在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
教師演講比賽活動總結報告 教師演講比賽活動報道篇一
此次活動教師們積極參與，進行了精心的準備。她們結合自身的工作經歷，從幼兒教師的師德、關愛幼兒等方面進行了精彩生動的演說。老師們的演講主題鮮明，洋溢著青春氣息，展現了教師的新風采，突出了熱愛教育、獻身教育的責任意識和進取精神。
正如老師們演講時所說：“師德--不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!”
活動結束后，園長為本次活動做了精彩總結，開展此次活動比賽結果并不是安一幼兒園追求的唯一目標，重要的是讓教師在參與的過程中得到了鍛煉和提高，責任感和使命感得到了增強。同時通過活動不僅展示教師們了在語言方面的技能技巧，也提高了教師規范用語的意識，對教師自覺地提高個人業務素質起了非常積極地促進作用。
教師演講比賽活動總結范文篇四
為慶祝第二十六個教師節，展示教師風采，營造尊師重教的良好風氣。在9月10日下午，我園在多媒體教室舉辦了全園教師迎"教師節"演講比賽。演講活動要求教師們突出實踐特色，以"令我難忘的幼教經歷"或是"我最敬佩的同事"為主題(教師任選一主題進行演講)。圍繞教師在從教過程中的一些美好的、難忘的經歷，或是在工作中令自己敬佩的、值得自己學習的同事為主要內容，突出宣傳自己或同事為人師表、愛崗敬業的良好作風，宣傳良好的師德榜樣，以推動全園教職工學習典型的師德榜樣，提高自身的師德要求，樹立向先進的師德榜樣學習的思想。
根據比賽活動要求，教師們以飽滿的熱情、感動的故事，結合自己從教以來的成長歷程，結合工作中的感想、體會，或講述身邊的故事、或闡述深刻的道理。聲情并茂、娓娓道來。他們從不同角度表達了對教育事業的熱愛與忠誠，贊頌了默默耕耘、甘為人梯的教師形象，抒發了作為一名人名教師的光榮和自豪，表達了教育工作者奉獻愛心的快樂感、幸福感和成就感。一個個感人肺腑的親身經歷、一段段發自內心的深情表白，震撼著在場的每一位聽眾，引起了強烈的共鳴。
本次演講活動，弘揚了教師高尚的道德情操和無私的奉獻精神，對加強幼兒園師德師風建設，形成愛崗敬業、樂于奉獻的良好氛圍。必將起到積極的推動作用。
教師演講比賽活動總結報告 教師演講比賽活動報道篇二
為了慶祝教師節，提倡尊師重教師，給廣大學生提供一個展示自我，提高自我的機會，xx學院于20xx年x月x日到x月x日舉行了一次以“老師，我想對你說”為主題的第二屆大型演講比賽。本次活動分個階段：初賽，復賽，決賽。經過上學期的學習，吸取經驗以及在大家的努力下使得本次活動最終圓滿結束，并且得到大家的一致好評。
籌備方面：
為了辦好今次演講比賽，部長們可謂絞盡腦汁，別出心匠。(1)在分配人員方面，她們利用我們學習部人多的優勢，把整個部們分成兩小組，并設立四位小組長。(2)在工作分配方面，每小組按照小組長的安排各執行活動中的任務，例如，會場布置，材料購買，嘉賓邀請等。(3)在工作進程中，為了確保各項工作的順利進行，每組的組長都有規律地組織自己小組的成員進行商討，并詢問工作進展。(4)在整個活動進展中，不管是部長還是干事都做到認真負責，積極投入。在每個賽事前，部長組織部員開會，來安排工作。
成效：
由于在賽前的籌備工作中我們都做得比較充分，而且加入有口難言的游戲，使得場上氣氛活躍了不少，并且得到大家的一直好評。使得今次大賽圓滿結束
不足：
雖然本次活動總體上來說是成功的，但這其中難免會存在一些不足的地方。和會場布置材料時，由于我們的考慮不充分，導致我們需要花費額外的時間布置會場。(2)在遇到特發事件如流程表新增一個項目，我們缺乏經驗處理，即隨機應變能力不夠。(3)在比賽的最后階段——頒獎時，我們沒有合理安排獲獎選手上臺，導致在領導頒發禮品和證書時出現發錯的現象。
日后打算：
總結這次活動，我們是成功的。所以，在今后，我們要繼續地，謙虛地吸取經驗，做到辦事考慮周到，認真負責。除此之外，我們也要學會與人相處，這不但有利于我們往后的工作，還有利于我們日后自身的發展。
教師演講比賽活動總結報告 教師演講比賽活動報道篇三
為了慶祝教師節，提倡尊師重教師，給廣大學生提供一個展示自我，提高自我的機會，xx學院于20xx年x月x日到x月x日舉行了一次以“老師，我想對你說”為主題的第二屆大型演講比賽。本次活動分個階段：初賽，復賽，決賽。經過上學期的學習，吸取經驗以及在大家的努力下使得本次活動最終圓滿結束，并且得到大家的一致好評。
籌備方面：
為了辦好今次演講比賽，部長們可謂絞盡腦汁，別出心匠。(1)在分配人員方面，她們利用我們學習部人多的優勢，把整個部們分成兩小組，并設立四位小組長。(2)在工作分配方面，每小組按照小組長的安排各執行活動中的任務，例如，會場布置，材料購買，嘉賓邀請等。(3)在工作進程中，為了確保各項工作的順利進行，每組的組長都有規律地組織自己小組的成員進行商討，并詢問工作進展。(4)在整個活動進展中，不管是部長還是干事都做到認真負責，積極投入。在每個賽事前，部長組織部員開會，來安排工作。
