秋季課后服務全覆蓋(六篇)

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秋季課后服務全覆蓋篇一

指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，堅持以人民為中心發展思想，積極回應群眾關切，通過做好中小學生、幼兒園校內課后服務工作，建立健全相關管理服務機制，進一步增強教育公共服務能力，為廣大學生和家長排憂解難，促進學生身心健康發展，辦好人民滿意的教育。

工作原則

（一）公益普惠原則。校內課后服務應堅持公益性，不以營利為目的，要惠及每一個有需求的學生家庭。

（二）自愿參加原則。校內課后服務不是學校教學的必須內容，不得強制要求學生參加，必須堅持學生和家長自愿選擇的原則。

（三）民主管理原則。校內課后服務由學校、幼兒園統一組織實施，服務方式、服務內容、安全措施、取酬辦法等事項要公開公正，接受學生、家長、教師和社會監督。

（四）安全第一原則。校內課后服務要樹立安全第一的思想，嚴格規范辦學行為，建立健全安全管理和應急機制，確保服務人員人身安全。

具體安排

（一）組織領導

組長：

副組長：

組員：

（二）服務范圍。xx小學在校全體學生

（三）服務時間。每星期一至星期五學習日（暑假及法定節假日除外）學校正常上學前、放學后開始，課后服務總時長為120分鐘（2小時），具體詳見xx小學課后服務安排表。

（四）服務對象。上、下午早到、下午放學補學和家長遲接的學生。參與課后服務的學生，必須家長親自提出申請、通過班級審核并簽訂申請書、上報學校，學校審核后方可統一實施課后服務工作的活動。學校根據各年級申請人數及學生家長意愿進行編班，課后服務按照學生課業“減負”精神，切實做到不上課、進行作業輔導、社團活動、文藝體育活動、不加重學生課業負擔。

（五）服務內容。語數英興趣班、作業輔導班、乒乓球、舞蹈、電子琴、葫蘆絲、繪畫、圖書閱覽、體育活動興趣班（根據時令、作息時間靈活調整）

（六）人員安排。在校任課教師。

實施過程

（一）組織方式。堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。我校結合疫情期間、師資及場地條件，確定以下課后服務。

1、由于我校為寄宿制學校，住宿生每天早操、早餐后距離上課還有一定時間，為了保障安全，安排了早上早到早讀課前服務。課前服務時長為40分鐘。

2、由于我校為農村寄宿制學校，有好大一部分學生家長在外打工，孩子靠爺爺奶奶、姥姥姥爺隔代撫養，無法輔導學生完成家庭作業；還有一部分家長學歷水平較低，不會輔導孩子家庭作業，基于以上原因，學校安排了下午放學后的課后服務，安排學生在教室并且在老師的督促和指導下完成學校布置的書面作業、實踐作業，幫助學生養成自主完成作業的習慣。課后服務時長為80分鐘。

3、安排學生社團活動，利用學校現有科技、藝體、心理教師資源，組織學生在每周三下午課后服務時參加各類社團活動，培養興趣、愉悅身心，陶冶情操。

（二）服務流程。學校進行下午放學后家長正常接學生的情況調查，摸清無人接送和無人看管的真實情況。根據調研結果，結合我校的實際，召開班主任、相關科任教師、值班人員會議，詳細制定參與課后服務的學生申報條件。簽訂課后服務承諾書和安全責任書，實施課后服務具體活動。

（三）經費測算。根據課后服務課時、時間段共分課后服務值班、作業輔導、社團活動來進行經費預算。

（四）補助分配。根據值班天數、作業輔導課時數、社團活動次數由教導處核算參與課后服務人員補貼金額。

（五）服務考核。根據出勤考核記錄進行考核。

組織保障

1、提高認識，明確課后服務重要意義。開展小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決無法按時接送學生等困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，學校要正確對待群眾關切，立足工作實際，積極創造條件做好學生課后服務工作。

2、加強領導、明確職責，學校成立課后服務領導小組。

3、完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管。切實保障參加課后服務活動的學生安全。

4、完善工作管理制度。積極創新工作機制和方法，規范課后服務行為，納入學校教學管理；統籌校內資源，開發學校課后服務課程，積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。

5、完善工作考評機制。制定專門管理與考核辦法，體現學生和家長對課后服務的評價權重，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。

秋季課后服務全覆蓋篇二

一、指導思想

為深入貫徹“雙減”工作的重要指示精神，進一步增強教育服務能力，發揮學校主渠道作用，解決家長“急難愁盼”問題，按照《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》和《xx省教育廳關于進一步做好義務教育校內課后服務工作的通知》（xx教基函〔20xx〕xx號）文件要求，結合我校實際，制定我校校內課后服務工作實施方案。

