人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
專題調研座談會發言篇1
__是后發展地區，農業發展不平衡，特別是兩翼山區，是扶貧的重點地區。近幾年來扶貧工作在推動我市農業發展方面，影響極大，是促進我市農業產業調整不可低估的力量。借助這股強風，本人就農業產業扶貧方面提出幾點建議，旨在促進扶貧與農業的和諧共進，為解決__"三農"問題探索一條具有當地特色的發展途徑。
一、農業產業化扶貧是貧困落后地區農民脫貧的關鍵
我市是貧困地區，農業生產水平比較低，但是農業資源不是最貧乏的，德保、那坡、田林、隆林都有不錯的資源，可以種植大面積的耐旱糧食、飼草和耐旱的中草藥，既保護土地植被又可以產生很大的經濟收入。現在一些被認為貧困的地區其實并不完全是資源貧困，而是這些資源沒有得到充分的利用，是生產水平低生產力水平低造成了這些地區的經濟落后。所以產業扶貧是十分重要的。
目前國家的扶貧投資主要通過國家各級政府的扶貧機構，把扶貧資金投入到到貧困地區的家庭或企業中。從我們目前的情況看，分散使用國家扶貧資金的結果是貧困地區依然貧困，經濟落后地區依然落后。許多具有市場潛力、具有市場效益的農業項目，沒有得到規模化發展、推動農民增收所需要的資本金，沒有得到國家產業化扶貧投資的有力扶持。
農業產業化扶貧投資是脫貧的關鍵。農業產業化扶貧投資就是要解決貧困地區農業產業鏈中缺口所需要的資本金問題，對現行農業扶貧投資模式進行調整，可以改變當前只有單一部門投入的劣勢，可以整合農業、畜牧等部門的資源優勢，讓扶貧資金可以發揮更大優勢，符合市場競爭規律，是在國家政策指導下的財政政策，是可以提高農業生產力的重要舉措。
二、農業部門在農業產業化扶貧工作中做了有益的嘗試
1、以"農家課堂"為主的人力資源開發，扶優扶貧。"農家課堂"是開展農村主體的精英培訓，通過"以一傳十、以十傳百"的培訓，依靠科技進步和提高勞動者素質，通過宣傳、培訓交流和效益吸引等手段，促進集群技術模式的普及和推廣，發揮規模效益，實現農業可持續發展。
特別是通過各土專家演示與農藝師現場解說結合，并充分利用現場不同生長期作物資源及學員的現場培訓操作，作為一個新型農民培訓的亮點，體現在"多、快、好、省、土、靈、特"幾個優勢（一是"多"，師資來源多樣，有效解決定點"農家課堂"的教學資源不足、教學面狹窄等問題；二是"快"，巡回教學快速便捷高效，同樣的授課內容相對以往形式可大量減少授課時間；三是"好"，直接到農戶家中、田間現場授課，減少環節，效果更好；四是"省"，有效降低了農民學習成本；五是"土"，授課老師主要是土專家、土洋結合教，授課語言主要是本地土話方言，群眾感覺親切易學，授課教材多是經過專家充實過的"土經驗"、"土教材"，更適合當地生產生活實際；六是"靈"，可以根據不同地方、不同品種、不同生產時期和當地農民朋友的不同需求靈活安排授課，真正實現"地頭有問題地頭解決"；七是"特"，充分體現農業種植業培訓在農村培訓中的重要特殊地位，進一步轉變農業干部作風，增強為"三農"服務責任感）。能在極短的時間內培養大批技術型農村人才，引導大批科技素質較高的人才到農村與農民群眾相結合，實現傳統農業基礎與現代農業接軌，促進科技型、開發型高效農業的發展，有利于建基地、興龍頭、拓市場，全面推進農業產業化。
