報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!
讀書活動(dòng)總結(jié)語(yǔ) 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
為認(rèn)真貫徹落實(shí)xx區(qū)20xx年“全民讀書進(jìn)企業(yè)”有關(guān)文件要求，增強(qiáng)企業(yè)文化軟實(shí)力，激發(fā)公司職工讀書熱情，營(yíng)造學(xué)習(xí)型企業(yè)氛圍，推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。通過(guò)讀書活動(dòng)的開展，提高了職工的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧集體的建設(shè)。
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次讀書活動(dòng)，堅(jiān)持以公司工會(huì)為主力，成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席擔(dān)任組長(zhǎng)，親自抓讀書活動(dòng)，并制定職工讀書計(jì)劃，明確分工，具體安排部署、監(jiān)督讀書活動(dòng)。
（二）加大宣傳，形成氛圍
為形成良好的讀書氛圍，公司領(lǐng)導(dǎo)召開專門會(huì)議，開展動(dòng)員大會(huì)，宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要性，并要求各部門、班組認(rèn)真做好讀書宣傳工作，鼓勵(lì)職工多讀書、讀好書，營(yíng)造讀書氛圍。
（三）加強(qiáng)監(jiān)督，注重效果
公司工會(huì)在成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的前提下，并成立監(jiān)督小組，
對(duì)各部門、班組進(jìn)行監(jiān)督，以保證讀書活動(dòng)落到實(shí)處，并對(duì)在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出色的部門、班組及個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，確保此次活動(dòng)取得實(shí)效。
（四）深化交流，實(shí)現(xiàn)共進(jìn)
針對(duì)各部門、班組內(nèi)部職工接受程度不同的實(shí)際情況，公司領(lǐng)導(dǎo)還召集各部門、班組代表召開讀書活動(dòng)交流會(huì)，開展讀書心得交流和討論，聽取職工代表的意見和建議，確保此次讀書活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)公司和職工共同進(jìn)步。
（一）此次公司參加讀書活動(dòng)的職工達(dá)到120余人，閱讀書目達(dá)到10余本，有《做最優(yōu)秀的員工》、《卓越員工的十二項(xiàng)修煉》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《公司的力量》等，人均讀書達(dá)到2本，讀書最多的職工達(dá)到5本。
（二）通過(guò)讀書活動(dòng)的開展，對(duì)培養(yǎng)職工良好的閱讀習(xí)慣，提升職工文化修養(yǎng)起到了重要作用。讀書活動(dòng)開展以來(lái)，公司職工的讀書熱情得到普遍高漲，逐漸養(yǎng)成了熱愛閱讀的好習(xí)慣。
（三）通過(guò)讀書活動(dòng)的開展，職工的思想意識(shí)、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營(yíng)管理逐步發(fā)生變化，企業(yè)文化氛圍變得更加濃厚，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
此次讀書活動(dòng)的開展，在取得一定成效的同時(shí)，也凸顯出一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在組織領(lǐng)導(dǎo)不夠完善、硬件設(shè)施不夠齊全、
書目?jī)?nèi)容單一等。為此，公司下一步將繼續(xù)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)組織，加大資金投入，開展好讀書活動(dòng)，切實(shí)提高職工思想覺悟和文化水平。
（一）堅(jiān)持公司的主導(dǎo)作用、工會(huì)的主力作用、職工的主體作用相結(jié)合，多管齊下，密切合作，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，營(yíng)造企業(yè)讀書氛圍。
（二）充分發(fā)揮公司工會(huì)的主力作用，強(qiáng)化讀書領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，細(xì)化讀書計(jì)劃，定期開展讀書、知識(shí)競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，確保讀書活動(dòng)的持續(xù)性和長(zhǎng)效性。
（三）建立職工閱覽室，購(gòu)置一批管理、技術(shù)、法律等方面的書籍，豐富書目?jī)?nèi)容，創(chuàng)造讀書環(huán)境，切實(shí)提高職工的文化素質(zhì)和技術(shù)水平。
總之，讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)職工的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)職工投入極大地?zé)崆椋谌局饾u形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)公司生產(chǎn)工作的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高生產(chǎn)質(zhì)量和效率，推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展。
讀書活動(dòng)總結(jié)語(yǔ) 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
學(xué)校開展轟轟烈烈的讀書活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，據(jù)家長(zhǎng)反饋信息、學(xué)生階段表現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)，班級(jí)讀書活動(dòng)呈現(xiàn)出一片喜人的局面：