二、工作目標

1、開展校內課后服務，幫助家長解決按時接送學生困難，解決家長“急難愁盼”問題，增強人民群眾更多獲得感和幸福感。

2、強化學校育人主陣地，增強教育服務能力，培養學生興趣愛好，促進學生健康成長。

3、根據學生身心發展特點和家長需求，提供豐富多樣的校內課后服務，確保高質量全面開展。

4、發揮學校主渠道作用，不斷創新校內課后服務模式，開展義務教育校內課后服務工作，切實減輕學生過重學業負擔和校外培訓負擔，辦好家長更加滿意的學校。

三、實施原則

（一）堅持公開事項原則。主動公開服務方式、服務內容、安全措施、費用標準等事項，主動接受學生、家長和社會監督。

（二）堅持自愿選擇原則。學生家長自愿選擇參加校內課后服務。在自愿的前提下，由家長簽訂同意知情書，并報名參加。

（三）堅持公益普惠原則。校內課后服務不以營利為目的，堅持公益普惠原則，采用學校支持、財政、家長合理分擔運行成本的運行模式，為學生提供力所能及的服務。

四、目標要求

（一）樹立“安全第一”的意識，確保托管學生在校安全。

（二）體現“服務至上”的宗旨，為學生提供個性化服務。

（三）達到“高效托管”的要求，精心設計，精心安排，精心運作，有序托管，有效托管，讓學生滿意，家長滿意。

五、主要事項

（一）服務時間

校內課后服務推行“5+2”模式，即每周逢星期一至星期五共5天開展課后服務，下午課后服務每天開展2個課時（即從放學時間起至下午六時）。

（二）服務范圍

本校在讀且有課后服務需求的學生。

（三）服務內容

課后托管活動形式及內容主要分為基本托管和素質提升活動，其中每天至少安排一個學時的基本托管服務。在不加重學生課業負擔的前提下，安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動，觀看適宜青少年的影片等課外活動。不得將校內課后服務作為學校教學的延伸，進行集體教學或“補課”。

（四）舉辦的形式

課后服務以學校內部供給為主，購買服務為補充。課后服務一般由本校教職工承擔，或聘請退休教師、志愿者參與，或通過購買服務的形式購買第三方社會機構的課程和具備資質的社會專業人士。第三方社會機構參與校內課后服務的，學校將會同家長委員會及第三方社會機構，根據容納學生人數、服務內容、服務時間、勞務報酬和設施設備損耗、維修成本等合理確定收費標準。學校將開展課后服務的具體方式、服務內容、人員安排、容納人數、服務條件、審核標準和費用標準等信息及時向學生及家長公示；學生家長自愿選擇服務項目，提出報名申請；與家長簽訂服務協議，按每學期或四周為一周期進行收費，收取的費用專賬管理，并在每學期末公示收支情況。

（五）經費保障

校內課后服務項目（主要是晚托的基本托管）采用家長承擔、財政補貼等方式解決經費來源。除財政補貼每生每年100元以外，每天每生收繳服務性收費不超6元，由學校代收；素質提升服務項目收費，結合市場實際，以普惠公益性為主，由物價部門核定，學校代收或第三方機構收取。

（六）服務報酬

鼓勵和支持中小學教職工在保證按質按量完成正常職責工作任務前提下，參與校內課后服務管理工作并取得相應的勞務報酬。教職工參與校內課后服務工作取得的收入在學校績效工資總量外單列管理，勞務報酬從學校收取的專項費用中列支。教職工參與校內課后服務的工作量和服務內容確定教職工取酬標準，可參考按照課后服務每段50-110元（或每天100-220元）計算。

（七）其它要求

1、課時量保障：各年級要相對均衡地安排教師參與校內課后服務，四位體育老師納入年級組人數較少的級組共同開展校內課后服務。各年級級長負責統籌教師每學期總課時節數，人均安排課時量。

2、場室保障：各年級級長在每月的下旬要負責收集本年級參加課后服務學生名單，并根據人數進行合理分班，同時上報xxx副主任。

3、安全保障：每天安排三位行政領導巡視一二年級、三四年級、五六年級校內課后服務開展情況，并于當天下午6時在北門口、南門口和小學出口處負責站崗。

4、街隊安排：由各年級級長負責安排每天課后服務管理的教師護送街隊。

六、實施步驟

（一）準備階段（20xx年xx月—20xx年xx月底）

一是成立校內課后服務工作領導小組，落實工作職責，明確責任分工。

二是加大政策宣傳，形成“雙減”合力。在開學前，學校通過校訊通、班級微信群、公眾號和家訪、電訪，以及線上家長會等形式，向老師、學生家長宣傳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），做到做到家喻戶曉、人人皆知，全面推動落實《意見》主要精神，將《意見》30條意見抓實抓細。

