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高考備考會議主持詞篇一
今天我們召開全縣高考備考工作研討推進會，主要任務是回顧分析x年前一階段高考備考工作，研討交流備考策略，安排部署后期備考工作，進一步統一思想, 明確任務，凝心聚力，合力攻堅, 全力推動全縣高考質量再上新臺階。
上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會會議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達到了座談交流的目的。前面，四所學校的包級領導匯報了前期復習備考情況，工作思路清晰，備考策略得當，落實情況較好。后面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領會，認真思考，結合自己學校實際，進一步靠實責任，強化措施，全力做好后期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段高考備考工作講兩個方面的意見。
第一個方面——前期備考工作回顧
(一)做法與成效
1.重視程度普遍較高
各高中學校都把x年高考備考作為重點工作，領導重視，精心部署，科學計劃，扎實落實，展現出較好的工作勢頭。全部加強了高三年級組的管理力量，充實了高三級任課教師隊伍，強化了對高三級學生的常規管理要求，制定了切實可行的備考計劃，及時下解了高考任務目標，確定了各個階段復習考練任務，復習備考工作緊然有序，穩步推進。玉都、高平實行包級領導、年級組長、班主任輪流值班制加強學生管理。涇川一中實施學生作業和考練卷全收全改，自習和考練時間教師全跟全查，按照高考要求嚴格布置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示范作用。
2.備考措施落實到位
各校都制定了切實可行的高考備考復習計劃和相關保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。學校對教育教學常規工作抓得實做得細，從備考謀劃到落實，從備課到上課，從考練卷批閱到講解，從每個時段學生的管理到班會活動都有具體的計劃思路和落實措施。學校協調管理落實到包級領導和年級組，后勤保障落實到人，復習考練落實到每一位科任教師，相關工作進展情況安排細致，落實較好。
3.備考工作各具特點
四所高中學校在高考備考方面都積極探索自己的路子，呈現出各具特色齊頭并進的喜人局面。一中、三中的周考組織良好，一中高考文化氛圍宣傳積極主動，教學手段先進，電子白板利用充分。備考教師經驗豐富，專業過硬，新課改理念滲透到位，在一輪復習中取得了較好的成效。三中以分層教學為特色，確保各類學生都能得到不同程度的提高，突出了藝術特色教育。玉都中學結合本校實際，文化課的復習和鞏固抓得較好。高平中學的傳媒播音主持專業學生培養做得有聲有色，卓有成效。
4.備考進展情況良好
前期各校備考工作進展情況普遍較好，文化課一輪復習接近尾聲，美術、音樂、傳媒、空乘四類術科專業統考成績已經揭曉，體育專業備考正在緊張有序進行中;各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎知識，進行了查缺補漏，又促進了學生能力的培養和提升。綜合前期督查情況，大多數課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學生學習勁頭積極主動，呈現出良好的發展勢頭。
(二)成績分析
1.縣二模考試成績分析
去年我縣重本上線率文科5.69%，理科12.3%;本科上線率文科24.8%，理科29.6%。據此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數與年初下達任務280人相差78人。其中一中差69人(任務260人)，三中剛完成任務(任務2人)，玉都中學差11人(任務15人)，高平超出2人(任務3人)。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術生200人，總人數與年初下達任務相差221人，其中一中差195人(任務750人)，三中差25人(任務138人)，玉都差5人(任務60人)，高平超出4人(任務52人)。由此分析，目前四所高中要完成x年高考任務，除高平外，壓力都比較大，都必須持續發力，持續抓好高考備考工作，一中、三中著力點要在重本、本科層面的邊緣生推進上，玉都中學在重本層次學生的培養上要多想辦法，高平中學也要在術科學生文化課強補上再下功夫。
2.省一模考試成績分析
參照去年重本、本科文理上線率，依據市局下傳的省一診成績推算，全縣理科600分以上學生數比率0.15%，僅高于崇信;350分以上比率45.28%，僅高于崇信3.25個百分點，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全縣文科400分至600分五個分段學生數所占比率高于華亭、崇信，全部低于其余三縣一區。一中與其他五所省級示范性高中比較，理科600分上線率僅比靈臺一中高0.08個百分點，其余分數段人數比率全低于同類學校。一中文科400分—600分分數段比率高于靈臺一中和華亭一中，低于平涼一中、莊浪一中和靜寧一中。我縣其余三校的各分數段學生比率與同類型學校相比，均處于劣勢。所以整體來看，目前各項成績反映出形勢比較嚴峻，后期需要強補的工作還很多。