自升入一年級(jí)以來(lái)，為豐富孩子的口語(yǔ)，積累更多的語(yǔ)言，從拼音抓起，不忽視每個(gè)獨(dú)立字母相互拼成的音節(jié)，注重啟發(fā)孩子的智慧，活躍孩子的思維，使每一堂語(yǔ)文課，孩子自都能在豐富的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)．學(xué)習(xí)生字更不例外．孩子的語(yǔ)言越來(lái)越豐富，積累的知識(shí)越來(lái)越多。為培養(yǎng)孩子讀書興趣，在班級(jí)特設(shè)小小故事員，每天早晨、午間為同學(xué)們講故事，并能適當(dāng)提問(wèn)一些問(wèn)題。孩子們喜歡把故事書、科普雜志等書刊帶進(jìn)教室，與大家分享。養(yǎng)成良好的寫日記習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子寫周記。
為豐富孩子的語(yǔ)言，我想盡一切辦法激發(fā)他們的興趣。對(duì)于一年級(jí)的孩子，最行之有效的辦法是開故事會(huì)和寫日記。我鼓勵(lì)班級(jí)認(rèn)字多的孩子每天為大家準(zhǔn)備一個(gè)故事，然后為大家講解。認(rèn)字多的孩子積極性很高，不認(rèn)字的孩子積極性也很高。把自己的故事書帶給老師，讓認(rèn)字多的孩子為他們講解。班級(jí)看書讀書說(shuō)書的積極性空前高漲。
為了培養(yǎng)他們的興趣，我讓孩子們真實(shí)的記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后以“我的日記”為題，在晨會(huì)、語(yǔ)文課上宣讀。幾個(gè)月以來(lái)，日記《愛心》、《第一次購(gòu)物》《運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《我和紅領(lǐng)巾》、相繼在學(xué)生中廣泛閱讀。學(xué)生喜歡上了伙伴們的文章。在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，學(xué)生們真正喜歡上了日記，享受這種幸福的前提又上升到了寫好的日記來(lái)回報(bào)我，以便能從我這兒獲取更多的小紅花。班上寫日記成風(fēng)。沒(méi)有課前的布置，每周一，我能看到許多孩子們送給我的周末禮物自己寫的日記，同學(xué)們都能聽到講臺(tái)上同學(xué)宣讀自己的日記，我也把我的禮物小星星獎(jiǎng)給他們。這種獎(jiǎng)勵(lì)式的課堂既又收到了良好的教學(xué)效果，也增進(jìn)了師生之間的感情。
每天一首詩(shī)，在很早就進(jìn)入了我們班孩子的生活。每天早晨、中午、課外活動(dòng)，是我與孩子共誦詩(shī)歌的黃金時(shí)間。經(jīng)典讀本和中華傳統(tǒng)美德中膾炙人口的詞句已深入孩子們心中，大多數(shù)孩子已熟讀成誦，并有了更深入學(xué)習(xí)經(jīng)典、引用經(jīng)典的勁頭。
活動(dòng)開展得豐富多彩，每個(gè)學(xué)生都有所收獲，本次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)之上，有所突破。每天的活動(dòng)堅(jiān)持下來(lái)，鼓勵(lì)優(yōu)秀，評(píng)選出當(dāng)天誦詩(shī)大王，一周背詩(shī)大王，課余讀書小標(biāo)兵，讀書小博士，書香家庭。堅(jiān)定不移地把好每一關(guān)。在鼓勵(lì)學(xué)生讀書的前提下，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家庭投入到讀書的熱潮，家長(zhǎng)讀書的熱情高漲，每一個(gè)家庭書香濃濃，每一個(gè)孩子讀書成趣。
讀書活動(dòng)總結(jié)語(yǔ) 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
為了營(yíng)造書香校園氛圍，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校依據(jù)上級(jí)開展讀書活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書活動(dòng)中具體做了以下幾項(xiàng)工作：
1、閱讀上課表。三個(gè)年級(jí)每周按班級(jí)各安排一課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課，分別由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，組織學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，或者進(jìn)行閱讀交流和閱讀訓(xùn)練等。
2、分年級(jí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為指導(dǎo)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)設(shè)閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍積極購(gòu)置圖書，充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。在每個(gè)班級(jí)建立圖書角，通過(guò)學(xué)校借書，學(xué)生個(gè)人圖書組成班級(jí)“圖書館”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極借書、讀書，并向?qū)W生推薦名著、報(bào)、刊物等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間讀書。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，積極開展“讀書競(jìng)賽”等活動(dòng)，并將成績(jī)記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)；語(yǔ)文考試增加了能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師讀書積極性。
為了營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)
生的健康成長(zhǎng)。我校充分利用板報(bào)、墻報(bào)，介紹讀書方法，介紹經(jīng)典，并布置些有關(guān)讀書的名言，營(yíng)造讀書氣氛。