三是面向學生家長開展問卷調查，了解家長、學生、學校的個性化需求，接受學生家長自愿報名。

（二）全面實施階段（20xx年xx月xx日起）

一是按照“一校一案”要求，結合學校實際制定實施方案，形成適合需要、各具特色、科學系統的課后服務模式。

二是召開校內課后服務相關工作會議，部署落實校內課后服務。

三是印發《xx市xx小學校內課后服務工作方案（試行）》，全面推行校內課后基礎性托管服務，做好課后服務工作。

（三）總結提升階段（20xx年xx月底）

一是做好收支結算、階段總結。

二是延伸開展校內課后素質提升托管服務。

七、組織機構

1、課后服務工作領導小組：

組長：xxx校長

副組長：xxx副校長、xxx副校長

組員：學校中層干部

學校領導要擔負起校內課后服務的統籌管理職責，共同做好校內課后服務管理工作。

2、課后服務質量保障組：xxx副校長、xxx主任、xxx副主任。負責檢查各班是否按《xx市xx小學校內課后服務工作方案》開展課后服務。

3、課后服務安全保障組：xxx副校長、xxx主任、xxx副主任。負責檢查各年級管理教師、送街隊教師、校門口站崗教師是否到位，并及時處理突發安全事故。

4、人文關懷組：xxx副校長、xxx主任、xxx副主任。負責師生心理健康輔導，對突發事件及特殊人員進行安撫服務。

5、后勤工作保障組：xxx、xxx、xxx、xxx。負責校園、各場室衛生及協助各線做好后勤保障工作。

八、保障機制

（一）加強領導，落實責任

建立政府主導、部門聯動、學校主責、社會參與、家長支持的校內課后服務工作機制，加強校內課后服務工作的統籌規劃和組織領導，明確部門職責，落實工作責任，確保校內課后服務順利實施。

（二）健全機制，嚴格把關

制定并落實考勤、監管、交接班制度，切實消除在場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。建立校園傷害風險、尤其是損害賠償的多方承擔共擔機制，健全學生的醫保、校園傷害保險、學生意外商業險等制度，為校內課后服務提供有力保障。

（三）挖掘潛能，提升服務

鼓勵有愛好特長的教師和具備資質的社會專業人員、學生家長、退休教師等為學生提供各種專業化的服務，提升課后服務能力。

（四）加強宣傳，凝聚共識

加強對校內課后服務工作的宣傳，及時總結推廣校內課后服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持校內課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。結合實際情況，制定做好本校校內課后服務工作的具體實施辦法，報教育局基礎教育與安全保衛股備案，并就開展課后服務工作有關情況及時報基礎教育與安全保衛股。

九、考核方法

對課后服務教師的出勤情況和活動開展情況等進行公示，對在校內課后服務表現突出的老師給予表彰。

秋季課后服務全覆蓋篇三

為更好地滿足我校學生及家長的服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，依據教育部教育廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》教基一廳__號、自治區《關于基礎教育收費有關事宜的通知》（__號）、__市《中小學義務教育課后服務工作的實施方案》（青教發__號）文件精神，更好地為學生和家長服務，構建學校、家庭、社會“家校共育”的未成年人思想道德教育體系，特制定__小學課后服務方案。

一、指導思想和工作目標

指導思想：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，認真貫徹落實立德樹人根本任務，努力辦好人民滿意的教育，開展課后服務工作，減輕學生過重課外負擔、培養學生興趣愛好、提高學生綜合素質，促進個性發展；幫助家長解決按時接送學生困難；執行教育為民服務、政府為民辦實事，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

工作目標：利用學校在管理、人員和資源方面的優勢，在學校規定的課程之外開展有利于學生健康成長的便民性服務措施，減輕學生過重課外負擔、培養學生興趣愛好、提高學生綜合素質，促進個性發展；幫助家長解決按時接送學生困難；執行教育為民服務、政府為民辦實事，使人民群眾具有更多的獲得感和幸福感。

二、成立課后服務工作領導小組

1、課后延時服務工作小組

組長：__（黨支部書記、校長）

職責：全面統籌、安排、指導課后服務工作。

副組長：__（副校長、分管領導）__（教務主任、資料整理）

職責：

（1）配合校長監督執行課后服務工作相關文件。

（2）負責課后服務工作安排、實施。

（3）負責課后服務工作安全管理事項和應急預案制定。

組員：__存以及各年級任課教師。

職責：具體落實課后服務具體工作內容。

2、課后延時服務安全管理小組

組長：__

全面負責課后延時服務安全工作，定期排查安全隱患。

組員：__及各班班主任

具體負責學生課后延時服務安全管理工作，督查服務時間內安全管理、服務后護送學生安全離校等工作。

三、組織實施

學校將在青銅峽市“課后服務”總體方案的引領下，建立“123”課后服務推進模式，守好課后服務“一米線”。“1”是以提升學生核心素養為中心，讓學生有“帶得走的東西”；“2”是堅持“服務內容創新”和“服務形式創新”，打造課后服務課程體系；“3”是建立投入保障、協同共育、評價考核等三項機制，構建課后服務新常態。

（一）堅持學生、家長自愿的原則，學校統一組織實施。

學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇，事先充分征求家長意見，發放致家長的一封信，主動向家長告知服務方式，服務內容，安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作服務機制。家長遞交申請表，提出申請，經學校審核同意后，學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項，并與家長簽訂《學生放學課后服務協議書》，明確雙方權利義務和安全等責任分工。由學校統一組織實施。

