時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
高中教研室工作計劃篇一
1、抓日常教學(xué)管理，提高管理意識。加強教學(xué)常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導(dǎo)抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動教師積極性，完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學(xué)經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學(xué)過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學(xué)經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，對各自的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。
3、開展1-2次教學(xué)以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設(shè)。本學(xué)期計劃組織1-2次課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的討論會，就教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置等進(jìn)行討論，以使更加科學(xué)合理。
5、積極開展新課教師的公開教學(xué)和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進(jìn)一步的提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
7、在本學(xué)期最后階段，組織討論有關(guān)期末考試出題的安排，并總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作等。
二、本學(xué)期的活動計劃
第幾周、工作內(nèi)容：
1-2初期教學(xué)檢查，地區(qū)科技局課題申報交流
3-4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課
5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課;
7-8集體備課;教學(xué)相長會
9-10提醒將要進(jìn)行中期教學(xué)檢查
11-12集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)
13-14相關(guān)課程建設(shè)的討論
15-16期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查
17-19期末教學(xué)檢查和下學(xué)期教師任務(wù)安排等
高中教研室工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研室將緊緊圍繞林校長提出的：繼續(xù)堅持“立足多元、讓每位學(xué)生享受適合自己的教育”的辦學(xué)理念，以“精細(xì)化管理”為切入點，以“促進(jìn)教師成長”為著力點，以推進(jìn)“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力教師、活力學(xué)生、助力評價”之“六力”建設(shè)為突破。這一總體思路。以務(wù)實的工作作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排，教研室將認(rèn)真落實學(xué)校本學(xué)期工作重點，積極為一線教學(xué)尤其是中、高考備戰(zhàn)提供高質(zhì)量的服務(wù)。
二、思路與重點
思路：
以教研組（備課組）、骨干教師品牌建設(shè)為推動力，把教研組建設(shè)放在重要的位置上，開展教研組長競選活動，并實施備課組長、教研組長的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激發(fā)和調(diào)動廣大教師立足課堂主陣地，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用。有計劃地組織教師進(jìn)行教師基本功演練活動，提高課堂教學(xué)實踐能力，本學(xué)期要繼續(xù)做好崗位大練兵活動，舉辦“同題異構(gòu)課堂教學(xué)暨骨干教師展示課”“新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報課”等活動。加強課題的過程管理，扎實做好學(xué)校有關(guān)課題的研究工作，以科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以科研促進(jìn)教師成長，組織教師在“文化建設(shè)”“課程建設(shè)”“張力課堂”“評價轉(zhuǎn)型”“微型教研”等方面開展專項研究，確立研究課題，把教育科研“親近老師、走進(jìn)課堂”落到實處。力求課題方向與當(dāng)前教育改革的熱點緊密聯(lián)系，與我校的教育教學(xué)實踐緊密聯(lián)系，以保證課題研究過程和研究結(jié)果的實效性。
重點：
1、做好教科研的常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設(shè)，實施量化考核制度。
2、本學(xué)期組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。組織一次新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報課的校級公開周活動。
3、組織40歲以下的青年教師進(jìn)行一次校級“把握學(xué)科能力競賽”活動。
4、組織課件制作評比活動，提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力，充分利用我校先進(jìn)的多媒體教學(xué)資源。
三、目標(biāo)與措施
（一）教研組管理
進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。
1、教研組長是整個教研組建設(shè)的靈魂人物，學(xué)校將更加重視教研組長的選拔，采用組內(nèi)成員公開競聘，學(xué)校組織考核任用。9月下旬舉行“教研組長在哪里”的競聘活動，學(xué)年末實施備課組長、教研組長的量化考核制度。
2、加強教研組工作的過程管理，落實每周一次的組內(nèi)教研，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。教研室將繼續(xù)組織人員抽查，及時反饋出勤情況，并組織行政人員參與教研的全過程。
2、遴選骨干教師開設(shè)示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。各教研組期初工作計劃上至少要安排2-3名學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭展示示范課。第八周組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。
3、多方位運作和推廣“翁火枝名師工作室”，以點帶面，推進(jìn)各個教研組教研質(zhì)量的提升。重點建設(shè)一到兩個教研組，力爭在全縣范圍內(nèi)有較高知名度。
4、積極推選中青年教師參加教學(xué)能手的比賽，做好各梯隊教師的健康成長。第五周組織一次新教師（新任畢業(yè)班教師）匯報課的校級公開周活動。大力加強中青年教師的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。第十二周組織40歲以下的青年教師進(jìn)行一次校級“把握學(xué)科能力競賽”活動。
5、因為近兩年各項教師技能競賽出現(xiàn)一些新動向，比如說題、實驗技能、說課、小課題研究等。因此鼓勵各教研組開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。
6、學(xué)年末開展優(yōu)秀教研組考核匯報會活動。由教研組提出申報，教研組長匯報一年來教研組開展的工作、所取得的成績、青年教師的培養(yǎng)情況（傳幫帶）、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用等，學(xué)校組成考核小組進(jìn)行考核，對優(yōu)秀教研組進(jìn)行獎勵。
7、學(xué)校已在所有教室中安裝多媒體設(shè)備，這大大更新了教學(xué)技術(shù)手段，提高教學(xué)效率。教研室將研究多媒體設(shè)備使用的有關(guān)問題，有針對性的培訓(xùn)。使我校多媒體設(shè)備的應(yīng)用和管理更有效率。九月下旬，教研室將組織評審組對參加課件制作大賽的課件進(jìn)行評審，并對優(yōu)秀課件制作人進(jìn)行獎勵。
（二）備課組管理
1、檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動，定內(nèi)容，定主講人；有計劃，有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。同時積極開展備課組活動交流會，交流個人鉆研與群體合作的教學(xué)模式。
2、繼續(xù)加強集體備課研究。各備課組要從實際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求教研組長每周1節(jié)、備課組長每兩周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并及時反饋給任課教師，如存在較大教學(xué)問題則立即與教研室聯(lián)系，共同商量幫助對策。教研室將在一定的時間段內(nèi)，抽查各教研組長、備課組長的聽課記錄本，并作為評優(yōu)秀教研組長、備課組長的重要依據(jù)之一。
3、落實各備課組成員一學(xué)年上一次公開課，做到設(shè)計合理，過程縝密，聯(lián)系教學(xué)實際，指導(dǎo)教學(xué)過程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。各備課組也應(yīng)有聽課評價等過程性材料的記錄。
4、外出學(xué)習(xí)各地備課組的先進(jìn)管理經(jīng)驗，學(xué)校將在適當(dāng)?shù)臅r機安排部分備課組外出學(xué)習(xí)和考察。
5、督導(dǎo)備課組的教學(xué)任務(wù)的落實，指導(dǎo)備課組教師的成長。
6、“結(jié)對子”教師每學(xué)期必須至少開展一次“同課異構(gòu)”的活動，力求同樣的內(nèi)容上出不一樣的精彩。真正體現(xiàn)出老教師的傳、幫、帶作用，使備課組成員共同進(jìn)步。
（三）教育科研的管理
1、進(jìn)一步加強我校教育科研工作，各學(xué)科所立項的教科研課題要繼續(xù)開展研究并爭取有階段性研究成果。特別是本學(xué)期要結(jié)題的課題，提前落實資料的收集和整理，按期上交結(jié)題報告。同時鼓勵教研組、備課組申請該學(xué)科的校本實驗課題。本學(xué)期教研室將加強對教師課題研究的指導(dǎo)，指導(dǎo)教師以“文化建設(shè)”“課程建設(shè)”“張力課堂”“評價轉(zhuǎn)型”“微型教研”等為主題來確定科研課題，組織研究。積極引導(dǎo)教師將平時教學(xué)中出現(xiàn)的問題課題化。
2、鼓勵每位教師建立自已的博客，談教學(xué)心得，談人生感悟，積極發(fā)表到校園網(wǎng)站或者《濤聲》專刊，使教師的博客成為更好的教師交流的平臺，教研的工具，也能夠成為濤中教師展示自已才華的舞臺。
3、加大教研教改創(chuàng)新力度，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文，對凡是在各級教研部門或教育主管部門發(fā)表的cn論文或獲獎?wù)撐模瑢W(xué)校將按有關(guān)規(guī)定給予獎勵，并作為以后考核、評聘職稱的重要條件之一。
（四）扎實做好省普通高中多樣化發(fā)展改革實驗校工作
1、督促、開發(fā)豐富多樣的校本選修課程，供學(xué)生選擇，為學(xué)生成長成才奠基。本學(xué)期爭取將所有的校本教材印刷出版。
①針對非特長生的有：《沼濤中學(xué)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)》、《茶鄉(xiāng)小畫家》、《書法》、《攝影》、《動漫制作》等；②針對特長生的有：《素描》、《色彩》、《速寫》等；
2、召開特長班科任老師座談會，探討如何上特長班文化課讓特長生更容易接受。并進(jìn)一步修訂數(shù)學(xué)和英語的適應(yīng)性教材。
3、教研室將牽頭把我校多樣化發(fā)展改革實驗校的工作經(jīng)驗整理成課題材料，上學(xué)期已經(jīng)申報省規(guī)劃課題，爭取在省級課題研究上突出我校多樣化發(fā)展改革的特點。
4、收集整理多樣化改革實驗校工作經(jīng)驗，形成文字材料進(jìn)行推廣和宣傳。
（五）教研成果推廣工作
1、廣泛聽取廣大教師的合理化建議和意見，一切從實際出發(fā)，盡可能滿足教師的多樣化、個性化發(fā)展需求。配合學(xué)校，深入班級聽課，調(diào)研我校各年級各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，采取有效措施，推進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革。
2、收集學(xué)校典型的具有推廣價值的各個方面的經(jīng)驗，例如我校的藝術(shù)教育、多樣化辦學(xué)的經(jīng)驗、名師工作室的運作經(jīng)驗等向各級各類報刊、網(wǎng)站推薦和介紹，擴大我校的影響力。
3、繼續(xù)辦好《濤聲》，豐富內(nèi)容，讓《濤聲》成為我校教師展示教研才華的舞臺和交流思想的平臺，并把我校喜訊、成果同兄弟學(xué)校交流，并以此為渠道向上級部門匯報。
（六）教學(xué)常規(guī)管理
1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。學(xué)科教研組對各項常規(guī)教學(xué)工作要經(jīng)常進(jìn)行檢查，督促、并做好記載；教研室、教務(wù)處將不定期進(jìn)行抽查，對常規(guī)工作不到位的按照有關(guān)規(guī)定處理并在教師例會上給予通報批評。
2、進(jìn)一步落實推門聽課制度和聽課統(tǒng)計制度。要求每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，做到“凡聽必評”，及時與上課教師交換意見。
3、開展以“工欲善其事，必先利其器”為文化引領(lǐng)的教師讀書工程活動。通過讀書學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)一步喚醒教師省察的智慧和探究的勇氣，促進(jìn)在個人專業(yè)發(fā)展中內(nèi)力的積淀。并于期末上交讀書筆記，字?jǐn)?shù)不少于一萬字。
4、配合教務(wù)處做好研究性學(xué)習(xí)及選修課的開展。
5、配合好上級相關(guān)部門做好校際、片區(qū)教研活動及各級各類的比賽活動。
高中教研室工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
以人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點，掌握主動權(quán)，為夯實學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)：
1、做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按《學(xué)校工作計劃》。要求開展工作，檢查工作，評估工作。
2、對省級的三個課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。
3、積極開展"新教育實驗"研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實，限度地開發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的化發(fā)展。
4、圍繞新課程改革，組織教師自學(xué)、討論、寫心得體會，教海沙龍，邀請專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題報告，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等。
5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動過程中，滲透研究性質(zhì)的問題，并注意一個提煉的過程，力爭做到三結(jié)合：活動、實踐的方案與理想、現(xiàn)實相結(jié)合，朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐與研究提煉相結(jié)合。
三、具體工作：
1、每月做好教科研工作的月報表工作。
