范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇一
增進老師家長們的相互了解，溝通教育心得，增強孩子們的活動能力及團隊精神。
第一次活動以認識為主，簡單游戲為輔。
12月26日(暫時定)上午9：00，東莞植物園(綠色世界)正門。
(以后定期組織活動時將輪換選擇周日和周六，以便不同時段的家庭參加。)
1、自帶一條小布條。
2、自帶食物與同學(xué)分享。
3、自帶一至兩件寫上祝福語的禮物與同學(xué)交換。
9:00―9:30 集合 拍照(由一有像數(shù)較高的數(shù)碼相機家長帶，需找人配合)
9:30―11:00親子活動
1、我們大家一起邊唱邊舞《感恩的心》。(請爸爸媽媽先在家里跟孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哦)
2、企鵝行走：小孩和家長面對面，小孩雙腳放在大人雙腳上，從一個地點走到另一個地點。
3、三人四足：以家庭為單位，若干個家庭為一個比賽組。道具：橡皮繩或布條和折返點標志物，終點紅線。方法：學(xué)生和家長單腿捆綁在一起，在20米距離處折返回起點競速，先撞紅線為勝。
4、接力游戲：坐轎子。兩個家長搭檔抬孩子
5、抓尾巴：家長背著小孩，小孩后面褲子上放一個手絹，不斷移動，在保護自己“尾巴”的同時，去抓別人的“尾巴”
6、拔河比賽：拔河比賽三場：孩子與孩子拔一場，家長加油，第二場由家長參與，孩子加油，第三場由家庭參賽，孩子在前，家長在后，一起參與。
(繩子向?qū)W校借)
11:00―11:30 食物分享 自由活動 結(jié)束
1、每位家長預(yù)先帶上食物和餐布，可以幾位家長和學(xué)生一組。(野餐完后要把用餐過程中的垃圾清理干凈)
2、自由活動，可以在周邊踩單車，劃船，或孩子們之間自己活動，家長們可以觀察自己的孩子跟同班同學(xué)的交往，他(她)的朋友，也可以幫助孩子們交流交往。
1、星期三22:00之前報名，確定是否參加及參加人數(shù)，因為要給所有家庭分組以便參加游戲(因是家長委員會第一次組織活動，本次活動限定為本班級同學(xué)和家長參加，陪同大人不超過兩名。
2、食物、水家庭自備。
3、家長委員會中要選部份家長出來做分時段義工，同時也保證每個家庭活動都能參加。
4、游戲項目順序可能會變化，以當場情況為準。
5、如有遺漏問題會及時在班級博客上更新，請家長們及時查看班級博客情況。
6、本次為第一次班級集體活動，如有任何不周全的地方，希望家長們能諒解。下一次會更好!
戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇二
本班幼兒戶外體育活動的創(chuàng)設(shè)，主要是根據(jù)小班幼兒年齡特點和孩子們對戶外活動的興趣，再結(jié)合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，教師有計劃、有目的的利用孩子們收集的廢舊材料自制了各種戶外體育器械；器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標要求，能激發(fā)幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。
本次活動我們將進一步根據(jù)孩子的實際情況，開展各類如：走、跑、跳、跨、扔、拋、投、平衡、鉆爬、等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對戶外體育活動的興趣，促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的提高。使每個幼兒原有的基礎(chǔ)上都能得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育。
2、鼓勵幼兒使用各種器械，進行走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、等基本動作的練習(xí)，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標準。
3、培養(yǎng)幼兒用器械進行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學(xué)習(xí)利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守活動規(guī)則、增強自我保護意識、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì)。
5、能有序取放器械，活動結(jié)束能主動收好器械放回原處，在老師提示下整理場地。
（一）球類區(qū)（保齡球、曲棍球、趕小豬）
活動目標：
1、能用球棍向指定方向邊走邊撥球，發(fā)展用球棍控球的能力。
2、促進肘、腕、指關(guān)節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機能以及提高手眼協(xié)調(diào)能力；
3、培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺。
4、提高幼兒玩球的能力，豐富幼兒對各種球的認知，促進幼兒身心健康發(fā)展。
材料投放說明：紙球、籃筐、果奶瓶、可樂瓶、球棍
游戲規(guī)則：自主選擇器械，在滾球線后滾球，