（二）充分發揮學校、社會、家庭合理教育的作用，合理安排課后服務的內容和形式。

課后服務工作堅持教育性、科學性和安全性相統一的原則，以促進學生身心健康成長為主題，以學校教師為指導和管理主題，合理安排服務內容，切實發揮各方的力量的作用。

（三）堅持全面推動學生發展的原則，學校統籌安排各班級課后服務教師。

學校根據實際情況安排各班級課后服務人員（見附表），語數英老師全面參與課后學業輔導，每周至少一次，其他學科老師根據特長和意愿補充到相關班級參與課后社團活動，所有參與者根據本班參與學生的數核算課后服務補貼，同時計入個人工作量納入到期末量化中。

四、課后服務的具體內容和形式

1、服務對象。校內課后服務的對象為義務教育階段在校學生，努力實現有需要的學生全覆蓋。優先保障正常接送進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、家庭經濟困難子女等群體。

2、服務時間：嚴格推行并落實課后服務“5+2”模式，原則上從周一至周五下午放學后（寒暑假和法定節假日除外）延長2小時，以學校作息時間表為準，以一學期為相對固定期。盡量吸引有需求的學生每周5天參加課后服務。

3、服務內容：學校充分整合現有資源，充分利用教室和各種功能教室，為活動開展提供充足的空間。在保障學生安全的基礎上，組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，在“課程體系”的建構上，打造“基礎+興趣+特色”課后服務課程體系，即將課后服務分為兩個時段，第一時段盡可能讓學生在校內基本完成書面作業，落實“減輕學生作業負擔”；第二時段依據我校“為學生成長奠基”的辦學宗旨，著眼學生全面、長遠發展，根據不同學段、不同發展需求，以及學校辦學特色，聚焦學生綜合素質提升，有效整合校內、社區優質資源。

⑴開設“愛心接力站”。結合實際，開設“愛心接力站”，為下午放學后家長不能及時接送的學生提供課后服務，讓這部分學生有固定的活動、休息、等待場所，實現家校教育的無縫對接，確保學生的交通、人身安全。（各班班主任負責）

⑵設立“快樂圖書角”。學校在每個班級教室后墻處設立“快樂讀書吧”，添置圖文并茂、通俗易懂的課外讀物，讓孩子在完成課余時間和課后服務結束去閱讀，養成樂讀愛讀的習慣，在快樂閱讀中增長知識，拓寬視野。（各班語文老師負責）

⑶豐富“社團活動”。社團活動基于美育教育、體育教育、科技創新、勞動實踐、綜合實踐活動，在教師指導下，成立經典誦讀、科學探究、歡樂腰鼓、多彩美術及各類手工制作等形式多樣、豐富多彩的興趣特長社團活動，組織全體學生積極參與活動，培養興趣、發展特長，愉悅身心、陶冶性情，促進全面成長。

在三至六年級統一開設經典悅讀（紅色經典、黨史故事、革命歷史、名著、詩歌等）、歡樂腰鼓、趣味科學、多彩美術等服務課程。同時根據全校各年級學生個人需求，以社團活動形式進行體藝科創等興趣特長培養，落實“減輕學生課外培訓負擔”。（全體社團輔導教師）

⑷打造“體育活動區”。對接受“課后服務”的學生，根據學校體育特色，建立“體育活動區”，添置一定數量、符合小學生健身特點的體育活動器材和設施，如腰鼓、鍵子、跳繩、足球、籃球等項目，供學生自由選擇、快樂運動、放松身心、強身健體，進一步打造“安塞腰鼓”的校園民族特色體育品牌。（各班班主任負責）

五、課后服務工作要求

1、加強領導，落實責任，提高認識，重視課后服務。學校充分認識開展“課后服務工作”活動的重要意義，切實加強對這項工作的組織領導，做到思想重視、分工明確、責任到人、措施到位。結合本校學生實際，豐富活動形式，完善服務內容，為學生、家長提供周到細致的優質服務。

2、健全制度，嚴格管理。建立健全“推行課后服務，打造放心校園”活動各項規章制度，嚴格落實領導帶班、教師值班、學生交接安全等管理制度，全程服務、全程指導、全程監護，逐步形成常態化安全管理工作機制，確保每個學生的安全。

3、搞好家校結合，注重實效。學校因校因生制宜，把開展“推行課后服務，打造放心校園”活動與師德師風建設、教師隊伍管理、績效考評緊密結合，與規范辦學行為、深入實施素質教育緊密結合，與落實“五項管理”緊密結合，結合黨史學習教育活動，把做好課后服務當作為民辦實事的民生工程來抓，不斷增強責任意識、服務意識，建立健全課后服務制度，事先充分征求家長意見，制定本校課后服務實施方案，報區教育局批準后實施。

4、遵循教育規律開展課后服務。學校要充分利用校內資源場所開展相關活動。課后服務要遵循教育規律和學生成長規律，有利于促進學生全面發展，圍繞培養學生興趣愛好、提高學生綜合素質，科學合理確定服務內容及形式。堅決防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”

