人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
留在記憶里的芬芳記敘文700 留在記憶里的芬芳記敘文素材篇一
打開樓門，隨手一關(guān)，一切都像往常一樣，可我卻問到了一種久違了的香氣。這味道，不同于嬌艷花朵誘人的甜香，也不似人家爐火中跳躍的飯香，我仔細(xì)在記憶中尋找，原來是檀香的氣味，有淡淡的煙味，還融合了草木灰的味道。
在我的記憶中，這種氣息，總是和春節(jié)聯(lián)系在一起。家人把過年看得很重，一定要團(tuán)圓，不管在天南海北，不管有多遠(yuǎn)，一定要回家，一定要親手做一桌年夜飯，全家人圍坐在一起，說說笑笑，歡樂洋溢在心間。
到除夕這天，全家人早早起床，灑掃庭院，置備年貨，貼新的春聯(lián)，貼“年年有余”的窗花，房間里暖洋洋的，爐火上沸騰的開水吱吱作響，火紅的窗花，照的人心都火紅了一片。窗外結(jié)了一片冰霜，朦朦朧朧的看不清外面的景色，只留下窗上抱著鯉魚的年娃娃，彎著嘴朝著我笑，我被他感染，也笑，傻呵呵的。
奶奶點(diǎn)上香，我搬一把小板凳兒坐在香爐邊，看著香在燃燒，香灰也是直立的。我總不等它折斷就把它碰下來玩，細(xì)綿綿的，還帶著陣陣余溫陣陣清香……
此刻，我站在昏暗的樓道里，嗅著記憶里獨(dú)有的芬芳，淚水已不知何時(shí)浸潤了眼眶，親人們?yōu)榱松睿獬龃蚬ぃ疾▌诶鄯泵ΑＫ麄冸m然天天電話里問候叮囑，但總覺得心里面還是空拉拉的，孤獨(dú)冷落纏繞著我，我只有把自己埋在功課里。
檀香依然在散發(fā)著獨(dú)有的芳香，我心中的堅(jiān)冰似乎有點(diǎn)融化了……
留在記憶里的芬芳記敘文700 留在記憶里的芬芳記敘文素材篇二
小時(shí)候，最愛的便是那間小土屋。
我的家鄉(xiāng)并不富有，它默默無聞，不爭不搶，似乎與世隔絕。它遠(yuǎn)離城市的喧囂，一方凈土，哺育一方淳樸鄉(xiāng)民。
我極少回家鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)的回憶卻是我一生難忘的芬芳。
與別的村莊不同，之所以說它不同，是因?yàn)槟且婚g間的小土屋。
大抵是因?yàn)槲覀冏〉男〈迩f并不富裕的原因，沒有一家蓋的是瓦房，大家都住在小土屋中，雖說簡陋，但卻帶有泥土的幽芬。
與別家不同的是我家的小土屋。
爺爺喜靜，以至于他所住的小土屋總有種不可喧囂的感覺。因著爺爺喜靜的性子，即使是我這種大大咧咧的性子在遇著他那喜靜的性子，也敗下了陣。
聽爸爸說，爺爺和奶奶都是大戶人家的孩子。奶奶知書達(dá)禮，溫雅端莊，又喜靜，所以，當(dāng)她嫁過去的時(shí)候，兩人相敬如賓，倒也處得不錯(cuò)。
往后，每當(dāng)爺爺在書案上寫字時(shí)，奶奶便紅袖添香。
爺爺很愛奶奶。奶奶愛住在小土屋，于是，爺爺和奶奶一塊搬到了這——我的家鄉(xiāng)。
猶記得，上次回家時(shí)我七歲，奶奶已經(jīng)去世了三年之久。
當(dāng)我踏進(jìn)小土屋時(shí)，看見爺爺坐在樹下的太妃椅上睡著了，他的身旁放著一本《詩經(jīng)》。
爺爺說，他和奶奶都愛《詩經(jīng)》，愛文字中所描繪的蒼蒼的蒹葭，愛那“窈窕淑女，君子好逑”……
那時(shí)的我，不懂這《詩經(jīng)》所描繪的意境，不懂這“窈窕淑女，君子好逑”之意。但現(xiàn)在的我，雖說不能完全明白，但我能讀懂爺爺對(duì)奶奶的愛是似海一般深，似天一般廣。