2、在期初、中、末根據(jù)研究的需要，對課題組長培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。
3、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。
4、在做好教海沙龍，課題組活動的記錄整理工作的同時，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計，及時篩選，結(jié)集成冊。
5、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
6、結(jié)合綜合實踐活動課程，圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實踐研究活動，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時造就一批"特長小明星"，使學(xué)生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。
7、繼續(xù)做好投稿登記獎勵工作，一線教師每學(xué)期對外投稿不少于二次，并列入考核范圍，經(jīng)登記核實，期末兌現(xiàn)津貼。
8、教師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆(教師每周完成一篇)，每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄，學(xué)期末進(jìn)行考核評比。
9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果匯編二冊。
10、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請專家、名師、學(xué)者來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報的有關(guān)工作。
11、做好《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》的中期成果匯報工作，總課題和各子課題都要，對已有的實驗資料進(jìn)行整理、分析，完成中期報告。
12、做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》中期匯報的各項準(zhǔn)備工作，包括資料、成果的結(jié)集，來賓的邀請、接待，以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來，供專家分析、指導(dǎo)，為后期研究指明方向。
13、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。
高中教研室工作計劃篇四
20xx年上半年大學(xué)語文教研室承擔(dān)全校公共課兩門，即大學(xué)語文、就業(yè)指導(dǎo);同時也分擔(dān)系部專業(yè)課三門，分別為公文寫作與處理、秘書實訓(xùn)以及公共關(guān)系學(xué)。增設(shè)課程由教研室青年教師共同承擔(dān)，其工作量與備課難度大幅度提升。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特做以下規(guī)劃和安排。
1、對教研室承擔(dān)的各門課程制定詳細(xì)的課程教學(xué)計劃。
2、嚴(yán)格督促各課程任教人員認(rèn)真?zhèn)湔n，提高授課質(zhì)量。
3、定期檢查任課教師教案及教學(xué)活動。
1、積極鼓勵教研室全體教師申報國家、省市級科研課題。
2、教研室青年教師需在公開刊物發(fā)表至少一篇學(xué)術(shù)論文。
3、繼續(xù)“教幫帶”活動，進(jìn)一步深化教授幫帶青年教師進(jìn)行教學(xué)、科研等方面的指導(dǎo)。
1、每月一次教研室例會。
2、每月開展一次集體備課。
3、不定期舉行聽課、評課活動。
4、根據(jù)各位教授學(xué)術(shù)研究方向，定期舉辦小型學(xué)術(shù)講座，以提升青年教師科研意識及擴展學(xué)術(shù)研究視野。
高中教研室工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以區(qū)域聯(lián)片教研為抓手，深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，狠抓教學(xué)質(zhì)量，強化培訓(xùn)、規(guī)范管理、科學(xué)教研 。不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)， 切實履行“研究、指導(dǎo)、管理、評價”四大職能，緊緊圍繞全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量這個中心開展工作。 進(jìn)一步建立和完善符合郟縣實際的教學(xué)質(zhì)量評價體系，調(diào)動廣大教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的積極性，促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標(biāo)及措施
(一)強化教學(xué)常規(guī)管理，保障教育教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)的針對性、實效性。
1、各單位要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的《郟縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》，并明確本校的教學(xué)要求。
2、各單位要定期進(jìn)行規(guī)范的教學(xué)常規(guī)檢查活動。對于教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、評價、教育理論學(xué)習(xí)、校本教研和校際交流、參加上級組織的教研活動等情況，要進(jìn)行認(rèn)真檢查、如實記錄檢查結(jié)果，并及時在適當(dāng)范圍內(nèi)進(jìn)行通報和反饋。對于教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)限期督促整改，并組織好二次檢查。對于存在問題嚴(yán)重、或者督促后不予整改的個人，各單位應(yīng)采取組織措施予以及時處理。
3、各單位應(yīng)制定科學(xué)合理的教師綜合考評方案，并將教師的教學(xué)常規(guī)落實情況，作為主要內(nèi)容記入對教師的綜合考評。
4、組織好每學(xué)期一次的教學(xué)常規(guī)檢查。教研室每學(xué)期要根據(jù)教學(xué)常規(guī)概要的要求進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，適時將各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況、教研教改特色、動向、經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，通過教研例會或教研信息進(jìn)行通報。
5、對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校進(jìn)行不定時檢查，明確檢查項目，及時通報反饋，同時納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的年度綜合考核。
(二)扎實開展教學(xué)教研工作，充分發(fā)揮教科研工作對全縣教學(xué)質(zhì)量提高的引領(lǐng)作用
1、加強專、兼職教研員隊伍建設(shè)，專職教研員要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)的新需要。在全縣范圍內(nèi)公開選聘一批具有較強的事業(yè)心、較高的教科研能力、素質(zhì)全面的教師，作為兼職教研員，充實到教研員隊伍。
2、做好省、市、縣級科研課題的申報、立項、研究、結(jié)題、推廣和優(yōu)秀課題評審工作，形成研究的氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供理論的支撐。專職教研員要求人人有項目，全縣中小學(xué)要求校校有項目(鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位)。
3、深入開展優(yōu)質(zhì)課活動和優(yōu)秀教科研論文評選活動，注重對原創(chuàng)性教學(xué)實踐、原創(chuàng)性研究成果的發(fā)掘、總結(jié)、表彰、推介工作，切實發(fā)揮教學(xué)一線涌現(xiàn)出來的新人物、新成果的輻射帶動作用。
4、組織一批業(yè)務(wù)管理人員和骨干教師，外出參加高效課堂的培訓(xùn)和觀摩，開闊他們打造高效課堂的思路和視野。
5、繼續(xù)以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯(lián)誼單位每月至少組織一次活動，并形成書面材料上報縣教研室。
6、廣泛開展綜合實踐活動、優(yōu)秀社團活動、校本課程等教研活動。每次活動要針對學(xué)生和學(xué)校的實際，明確活動主題，加強活動組織，注重活動效果，體現(xiàn)學(xué)校特色，滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展，并形成電子文檔或書面材料上報教研室。
7、繼續(xù)做好首屆名師的評選認(rèn)定工作。
(三)加強對基層教學(xué)工作的調(diào)查研究和指導(dǎo)
1、實行教研員分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校制度。教研員對分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的每項教學(xué)教研工作進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。
2、實行教研員、普教專干、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任聯(lián)系校、班、組、教師制度。對于教研室每學(xué)年制定的重點改革工作，每個教研員、普教專干、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任在自己的工作范圍內(nèi)，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同研究，設(shè)立課改校、課改班、課改教師，制定課改方案，開展課改實驗推廣工作。努力實現(xiàn)教研員、普教專干帶好一個學(xué)校，業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任帶好一個班級(教研組)，教研組長帶好一個教師。
3、實行一線工作法。各學(xué)科教研員、普教專干、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任，要主動到學(xué)校、班級、課堂，開展學(xué)科調(diào)研、推門聽課、臨時常規(guī)檢查等工作。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的問題，積極研究思考，為學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理提出合理化、建設(shè)性意見和建議。
4、教研員、普教專干、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任要參加自己分包(所在)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的校際交流和校本教研活動，并對活動的組織情況、開展情況、活動效果進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
5、結(jié)合民辦教育實際需要，加大對民辦學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度。
(四)強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步修訂完善《郟縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案》。使評價更規(guī)范、合理、公平。
2、繼續(xù)實行一考一評一總結(jié)。由縣教研室統(tǒng)一命題，組織好月考和期中期末考試。要求期中期末考試小學(xué)以中心校為單位，初中以校際聯(lián)考的形式，統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷登分、統(tǒng)一質(zhì)量分析，召開好教學(xué)質(zhì)量總結(jié)分析會，大力表彰獎勵成績優(yōu)秀的校長和任課教師。各單位的評價結(jié)果要按照教研室統(tǒng)一表格及表彰情況要形成簡報，并以電子文檔和書面形式及時上報教研室備案。
3、組織全縣中小學(xué)調(diào)研考試，評價到學(xué)校、班級、學(xué)科，并進(jìn)行表彰獎勵，在檢測評價中，引導(dǎo)教學(xué)工作面向全體、促進(jìn)學(xué)校間學(xué)科間教學(xué)水平均衡發(fā)展。
4、建立月通報制度，教研室將對各單位每月納入考核內(nèi)容的各項工作開展、完成、上報情況進(jìn)行統(tǒng)計和通報。
5、及時邀請省市專家分學(xué)科召開備考指導(dǎo)會。研究指導(dǎo)中考的教學(xué)工作;各學(xué)校研究制定科學(xué)的畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)方案，相互交流，取長補短;加強中招模擬試題調(diào)研，互通信息，打造升學(xué)優(yōu)勢;確保中招比往年有較大的突破。
6、建設(shè)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。加強對中學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)上閱卷考試的訓(xùn)練。
7、做好通用格寫字法推廣工作，培育一批寫字教學(xué)典型，及時總結(jié)交流寫字教學(xué)經(jīng)驗，提高學(xué)生寫字水平。
8、籌備并開好教學(xué)工作會，對學(xué)期工作進(jìn)行全面的總結(jié)評價，為教體局黨委落實對各單位的各項獎懲提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
高中教研室工作計劃篇六
根據(jù)學(xué)校《x年工作要點》精神、教務(wù)處教學(xué)任務(wù)安排，學(xué)前教育系工作計劃的相關(guān)要求，結(jié)合本教研室的實際情況，制定x學(xué)年第二學(xué)期工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義、*思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，力爭將教研室作為思政教師教育教學(xué)科研提高的平臺。依照我校年度工作計劃，圍繞迎接高校思政課建設(shè)專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導(dǎo)向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規(guī)律以及學(xué)生成長和思想意識的發(fā)展規(guī)律，圍繞大學(xué)生的健康成長，努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠*人。
二、工作計劃
(一)隊伍建設(shè)
1.加強思想政治理論課教師隊伍自身建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委(教育廳)和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神;二是對教師的授課計劃、課堂教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);三是重視師德和廉政建設(shè)，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。
2.重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀人才培育計劃”、“教學(xué)名師培育計劃”，博士工程、教授工程和人才引進(jìn)計劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進(jìn)修或攻讀碩士以上學(xué)位。
3.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對教學(xué)重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。