游戲指導(dǎo)重點：教師引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經(jīng)驗，提高其滾球能力。
（二）投擲區(qū)（扔球、拋接球、滾球、踢靜止球）
活動目標：
1、學(xué)習(xí)扔球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的投擲能力、彈跳力以及手眼協(xié)調(diào)能力。
2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作意識，提高幼兒合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我
1保護意識
材料投放說明：紙團、籃筐、食用油桶
游戲規(guī)則：自主選擇器械，會與同伴合作游戲和使用器械
游戲指導(dǎo)重點：教師引導(dǎo)幼兒在熟練掌握扔紙團、拋紙團、夾紙團、頭頂紙團等玩法后，再讓幼兒與同伴合作利用紙團進行投籃練習(xí)，開始幼兒只是瞄準籃筐往里扔，慢慢的就探索出雙腿彈跳起來往里投的技巧和方法。
（三）一物多玩區(qū)（套圈、滾圈、拋圈、開汽車、跳房子、拋接球、滾球、踢球）
活動目標：
1、通過一物多玩，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
2、了解各種器械的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。
材料投放說明：竹圈、紙棒、紙團、飲料瓶
游戲規(guī)則：幼兒自由組合，合作玩各種器械，相互謙讓，不推拉
游戲指導(dǎo)重點：教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想辦法探索每種器械的各種玩法，發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新玩法，給予支持、鼓勵，并相互學(xué)習(xí)。
（四）走跑跳躍區(qū)（跨欄、舉杠鈴、送小動物回家、放風(fēng)箏、揪尾巴、跳房子、蛇行走）
活動目標：
1、發(fā)展幼兒奔跑躲閃跳躍的能力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、提高幼兒繞曲線走和按指定線路來回跑的能力。
3、培養(yǎng)幼兒在走跑跳躍活動中有大膽、勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)
材料投放說明：鞋盒、拖拉玩具、細繩、木棍、飲料瓶、紙棒、彩繩、塑料袋
游戲規(guī)則：。自主選擇器械，取放器械有序，有自我保護意識
游戲指導(dǎo)重點：教師觀察并指導(dǎo)幼兒想辦法揪同伴的尾巴，探索每種器械的玩法。
（五）鉆爬平衡區(qū)（鉆圈、走梅花樁，滾車輪）
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡力以及身體協(xié)調(diào)能力，
2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，團結(jié)合作的品質(zhì)，體驗集體活動的快樂。
3、鉆進“紙盒滾輪”內(nèi)手膝爬，帶動“紙盒”前進、練習(xí)近平穩(wěn)走、手持轉(zhuǎn)圈走、等動作
材料投放說明：易拉罐、飲料瓶、紙盒、竹圈
游戲規(guī)則：幼兒自由組合，合作玩滾輪，根據(jù)自己的意愿進行操作。
游戲指導(dǎo)重點：教師觀察并指導(dǎo)幼兒練習(xí)各種爬的動作、光腳平衡走。
備注：各區(qū)域標志設(shè)計，是根據(jù)小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點，結(jié)合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標記圖，再加以過塑來設(shè)計制作的。（具體說明）
（一）激發(fā)興趣
1、教師以邊出示新自制的體育器械邊談話引入活動
精靈寶寶們，今天我們的戶外活動區(qū)域里又增加了一些新的活動器械喲，瞧，老師用你們從家里帶來幼兒園的飲料瓶、易拉罐、紙板，紙盒等材料，為你們自制了許多好玩的活動器械，一會希望寶寶們能用這些活動器械玩出自己想玩的游戲來；好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇活動器械進行游戲，看誰玩得好，玩得高興。
（二）實踐操作
1、孩子們自選區(qū)域器械游戲。
2、教師進行觀察指導(dǎo)，其要點為：
（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作能力如何，是否有創(chuàng)新玩法，是否遇到了困難，能與同伴合作如何解決。
（2）關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予幫助和引導(dǎo)。
（3）注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時調(diào)整。
（4）提醒幼兒在活動中不與同伴碰撞，教師注意提醒幼兒脫衣、擦汗，調(diào)控運動量。
（三）師幼交流與共享
1、回顧活動：。
（1）幼兒說說，今天在哪個區(qū)域玩了，玩的什么？怎么玩的？在活動中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？
