在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑假里的那些人那些事作文600字篇一
讓每一個(gè)學(xué)生暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓學(xué)生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文化底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿校園。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成從小愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)的好習(xí)慣，讓書(shū)成為他們的朋友，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
2、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香充滿教室的每個(gè)角落，提高孩子們的欣賞能力。
4、讓學(xué)生在多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)的活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)主題：
走進(jìn)安徒生童話
四、 活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
六月十九日下午第二節(jié)課，在教室內(nèi)開(kāi)展——《走進(jìn)安徒生童話》讀書(shū)的交流。
五、 活動(dòng)對(duì)象：
一年級(jí)全體學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容：
由于一年級(jí)學(xué)生認(rèn)字少，所讀書(shū)籍不多，所以主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的興趣，因此主要進(jìn)行的是讀書(shū)方法的交流。首先鼓勵(lì)學(xué)生舉手，教師有計(jì)劃有組織的組織學(xué)生到講臺(tái)交流自己的讀書(shū)方法和喜歡的書(shū)籍，并鼓勵(lì)其余學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，有相同經(jīng)歷和愛(ài)好的同學(xué)積極舉手表達(dá)自己的`意見(jiàn)，形成良好的讀書(shū)交流氛圍。最后教師對(duì)學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極主動(dòng)閱讀，推薦部分適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀的圖書(shū)，在全班范圍內(nèi)形成比一比、讀一讀的良好閱讀風(fēng)氣。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹安徒生：(幻燈)丹麥作家、詩(shī)人，因?yàn)樗耐捁适露澜缏劽?/p>
安徒生一生共寫(xiě)童話168篇。
2、介紹經(jīng)典著作：(幻燈)《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》等
3、介紹安徒生名言：1)當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么多的幸福!
2)攀登上一個(gè)階梯，這固然很好，只要還有力氣，那就意味著必須再繼續(xù)前進(jìn)一步。
3)僅僅活著是不夠的，還需要有陽(yáng)光、自由，和一點(diǎn)花的芬芳。
4)所有堅(jiān)韌不拔的努力遲早會(huì)取得報(bào)酬的。
5)生活本身就是一個(gè)最美的童話
4、學(xué)生在家畫(huà)好自己喜歡的童話人物，配合圖畫(huà)介紹童話中的人物。
5、學(xué)生談自己喜歡的童話故事的收獲。
6、教師總結(jié)。
7、齊誦讀書(shū)名言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
五、推薦書(shū)目 ：(一年級(jí)最好是注音版的書(shū)籍)
童話故事類(lèi)：必讀書(shū)目：《安徒生童話》、《爺爺一定有辦法》、《逃家小兔》
選讀書(shū)目：《格林童話》、《童話大王》、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話》、《阿凡提的故事》、《寓言故事》等;
古詩(shī)類(lèi)：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首》等;
其他：《十萬(wàn)個(gè)為什么》等;
——讀書(shū)節(jié)活動(dòng)心得體會(huì) (菁選3篇)
暑假里的那些人那些事作文600字篇二
小時(shí)候做的那些事，常常逗得人哈哈大笑。
二年級(jí)的時(shí)候，雙休日在家媽媽讓我寫(xiě)日記，不準(zhǔn)我看電視，我只好拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，日記終于被我“消滅”了。
我站起來(lái)準(zhǔn)備把日記交給媽媽看時(shí)，不小心摔了一跤，突然，一個(gè)小想法突然從我的腦子里蹦了出來(lái)，我就躺在地上好像很痛苦的喊：“哎呀！媽媽呀，我得了不愈之癥，只有看電視和吃冰淇淋才能治好我的病，正在拖地的媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的喊聲后走了過(guò)來(lái)，她沒(méi)有拆我的臺(tái)，“那好吧，那你就去冰箱拿只冰淇淋看一會(huì)電視吧！”
我從地上一骨碌就爬起來(lái)了，跑著去拿冰激凌，媽媽打趣道：“你這絕癥好的比啥病都快呀。”我邊看電視邊吃冰激凌說(shuō)：“因?yàn)檫@藥效好嘛！”
還有一次我上小班的時(shí)候，媽媽很早就把我叫起來(lái)了，讓我自己穿好衣服，洗完臉?biāo)⑼暄赖讲妥郎铣栽绮停菚r(shí)我還昏昏欲睡，還沒(méi)有清醒過(guò)來(lái)，媽媽因?yàn)榫涂煲t到了，還得趕緊做早餐，就獨(dú)自去洗臉?biāo)⒀懒耍以诖策叴┲┲路谷豢恐策吘退耍瑡寢尶次疫^(guò)了這么久我都還不來(lái)，就來(lái)叫我，結(jié)果她看到我竟靠在站在床邊上睡著了，一只腳在床上，一只腳站在地上，覺(jué)得又好氣又好笑。
我和爸爸媽媽現(xiàn)在想起這些趣事，都忍不住笑出聲來(lái)。
暑假里的那些人那些事作文600字篇三
每晚睡前，我都會(huì)報(bào)著今天會(huì)做什么夢(mèng)的念頭入睡。因?yàn)橥ǔ＃业膲?mèng)都很奇怪，同時(shí)也很有趣刺激。
比如昨晚做的是噩夢(mèng)。夢(mèng)中我放學(xué)回家，壓抑的氛圍，漆黑的天，空無(wú)一人的街道（也很怪），昏暗的路燈，和黑暗中突然沖過(guò)來(lái)怪男人。我嚇得掉頭就抱，身子不聽(tīng)使喚向前傾斜，腿軟了，面對(duì)身后的怪男人，我恐懼不已。我用盡全身力氣向一旁還亮著燈的店鋪大喊救命。夢(mèng)，有時(shí)真的很?chē)樔恕?/p>
夢(mèng)本來(lái)也就怪，我跑回了學(xué)校，竟還有很多同學(xué)，我那小心臟才安穩(wěn)下來(lái)。我們幾個(gè)順路的一起走，才算是沒(méi)被那個(gè)怪人怎樣。
可我也不太喜歡做美夢(mèng)。記得小時(shí)一次夢(mèng)，自己竟然得到了自己苦苦未求得的文具用品。那簡(jiǎn)直了！夢(mèng)里都有了粉色泡泡的特效，我那頓上蹦下跳，幸福感爆棚！但一聲起床了將一切都化為烏有。我四下里尋找那美麗的夢(mèng)，卻再回不去了。
還有一種多次夢(mèng)到的同一種夢(mèng)。那感覺(jué)，就像是你拿到了人生的劇本一樣無(wú)聊，你知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，知道最后是什么樣的結(jié)局。唯一有趣的是，你可以扭轉(zhuǎn)劇情，可以化險(xiǎn)為夷！
但我最期待的，還是刺激一點(diǎn)的夢(mèng)。因?yàn)槟欠N夢(mèng)醒后，會(huì)有滿滿的安全和幸福感。
夢(mèng)，變化無(wú)常，有趣多樣。你有沒(méi)有什么有意思的夢(mèng)呀？時(shí)間不早了，好夢(mèng)！
暑假里的那些人那些事作文600字篇四
那些年、那首歌、那個(gè)人
是不是每個(gè)人的心里，都有那么一首歌，觸碰青春的脈絡(luò)，喚醒塵封的記憶……
只因這么一句話，讓你又跳在了我的世界里。那些關(guān)于初二59班，關(guān)于《星月神話》那首歌曲，也關(guān)于你的所有清晰而又有些模糊的記憶，在腦海中不斷浮現(xiàn)，揮之不去。
為了回應(yīng)你的特殊待遇，我開(kāi)始探究那門(mén)我從來(lái)沒(méi)在意的科目，還在月考，破天荒地拿到了84分的成績(jī)。我承認(rèn)有一部分原因和動(dòng)力，是你長(zhǎng)得太美！
也許永遠(yuǎn)都會(huì)帶著懷念去想那段日子：在所有人為學(xué)習(xí)拼盡全力時(shí)，我清閑地去搶了你的午飯和一小時(shí)多的休息，然后我們一邊吃東西，一邊撇天兒，一邊玩游戲；還有一起摘桑葉，喂蠶寶寶，比賽誰(shuí)的幼蟲(chóng)先長(zhǎng)大、先吐絲；我“傳授”你如何應(yīng)付學(xué)生，你教我如何讓待人處世，雖然我一直還是原來(lái)的樣子。記得最深的一次，在你煮紫菜湯時(shí)我不請(qǐng)自至你給我盛了一大杯，看著我喝，像看一個(gè)孩子——那時(shí)的自己，也的確是一個(gè)孩子。你問(wèn)我味道那么樣，我說(shuō)比餐廳做的好吃，你反問(wèn)道：“能拿我的手藝和食堂大廚比？”然后我們都笑了，笑得那么開(kāi)心，那么甜蜜……