5、統籌協調提升課后服務能力。學校統籌安排每天課后服務教師配備，對參與課后服務的教師，學校可在核定的時量，建立服務質量考核、評價、激勵機制，細化課后服務總課時量和開展活動內容。鼓勵學校教師發揮愛好特長、跨學科指導學生，鼓勵學生家長志愿者，退休教師等志愿服務隊伍，為學生提供形式多樣的服務，提升課后服務能力。

6、做好加強安全防控宣傳力度。要完善安全管理制度和應急預案，明確負責安全工作責任人，強化安全檢查和門衛登記管理制度，嚴格執行考勤、監管、交接班制度，確保參加課后服務學生的安全，確保課后服務工作，規范、安全，有序開展。

7、校內課后服務收費嚴格執行青銅峽市發改局相關文件規定，不得開展以營利為目的的經營性創收、嚴禁任何以課后服務名義亂收費。

六、保障措施

1、建立工作機制。制定學校課后服務值班安排、課后服務家校聯系制度、課后服務學生安全管理制度、課后服務安全工作制度、課后服務工作記錄表、參加課后服務申請書等。開展課后服務以本校在崗教師為主體，可適當引入社會力量參與。

2、規范經費管理。學校不得開展以營利為目的的經營性創收，嚴禁任何以課后服務名義亂收費。學校在核定的績效工資總量內，對參與課后服務的教師給子傾斜分配；對非在編在崗人員參與課后服務的，學校要簽訂課后服務人員勞務報酬合同（或協議），其中要明確發放標準。

3、加強隊伍保障。每個社團盡量安排1-3名教師負責管理服務，鼓勵學校教師發揮愛好特長、跨學科指導學生。鼓勵學生家長、退休教師等志愿服務隊伍，為學生提供形式多樣的服務，提升課后服務能力。

4、一崗雙責，確保安全。學校制定值班表，安排學校領導輪流值班，在樓道、校園和校門等各個點位維持秩序，嚴防意外傷害事故的發生，確保課后服務期間有良好的紀律和學生人身安全；實行并落實班主任負責制，班主任要做好課后服務記錄，出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人。離校時，值周教師、班主任必須親自與學生家長做好交接，讓學生安全回家。

5、加強激勵，完善考評。學校把課后看管服務工作納入學校常規管理，與學校立德樹人、課程建設等工作有機結合；完善考核評價機制，將課后延時服務工作記入教師工作量，將此項工資納入教師績效工資范疇，并在師德考核、職稱評定、評優樹先等方面優先考慮。

6、做好安全防控。開展課后服務的學校要完善安全管理制度和應急預案，明確負責安全工作責任人，強化安全檢查和門衛登記管理制度，嚴格執行考勤、監管、交接班制度，確保參加課后服務學生的人身安全。加強防控校園傷害風險力度。

7、加強宣傳力度。學校要加強對校內課后服務工作的宣傳，在課后服務工作中，要及時總結推廣校內課后服務的成功做法和典型經驗，形成全社會關心、支持校內課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

__小學

20__年__月__日

秋季課后服務全覆蓋篇四

為全面做好直屬義務教育階段學校課后服務工作，根據《xx市教育局等七部門關于全面開展中小學生課后服務工作的指導意見》（xx文〔20xx〕68號）精神，結合市直中小學教育實際，制定本實施方案。

一、服務對象

課后服務對象為直屬義務教育階段在校學生，優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、建檔立卡困難家庭子女等亟需服務群體。課后服務要遵循學生及家長意愿，由學生自愿選擇參加。

二、服務時間

根據《xx省人民政府辦公廳關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》（x政辦〔20xx〕132號）要求，“科學安排作息時間，切實減輕學生過重的課業負擔。走讀生每天在校集中學習時間，小學、初中分別不超過6小時、7小時。”根據中小學生學習實際需求和季節變化等因素，直屬中小學課后服務時間一般在上學日下午放學后進行，每天1—1。5小時，不含寄宿生上晚自習、雙休日和節假日等時間。冬季小學延時時間為16：30至18：00，中學為17：10至18：40；夏季小學延時時間為17：00至18：30，中學為17：30至19：00。小學一、二年級可適當縮短課后服務時間，各學校特殊情況需報市教育局核準。

三、服務學校

xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、，共計xx所直屬公辦中小學。

四、服務內容

小學階段：一、二年級以團隊活動、體藝活動、課外閱讀、實踐活動、手工操作類作業輔導為主。三年級以上以作業輔導、體藝活動、課外閱讀、興趣小組、科技創新、團隊活動、綜合實踐為主。

初中階段：以作業輔導、體藝活動、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、科技創新、團隊活動為主，對學有余力的學生進行拓展提升、對學困生進行補缺補差。

五、組織方式

（一）利用自身資源開展課后服務。師資以本校教職工為主，向其發放合理報酬。學校師資力量不足的，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非物質文化傳承人等校外專業人員參與校內課后服務，臨時聘請人員應具備相應資格，學校支付相應勞動報酬和保障其相關待遇。