4.組織實施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學(xué)校學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計劃。
(二)教學(xué)工作
1.繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學(xué)方法的改革，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性和主動性，增進(jìn)師生之間的交流和溝通。在教學(xué)過程中，為增強教學(xué)的針對性和有效性，鼓勵老師們每學(xué)期都要以座談、問卷等形式進(jìn)行調(diào)查和反饋。逐步完善以“課堂教學(xué)”為本體，以“參與性教學(xué)、體驗性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)”為支撐的“一體四翼”教學(xué)模式。
2.加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)效果。在學(xué)校網(wǎng)站上擬開辟“思政在線”、鼓勵建立師生聯(lián)系的qq群、微博、飛信等渠道平臺，充分利用
網(wǎng)絡(luò)資源，打通思政教師與學(xué)生直接交流的渠道，密切師生聯(lián)系，切實增強對學(xué)生思想政治教育教學(xué)的實效性，達(dá)到育人的目標(biāo)。
3.教學(xué)研討，引領(lǐng)學(xué)科。教研室負(fù)責(zé)人要及時把握本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。要求各教研組每月集中二次教學(xué)研討活動，以加強教學(xué)信息的交流;進(jìn)一步規(guī)范聽課評課制度，教研室主任每學(xué)期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續(xù)組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。
4.信息反饋，及時整改。不定期抽部分學(xué)生召開會議，收集學(xué)生對教師教學(xué)工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時調(diào)整教學(xué)。
5.加強思政課實踐教學(xué)，把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責(zé)任感。同時加強校外實踐基地建設(shè)，形成校內(nèi)外合力教育的良好局面。
6.精品課程建設(shè)。推動《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》校級精品課程建設(shè)，積極申報成為省級精品課程。
(三)科研工作
創(chuàng)造條件，在教研的基礎(chǔ)上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學(xué)和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座;鼓勵教師撰寫論文，多出成果;鼓勵、幫助教師爭取課題立項。
(四)思想政治教育工作
1.按照教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學(xué)生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學(xué)生了增強社會責(zé)任意識。做好《形勢與政策》課的教學(xué)工作，提高《形勢與政策》課的實效性。
2.依托社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結(jié)合教學(xué)，主動深入學(xué)生，協(xié)助班主任開展工作，或直接承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作。鼓勵思政教師擔(dān)任學(xué)生社團和學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動，做到教書育人。
(五)“迎檢”工作
以學(xué)校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學(xué)質(zhì)量的力度。繼續(xù)強化教學(xué)常規(guī)，組織教師聽課、公開課教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量檢查等常規(guī)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)各項制度和規(guī)定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學(xué)說課”活動，積極參與演練，提升教學(xué)能力;組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴大教學(xué)新視野，創(chuàng)新教學(xué)理念。
根據(jù)外語系20xx年度工作計劃要求，大學(xué)英語教研室立足于提升教師教學(xué)科研能力，服務(wù)于全校各專業(yè)學(xué)生的公共英語學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)我校學(xué)生英語實際應(yīng)用能力，為將來就業(yè)和發(fā)展打下堅實的英語語言基礎(chǔ)。為此我們制定20xx年度工作計劃如下：
1.精心篩選并培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生參加20xx年度全國大學(xué)生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度河南財專“千語之彩”英語演講比賽。
2.加強教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力提升。量化聽課任務(wù)，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學(xué)期召開一次大學(xué)英語教學(xué)研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結(jié)合財專大英教學(xué)實踐，宣讀個人教學(xué)經(jīng)驗報告。隨后展開討論，總結(jié)歸納出教學(xué)方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導(dǎo)。每學(xué)期召開一次外聘教師教學(xué)工作會議，介紹我校有關(guān)教學(xué)工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設(shè)性意見、建議。通過獎勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻(xiàn)才智。
3.根據(jù)高職高專英語教學(xué)發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進(jìn)行公共英語和行業(yè)英語教學(xué)銜接的前景和可行性。
4.師資隊伍建設(shè)上，根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展要求，適當(dāng)充實、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學(xué)資源院校進(jìn)行中短期學(xué)習(xí)進(jìn)修。
5.完善試題庫建設(shè)。補充大學(xué)英語1、2、4試卷，盡快完成大學(xué)英語試題庫工作。
6.配合教務(wù)部門，做好英語應(yīng)用能力*考試和大學(xué)英語4.6級考試的宣傳、輔導(dǎo)工作。
7.以我系兩個專業(yè)學(xué)生為依托，積極謀劃促進(jìn)我校英語角活動的常態(tài)化。
8.定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9.其他：安排大學(xué)英語課和公共選修課教學(xué)任務(wù)、教材征訂、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責(zé)任心的老師參加全省*閱卷任務(wù)，登統(tǒng)成績、核對課時等事項。
高中教研室工作計劃篇七
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強新教材教學(xué)研究和課題研究，落實新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，徹底改變傳統(tǒng)教育思想、教學(xué)思路。
3、發(fā)揮集體智慧，提高集體備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。
4、積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，有效落實常規(guī)管理。
5、改革評價方式，重視過程性評價，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。
6、觀看名師課堂實錄，寫看后反思，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
7、本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的專題為：張翼文的《智慧型教師的思與行》。
三、主要措施：
㈠全面實施素質(zhì)教育，更新教育觀念，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，把知識的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)展一并落實到教育實踐中去。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教材，理解和把握新教材的特點和編寫意圖。
2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道的作用，在優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的同時，強化課堂的實踐作用。
3、切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)禁以作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。
㈡強化常規(guī)教學(xué)
1、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，樹立正確的教育觀念，開展說課、講課和聽評課的活動。幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從而提高課堂效益。
2、定期組織檢查備課，作業(yè)批改和輔導(dǎo)等。
3、建立和健全學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)制度，對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各個環(huán)節(jié)，制訂具體要求，重視培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力和團結(jié)協(xié)作能力。
主要活動安排：
三月份：
⒈準(zhǔn)確把握教材的特點、編寫意圖和改革的方向，制訂好教學(xué)計劃。
⒉以年級為單位，做好集體備課、單元輔導(dǎo)
⒊觀看戴小軍的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》課堂實錄，并寫看后反思。
四月份：
⒈學(xué)習(xí)張翼文老師的《智慧型教師的思與行》
⒉備課、作業(yè)檢查評比。
⒊校內(nèi)聽課、評課活動。
⒋準(zhǔn)備其中考試。
五月份：
⒈組織觀看丁杭櫻《有余數(shù)的除法》課堂實錄，寫看后反思。
⒉以年級組為單位互查作業(yè)、備課、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一些材料，并取長補短。
⒊校內(nèi)聽課、評課活動。
⒋繼續(xù)學(xué)習(xí)張翼文老師的《智慧型教師的思與行》。
六月份：
⒈舉行第二次備課、作業(yè)批改檢查。
⒉繼續(xù)學(xué)習(xí)張翼文老師的《智慧型教師的思與行》，并寫讀后體會。
⒊研究復(fù)習(xí)方法、做好期末復(fù)習(xí)。
⒋上一堂期末復(fù)習(xí)示范課。
七月份：
做好期末總結(jié)工作。
高中教研室工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想
初中部教研工作的指導(dǎo)思想是：以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為核心 ，以校本培訓(xùn)為突破口，積極促進(jìn)初中部教師樹立現(xiàn)代教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、教科研工作目標(biāo)
1、提高教師對課程改革的認(rèn)識，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于教學(xué)。
3、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效率。
4、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
三、具體措施
1、加強常規(guī)檢查，規(guī)范教研行為，嚴(yán)格落實教研室各項考核制度。強化教研組和備課組常規(guī)工作，教研活動務(wù)求實效。著重抓好每周一次的教研活動，要求每次活動做到有計劃，有主題，有中心發(fā)言人，切實提高教師參與教科研的能力。
集體備課、評課要充分發(fā)揮集體智慧，爭取多出精品課。
2、全力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是我們每位教師的生命線，每位教師應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。提高教學(xué)質(zhì)量具體措施如下：
繼續(xù)加強對青年教師培養(yǎng)和考核，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用，形成師徒結(jié)對，盡快讓年青教師成長起來。
要求教師用指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，重點突出“自主性、合作性、探索性”，處理好：①教與學(xué)的關(guān)系
②結(jié)論與過程的關(guān)系③學(xué)習(xí)與情感的關(guān)系，提高教學(xué)效率。
抓好畢業(yè)班的模擬考試和成績分析工作。
積極開展第二課堂，抓好學(xué)生競賽輔導(dǎo)工作，使競賽輔導(dǎo)常規(guī)化。提升獲獎層次和數(shù)量。
3、加快教師個人發(fā)展，做研究型教師。
以本學(xué)期的校本培訓(xùn)為契機，多方面提升教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。要求40歲以下的教師選擇“新思考網(wǎng)”等建立個人教學(xué)博客。
支持教師個人參加各級各類比賽 ，落實“以賽育人機制”。
適時引進(jìn)課題，提高教師科研能力。
開展面向家長的教學(xué)開放活動，尋求學(xué)校、社會、家長之間的連結(jié)點，促進(jìn)教師與家長互動，提高教師與學(xué)校的聲譽。
高中教研室工作計劃篇九
進(jìn)一步深入貫徹落實黨的xx大、xx屆三中四中全會及省、市、區(qū)教育工作會議精神，瞄準(zhǔn)“辦人民滿意的崇川教育”這一工作目標(biāo)，緊扣“促進(jìn)教育公平”“提高教育質(zhì)量”兩大核心工作，切實履行“求是、求實、求新”的工作原則，充分發(fā)揮教研室教學(xué)“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，積極探索實施新一輪的課程改革，力爭常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有突破，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)教研工作新局面。
圍繞“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這個核心，做好一個研究——情境高效課堂的實踐探索。堅持兩項服務(wù)——為教師服務(wù)，做好教學(xué)工作的指導(dǎo)者和專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者;為學(xué)校服務(wù)，對學(xué)校教學(xué)管理進(jìn)行科學(xué)評價當(dāng)好學(xué)校教學(xué)工作的好參謀。提升三種能力——聯(lián)系學(xué)校、聯(lián)系教師、聯(lián)系教學(xué)，切實提升教研指導(dǎo)能力、活動組織能力、品牌鍛造能力。完善四大亮點——發(fā)揮新五朵金花、名師培養(yǎng)共同體工程的引領(lǐng)與輻射作用;優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理評估;深入開展“211”工程素養(yǎng)目標(biāo)考核;探索集團化辦學(xué)教研工作的新模式。