爺爺說了許多關(guān)于他和奶奶的故事，那時(shí)，我年紀(jì)小，沒有多少是完整的記下來的。但有一件，令我印象最為深刻。
奶奶喜歡李清照，她向往著李清照和趙明誠那神仙眷侶般的生活。爺爺也愛，于是兩人時(shí)常學(xué)著李清照和趙明誠“賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常”。
當(dāng)我走過小土屋，我就想到爺爺與奶奶的那時(shí)悠閑、雅致的生活，不禁心生羨慕之情。
晚上，當(dāng)我睡在木床上，嗅著土屋的芬芳的泥土香味和爺爺書案上傳來的陣陣墨香，將我的思緒慢慢拉遠(yuǎn)，想到了他們的經(jīng)歷。
這小土屋的芬芳，應(yīng)是爺爺和奶奶帶來的。他們帶了過來，傳給了我……
留在記憶里的芬芳記敘文700 留在記憶里的芬芳記敘文素材篇三
對(duì)于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳;對(duì)于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳;而對(duì)于我來說，那個(gè)胖胖的女孩是一縷芬芳。
“煩人”的她
初次相識(shí)，是剛升入初一的時(shí)候，她整天嘻嘻哈哈的，和誰都很熟。每當(dāng)她與同學(xué)侃侃而談，嬉笑玩鬧時(shí)，我都很羨慕她(因?yàn)槲液軆?nèi)向，不愛說話)。可能是緣分吧，老班竟把我跟她調(diào)成了同桌，當(dāng)時(shí)的我心情如五月的天。可不過半天，我就想一腳把她給踹走，她實(shí)在是太煩人了，整天耳邊都是她的叨叨聲。漸漸地，在她的潛移默化中，我也變得很“煩人”，一下課，就跟她“高談闊論”。但一看到老班那“吃人”的眼神后，立馬就變成了一個(gè)乖乖女，裝模作樣的在那學(xué)習(xí)，眼神卻時(shí)不時(shí)地瞟向同桌。
勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃?/p>
學(xué)校的飯菜雖好，但我總有幾樣不喜歡。每次，碗中總剩下大半碗菜，可老班又不讓倒。于是，我便耍起了小心思，把剩菜放在衛(wèi)生紙上包起來扔掉。有一次，同桌也吃不完了，便商量著把菜倒在我的衛(wèi)生紙上。就是這么巧，我們的小動(dòng)作，被值班的老班發(fā)現(xiàn)了。“誰倒的!”老班怒氣沖沖地指著剩菜，我低著頭，嚇得不知怎么辦才好，同桌卻搶先一步：“是我倒的。”簡短的幾個(gè)字，替我承擔(dān)了所有責(zé)任;簡短的幾個(gè)字，使我心中沉寂了許久的湖面蕩起陣陣漣漪，久久不能平靜。
拾金不昧的她
同桌雖整天嘻嘻哈哈的，其實(shí)家中并不富裕，一年中也只是那幾件衣服來回倒替。每次約她去小賣部，她總是微笑著搖搖頭。但就是這個(gè)貧窮的胖女孩，卻有著不平凡的一面。周五最后一節(jié)課，我正心不在焉地背著課文，怎料被老班的聲音嚇了一跳：“小s同學(xué)(我的同桌)上周五在校門口撿了七十五元錢并上交給了學(xué)校，對(duì)此給予表揚(yáng)!”我?guī)е痼@的目光轉(zhuǎn)向了同桌，同時(shí)，一個(gè)聲音從心底傳來：“如果有一天你撿到了錢，你會(huì)上交嗎?”望著同桌微笑的臉龐，我的回答是：“我會(huì)!”