有時(shí)候我會(huì)想，上帝真的很公平，它把越珍貴的東西，變得越容易失去——像我生命里的你——仿佛這樣，才能教會(huì)人，怎么珍惜。那三個(gè)月很美，卻敵不過(guò)時(shí)間的沖擊力，終究變成了過(guò)去，而我能留下的，只有回憶。忘不掉最后一堂課，你獨(dú)唱《星月神話》，哼著“千年之后的你會(huì)在哪里，身邊又怎樣風(fēng)景？我們的故事并不算美麗，卻如此難以忘記……”，眼角的淚水和啜泣的聲音讓我們那么不忍心聽(tīng)下去；就像忘不了離別的前一天，最后一次看你無(wú)辜地被你“轟出去”，回到家卻看到手機(jī)上你的三條短信，每一條都讓人那么想流淚：
每天都有機(jī)會(huì)和你呆一起，快走了想和他們說(shuō)會(huì)話，才讓你回去了……
老師沒(méi)有不喜歡你，真的沒(méi)有……
愿你擁有這個(gè)年齡應(yīng)有的快樂(lè)！
未有千日，我已然尋不到你的蹤跡；我們的故事不很美，卻真的那么難忘記。匆匆來(lái)到我的世界里，有匆匆離去，唯一留下的痕跡，是匆匆那年，一首讓人聽(tīng)到流淚的歌，和一份讓人想到心碎的回憶。
如今的你我，已天各一方，你大學(xué)畢業(yè)成為教師，從參加中考到高中當(dāng)學(xué)生；你有你的目標(biāo)在追求，我有我的夢(mèng)想要守護(hù)；你不再是那個(gè)透著童真的小大人，我也不再是懵懂無(wú)知的孩子。除了彼此qq上一個(gè)熟悉的備注，你我再無(wú)交集。兩個(gè)人的距離，像兩條不平行線條的延伸：漸漸靠近，那叫緣分；慢慢遠(yuǎn)離，那是命運(yùn)。一如，我和你！
所有的美麗都會(huì)消逝，所有的故事都會(huì)有結(jié)局，似乎命中注定了會(huì)相聚，也就同時(shí)注定了分離。比如那時(shí)，我要中考，而你只是實(shí)習(xí)教師。很多人在生命里都會(huì)離去，就像你在初中學(xué)校里連送你的機(jī)會(huì)都沒(méi)給；可也正因?yàn)檫@個(gè)，我們有了孤獨(dú)的機(jī)會(huì)，有了成長(zhǎng)的可能。好比你的消失，讓我慢慢學(xué)會(huì)坦然面對(duì)悲歡離合，不再傷心，不再哭泣。
那首歌仍舊在手機(jī)里，像你的笑臉，一直在記憶里。感謝那時(shí)的你，路過(guò)我的青春，讓我成長(zhǎng)，讓我擁有了一部分長(zhǎng)大了的自己！
暑假里的那些人那些事作文600字篇五
今年是我們?nèi)松谑畟€(gè)讀書(shū)的年頭了。
十年是吧正應(yīng)了那句歌詞“如果那兩字沒(méi)有顫抖，我不會(huì)發(fā)現(xiàn)，我難受……”自開(kāi)始上學(xué)的那一刻起，就沒(méi)有去想過(guò)十年之后我是什么樣子，或許什么都不能怪，只能感慨時(shí)間的匆匆，自打十年之前與父母的一個(gè)約定生效后，我們就踏上了16年慢慢讀書(shū)路……
有沒(méi)有想過(guò)十年你會(huì)認(rèn)識(shí)多少人？也不曾會(huì)想過(guò)十年會(huì)經(jīng)歷多少事？在十年的開(kāi)始，只想快點(diǎn)度過(guò)艱苦的十二年，在十年的途中，只想將自己深埋于十年的奮斗之中，在十年的末尾，卻發(fā)現(xiàn)，十年，什么也沒(méi)得到……
十年之前，我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我……十年之后，我認(rèn)識(shí)了你，照樣也不屬于我，慢慢十年，說(shuō)的最多的卻是十年之后。“十年之后”這四個(gè)字?jǐn)R在十年之前講，心中充滿了渴望與期盼，“十年之后”擱在今天問(wèn)，心中卻只有無(wú)限的惆悵與迷惘，十年，我究竟做了什么，又為什么而度過(guò)了十年？我從未想過(guò)，因?yàn)槟沁€在十年的途中……
電影里柯景騰與沈佳宜的純真，或許在十年之后會(huì)成為我們心中的一個(gè)熟悉的鏡頭。多少年后，我們又會(huì)多少次在嘴邊說(shuō)起那些年？又會(huì)多少遍談起那些事？還會(huì)多少遍嘆氣那些年那些事的主人公——我們自己？一切的一切，我們不得而知，但我們唯一可以做的便是，去勇敢地創(chuàng)造我們自己的歷史，讓十年之后的回憶變得豐富多彩……
每個(gè)人都會(huì)有一段苦澀而又值得回憶的“戀愛(ài)經(jīng)歷”，那是高中時(shí)代不懂事犯下的“錯(cuò)”，可能有時(shí)你會(huì)大膽表達(dá)出來(lái)，有時(shí)你卻會(huì)深埋心底，等待十年之后……
認(rèn)真的去珍藏每一段值得你留戀的經(jīng)歷，留給十年之后的自己……
那些年，我們一起步入小學(xué)，彼此不懂事的我們，成天只知道趴在地上玩，站起來(lái)追趕，是不是被老師揪著耳朵拉去辦公室，心中卻沒(méi)有一點(diǎn)在意，那時(shí)，只能叫幼稚。那些年，我們又一起步入初中，進(jìn)入一個(gè)轉(zhuǎn)折期，除了每天玩之外，多了一項(xiàng)任務(wù)，處理同學(xué)關(guān)系，那時(shí)的我們開(kāi)始在意起同學(xué)的關(guān)系，同時(shí)卻也忽視了與父母的關(guān)系，那時(shí)，只能叫輕狂。那些年，我們有一起步入初三，還沒(méi)有從分班之后的不習(xí)慣中反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)要投入到中考的總復(fù)習(xí)中，那個(gè)冬天，那個(gè)夏天，汗水浸透了兩層衣衫，卻還無(wú)法將自己從題海中拔出。
那個(gè)夏天，我們面帶微笑，告別三年的初中生活，心中莫名多了幾分感傷，那時(shí)，只能叫火熱。那些年，我們一起步入高中，進(jìn)入人生旅途的又一個(gè)轉(zhuǎn)折期，無(wú)論以前對(duì)它充滿了多少期待，全都化為煙云，任它從眼前飄過(guò)，試圖忘掉以前所有的回憶，卻發(fā)現(xiàn)這樣只能將自己埋得更深，大膽接受現(xiàn)實(shí)，抬起頭，前面的路更寬，不知不覺(jué)中，喜歡上了沒(méi)事的時(shí)候朝窗外發(fā)呆。
多少年之后的那些年，還會(huì)有這些的這些嗎？會(huì)吧，因?yàn)槟切┠辍?tīng)過(guò)一句話“十年前，總是計(jì)劃著十年后，十年后，總是懷念著十年前”，無(wú)所謂十年，還是二十年，只知道，那些年，有你，有我，有他，足矣……
那些年，那些事，我們一起走過(guò)，一起回憶……
暑假里的那些人那些事作文600字篇六
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往讓人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，血衰之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹窄之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振：人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉：萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因挫折放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……。
那些年：秦末；那些人：項(xiàng)羽；那些事……。
秋風(fēng)蕭瑟，樹(shù)梢上聽(tīng)聞的，是烏鴉得意的破鳴。如此凄涼，因?yàn)轫?xiàng)羽舉劍的姿勢(shì)更添悲狀！你承受不了一敗涂地的境況，你承受不了茍且偷安的卑微，你承受不了歷史的評(píng)說(shuō)，于是你自刎烏江。面對(duì)磨難，項(xiàng)羽選擇了逃避，選擇了懦弱，甚至不敢給自己一個(gè)東山再起的機(jī)會(huì)，于是后人時(shí)時(shí)慨嘆，滾滾烏江水日夜嗚鳴咽出最凄婉的曲調(diào)。
就算在風(fēng)中流淚，風(fēng)也不會(huì)停止，只有笑對(duì)風(fēng)雨，才能迎來(lái)生命的朗朗晴天，項(xiàng)羽不明白，而他們明白，所以當(dāng)磨難襲來(lái)，他們沒(méi)有被擊倒，越大的風(fēng)，他們的身姿越挺拔堅(jiān)定，與風(fēng)共舞，與磨難同行，這是勇者的姿態(tài)。
那些年：唐朝；那些人：李白；那些事……
屢遭冷棄，長(zhǎng)安的繁華掩蓋不了你心中的孤寂。力士脫靴，那也只不過(guò)是你對(duì)所謂盛世唐朝的嘲弄。如松的傲骨，你又怎甘于摧眉折腰事權(quán)貴？于是你離開(kāi)了，游目騁懷，暢游于草木之畔，浪跡于山水之間，你終于走出了“停杯投箸不能食”的茫然，也終于重新豎起了濟(jì)滄海的云帆。入樽的月色下，你的眸子清涼如初，因?yàn)槟阈闹杏嘘?yáng)光，及時(shí)磨難再大，風(fēng)再大，也吹不散你驕傲的笑容。面對(duì)磨難，李白選擇了豁達(dá)，才有絢麗多姿的千首詩(shī)篇。
那些年：西漢夏陽(yáng)；那些人：司馬遷；那些事：……
你遭遇了宮刑的奇恥大辱，你匍匐在地上的樣子成了多少人的笑柄，牢獄的陰暗潮濕遮擋了你生命的全部陽(yáng)光。而你，卻在幾近灰白的境遇中，在牢獄陰濕的墻壁上，勇敢的為自己畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)！用信念做筆，使“通古今之變，成一家之言”的夢(mèng)想重新點(diǎn)亮你生命的燭光。于是你筆耕不輟，于是你日以繼夜，于是你廢寢忘食，于是你成就了《史記》，抑或說(shuō)，《史記》成就了你。面對(duì)磨難，司馬遷選擇了執(zhí)著于夢(mèng)想，由此他的生命有了另一個(gè)起點(diǎn)，浩浩青史上才奏出了絕美的華章。
其實(shí)，人生是一個(gè)海，亂穿時(shí)空、驚濤拍岸是一種風(fēng)景，兩岸潮平、波平如鏡是另一種風(fēng)景，人生的歲月流量總要在總流量中達(dá)到平衡。磨難，往往給了我們另一種生命的可能，讓我們時(shí)時(shí)堅(jiān)信，風(fēng)再大，也吹不散笑容。