促進(jìn)教研工作的內(nèi)涵發(fā)展，以均衡與普惠為宗旨，在管理上下功夫，緊密聯(lián)系學(xué)校，做到“六加強”，即加強課程實施評估與管理、加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)與管理、加強課堂教學(xué)改革與管理、加強教研品牌研究與管理、加強教學(xué)質(zhì)量提高與管理、加強教師素養(yǎng)提升與管理，同時探索集團化辦學(xué)與新一輪課程改革背景下教研工作的新應(yīng)對，全面提升教師的綜合素養(yǎng)，改善全區(qū)教育教學(xué)的生態(tài)。
1.加強課程實施評估與管理。
扎實推進(jìn)新一輪課程改革是崇川教育發(fā)展的大勢，教研室將加強規(guī)范管理和制度建設(shè)，保障新一輪課程改革順利實施。教研室管理的重點遵循教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，督促和指導(dǎo)學(xué)校開齊課程，開足課時，推進(jìn)校本課程的開發(fā)與實踐，發(fā)揮集團的課程開發(fā)優(yōu)勢，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。將對各中小學(xué)校課程實施水平進(jìn)行評估檢查，發(fā)現(xiàn)一批亮點做法進(jìn)行交流與探討，努力提高各校課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
2.加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)與管理。
繼續(xù)以《區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理評估細(xì)則》為抓手，進(jìn)一步落實各校的教學(xué)常規(guī)建設(shè)與管理工作，努力讓規(guī)范成為常態(tài)。發(fā)揮各集團的教研管理功能，讓集團教研中心享有更多的管理自主權(quán)。開展教學(xué)工作視導(dǎo)，加強對學(xué)校教學(xué)管理工作的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)。各校要加大教學(xué)過程管理的力度，把好教學(xué)工作的五個關(guān)口，即集體備課關(guān)，注重集體備課的實效性;課堂教學(xué)關(guān)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用;聽課評課關(guān)，加大課堂教學(xué)研討的力度;作業(yè)布置批改關(guān)，繼續(xù)強化“四精四必”的基本要求，“四精”指精選、精講、精練、精批，“四必”是精批的具體化，即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾;課外輔導(dǎo)關(guān)，突出助學(xué)與培優(yōu)的功能。還要督促學(xué)校繼續(xù)做好行政聽課點評制度的推進(jìn)工作，做實常態(tài)課的導(dǎo)與研的工作。通過全面實施教學(xué)常規(guī)調(diào)研、教學(xué)管理點評，有效促進(jìn)我區(qū)優(yōu)良教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步形成。
3.加強課堂教學(xué)改革與管理。
今年是xx市新一輪課程改革大力實施之年，要繼續(xù)以市教育科學(xué)研究中心發(fā)布的課程改革要點為依據(jù)，努力探索課堂教學(xué)的改革實施，積極推進(jìn)“限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”的課堂教學(xué)實踐，全面落實“自主先學(xué)、同伴互學(xué)、展示評價、總結(jié)提升”的課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)，督促與指導(dǎo)各集團與各校結(jié)合學(xué)段實際和學(xué)科特點，進(jìn)行深入探索。教研員將繼續(xù)深入學(xué)校、深入課堂了解教學(xué)動態(tài)，重點關(guān)注常態(tài)課堂，加強對常態(tài)課堂教學(xué)的指導(dǎo)。同時，按照新的課堂教學(xué)評價表對課堂進(jìn)行評價與分析，促進(jìn)教學(xué)研究的實效。
繼續(xù)扎實推進(jìn)教學(xué)模式構(gòu)建活動。教研室將從區(qū)域課堂實際出發(fā)，組織開展課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究活動與推廣活動，同時把這項活動與推廣情境教育的實踐相結(jié)合，并作為一項階段性任務(wù)，力爭用兩到三年的時間構(gòu)建符合本地實際、易于學(xué)校與教師操作、具有理論高度，且在一定的范圍內(nèi)有影響的區(qū)域課堂教學(xué)模式。
4.加強教研品牌研究與管理。
教研活動是展示教師風(fēng)采的舞臺，是提升教學(xué)技藝的平臺，是展現(xiàn)學(xué)校魅力的載體。教研室將加大教研活動的力度、深度與廣度，在實效上下功夫，處理好傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系，處理好繼承與發(fā)揚的關(guān)系，讓更多的老師參與其中。
一是創(chuàng)新四大品牌教研活動。紫瑯之春、濠濱之秋、導(dǎo)航杯、雛燕杯這四大品牌教研活動將繼續(xù)開展，要在廣泛采納建議和意見的基礎(chǔ)上創(chuàng)新活動形式，把四大品牌繼續(xù)做優(yōu)做新，使之成為崇川教育的亮麗名片。
二是落實學(xué)校校本研究機制。指導(dǎo)各校扎實開展校本課堂教學(xué)研究，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀人才的作用，發(fā)揮各校的特級教師、新五朵金花、名師培養(yǎng)共同體成員、各級學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動學(xué)校教師一起進(jìn)行課堂教學(xué)研究，從而提升課堂教學(xué)研究的整體水平，真正惠及全體學(xué)生。
三是繼續(xù)做好情境教育推廣。《xx區(qū)情境教育推廣三年計劃》到了收官之年，將繼續(xù)通過理論研討、名家講座、教師論壇，深入學(xué)習(xí)情境教育理論，讓“情境教育”在各校“落地生根”，提升全區(qū)教育教學(xué)的內(nèi)涵品質(zhì)，推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。督促區(qū)內(nèi)各所“情境教育實驗學(xué)校”、“情境教育實踐基地”學(xué)校，積極探索情境教育在本校的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，并舉行有關(guān)交流研討活動，產(chǎn)生情境教育專項研究的合力。
四是深入開展學(xué)科基地活動。繼續(xù)發(fā)揮全區(qū)中小學(xué)學(xué)科基地的輻射引領(lǐng)作用，基地活動的開展實現(xiàn)常態(tài)化、科學(xué)化、實效化。
5.加強教學(xué)質(zhì)量提高與管理。
教研工作的核心就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，這是我們工作的目標(biāo)。要繼續(xù)完善質(zhì)量監(jiān)控體系，要建立健全符合教育教學(xué)規(guī)律、符合學(xué)生發(fā)展變化、面向全體學(xué)生的質(zhì)量檢測體系。重視學(xué)情分析與研究，強化教學(xué)行為跟進(jìn)意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量檢測的導(dǎo)向與激勵作用。同時各校要結(jié)合學(xué)校實際完善校本評價方式，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合。
繼續(xù)開展中小學(xué)專項學(xué)科調(diào)研活動，做好xx市基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)水平測試的準(zhǔn)備工作。繼續(xù)完善并實施我區(qū)定期調(diào)研測試制度，完善“211”工程素養(yǎng)目標(biāo)考核方案并在全區(qū)推廣，力爭學(xué)科全覆蓋，學(xué)生全覆蓋，落實教學(xué)質(zhì)量評估的綠色指標(biāo)，達(dá)成對學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。要研究不同學(xué)段、不同學(xué)科教學(xué)測試及命題的基本要求，提高命題的科學(xué)性。做好中考準(zhǔn)備工作、小升初學(xué)業(yè)測試工作、初一新生水平測試工作，努力爭取質(zhì)量的再次提升。
“211”工程是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的奠基工程，要繼續(xù)實施《xx區(qū)“211”學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)》，對有關(guān)學(xué)科加大研究力度，同時各校要積極探索社團活動，給學(xué)生更多的發(fā)展空間和展示舞臺。
6.加強教師素養(yǎng)提升與管理。
發(fā)展教育的關(guān)鍵在教師，教師的成長重點在專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)關(guān)注教師的成長過程，抓好兩支隊伍的建設(shè)，即青年教師的成長與優(yōu)秀教師的發(fā)展。
關(guān)注青年教師成長。通過系列活動，讓青年教師有明確的努力方向，有實用的成長平臺，有實效的學(xué)習(xí)機會，讓青年教師多學(xué)習(xí)、多歷練，促使他們在實踐中快速成長。
關(guān)注優(yōu)秀教師發(fā)展。深入做好“新五朵金花”培養(yǎng)工程為先導(dǎo)的“xx區(qū)名師培養(yǎng)共同體”項目，充分發(fā)揮xx區(qū)名師共同體的作用，培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀人才，引領(lǐng)我區(qū)教育教學(xué)與管理改革。通過多種服務(wù)，讓更多的優(yōu)秀教師成長為區(qū)域名師，以名師帶動促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
同時要繼續(xù)開展學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)與考核工作，根據(jù)xx區(qū)學(xué)科教師素養(yǎng)目標(biāo)細(xì)則，結(jié)合新形勢下教師的基本功新要求，結(jié)合各校電子白板、電子黑板等新技術(shù)的使用，進(jìn)行專項培訓(xùn)與考核，促進(jìn)全體中小學(xué)教師專業(yè)成長，提升全區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)。
高中教研室工作計劃篇十
一、日常教學(xué)組織工作計劃：
1.開學(xué)前：各老師準(zhǔn)備好教材、教學(xué)課程大綱、課時授課計劃、教學(xué)進(jìn)度表、教案。大綱、進(jìn)度表、課時計劃在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦。
2.開學(xué)二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3.安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、談心等。關(guān)心愛護學(xué)生，使學(xué)生心理與身體、學(xué)習(xí)共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學(xué)方法，盡量推廣的教學(xué)方法。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學(xué)期要多聽課，多向其它教師學(xué)習(xí)，取長補短，并且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進(jìn)行聽課，掌握教學(xué)動態(tài)，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度。
8.期中教學(xué)檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、聽課等進(jìn)行檢查，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查，對位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，并且上報教務(wù)處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作
(1)每位教師對自己的課程要負(fù)責(zé)出a、b兩套試卷，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
(2)監(jiān)考要嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)安排、公正無私、關(guān)心愛護學(xué)生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務(wù)辦并報校教務(wù)處。
二、實驗實訓(xùn)課管理：
1.實驗課：有條件的要達(dá)到100%的實驗開出率，要有預(yù)約記錄、實驗記錄和學(xué)生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2.實訓(xùn)：在校內(nèi)外實訓(xùn)基地的，也要存相應(yīng)記錄并存檔，要求有學(xué)生的實訓(xùn)鑒定、記錄、結(jié)果一并存檔。
三、畢業(yè)論文安排：
1.每個學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。
2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復(fù)。
3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
四、各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
五、安排一次或以上的學(xué)術(shù)講座。
六、鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，每學(xué)期的教研論文要存至個人業(yè)務(wù)檔案里。
七、制訂本學(xué)期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
(1)已報校級精品課程的《藥理學(xué)》準(zhǔn)備報省級。
(2)準(zhǔn)備報《有機化學(xué)》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導(dǎo)書。
十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調(diào)工作。
十二、組織學(xué)生對各老師授課進(jìn)行考核，并結(jié)合期中教學(xué)檢查記入考核成績，作為考核教師教學(xué)能力的指標(biāo)之一。
高中教研室工作計劃篇十一
一、日常教學(xué)組織工作計劃：
1.開學(xué)前：各老師準(zhǔn)備好教材、教學(xué)課程大綱、課時授課計劃、教學(xué)進(jìn)度表、教案。大綱、進(jìn)度表、課時計劃在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦。
2.開學(xué)二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3.安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、談心等。關(guān)心愛護學(xué)生，使學(xué)生心理與身體、學(xué)習(xí)共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學(xué)方法，盡量推廣的教學(xué)方法。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學(xué)期要多聽課，多向其它教師學(xué)習(xí)，取長補短，并且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進(jìn)行聽課，掌握教學(xué)動態(tài)，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度。