可惜，升入初三后，我們就分開了，我很懷念那些與她一起學(xué)習(xí)、生活的歲月。時(shí)光匆匆，帶走了光陰，卻留下了一路芬芳，嵌在我的記憶深處……
留在記憶里的芬芳記敘文700 留在記憶里的芬芳記敘文素材篇四
那一縷芬芳是留在記憶最深處的芬芳。
去年秋天，我奉母親大人之命前去外公家摘柿子。我不知道什么時(shí)候就有了這棵柿子樹，從我記事起，便看到了它。
去外公家的路很曲折，每次走那條路總有些許去尋找古堡的氣息。外公家的柿子樹在院子里，一到秋季，不管是街坊鄰居還是親戚朋友只要是誰的嘴饞了，都會(huì)去那棵柿子樹上摘上三兩個(gè)解解饞。柿子樹也很爭氣，每年都會(huì)結(jié)好多果子，都把枝子壓彎了。想起小時(shí)候，因?yàn)樘∷灾荒苷驹谠鹤永锟锤绺缃憬銈冊(cè)谒砩蟻砘卮┧笾?/p>
外公的身子骨有些走樣但腰桿子直，論爬樹可少不了他，他可不比我們這些個(gè)少年遜色。柿子樹好像知道外公要爬它似的，故意把樹枝長成臺(tái)階狀。這倒也為外公爬樹降低了些難度。昏黃的夕陽透過樹葉的縫隙照在他那消瘦的身子上。他的本領(lǐng)就是無論如何總能把最大最紅的柿子摘下來。
外公那干癟的雙手緊緊地握住粗壯的樹枝，雙腿盤在枝干上。黃昏雖有幾分柔和但也有些耀眼。黃澄澄的柿子散發(fā)著淡淡的香味，芬芳在昏黃的斜陽中流淌。他摘起柿子來有些吃力，倒有幾分《水滸傳》中英雄好漢嫉惡如仇時(shí)齜牙咧嘴的面相。我在下面仰視著，他在上面俯視著。他的身影是那么的高大，又是那么的渺小……
又是一陣秋風(fēng)吹過，不禁油然而生幾分涼意與悲傷。那個(gè)畫面深深地被我藏在記憶的最深處，每逢秋季它便散發(fā)出陣陣芬芳……
留在記憶里的芬芳記敘文700 留在記憶里的芬芳記敘文素材篇五
很久沒再拿起那支使用多年的鋼筆，但是，您的教誨在我心里仍留有芳香。
“看著點(diǎn)，抓筆姿式都不對(duì)，字一定寫不好。”一根小木棍敲在我頭上，我下意識(shí)地縮了縮腦袋，回過神來，端正了自己的態(tài)度，又練起字來，周圍同學(xué)早已樂開了花。他卻表情更加嚴(yán)肅，雙眼又加緊了凝視，死死地盯住全班同學(xué)，就像鷹在幾十米的空中盯緊獵物，打算飛撲過來，“行了！抓緊練。”剛剛認(rèn)識(shí)你，就被你的嚴(yán)厲嚇破了膽，再見你，心臟總會(huì)怦怦直跳。
你嘴邊總是掛著結(jié)構(gòu)二字，寫任何字都不忘記說出，其實(shí)，我小時(shí)候的字并不端正，結(jié)構(gòu)完全就是一種錯(cuò)誤，你便抓住我的手，在紙上一筆一畫地寫字，那熟悉的煙草味迅速進(jìn)入我的鼻中，淡淡的，難以忘懷。
基礎(chǔ)已經(jīng)打?qū)崳冶汩_始練習(xí)較大的篇章，《蘭亭序》王羲之的字我練了不下百遍，《蘭亭序》正是教給我字更高深的境界，雖然真跡早已失傳，但仿寫的韻味卻始終不減。你常說“永”字八法，每種寫法各不相同，卻各有各的特點(diǎn)，你便會(huì)再次提筆，在我的本上端正地寫下“永”，邊寫邊念叨著：“注意結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，上點(diǎn)要高一點(diǎn)，不能貼近下面的橫……好寫吧。”你露出了八顆牙齒，笑了起來，又用了寬厚的大手摸了摸我的頭，孩子，你得堅(jiān)持啊，你可是我最器重的孩子，書法最需要的便是心靜，塵世，俗語什么的，咱們都不聽，專心練字。