2、在推廣實用農業技術中，強化科技扶貧。在當前形勢下，以科技為動力、為切入點，是實現先進生產力作用、先進文化帶動作用，落實廣大人民利益的有效方式。通過科技發揮作用，使農村從傳統農業向現代農業逐漸轉變，是農村實現產業結構戰略性調整的一個重要方面。近幾年來，我農業部門綜合"優糧優經""沃土工程""植保工程"等先進適用技術進行配套試驗示范，推廣生態富民"百千萬"工程、小蠶共育、應急糧食試驗示范、煙稻輪作、油菜+中稻、豬+沼+果+燈+魚，茶葉綜合化工開發、特色立體農業種養、農作物"三避"技術應用示范推廣、水稻、玉米、馬鈴薯免耕技術、中草藥gap技術應用與推廣、高山玉米高產示范栽培等農業實用綜合技術，優先解決提高品質、降低成本、延伸產業鏈等關鍵技術問題，結合實施"十個百萬畝工程"，并圍繞關鍵技術進行配套集成，形成簡便易行的標準化的成套實用技術，以優勢區域為基地開展技術組裝、示范和推廣，推動科技資源向優勢區域集中，為右江河谷和兩翼山區農業產業調整及農民增產增收打下堅實的技術基礎。
3、在發展中不斷改進__農業產業化開發建設思路。從20__年起，__將全力抓好"123456"，即重點"構建一軸兩翼特色農業產業帶，研究好三條發展路子，優化四業并舉，深入建設五個基地，提升六大龍頭"，不斷強化農業支撐保障能力，促進農業穩定發展、農民持續增收，努力實現農業農村經濟又好又快發展。此工作思路不僅著眼于面上的產業化發展，還將繼續緊跟產業扶貧的思路，捉緊壯大和發展，以面上的發展帶動整村推進式扶貧的發展。
三、農業部門在扶貧工作中不可替代作用
1、農業的基礎地位不可能改變，拓展扶貧空間必須加強農業。
__農村人口眾多，占總人口94%左右，農戶收入仍然是"四為主"的格局，即農戶收入仍然以家庭經營為主，占全年總收入的67％；家庭經營收入仍然以農業收入為主，占家庭經營收入的65％；農業收入仍然以種植業為主，占農業收入的78％；種植業收入仍然以糧食為主，占種植業的70%。滯留在農村的農村人口仍以農業的主，因此，農業種植業的基礎地位不可能改變，農村扶貧工作中，農業產業發展仍是基礎。
從__市的農業和農村經濟發展的現狀來看，目前仍處于傳統農業向現代市場型、科技型農業轉化的階段，處于非持續發展向可持續發展轉變的階段。在實現傳統農業向現代農業、粗放型農業向現代型農業轉變中的一系
列矛盾和問題中，最根本、最核心的解決辦法是不斷提高農業科技水平。提高農業科技水平需要通過制度和機制的創新，把當前分散的扶貧項目、個別行為轉化為依托農村科技大戶和農村行業協會，通過農業部門的技術引導盤活現有農村資源，并興辦農村龍頭基地、協會、企業等，激發農村經濟發展的潛能，具有較大的可行性。
2、種植業仍然是農民增收的主要渠道。
通過深入實施"十個百萬畝工程"推動全市農業優勢產業發展，全市20__年將新增水果15萬畝、甘蔗10萬畝、茶葉2萬畝、桑蠶5萬畝、劍麻達到20萬畝、木薯達到10萬畝，優勢產業調整優化面積35萬畝，新增產值3。9億元。另外，大力推廣良種及測土配方施肥等農業先進適用技術節本增收0。42億元。兩項預計促農人均增收140元，超過20__年預計農民人均增收的42%。而且，農業部門集中了大量的技術基礎，一大批長期在一線工作的農藝師是農村最信任的技術致富帶頭人，他們與農村群眾關系密切，其中不少人是扶貧開發工作的先頭部隊，是扶貧戰線上的中堅力量。因此，農業種植業還將是產業扶貧的重要組成部分，仍需要上級部門的資金支持。
四、下步工作建議
建立競爭性扶貧項目機制，對每年的產業扶貧項目，允許有競爭性的行業部門參與上報。允許農業部門參與實施農業產業扶貧項目。在產業扶貧中引入競爭機制，形成多部門競爭，優勝劣汰的產業扶貧格局。
二〇__年七月二十八日
專題調研座談會發言篇2
各位領導：
大家好！
我來自縣人民醫院，我的孩子在東方紅小學讀書，很榮幸參加今天的座談會。市人大教科文組織來我們__進行義務制教育調研，為我縣教育發展改革把脈，還有剛才聽取到劉縣長做的關于實現教育強縣夢的匯報，令作為家長代表的我歡欣鼓舞。一來，體現了市、縣領導這樣一種關注教育、支持教育的情懷和擔當，二來，讓我們老百姓看到了我縣“萬紫千紅，德才兼達”那么一種喜人的教育前景。這個夢一定會實現的!