8.期中教學(xué)檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、聽課等進(jìn)行檢查，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查，對位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，并且上報教務(wù)處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作
(1)每位教師對自己的課程要負(fù)責(zé)出a、b兩套試卷，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
(2)監(jiān)考要嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)安排、公正無私、關(guān)心愛護學(xué)生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務(wù)辦并報校教務(wù)處。
二、實驗實訓(xùn)課管理：
1.實驗課：有條件的要達(dá)到100%的實驗開出率，要有預(yù)約記錄、實驗記錄和學(xué)生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。
2.實訓(xùn)：在校內(nèi)外實訓(xùn)基地的，也要存相應(yīng)記錄并存檔，要求有學(xué)生的實訓(xùn)鑒定、記錄、結(jié)果一并存檔。
三、畢業(yè)論文安排：
1.每個學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。
2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復(fù)。
3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。
四、各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
五、安排一次或以上的學(xué)術(shù)講座。
六、鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，每學(xué)期的教研論文要存至個人業(yè)務(wù)檔案里。
七、制訂本學(xué)期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
(1)已報校級精品課程的《藥理學(xué)》準(zhǔn)備報省級。
(2)準(zhǔn)備報《有機化學(xué)》為校級精品課程。
九、制作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導(dǎo)書。
十一、完成其它工作的計劃和協(xié)調(diào)工作。
十二、組織學(xué)生對各老師授課進(jìn)行考核，并結(jié)合期中教學(xué)檢查記入考核成績，作為考核教師教學(xué)能力的指標(biāo)之一。
高中教研室工作計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作我校以綜合質(zhì)量管理為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃創(chuàng)一，爭二，保三和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流等活動為基本形式
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;寫即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文;評即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用5+1教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、鼓勵閑聊式教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
七、教研工作計劃安排
二月三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
1、組織教師對課題情況初步檢測
2、組織好考試命題工作
3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月十二月
1、開展教學(xué)大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進(jìn)行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課。
3、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
高中教研室工作計劃篇十三
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項工作的順利進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、 做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對出現(xiàn)的問題認(rèn)真總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。
2、 協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學(xué)資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認(rèn)真調(diào)查，充分準(zhǔn)備，確保評估活動的順利進(jìn)行。
3、 協(xié)助主管院長和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時刻教學(xué)工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計劃的落實情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。
4、 堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進(jìn)行整理，及時反饋給任課教師。
5、 針對課堂教學(xué)效果專題教研活動，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、 開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學(xué)習(xí)機會。
7、 對現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析，選出重點建設(shè)課程，準(zhǔn)備下半年申報學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。
8、 增加專業(yè)內(nèi)科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、 針對本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學(xué)習(xí)活動，初步制定好活動方案和細(xì)則。
專業(yè)教研室
20xx年2月28日
高中教研室工作計劃篇十四
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實際，特制定校本教研工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：
確保學(xué)校教研工作落到實處，進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進(jìn)行，使教研活動形成經(jīng)常化、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、主要任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。
3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
三、建立校本教研的各項制度
1、建立備課組校本教研工作制度
積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
2、建立教師個人校本教研工作制度
學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。
3、認(rèn)真做好校本教研反思
(1)教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
(2)教師要針對自己的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
四、立足課堂，以研促教
1、教研重點
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐，重點進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：
(1)課程與教學(xué)的關(guān)系
(2)教與學(xué)的關(guān)系
(3)結(jié)論與過程的關(guān)系
(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系
2、基本要求
(1)確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
(2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。
(3)認(rèn)真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
(4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。
五、重視校本教研管理工作
1、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
2、要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我校現(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。
高中教研室工作計劃篇十五
1. 精心篩選并培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生參加 20xx年度全國大學(xué)生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20xx年度河南財專“千語之彩”英語演講比賽。
2. 加強教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力提升。量化聽課任務(wù)，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學(xué)期召開一次大學(xué)英語教學(xué)研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結(jié)合財專大英教學(xué)實踐，宣讀個人教學(xué)經(jīng)驗報告。隨后展開討論，總結(jié)歸納出教學(xué)方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導(dǎo)。每學(xué)期召開一次外聘教師教學(xué)工作會議，介紹我校有關(guān)教學(xué)工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設(shè)性意見、建議 。通過獎勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻(xiàn)才智。
3. 根據(jù)高職高專英語教學(xué)發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進(jìn)行公共英語和行業(yè)英語教學(xué)銜接的前景和可行性。
4. 師資隊伍建設(shè)上，根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展要求，適當(dāng)充實、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學(xué)資源院校進(jìn)行中短期學(xué)習(xí)進(jìn)修。
5. 完善試題庫建設(shè)。補充大學(xué)英語1、2、4試卷，盡快完成大學(xué)英語試題庫工作。
6. 配合教務(wù)部門，做好英語應(yīng)用能力a級考試和大學(xué)英語4.6級考試的宣傳、輔導(dǎo)工作。
7. 以我系兩個專業(yè)學(xué)生為依托，積極謀劃促進(jìn)我校英語角活動的常態(tài)化。
8. 定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。
9. 其他：安排大學(xué)英語課和公共選修課教學(xué)任務(wù)、教材征訂、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、監(jiān)考、期末閱卷及選派有責(zé)任心的老師參加全省a級閱卷任務(wù)，登統(tǒng)成績、核對課時等事項。
高中教研室工作計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
四、具體安排
九月份
1、認(rèn)真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校情況。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
3、教研組長制定教研組工作計劃。
十月份
1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。
2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
十一月份
1、組織學(xué)生參加學(xué)校開展的冬季運動會活動。
2、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽課及定人幫扶工作。
3、征集優(yōu)秀案例、試卷。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份
1、教學(xué)示范課。
2、教學(xué)管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
元月份
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認(rèn)真填寫各種表冊。
高中教研室工作計劃篇十七
本學(xué)期，我室繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和市教科室計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循花科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以花科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實踐中提升教育科研的層次和水平。
一、課題研究實施追求精致化。
“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)校“”主課題，上學(xué)期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實施的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結(jié)實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。
1、首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學(xué)期主課題研究的主題(擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運用”為重點，展開工作)，確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2、繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導(dǎo)工作，教師個人課題的研究和結(jié)題工作(下發(fā)《教師課題手冊》，指導(dǎo)制定學(xué)期研究計劃，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動記錄及學(xué)期小結(jié)等)，并做好過程資料的收集整理。
