人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)周記題目 小學(xué)周記三年級(jí)篇一
花園里，百花爭(zhēng)艷，有的全開(kāi)了，露出了一個(gè)個(gè)嫩黃色的小花蕊，有的半開(kāi)著，好像還羞羞嗒嗒的；有的還是花骨朵兒，好像馬上就要綻放開(kāi)來(lái)。它們開(kāi)得那么美，好像都想努力展示自己的芬芳。在鮮花叢中，有幾只勤勞的小蜜蜂，在忙著為鮮花傳授花粉呢！
“轟隆隆”的春雷打了起來(lái)，緊接著，下起了春雨。在“嘩嘩”的春雨中，天空閃出一道道光紋，這是春的樂(lè)團(tuán)表演來(lái)了，春雨有節(jié)奏地主唱，春雷打起響亮的大鼓，閃電彈奏起吉他，大地上到處是一派生機(jī)。在雨露的滋潤(rùn)下，所有生物都在生長(zhǎng)，似乎有一種頑強(qiáng)的生命力在跳動(dòng)。
漸漸地，雨停了，整個(gè)世界像是被沖洗了一番，清新而又干凈。天邊出現(xiàn)了一道五顏六色的彩虹，這一刻，萬(wàn)物在春姑娘的召喚下，更加春潮涌動(dòng)，生機(jī)勃勃。
我愛(ài)春天，更愛(ài)春天里每一個(gè)顫動(dòng)的生命。
螞蟻喜不喜歡吃我手中的餅干和饅頭呢？于是，我把我還沒(méi)吃完的早飯分開(kāi)放在地上，再次進(jìn)行仔細(xì)觀察。有趣的是，螞蟻們紛紛聚到了餅干和饅頭的周?chē)械拈_(kāi)始推餅干渣，有的推起了那小半塊饅頭，還有的東跑跑、西跑跑，碰到同伴歡快地用觸角碰碰，好像在交流什么信息，又好像在為同伴們加油呢！它們都向草叢的另一邊爬去了，我緊跟著，看著它們馱著食物鉆進(jìn)了一個(gè)小洞。我想，那肯定就是這些螞蟻的窩了。看著這些從食物到螞蟻窩之間來(lái)來(lái)回回忙碌的小螞蟻，我真佩服它們的勤勞！
小學(xué)周記題目 小學(xué)周記三年級(jí)篇二
籃球是什么？要是你回答：籃球是一種娛樂(lè)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
籃球，在不了解它的人面前不會(huì)顯露它的內(nèi)涵，而真正了解它的會(huì)知道，它是有靈魂的。比如科比，比如詹姆斯，等等，他們就是籃球的靈魂之所以，也是所有籃球人的靈魂之所在，想想他們：一度面對(duì)傷痛，帶傷作戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，我想，這大概就是籃球的靈魂的內(nèi)核吧！
記得喬丹在一九九七年總決賽前的一晚，因吃了被人做過(guò)手腳的披薩，導(dǎo)致比賽時(shí)力不從心，但他沒(méi)有倒下，堅(jiān)持了四十四分鐘，拿了三十八分，最終力終爵士。在終場(chǎng)前的最后一次暫停中，喬丹已十分虛弱，倒在了皮蓬的懷里，只得下場(chǎng)。
記得詹姆斯在二零一零年加入邁阿密那刻起與韋德的友情達(dá)到高潮，兩人那絕佳的配合，場(chǎng)下的玩耍，讓人不得不認(rèn)為這就是世界上最深的友誼。
記得詹姆斯在進(jìn)入nba不久，看到凱爾特人三巨頭成立球隊(duì)之時(shí)，他的眼里那種羨慕無(wú)與言表；當(dāng)他戰(zhàn)勝這一支實(shí)力強(qiáng)大的球隊(duì)時(shí)，他單膝下跪，他歡呼不已，他終于創(chuàng)造了奇跡！
我想，籃球是有靈魂的，它的靈魂在眾多的球星上生根、發(fā)芽，最后長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，去樹(shù)下坐坐，你會(huì)體會(huì)更多。
小學(xué)周記題目 小學(xué)周記三年級(jí)篇三
7月4日 晴
今天我們吃完飯，就和奶奶去叔叔家，我們剛開(kāi)始坐了118路車(chē)。
到了車(chē)站，我們下了車(chē)，買(mǎi)了車(chē)票，又坐上了1路公共汽車(chē)。
到了站，我們下了車(chē)，又坐上了127路車(chē)。
我們來(lái)到了叔叔家，看到了叔叔家的牧羊犬。然后，我們又去找妹妹。
回來(lái)的時(shí)候，我和妹妹玩了一會(huì)兒，就跟著奶奶去買(mǎi)菜。
中午的時(shí)候，我們吃完了飯，又看了一會(huì)兒電視，妹妹就去睡覺(jué)了……
吃完了晚飯，我們看了動(dòng)畫(huà)片，今天過(guò)得很開(kāi)心。
小學(xué)周記題目 小學(xué)周記三年級(jí)篇四
今天上午第一節(jié)課是我們的班主任老師教。我們班進(jìn)行魔力考試。
考試開(kāi)始了，我遇到了一道難題，我想寫(xiě)一個(gè)天文數(shù)字可這道題五分有怕丟去了，于是我就問(wèn)我旁邊的小李，小李是我們班上的學(xué)習(xí)委員。
這時(shí)小李真在聚精會(huì)神地思考問(wèn)題。我探過(guò)頭望一下小李的卷子，可是沒(méi)想到小李說(shuō)了一聲考試看別人的是不對(duì)的行為，這時(shí)我的臉火辣辣地。我想他一定會(huì)告訴老師。
可我沒(méi)想到的是小李并沒(méi)告訴老師，而是他給了我一次回改的機(jī)會(huì)，第二節(jié)下課了我去問(wèn)小李你怎么不告訴老師，小李這時(shí)給我講了一大堆的道理。
第二天老師抱著卷子來(lái)到教師把我們的成績(jī)公布了，這時(shí)我和我班的同學(xué)的分一樣，這分關(guān)系到第二名的名次了。這時(shí)我把我作弊的事情告訴了老師，這時(shí)老師說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好事了，”老師到班上沒(méi)有批評(píng)我倒還白楊了我誠(chéng)實(shí)的事情。
我希望大家考試不要作弊，你不說(shuō)你就會(huì)感到不安吧？