教改和醫改一樣，是當前民生的熱點難點問題，教改的目的就是要辦最好的教育，什么是最好的教育，我個人認為，適合孩子健康快樂成長的教育就是最好的教育。我的孩子從一個很靦腆很內向的小男孩成長為一個很陽光很有愛心的小男孩，就是東方紅小學德育、體育、智育的結果，和環境潛移默化影響是分不開的，我很感謝學校的老師們!
在這里，我有兩個問題想說說。一個是大班額的問題，剛才一位領導也說道了這個問題，當前這個現象在城鎮很普遍，優勢教育資源集中在城鎮。就拿我孩子來說，一年級是一個班80人，二年級90人，現在是102人，開家長會我是有切身體會的，活動空間小，身子挪動起來很困難，空氣質量不會好，家長們也深感憂慮。我們醫院病人多住不進加床，有醫療安全隱患，我想，超級大班也會影響到教學質量，影響到老師的身心健康。這個問題請給予關注。
第二個問題，也是今天我一進入到這個會場突然產生的一個強烈的愿望，就是想把正在困擾我家庭的孩子的教育問題在這里和大家說說。我的侄子，現在在一所省重點高中讀高一，本人成績很優秀，有思想，老師和同學公認的。由于自身性格，對自己要求完美，對交往的同學要求高，目前壓力很大，身心不健康了，發展到厭惡進教室，一進教室就想吐，老師建議我們帶他去看心理醫師，我們也多次和他談話溝通，不知道哪個環節哪個點上出了問題，我們準備明天就帶他去長沙求助于心理醫師。很不幸的是我的侄女，我二哥的小孩，在去年初二的時候逃學了，受網絡影響。如何讓學校、家庭、社會三位一體的教育更加互溶更加緊密?怎么引導孩子心理健康發展?期望能夠引起社會都來思考和重視這個問題。
專題調研座談會發言篇3
尊敬的領導：
一、我區過去在社區和社會建設方面突出的亮點有哪些？
1、我社區進一步明確了社區黨支部、社區居委會、社區工作站的職責分工，形成合署辦公、職責銜接、功能互補的“三位一體”格局，實現了政府行政管理和社區自我管理的有效銜接和良性互動。
2、發展社區特色項目，并使社區特色項目及社會組織由“選擇性試點”轉為了“競爭性推廣”，從而競爭激發了社會組織及社區服務的積極性。
3、社區服務形式由行政化服務為主轉為綜合性服務。使社區更加注重為居民生活方面提供公共服務。
4、發展非盈利性社會組織，卓有成效。
5、在黨組織建設上，由陌生組織轉變為基層黨校，黨組織在居民心里由陌生轉為熟悉，增強了社區黨建工作的滲透力和凝聚力。
二、近年來在社會治理中存在哪些問題和困惑？
1、物業監管不到位引發業主與物業公司的矛盾。無物業小區中問題重重，大大加大了居委會的工作量。
2、對社區進行考核時，行政化考核占首位，不重視社區服務方面的考核。導致居務服務不到位。
3、社區工作人員在提供服務時，把重點放在行政方面，居務服務意識欠缺。
4、社會組織建設零散，欠缺規模化管理，使得其提供的服務與居民需求不協調。
5、權責不清，職能部門互相推諉，使得居民辦事困難，影響社區整體管理。
三、對今后的創新社會治理有哪些思路和想法？
1、設立居務服務專職人員崗位，使居務服務向專業化方向發展，并將居民滿意率考核與行政工作掛鉤。
2、制定相應的扶持社會組織發展的管理辦法，加大對社會組織的資金投入，讓社會組織更好的服務居民。
3、將物業管理的監督權由區物業辦下放到鎮（街），才能加大對物業的監督，有效緩解物業、居委會及業主之間的矛盾。
四、對我區社會治理再上新高度有何意見或建議？
1、對有條件的大型活動廣場推行社會組織硬件建設。讓其更好的發揮其功能。
2、讓工作滿兩屆或有突出貢獻的在職社區居委會正職，享受事業編待遇。讓帶頭人帶好班，更好地服務居民。
3、推動社區屬地普選居委會成員政策，充分體現居民當家作主的主人翁意識。
專題調研座談會發言篇4