3、指導(dǎo)好—xx學(xué)年課題(市級立項)的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學(xué)年課題研究成果。
二、有效教學(xué)實踐走向縱深化。
“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標(biāo)，進(jìn)行各項指標(biāo)的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學(xué)的研究，切實提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、理論學(xué)習(xí)。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識，確立有效意識，自覺投身到有效教學(xué)的行動中。
2、深入課堂。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運用于平時的教育教學(xué)實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓(xùn)練這個難點。
3、課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實實改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。
4、活動深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動。同時以各種有效教學(xué)設(shè)計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。
三、科研陣地建設(shè)實現(xiàn)多樣化。
1、提高校刊《桃花源》的質(zhì)量。
校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺，本學(xué)期，我們將邀請專家為校刊提寶貴建議，并在辦刊質(zhì)量上下工夫，努力體現(xiàn)綜合性、藝術(shù)性，通過改版進(jìn)一步提升校刊的品位，讓校刊真正成為展示我校教育內(nèi)涵與品位的窗口，在定稿前利用校園網(wǎng)，將校刊以電子刊物的形式出現(xiàn)，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質(zhì)量。
2、做好教育科研信息傳遞服務(wù)。
繼續(xù)出好《教育科研信息》，使全鎮(zhèn)教師及時了解教改動態(tài)，前沿信息，為開展課題研究和有效教學(xué)服務(wù)。
3、維護建設(shè)好“桃小教師科研博客”這個平臺。
我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開設(shè)整整一年，在一年中，涌現(xiàn)了蔡玲妹、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客，有效地激發(fā)了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，受到各方肯定的評價。本學(xué)期，我室繼續(xù)對40周歲以下青年教師規(guī)定：每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，(內(nèi)容可以是讀書心得、教學(xué)后記、教育反思、教育日記、教學(xué)隨筆、案例分析、公開課花設(shè)計、學(xué)科論文等等)每學(xué)期必須有一篇1000字左右的自學(xué)教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統(tǒng)計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進(jìn)行優(yōu)秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口。
四、科研常規(guī)工作規(guī)范化。
1、科研隊伍建設(shè)
乘市學(xué)術(shù)帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風(fēng)，本學(xué)期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨干。同時，給校級青年骨干教師壓擔(dān)子，搭臺子，落實職責(zé)和權(quán)利，以點帶面，促進(jìn)全鎮(zhèn)一線教師自覺投身教育科研。
2、教師文章上薦工作
xx年度，我校教師文章獲獎發(fā)表的得分雖然未達(dá)到市平均，但對于我們這樣一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中心小學(xué)來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學(xué)期，我室將繼續(xù)把教師文章在市級以上發(fā)表作為重點工作，協(xié)同教導(dǎo)處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優(yōu)秀論文，做到多修改、多指導(dǎo)、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態(tài)》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭教師文章多獲獎，發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價值、上檔次。
在教育教學(xué)改革和發(fā)展的大潮中，我室愿以沈正元副局長的三個“進(jìn)一步”與大家共勉：進(jìn)一步求真，進(jìn)一步務(wù)實，進(jìn)一步有效。
高中教研室工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和全國基教會精神為指針，全面樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真履行教研室的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的職責(zé)，做好“三個服務(wù)(為教育行政部門教育改革與發(fā)展決策服務(wù)、為基層學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展服務(wù))”。以提高我市中學(xué)相關(guān)學(xué)科專任教師的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為宗旨，進(jìn)一步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和駕馭新教材的能力，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，研培結(jié)合，高質(zhì)量地積極穩(wěn)妥地組織好各種培訓(xùn)和教研活動，切實提高研培活動的目的性、針對性和實效性。以解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神鳳貌和求真務(wù)實的工作作風(fēng)，投入到工作之中，勤奮學(xué)習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，加強修養(yǎng)，外樹形象，為提高我市中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)專任教師的全面和諧發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。
二、工作任務(wù)：
為促進(jìn)我市中學(xué)專任教師的專業(yè)發(fā)展，20xx年中學(xué)教研室重點抓好以下工作：
1、強化學(xué)習(xí)意識，建立學(xué)習(xí)型教研室。努力提高教研員自身的思想和業(yè)務(wù)兩個素質(zhì)。20xx年教研員要做到“八個一”的要求，結(jié)合本學(xué)科的實際，讀三至五本與專業(yè)有關(guān)的書，并在每學(xué)期寫不少于10000字的讀書筆記。學(xué)校要為教研員的業(yè)務(wù)提高，積極創(chuàng)造條件。
2、做好調(diào)研，掌握實際情況，增強工作的針對性和實效性。各科教研員將在三月份制定對專任教師現(xiàn)狀及教育教學(xué)科研等為重點的為重點的調(diào)研方案，明確目的、內(nèi)容、時間、地點、方式方法和要求，并在4月份組織教研員進(jìn)行調(diào)研，并寫出有價值的調(diào)研報告。
3、抓好三級研培網(wǎng)研培協(xié)作體的建設(shè)和作用的發(fā)揮。 (1)3月和4月將成立北片和南片研培基地；
(2)基地校各學(xué)科教研活動組建設(shè)與指導(dǎo)。包括計劃制定的質(zhì)量，集體備課是否規(guī)范，工作作風(fēng)是否求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，強調(diào)活動的質(zhì)量和效果。重視選撥骨干教師擔(dān)任學(xué)科教研組組長；
(3)、加強教師崗位練功的指導(dǎo)與開展工作。要與教學(xué)工作相結(jié)合，并針對學(xué)科特點和教師的強弱項的不同，制定切合每位教師實際的練功計劃，并認(rèn)真實施。
(4)抓好主題教研活動的研究、推廣工作，以點帶面，務(wù)求取得實效。
(5)采取有力措施，促進(jìn)各校的校本教研活動深入發(fā)展，提高校本教研的水平。
4、加強教研課題的研究與指導(dǎo)。包括立項、實驗研究與進(jìn)程管理、階段總結(jié)、結(jié)題和成果推廣等。注重從實際出發(fā)，研究解決教學(xué)中存在的問題，研究有實用價值的問題。沒有立項的學(xué)科要抓緊時間立項，并展開研究。
5、下基層學(xué)校，加大常規(guī)教學(xué)的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的力度。每學(xué)期要至少聽課60節(jié)。
6、以學(xué)科為單位，做好富有學(xué)科特點的教研活動，切實加強活動的目的性、針對性和實效性，并為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。今年首先在數(shù)語英三科開展青年教師評優(yōu)活動，并在下半年組織青年教師評優(yōu)課匯報課活動。
7、各學(xué)科將根據(jù)調(diào)研的實際情況，確定主題，并開好各學(xué)科的專題教學(xué)研討會。在研討會上，要注意發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和兼職教研員的作用(如通過上課、聽課、評課、集體備課、專題講座等形式，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用)。
8、做好20xx年中考的分析、研究與指導(dǎo)工作。
9、利用教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟網(wǎng)上資源，對我市中學(xué)各科教師進(jìn)行的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和解決疑難問題。采取集中和分散相結(jié)合，以自學(xué)為主，以集中輔導(dǎo)為輔的方式進(jìn)行。
10、做好20xx年縣級教師進(jìn)修學(xué)校達(dá)標(biāo)校的迎檢工作。
三、其它工作：
1、參加市教育局組織的高中理化生實驗加試工作考核工作。
2、協(xié)助省州教研部門，開展研培工作。
高中教研室工作計劃篇十九
工作思路
以實施愛生學(xué)校項目中“有效的教與學(xué)”為統(tǒng)領(lǐng)，繼續(xù)堅持“有效教研促進(jìn)有效教學(xué)，有效教學(xué)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作思路，按照常規(guī)求扎實、評價求科學(xué)、課堂求效益、課程求質(zhì)量、教師求發(fā)展、教研求實效的工作策略，以課堂改革和教師素質(zhì)提升為重點，不斷強化責(zé)任意識、研究意識、團隊意識，實現(xiàn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
工作措施
一、固化常規(guī)工作，求扎實
1.對于教學(xué)管理中成熟有效的工作要逐步固化，固定時間和工作流程，并不斷完善制度、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)步推進(jìn)。如課程實施水平評估、專項視導(dǎo)、七八年級的學(xué)業(yè)水平抽測等工作將固定為年度的常規(guī)工作，在相對確定的時間段進(jìn)行，并通過不斷優(yōu)化工作流程，將其做得扎實有效。
2.學(xué)校要結(jié)合《校本研修三年方案》，進(jìn)一步梳理和固化已經(jīng)成熟的常規(guī)管理工作，形成科學(xué)合理的管理制度和教學(xué)要求，逐步規(guī)范提升，使其成為教師的工作習(xí)慣。教研室擇時組織校本研修經(jīng)驗總結(jié)和交流。
二、完善評價機制，求科學(xué)
本年度將進(jìn)一步加強評價的研究，修改并完善《天橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，增強評價對教學(xué)的導(dǎo)向作用。
1.調(diào)整評價內(nèi)容，增強教學(xué)導(dǎo)向。提高合格率是大面積提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障，各學(xué)校要將提高合格率作為下一步教學(xué)的一項重要目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量評價中將增加合格率的指標(biāo)，把合格率與指標(biāo)生完成率作為教學(xué)質(zhì)量評價的重要內(nèi)容。
2.調(diào)整評價方式，力求科學(xué)合理。繼續(xù)堅持過程與結(jié)果并重的評價原則，在去年進(jìn)行分類評價的基礎(chǔ)上，逐步探索增值評價，看基礎(chǔ)比發(fā)展，嘗試達(dá)標(biāo)評價；突出龍頭學(xué)校對區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn)，對教學(xué)質(zhì)量保持全區(qū)首位的學(xué)校給予特殊的獎勵。
關(guān)注合格率的同時，基礎(chǔ)較好的學(xué)校要高度重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀生學(xué)考中高檔分?jǐn)?shù)段的上線人數(shù)；基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校要重點做好指標(biāo)生的完成工作，各學(xué)校要制定符合學(xué)校實際的合格率和指標(biāo)生完成率目標(biāo)。同時，學(xué)校要制定相應(yīng)的評價方式，將學(xué)考目標(biāo)分解到學(xué)科和教師，形成科學(xué)有效的評價機制，以激發(fā)教師的工作積極性。為體現(xiàn)看基礎(chǔ)比發(fā)展，實施達(dá)標(biāo)評價，對于合格率達(dá)標(biāo)的學(xué)校予以獎勵和加分。
三、研究有效課堂，求效益
課堂是教學(xué)全過程的最重要環(huán)節(jié)，構(gòu)建有效課堂，追求課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。
1.研究課堂的評價要素。各學(xué)校要結(jié)合濟南市學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)意見及我區(qū)“課堂教學(xué)六項基本要求”，研究制定符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對課堂教學(xué)提出明確要求，杜絕教師的經(jīng)驗主義和教學(xué)隨意的現(xiàn)象，避免造成教學(xué)時間的大量浪費，加強對課堂的評價管理。
2.研究學(xué)生評價與質(zhì)量檢測。學(xué)校和各學(xué)科要引導(dǎo)教師加強對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的研究，形成有效的課堂學(xué)習(xí)評價策略；加強課堂學(xué)習(xí)檢測的研究，學(xué)校要制定課堂檢測制度，對師生進(jìn)行課堂檢測實施的培訓(xùn)，規(guī)范課堂檢測行為，形成課堂檢測的基本機制，建立檢測本并逐步建立檢測題庫，提升課堂檢測的效果。
3.研究聽評課方式，統(tǒng)一聽評課要求。學(xué)校要研究制定系統(tǒng)的課堂聽課計劃，明確聽評課的要求和標(biāo)準(zhǔn)，避免管理者聽課的隨意性，改變單一的點對點聽課，點對點評課的現(xiàn)象，加強對共性問題的探討和指導(dǎo)。