（2）討論分享各個區(qū)域個別幼兒創(chuàng)新玩的方法。
（3）圍繞“快樂小精靈”，請幼兒自由討論，
2、教師總結(jié)：
精靈寶寶們，今天你們都很能干，在戶外區(qū)域活動里表現(xiàn)得很好，用你們的智慧把不同的體育器械玩出了很多好玩的游戲來，老師希望你們在下次的戶外區(qū)域活動中，能用你們的智慧玩出更多更好的游戲來。
戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇三
深入貫徹落實《指南》、《綱要》、《省教育廳關(guān)于加強幼兒園活動區(qū)建設(shè)，推進區(qū)域活動實施的通知》等文件精神，促進機關(guān)幼兒園因地制宜、科學(xué)有序地開展區(qū)域活動，使幼兒園的區(qū)域活動更好地發(fā)揮教育作用，促進每個幼兒更有個性地發(fā)展。在我園現(xiàn)有區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上,充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,探索區(qū)域活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒活動行為的內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)合本園實際情況特制定實施方案：
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
2.加強宣傳，廣泛動員。
3.協(xié)調(diào)配合，齊抓共管。
4.注重落實，規(guī)范管理。
5.注意總結(jié)，及時推廣。
立足本園 彰顯特色
遵循“立足本園，就地取材，挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則，完善活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有效推進區(qū)域游戲活動地組織與開展。
（一）加大理念學(xué)習(xí)力度。隨著幼兒教育的改革和素質(zhì)教育的深入發(fā)展,區(qū)域活動已成為當前幼兒園實施素質(zhì)教育,推進幼教改革的一種重要的教育活動形式。為了使游戲精神更好地融入幼兒區(qū)域活動,要加大學(xué)習(xí)力度，組織全園教師參與學(xué)習(xí)，以園本教研為載體，進一步提高教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認識。要求教師在組織區(qū)域活動時必須尊重幼兒的個性發(fā)展，樹立游戲促幼兒發(fā)展，促教師專業(yè)水平提升，保障游戲活動組織的目的性、層次性和有效性。
（二）創(chuàng)設(shè)適宜區(qū)域環(huán)境。全園教師、家長、幼兒要積極參與，從活動區(qū)的空間布局、材料投放、教育功能等多方面思考，結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境。
1.合理規(guī)劃，空間布局。立足園實際充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,對園所空間進行有效合理規(guī)劃與布局，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、寬松、自主的活動區(qū)域。
（1）立足本土文化，創(chuàng)建特色區(qū)角。潛江有著悠久的歷史文化，豐富的人文景觀。充分利用這些資源，結(jié)合本地、本園的實際情況，結(jié)合各年齡段幼兒的特點和興趣需要，創(chuàng)設(shè)出具有鮮明本土特色的活動區(qū)。 中班幼兒能積極調(diào)動自己的生活經(jīng)驗，用多種方法進行操作和探索。大班幼兒可創(chuàng)設(shè)“潛江風(fēng)情”等對幼兒認知有更高要求的活動區(qū)角。在這些區(qū)角里，孩子們依據(jù)對本地的曹禺文化和皮影戲文化的了解，進行創(chuàng)造性活動。
（2）利用戶外場所，布局戶外區(qū)域。充分利用每一個場地拓展戶外區(qū)域，滿足孩子的需要?！毒V要》中指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！焙⒆釉谟螒蜻^程中能夠積極主動地尋找滿足需要的途徑和方法，在活動中幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動作的準確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、和靈活性得到發(fā)展和提高。
2.精心選材，合理投放。了解幼兒的特點、興趣和需要，選擇安全性、趣味性、可操作性、能一物多玩的材料，投放材料時注意目的性、層次性、再造性、隱含性、科學(xué)性、教育性等功能，注意自制材料與購買材料、低成本材料與高成本材料有效結(jié)合，成品材料占60%，半成品40%，提供圖解化材料。
（三）區(qū)域活動與集體教學(xué)活動的有效結(jié)合?；顒訁^(qū)活動與集體教學(xué)活動兩者缺一不可，要充分發(fā)揮活動區(qū)的教育功能，讓區(qū)域活動與集體教育活動優(yōu)勢互補，形成序列化主題。