1、開放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書，學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書角。以學(xué)校借書為主，學(xué)生提供為輔，實(shí)行班級(jí)統(tǒng)一管理，每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書角，為學(xué)生提供閱讀便利，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，提高了圖書流通率，拓展了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生閱歷。
3、布置美化書香校園。我校本著“建有文化的校園，樹有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生”的理念，強(qiáng)化校園讀書氛圍，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀專欄，專門張貼經(jīng)典美文，以及有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。在校園內(nèi)搞大型文化墻，以書畫方式介紹經(jīng)典，如韓愈《師說(shuō)》、諸葛亮《誡子書》等，即展現(xiàn)書法，又美化書香校園。
4、鼓勵(lì)教師參加讀書活動(dòng)，幫助教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校閱覽室為教師開放，方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，幫助教師提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5、制定閱讀計(jì)劃。學(xué)校要求初中學(xué)生三年內(nèi)至少讀夠30本書，練好一手好字。這項(xiàng)活動(dòng)開展了近四年，成效顯著。學(xué)生閱讀勁頭更大，成績(jī)和寫作水平明顯提高。20xx年第十四屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中我校慕榮、郭彬同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，另有27名同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng)，243名同學(xué)獲得市級(jí)獎(jiǎng)。
1、上好閱讀課。充分用好早讀和閱讀課，在語(yǔ)文課教學(xué)和閱讀課教學(xué)中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：如何提問(wèn)，如何圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率，并采用“教師、學(xué)生”雙聯(lián)的形式，形成大閱讀氛圍。
2、做好讀書筆記。要求學(xué)生做好讀書筆記，每期不少于15篇，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記抽查評(píng)比活動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)讀書，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性情、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是無(wú)法估價(jià)的。我校每周以班級(jí)為單位辦一次墻報(bào)，每?jī)稍逻M(jìn)行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。學(xué)校還組織語(yǔ)文老師辦好每周一期的《讓讀書成為習(xí)慣》小報(bào)，向?qū)W生介紹經(jīng)典。
4、辦好讀書手抄報(bào)。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。
5、開展讀書活動(dòng)。我校每學(xué)期都要組織開展了“校園讀書活動(dòng)月”活動(dòng)。在讀書活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我與書同行”征文比賽，并評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生給予表彰，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到讀書活動(dòng)之中。
6、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開展了“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”、“詩(shī)文朗誦”等評(píng)比表彰活動(dòng)。政教處把讀書活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織考核評(píng)比，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。
總之，通過(guò)開展開展讀書活動(dòng)，在師生中形成了好讀書、讀好書的濃厚氛圍。既拓展了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生的思想得到了凈化洗禮，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
讀書活動(dòng)總結(jié)語(yǔ) 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
在20xx年“百安活動(dòng)”期間，我校根據(jù)市安委會(huì)《關(guān)于開展“百日安全生產(chǎn)活動(dòng)”的通知》文件精神，黨委、政府高度重視，召開了專題會(huì)議，制訂了活動(dòng)方案、安排部署并開展行動(dòng)，在全校范圍內(nèi)迅速掀起了一場(chǎng)以“強(qiáng)化監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任、突出預(yù)防、保障平安”為主題、各方力量廣泛參與、聲勢(shì)浩大的安全生產(chǎn)主題活動(dòng)，確保了去冬今春特別是元旦、春節(jié)期間全校安全生產(chǎn)形式的持續(xù)穩(wěn)定。