暑假里的那些人那些事作文600字篇七
頓時(shí)，不知不覺(jué)的被催眠了，自己也不知道在想些什么，可能是那些平凡的人和事吧。
六月中旬，知了叫著。初三迎來(lái)了他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折，我們也要備戰(zhàn)期末。
暑假，他們都上了理想的高中，有了自己的目標(biāo)。可是我還像個(gè)無(wú)知的小孩子一天到晚渾渾噩噩的都不知道在干些什么。沒(méi)有認(rèn)清現(xiàn)在的身份。或許直到哪天就會(huì)知道了。
在炎熱又帶點(diǎn)羞澀的夏天，我們迎著風(fēng)浪在這天嬉戲，玩耍。沒(méi)有想任何其他比較重要的事。頭腦中想得可能就只是玩了。
暑假里。我和幾個(gè)朋友一起玩游戲。出去k歌。還和啊源和輝哥在小區(qū)外面貼紙。那時(shí)候啊源還是很專(zhuān)情的。可是現(xiàn)在。好吧。但是他還是我最好的朋友。
也不知道，為什么。我有這么多的姐。可能是我年齡小吧，也可能是。好吧。但不管是怎樣。姐姐們，都對(duì)我這個(gè)小孩子很照顧。嘿嘿。希望我們一輩子都要好好的。我也許不怎么配說(shuō)這句話。但是以后無(wú)論怎么樣。都祝你們幸福。
踩著石板路，我來(lái)到了西塘。那是在寒假。我覺(jué)得哥哥是個(gè)拍照迷。到一個(gè)景點(diǎn)總要拍個(gè)三四張照。那時(shí)。天空下起了毛毛細(xì)雨，但是我們的心情依舊如此。細(xì)雨綿綿，在拱橋上。兩對(duì)情侶站著。感覺(jué)很有情調(diào)。也許，雨能使有些人的心情更加的柔和吧。到了傍晚，我們乘著大巴車(chē)回家了。沿路的風(fēng)景讓我流連忘返。我的記憶以刻在這座美麗而又古老的小鎮(zhèn)。
暑假里偶然聽(tīng)到了開(kāi)始的開(kāi)始最后的最后一歌。想起了，小學(xué)畢業(yè)時(shí)的場(chǎng)景。真的有些心酸。也許是想小學(xué)的同學(xué)了。也許。聽(tīng)這首歌，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)時(shí)真天真。還去欺負(fù)同學(xué)。呵呵，真搞笑，同學(xué)之間不是應(yīng)該關(guān)系要好好的嗎？
唉，初中都已經(jīng)過(guò)了兩年了。還有最后一年。也許，我應(yīng)該要做些什么事了吧。可能是在學(xué)習(xí)方面。又可能是在其他人際交往方面。試想一下，我還能孩子多久呢？其實(shí)我現(xiàn)在已經(jīng)不是孩子了。記得哥哥說(shuō)過(guò)現(xiàn)在的我已經(jīng)是小青年，小伙子了。但是我覺(jué)得我還是個(gè)孩子。一個(gè)非常不懂事。經(jīng)常惹人家生氣的孩子。也許哥哥說(shuō)的很對(duì)，我應(yīng)該要長(zhǎng)大了吧。不再是小孩了。
我喜歡jay喜歡唱他的歌。喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看電影。吃好東西。
也許將來(lái)我的愛(ài)好會(huì)改變吧。
塵封的記憶。以化作老照片，回憶當(dāng)初的你我。真的很開(kāi)心。不過(guò)就像流水一樣。流走了就不會(huì)再來(lái)了。把塵封的記憶。刻在青石板上。就能記住一切。不過(guò)這只是在心里了。眼下最重要的事就是珍惜現(xiàn)在。現(xiàn)在的人們。
光陰。回眸一下。也許就是一瞬間的事。
催眠中，我永遠(yuǎn)無(wú)法對(duì)那些東西的愛(ài)。游戲，jay，音樂(lè)，電影，好東西，你們，他們，還有我們。希望我們一輩子都是最好的朋友。兄弟們。加油！
暑假里的那些人那些事作文600字篇八
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的^v^書(shū)香校園^v^。我校開(kāi)展了^v^沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)^v^的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。^v^營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生。^v^讓書(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以^v^我讀書(shū)，我快樂(lè)^v^為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。^v^我讀書(shū)，我快樂(lè)^v^的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了^v^書(shū)^v^帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)--師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事--教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣--樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū)，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。
3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。
4、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了^v^書(shū)香班級(jí)^v^的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節(jié)是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。
暑假里的那些人那些事作文600字篇九
讓我怎樣感謝你
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想收獲一縷春風(fēng)
你卻給了我整個(gè)春天
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想捧起一簇浪花
你卻給了我整個(gè)海洋
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想擷取一枚紅葉
你卻給了我整個(gè)楓林
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想親吻一朵雪花
你卻給了我銀色的世界
這是汪國(guó)真的一首詩(shī)《讓我怎樣感謝你》，岳乃紅用這首詩(shī)來(lái)感謝和贊美班級(jí)讀書(shū)會(huì)，可見(jiàn)班級(jí)讀書(shū)會(huì)帶給老師和孩子的是什么。今天我講的就是班級(jí)讀書(shū)會(huì)。
什么是讀書(shū)會(huì)，簡(jiǎn)而言之就是眾人聚在一起，然后通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)交流，分享彼此的不同觀點(diǎn)，使自己的閱讀認(rèn)識(shí)加以提升。因此，讀書(shū)會(huì)的讀，是不需要像課文的閱讀那樣透徹的，也不需要像準(zhǔn)備考試進(jìn)行所謂的閱讀訓(xùn)練那樣辛苦的，但也不是用任意瀏覽的態(tài)度來(lái)翻閱，必須多用點(diǎn)心去了解與吸收其內(nèi)容；讀書(shū)會(huì)的書(shū)是閱讀材料，狹義的書(shū)是以文字為媒介的書(shū)或短文，廣義的書(shū)涵蓋電影、藝術(shù)、等非文字材料。那么什么是班級(jí)讀書(shū)會(huì)呢？班級(jí)讀書(shū)會(huì)就是以班級(jí)為單位，有計(jì)劃地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行各種形式的閱讀、討論和交流。
班級(jí)讀書(shū)會(huì)可以真正實(shí)現(xiàn)課內(nèi)和課外的融合，對(duì)學(xué)生而言，課外閱讀促進(jìn)了課內(nèi)學(xué)習(xí)，而課內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有刺激了課外閱讀的積極性。這樣，課內(nèi)、課外便形成了良性循環(huán)，學(xué)生嘗到了課外閱讀的甜頭，真切地感受到了閱讀的意義。班級(jí)讀書(shū)會(huì)的形式異彩紛呈：可以是古詩(shī)詞朗誦會(huì)，可以是各種類(lèi)型的故事會(huì)，可以是讀書(shū)方法大揭秘，可以是共讀一本好書(shū)的`讀書(shū)交流會(huì)，可以是根據(jù)閱讀的書(shū)籍進(jìn)行劇本創(chuàng)作比賽……當(dāng)然，最能體現(xiàn)班級(jí)讀書(shū)會(huì)特質(zhì)的就是討論會(huì)，因?yàn)橛懻摃?huì)最能體現(xiàn)班級(jí)讀書(shū)會(huì)自主]分享、合作的主旨，對(duì)于將強(qiáng)孩子門(mén)的閱讀能力，建構(gòu)自己獨(dú)到的價(jià)值觀和人格特質(zhì)，較其他形式有無(wú)法比擬的獨(dú)到之處。