3.縣區總分段人數占比橫向比較
x年我縣重本、本科上線率分別為10.1%、34.4%，靈臺縣重本、本科上線率為和11.8%、38%。我縣比靈臺上線率分別低1.7、3.6個百分點。依據省一模成績同分段人數比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈臺低1.33、9.39百分點;文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈臺低7.64、.72百分點，差距呈拉大趨勢，形勢不容樂觀。
(三)問題與思考
雖然今年的高考備考工作進展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今后的工作中我們必須高度重視，著力加以整改：
1.常規工作校際差距大，備考工作還不夠扎實
備考常規工作方面還存在著校際、教師個體差距大的現象：一中復習生數量少生源差，體藝生人數少，有望上名校的尖子學生稀缺，優勢不明顯，分類推進工作措施還需要完善;三中對傳媒專業學生的培訓力度需要繼續發力，最大限度地挖掘學生的高考潛力;玉都、高平文化課考生苗子稀少，特長生人數不足，師資力量弱，對特長生的培訓措施需要強化。有些學校教學常規工作做得扎實細致，但還有學校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現象，即使在同一個學校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認真扎實，個別教師則工作敷衍粗糙;有的教師課堂復習能緊扣考綱，有的放矢，講練結合效果很好，但部分教師對高考考綱研究不夠深入，對高考動態、考試范圍、考試要求和考試重難點等了解不透徹，導致備課上課脫離考綱，復習考練不扣考點，費時費力卻事倍功半。這些問題如果不能及時解決，將會嚴重制約備考復習工作。
2.課堂教學效益不理想，師生潛力還有待繼續挖掘
目前進行的高考一輪復習中還存在課堂教學設計欠科學，課堂教學效益不高的現象。一輪復習應該把教學重點放在知識的歸納梳理和學生的鞏固提高練習上，力求讓學生在知識鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪復習上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識，知識點零散，沒有歸納成知識體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內容，沒有顧及學生的接受情況，教師費勁學生沒有收獲，課堂教學效益低下。這種現象在各個科目課堂上均有不同程度的體現。
3.備考環境營造不到位，有待進一步加強和豐富
各校在備考環境營造上都做了一些工作，激發了師生的迎考熱情和信心，但備考環境營造仍然存在校際差距。有的學校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動力和信心，容易導致學生學習被動。需要進一步加強和豐富。高三學生思想教育除了以勵志和惜時為主題外，還可以從高三師生的生活和學習實際出發，增加應考心理調適，價值觀取向等教育活動，以激發學生昂揚的斗志，掌握科學的方法，具備良好的心態去積極迎接高考挑戰。同時，還要加強高考宣傳和動員，營造緊張有序、積極上進的迎考氛圍，進一步調動廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實處，做到精致，全面提高x年備考工作水平。
第二個方面——后期備考要求與措施
目前，距離高考有效時間僅剩50多天，時間相當緊迫，任務十分艱巨，各學校要在認真總結近幾年學校管理及抓高考的成功經驗的基礎上，繼續完善各項管理制度和抓高考的機制，積極、穩妥地備戰x年高考，力爭高考成績穩中有升。結合前期調研工作，我對下一階段備考工作提出八點要求：
(一)明確分工，靠實責任，繼續狠抓常規管理
一是進一步完善管理機制。要充分發揮學校領導決策和統籌職能，分工負責，團結協作，不斷創新管理機制，夯實管理基礎，通過目標引領，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細化對各學校、各年級、各層次的管理，層層靠實責任，全力抓出效果。各校校長要以身作則，率先垂范，深入課堂，深入班級，認真監管和指導教學工作，及時發現問題，研究問題，解決問題，切實抓好各項工作的落實。包級領導要立足質量形成的全過程，切實抓好備課、上課、作業批改、輔導和聽課、評課等各個教學環節的過程管理和常規管理。要抓好信息收集，及時掌握調控復習進度、難度、訓練的題量和教師、學生的情緒，充分尊重學生在復習中的自主權，滿足學生復習的需求。年級組要注意研究復習課、練習課、講評課的不同特點，抓好各科教學任務的有效落實。備課組要不斷完善復習措施，促使教學內容、教學方式、課堂監測反饋、訓練頻次和手段得到充分優化。各班主任和科任教師要面向全體學生，突出重點，因材施教，分類指導，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進入二本線、二本生能不能進入一本線以及尖子生培養這些問題，切實做到心中有目標，手里有對象，扭弱糾偏有良方，使各個層次的學生都能有效提高學業水平和成績。