（二）聯合公益組織開展課后服務。積極動員社區、志愿者團體等公益組織力量，到校開展課后服務工作。學校提供場地、設施等條件，公益組織提供經費、師資等支持。

（三）引入社會機構開展課后服務。確因學校師資力量不足、但學生有需求的課后服務項目，可以以購買服務的方式引入具有專業資質和良好社會聲譽的社會機構參與校內課后服務工作。

六、收費管理

各學校要嚴格按照市發展和改革委員會批復的收費標準收取課后服務費，每生每月60元，以學期為節點收取，不得跨學期收取。對建檔立卡貧困家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困供養學生、孤殘學生、烈士子女、家庭經濟困難殘疾學生及殘疾人子女等，免除其家庭承擔部分。

學校要建立健全收費管理制度，自覺執行國家、省教育收費政策，收取的課后服務費納入學校財務管理，專款專用，專項用于課后服務工作的開支，嚴禁挪作他用，嚴禁以校內課后服務名義亂收費。收費前嚴格執行收費公示制度，在校園醒目位置和單位網站實施公示，定期向學生家長公布課后服務費收支情況，自覺接受上級部門的財務督查。

七、工作流程

各學校要按照學生申請、班級審核、學校立項、統籌安排的原則制定本校實施方案，并報市教育局備案。以學期為節點，以需求為依據，分項目混班編排，開展針對性課后服務，滿足學生個性化需求。

（一）摸底調查，征求意見。學校對本校功能室、儀器設備、活動場地、師資等及學校周邊社會實踐資源進行摸底調查，建立工作臺賬。根據摸底調查結果設計課后服務學生意向調查表，廣泛征求學生課后服務需求。

（二）編制目錄，告知家長。學校結合學生需求和校內外資源，依據學段和學生年齡結構，編制課后服務內容目錄，將開展課后服務的時間、內容、安全保障等事宜告知家長。

（三）學生申請，班級審核。按照學生申請、班級審核、學校統一實施的原則，班主任和任課教師根據學生實際指導學生選擇適合自身發展的課后服務項目，確保課后服務的針對性和實效性。

（四）統籌規劃，分類實施。學校依據學生申請，在充分考慮可利用的校內外資源的基礎上，依據學段和學生年齡結構，每個課后延時混編班30—50名學生成班，分類組織實施，并根據服務條件的變化及學生需求對服務內容進行動態調整。

（五）加強研究，不斷完善。學校要將開展課后服務工作納入校本教研，結合綜合實踐活動、體育、美育、德育、勞動教育、社團等工作，開發課后服務內容，形成校本精品課程，推動課后服務工作深入開展。

八、組織管理

（一）加強組織領導。各學校要對教師開展課后服務、學生參加課后服務的過程進行監管，對課后服務的人數、內容、時間、形式等進行檔案資料留存，做到過程清楚，有案可查。要加強對課后服務問題研究，創新服務模式，不斷提升課后服務質量。

（二）切實保障安全。要堅持把學生安全管理放在首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育。強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，嚴格落實考勤、監管、交接班制度，切實消除場地、設施設備、消防、食品衛生、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。

（三）爭取社會支持。充分發揮學校家長委員會的優勢，鼓勵家長自愿參與課后服務管理并提供相關支持。積極爭取社會各方支持，鼓勵無條件向學校捐贈專業器材、圖書資料，提供經費支持和各類志愿者活動。要加強宣傳，推動形成全社會關心、支持校內課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

（四）嚴格監督管理。各學校要嚴格落實上下學制度，嚴禁縮短教育教學活動時間。嚴禁借課后服務名義組織補課或教學，對成建制上課或以各種形式變相集體教學或補課的，發現一起，查處一起，并追究相關責任人的責任。嚴禁學校和學校引進的第三方機構重復收費，堅決禁止學校、家委會、社會團體等公益組織違規補課和借校內課后服務之名亂收費等行為。

秋季課后服務全覆蓋篇五

為全面貫徹黨的十九大精神，認真落實全國及省州教育大會精神，進一步增強教育服務能力，幫助家長解決不能按時接送學生困難，根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔20xx〕2號）、《xx省人民政府辦公廳關于印發xx省規范校外培訓機構發展實施方案的通知》（xx辦發〔20xx〕95號）、《xx省教育廳關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》（川教〔20xx〕11號）、《xx關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》（xx教體發〔20xx〕47號）要求，結合我縣實際，現就做好中小學生課后服務工作提出如下方案。

一、課后服務的意義和目的

開展中小學生課后服務，是解決學生家長接孩子難問題，保障學生安全、便民利民的重要舉措；是回應社會關切，綜合施策破解中小學生校外負擔過重難題，進一步增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。各校要充分認識做好中小學生課后服務工作的重要意義，增強“辦人民滿意教育”的思想和行動自覺，切實承擔起課后服務工作責任，根據學生身心發展特點和家長需求，積極構建課內外相結合的良好育人生態。

