業務水平。
??（二）扎扎實實地抓好常規工作：
??1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內容充實，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。
??2、提倡合作備課，規范教學行為。每上一堂課之前，都要認真鉆研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點、難點，商討突破教學重點和難點的手段、方法，然后根據各班學情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統一，資源共享。
??3、配合教導處搞好教學常規檢查。根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學常規檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學的教學方法、教學手段，探索適合小班的教學方法。課后認真地批改作業，精心輔導學生。
??4、以課堂為中心，加強組內教師相互聽課，聽后及時總結，多提改進意見，大家取長補短，共同進步。
??具體工作及時間安排：
??1、每兩周一次校內教研會；根據區上安排，按學年組教師參加區上和市上的地理教研會。
??2、在高一和高二、高三年級開學進入穩定教學工作后，在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作；嘗試在高二年級邀請有經驗的高三老師示范和同課研究。
??3、在半期考試結束后，針對半期考試，開展一次各年級的試卷分析工作。
??4、積極參加校內的新課程建模工作，根據學校安排的.具體時間，作一次組內建模研討會，與同課研究結合起來，嘗試推出本學科的新課程參賽教師。
??5、本學期每位老師組內聽課的節次應大于15節。
??6、按照學校的安排，做好組內的教學備改情況檢查。
??（備改要求：新教師應有教學詳案，老教師應有教學簡案。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業；高二年級平均每周布置和批改兩次作業；高三年級平均每周布置和批改兩次作業。）
高中老師教研工作計劃篇十二
??1．深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
??2．確立每一次教研活動的主題，根據學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
??3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
??4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發展。
??5．大型考試后，要交流各年級考試總結，根據學生試卷出現的問題，調整教法和學法，提出建議。
??6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優質課，同時組織“同課異構”課堂大賽活動。
??7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。
??8．進行高三復習課研討，總結高三復習經驗與教訓。
??9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高中老師教研工作計劃篇十三
??1．推進歷史學科高效課堂教學改革，提高學科教學質量
??（1）組織教師進一步學習、領會高效課堂教學模式的精神內涵，熟練學校推薦的“三級七步”高效課堂教學模式的操作流程。
??（2）推動本組教師根據歷史學科既有的教學特點，探索、實踐、總結學科教學運用“三級七步”高效課堂教學模式的具體步驟。
??（3）敦促本組教師，認真依照教務處的要求，做好各項教學常規工作。尤其是在備課環節，要根據高效課堂教學模式的要求進行。
??（4）敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，經常性地就如何有效地推進學科高效課堂教學進行研究。特別是對在高效課堂教學實踐中存在的問題進行探討，力求破解制約學科高效課堂教學的瓶頸。
??（5）以教研組為單位，組織全組教師開展高效課堂教學“示范課”、“展示課”和“過關課”。通過上公開課、評公開課，努力探索和完善學科高效課堂教學模式。
??（6）推動本組教師充分利用好教室“一體機”，將電化教學與學科高效課堂教學有機結合，提高教學效率。
??2．積極謀劃、制定體現高效課堂教學精神的學科建設規劃
??隨著我校課堂教學改革的深入，謀劃、制定體現高效課堂教學精神的新的學科建設規劃也提上了日程。本學期，教研組將協助學校教科處、教務處，集中各歷史備課組和全組教師的力量，積極研討、認真謀劃、精心制定出可行性強、可持續性明顯的歷史學科建設規劃。
??教研組將主要負責搜集相關資料和信息、組織和協調各歷史備課組及全組教師的研討活動、起草歷史學科建設規劃的文稿，等等。
??3．敦促本組老師做好教學常規工作
??（1）督促本組教師認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
??（2）敦促本組教師認真備課和上課，認真布置作業和批改作業、積極課后輔導。
??（3）規范教研組活動紀律。做到無無故遲到、缺會、早退等現象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發言人、有效果，避免流于形式。
??（4）推動教師注重學科小組長的培訓。
??4．扎實推進教研工作，提高歷史組教科研水平。
??（1）以12月份的“文化藝術節”為契機，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學科活動，濃郁校園文化氛圍。
??（2）鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調動本組教師的教科研積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。
??（3）鼓勵組內教師利用校園網這一平臺，將課余時間收集的歷史教學資源，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校園網和江西省基礎教育資源網。在學校教科處的指導下，努力完成校本資源——題庫的建設和學案的編寫，增強學校學科發展的可持續性。
??（4）對青年教師的關心和愛護，要體現在從備課、上課到課下指導的各個方面，形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至全市都有一定影響的教學質量較高的歷史教師隊伍。
高中老師教研工作計劃篇十四
??1.組織幾次考試閱卷及試卷分析工作：
??徐州市高三的三次質量檢測，高一高二期中期末考試，高一高二綜合競賽
??高二學生參加全國數學競賽的預賽
??2. 組織教師參加教研活動：
??徐州市教研室舉辦的高三第二輪、第三輪復習研討會
??縣高三數學中心備課組活動
??高一高二 教學研討會
??3.深入學校進行教學視導
??4.數學教研員上教學研討課.