成效：
由于在賽前的籌備工作中我們都做得比較充分，而且加入有口難言的游戲，使得場上氣氛活躍了不少，并且得到大家的一直好評。使得今次大賽圓滿結束
不足：
雖然本次活動總體上來說是成功的，但這其中難免會存在一些不足的地方。和會場布置材料時，由于我們的考慮不充分，導致我們需要花費額外的時間布置會場。(2)在遇到特發事件如流程表新增一個項目，我們缺乏經驗處理，即隨機應變能力不夠。(3)在比賽的最后階段——頒獎時，我們沒有合理安排獲獎選手上臺，導致在領導頒發禮品和證書時出現發錯的現象。
日后打算：
總結這次活動，我們是成功的。所以，在今后，我們要繼續地，謙虛地吸取經驗，做到辦事考慮周到，認真負責。除此之外，我們也要學會與人相處，這不但有利于我們往后的工作，還有利于我們日后自身的發展。
教師演講比賽活動總結報告 教師演講比賽活動報道篇四
為慶祝新中國六十周年華誕，推進我市創建文明城市工作，深化中小學生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動的開展， 為了提高學生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮中小學生誦讀中華經典美文表演大賽的準備，9月22日下午，我校舉行了“一至六年級誦讀中華經典美文表演大賽”。9月28日下午，五(3)班參加了我鎮的比賽，獲得了一等獎。
對本次活動，我校教導處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準備，經過老師們的精心指導，學生們的認真準備，校園“中華經典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當天下午，同學們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現對我校開展本次小學語文中華經典美文表演比賽活動總結如下：
全員參與，發動面廣。這次活動，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學校領導及時布置，認真籌劃，各語文教師在認真研究、認真篩選的基礎上，均制定各班的誦讀讀內容，既有我國傳統的古典詩詞，也有近現代的優美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的。總之，內容豐富多彩，歌頌了我們這個偉大的時代。
師生同臺獻藝，共同進步。每個班都有老師積極參與，學生與學生之間、師生之間的互動，從而提高大家積極參與活動的熱情。教師的師生關系轉變成新型的伙伴關系、朋友關系，促進了師生共同進步。
提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。 經過參與，提升了小學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養，豐厚校園人文底蘊，培養了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農村小學，因為條件限制，語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養出來，表現為整體的不協調性。此外，老師的音調，音準，朗誦的水平還有待提高。同時仍有個別年級組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調。
比賽雖已結束，但經典誦讀活動還應繼續，因為博大精深的傳統文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質教育的寶貴資源。小學生學習任務相對較少，且處于記憶力最好的時期，學習語言能力強，通過誦讀文化經典，可以傳承和弘揚中華民族優秀文化，建設中華民族共有的精神家園，促進學生可持續性發展。
教師演講比賽活動總結報告 教師演講比賽活動報道篇五
為檢查教師課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平;為發展學生的語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感;為激發學生讀課文的興趣，養成愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高，依據我校工作行事歷，我校教導處特舉行一二年級小學生朗讀比賽。
一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀
這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學習的亮點。根據兩個年級的不同特點，學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學生朗讀的不同表現來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。
二、從“語速適當”“感情真摯”“發音標準”談感想
這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現的語速把握、感情流露和音準問題。
首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調也是有共性的。
其次說說朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想，一篇文章連續出現字音錯誤，變調錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調，還有前鼻音和后鼻音的區分，平舌音和翹舌音的區分有些班級的學生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學生的生字讀音和連讀變調方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發音標準，把語文基礎知識的教學落到實處。
總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調，朗讀、感悟是閱讀教學的重點，可見朗讀教學對于學生語文素養的培養起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學，使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
教師演講比賽活動總結報告 教師演講比賽活動報道篇六
一、活動背景：武漢理工大學經濟學院面對全體20xx級新生，以“誠信、感恩、自強”為主題，以征文比賽形式對新生普及華夏傳承至今的道德觀念與文化傳統。當今社會，流俗文化泛濫，人們不再注重自身道德修養，匯集成“無規則”乃至“潛規則”的社會亂象，近而形成一個錯亂的社會。由此，作為一個即將步入社會的學生，有必要重拾中華古老的文化傳統“誠信、感恩、自強”。武漢理工大學經濟學院自強社自20xx年成立以來，一直秉承“資助育人，自強自立，回報社會”的宗旨，所以，特承辦此次征文比賽活動。
二、活動目的：本次活動，旨在加強學生們的“誠信、感恩、自強”等美好品德的修養，為成人、成才鋪好道德基石。同時，完成步入社會之前的一門“必修課”，以便將來更好的服務于社會，為社會的建設與發展貢獻自己的力量。
三、活動時間及地點：11月16日~20日，面向全體經濟學院學子征文。11月23日，評審所有的投稿，評分，評獎。
四、活動流程：a策劃部作出關于“誠信、感恩、自強”為主題的征文策劃。b宣傳部負責活動的宣傳工作與活動信息的采集。c經濟學院各班以“誠信、感恩、自強”為主題開展班會活動。d經濟學院同期舉辦“自強者杯”演講比賽。e自強社面向全體經濟學院學生征文。f評審、評分、評獎。
五、獲獎者公示：由宣傳部部長：陳雨楠、秘書處部長：魏超負責最后的評定工作，經過認真仔細的嚴格評選后，評定以下作品為優秀作品分別設為一等獎、二等獎、三等獎各一名。獲獎作品分別為：《懷揣感恩，學會自強》《自強--成人之本》《自強不息超越自我》
六、活動總結：
(一)活動的預期及成果：此次活動面向經濟學院全體學子，培養“誠信、感恩、自強”的道德修養，整體活動進展順利，預期的教育意義達到。取得了較滿意的結果。
(二)活動的過程及進展：關于征文比賽的具體開展：由主題班會形式向全體經濟學院學子普及了“誠信、感恩、自強”的主題教育。同時，以征文比賽為主題，調動了學生們活動的積極性，也加深了學生們的深刻體會，達到了作為教育的意義和深度。自強者杯演講比賽與此次征文比賽一起，拓寬了活動的覆蓋范圍，形成了形式多樣化，主題明晰的特色活動。
(三)活動的優點及需要改進的地方：本次關于“誠信、感恩、自強”的征文活動，主體開展有序，經過自強社各部的努力，將“誠信、感恩、自強”的主題落到實處，進而體現與深化了主題。在各項細致具體的工作中，注意協調，使活動平穩的推進。但在宣傳工作方面略顯不足，具體事項未落到實處，依靠分配工作到班級未能激起學生參與活動的積極性。另外，仍有許多學生甚至未知有征文比賽之事。然而，活動的形式彌補了這一不足：班級主題班會的多樣性擴展了活動主題的范圍，并使更多的學生了解到并感受誠信、感恩、自強的重要性。征文又深化了這一主題。
(四)活動展望：通過這次“誠信、感恩、自強”的主題征文活動，我們認識到普及道德與素質教育的可實施性。以此活動為基礎，在未來的主題教育活動中，可以適當增大活動的宣傳力度，便于全體經濟學院學子了解并積極參與。同時，繼續堅持活動的多樣性與主題的單一性使自強社的活動更加富有特色。