4. 開展“構(gòu)建有效課堂”研究活動。各學(xué)校要根據(jù)《天橋區(qū)中小學(xué)“構(gòu)建有效課堂”研究活動指導(dǎo)意見》，基于課型探索“有效課堂”的結(jié)構(gòu)特征，全面分析課堂教學(xué)的構(gòu)成要素，探索“有效課堂”的教學(xué)行為，深入研究課堂教學(xué)規(guī)律，探索本校的“有效課堂”的教學(xué)模式。各學(xué)科要制定學(xué)科“構(gòu)建有效課堂”研究活動的推進(jìn)方案，組織骨干教師深入研究各種課型的基本環(huán)節(jié)，形成本學(xué)科各種課型的基本流程；上半年側(cè)重畢業(yè)班復(fù)習(xí)課和講評課流程的研究，下半年立足小課題，探索“有效課堂”的基本策略。
四、加強課程建設(shè)，求質(zhì)量
進(jìn)一步加強三級課程的管理，教研室要加強學(xué)科課程區(qū)本化的研究，積極開發(fā)課程資源；學(xué)校要加強學(xué)科課程的校本化建設(shè)，把其作為學(xué)校師資培訓(xùn)的著力點，只有這樣才能真正提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫課程綱要。課程標(biāo)準(zhǔn)是綱，教科書是目，綱舉才能目張，要引領(lǐng)老師對課程標(biāo)準(zhǔn)逐字解讀，分析字句之間包含的知識點、能力訓(xùn)練點和教育著力點。要引領(lǐng)教師從課程標(biāo)準(zhǔn)入手，把每個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的知識、能力點一一分解，分解到每個年級，每個學(xué)期，形成學(xué)生學(xué)習(xí)的階段目標(biāo)，以課程綱要的形式呈現(xiàn)。
2.開發(fā)區(qū)本化和校本化的課程資源。各學(xué)科要加強學(xué)科課程資源的研究和開發(fā)，在九年級寒假作業(yè)開發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開發(fā)七、八年級暑期作業(yè)。各學(xué)校要結(jié)合校情與學(xué)情盡快編制出各年級的導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)題庫。每個學(xué)科按照年級進(jìn)行作業(yè)整合，根據(jù)作業(yè)改革設(shè)想的基本思路，把作業(yè)按難度的不同分成若干類進(jìn)行編號，然后每個年級按章節(jié)和進(jìn)度再進(jìn)行分類打包，以“作業(yè)包”的形式提供給學(xué)生進(jìn)行選擇。
3.構(gòu)建中小銜接課程。以語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科為依托，逐步構(gòu)建中小銜接課程。一是加強中小教研的合作，實施中小學(xué)教師一體化培訓(xùn)，通過共同培訓(xùn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課程標(biāo)準(zhǔn)的整體目標(biāo)和不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)中小學(xué)教師的融通，順利實現(xiàn)初中起始年級學(xué)習(xí)的自然過渡。二是加強學(xué)科建設(shè)，抓好教學(xué)內(nèi)容的銜接。針對課改過程中師資發(fā)展的不均衡，一綱多本及知識編排上脫節(jié)的現(xiàn)象，組織骨干教師進(jìn)行研討，達(dá)成教學(xué)共識。三是抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的銜接。聯(lián)合小學(xué)教研室組織中小學(xué)教學(xué)交流和研討活動，互相了解教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的差異，探討恰當(dāng)?shù)你暯臃绞健?/p>
五、提升教師素質(zhì)，求發(fā)展
提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障。
1.繼續(xù)組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。利用教研活動時間和暑期組織以新課標(biāo)、新教材和教學(xué)技能為主要內(nèi)容的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師把握課標(biāo)、教材的能力，幫助教師掌握更多的教學(xué)技能。
2.組織教師全員素質(zhì)大賽。本著整合評比活動，一次評比多次獲獎的原則，分三個階段組織教師全員素質(zhì)大賽，將素質(zhì)大賽與培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。第一階段筆試：理論、課標(biāo)、學(xué)科專業(yè)知識考核；第二階段技能比賽：各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行教學(xué)技能考核；第三階段課堂教學(xué)：與優(yōu)質(zhì)課評選結(jié)合進(jìn)行。三輪比賽按不同的權(quán)重計分，評選出教師素質(zhì)大賽獲獎?wù)摺?/p>
六、轉(zhuǎn)變教研方式，求實效
1.示范引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教研工作方式。提倡教研員走下“講壇”上“講臺”，加強理論與實踐結(jié)合，與教師共同備課、研課，上示范課，為學(xué)生開設(shè)講座。
2.深入基層，加強學(xué)科教學(xué)調(diào)研。積極深入學(xué)校，全面了解區(qū)域內(nèi)學(xué)科教學(xué)發(fā)展情況，收集原始材料，撰寫高質(zhì)量的學(xué)科調(diào)研分析報告，為領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)決策提供依據(jù)。
3.確定課題，建立學(xué)科實驗基地。各學(xué)科教研員要確立研究課題，建立學(xué)科實驗基地和定點聯(lián)系學(xué)校，定期深入學(xué)校帶領(lǐng)老師共同
研究教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)校解決教學(xué)難題，為學(xué)校教學(xué)發(fā)展提供服務(wù)。
中學(xué)教研室
20xx年2月20日
附：
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期主要活動安排
一月份：
1.指導(dǎo)學(xué)校組織期末考試、閱卷、成績分析等工作
2.組織校長教學(xué)評價論壇及九年級調(diào)研考試成績分析會。
3.學(xué)考學(xué)科制定九年級學(xué)考復(fù)習(xí)計劃。
二月份：
1.組織學(xué)考復(fù)習(xí)專題講座(2月23日)
2.組織九年級寒假作業(yè)落實情況抽測(2月26-28日)
3.各學(xué)科傳達(dá)學(xué)科教學(xué)工作計劃(暫定2月底)
4.學(xué)考教學(xué)工作第一次專題會：學(xué)考復(fù)習(xí)工作部署(2月28日)
三月份：
1.相關(guān)學(xué)科制定中小教學(xué)銜接活動方案(3月上旬)
2.指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行九年級體育學(xué)考模測(3月上中旬)
3.組織“構(gòu)建有效課堂”系列活動—復(fù)習(xí)課流程研討活動(3月份)
4.指導(dǎo)九年級理化實驗及信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試(3月份)
5.新教師磨課活動(3月底)
6.九年級學(xué)考第一次模擬考試(3月27、28日)
四月份：
1.學(xué)考教學(xué)工作第二次專題會：模擬考試教學(xué)質(zhì)量分析(4月上旬)
2.組織“構(gòu)建有效課堂”系列活動—試卷講評課流程研討活動(4月份)
3.九年級體育學(xué)業(yè)水平考試(4月上中旬)
4.中小銜接教學(xué)研討活動(4月份)
五月份：
1.九年級第二次模擬考試(5月2、3日)
2.學(xué)考教學(xué)工作第三次專題會：模擬考試教學(xué)質(zhì)量分析及專題復(fù)習(xí)工作部署(5月上旬)
3.相關(guān)學(xué)科開發(fā)研制七八年級暑期作業(yè)(5月份)
4.九年級第三次模擬考試(5月29、30日)
六月份：
1.《三年校本研修方案》實施情況總結(jié)
2.九年級學(xué)業(yè)水平考試、八年級地理、生物學(xué)業(yè)水平考試
3.指導(dǎo)學(xué)校組織七八年級期末考試、閱卷、成績分析等工作(期末考試6月26、27日)
七月份：
七、八年級暑期作業(yè)指導(dǎo)
八月份：
1.暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(8月下旬)
2.教師素質(zhì)大賽第一階段比賽(8月底)
高中教研室工作計劃篇二十
一、指導(dǎo)思想
創(chuàng)建以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為根本的“四讓”的課堂教學(xué)模式，堅持“有效教學(xué)”的理念，深化課堂教學(xué)要求，加強現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。繼續(xù)堅持分層次教學(xué)下的數(shù)學(xué)的思維過程教學(xué)，嘗試“問題---研討---發(fā)展---反思---問題”的螺旋式上升的課堂教學(xué)模式，加強教學(xué)理論與教學(xué)實踐的有機結(jié)合，探索教學(xué)藝術(shù)，為全體學(xué)生全面的、持久的發(fā)展服務(wù)，讓更多的學(xué)生受更好的教育。
二、主要工作
1、全面完成學(xué)校教務(wù)處安排的常規(guī)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)思維過程教學(xué)，努力提高教學(xué)水平，開拓學(xué)生的思維空間，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，創(chuàng)建和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境，杜絕學(xué)生及學(xué)生家長對課堂教學(xué)的不良反饋。
2、不斷加強和改進(jìn)課堂教學(xué)，嘗試“問題---研討---發(fā)展---反思---問題”的螺旋式上升的課堂教學(xué)模式，搞好實驗班、混編班、新世紀(jì)班和西部班級的教學(xué)，做好各種不同層次班級學(xué)生的不同的評價制度，使各個部分的學(xué)生增強學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，做好糾錯教學(xué)和學(xué)生糾錯本的檢查工作。
3、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育、教學(xué)理念，安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行學(xué)科知識講座，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，加強校本教研活動，以教研帶動教學(xué)。
4、做好筆記本電腦操作的培訓(xùn)，為實施電子教案做好準(zhǔn)備;搞好數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合，在數(shù)學(xué)教學(xué)中加大應(yīng)用計算機技術(shù)的容量，使數(shù)學(xué)教學(xué)直觀化，簡單化，本學(xué)期要求有筆記本電腦的一級和高級教師出一節(jié)多媒體數(shù)學(xué)課。
5、結(jié)合示范課、研討課、展示課和匯報課，做好青年教師的傳、幫、帶活動，尤其是對一級職稱以下的教師的課堂教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的指導(dǎo)和督促，及時聽課，及時指導(dǎo)，逐步改進(jìn)課堂教學(xué);做好《春蠶教學(xué)研討課》的各項準(zhǔn)備工作。
6、繼續(xù)搞好《數(shù)學(xué)建模教學(xué)課》、《數(shù)學(xué)思想和方法》、《數(shù)學(xué)實驗課》、《數(shù)學(xué)競賽課》的教學(xué)，認(rèn)真搞好數(shù)學(xué)第二課堂教學(xué)，在教學(xué)中定時間、定地點、定教師、定人員，有計劃、有教案、有進(jìn)度表、有結(jié)果。
7、做好教育教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結(jié)工作，及時撰寫教學(xué)案例和教學(xué)敘事，為各級數(shù)學(xué)年會的參與積累材料，并積極向校刊投稿，促進(jìn)教研室的科研工作。
8、加強校本教研，建立教師論壇式教研模式，設(shè)立教學(xué)專題發(fā)言人，以新課標(biāo)、校本教材、解決教學(xué)問題、選修課、教學(xué)反思等為中心開展教學(xué)研究活動。
9、加強南北校區(qū)備課組的共同教研、教學(xué)活動，重點突出高三教學(xué)和教研工作，做好高三數(shù)學(xué)的專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)工作，為提高高三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水準(zhǔn)、為高三在今年高考中取得優(yōu)異成績搭橋、鋪路。
10、實施教研室內(nèi)部的基本量化管理。
11、建立教研室對數(shù)學(xué)教研、教學(xué)的通報制度，及時通報、修正在數(shù)學(xué)的教研活動和教學(xué)活動中的優(yōu)點和不足。加強數(shù)學(xué)教研室與省、市教研學(xué)院、教研室以及兄弟學(xué)校的聯(lián)系和交流，了解新信息、溝通新情況、參與聯(lián)合教研活動。
三、工作任務(wù)
本學(xué)期力爭完成以下任務(wù)：
1、三月份教學(xué)大檢查總結(jié);
2、配合學(xué)校各部門做好校慶的各項工作;
3、完成校本教材《數(shù)學(xué)建模課程》、《數(shù)學(xué)實驗課程》的使用和修改工作;
4、做好迎接學(xué)校《春蠶》教學(xué)研討課的準(zhǔn)備工作;
5、加強每位教師的教學(xué)案例和教學(xué)敘事的編寫工作，及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗;
6、組織和加強今年高三數(shù)學(xué)工作，爭取高考取得更好成績;
7、繼續(xù)做好各學(xué)年的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)工作。
時 間
教 研 內(nèi) 容備 注
第一次學(xué)習(xí)和貫徹教務(wù)處工作計劃、分解和落實教研計劃， 新學(xué)期工作要求和布置主講：馬長君
第二次教學(xué)大檢查聽課階段總結(jié)
分析教學(xué)中教與學(xué)存在的問題各備課組長
第三次數(shù)學(xué)教研室《數(shù)學(xué)過程教學(xué)》解析講座主講：馬長君
第四次高三數(shù)學(xué)教學(xué)過程講座 主講：王佳玫
李金玲
第五次 數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合培訓(xùn)主講：吳明宇
第六次教師成長經(jīng)驗專題發(fā)言主講：張靜波
薄海波
第七次期中考試分析 學(xué)生教學(xué)反饋 教師教學(xué)反思
第八次 數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合培訓(xùn)主講：吳明宇
第九次學(xué)科知識講座 教學(xué)問題專題發(fā)言主講：胡國軍
第十次教學(xué)藝術(shù)講座 主講：郭秀云
第十一次數(shù)學(xué)教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)主講：馬長君
第十二次課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)主講：王 斌
第十三次學(xué)年度工作總結(jié) 期末教學(xué)工作反饋
附表二：競賽工作安排：
高一學(xué)年：楊慧范
高二學(xué)年：車衛(wèi)東 郭秀云
附表三：四課安排：
示范課： 欒會波 閆 麗
研討課： 薄海波
展示課： 何艷飛 譚維晶
匯報課： 李曉喻 畢 波
附表四：量化指標(biāo)：
1、每位教師基本分?jǐn)?shù)為20分;