調研工作是法院各項工作中的一個十分重要的環節。總結過去、了解現實、規劃未來,這本來就是一個桓古不變的進步過程。不管是一個集體亦或個人,他的每一個進步過程都要運用一定的方法和形式去發現規律、認識規律、總結已有的工作、預測下一步的目標,這是調研工作的形式要件,也是調研工作順利開展的基礎條件。而在此基礎上,加深理性化的思維,制定出切合實際的具體措施來實現預期目標,達到實效,把調研成果通過各種形式與審判實踐相結合,糾正既住錯誤,把智力成果結合運用到審判實踐工作當中,使之發揮作用,提高實效,并在實踐中近一步的檢驗真偽與完善提高,遵循一個量變到質變的過程。我想,這才是調研工作的實質價值,也正是我們法院開展調研工作所欲達的精神追求。
明白了什么是調研工作,我們還要近一步的了解自身現狀,搞清楚現實所面臨的問題,近后一定量的時間內我們將怎樣發展調研工作才會更加合理有效。這很多的問題都是急待我們解決的。由于我接觸法院調研工作時間不長,幾乎沒有什么經驗,在此僅談一點點很不成熟的.看法和建議,望各位領導和同事們多加指正和批評。
一、調研工作的重要性
我認為法院調研工作是一項非常重要的工作。為此,我在篇頭用了重墨極力表明了這一觀點,力求把這一重要問題放在文章的最顯要位置,以求重視。在此段落里,就不再重點鏟述。僅談一個問題。在調研過程中,準確定位,增強調查研究的針對性,堅持做到“三個結合”。一是堅持調查研究與自身工作實際相結合。根據自身發展的具體情況,針對不同階段的工作重點,以解決實際問題為切入點,從大處著眼,小處著手,既關注全局性,又重視工作中的每個具體方面,將調查研究融合在法院工作的各個方面,貫穿于法院管理的每個環節,防止大而化之,調而不研,研而無果。二是堅持調查研究與上級要求部署相結合。在貫徹落實上級精神過程中,針對其方向性、原則性、指導性的特點,按照調研先行的要求,找準切入點,增強目的性,把上級提出的任務目標框定為具體的調研課題,深究細研,化指導意見為具體措施,使之與本地實際有機統一起來。三是堅持調查研究與形勢的變化相結合。根據形勢的變化,立足現實,著眼長遠,積極應對,在揭示和把握法院發展規律、審判改革和機制創新、落實公正與效率、法官職業化建設等方面進行前瞻性長期研究,做到思之在先,謀之在前,爭取調研的主動權,提高了工作的預見性。
二、當前面臨的問題
三、幾點建議
提出問題,分析問題,但更要的是要解決問題。針對此次調研會議內容,我提出幾點不成熟的建議,全當拋磚引玉。
1、近一步加強調研領導,強化調研意識。建議成立“調研小組”。 調研工作要理論聯系實踐,圍繞審判工作,進行實務調研,寫出高質量的調研文章,積極向上一級或各類報紙刊物投稿。對于優秀的調研成果要及時進行試點和轉化,并在試運行和轉化的過程中發現新問題,解決新問題,不斷完善研究成果的系統化和提高研究成果的現實效果。
2、近一步改進調開方法,提高調研水平。現在法院各庭室及基層法庭早已實現網絡化辦公,建議盡快建立“調研博客”、“調研論壇”、“QQ群”等相關交流平臺,通過結合審判實踐,確定若干論壇專題,收集資料、整理案例、由法院法官進行研討和評論。這種形式既可以為法官提供了一個互相交流的平臺,也提供了一個學術探討的講臺,由于針對性強,實現了資源共享,能夠收到明顯的效果。在此我另外建議在論壇里劃分三個區域,一個實名制區域,用于探討疑難案情,匯報案件審理情況,主管院長與主審法官單線聯絡,確保審判獨立與案件質量。另外一個區域實行網名制,希 望能夠創造一個沒有級別、沒有身份限制、可以暢所欲言、大膽交流的平等平臺,尋求一種無所顧及,不怕說錯話,直言表白、群策群薦,在爭鳴中互相借鑒的良好環境。還有一個區域就是公共區域,在這里大家可以隨時查找到相關的資源信息和審判數據、最新的法律法規資料、先進的審判經驗交流、調研成果的展示和評議。
3、發揮整體優勢,形成大調研格局。我認為調研工作不應當是上級安排著去做,而應當是積極主動的去做。另外調研工作也不是一兩個人就可以完成的,要實現群策群力,就需要全體干警積極動手,仁者見仁,智者見智。經過民主而得來的觀點才會最接近于正確觀點。建議適時進行調研培訓,提高調研工作者調研工作的能力和各基層單位的整體實力。