教師演講比賽活動總結報告 教師演講比賽活動報道篇七
利用20xx年10月19日一天時間，經過各選手的激烈角逐，由我校舉辦的乒乓球比賽圓滿的落下了帷幕。在此次比賽中，乒乓球愛好者積極參加，選手人數多達60多人，男子32人，女子32人，以吸取比賽經驗，提高自身技術，加強乒乓球愛好者的友誼聯系為這次比賽的宗旨。
比賽過程中，涌現出了一大批技藝高超的選手，正所謂藏龍臥虎，也讓我們欣賞了一場龍爭虎斗的好戲，比賽進行的緊張激烈，懸念迭起，尤其在一些球的細膩技術上，總有一些讓我們興奮的觀看點，時刻給我們帶來很大的懸念的同時也帶給我們很大的驚喜。
此次比賽以小組循環賽和單淘汰賽的形式展開，小組循環采用自由分組進行小組內循環賽三局兩勝制，經過上午緊張激烈的預選賽選出三十余名隊員參加復賽，下午政教處組織選手開始了緊張激烈的淘汰賽，最終男子翟繼博，陳冠巍，陳立瑞，白光遠獲得男子前四名，邵春亮，許允可得第五名與第六名，女子黃燦，黃鑫，邵彩歡，蘇彥品，分別獲得前四名。比賽中，裁判員，劉明成，梅振喜，范祥勇等人盡職盡責，為保證大會的圓滿進行提供了強有力的保證。
總的看，這次乒乓球比賽有以下幾個特點：
(1)同學們重視并積極參與。他們把本次比賽看做展現自我風采，相互切磋球技的一個機會，比賽過程中嚴肅送認真，作風頑強，素質過硬，遵守賽程規則。
(2)其次，比賽組織方計劃嚴密，組織得力，為把這次比賽辦好，政教處專門召開會議，組織專各個部門人員具體執行，從開始的準備工作，策劃，報名，場地協調，到每一場比賽的有條不紊，順利進行都進行了周密的安排。
(3)這次比賽充分體現了我校同學頑強拼搏的作風，大家不怕辛苦，不怕流汗，打出了真正的水平，真正的友誼，真正的風格。
(4)裁判員公平裁判，公正執法，體現了協會工作人員嚴謹的作風和良好的素質。
(5)同學們都積極的為場上的運動員加油鼓勁，充分體現了他們促進團結的良好風貌。
但是，在本次比賽中仍有許多問題有待提高。我們會在以后的工作中盡力提高我們協會的會員水平，多與外界溝通，努力發展我校的乒乓球事業。
比賽活動充分發揮了政教處和裁判員應有的功能效應，為學生豐富校園生活提供了機會，為愛好者們展現自我提供了平臺。達到了鼓舞同學，激勵同學，凝聚同學的目的，雖然乒乓球比賽圓滿結束了，預期目的完全實現了，但隨著同學們健身意識的不斷提高，以及發揮自我特長和提高技術的要求，豐富多彩的體育運動在學生活動中將占據越來越重要的地位;我們要以本屆乒乓球比賽為鍥機，進一步推動大學生健身運動和群眾體育活動的深入展開，增強大學生積極參加體育鍛煉，全面提高身體素質的自覺性，形成我校全民健身的熱潮。
通過這次比賽，我們在今后的活動中，隊伍將更加強大，同時也會增強我們的凝聚力，我們大家也更能彼此有深厚的了解。真心的希望我們的乒乓球協會會越走越遠，永遠凝結成一個整體，在東電用我們的年輕，熱情和一身過硬的技術打出屬于我們的一片天空，希望我們的這片天空更加蔚藍。
教師演講比賽活動總結報告 教師演講比賽活動報道篇八
在這秋風送爽的十月里，我們05級中文師范2班迎來了一次針對提高學生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團活動相結合，充分調動了同學們參與的積極性，又發揚了我們團組織積極拼搏的精神。
詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現代漢語老師許光烈來擔任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
對于這次比賽，全班同學上下一心，在課余時間做了充分的準備。同學們在選取朗誦材料上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學，一篇《四顆糖果》把我們帶進了朗誦比賽的狀態，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》，讓同學們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個同學的精彩表演得到了老師的高度評價。
最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎者頒發了獎品。
這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在現代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學們提供了展示自己才華的舞臺，為我班今后參加學院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實的基礎。
這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無暇的嗎?