（一）加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行了周密部署。按照市安委會(huì)要求，我校切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)了專門人員，制定了具體活動(dòng)方案，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“百安活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署，明確了責(zé)任、措施和目標(biāo)，確保“百安活動(dòng)”各項(xiàng)工作落到實(shí)處。全校上下形成了“黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，責(zé)任部門具體抓，班級(jí)全面抓”的良好局面，做到了行動(dòng)迅速，部署周密，組織有序，措施有力。
（二）深入貫徹了國(guó)務(wù)院“安全生產(chǎn)年”和認(rèn)真開展安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”，建立健全以“一崗雙責(zé)”為核心的安全生產(chǎn)責(zé)任體系，杜絕了較大以上事故，一般事故。
（三）加強(qiáng)了重點(diǎn)領(lǐng)域安全監(jiān)管，深化了安全專項(xiàng)整治。
1．道路交通：嚴(yán)厲查處了機(jī)動(dòng)車輛超速，貨車、農(nóng)用三輪車違法載人和摩托車不帶頭盔等行為，加強(qiáng)村社道路、事故多發(fā)危險(xiǎn)路段的巡查和監(jiān)控。杜絕在場(chǎng)校街道違法停車現(xiàn)象，嚴(yán)禁無(wú)證駕車、酒后駕車、疲勞駕車、不適宜駕車的人員駕車。開展道路交通安全宣傳“五進(jìn)”（進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭）活動(dòng)，完善道路交通警示標(biāo)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)車輛行駛狀況的監(jiān)控，確保學(xué)生安全。
2．消防及公共安全：開展了以校園周邊場(chǎng)及學(xué)校為重點(diǎn)開展火災(zāi)隱患排查整治工作，加強(qiáng)森林防火工作，細(xì)化森林防火預(yù)案，特別落實(shí)防火和深林防火宣傳。
3．危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹：全面開展以查“三違”、查隱患、查培訓(xùn)、查應(yīng)急古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話的意思是：要想寫好文章，就要多讀書。的確，讀書，可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫出好文章。不僅如此，讀書，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；引導(dǎo)我們明理，做個(gè)有修養(yǎng)的人。為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓濃濃的書香盈滿我們的校園，讓更多的學(xué)生好讀書，讀好書，讀整本的書，本學(xué)期，我校繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。
根據(jù)教體局的部署、學(xué)校工作計(jì)劃，開學(xué)初，我校就制定了讀書活動(dòng)方案，并在全校開展讀書活動(dòng)動(dòng)員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號(hào)，組織召開主題班會(huì)，換寫黑板報(bào)，國(guó)旗下講話，精心布置教室的圖書角，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過(guò)宣傳，營(yíng)造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校規(guī)定，語(yǔ)文早讀課和每周二、三的午到時(shí)間為學(xué)生閱讀時(shí)間，每周二或周四活動(dòng)課時(shí)間也是閱讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。學(xué)校還要求學(xué)生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間。固定了閱讀時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持，利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女，對(duì)漫畫這樣的另類書籍比較感興趣，如果老師不指導(dǎo)推薦學(xué)生讀好書，那讀書的效果肯定不理想。我校向?qū)W生推薦的圖書有以下幾類：一是教研室推薦背誦的古詩(shī)文。每學(xué)年25首，中高年級(jí)30首，還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《治家格言》各600字，我們利用午讀時(shí)間練習(xí)背誦；二是青島教研室主編的《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》。利用閱讀課的時(shí)間由語(yǔ)文老師組織讀；三是學(xué)校圖書室的藏書。學(xué)期初，班主任統(tǒng)一到圖書室借閱，每班選一名負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)同學(xué)們的圖書借閱記錄，這一部分書一般利用閱讀課或帶回家閱讀；四是學(xué)完課文或一個(gè)主題單元，老師向?qū)W生推薦圖書閱讀。如學(xué)了“古典名著”這一單元，向
學(xué)生推薦讀中國(guó)古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，也可以讀整部書；學(xué)了《丑小鴨》以后，向?qū)W生推薦閱讀《格林童話》。還可以向?qū)W生推薦同一作者的不同的書，或者是同一主題的不同作者的書，這樣達(dá)到學(xué)一篇讀一本，學(xué)一單元讀一系列，開闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。