(二)加強交流，吃透考綱，努力實現科學備考
一是要積極開展教學研討，相互學習，取長補短，提高備考水平。縣局去年到今年相繼組織了3次高考研討會，全體高三老師外出學習，聆聽、觀摩了名校備考做法，提升了高考備考的能力。外出學習后不能就此淺嘗輒止，停留在對所學理論表面理解的層面上，要繼續結合本校實際開展備考研討，相互學習、增進交流，把學習的新理念新做法透徹理解，融會貫通。二是在新考綱出臺后各校要積極召開備課組高考研討會、考綱解讀交流會，督促全縣高三科任老師對新高考深入研究，明確新高考的考點、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準確備考，提高備考工作實效性。全體教師在考練中要認真貫徹科學命題，注重“雙基”，查缺補漏，全批全閱，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個條文，弄懂每一個高考示例所要求的能力層級，掌握高考試題在章節中的考查重點、考查方式，定準復習方向，找準復習范圍，杜絕低效復習。
(三)強化研究，有的放矢，發揮團隊合作作用
一要重視培訓，提高教師業務能力。今年擔任高三級教學的年輕教師比較多，固然有經驗不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養，促進成長。二要發揮骨干教師的示范引領作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，了解學情，進行集體備課，把好課前準備這一關。在復習過程中，備課組要組織教師認真研究復習資料，督促教師親自解答資料提供的題目，對教學內容做到了如指掌，得心應手，通過這些措施幫助年輕教師盡快成長，做好備考復習工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續做好集體備課，玉都高平每個備課組都有一兩個領頭人，要充分發揮備課組的作用。
(四)面向全體，突出重點，抓好課堂教學主陣地
一要全員動員、提高效率。高考是學生綜合素質的自我展示，高考最終要學生自己去完成，成績要學生自己答出來，教師不能替代。因此，大家要充分相信學生、依靠學生、鼓勵學生主動學習，立志成功。二要聚焦課堂，轉變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發揮“自主探究、合作交流、獨立思考、點撥引領”課堂模式的作用。大膽開放課堂，放手發動學生主動參與學習，主要教學內容落實在課堂，關鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓練任務完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅持突出學科特點，讓學生對基礎內容自己學習，復雜知識合作解決，難點問題教師點撥，能力考練獨力完成。要堅決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒有重點的教法;堅決改進“滿堂灌”、“填鴨式”落后的課堂教學方式;堅決克服以教代學、以講代練的做法。堅持學生主體地位，堅持研究性學習，讓高效課堂教學做法助力高考工作。
(五)因地制宜，講求方法，落實精準備考措施
一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閱卷、講評和統計分析工作，及時檢測復習效果，發現教學薄弱環節，改進復習對策。要一如既往落實好備課、上課、批閱作業、評改試卷、反思糾錯五大環節。尤其是要抓好試卷講評和重點學生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學生正確答案，而且要幫助學生總結答題思路、方法技巧;不但要督促學生鞏固知識提升能力，而且要訓練學生思維提高思維品質。二是仔細分析，精準用力。做到考一次預測一次，對那些臨界學生，要制訂“中轉優”指導方案，并落實到每一科教學中。在抓好邊緣生轉化工作的同時，要花大力氣抓好“優生拔尖”培養工作，引領一批尖子學生向名校沖刺。采取帶“研究生”的方式，讓每個骨干教師包一至二名學生，管思想，管學習，管生活，力爭讓其考入重點院校。三是加強指導，提高能力。在復習備考中，教師必須做到解題思路和步驟規范化，在教學過程中要適時解惑或點撥，啟發學生思維的廣度和深度。各科能力訓練盡力要全面，對學生在訓練中反復出現的問題要分析產生的原因，交給解決的辦法。講評試題要運用重點講評、思路講評、歸類講評、方法講評等多種有效的方法，評出典型，找準規律，掌握方法，達到舉一反三的效果。四是取舍資料，精練精考。備考工作時間緊，任務重，內容多，難度大，我們要對手中資料認真研究，分析比較，合理取舍，反復整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎但不簡單重復。讓學生把有限的精力投入到有針對性的學習活動中，學有收獲，學有進步。
