人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
小學周記六年級 小學周記二年級篇一
可是我也只有“三分鐘熱度”，把“拖欠”的作業(yè)趕完后又多寫了好多天的作業(yè)，就想慶祝一下，給自已放了個假。結(jié)果一放松之后就又不想寫了，還像上次那樣就只顧著玩了，而作業(yè)的事情呢，當然就……呵呵，從七月中旬一直到八月我都只想著玩了，天天都顧著玩游戲，從中午玩到傍晚，視力都不知道下降了多少，到了臨近開學只剩十幾天了我才感到著急了，就一個勁的猛趕作業(yè)最后直到報道的前一天才把作業(yè)寫好，呵呵……
新學期開始了，我可不能再像五年級一樣了，記得在五年級時，每周回家都是在要回校前才把作業(yè)急急忙忙寫完，然后都沒時間復習和預習。有時英語作業(yè)也常常忘了簽字。但是，這個學期我不能這樣了，六年級了，下個學期我就要考初中了，所以我這個學期得好好學習了！我首先想改的問題就是這個寫作業(yè)邊寫邊玩的毛病，學會安排好作業(yè)時間和復習預習的時間！
其次就是運動，媽媽告訴我說，能不能考上一個好學校，體育成績也很重要，可體育就是我的弱點！所以我想我得運動運動了，剪剪這身肥肉……呵呵。還有就是書法，我的字總是寫不好，這是為什么呢？我練了一個暑假好像還是沒效果，可能是因為不夠重視的原因，所以我決心要練好字了！
這個學期我一定要把壞習慣改掉，好好把握這一年的時間，讓自已有突飛猛進的進步！我期待著嶄新的六年級的生活！大家擬目以待吧！
小學周記六年級 小學周記二年級篇二
暑假里，爸爸媽媽帶我去福建水上樂園玩。
到了水上樂園，我換好泳衣，卻怎么也找不到合適的地方游泳，水不是太深，就是太淺。我在樂園里找呀找，找呀找，終于找到了一個好地方。那里的水由淺到深，是專門給不同高度的小朋友游泳的。我就找到一個適合我的地方，在那里游來游去，玩得特別開心。
媽媽因為不會游泳，在水里很害怕。于是我就想教她游泳。媽媽說：“好啊，我很愿意跟你學游泳。”于是，我先教媽媽怎么樣憋氣。我讓媽媽先深深地吸一口氣，再把頭埋進水里，能憋多久就憋多久，再把氣慢慢地從水里吐出來。我數(shù)了一下，媽媽一共憋了八秒鐘。等媽媽學會憋氣以后，我就教媽媽怎么樣浮起來。先把雙手并攏，然后腿半蹲著向前一蹬，人就會慢慢地浮起來。媽媽按我說的做了，一會兒功夫她就浮起來了。我又叫她再蹬一次，我趁著她浮起來的時候，拿起她的腿做蛙泳后腿蹬的動作，按“收—翻—蹬—挾”的順序做了一遍，媽媽就站了起來，說她憋不住了。之后按我說的順序做了一遍又一遍，最后媽媽學會了后腿的蹬法。接著媽媽很快又學會了手腳并用和換氣。
慢慢地，媽媽會游一小段了，我很高興，我終于教會媽媽蛙泳了。我想：我學游泳的時候是游泳班里最小的一個，但現(xiàn)在我都可以當小老師了。我心里特別開心。
晚上，我還夢見自己教會了其它小朋友怎么蛙泳了呢！
小學周記六年級 小學周記二年級篇三
今天，我在數(shù)學1+2訓練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個底面積，這怎么求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說：“哼，還說高水平哩，連這道題都不會做。”
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。
根據(jù)圖（要畫圖）可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個圓柱，又出來一個同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來圓柱少了兩個底面的面積。
所以剩下的圖形面積應該等于正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側(cè)面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