二、課后服務的基本原則

（一）堅持公益普惠原則。

課后服務應堅持公益性、非營利性。課后服務是一種社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇，課后服務不能以營利為目的，只能收取一定的教育教學成本費，維持課后服務工作的正常運行。

（二）堅持公開服務原則。

開展課后服務的學校要公開、公示服務項目、服務方式、服務內容、安全保障措施、費用標準等事項，主動接受學生、家長和社會監督。

（三）堅持自愿選擇原則。

中小學學生是否參加課后服務，由學生、家長自愿選擇。各校開展課后服務工作，要事先征求家長和教師的意見，并簽訂自愿服務協議書，學校不得強制或變相要求學生參加課后服務。

（四）堅持統籌分步原則。

堅持成熟先行、循序漸進原則，條件具備的學校可以全面推開，對不具備條件的，學校要做好家長的解釋工作，待時機成熟，在全縣中小學全面實施。

（五）堅持安全第一原則。

建立安全保障機制，明確安全責任，落實安全保障措施，確保師生安全。

三、服務安排

（一）服務范圍。

課后服務的范圍為義務教育階段學生。

（二）服務時間。

課后服務時間一般為周一至周五下午正常行課結束后至18：00期間，具體時間由各校根據實際情況確定。各校要確保在正常行課時間內完成教育教學任務，按時上下課，不能提前放學延長課后服務時間。

（三）服務對象。

課后服務對象是本校在讀的學生，優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童和中低年級學生等亟需服務群體，對家庭經濟困難的學生要減免費用。

（四）服務內容。

課后服務內容要遵循教育規律和學生成長規律，有利于培養學生良好的學習生活習慣，強健學生體魄，發展學生興趣愛好和特長，防止和避免學習鍛煉時間零碎化。可在集中時間安排學生做作業、自主閱讀、體育鍛煉和發展藝術特長等，也可根據學生的興趣愛好開展科普活動、創新教育、娛樂游戲、拓展訓練、社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等發展學生綜合素質，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。鼓勵各校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區、企事業單位開展社會實踐活動，促進學生全面發展。嚴禁將課后服務變相成為集體教學或“補課”，嚴禁在課后服務期間上新課。

（五）組織方式。

各校要充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極開展課后服務工作，建立服務內容公示、學生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、各校組織實施的工作機制。各校應將開展課后服務的具體方式、服務內容、人員安排、學生活動安排、安全防范措施、收費事項等信息及時告知學生及家長，方便學生家長自愿選擇、提出申請。

四、保障機制

（一）加強組織保障。

要認真做好政策制定、經費保障和組織領導工作。教育部門要抓好工作開展和管理工作；財政部門要抓好經費保障工作；財政撥款不足部分由發改部門按管理權限核定其收費標準；人社部門要做好勞務監管相關工作。

（二）落實經費保障。

按照公益性、非營利性原則，課后服務所需經費采用政府和學校支持、家長合理分擔的模式解決，家長分擔部分要報縣發改局備案。對家庭經濟困難學生減免費用，其中，對建檔立卡貧困戶學生實行全額免除。

（三）完善經費管理。

各校要完善課后服務經費管理辦法。要實行獨立核算經費管理辦法；落實參與課后服務的教師和人員合理取酬，發放勞務補貼。各校應科學核算課后服務人員工作量，體現按勞取酬，要分學期搞好課后服務績效考評，體現優績優酬。

（四）靈活方式方法。

要積極支持中小學校充分利學校在教育管理和人員、場地、設備設施等方面的資源優勢，靈活方法，多種形式開展課后服務；除學校外，要積極組織協調學校所在地村組（社區）活動場所、少年宮、青少年校外活動中心等場地用于開展課后服務。也可鼓勵有資質的公益機構、第三方機構按照非盈利原則實施學生課后服務；也可采取政府購買服務方式、鼓勵有資質的社會機構提供普性、有保障的學生課后服務。全面形成政府主導，教育部門主管，學校負責，各部門積支持，學校和社會共同參與的中小學生課后服務體系。

（五）規范管理辦法。

各校要根據當地實際制定中小學課后服務工作方案、管理辦法和保障措施，加強規范管理；明確參加課后服務的對象、完善家長自愿報名辦法、理順審批程序、確定課后服務時間，科學編制相關活動安排和安全防范措施。并與家長簽訂服務協議。各校方案要報縣教體局備案，備案工作完成后方可開展課后服務。

（六）強化監督管理。

縣級教育主管部門在加強課后服務安全工作監管同時，要對服務質量、服務收費、經費使用、勞務發放、人員安排各方面加強監管，定期組織教育、發改、財政、市場監管等部門對開展課后服務的學校和機構進行督查、切實保障課后服務質量和學生安全。課后服務經費專款專用，開展課后服務的學校和相關機構要建立費用支出臺賬，定期公示，不得截留、擠占和挪用。對借課后服務違規亂收費的行為將依法規嚴肅追究相關責任人責任。