(六)突出重點，強化弱科，抓好備考關鍵環節
在后期復習備考中科目教學必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點學生的弱科補救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認識，樹立合作共贏意識，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協力，共同促使重點學生綜合科目取得較大發展。二是學校年級組在今后的省二模和縣三模考試成績統計中采取三科分別統計，通過同科對比分析，幫助老師和每個重點學生明確綜合科目里的三科究竟哪一科屬于弱科，在教學和學習中予以充分重視。三是學校從現在著手制定修訂考核細則，鼓勵激發綜合科目老師的積極性和主動性。突出重點學生的弱科補救可以從以下三方面入手：一是學校年級組要制定重點學生弱科補救制度，采取得力措施，做細做實補救工作，確保補救工作取得實效;二是教學組要通過定時、定點、定科目、定教師、定學生的“五定”措施真正落實弱科補救工作，確保每個重點學生弱科補救一周不少于三次，每次不少于1小時。三是學校年級組可以探索把教師的弱科補救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導向層面督促弱科補救得到落實，取得實效。
(七)立足實情，因材施教，做實藝術生強補工作
每年藝術生專業考試結束返校后，都會出現情緒浮躁、紀律松弛、上進心不足、學習不踏實的現象，各校一定要采用一些得力措施從嚴管理，做好藝術生管理和文化課強補工作，不但管住這些活躍分子，而且要管活他們，煥發他們學習的熱情，讓他們在文化課學習上多下功夫，多努力。各校可以結合各自實際情況多角度思考，采取科學有效的措施強補藝術生文化課。這個工作一定要注意兩點：一是藝術生文化課強補工作教學起點一定要低，要以最基礎的知識鞏固和最基本的能力培養為目標實施教學。可以把起點定在高二甚至高一中上學生能完全掌握的水平范圍內，不要貪圖高深，一定要講求實效。二是管理上可以考慮單獨組班，專業老師和文化課老師協同管理的思路。這一點工作三中、玉都和高平都要提到議事日程，想方設法，多方下手，盡力實現質的突破。
(八)適時調整，勞逸結合，做好師生心理調適
后期復習備考時間緊迫，學習任務繁重，學生的心理壓力較大，情緒不穩定，思想易波動，各種各樣的問題都很可能發生，給學校教學管理和學生管理增加了難度。各位校長和廣大教師要從思想上高度重視學生管理，要把學生的行為規范教育、心理健康教育、誠信教育、文明應試教育納入學校工作的重點，切實抓緊、抓實、抓好。要及時預防和制止部分差生中出現的一些不良傾向和負面影響，對個別言行舉止不規范、具有思想問題的考生，要作為重點對象，采取切實有效的措施進行教育，樹立他們的信心，激發他們的潛力。堅持開展體育活動，召開主題班會，適時調整情緒，要讓學生張弛有度，積極應對，始終保持積極向上的精神狀態,每天學有收獲，學有進步。同時要及時做好考前適應性訓練，教會學生應考答題技巧，減少非智力性失分，及時做好考前心理調適，讓每一位同學都能從容應對，笑對高考，確保今年的高考工作取得圓滿成功。
高考備考會議主持詞篇二
各位校長、老師，同志們：
鳴金辭舊歲，借力，沃土培希望;擊鼓迎新年，放眼，壯士展宏圖。今天，500多名優秀的人民教師、高考戰線上的專家朋友、充滿戰斗精神的一線指戰員齊聚到百年老校一中，意氣風發，斗志昂揚，如控弦在弓的利箭，攢足了勁、蓄足了勢，決戰的勁頭一觸即發!看著你們的風貌，感受你們的精神，作為離開教育戰線近30年、又回到你們當中的老同行、新同事，我無法用華美的、動聽的詞語表達內心的欣慰，只好借此機會，向各位老師致以新年的問候，祝你們身體健康、工作順利、生活幸福!
今年是“十三五”規劃的開局之年，也是決勝全面建成小康社會的關鍵之年，更是全市教育事業新一輪謀發展、譜新篇的邁步之年。眾所周知，新一任市委、市政府領導高度重視教育，作出了“辦好教育是對未來負責”的重要指示，提出了“教育興昭”的戰略部署。藍圖在望，重任在肩，裹步不前必將成為歷史的罪人。因此，今天500人的大會，規模空前，史無前例，可以說，是教育史上開天辟地的一次盛會!在座的都是教育界的名師、名家和精英，我們齊聚一堂，問診教育、把脈高考癥候、開具質量處方。我相信，集中大家的心力才智，必將開啟教育特別是普通高中教育的新時代!
教育是一項全局性的工作，是一項戰略性的工程，是一項繼圣人之絕學、開萬世之太平的事業。需要我們認準目標、精準發力、齊心使勁，并持之以恒、毫不松懈、乘勢追趕，才能打破萬馬齊喑、暗中較量、獲蠅頭小利的困局。我希望在座的各位，能盯緊高中教育質量、瞄準高考教學成績這一看得見、摸得著的目標，提振精氣神，奮力求作為。縣區之間、學校之間不再各自為政、單槍匹馬迎高考，而是聚力聚智，優勢互補，共同打通x年高考的“最后一公里”，走到“敢于向高考亮成績”的新路上來!