高中老師教研工作計劃篇十五
??1、落實常規，加強備課組的建設
??①在開學第一周教研活動，召開全組教師會，落實學校工作要求，爾后各備課組集體討論制定備課組工作計劃，并把全期內容作出統籌安排，學案編寫的任務分配到人。
??②加強集體備課活動，要求學案編寫主備人提前一周完成學案編寫，再集體備課修改完善，因此各備課組要作出詳細的集體備課計劃，計劃中要具體到時間，內容，主講人，并督促每組扎實開展，不搞形式主義。
??③加強實驗教學，要求課本上演示實驗、學生實驗全部開出，實驗考察的實驗全部開出。并補充適當的學生探究實驗及高二、高三的復習實驗。
??④加強培優工作。初三、高一、高二組織全校的化學學科競賽。
??⑤做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作。
??⑥各位老師完成一堂“一師一優課，一課一名師”的上傳。
??⑦教師每人上一堂組內研究課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量。
??⑧每人上一堂錄像課，具體安排，高一第八周，高二第十四周，高三第十九周。
??⑨加強學校與兄弟學校組際聯系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
??2、加強教學研究工作
??①第二周完成20xx-20xx年度小課題的結題，第三至四周完成20xx-20xx年度小課題的申報工作。
??②按學校要求，本組推薦譚惠平老師完成優課上傳任務。
??③每人每期撰寫一篇教研論文。
??3、加強校本課程開發，深化課程改革
??每位老師都要具備開設選修課的能力，高一教師都要申報校本課程，滿足本年級學生選修課的要求。
??4、積極參加教師競賽活動
??35歲以下教師參加學?！伴L風杯”教學技能比武。
??5、其他工作
??各年級教師注意收集新課程教學資料、學案等，形成教學資源庫。并及時上傳到校園網。
高中老師教研工作計劃篇十六
??1、落實常規，加強備課組的建設
??①本學期備課組活動要求定時間定地點，我組在三樓教研室，星期四下午5、6節課。
??②加強集體備課活動，關注高三化學高考、初三化學會考及高二學業水平測試，結合新課改加強高考會考研究。同各備課組長依據《課程標準》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全局把握。
??③各位老師做好關于“高效課堂”的中心發言，具體安排順序如下表
??④加強培優工作。加強初、高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。
??⑤做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作。
??⑥教師每人上一節公開課、示范課、或課題研究課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量。
??⑦加強學校與兄弟學校組際聯系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
??2、加強課題研究、研究性學習指導工作
??上期申報校級小課題的老師準備本期結題。每個教師參與指導學生完成1-2個研究性學習課題的選題、立項、研究、結題工作。
??3、加強學習，促專業快速成長。
??①組織本組教師做好師帶徒工作，以老帶新，促進青年教師快速成長。
??②組織本組青年教師積極參加業務培訓，學習現代教學理論，現代教學技術。通過舉行高中化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、優質課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年化學教師的專業成長。
??③每人每期撰寫一篇教研論文。
??4、加強校本課程開發，深化課程改革
??教研組成員每人要要有開設的能力，特別是高一教師本期至少要開設一門校本課程。
??5、其他工作
??各年級教師注意收集新課程教學資料，完善教學資源庫。為“數字化”長鐵一中作貢獻。
高中老師教研工作計劃篇十七
??（一）、常規工作：
??1、每周星期一第一節晚自習在高中部四樓小辦公室召開教研組會議。
??2、按要求上交教學工作計劃、總結以及考試成績分析表。
??3、按要求上交教案、常規本和聽課本等資料，接受檢查。
??4、積極參加聽課（一學期聽課15節以上）、評課活動。
??5、履行“三清”教學模式，即“堂堂清、日日清、周周清”。
??6、認真做好“五項常規”：精心設計每一個教案，精心上好每一堂課，精心輔導每一個學生，精心批改每一次作業，精心組織好每一次考試。
??7、按要求完成作業任務（其中大小作文各8篇，平常作業每周2次）.