第一課堂——閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校把閱讀指導(dǎo)課作為校本課程，納入課表，每周安排一節(jié)，由語(yǔ)文老師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫下所思所想，寫好讀書筆記，指導(dǎo)讀書方法，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。第二課堂——讀書匯報(bào)課。通過(guò)小組討論、共同表演、朗讀評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)書中，走進(jìn)故事人物的內(nèi)心世界，談自己的感受，加深對(duì)作品的理解。第三課堂——親子共讀課。學(xué)期初利用家校聯(lián)系卡，家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣講讀書的重要意義，讓家長(zhǎng)明白讀書能改變?nèi)松牡览恚瑥亩ぐl(fā)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的積極性，同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)參與親子共讀，使家庭、學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
為了促進(jìn)學(xué)生的有效閱讀，學(xué)校每年都會(huì)舉辦一系列的配套活動(dòng)。如，講故事比賽、朗讀比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、讀書筆記評(píng)比等，另外，我們根據(jù)學(xué)生的閱讀量分級(jí)部評(píng)選“讀書愛好者”（一年級(jí)）、“讀書小明星”（二年級(jí)）、“讀書小學(xué)士”（三年級(jí)）、“讀書小碩士”（四年級(jí)）、“讀書小博士”（五年級(jí)）。這是校內(nèi)的活動(dòng)，我們還認(rèn)真組織學(xué)生積極參加上級(jí)部門的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，本學(xué)期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動(dòng)，上交學(xué)生征文45篇，教師征文3篇；山東省當(dāng)代小學(xué)生“快樂(lè)作文杯”讀書征文活動(dòng)，評(píng)選上交征文30篇；另外，我校還參加了青島市“十二五”讀書活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。這些活動(dòng)較好地推進(jìn)了書香校園建設(shè)的縱深發(fā)展，切實(shí)豐厚了學(xué)生的思想，提升了品位。
讀書活動(dòng)總結(jié)語(yǔ) 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)情況作如下總結(jié)。
為了確保讀書活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥。活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。活動(dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
在實(shí)際開展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書。而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。
學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。
1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)。開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng)。開展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。
3、全校活動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)。開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。
我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)。讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷的人。我想書香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書活動(dòng)總結(jié)語(yǔ) 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
一直以來(lái)學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣，通過(guò)讀書提高我們教師的個(gè)人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊(yùn)，讓書香飄滿校園。一年來(lái)，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動(dòng)方案，認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃。按照計(jì)劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來(lái)的具體做法總結(jié)如下：
每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書，認(rèn)真做好筆記，每個(gè)月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來(lái)寫些什么，不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動(dòng)方案，開展了豐富的讀書活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開展的主題讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的征文活動(dòng)、 “好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng)。按照學(xué)校要求，我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且仔細(xì)傾聽，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論認(rèn)識(shí)，并把這種知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。
在今天這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，知識(shí)的更新無(wú)時(shí)無(wú)刻，作為一名教師，對(duì)于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師!