各位老師，同志們!今天把大家召集起來，一是為大家鼓一鼓勁、打一打氣。但更重要的，是我給大家當號手，為大家吹響全市高考備戰的集結號和沖鋒號!我希望今天會議之后，大家一鼓作氣、持續用勁、敬終如始，大打一場教育之高考攻堅戰!
為了打好打贏這場攻堅戰，我與大家交流四點意見。
一、正視現實，樹立信心
縱觀我市的高考，多年來報考和上線絕對數處于全省前列，也曾經狀元及第，多點開花。但近年來橫向比較差距加大，高考上線率一落而居全省后列。x年高考成績無論是一本、二本、三本、專科，還是綜合上線率都處在全省10名以后。600分以上人數309人，只有xx市的1/4，僅與鄰近的xx縣(263人)差不多。實考45905人，一本上線7893人，上線率17.19%;實考32458人，一本上線3044人，上線率僅為9.38%。文科劣勢更為明顯，全市文科一本上線率僅為云南省平均水平的一半，位居全省倒數第二(x年，文科一本率僅為3.89%，而云南省平均水平為7.7%)。當然，我們的高中優質資源是一個短板，全市一級高完中僅有5所，只有昆明市的1/5，還不如一個縣級市——宣威市(6所)。我們無法與他們比優勢，但可以與經濟發展程度、學生自身素質差不多的宣威、等縣市比學生的入口。有比較才會看到自己的差距和短板，才能更好地前行。
當前，我市教育迎來了前所未有的新機遇。剛剛結束的市委三屆十次全會明確將教育列入了經濟社會發展的六大戰略之一，各級領導都在為教育撐腰鼓勁，也在期盼教育取得新的更好的成績，教育發展的氛圍不斷向好。因此，我們必須樹立信心，鼓足干勁，順勢而上，全力抓好x年的高考備考工作。
二、咬緊目標，科學備考
高考是對基礎教育成效的檢閱，需要立竿見影，沒有退路。實現今年高考的新目標，是“十三五”教育精彩起步的關鍵。不同層次、不同學校要有不同的目標要求。要按照“上不封頂，下要保底”的原則，全面提高高考的成績。堅持文理類、普通類、藝體類共同提升，確保全市普通高考一、二本上線率達到或超過云南省平均水平，確保x年全市本科上線人數達到22800人(其中，一本4000人，二本8800人，三本10000人)，特別是要進一步提高高分段人數。要以拔尖生培養為突破點，以臨界生管理為著力點，穩步提高一本、二本達線率，力爭全省前10名、50名、100名居位人數有較大幅上升，600分以上人數比例有所提高，清華、北大等著名高校上線人數有所增加。
今天到會的都是教育方面的專家，優秀的教師團隊是最寶貴的教育資源。高考備考要講科學，堅持問題導向，分析病因癥候，科學開出藥方，出奇制勝，一招制敵。就是要大家保持清醒的頭腦，既要看到優勢和長處，不忘乎所以;又要看到劣勢和短處，不妄自菲薄;更要看到機遇和挑戰，不盲從盲動。既要從戰術上重視高考，又要從戰略上藐視高考;既要鼓勵學生勤奮學習，又要提倡勞逸結合;既要加強管理，又要強化服務;既要注重教學方法，又要講究備考策略;既要重視學生身體健康，又要注重學生心理健康。
三、高舉旗幟，狠抓落實
一是必須高舉質量大旗。全面提高教育質量是xx屆五中全會對教育工作提出的重要任務。普通高中學校校長要樹牢“不抓高考就是不稱職，抓不好高考就是失職”的理念，聚精會神抓教學，放開手腳抓質量。
二是必須摒棄固有思維。要從根子上消除“生源、環境、條件”決定論。生源質量是一個關鍵問題，但不是決定性因素，關鍵在教育教學中尊重主體、立足個體，在教學上因材施教、因勢利導。要強化普通高中的全程化、精細化管理，重視每一節教學，重視每一個考生、重視每一個細節。要開拓視野，大膽引進和吸收外地的先進經驗，融入到提高教育教學質量的工作中去。
三是必須強化目標責任。管理有道，首在目標。各縣區教育局和學校要結合本校生源層次、學校層級和參考人數等因素，制定既有班級目標，又有學科目標，還有一本目標、高分層目標、頂尖學生培養目標的多元目標責任體系。通過細化目標分解，增強師生對目標的認同感，重點突出目標的勵志效能，用目標提振師生信心，借目標激發師生熱情，以目標引領師生行動。