??8、堅持集體備課制度，同年級同學科統一“導學案”，集體備課，分層教學。
??9、按要求命制月考、期中考試試題，試題命制規范；閱卷按要求操作。
??10、深入開展“五課”活動，提高教師教學技能。
??11、在學校開展的讀書活動中起好帶頭作用，一學期至少讀2本以上教育教學方面的書籍。
??（二）、第二課堂：
??1、“菁華文學社”：
??（1）、組織兩次文學講座。
??（2）、吸收新成員，保持“菁華文學社”成員的純凈性。
??（3）、出版兩期《菁華》文學社刊。
??（4）、推薦優秀習作到《菁華園報》或校外相關報刊發表。
??2、開展“國學”經典講解、誦讀活動，弘揚傳統文化：
??（1）、“國學”經典指定編目為：《三字經》。
??（2）、講解、誦讀時間：周三晚讀或周四早讀。（9、10兩個月講解完畢）
??（3）、從11月份開始，每周周四早讀時間，統一齊誦，要求人人背誦過關。
??（4）、各班選出優秀誦讀者（每班10人）組成“國學誦讀隊”，在學校相關活動中進行誦讀表演。
高中老師教研工作計劃篇十八
??1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
??2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
??3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
??4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
??5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
??我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
??附：
??校內公開課活動計劃表
??日期周次星期節次開課人員擬開課內容
??10月127四2王志忠生物圈
??10月137五4趙夕珍動物的行為
??12月114五4趙夕珍生態系統的調節
??12月2818四4朱光祥動物的生殖
??鎮江新區大港中學生物教研組
??20xx-9
高中老師教研工作計劃篇十九
??第一、二周：組織學習教研工作計劃，商定本組教師教學計劃。
??第三周：學習本組教研計劃。主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策。安排組內公開課要求及具體日程。組內公開課聽課評課。
??第四周：聽取各位教師匯報教學計劃、教案情況。組內公開課聽課評課。
??第五周：收看好的課堂實錄并評課。組內公開課聽課評課。
??第六周：組內公開課聽課評課。討論：什么樣的課是好課。
??第七、八周：組內公開課聽課評課。
??第八、第九、十周：組內公開課聽課評課。期中考試。
??第十一、十二周：期中考試質量分析。組內公開課聽課評課。
??第十三周：組內公開課聽課評課。分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。
??第十四周：組內公開課聽課評課。交流各自的新課改經驗。
??第十五、十六周：組內公開課聽課評課。學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課？
??第十七周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。
??第十八至二十一周：工作總結、質量分析，構思下學期工作思路。
高中老師教研工作計劃篇二十
??（一）加強學習，更新教育理念，轉變教學思想，提高教學質量
??1、不斷加強教育理論的學習。教研組全體成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態，認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新。
??2、組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。進一步加深對新教材的學習，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性。
??3、認真落實聽課評課活動。要求每位教師每學期應聽課15節以上。教研組每學期組織校內公開課12節。要求教研組成員人人參與聽評課，聽課教師首先要熟悉教學內容，了解教材重難點，分析講課教師的教學思路，然后帶著問題去聽課。聽課教師要認真記載課堂教學的亮點和建議，課后及時與授課教師進行交流。
??（二）扎實做好常規教學和教研教改工作
??1、認真學習教育局下發的“十項規定”，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。
??2、加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課，備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。
??3、課堂教學要堅持教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。
??4、重視交流學習。他山之石，可以攻玉。本學期繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗，通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。
??5、重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略。平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。
??6、作業布置與批改。按照學校要求適當布置作業。全批全改和抽改相結合。每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。
??7、做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
??（三）加強對年輕教師的培養工作
??1、根據學校要求做好“一幫一”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。