班級(jí)讀書(shū)會(huì)的推廣，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，其更大的意義卻在于培養(yǎng)閱讀與討論的能力，一味新時(shí)代的閱讀部在于讀得多，而在于如何活化閱讀，讓知識(shí)產(chǎn)生智慧思考，引導(dǎo)一條清晰的人生道路。蔥某種意義上說(shuō)，班級(jí)讀書(shū)會(huì)有兩個(gè)關(guān)鍵字眼：討論、分享。在討論和風(fēng)向的過(guò)程中，作容易讓孩子們裹足不前的，莫過(guò)于帶著質(zhì)疑的發(fā)問(wèn)：“為什么？”想一想，當(dāng)孩子說(shuō)：“我非常喜歡這本書(shū)”時(shí)，日過(guò)老師問(wèn)：“為什么？”通常孩子們會(huì)露出痛苦的表情，或迷茫地皺著眉頭。因?yàn)楫?dāng)你提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)氣聽(tīng)來(lái)是挑釁的、有威脅感的，不表示贊同而且有點(diǎn)拷問(wèn)的意思。這時(shí)候，可以用一種含蓄的方式提出，那就是“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”。這個(gè)句子里飽含著探尋、邀請(qǐng)發(fā)言的意味，代表著老師真的想知道孩子們的想法，而老師們也想?yún)⑴c討論，而不是站在講臺(tái)上進(jìn)行質(zhì)問(wèn)。
“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”是班級(jí)讀書(shū)會(huì)的一種研究方向。他有著自己獨(dú)特的問(wèn)題構(gòu)架，包括基本問(wèn)題：這本書(shū)有沒(méi)有什么是你喜歡的？是什么特別引起你注意？你想從中多知道些什么？有沒(méi)有什么是你不喜歡的？哪些部分讓你覺(jué)得無(wú)聊？概論性問(wèn)題：再未讀之前，你認(rèn)為他會(huì)時(shí)什么樣的故事？為什么你會(huì)這樣認(rèn)為呢？讀過(guò)之后，他和你的預(yù)期有差距嗎？你有沒(méi)有遭遇過(guò)與書(shū)中相同的情節(jié)？再你看來(lái)，書(shū)里哪些情節(jié)最貼近現(xiàn)實(shí)生活？這本書(shū)讓你重新思考自己拿督阿斗年哪段類(lèi)似的經(jīng)歷？特定問(wèn)題：你覺(jué)得那個(gè)角色最有意思？你不喜歡哪個(gè)角色？書(shū)中的角色會(huì)讓你想起某些認(rèn)識(shí)的人嗎？或者讓你想起其他書(shū)里的角色？
學(xué)生讀完全書(shū)，對(duì)其中最基本的東西掌握得如何？這是教師最需要知道的。加之每個(gè)學(xué)生有豆油競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，因此我們可以在交流會(huì)的開(kāi)始安排一個(gè)“競(jìng)猜”，竟猜的題目不宜太難，盡可能考慮到打賭書(shū)學(xué)會(huì)僧的閱讀水*，既讓學(xué)會(huì)僧獲得成就感，有有利于學(xué)生將零散的閱讀干支進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼怼Ｈ纭度龂?guó)演義》的班級(jí)讀書(shū)會(huì)出這樣的問(wèn)題：桃園結(jié)義三兄弟是睡？水鏡先生所說(shuō)的臥龍和鳳雛分別指誰(shuí)？等等。
暑假里的那些人那些事作文600字篇十
我家每天都有事情發(fā)生，有搞笑的、快樂(lè)的、傷心的……接下來(lái)我和大家講講其中的一些事。
奶奶瘦身記
我的奶奶比較胖，是個(gè)小區(qū)清潔工。今天早晨，奶奶高興地對(duì)我說(shuō)：“欣悅，我自從干這行以后，瘦了好多斤呢！而且腿也不疼了！昨天，鄰居小王也說(shuō)我瘦了呢！生命在于運(yùn)動(dòng)，這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。”
有一次，我和奶奶去超市。在去的路上，奶奶看見(jiàn)一個(gè)飲料瓶，便對(duì)我說(shuō)：“欣悅，去把那個(gè)飲料瓶拿來(lái)。”我說(shuō)：“奶奶，我不想拿，我感覺(jué)這有點(diǎn)丟人。”“有什么丟人的？撿起飲料瓶不僅可以保護(hù)環(huán)境，而且可以賺錢(qián)，多好！”沒(méi)辦法，我斗不過(guò)奶奶，只好把飲料瓶撿了起來(lái)。
爺爺鍛煉記
我的爺爺很懶，就連盛個(gè)飯都不愿意。這天，我回到家，打開(kāi)電視美滋滋的看著動(dòng)畫(huà)片。突然，爺爺回來(lái)了。他飛快地從我手中搶走遙控器，把動(dòng)畫(huà)片換成了新聞。我像孫悟空一樣對(duì)爺爺大吼：“爺爺，你怎么把俺的動(dòng)畫(huà)片換成了新聞呀！”爺爺唐僧附體，說(shuō)：“你作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完吧？現(xiàn)在已經(jīng)5：40啦！如果你7：30寫(xiě)不完作業(yè)，你就一星期別想看電視。還有……”我趕緊說(shuō)道：“好啦，你別說(shuō)了，我去寫(xiě)作業(yè)啦。”
就這樣日復(fù)一日，爺爺肩膀疼了。他才知道不能這樣下去了。于是，他每天都早早起來(lái)鍛煉身體，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。
我喜歡我的家庭，更喜歡我的爺爺奶奶。
暑假里的那些人那些事作文600字篇十一
那些人，還坐在我眼前。然而，相聚的時(shí)間已經(jīng)不到兩個(gè)月，也許下次我再轉(zhuǎn)頭，就看不見(jiàn)他們了。這就是一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生此時(shí)的心境。
走進(jìn)操場(chǎng)，跑道上一個(gè)個(gè)步伐如此緊湊，青春的腳步從未停下。
往事還歷歷在目。那是一場(chǎng)籃球賽，打比賽的時(shí)間是在落日時(shí)分，籃球被一雙雙手有節(jié)奏地拍打著，大家的激情燃燒著，熱血從未停止過(guò)流動(dòng)！只見(jiàn)他——小戴，手有力地運(yùn)著球，一個(gè)轉(zhuǎn)身，不待對(duì)方選手搶球，一個(gè)完美的跳躍，球——進(jìn)筐了！全場(chǎng)響起了我們的尖叫！然而，比賽的分?jǐn)?shù)依舊沒(méi)有被拉開(kāi)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。
又是一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，臉上涼涼的。眼前已沒(méi)有那一個(gè)個(gè)拼搏的身影，這些記憶里的人仿佛被風(fēng)吹散的沙。我嘆了口氣，繼續(xù)前行。
前面是花園，曾經(jīng)多少雙稚嫩的小手，在科學(xué)課上拿著放大鏡在這兒搜尋著什么。大家是在觀察草坪上慢慢爬行的小蟲(chóng)子，誰(shuí)也不敢出聲，生怕把這些小精靈給嚇走了。伙伴們時(shí)不時(shí)把眼睛瞇成一條縫，那縫里透露出的是無(wú)限歡樂(lè)。偶爾會(huì)有一兩只蝴蝶停留在放肆盛開(kāi)的花朵上，它們流連忘返。這群小孩何嘗不是如此？沉浸在這片姹紫嫣紅中，忘了捉蟲(chóng)，忘了下課。
教室里，瑯瑯書(shū)聲還在耳畔響起。那是一年級(jí)的小朋友，他們每個(gè)字的發(fā)音還那么稚嫩，那一雙雙眼睛里還有幾分新奇。可一轉(zhuǎn)眼，他們又都不在了。、
那些人那些事，再過(guò)幾天就化為回憶。真的等到說(shuō)“再見(jiàn)”的那一天，我盼望在下個(gè)路口，還能和你們?cè)俅蜗嘤觥?/p>
暑假里的那些人那些事作文600字篇十二
寂靜的夜晚，我躺在床上，聽(tīng)著羅大佑《光陰的故事》這首歌，優(yōu)美而傷感的旋律勾起我無(wú)限的回憶……正如歌詞所說(shuō)：“流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人。”我也從懵懂的兒童走入了青春萌動(dòng)的少年，從小學(xué)步入初中。但是，曾經(jīng)兒時(shí)的那些人，那些事，仍然深深地刻在我的腦海里。
還記得第一次系紅領(lǐng)巾時(shí)的興奮嗎？還記得第一次穿校服時(shí)的激動(dòng)嗎？還記得第一次拿獎(jiǎng)狀的得意嗎？還記得第一次考到100分時(shí)的驕傲嗎？這些事都像放電影一樣，在我的腦海中回放。
章子輝，愛(ài)調(diào)皮掏蛋的你還記得我嗎？你還記得我們一起去平天湖野營(yíng)嗎？那時(shí)我們多高興呀，還捉到了一只小倉(cāng)鼠，那時(shí)的興奮勁可真足啊！
數(shù)學(xué)老師您還記得我嗎？我那時(shí)很調(diào)皮，常常拖欠作業(yè)，在學(xué)習(xí)上您操碎了心，不知說(shuō)了我多少回，也不知找我談了幾回心，現(xiàn)在，我要以成績(jī)來(lái)回報(bào)您的教誨。
語(yǔ)文老師您還記得我嗎？也許我不是您最好學(xué)生，也許我不是最值得你驕傲的學(xué)生，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您鼓勵(lì)我寫(xiě)作，忘不了您在讀我發(fā)表在報(bào)紙上文章時(shí)那種贊賞、欣慰的神情的。
校友們，你們還記得我嗎？還記得那一年的聯(lián)歡會(huì)，那是我第一次上臺(tái)表演，我捧著吉他，心里忐忑不安。一上臺(tái)，燈光一閃，“刷”的我就慌了神，迷迷糊糊地彈了一首歌，暈暈乎乎就下臺(tái)了。雖然這次表現(xiàn)很?chē)澹@是我第一次挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。
還有很多很多……那些人，那些事，這一刻都在我的腦海中不斷縈繞。“遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)，以及運(yùn)去的我們……”晚安了，再次見(jiàn)面的我們，又將經(jīng)歷了怎樣的路程！
暑假里的那些人那些事作文600字篇十三
今年已經(jīng)五年級(jí)了，放了暑假，就是六年級(jí)了，時(shí)間過(guò)得好快，這么快就要離開(kāi)我愛(ài)的小學(xué)了。就在這個(gè)暑假，讓我們好好快樂(lè)一番吧!