四是必須強化資源共享。各縣區教育局和學校要及時成立高考質量提升工作領導小組，認真研究高考形勢，周密部署備考計劃，制定學校復習迎考方案。要立即組建高考教研中心，迅速制定高考備考工作方案，倒排高考時間，倒逼高考質量。要把優秀教師集中起來，充分發揮優秀教師團隊的優勢，因班施策，因人施術，因材施教。優秀教師要既不要墨守成規，更不要固步自封。既要種好自留地，耕好責任田，又要胸懷全局，服從指揮，齊心協力澆好大花園。
五是必須強化精力集中。各縣區教育局和學校主要領導要把主要精力用在高考的研判上，分管領導要把主要精力用在高考的管理上，班主任要把主要精力用在高考的指導上，科任教師要把全部精力集中在高考的教學上。要用最短的時間、最有效的方法，教給學生最重要的東西。
四、講究策略，積極面對
一是營造濃郁的高考氛圍。各普通高中學校要組織開好誓師大會，班級要組織開好人生職業規劃會，明確目標方向，激勵學生斗志。要在校園、教室和學生宿舍設高考倒計時牌、張貼標語，豐富櫥窗內容，專題宣傳備考方法、心理調節等與高考密切相關的方法和策略。還要指導家長營造好關愛孩子、呵護孩子的備考氛圍。
二是發揮學科中心組的作用。各學科中心組要認真履行職責，做好備考交流、試題研發、考綱研究等工作。要充分利用周末時間，組織學科帶頭人支持薄弱學校，開展高考講座活動，示范集體備課，以及試卷評閱、學生心理輔導等方面的指導。
三是加大獎勵促進高考大進軍。市縣區教育局正積極爭取政府加大高考獎勵力度，我希望重獎之下不但有勇夫，更有智者，有勇有謀，步步為營，全面奪取x年高考決戰的大勝利。去年，鎮雄、威信等縣的獎勵都超過100萬，刺激強、震動大，預計今年全市的獎勵也會大幅度提升。我們要特別重獎超指標完成任務的學校與教師。每次月考、統測，學校都可以適當給予教師和學生獎勵。為促進學科整體力量提升，我建議以教研組為單位進行獎勵。
四是扎實做好師生后勤保障。學校食堂、宿舍管理等后勤部門，要結合高考需要，積極做好后勤保障，開創性地開展服務。特別是要注意飯菜的搭配，保障學生身體的營養需要;適當延長宿舍的關燈時間，或者允許學生自帶臺燈學習;要注意服務態度，給學生以溫暖和呵護。
各位老師，同志們!命運之神從來不會垂青于不去準備的人，只要我們挽起袖子，甩開膀子，俯下身子，就一定能實現教育“十三五”的開門紅!
最后，預祝大家x年高考旗開得勝!
高考備考會議主持詞篇三
各位同學：大家好!
今天，離x年高考還剩不到九個月的時間。此時，我們在這里隆重舉行x年高考復習動員會，這是圓我們青春夢想的動員令，也是揚我們人生志氣的進軍號!高考，是決定人生道路的分水嶺，是拼搏人生的首座雄關。為了這次高考，我們歷煉、準備了整整20xx年。12個春秋，我們流了多少汗水，花了多少精力，為的就是在高考中取得輝煌成績。現在，離20xx年期盼的高考時刻僅剩下不到9個月了，學校想借這個動員會，讓我們全體高三學生統一思想，明確目標，腳踏實地，講求方法，提高效率，為x年高考取得優異成績而努力拼搏，為我們的高中生活畫上一個圓滿的句號。
下面我講兩個方面的問題，告訴大家三句話。
一、x屆高考的形勢分析
x年，有很多對我們十分有利的形勢，一是一本的招生人數繼續擴大，比如像今年只有部分專業是一本的院校明年將升級為一本，像湖北師范學院將升級為湖北師范大學;另外，部分專科院校將升級為本科，像鄖陽師專將升級為漢江師范學院，這些對我們特別有利。二是有一支優秀的備考團隊。本屆高三教師是一支特別能戰斗、特別能吃苦、特別能奉獻的優秀隊伍，在過去的20xx年、20xx年創造了輝煌，20xx年，應屆一本上線75人，位居六縣市之首，20xx年，在生源相對不好的情況下，應屆一本上線居全市第三，其中理科第一名是全市第二名。三是我們本屆學生應屆生生源相對較好，而且從高一入學到現在，我們的成績可以說一步一個腳印，穩步提高。20xx年我校取得了令人刮目相看的成績，因此作為我們就更沒有理由不取得更好的成績。四是目前我們高三級的教育教學工作勢頭良好，基本上呈現出了教風嚴謹、學風濃厚的態勢。
二、目前我們學生中存在的問題