1.在活動區(qū)活動中關(guān)注興趣點,生成集體教學(xué)活動。在豐富、多變、開放并富有挑戰(zhàn)性的活動區(qū)活動中,教師應(yīng)關(guān)注“最近發(fā)展區(qū)”尊重孩子的自發(fā)興趣，把握時機,積極引導(dǎo)、及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答, 將孩子的興趣或關(guān)注點作為教育的有效起點,并合理兼顧教育目標,從而生成一系列的集體性教學(xué)活動。
2.在活動區(qū)活動中分解重難點,更好地開展集體教學(xué)活動。教師根據(jù)目標設(shè)計一些集體教育活動時,活動中的難點可以在活動區(qū)活動中進行分解,讓孩子有足夠的時間去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。充分利用活動區(qū)的優(yōu)勢,將探索活動延續(xù)到活動區(qū)中。兩者有效結(jié)合,使集體教學(xué)活動更符合幼兒的需要。
（四）合理時間安排，扎實開展區(qū)域活動。統(tǒng)籌有序，合理協(xié)調(diào)，達到幼兒園區(qū)域活動時間和空間的合理安排。以園本教研為載體，依托教研活動，進一步提高教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認識，提升教師活動組織能力。如：豐富閱覽室圖書，立足園本活動，堅持繪本特色教學(xué)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
（五）細化評價體系。在區(qū)域活動中教師應(yīng)注重活動的發(fā)起、組織與評價，讓區(qū)域不僅成為孩子快樂學(xué)習(xí)的場所，更成為教師專業(yè)成長的平臺。教師在實施區(qū)域游戲活動的過程中，必須做到區(qū)域活動有目標，有計劃。教師做好行為觀察記錄，做好游戲評價。認真分析幼兒游戲方式、游戲行為語氣年齡特征、發(fā)展需求之間的關(guān)系，根據(jù)分析數(shù)據(jù)建立幼兒游戲活動評價體系，確保評價面向全體、關(guān)注個體、關(guān)注過程。
1.以幼兒園的園所文化為抓手，以年級組整體規(guī)劃為思路，以各班級成員積極行動為途徑，以凸顯班級個性與特色為亮點。
2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)圍繞班級文化的提煉、活動區(qū)角的創(chuàng)設(shè)、主題墻的布置、活動室空間、自然角、戶外區(qū)角、公共活動區(qū)創(chuàng)設(shè)等幾個維度來進行。
3.以園本教研為載體，進一步提高教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認識。依托教研活動，深入開展研究，提升教師組織能力。
4.以各類展示評比活動為平臺，推進環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的開展。
戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇四
為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發(fā)展，以堅持“健康第一、快樂生活”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外活動、區(qū)域活動時間為工作主線，我們認真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育、自主游戲”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動和區(qū)域活動。本學(xué)期根據(jù)我園主題目標把戶外活動、區(qū)域活動與領(lǐng)域教學(xué)活動相結(jié)合，設(shè)計了豐富多彩的戶外活動和區(qū)域活動。
（一）、指導(dǎo)思想 為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行，《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以《濰坊市幼兒園課程實施指導(dǎo)意見（試行）》和《濰坊市幼兒園一日活動基本規(guī)范（試行）》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關(guān)理論和策略?；顒釉O(shè)計嚴格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運動興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質(zhì)量，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。
（二）、基本目標
1、 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動
2、 使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神
（三）、任務(wù)目標