像以前一樣，我很快寫(xiě)好了老師布置的作業(yè)，爸爸媽媽把我送到了農(nóng)村的姑媽家，說(shuō)是要讓我見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)農(nóng)村的美景。我覺(jué)得新奇，當(dāng)然就一下子就答應(yīng)了。
農(nóng)村的環(huán)境可好了，放眼望去，便是綠色的海洋。清新的空氣、茂密的樹(shù)林、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，還有時(shí)不時(shí)飄來(lái)的陣陣花香，若有若無(wú)。我見(jiàn)到這里的第一眼，我就明白，我已經(jīng)愛(ài)上了這里。我相信，我在這里一定會(huì)有有趣的事情發(fā)生的。
第二天，我一吃完早餐就急不可待的往屋前的山上趕，林中開(kāi)著又紅又艷的野花，蜜蜂、蝴蝶，還有透翅的飛蛾。小小的土炕中住著無(wú)數(shù)的螞蟻。湊上去一看，嗬!好忙活!小小的螞蟻社會(huì)，慢悠悠的，但每只分工明確;從山中流下的泉水，嘩嘩的響，清澈的水從竹林中流過(guò)，滋潤(rùn)了每一棵青翠的竹子以及小巧玲瓏的竹筍，捧一捧溪水潑在臉上，又紅又熱的臉頰清爽極了。
從山上下來(lái)，路過(guò)田地，男男女女在麥海中辛勤忙碌著，除草、噴農(nóng)藥……還有一部分蔬菜大棚是給蔬菜瓜果搭建的新家，在大棚里有黃瓜、絲瓜、豆角、茄子、還有草莓，讓人們?cè)诓煌募竟?jié)里吃到時(shí)令菜肴。相信去過(guò)農(nóng)村的人，看到農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)，一定會(huì)知道如何珍惜身邊的一點(diǎn)一滴。農(nóng)民伯伯的臉上個(gè)個(gè)充滿了燦爛的笑容，臉上豆大般的汗珠慢慢地流下來(lái)，多么辛苦啊。我一定會(huì)好好珍惜糧食的。
一天天我都在農(nóng)村過(guò)得快樂(lè)與興奮，鄉(xiāng)村，是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方;鄉(xiāng)村，也是糧食的故鄉(xiāng);鄉(xiāng)村，更是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)，綻開(kāi)笑容的地方。
暑假里的那些人那些事作文600字篇十四
馬上升六年級(jí)了，回想起我們班的那些人，那些事，我估計(jì)一天一夜都講不完！不過(guò)，總有一些特別有趣的事和特別有趣的人，我不得不說(shuō)說(shuō)。
微機(jī)課上的那些事：說(shuō)起我們班的微機(jī)課，總有一些不知天高地厚的人！盡管教我們微機(jī)課的是學(xué)校的教導(dǎo)主任，但我們班的那些“搗亂分子”，還是經(jīng)常搞一些非正常人干的事！這不，不知道誰(shuí)又惹禍了，把微機(jī)室的窗簾弄掉了，學(xué)校要我們班的人賠哩！你說(shuō)，這些調(diào)皮鬼，哎！
音樂(lè)課上的那些事：說(shuō)起我們班音樂(lè)課上的那些“搗蛋鬼”們，照樣是該玩的玩，該換位置的換位置，盡管我們班的音樂(lè)課已經(jīng)被老師停過(guò)三次了，但在第四次音樂(lè)課上，個(gè)別同學(xué)依然不懂得珍惜，哎！
品德課上的那些事：每次上品德課，我們5。2班總是鴉雀無(wú)聲。而且那些經(jīng)常搗亂的同學(xué)，也會(huì)豎起大耳朵認(rèn)真聽(tīng)邢校長(zhǎng)講課。每次老師提問(wèn)題，愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)也總能高高的把手舉起來(lái)。難道邢校長(zhǎng)真有這么大的魅力！
科學(xué)課上的那些事：原來(lái)我們班的“搗亂分子”也有聽(tīng)話的時(shí)候啊！不信你看，還沒(méi)打上課鈴，張皓軻、張浩洋、宋昭輝那些人已經(jīng)安安靜靜的坐到位置上啦！看來(lái)，他們都很喜歡科學(xué)課，喜歡這個(gè)富有魅力的科學(xué)老師呢！
體育課上的那些事：體育老師對(duì)我們班的同學(xué)特別好，每次上體育課，任務(wù)完成以后，就可以由體育委員，帶領(lǐng)著大家到?jīng)隹斓牡胤酵鎯豪销椬叫‰u、丟手絹、貼燒餅、跳大繩等游戲！不過(guò)，總有一些膽小的人，認(rèn)為自己是最差的，沒(méi)有人和她一起玩，結(jié)果那些人就只能站在一旁，傻呆呆的看我們玩游戲啦！
那些人，那些事，他總能給我們5。2班帶來(lái)無(wú)數(shù)歡聲笑語(yǔ)。這也許就是我們班的一大特點(diǎn)吧！那些人，那些事，到這里已經(jīng)結(jié)束了，我下次再給你們講這些發(fā)生在5。2班的精彩故事吧！
暑假里的那些人那些事作文600字篇十五
時(shí)光不是流水，奔流到大概之中你便無(wú)法再?gòu)暮Ｋ袑⑺鼘ひ挘掖叶^(guò)的時(shí)光，雖然走的和水一樣自然，可是，它卻留下了可以追尋它的信息，以至于，在今天，我依舊還能想起，那些年，那些人，那些事。
廊坊這里的柳絮漫天飛舞，家鄉(xiāng)這個(gè)時(shí)候，我想大概也應(yīng)該是這個(gè)樣子，景色依舊，可是，曾經(jīng)的人，早已不在那飛絮之中，那些年，我們行走于楊柳之下，那些年，我們笑談著未來(lái)，如今，曾經(jīng)談過(guò)的話題，有的實(shí)現(xiàn)了，有的，卻被遺忘了，無(wú)論怎樣，至少，曾經(jīng)還只知道玩的開(kāi)心的少年都已經(jīng)長(zhǎng)大，如今的我們?yōu)榱烁髯缘膶?lái)，奔波于祖國(guó)的各地，雖然不能再行走相伴，可是，那遙遠(yuǎn)的時(shí)空，卻將我們聯(lián)系在了一起，我們，仍然是一起。
那些年，有過(guò)苦，有過(guò)樂(lè)，像是一杯老酒，回味十足，從小學(xué)到初中，再?gòu)某踔械礁咧校詈笥謴母咧羞^(guò)度到了正在進(jìn)行時(shí)的現(xiàn)在，曾經(jīng)的快樂(lè)，如今仍能勾起嘴角的弧度。曾經(jīng)的憂傷，如今，淡的快看不清顏色，曾經(jīng)的愛(ài)恨情仇，如今，美好的，鎖在自己的內(nèi)心，像是孩童喜愛(ài)的玩具，被自己小心保護(hù)著，那些憂傷，那些憂愁，似乎從未在乎過(guò)，任憑它隨時(shí)間流逝，再深，到最后，不過(guò)只是一聲嘆息，然后那僅剩的傷感，也隨著這聲嘆息，消逝在空氣中。
那些人，那些朋友，那些過(guò)客，無(wú)論曾經(jīng)如何，現(xiàn)在想想，真的是一種緣分，這個(gè)世界這么大，那么多人，偏偏我們聚在了一起，應(yīng)該是上蒼的冥冥中的注定，翻開(kāi)塵封的相冊(cè)，看著小學(xué)，初中，高中的集體照，突然發(fā)現(xiàn)，自己的故事中，有過(guò)太多的人物，而每一個(gè)人物，其實(shí)都是一本看不完的書(shū)，每一本書(shū)，都或多或少的教會(huì)了我些東西，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。如今，那些人中，雖然有些人早已不在，雖然有些人消失在我的記憶中，可是，我的生命之中，仍然有他們留下的影子。如今，雖然我一個(gè)人生活在他鄉(xiāng)，但是，我不孤獨(dú)，仿佛，那些人，依舊在我身旁，而且，那些人，還在增加。
那些事，熱戀時(shí)的犯傻，生氣時(shí)的沖動(dòng)，溫暖中的感動(dòng)，困惑中的指引，還有好多，說(shuō)不盡，道不完，還記得初中時(shí)和朋友打打鬧鬧，還記得高中時(shí)追過(guò)的女孩，還記得那路燈下我靜靜等待我愛(ài)的女孩的身影，還記得我和哥們勾肩搭背在廣場(chǎng)上咆哮著目標(biāo)，還記得自己傷心時(shí)和朋友在外大口吃飯，還記得，還記得的，實(shí)在太多，那些事，寫(xiě)滿了幾本日記，那些事，仍然影響著今天。那些事，在我心中，留下了太多的影子，以至于，我時(shí)常會(huì)莫名的回味過(guò)去。
那些，過(guò)去了么？沒(méi)有，那些還在我的身邊，那些年，那些人，那些事，仍然譜寫(xiě)著今天的故事。
暑假里的那些人那些事作文600字篇十六
今天，我請(qǐng)大家吃大餐，絕對(duì)正宗的大餐，大餐的主題是暑假。
正餐第一道：吃!