讀書活動(dòng)總結(jié)語(yǔ) 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
讀書月從籌劃、開展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項(xiàng)目多，參與人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時(shí)，王校長(zhǎng)就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(zhǎng)的指示，我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)就有了信心。
教研室作為方案的制定者和具體落實(shí)者，首先確定了組織機(jī)構(gòu)，決定由語(yǔ)文科組和書香學(xué)校建設(shè)研究課題小組共同來(lái)承辦活動(dòng)。在3月中旬就召開了相關(guān)人員的會(huì)議，把任務(wù)分配下去，并且制定了時(shí)間表，要求各負(fù)責(zé)人務(wù)必在要求的時(shí)間完成相關(guān)的工作，開展相關(guān)活動(dòng)。
1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書。
讀書活動(dòng)總結(jié)語(yǔ) 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間讀書社本學(xué)期的活動(dòng)即將結(jié)束，本學(xué)期社團(tuán)會(huì)員的積極參與配合下，讀書社的工作取得了較大的成績(jī)。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高，我們社團(tuán)的整體面貌也都有了很大的進(jìn)步和提高。總的來(lái)說(shuō)可謂是成績(jī)顯著。現(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報(bào)如下：本學(xué)期我們做的好的地方：
1、社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作。
2、社團(tuán)活動(dòng)能盡己所能的調(diào)動(dòng)大家的積極性。
3、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和活動(dòng)中的準(zhǔn)備相對(duì)充分。
4、在對(duì)大家的鼓勵(lì)上，社團(tuán)付出很多。
5、分散與集中相結(jié)合，活動(dòng)形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作，教師讀書社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書相結(jié)合來(lái)展開的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來(lái)讀書。
本學(xué)期我們做的不好的地方：
1、溝通交流不夠。社團(tuán)中的各成員間的溝通交流不夠，導(dǎo)致社團(tuán)沒(méi)有達(dá)到最好的凝聚力。
2、活動(dòng)還是太單一化，不能吸引更多的目光。
相信局直二小讀書社團(tuán)的老師們一定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧，并成為優(yōu)秀的教育者。
讀書活動(dòng)總結(jié)語(yǔ) 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)張莊完小四年級(jí)吳學(xué)琴 為營(yíng)造班級(jí)愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開展了主題為“知識(shí)就是力量”的讀書活動(dòng)，以下是我班開展這次讀書活動(dòng)的總結(jié)。
一、基本做法
為保證讀書活動(dòng)取得明顯效果，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書收獲和體會(huì)，讓大家共同分享讀書的樂(lè)趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家交流的情況來(lái)看，讀書活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。
——有學(xué)生談到，讀課外書對(duì)自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。
——有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書使他了解了很多知識(shí)，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。
——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的.知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。
三、幾點(diǎn)體會(huì)
這次讀書活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺得收獲很多，體會(huì)也很深。
一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識(shí)主要還是從書本中得
來(lái)的，平時(shí)讀書沒(méi)有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對(duì)大家很有促進(jìn)。
二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書活動(dòng)，大家覺得還是讀書有意思，培養(yǎng)了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學(xué)習(xí)”讀書，都會(huì)(轉(zhuǎn)載于:)給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。
三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開展讀書心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。
四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來(lái)看看書、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外知識(shí)，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。
當(dāng)然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的，剛剛起步；對(duì)活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書認(rèn)真，而且交流準(zhǔn)備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書。今后，我們將繼續(xù)開展主題讀書活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范讀書活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”而努力。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)
張莊完小五年級(jí) 臧世平 為了營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)要求，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端，。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動(dòng)讀書的興趣。 1、 利用班會(huì)課召開主題班會(huì)，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。
2、設(shè)立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書。 3、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃。 二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。 1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。
2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復(fù)賞析。
3 、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。
4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)。 讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色。“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)到生活的多彩。 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報(bào)比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動(dòng)，從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛讀書，會(huì)讀書，并且體會(huì)到其
中的樂(lè)趣。通過(guò)讀書活動(dòng)，使愛動(dòng)的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧?kù)o，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個(gè)教室。