1.各班以一種體育游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。通過豐富的體育活動內(nèi)容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。
2、抓好幼兒園體育特色隊的建設(shè)，不斷進行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
（四）、工作措施
1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班教師 要根據(jù)幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。并及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎(chǔ)。
3、做好體育特色隊的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。 每學(xué)期組織一次親子趣味運動會。
4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時（其中體育活動時間為1小時）的規(guī)定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。
5、活動形式要靈活多變，盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則，能夠充分調(diào)動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。
6、教師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位?；顒忧敖處煈?yīng)認真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應(yīng)急措施，切實保障幼兒的生命安全。
（一）、指導(dǎo)思想
游戲是幼兒園的基本活動，而區(qū)域活動正是游戲化的小組活動，是幼兒非常喜歡的一種自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，成為當前幼兒園實施素質(zhì)教育，促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高的主要活動形式。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、創(chuàng)造性、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。隨著學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》（以下簡稱（綱要）以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的深入，我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性，如何立足本園實際，
激活區(qū)角的魅力，以更好的發(fā)揮區(qū)域活動的優(yōu)勢，是我園今后園本教研的'工作重點。關(guān)注區(qū)域活動中幼兒的興趣、自主、需要、創(chuàng)造，真正體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”。
（二）、基本目標
1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)幼兒的合作精神，養(yǎng)成良好的個性質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒主動探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力不斷提高，培養(yǎng)良好的求知欲望。
2、、工作目標：努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論，研究探索主題活動與區(qū)域活動優(yōu)化整合的具體方法和措施，找出兩者優(yōu)化整合的關(guān)鍵點。探索幼兒在區(qū)域活動中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律，造就一支教學(xué)業(yè)務(wù)精的科研型教師隊伍。
（三）、具體實施
1、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容
區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。
2、區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)的原則
（1）、方向性原則：深入貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》，為培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才服務(wù)。
（2）、整體性原則：樹立科學(xué)的教育觀念，堅持把區(qū)域活動同各種教育活動有機結(jié)合在一起，每一個步驟都精心設(shè)計、實施，使之保持最優(yōu)的教育過程。