不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點值得我們吸取教訓，以便在以后的活動中避免這些問題的產生。例如比賽課室準備不到位，之前沒有跟課室管理中心協調好;時間上把握不夠好。但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功。
通過本次比賽進一步強化了學生對普通話的練習，在比賽中，老師針對同學們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評，糾正了同學們發音錯誤，有效地增強了學生的語言表達技能。
在本次比賽中，我非常感謝同學們的積極配合，非常感謝三個學生代表及班干部在比賽準備工作上作出的努力。臺上我們看到了同學們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂;臺下同學們的熱情投入，我看到了一個生機勃勃，充滿朝氣的班集體。看到了一個班集體的美好未來。一個優秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進步，在進步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進。05級中文師范2班是一個充滿拼搏挑戰，洋溢著和諧的班集體。
教師演講比賽活動總結報告 教師演講比賽活動報道篇九
為了積極配合學校的“雙語”工作，并演講比賽的順利開展，同時為了調動同學們對學習漢語的興趣，提高同學們的漢語口語能力。經校領導批準，并在廣大老師同學的支持下，教務處于20xx年5月5日上午，利用三、四節課時間在學校會議室舉行了一次雙語演講比賽。此次比賽在校領導、漢語教研組的大力支持與配合下，取得了圓滿的成功。現就此次演講比賽總結如下：
(一)準備工作做得相當充分，使比賽進行的非常順利
首先，在比賽舉行之前，在教研組各個漢語老師的的配合下，分工合作，把比賽現場布置的非常好，并把比賽中的各個環節分配到由各個部門負責，如此分工合作，為比賽順利開展墊定基礎。
(二)比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則
在此次比賽中，我們設定了嚴格的評分標準，并且由選定的漢語老師作為評委進行評分。確實做到了“公平、公正”的原則。每個選手的得分現場統計出，馬上公布。確實做到了“公開”的原則。
(三)此次漢語演講比賽不僅得到了廣大同學和校領導的支持，而且也得到了廣大教職工和學生家長的大力支持與肯定
在此次比賽中，同學們涌躍報名觀看，到會現場近141人，且此次比賽也得到了校領導的支持，他們前來蒞臨指導。在比賽結束前，書記充分肯定了我們此次比賽的成功，也贊揚我們對工作的認真態度，使此次比賽再一次走向高潮。最后當場進行獎勵。
總得說來，此次比賽是非常成功的。不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西，而且也為我們“雙語”教學工作營造良好的學風出了一份力，使我們教研組展現出更好的學風氛圍。
教師演講比賽活動總結報告 教師演講比賽活動報道篇十
為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使廣大教師重視寫字教學，重視良好寫字習慣的培養，重視個人書寫素養，教育學生從小練就一手好字，全面提高師生寫字水平，結合教育局“--”工作精神和我校的工作計劃要求，--小學于12月13日開展了全校性寫字比賽活動。1-6年級學生以班級為單位全員參賽，采取輪流監考、集中評閱的方式進行。
通過這次活動，我們欣喜地看到我們學校貫徹教育局“==”教育的成果。
主要表現在以下幾個方面：
1、“--”教育落實到位。寫字習慣是養成教育中十四種好習慣中的一種，從本學期開始我校要求學生每天堅持練字30分鐘，學校各班積極響應，每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
2、寫字能力大有提高。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業就頭疼的現象是各班存在。與之相比現在是大有改觀。獲獎班級作品中看不見書寫不工整、寫字不規范的作品。也極少發現寫錯別字、有修改痕跡的作品。
3、學生寫字興趣較濃。本次競賽方式是全部學生參賽，各班在本班統一組織競賽，據調查學生們參賽熱情很高，都想為班級爭得榮譽。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。