“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確，讀書的孩子越來(lái)越聰明，。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動(dòng)，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書所能帶來(lái)的好處，還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍逐漸形成，但還有待于加強(qiáng)。
我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)
張莊完小三年級(jí)謝和陶 本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)。總之，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂(lè)
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，
讀書活動(dòng)總結(jié)語(yǔ) 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
本屆讀書節(jié)對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了和諧學(xué)校的建設(shè)和書香學(xué)校的營(yíng)造，都起到了進(jìn)取作用。為了更好地做好學(xué)校的讀書工作，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校教育局的文件精神，我校制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我們迅速在全班開展了學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)的動(dòng)員工作：要求各班級(jí)召開一次主題班會(huì)、出一期主題黑板報(bào)、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。同時(shí)，讓學(xué)校的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。經(jīng)過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造學(xué)校文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、啟動(dòng)儀式
在我校的第xx屆讀書節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，王能兵校長(zhǎng)圍繞閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活發(fā)表了活力洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從此刻做起。之后我校教師代表姜玉青教師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物、倡導(dǎo)低碳生活的倡議書。
2、問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動(dòng)，讓全校近千生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。
3、讀書節(jié)的第三項(xiàng)，我們要求各中隊(duì)開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動(dòng)。其中一(1)班席月菊教師對(duì)科普知識(shí)簡(jiǎn)單易懂的宣傳不讓低年級(jí)小朋友聽的聚精會(huì)神，在教室里不時(shí)傳來(lái)開心的笑聲。四(4)嚴(yán)紅教師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識(shí)漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識(shí)的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從此刻做起。
讀書活動(dòng)總結(jié)語(yǔ) 讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，開闊了學(xué)生的眼界，我班舉行了讀書綜合實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)情況作如下總結(jié)：
1.我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書帶到學(xué)校來(lái)，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓，讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下呼吸書中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間。啟動(dòng)“每日讀書不少于半小時(shí)”工程，從以下幾方面做起：⒈首先在閱讀課聽故事不少于十分鐘。
⒉其次教師與學(xué)生同讀10分鐘。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師自己對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。⒊減少寫的作業(yè)量，為學(xué)生節(jié)約時(shí)間進(jìn)行閱讀。
目前學(xué)生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書。正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書消費(fèi)，號(hào)召學(xué)生節(jié)約零錢買書看。建議家長(zhǎng)為孩子添置圖書，要把買習(xí)題冊(cè)的錢花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書)。推薦書目：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事》等。
首先，建立了讀書興趣小組。組織一部分平時(shí)在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學(xué)生，建立讀書興趣小組，通過(guò)興趣小組的活動(dòng)進(jìn)一步提高了閱讀水平和動(dòng)用知識(shí)的能力，再讓這部分學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)，使班級(jí)的整體閱讀水平有所提高。
其次，有檢查才會(huì)落實(shí)，有測(cè)評(píng)才會(huì)有促進(jìn)。如果放任自流，肯定不會(huì)有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況，我采取了定期測(cè)評(píng)的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式。“講”即講述，采用讀書匯報(bào)會(huì)、故事會(huì)、閱讀心得交流會(huì)等形式;“展”即展評(píng)，就是展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊(cè)、手抄報(bào)等;“賽”即競(jìng)賽，可采用、古詩(shī)擂臺(tái)、美文誦讀等形式。“講”、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式，既能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動(dòng)閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。
課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量。
1、要求學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀。要求每位學(xué)生給自己制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，主要規(guī)定自己每天的閱讀時(shí)間，閱讀內(nèi)容，這個(gè)計(jì)劃一定要循序漸進(jìn)，根據(jù)自己的能力不斷提高要求。
2、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合。
3、對(duì)學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求。一般來(lái)說(shuō)，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點(diǎn)的、自己喜歡的文章來(lái)逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學(xué)生閱讀時(shí)，一定要學(xué)生認(rèn)真揣摩。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備一本“珍藏本”，首先，提倡學(xué)生抄寫或摘錄，這一過(guò)程實(shí)際上就是積累靈感的過(guò)程;其次，讓學(xué)生努力寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生寫心得、談感受。這樣，學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高。
許多大作家一談起之所以“成名立家”，無(wú)不同聲答道，那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過(guò)寫作經(jīng)驗(yàn)，他也這樣說(shuō)，哪有什么經(jīng)驗(yàn)，無(wú)非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話，給了我們一個(gè)啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識(shí)豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才?
那么，我們?cè)撟鲂┦裁?答案只有一個(gè)，那就是指導(dǎo)孩子們進(jìn)行廣泛的課外閱讀，為孩子們導(dǎo)航，讓孩子們?cè)诤棋臅Ｖ绣塾巍?/p>