（3）、主動性原則：通過區(qū)域活動，讓幼兒積極主動參與到探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的活動過程之中，尊重幼兒、信任幼兒，對幼兒及時引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒主動活潑發(fā)展，保持學(xué)習(xí)的積極欲望。
（4）、實踐性原則：通過創(chuàng)設(shè)豐富發(fā)區(qū)域環(huán)境，在區(qū)域活動中，培養(yǎng)幼兒能專心操作探索的能力，使幼兒在操作中得到鍛煉可以獲得自我認識，自我發(fā)現(xiàn)，自我解決，達到自我教育的能力，培養(yǎng)幼兒敢于標新立異，增強自信，使幼兒得到最大限度的發(fā)展。
3、各年齡層區(qū)角安排
小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。 中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。 大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。 幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。
4、各年齡層進區(qū)時間
進區(qū)時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。
進區(qū)時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、入、離園活動等等。
5、區(qū)域活動要求
（1）. 各班教師設(shè)計適合本班幼兒特點的區(qū)域活動，并根據(jù)主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料，。
（2）. 教師要保證每天幼兒進區(qū)的活動時間和活動質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。
戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇五
按照我園三年發(fā)展規(guī)劃，本學(xué)期我們結(jié)合幼兒、教師及班級實際對大區(qū)域活動及戶外活動予以安排。具體如下：
大區(qū)域劃分為十個區(qū)：建筑夢工廠（簡稱：積）、職業(yè)體驗區(qū)（角）、娃娃家（娃）、生活體驗區(qū)（廚）、音樂廳（音）、圖書閱覽區(qū)（圖）、美工區(qū)（美）、數(shù)字天地（數(shù)）、益智區(qū)（益）、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)（科）。
戶外劃分為十個區(qū)：戶外運動區(qū)（簡稱：跑）、固定大型器械區(qū)（固）、移動小型器械區(qū)（移）、種植區(qū)（種）、沙池（沙）、道路體驗涂鴉區(qū)（涂）、交通活動體驗區(qū)（交）、養(yǎng)殖區(qū)（養(yǎng)）、嬉水池（水）、泥土體驗區(qū)（土）。
1、大區(qū)域單周活動安排：
2、大區(qū)域雙周活動安排：
3、早上戶外活動安排：
4、下午戶外活動安排：
1、本方案從20xx年4月7日（單周周二）開始實施（試行），本學(xué)期結(jié)束終止。之后結(jié)合前期經(jīng)驗及幼兒園班級、教師實際調(diào)整本方案并與20xx年9月7日繼續(xù)實施。
2、各班分班（單班一分為二）大區(qū)域、戶外交替活動，時間為早上的兩個時間段（原來的大區(qū)域及除去早操的戶外時間）。具體為春夏季：10:10-10:50，11:00-11:40（活動時間各40分鐘）；秋冬季：9:50-10:40,10:50-11:40（活動時間各50分鐘）。請各班在幼兒園一日生活作息時間表中標注清楚并嚴格按照要求執(zhí)行。
3、各班區(qū)域活動應(yīng)結(jié)合課程實施目標，有計劃的開展集體教學(xué)活動、個別化學(xué)習(xí)及游戲活動等，每次活動有設(shè)計、有記錄（相關(guān)表格各由保教室統(tǒng)一發(fā)放），保教室對活動的開展情況每日一檢查，對相關(guān)資料的完成情況每月一檢查。
4、活動班級應(yīng)按照進區(qū)規(guī)則及各區(qū)域負責(zé)人的要求進區(qū)活動，活動結(jié)束后對該區(qū)域進行必要的整理。
5、大區(qū)域、戶外因教學(xué)、基建或其他因素需要調(diào)換的，活動前一日報保教室批準。
6、不盡事宜請及時聯(lián)系保教室溝通，務(wù)必確保工作順利進行。
戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇六
1、一次性臺布數(shù)個
2、彩虹傘
3、小禮物人手一份
4、彩色皺紙人手一條
5、歡快的音樂和錄音機，電池
6、長繩一條
7、照相機
1、親子游戲：
(1)豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物(酸奶)。
(2)玩報紙：a、走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。
b、玩紙球：把報紙揉成球，隨意地踢、投擲......