學校主要負責人是課后服務的第一責人，家長是課后服務的重要責任方和重要參與方，與學校共同擔負課后服務時段學生的監護責任。縣教體局將把課后服務工作納入各校綜合考評體系，各職能股室將定期到校開展督查，強化課后服務人員考核工作，對不合格的人員取消參與資格。

（七）筑牢安全保障。

開展課后服務的學校和機構，學生學習、活動設施應符合國家中小學安全防范相關規定。要建立健全課后服務安全管理制度，強化學生活動場所、食品衛生，消防設施安全檢查，制定并落實門衛登記、考勤、交接班制度和應急預案，切實保障學生人身安全。開展課后服務的學校和機構應投保校方責任險，提高安全保障能力。縣級主管部門要切實加強課后服務安全管理和檢查，對課后服務期間的各項安全工作和課后走讀生的接送工作提出明確要求，確保安全第一。各校要建立完善課后服務的安全責任體系，探索建立行之有效的安全職責界定、責任落實、事故處置及糾紛處理機制。要加強對師生的安全教育，強化活動場所、設施設備安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，確保師生在校安全。

（八）嚴明紀律要求。

各校要制定開展課后服務的具體實施辦法，報縣教體局審批、備案。各校主要負責人是課后服務的第一責任人，要堅守課后服務的基本原則，保住課后服務的基本底線，做真做細課后服務工作。對課后服務工作中的違紀違規行為，一經查實，將依紀依規追究相關人員責任。

（九）大力宣傳引導。

各校要加強對課后服務工作的宣傳，首先要對教師、教育從業人員進行宣傳教育，講清政策、劃好紅線，確保課后服務工作開展過程不出同題。其次要積極通過媒體、宣傳公示欄、學校家長會等方式，全面加強社會宣傳，正面引導，積極爭取學生家長和社會各界支持，努力營造良好的輿論環境，確全縣中小學課后服務工作有序推進。加強正面引導，及時總結課后服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

秋季課后服務全覆蓋篇六

根據上級教育行政主管部門的工作要求，嚴格執行課后服務相關文件精神，在全體教師會集體討論的基礎上，制訂本《課后服務實施方案》。

一、課后服務的輔導標準：

1、認真學習《五項管理制度》，各位教師在研究教材和充分了解學生需求的基礎上，確定好課后服務的計劃和輔導進度，分解到課后服務的每一個課時。

2、課后服務的計劃和輔導進度要突出“雙減”要求，既注重智力因素培養，又注重非智力因素培養。

3、教師對課后服務要定時間、定內容，注意進度，明確目標，把握深廣度，突出重點，突破難點，詳略得當，切實做好“五項管理”，落實“課后服務”的目標要求，保證學生不留下家庭作業，不給家長增添作業輔導負擔。

4、教師在輔導前要做到胸有成竹，禁止無準備輔導；禁止私自調課；禁止曠課、讓課、要課。

5、按時上好輔導課，不遲到，不拖堂，不提前下課；不隨意提前結束輔導課。

6、遵循教育教學規律，貫徹素質教育要求，在輔導課上，關注全體學生的全面素質的培養。嚴禁體罰或變相體罰學生；不得把學生趕出教室；不得隨意停止對某學生的課外輔導。

7、輔導前，老師準備要充分，輔導學生的思維方法和解題能力，積極使用現代化教學手段，做到高效增值。

8、端正教育思想，對優生要正確引導，對差生要耐心輔導。對轉入、因病、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補課。充分利用補差時間重點指導差生，增強差生信心，指導學習方法。創造條件開展學科課外活動，開拓視野，發展個性。

9、嚴格控制作業量。提倡“課堂作業”課堂完成；課外作業一般要求低年級不留書面作業，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。這些作業一律在學校用“課后服務”時間完成。

10、強調作業設計。禁止大量機械性懲罰抄寫。引導學生養成良好的作業習慣。針對作業中存在的問題，特別是普遍問題，及時輔導；對作業中的錯誤，要求學生及時訂正，訂正率達100%。

二、課后服務的收費標準

嚴格按照xx教[20xx]xxx號文件規定據實收取課后服務費，不超標準收費。堅持自愿和實事求是的原則，沒有參與課后服務的學生不收取課后服務費，對家庭困難的學生適當減免服務費。參加單純“托管服務”的學生，按照每生每課時不高于1。8元的標準據實收取課后服務費，每學期收費額不超過350元。參與課后服務的一線教師每課時補貼不超過60元。

二、加強服務收費管理

學生課后服務費由學校統一收取（不能讓家長委員會等第三方收費）。可分班級收取，交給學校匯總，再上繳中心學校總賬。做到收費必開票，采用三聯單票據，學生家長、報賬、存根各一聯。

三、加強資金支出管理

經過全體教師討論，制定切實可行的課后服務資金使用方案，做到“一校一案”，堅持上課簽字，以收定支，專款專用，細化支出項目、額度，不占用義務教育公用經費。課后服務專項資金收支使用情況要公示公開、收支透明，接受教職工和社會監督。每學期一次性報賬支出，報賬時附有學校課后服務資金使用方案、資金分配支付明細清單及相應的財務審核審批手續。