俗話說(shuō)“民以食為天。”，天下美味眾多，數(shù)之不盡，“吃”之不竭。好不容易到了暑假，怎能委屈了自己呢?豈能放過(guò)如此時(shí)機(jī)好好吃一頓呢?一到周末就一定要逼著老媽好好做點(diǎn)好吃的，可不能虧待了自己的嘴。好吃的怎么能少了肉呢?有了肉自然就會(huì)長(zhǎng)胖，會(huì)長(zhǎng)胖自然就得減肥，各位仁兄就只好被各自爸媽拉去減肥了。
友情提示：肉雖好吃，可不要貪吃哦!
正餐第二道：玩!
說(shuō)到暑假就不能不說(shuō)說(shuō)這玩，玩分好多種，暫分為室內(nèi)室外。室內(nèi)：主要是玩電腦，一些仁兄成宿成宿的玩，也不怕毀了眼睛，當(dāng)然我們提倡的是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，這就說(shuō)說(shuō)室外：男生們自然要去打籃球拉，女生們不好說(shuō)，畢竟咱不是女生。到了暑假許多塵封的游戲又重新綻放光芒，“三個(gè)字”、“捉迷藏”、“警察抓小偷”又都一個(gè)個(gè)回到我們的記憶里……
友情提示：室內(nèi)外游戲，可以玩一會(huì)。
長(zhǎng)壽面：學(xué)!
作為長(zhǎng)壽面也可以算作正餐，大家不能忘本，一不能忘自己是中國(guó)人(看抗日片看多了)，而不能忘自己是學(xué)生。學(xué)生學(xué)生，學(xué)而生，不懂學(xué)習(xí)如何生存。所以房?jī)r(jià)也得抓緊時(shí)間寫(xiě)作文、背課文、抄……(抄什么就不用我說(shuō)了吧?)光是學(xué)是不行的，古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”古人說(shuō)的話是沒(méi)有錯(cuò)的，我們是要好好學(xué)習(xí)的，讀書(shū)也非常重要。要讀書(shū)，就要讀好書(shū)。
友情提示：學(xué)習(xí)的感覺(jué)比玩好。
餐后水果：音樂(lè)
其實(shí)聽(tīng)音樂(lè)是為了放松自己，陶冶情操，并非為了玩，并不主要。所以作為餐后水果為大家呈上。
另外我們還為大家準(zhǔn)備了飲料：睡覺(jué)。
以上為我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的菜，均以自助餐形式為大家呈現(xiàn)，大家隨意隨意，吃好喝好，喝好吃好，呵呵。
暑假里的那些人那些事作文600字篇十七
時(shí)光飛逝，送走了緊張的一學(xué)期，我們迎來(lái)了2011年暑假。
放假第一天，媽媽就嘮叨個(gè)不挺，說(shuō)我該報(bào)個(gè)英語(yǔ)或數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班什么的。我暗想：老媽啊，我這個(gè)學(xué)期雖然沒(méi)有考到全級(jí)第一名，可平均93分的成績(jī)已經(jīng)在班里領(lǐng)先了，能不能放我一馬讓我好好休息休息玩玩啊!于是我只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
終于，媽媽在暑假第三天忍不住了：“我受不了了，今天我一定送你去上補(bǔ)習(xí)班，我的兒子怎能不學(xué)無(wú)術(shù)呢?”說(shuō)著就要去聯(lián)系村里的輔導(dǎo)班老師。爸爸一把拉住了媽媽?zhuān)骸翱茨慵钡模冶旧砭褪抢蠋煟僮寖鹤由鲜裁囱a(bǔ)習(xí)班，我的臉往哪兒擱啊!再說(shuō)孩子大了，放假是放孩子的假，我們何不引導(dǎo)著他自己合理安排假期呢?”我不由得豎起了大拇指：好老爸，頂你。
第二天，爸爸哪來(lái)了一張空白的假期安排表：“爸爸今天破例讓你自己來(lái)安排學(xué)習(xí)、生活，周末放大假，或許還會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)噢!”“什么獎(jiǎng)勵(lì)?”我迫不及待，“到時(shí)就知道了!”
假期過(guò)半，在爸爸的指導(dǎo)下，我不僅復(fù)習(xí)了上學(xué)期的全部課程，順利圓滿地完成了《暑假生活》，還饒有興趣地預(yù)習(xí)了下學(xué)期的新課程。周末時(shí)間我們?nèi)疫€把周?chē)闹皡^(qū)游覽一遍呢!回想大半個(gè)暑假，每天我完完全全按照自己制定的作息時(shí)間表安排每天的學(xué)習(xí)，放松時(shí)間，不僅沒(méi)有感覺(jué)到累，而且有前所未有的動(dòng)力，這到底是為什么呢?我想這一切都?xì)w功于那份我自己制定的安排表吧，他也許標(biāo)志了我的成長(zhǎng)，或者它本身就是一份成功吧!
看著我的勤奮，我的進(jìn)步，媽媽喜上眉梢，往日的愁眉怨臉終于煙消云散，而爸爸卻依然鎮(zhèn)定，完全一副成竹在胸的神態(tài)，還不是開(kāi)導(dǎo)媽媽?zhuān)阂院蟀。覀兌家獙W(xué)會(huì)尊重和鼓勵(lì)，孩子更需要!
我好幸運(yùn)，我有一位開(kāi)明的爸爸，我更幸福，我度過(guò)了一個(gè)我自己做主的暑假。
暑假里的那些人那些事作文600字篇十八
大年初一早晨，外面一陣陣噼里啪啦的響聲將我吵醒，我伸了個(gè)懶腰，穿好了衣服，準(zhǔn)備迎接新年的到來(lái)。
吃過(guò)早飯后，爸爸將鞭炮放在老家的院子里，點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，只見(jiàn)導(dǎo)火線噴出了一陣煙霧，頓時(shí)發(fā)出震耳欲聾的聲音。那鞭炮如同掛在重機(jī)槍上的子彈一樣慢慢變少，聲音也如同那陣陣機(jī)槍聲，響徹云天。那一串串火花就像一個(gè)個(gè)紅色的希望，帶著一股股喜慶的味道，散發(fā)在藍(lán)天之中。
夜晚，我們拿出了噴炮，將它們一個(gè)個(gè)插進(jìn)泥土里，分別點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，只聽(tīng)“咝咝”幾聲，每個(gè)炮里都噴出了火花，火花忽高忽低，跳到半空，“砰”的一聲就變成了成千上萬(wàn)個(gè)小寶寶，慢慢散開(kāi)，直到墜落。看到這里，我還真覺(jué)得火花也會(huì)生孩子呢！
接著，我們又拿出了一大桶煙火，25個(gè)筒如同25個(gè)炮筒一樣，點(diǎn)燃導(dǎo)火線后，炮筒里的煙火便向天空發(fā)射，他們劃亮了夜空，連天上的云都清晰可辨。煙火炸成了一朵朵艷麗的花兒，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，色色俱全。煙火聲傳遍九霄云外，好像25門(mén)榴彈炮的聲音，回蕩在每個(gè)人的耳邊。
下面我們又拿出了一支支鳴炮，點(diǎn)燃了導(dǎo)火線后，拋向天空，它們就像一支支火箭一般，直沖云霄，消失在無(wú)邊無(wú)涯的天際。
鞭炮聲、盆炮聲、煙火聲、鳴炮聲，聲聲不同，這是過(guò)年的聲音，是喜慶的聲音，就像一首交響樂(lè)，永遠(yuǎn)留在了我們童年的記憶里。
暑假里的那些人那些事作文600字篇十九
夜，清澈，空靈，聽(tīng)得見(jiàn)乘涼的人們?nèi)⌒Γ?tīng)得見(jiàn)母親喚孩子回家的聲音，喜歡如此熟悉的記憶，喜歡這云淡風(fēng)清的夜晚，如果可以，想靜靜的眠在風(fēng)里，聆聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的聲音。
自從過(guò)完春節(jié)，再也沒(méi)有給母親打過(guò)電話。父親去世后，母親不顧身體將大把的時(shí)間和錢(qián)花費(fèi)在麻將桌上，只為填補(bǔ)大段空白的光陰，屢屢勸說(shuō)毫不奏效，一氣之下，不再打電話回家，也斷了母親的零用錢(qián)。回望熟悉的至親至愛(ài)，常常在夢(mèng)里出現(xiàn)，夢(mèng)見(jiàn)自己回到故鄉(xiāng)，走到家門(mén)口，卻不見(jiàn)母親出來(lái)迎我。
飄泊太久，已經(jīng)弄不清何處才是家，走進(jìn)夜的柵欄，唯有那份牽掛和風(fēng)一樣細(xì)膩、柔軟。想念母親了，只能躲在一隅默默祝福，仰望夏夜的星空，一幅燦爛晚景呵，可是現(xiàn)在，母親她能看到，能感覺(jué)到遠(yuǎn)方的牽掛嗎？
時(shí)光飛走了，追不上，親情慢慢流逝，心在痛。那些往事，那些愛(ài)，只能出現(xiàn)在夢(mèng)里，伸出手，仿若是擁住親人了，仔細(xì)一瞧，懷中無(wú)一物。風(fēng)吹過(guò)，朦朧一片，山水相隔，常常在夢(mèng)里驚醒，這是要去往哪里？此時(shí)，故鄉(xiāng)應(yīng)該是瓜果飄香，花滿地了吧。
又到周末，用音樂(lè)安撫自己，給想念設(shè)一種舒緩的背景，聽(tīng)著蔡琴寫(xiě)著字。“推開(kāi)記憶的門(mén)，感謝那些事，感謝那些人，感謝那一段奇妙的緣分……”我該感謝誰(shuí)？