盡管我們目前整體情況不錯，但從高考的要求來看，我們仍存在不少問題，需要下決心改進。主要的問題是：
1、學習目標仍不明確。目前仍有不少學生學習缺乏內在動力，一個很重要的原因是我們缺乏遠大理想，沒有明確的學習目標，我們對于未來似乎沒有明確的考慮，沒有明確的方向感。對于我們這些經濟文化欠發達地區的學生來說，我們應該為改變家庭面貌而努力，應該為擺脫貧窮和落后，為報答父母的養育之恩而努力，應該為追求一種高質量的生活而奮斗。
2、學習時間沒有抓緊。首先是課堂時間沒有抓住，在我們中間，課前準備不充分，心不到、眼不到、手不到，無所事事，打瞌睡的同學大有人在，最重要的課堂學習時間常常被我們白白浪費掉了;其次是正常的自習時間我們沒有抓住，試問，我們有多少同學能在正常的自習時間保質保量做完絕大多數學科的作業，實際上，在正常的自習時間內，我們好多同學學習任務拖欠十分嚴重。第三，好多邊角余料時間我們也沒有利用好，比如早讀、晚讀時間，晚睡前的時間，周日的大好時光等等。特別遺憾的是，每周的禮拜天早晨和下午，幾乎看不到我們的學生在校園內、教室里勤奮苦讀的場景。愛因斯坦說過，“人的差異就在于業余時間”，這句話確實需要同學們好好思量。
3、學習計劃沒有落實。“凡事預則立，不欲則廢”。同學們可以捫心自問，你對你的每一塊學習時間有設計嗎?第一節晚自習你一定要完成哪些任務你清楚嗎?你有沒有寫在紙上、落實在行動中的計劃?如果沒有，那你的學習一定是漫無目的、七零八散、高耗低效的行為。
4、學校紀律未能遵守。嚴格科學的規章制度是為我們高效學習保駕護航的，大家應該自覺遵守。但實際上，我們好多同學對這個問題認識不清，同學們可以仔細觀察你身邊的同學，看看帶手機的同學有幾個是成績優異的，看看抽煙的同學想過什么癮，看看有不良交往的同學有幾個把心思放在學習上了。凡此種種，只能說明一個道理，那就是，嚴明的紀律是搞好學習的保證。所以，要想在高考中有所作為，就必須嚴格遵守學校的規章制度。在此我也鄭重聲明，學校將不遺余力地把嚴格管理、勤跟緊抓作為一條基本的高考復習經驗堅持下去，對屢不遵守學校紀律的高三同學要嚴肅處理，決不能因為個別學生影響學校整體的高考復習秩序，即便是在高考復習的最后時刻也要這樣。(如有學生動不動不參加考試等等)
三、告訴大家幾句話
高三的生活是枯燥的，但它是踏實的;高三的宣言是美麗的，高三的計劃是周密的。但是，如果沒有堅實果敢的行動，高三的生活則是蒼白的!為此我告訴大家幾句話
(一)志當存高遠，信心要十足
有一句很經典的廣告詞“心有多大，舞臺就有多大”，還有一句古話是“欲的其上者，必得其中;欲得其中者，必得其下。”，都講的是我們的高考目標一定要高遠。在自己的基礎上，適當提高，如果在過程中目標過低，則不利于自己激發自己的潛能。我侄兒今年鄖陽中學畢業，當然他多年中考在全縣是15名，于是在高一時他就給自己定下了考北大的目標，這樣在很多同齡人在假期瘋玩的時候，他能把自己關在家里學習。今年高考他返發揮的不是很理想。只考了580多分。但他還是被四川大學錄取了。試想如果他的目標不是考一本的重點，他能上川大嗎?同時，面對高考，要有“我能成功，我必成功”的堅定信心和豪邁情懷。一個人無論干什么事都要有堅定的自信心。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘決。”孫浩在他的《自信的力量》一書中說：“自信是一種激勵自已奮發進取的心理素質，是一種斗志昂揚地迎接生活挑戰的樂觀情緒，是一種戰勝自已告別自卑的靈丹妙藥”。面對高考，每個同學都要努力克服畏難和消極情緒，牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅定信心，要有“別人行，我更行”的豪邁志氣。有了這種信心與志氣，才會在高考復習中，始終保持旺盛的精力和堅實的前進步伐。當然這種自信和志氣，并不是心靈空虛者的狂妄，也不是毫無根據的自以為是和盲目樂觀，而是建立在勤奮拼搏基礎上的守望，是基于對自已客觀評價，對形勢清醒認識之上所激發出來的熱情和干勁。
(二)行動要務實，練習要到位