??2、年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。
??3、做好青年教師的指導工作。要求認真備課，寫好教學反思，每月至少有2篇以上的教學反思，同時主動聽老教師的課，吸取他人之長，形成自己的教學風格。
高中老師教研工作計劃篇二十一
??1、繼續推進“三學模式”的教學工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，以四星高中為新的起點，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。
??2、加強教研組和備課組的建設
??①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。
??②同各備課組長依據《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全局把握。
??③加強集體備課活動，關注20__年化學高考與化學學業水平測試，結合新課改加強高考、學測考研究。提高復習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二?！笨荚囐|量分析，加強對高三課堂教學和總復習的研究指導，組織教師總結經驗。
??④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。
??⑤加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。
??⑥加強學校與兄弟學校組際聯系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
??⑦加強化學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。各備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至汜水高中高中教學網化學組資源庫，使信息技術在教研工作中發揮最大的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。
??3、加強組內個性化培訓，落實對青年教師的培養，提高教師的業務水平，
??①為組內教師提供教育理論、教學研究、教學輔導等類型的參考書籍。
??②開展“磨課”活動，開展相互聽課，組內多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經驗和總結。每周每位教師交一篇有關課堂教學的心得體會或教學反思。
??③教師積極參加業務培訓，學習現代教學理論，現代教學技術。通過舉行高中化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、縣優質課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年化學教師的專業成長。
??4、加強課題研究和校本課程的開發、做好教學和科研工作
??轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。為迎接新一輪課改的實施，充分發揮骨干教師的引領作用，在教研組內成立以教研組長、備課組長和參加培訓的骨干教師為核心的課改學習研究小組，組織全組教師做好新一輪課程改革的理論學習，為新一輪課改的全面實施做好思想和理論基礎。積極深化在“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學，完成實驗教材和選修課校本教材的開發工作，使我校的化學實驗教學系統化。配合學校搞好教師教育理論的學習，每位教師在本學期讀一本與自身教學密切相關理論書籍，并能運用到自己的教育教學實踐中，不斷內化，不斷提高全組教師的理論水平，更新知識，完善自我，為教學改革打下堅實的理論基礎。
??5、強化實驗和現代教育技術的使用效率
??化學實驗是化學科學賴以形成和發展的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示實驗，加強學生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學質量。本學期初將與教務處研究實驗課開設的具體辦法。對于不能上的實驗要寫出書面原因，彌補辦法。鼓勵教師增加課外實驗，并在學期末進行總結。
??6：落實學校的骨干教師賽課工作
??本學期教研組行事歷
??1 開學準備、校教研組長、備課組長會議、學習有關精神
??2 備課組會議：制定教學計劃。
??3 落實學校課堂達標驗收
??4、 學測、高考試題研究
??5、 課題研究的過程落實
??6、 新課程改革理論學習與課堂創新
??7、 組內公開課
??8、 課件大賽
??9、 原創題大賽
??10、 市高三化學質量分析會
??11、 校教學工作檢查。
??12、 縣新課程教學設計評比、組織化學競賽。
??13、 校青年教師教學基本功比賽
??14、 教研組活動：組“精彩課堂”拍攝活動
??15、 教研組各項材料總結
##結束
高中老師教研工作計劃篇二十二
??1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
??(1)、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
??(2)、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
??2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。
??（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
??（2）上課關。
??（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。
??（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
??（5）質量關。
??3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