紅塵渡口，站在歲月的河流上，抬頭遠(yuǎn)望，我一眼就看見(jiàn)了你。空靈，渡船，夕照，相逢，你我都是生命中的過(guò)客，任憑似水的流年在背影中碾壓，不經(jīng)意間從心底冒出一句：“你若安好，我便是天晴！”
好不容易寫(xiě)完一篇文字，因誤操作內(nèi)容全無(wú)，只好憑借記憶從頭再寫(xiě)。如同有些人見(jiàn)過(guò)了，回望的時(shí)候已沒(méi)有足跡，有些事隨風(fēng)而去，但那些幸福與感動(dòng)仍會(huì)沉駐于心。
也許是走了太多的路，慢慢懂得平常心面對(duì)，學(xué)做一個(gè)幸福的人。在記憶里從容翻閱，淡定于韶華白首間，推開(kāi)記憶的門(mén)，看見(jiàn)了遠(yuǎn)去的人，曾陪我走過(guò)，生命里的淡淡早晨，推開(kāi)記憶的門(mén)，塵封往事一幕幕一幕幕……
暑假里的那些人那些事作文600字篇二十
你們家有螞蟻嗎？我們家的螞蟻可多了。陽(yáng)臺(tái)上密密麻麻的，一朵紅色的花已經(jīng)要變成一朵黑色的花了，令人看一眼便就毛骨悚然。介于多日受螞蟻之?dāng)_，今天媽媽決定買(mǎi)來(lái)滅蟻藥與噴霧殺蟲(chóng)劑，消滅可惡的螞蟻。
媽媽買(mǎi)好滅蟻藥，告訴我：“這種藥藥效極好，是由螞蟻將這種滅蟻藥帶回洞內(nèi)，接著就會(huì)像傳染病一樣傳染。螞蟻們會(huì)在一、兩天內(nèi)全部死亡。”我們先將滅蟻藥撒在螞蟻?zhàn)疃嗟牡胤健獦巧详?yáng)臺(tái)。我剛?cè)鱿氯ィ吐劦搅艘还蓾庥舻牡跋阄叮瑡寢層指嬖V我：“這種藥因?yàn)榧佑械案夥郏杂窒阌痔稹Ｎ浵伿窒矚g這種味道，就會(huì)上當(dāng)。”然后我與媽媽又把樓下陽(yáng)臺(tái)螞蟻經(jīng)常出沒(méi)的地方全都撒了滅蟻藥。
不一會(huì)兒螞蟻們便就“傾巢出動(dòng)”，每一個(gè)小螞蟻頭上都頂著它們的“戰(zhàn)利品”“吃吧，吃吧，等會(huì)兒你們就會(huì)‘飛上西天’了！哈哈！”我在心里想。
幾個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，我再次來(lái)到樓上陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)許多螞蟻已經(jīng)都七橫八豎地躺在地上，不幸身亡。我趕緊向媽媽匯報(bào)：“媽媽?zhuān)浵伓伎焖拦饬耍∥覀円〉脛倮耍 眿寢屄?tīng)后，大喜：“啊！太好了！”
過(guò)了一天，我又在各個(gè)陽(yáng)臺(tái)上巡視了一番，突然發(fā)現(xiàn)了幾名“幸存者”，于是，為了避免它們繁殖后代，我拿出噴霧殺蟲(chóng)劑，對(duì)準(zhǔn)幾位“幸存者”一陣猛噴。這幾名“幸存者”最后也不幸死亡。這之后，我家再?zèng)]有出現(xiàn)螞蟻這個(gè)不速之客的蹤影了。
這就是我家的新鮮事——人蟻大戰(zhàn)。
暑假里的那些人那些事作文600字篇二十一
往事是人生的基石，回憶往事是一種享受。
——題記
那些年·那些人·那些事
翻開(kāi)女兒的實(shí)踐作業(yè)本，“柳湖小學(xué)十周年慶典”幾個(gè)字映入我眼簾。真快，一晃十年過(guò)去了，離開(kāi)柳湖也將近三年了。回首在柳湖的那些日子，思緒，飄遠(yuǎn)了？
還記得，那些年，我可親可敬的領(lǐng)導(dǎo)——
朱國(guó)華校長(zhǎng)，是我來(lái)柳湖小學(xué)接觸到的第一個(gè)校長(zhǎng)。他和藹可親，從來(lái)不端校長(zhǎng)的架子。永遠(yuǎn)記住那一瞬間，他的食指指向我：“你——跟朱校長(zhǎng)拿鑰匙去！”這一指，讓我從一個(gè)背景離鄉(xiāng)、不諳世事的小姑娘變成了柳湖的第一任辦公室主任（嘻嘻，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這“官”好大哦，做夢(mèng)都沒(méi)有想到。）這一指，就仿佛是魔仙棒，給了我自信，賦予我力量。
第二年，我們迎來(lái)了柳湖的第二任校長(zhǎng)——倪軍健。他身材精瘦，其貌不揚(yáng)，卻有著無(wú)窮的精力，無(wú)限的創(chuàng)意。是他引領(lǐng)著我們這支娘子軍，一路“過(guò)關(guān)斬將”，讓柳湖飄出了樂(lè)聲，飄出了書(shū)香，飄出了美名。
親愛(ài)的賈秀軍副校長(zhǎng)，工作時(shí)嚴(yán)師，是向?qū)В前駱樱偸鞘职咽值匾I(lǐng)我們前行，為我們的進(jìn)步不遺余力；生活中，她又如長(zhǎng)姐般對(duì)我們關(guān)心愛(ài)護(hù)得細(xì)致入微。與她一路相隨，每日歡聲笑語(yǔ)，如沐春風(fēng)。
還記得，那些年，我相親相愛(ài)的同事——
同事小方的聲聲叮嚀猶在耳畔：“你該注意一下自己的身體了。瞧，你的臉多黃！你的手也肯定是冰的。”“你這里沒(méi)有熱水瓶，我猜你平時(shí)也不太喝水。昨晚我就在想，要幫你炒些紅棗，備在辦公室里。我給你拿把熱水瓶，叫陳麗珍拿開(kāi)水時(shí)給你捎上一瓶，或者我樓下有把‘熱得快’，自己燒了就倒開(kāi)水壺里。”？
一直以來(lái)，粗線條的外表隱藏了我身體的種種不適，但細(xì)致如她，居然發(fā)現(xiàn)了。誰(shuí)能想到，站在我面前喋喋不休的竟然是一個(gè)癌癥患者，原本更需要關(guān)心的她，心里念著的居然是我？
有高興的事情，我們一起分享，談笑風(fēng)生；有難過(guò)的事情，我們一起分擔(dān)，互相安慰鼓勵(lì)。有教學(xué)任務(wù)時(shí)，這位主動(dòng)幫著準(zhǔn)備這個(gè)準(zhǔn)備那個(gè)；外出學(xué)習(xí)時(shí)，那位又二話不說(shuō)走上講臺(tái)幫我上課。我親愛(ài)的同事們，不是姐妹，勝似姐妹！
還記得，那些年，我們奮斗的那些事——
初生的柳湖小學(xué)，腳步是生澀的。
學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，就自籌資金，創(chuàng)辦美術(shù)自考助學(xué)班。為了招生，我和王迎春放棄暑假的休息時(shí)間，頂著炎炎烈日，驅(qū)車(chē)到九峰職校、金職院，甚至到幾百里外的麗水教育學(xué)院，一個(gè)寢室一個(gè)寢室地走，一個(gè)又一個(gè)地介紹宣傳。等招到了學(xué)員，要合理地設(shè)置課程，要妥善地安排每一個(gè)學(xué)員的吃、住、行，真是又當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)媽。
學(xué)校舉辦全國(guó)數(shù)學(xué)活動(dòng)，還處于哺乳期的我沒(méi)日沒(méi)夜地忙于接專(zhuān)家，陪領(lǐng)導(dǎo)，以至于孩子沒(méi)有了奶喝無(wú)奈斷了奶。
為了多招一個(gè)住校生，我跑到湯溪幼兒園硬著頭皮第一次上臺(tái)為學(xué)校做宣傳，又經(jīng)常徘徊于金華的各個(gè)幼兒園門(mén)口。招生時(shí)節(jié)正是夏日，天氣多變，常常是正為逮到一個(gè)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)介紹，天空卻不作美，下起了大雨，自己就變成了落湯雞。20xx年的暑假，我和錢(qián)劍飛到永康擺攤為學(xué)校做宣傳。早上5點(diǎn)到菜市場(chǎng)擺出宣傳牌，吆喝，宣傳，中午就地吃盒飯，傍晚由三輪車(chē)運(yùn)到下一個(gè)鎮(zhèn)，晚上沒(méi)有賓館，就在農(nóng)家里蜷著身體過(guò)一夜。天天早出晚歸，聞雞起舞，風(fēng)里來(lái)雨里去，只為學(xué)校的美好明天？
綠柳成蔭，伴一湖碧波，在我成長(zhǎng)的歲月里，以其溫潤(rùn)、柔和、寬厚，陪
我度過(guò)那一段青蔥歲月，恍如昨日。我相信，在以后的日子里，它必然仍將以它獨(dú)有的溫潤(rùn)、柔和、寬厚，培育出一代又一代既博且雅的柳湖學(xué)子，讓無(wú)數(shù)人為之沉醉，為之感念。
祝福您，我親愛(ài)的柳湖小學(xué)！
暑假里的那些人那些事作文600字篇二十二
為了深入開(kāi)展“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情，引導(dǎo)學(xué)生育德勵(lì)志、啟智明史、提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)校園文化的人文底蘊(yùn)，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書(shū)香校園，按照沈北新區(qū)教育局的有關(guān)要求，我校從4月23日至5月23日在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展了中小學(xué)生讀書(shū)月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