4、近一步落實激勵機制,完善目標管理。獎勵不是目的,而是措施。這項措施會激勵干警的積極性,增強干警的成就感、榮譽感,會增強干警寫作的信心,在這種良性的循環中,每名干警的調研能力都會不斷地得到提高和完善。
相信我院的調研工作會在主管領導的正確領導下,在全院干警群策群力的積極參與下,繼續大踏步向前,完善我院大調研格局,全方位轉化調研成果的現實價值。
專題調研座談會發言篇5
一、本校前一階段復習備考總結。
1、堅持把能力訓練作為“謀分之基、創新之源”
培養能力是新課改的要求，也是高考的要求。“考試知識范圍”規定了考試的廣度，“能力要求”則規定考試的深度。因此，在堅持基礎知識為第一要務的前提下，強化能力訓練更是“謀分之基、創新之源”。由于高考試題注重知識立意向能力立意的轉變，平時訓練中教師要引導學生從試題所提供的材料中，從設問的要求中提取有效信息（如材料層意，關鍵詞等），然后依據所提取的有效信息確定所需要的原理、選擇恰當的方法和學科術語來描述思維過程、組織答案，并在組織答案的過程中潛移默化地傳授給學生相應的邏輯思維方法和解題技巧，培養學生歸納綜合、分析、運用科學思維方法，提取信息的能力和創新能力。針對試題題材具有熱點化、生活化、大眾化、靈活性的特點，復習過程中要明確高考熱點問題，及時將熱點信息與課本知識點巧妙地結合起來，善于尋找理論和材料背后的相容點，學會感知熱點素材，把握熱點問題本質，注重將生活與知識融會貫通，平時試題答案的組織給考生以較大的自由發揮的空間，鼓勵考生多角度、多層次思考問題，根據自己的理解、看法靈活地去組織答案，讓學生有創新的空間。
2、立足課堂，提高教學與復習效益
把課上活、上實。課堂教學是夯實基礎、培養能力的主陣地。教師一定要善于啟發引導，增加師生互動，強化有效教學理念，自覺地告別我講你聽、包辦分析、告訴結論的不良教法，反對一切“悶課”和“廢課”，最大限度地調動學生參與的積極性。
3、強化訓練，做到精練實練，加強解題規范指導
精練是指練習不宜過多，題目要精選。實練是指練要有評，不是練過就算，而且要講得精、評得透，給學生思考的余地，做到舉一反三。在綜合訓練過程中，要注重強化第Ⅱ卷練習的規范性，要激發學生思考的主觀能動性，學會求同和求異思維，要讓學生多動腦動手，在精練中要訓練規范、訓練速度、訓練準確度，培養能力。選擇一些典型例題，予以舉一反三的理解，在養成規范答題習慣上下工夫，減少不應有的失分。做到宏觀和微觀的統一，觀點和材料的統一，既要堅持從實際出發，又要恰當地體現創新要求。
4、做好糾錯工作，注重知識積累。
學生試卷及練習中所反映的問題大多是教學中的重點和難點，不大可能一次講評后就完全掌握。我們要求學生每人準備糾錯本，及時訂正錯誤，寫明錯因，而且注明錯的次數。要求學生經常翻看，反思錯題，盡量做到同樣的錯誤少犯。為了促使他們做這項工作，我們在以后的測試中針對普遍存在錯誤的題目，變更方式，增加復現率，以幫他們真正掌握。
二、如何抓好目標生的培養。
1、以生為本，全員關注，
2、重點突破尖子生、重本臨界生和本科臨界生，
3、向課堂要效率，做到心中有人。
三、復習備考的疑問與困惑。
1、好的、新的試題資料較少，希望區里提供備考資源。
2、綜合科考試對學生考試心理的影響。
3、后進生的管理。
4、教學進度的壓力。
四、下一階段的具體備考策略。
1進度：進入二輪復習
2、開展以單元為單位的二輪復習，二輪復習以專題重點復習（知識專題、訓練專題、熱點專題）為主，突出骨干重點知識，形成完整的知識網絡。同時不忽視弱點知識。
3、開展綜合性訓練、遷移訓練，提升解題能力，爭取做到重難點、易混點考點試題化，爭取每一個考點配備幾個相應的精典試題；每一單元復習完后，要進行考點和知識網絡的默寫。
4、建立完善的月考制度，重視信息的收集。
5、用好市教研室的高考資料。