在這備考的關鍵階段，我們有好多知識要學習，好多缺漏要彌補，好多方法待掌握，好多能力待提高。面對時間緊任務重的現狀，我們決不可急躁、馬虎、大意、隨便。而應根據高考要求，高考試題特點，腳踏實地認真細致地去攻克一個個知識堡壘，趟過一條條能力險灘。高考試題的特點之一，是知識覆蓋面廣，因此我們要全面復習，系統掌握知識，不能一知半解。高考試題的特點之二，就是注重考查基礎知識、基本能力。高考各科試題基礎題占總分的60~65℅，中檔題占總分25~30℅，較難題占總分的10℅左右，而一般上三本能得65~67℅的分就行，上二本能得70~72℅就行，上一本能得75%以上就行，因此對大部分同學來說都要立足基礎，爭取在基礎題、中檔題上下工夫提高分數，千萬不要好高騖遠，丟掉基礎去鉆難題。當然對于學有余力的名優同學則要努力爭取更高分，但也應在確保基礎題不失分，中檔題能拿80~90℅分數的前題下去鉆研較靈活，難度較大的題目，千萬不可鉆牛角尖，把時間精力用在偏題怪題上。高考試題的特點之三，是要求靈活運用所學的基礎知識解決生產、生活中的實際問題，難度不大，只是比較新穎而已，關鍵要能把基本概念，基本理論吃透，要能明確知識的內涵外延以及使用方法、使用范圍。因此我們一定要重視思考鉆研，透徹理解，不能滿足死記硬背，一知半解，淺嘗輒止。同時要牢記，好成績是練出來的，曾經我給四班的同學讀過一篇文章，里面有這么一段話和大家分享一下，“高考后我整理了一年來用過的各種復習資料。學校印發的各科試卷擁擠著占滿了半個書架，自己去書店買的套題(就是那種一套一套的類型試卷和習題集)：語文83套，英語52套，數學65套，文科綜合95套，除了文科綜合的簡答題沒有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項，4本數學資料書，我從頭到尾看了5遍，每一本都寫著日期和我的心情;英語的專項練習，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語法及其他單項訓練3本，歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿滿一本，被我剪成可以裝在口袋里的大小……”這個同學上了北大，但我們要明白，他的成績不是憑空來的，不說遠的，鄖陽中學的快班，每天中午一張數學卷子，每周兩次考試，他們的基礎怎么樣，就不用我說了，但他們的確比我們投入的要多。
(三)給我們的行動賦予意義
我們為什么要努力學習?或者我們為什么必須要努力?這也許是很多同學不愿意面對的問題。我現在的生活很輕松啊，你為什么非要讓我那么辛苦呢?我的父母也沒有說需要我養活啊?在此我和大家一起分享一段話，這是著名作家龍應臺告訴自己的兒子的，“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂”。同學們，所有的父母對孩子的希望是一樣的，他們都希望我們過上幸福而又快樂的生活，別無他求，我希望大家就從不辜負關愛我們的人這一點出發，為我們的拼搏賦予意義，這時你會發現你的潛能超乎你的想象。
同學們，如果說前一段時間我們還在玩耍嬉戲，悠哉游哉，那么現在該是全力一搏、分秒必爭的激戰時刻;如果說前一段時間我們還有些三心二意、忙里偷閑，那么現在該是證明自己實力的關鍵時刻了。一定要養成快速的節奏感，和時間賽跑。走路快半步，學習效率會提高一大步。平時，你們看某些學習好的同學，做什么事都干脆利落，吃飯、洗衣服、走路總是快節奏的。我在一篇報導中看到，有一個學生為自己這樣寫道：“5：30到教室= 清華北大;6：00到教室=湖北大學;6：30到教室= 知行學院;7：00到教室=回家種地”，雖說有些絕對，但也不無道理。同學們請記住：一個今天勝過兩個明天，只有珍惜今天，才能把握未來。今天的成就是昨天努力的積累，明天的成功有賴于今天的努力。一個什么事都等明天的人，注定是一事無成。
我相信：只要我們全體師生“俯下身子、挽起袖子、甩開膀子，今朝不怕掙斷腸子，來年高考肯定能結出勝利的果子”。