2、加分：(1)論文編纂(次)：發(fā)表(非校刊)：+7分;年會交流：國家級+7分;省級+5分;市校級+2分;
(2)賽課(篇)：國家級+10分;省級+8分;市級+6分;校級+4分;
(3)研究性學(xué)習(xí)+6分/次：競賽輔導(dǎo)+4分：選修課+2分;
(4)指導(dǎo)青年教師有成果(限一人)：+2--4分/次。
3、減分：(1)教學(xué)事故：影響較大-10分/次;影響較小-5分/次;
(2)不參加教研活動(不包括公事)-2分/次;
(3)無故缺課-4分/節(jié);
附表五：數(shù)學(xué)進(jìn)度：
高一：第一學(xué)期 第1—4周：集合與簡易邏輯;
第5—11周：函數(shù);
第12—14周：數(shù)列;
第14—17周：三角函數(shù)，
第二學(xué)期 第1—6周：三角函數(shù);
第7—12周：平面向量;
第14—17周：不等式;
高二：第一學(xué)期 第1—5周：直線與圓的方程;
第6—9周：圓錐曲線;
第10—17周：直線、平面、簡單幾何體;
第二學(xué)期 第1—5周：排列、組合和概率;
第6—8周：概率與統(tǒng)計;
第9—10周：極限;
第11—15周：導(dǎo)數(shù);
第16—17周：復(fù)數(shù);
高三：第一學(xué)期 第1—5周：數(shù)列、三角函數(shù);
第6—10周：平面向量、不等式;
第11—15周：解析幾何;
第17—20周：立體幾何;
第二學(xué)期 第1—2周：函數(shù)、三角、不等式專題;
第3—5周：數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、向量、解析幾何、立體幾何專題;
第6周：選擇題、填空題答題策略;
第7周：解答題解題策略;
第8—15周：綜合練習(xí)、針對性訓(xùn)練。
高中教研室工作計劃篇二十一
1.開學(xué)前：各老師準(zhǔn)備好教材、教學(xué)課程大綱、課時授課計劃、教學(xué)進(jìn)度表、教案。大綱、進(jìn)度表、課時計劃在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦。
2.開學(xué)二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3.安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑，每位教師每周一晚上。
4.安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、談心等。關(guān)心愛護學(xué)生，使學(xué)生心理與身體、學(xué)習(xí)共同健康成長。
5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學(xué)方法，盡量推廣的教學(xué)方法。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化。
6.每位教師每學(xué)期要多聽課，多向其它教師學(xué)習(xí)，取長補短，并且有記錄。
7.教研室主任要對每位教師進(jìn)行聽課，掌握教學(xué)動態(tài)，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度。
8.期中教學(xué)檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、聽課等進(jìn)行檢查，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查，對位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，并且上報教務(wù)處和留系存檔。
9.期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作
(1)每位教師對自己的課程要負(fù)責(zé)出a、b兩套試卷，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
(2)監(jiān)考要嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)安排、公正無私、關(guān)心愛護學(xué)生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務(wù)辦并報校教務(wù)處。
高中教研室工作計劃篇二十二
一、強化課程意識，提高課程實施水平
1、完善評估方案，引導(dǎo)學(xué)校更好執(zhí)行課程方案。
去年省課程實施評估重點檢查地方課程、校本課程及綜合實踐課程開設(shè)情況，威海教研中心對執(zhí)行課程方案檢查評估下發(fā)兩次通知，有詳細(xì)評估細(xì)則，按照省地評估要求及我市初中學(xué)校實際情況，完善評估方案。突出對學(xué)校重點工作的檢查，以課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)為檢查重點，引導(dǎo)學(xué)校把主要精力投入到全面落實國家課程方案和素質(zhì)教育上來;突出檢查的真實性，通過聽課看學(xué)校的教學(xué)情況，通過評課看學(xué)校的教研情況，通過學(xué)生素質(zhì)測評看課程實施的效果。
2、加強對地方課程、校本課程及研究性學(xué)習(xí)開設(shè)指導(dǎo)。
從開設(shè)課時、內(nèi)容、方法等方面對綜合課程跟蹤指導(dǎo)，發(fā)揮教研員和教師骨干引領(lǐng)作用，重過程重實效，落實教研員責(zé)任制。
安全教育、傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、人生規(guī)劃這四門義務(wù)教育地方必修課程都是體驗類課程，避免搞成知識傳授課程。不用留作業(yè)、不考試，突出學(xué)生做中學(xué)。
綜合課程設(shè)置按照省地要求統(tǒng)一課時，地方課程根據(jù)內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度，校本課程學(xué)期初上報各年級內(nèi)容和進(jìn)度，教研室負(fù)責(zé)整理推薦優(yōu)秀校本課程，提高課程開設(shè)質(zhì)量和效益。
3、加強實驗教學(xué)的評估力度，有效利用實驗資源。
與電教處密切配合，通過培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核評比等方式提升理化生教師實驗技能。
二、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
1、以"初中構(gòu)建生命化課堂"課題實驗研究為抓手，加強對實驗學(xué)校課題研究的過程性管理，總結(jié)有價值的教學(xué)模式。
⑴加強課題研究過程管理
通過參加分學(xué)科課題研討會，運用并優(yōu)化"威海市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點";通過組織開展課題視導(dǎo)，檢查、指導(dǎo)學(xué)校的課題實驗。
⑵繼續(xù)開展并完成小專題研究
在20xx年的基礎(chǔ)上，對個人自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)和全班交流討論等小專題進(jìn)行更加深入地研究，完善"生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點(試行)"，研究制定生命化課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，研究制定生命化課堂行為規(guī)則等。
⑶做好課題結(jié)題的有關(guān)工作
評選推薦優(yōu)秀成果、先進(jìn)集體和先進(jìn)個人;組織對實驗學(xué)校的實驗情況進(jìn)行檢查驗收;收集和整理課題研究成果;高質(zhì)量完成課題結(jié)題報告，準(zhǔn)備并參加課題結(jié)題會議。
⑷組織初中構(gòu)建生命化課堂實驗學(xué)校申報。
高中教研室工作計劃篇二十三
一、指導(dǎo)思想
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強化責(zé)任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，為我校本期申報省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校打牢基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
二、主要工作及措施
(一)抓住一個中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。
1、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，由辦公室組織命題，并要做到及時認(rèn)真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效。
(二)突出兩個重點——課改實驗和校本研修
1、深入實施課改實驗
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實驗工作。
(1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。
(2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。
(3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件限度地發(fā)揮市級骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
2、深入開展校本研修
科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：
(1)深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。以教學(xué)技能不會的教師隨時向會的教師請教，熟練的教師教不熟練的教師，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位;繼續(xù)開展教師讀書分享活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。
(2)加強過程性管理，扎實推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。兩個省市級課題及“自育自學(xué)”課題的研究，要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究，要做好“四個主人(做時間的主人、做集體的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評價的主人)”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項子課題的同時，按低、中、高年級段重點對“化整為零積少成多每天堅持務(wù)成習(xí)慣”這項子課題，繼續(xù)深入進(jìn)行實驗研究。
(三)搭建三個平臺促進(jìn)教師的專業(yè)成長
堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)交流平臺——《閱讀人生智慧育人》教師讀書分享活動要定期開展、編印《教苑絮語4》。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。
2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。
3、教學(xué)展示平臺——xx鎮(zhèn)“第六屆青年教師大獎賽”決賽、課堂教學(xué)開放周活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際，結(jié)合教育局評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。
(四)強化四項工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升
1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。
(1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。
校本部依靠學(xué)科教研組和年級組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，全面開展電子集體備課。我們采用以下模式：①主備人提前備課→②主備人印發(fā)主備方案→③主備人在集備會上主講授課思路→④同學(xué)科教師參與討論→⑤對主備方案進(jìn)行修訂→⑥根據(jù)討論意見，教師進(jìn)行第二輪備課→⑦教師個人二次備課，在主備人二次備課的基礎(chǔ)上，各備課教師結(jié)合集體智慧，在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案，既體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶，又顯現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格→⑧反饋后形成本年級組特色電子教案。
以xx省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資源為主，加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施效能教學(xué)。同時，也加強不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。
2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。
(1)嚴(yán)格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。
(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
(3)落實“推門聽課”制度，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反饋，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
3、加強教研組(備課組)建設(shè)，努力在研的特色上求突破。
(1)發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。
(2)本學(xué)期要完善“周教研日”制度，扎實開展教科研工作，主題研討要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。主題研討的實施由教研組長安排。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。聽評課活動由年級組長進(jìn)行安排。英語教研組可進(jìn)行英語教學(xué)經(jīng)驗交流沙龍，交流主題由教研組組長設(shè)定。活動要有記錄，并盡可能詳實，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。
4、加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。
(1)全面貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育課程實施計劃》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)切實做好“一、二、三”工程及“三個一”工程。本期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼續(xù)開展“三個一”工程(每班每周背一首詩，每晨一誦讀，每天下午一練字)和“一、二、三”工程(每班藏書100冊，每生閱讀20冊，每生寫讀書筆記3000字)。開展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動;擬推廣根據(jù)學(xué)段編寫的校本誦讀教材，全面提升師生國文素養(yǎng)。開展經(jīng)典天天讀、開辦手抄報(展示)等活動，培植積極向上的學(xué)校精神文化。舉辦第三屆千人書法大賽、第二屆圖書漂流活動、第二屆漢字聽寫大賽，要求力度更大，更規(guī)范、更精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)更高。同時，作為我校申報市級素質(zhì)教育示范校的特色——“魅力閱讀”，要嚴(yán)格按照《行魅力閱讀育魅力少年》的特色實施方案鞏固已有成績，夯實學(xué)生的讀、背、寫基礎(chǔ)，彰顯我校這一特色。
(五)融入五項教育提升學(xué)生綜合素質(zhì)
課程教學(xué)是教師的主體工作，在其主體工作中，本期要求教師要把綠色環(huán)保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防毒品教育等滲透到學(xué)科中，融入到課堂內(nèi)，同時還要積極宣傳廉政文化。