(3)彩虹傘：a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘，炒豆豆。
b、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角，成一個山洞，幼兒排著隊從山洞里鉆過。
c、捕魚：拉著彩虹傘的對角當成魚網(wǎng)，幼兒當成小魚。
(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。(準備：彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機。)
(5)跳長繩：幼兒全體坐成一個大圓圈，家長們來跳長繩。
2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進行野餐。
3、集體統(tǒng)一玩2個游樂項目
4、大家三五成群，自由活動
戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇七
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20―25分鐘為工作主線，我們認真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”精神，營造豐富多采的戶外課間活動。本學(xué)期我園根據(jù)幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計了此次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷深化。
晨間戶外活動是指幼兒在早上入園時所開展的以體能發(fā)展為目標的戶外體育鍛煉活動，其活動組織是教師根據(jù)幼兒年齡特點和個別差異，制定具體的、明確的、有針對性的顯性目標，或模糊、籠統(tǒng)具有靈活性的，幼兒自己選擇的隱性活動目標，通過循序漸進，動靜交替、玩中學(xué)等實施策略，合理安排活動量，激趣導(dǎo)入，有針對的戶外鍛煉活動。它是幼兒園一日活動組織的一個重要環(huán)節(jié)，是幼兒園體育活動的一個重要組成部分。
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神。
組長：xxx
執(zhí)行小組：
組長：xxx
常務(wù)副組長：xxx
成員：幼兒部全體教師
1、輪胎40個、木梯5架、人字梯（分開）2架、25cm木板兩塊、安全保護墊20張。
2、警戒線。
3、晨間戶外活動班級輪流表。
4、輕松愉快的音樂。
5、提前劃分好場地和每組器械的指導(dǎo)教師。
1、活動時間：7：40――8：00
2、7：35每班派一名教師到操場擺放器械。
3、教師隨音樂組織幼兒到開展戶外器械活動。
4、活動過程當中兩名教師互相配合指導(dǎo)幼兒。
5、活動結(jié)束，幼兒隨音樂“進行曲”進行接龍行走退場。
輪胎：20乘40=800
木梯：200乘5=1000
人字梯：100乘2=200
安全保護墊：100乘20=20
口哨：2乘11=22
合計：4022元
附件：
靛房鎮(zhèn)中心幼兒園晨間戶外活動評價標準
1、戶外活動前配班教師檢查運動器械的安全并在規(guī)定的區(qū)域合理擺放好。
2、主班教師活動前檢查幼兒著裝，加強安全教育及活動后的整理工作。
3、活動中教師注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，根據(jù)幼兒的體質(zhì)差異及時調(diào)整運動量。
4、采用靈活的方法（內(nèi)容豐富、形式多樣、由易到難、循序漸進）引導(dǎo)幼兒積極投入到活動中逐步提高活動的趣味性。
戶外區(qū)域活動規(guī)則 戶外區(qū)域活動指導(dǎo)要點篇八
游戲規(guī)則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。
游戲玩法:幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點,五隊為一組進行比賽,前三名得五角星。
游戲規(guī)則:寶寶必須在圈內(nèi),出圈者犯規(guī)。
游戲玩法:每組選4--5名家長,站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后,家長去爭奪自己的寶寶,先奪到的家長為勝。
游戲規(guī)則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報紙,再繼續(xù)游戲,直到有家庭出局為止。
游戲玩法:參賽的家庭進場后,找到一張報紙在旁邊站好,游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查,如果腳在報紙外的家庭則被出局。
游戲玩法:幼兒與家長兩腳相綁,成"三條腿"。四對為一組進行比賽,家長不可將幼兒抱起,到指定地點后繞回到起點。前兩對為勝。
游戲玩法:家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙,上面放若干海洋球,用報紙運海洋球至籮筐處,在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。
游戲注意:1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
游戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長處,將球交給家長,家長將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
游戲目標:培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲材料:5幅100cm*120cm印有福娃的kt版,自由分割成10-12塊拼圖
游戲規(guī)則(玩法):參賽者在規(guī)定時間內(nèi),將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。
游戲目標:發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的能力
游戲材料:竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當尾巴。
游戲規(guī)則:每次游戲10人一組。游戲開始前,每人身后系上"尾巴",騎上"馬",聽到"開始"口令,在規(guī)定范圍和時間內(nèi)騎馬走動去揪他人的"尾巴",同時又要保護好自己的尾巴,游戲結(jié)束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項:必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
游戲目標:培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料:黑板一塊,上貼有奧運五環(huán),每個五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。
游戲規(guī)則(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉(zhuǎn)三圈,到達指定地點(黑板)后,摸到金牌為滿分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。
游戲目標:發(fā)展幼兒的跳躍能力,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
游戲材料:福娃頭飾 五環(huán)若干
游戲規(guī)則(玩法):參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環(huán)(一個兩個一個兩個圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點出發(fā),雙腳并攏、分開依次跳進圈內(nèi),15個環(huán)全部跳完,以速度最快者為勝。