我校以“閱讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創(chuàng)建書(shū)香校園為重點(diǎn)，組織廣大師生認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，在校園內(nèi)外營(yíng)造了讀書(shū)尚學(xué)的文化氛圍。
活動(dòng)月期間，我校組織師生開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)：即每人讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，收看一次讀書(shū)節(jié)目，參與一項(xiàng)主題活動(dòng)，出一期板報(bào)，進(jìn)行了一次廣播宣傳。同時(shí)，組織師生參與了圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，共捐書(shū)130本。
結(jié)合本次“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，我校于20xx年4月29日舉辦了“知沈北、愛(ài)家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽圍繞沈北新區(qū)的歷史人文、以及建國(guó)以來(lái)、改革開(kāi)放和組建新區(qū)以來(lái)所取得的巨大成就展開(kāi)。全鄉(xiāng)6所學(xué)校的18名選手參加了比賽。同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中增長(zhǎng)了知識(shí)、了解了新區(qū)、熟悉了家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。
20xx年5月8日，全鄉(xiāng)6所學(xué)校選拔出的7名選手在中心小學(xué)參加了讀書(shū)作文比賽。按照讀書(shū)作文的特點(diǎn)，中心小學(xué)德育處給出的作文題目為《讀書(shū)真好》和《我的讀書(shū)故事》。最后選拔出中心小學(xué)的楊雨欣同學(xué)參加沈北新區(qū)中小學(xué)生作文大賽。
在讀書(shū)月活動(dòng)中，我校重點(diǎn)推薦學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，體會(huì)其中蘊(yùn)藏的智慧精髓。利用好《弟子規(guī)》校本教材，每周一節(jié)，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規(guī)》為*臺(tái)，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。引導(dǎo)學(xué)生感受五千年文明智慧的熏陶。
我校團(tuán)委組織青年教師參加了沈北新區(qū)團(tuán)區(qū)委舉辦的“青春建功新農(nóng)村，我與新區(qū)共奮進(jìn)”讀書(shū)征文大賽。
讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形*人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
——讀書(shū)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 (菁選3篇)
暑假里的那些人那些事作文600字篇二十三
我們喜愛(ài)的暑假走了，迎來(lái)了讓我們更期待的初中生活！回想起暑假的種種，不經(jīng)讓我們感到流連忘返！
在暑假的時(shí)候，我回到了我的老家。在我的老家，最令人喜歡的就是大海，我的老家還有許多特色美食，如：煎包，海蠣餅等等。如果你到了我的老家，少不了一頓色味誘人的海鮮大餐！
其實(shí)，我回老家的主要原因是為了幫我奶奶過(guò)生日。到了奶奶家，可以看見(jiàn)門(mén)前有一口井，這一口井在小時(shí)候給我?guī)?lái)了一些有趣的回憶！在以前，每年暑假回去的時(shí)候，我都會(huì)來(lái)到這里。每到暑假的時(shí)候，這里就會(huì)變得十分炎熱！而這口小井，就是我避暑的工具！拿個(gè)盆子，把井水放到盆子里面去。拿個(gè)毛巾，往毛巾里沾點(diǎn)井水，往臉上一敷，感覺(jué)夏日的所有炎熱都被趕跑了！
想要水，就得去打井水。看到大人們打水時(shí)的瀟灑，我也按耐不住的想大試身手，可當(dāng)我試著打幾盆水時(shí)，并不是很成功！就感覺(jué)好像水桶針對(duì)我一樣，我無(wú)論怎么去打水，都只有那少少的一點(diǎn)水！到后來(lái)，我一點(diǎn)點(diǎn)的嘗試，一點(diǎn)點(diǎn)的從失敗中得到經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也會(huì)打水了！果然，這件事告訴我“失敗乃成功之母”
在奶奶家的晚上，可以看到滿天的星星。每當(dāng)夜晚拿個(gè)凳子，坐在外面，看著星星，就這樣看著，何嘗又不是一種幸福呢？
大海，一個(gè)美麗的地方！在我的老家，也有這樣的地方！那一天，我剛好經(jīng)過(guò)大海，便走進(jìn)去看了一下！就在這短短的時(shí)間內(nèi)，我便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的東西！它被成為海洋里的螢火蟲(chóng)—藍(lán)眼淚！它之所以被稱(chēng)為海洋里的螢火蟲(chóng)是因?yàn)樗钤诤＠铮袝r(shí)可能會(huì)被海浪沖的沙灘上。它還會(huì)發(fā)出淡淡的藍(lán)光。藍(lán)眼淚遇到水就會(huì)化掉，就好像眼淚融在水中一樣。藍(lán)眼淚很美麗，大家有機(jī)會(huì)可以去看看！
這就是我的暑假，平淡而不失快樂(lè)！
暑假里的那些人那些事作文600字篇二十四
這些年來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)都不計(jì)其數(shù)。而且每一本書(shū)都有各自的含義，都利用了許多方式來(lái)告訴我們一些大道理與小道理，讓我們學(xué)以致用。
眾人皆知：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀一本好書(shū)，你就能多進(jìn)一步階梯，可如果你是囫圇吞棗地亂讀一通，那么進(jìn)步的階梯將會(huì)有缺陷，你的人生也將會(huì)步入另一個(gè)不同凡響的世界。
不要以為讀一本好書(shū)很難，其實(shí)這是件很容易的事情。讀書(shū)時(shí)，你要敞開(kāi)你的心扉，在不同的環(huán)境下幻想書(shū)里面的人物與場(chǎng)景。并非親身感受，又怎能悟理如云呢？而且，讀書(shū)時(shí)最好不要抱著各種干擾，要做到“心如止水”、“心無(wú)止境”這八個(gè)字，在這種環(huán)境下讀書(shū)是最適合不過(guò)的了。只要你做到以上幾點(diǎn)，即可成功！
當(dāng)然，讀書(shū)也是分好與壞的。你讀的書(shū)可以是小學(xué)生校園類(lèi)型的，也可以是有關(guān)學(xué)習(xí)類(lèi)型的，這些都是好的。而壞的書(shū)是不適合小學(xué)生看的恐怖書(shū)還有古靈精怪的書(shū)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本恐怖的書(shū)，自從那以后，我每天都對(duì)黑暗特別敏感，也變得膽小如鼠了。這些壞書(shū)可真是害我們小學(xué)生不淺啊！所以，當(dāng)我讀了好書(shū)，清楚了心智時(shí)，也是我不在畏懼的時(shí)候了。
讀書(shū)對(duì)我們小學(xué)生也有很大的幫助，它會(huì)提升我們的寫(xiě)作水*與素質(zhì)教養(yǎng)，也會(huì)豐富我們的大腦，素描出一片又一片數(shù)不盡的書(shū)籍園林。
書(shū)，是階梯，讓人步步高升。
書(shū)，是船帆，引領(lǐng)著人們邁向無(wú)盡的書(shū)海。
書(shū)，是大樹(shù)，孕育著一個(gè)又一個(gè)色彩鮮明的果實(shí)。
書(shū)，是一種至高無(wú)上的藝術(shù)境界，將你的所有才華都展現(xiàn)在耀眼的舞臺(tái)。
當(dāng)你喜悅時(shí)，書(shū)會(huì)讓你豐富知識(shí)。
當(dāng)你傷心時(shí)，書(shū)會(huì)讓你重新自拔。
當(dāng)你生氣時(shí)，書(shū)會(huì)化作雪嘗試著讓你消氣。
當(dāng)你靦腆時(shí)，書(shū)會(huì)讓你儀表堂堂而又不失風(fēng)度。
讀書(shū)，會(huì)讓我們天天向上、永垂不朽、受益匪淺、馬到成功！