書法是您的信養(yǎng)，六年了，你那教誨我早已牢記在心，《蘭亭序》這張紙我練了六年，字的根本卻總不如您。最后一節(jié)課，你親切地對(duì)著我，目光不再兇恨，而一種不舍，我知道，希望總會(huì)有的，你的期望也總會(huì)有的，還是那張《蘭亭序》，還是那熟悉的煙草味，你又一次抓著我的手，在紙上寫下了最后一個(gè)“永”字。時(shí)間總是那么快，最后一節(jié)課下課了，你卻突然呆住，但是，該走的還是會(huì)走，你又換了一張那令我熟悉卻又陌生的笑臉，陽光拂在你的背上，又留下一個(gè)影子，你張開嘴，最后說了一句：“走吧，回家好好練。”就這樣，你我?guī)熒壗Y(jié)束了。
記憶中，你寬厚的大手，濃濃的煙草味，滿臉的笑容，嚴(yán)肅的凝視，以及你那最后一句話都留在了我的.心中，種下了一粒花的種子，綻開時(shí)，它又留下了一記憶的芬芳。
永不忘您真誠的教導(dǎo)。
留在記憶里的芬芳記敘文700 留在記憶里的芬芳記敘文素材篇六
度過了十幾年的榮華歲月，大大小小的事物縈繞著我的一生。在我記憶的深處，總有一碗我永遠(yuǎn)無法忘記散發(fā)著芳香的陽春面。
曾記否？有一個(gè)五歲的小女孩，撐著一把小花傘，不知不覺來到了一個(gè)胡同口。細(xì)雨綿綿，使晨光也朦朧在這雨簾中了。透過傘，只能望見她模糊的側(cè)臉。她那微微上揚(yáng)的嘴角使人陶醉，她那小皮鞋踏著歡樂的雨的鼓點(diǎn)，還哼著童謠。往胡同深處走去。
越來越近了，她也越來越興奮，像在急切地盼望著什么東西似的。一路上總有幾個(gè)面攤或早餐店，可她似乎毫不在意，只想去追尋她心中的那一個(gè)。終于，她的腳步慢了下來。雨停了，她也停在了一家面攤前。這面攤十分陳舊，做面的工具卻洗得锃亮。這是，一位白發(fā)蒼蒼的阿婆笑著從店內(nèi)走出來，還是如初的一身洗得發(fā)白的藍(lán)布衫和一雙棕色的布鞋。和藹的笑容是那么熟悉。“妹子，吃面嗎？還是來一碗陽春面？”女孩照例點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩人似乎挺熟的。
阿婆的功夫還是一如既往的精煉。戴上手套，先用鍋勺舀了幾勺水倒入鍋中，加熱煮沸。又用面網(wǎng)放入一網(wǎng)面，再一邊拿了一雙筷子攪和，熱氣騰騰的。不到五分鐘，面出鍋了。她把面倒入一個(gè)瓷碗中。再加入面湯，湯從高處倒下，晶瑩絲滑，動(dòng)作十分嫻熟。又背過身去，抓了一把蔥花均勻地撒上去。再加入鹽、醋、醬油。最后放入花菜、肉屑、豆干、花生米······加入一些油辣椒，一碗陽春面就完成了。她端到女孩面前，女孩三兩下就吃完了，色澤亮麗，口感潤滑，女孩還舔了舔嘴。剛準(zhǔn)備掏錢，阿婆便推了推女孩的手，說這碗面算阿婆請(qǐng)你的吧，以后有什么喜事要來跟阿婆分享分享。揮手道別。
幾周后，女孩手拿著一張百分試卷來到面攤。卻沒有見到阿婆，得知阿婆已經(jīng)去了另外一個(gè)美麗的世界賣陽春面。女孩內(nèi)心是黯然的，在店前徘徊了很久。之后，再也沒去過那個(gè)胡同，再也沒有見到那位阿婆。
念那芳香的陽春面，更念那位做陽春面的阿婆······
留在記憶里的芬芳記敘文700 留在記憶里的芬芳記敘文素材篇七
燈，還亮著。
“你這是怎么了，你的英語成績，為什么會(huì)低于班級(jí)平均分？”四年級(jí)時(shí)，我的英語成績一落千丈，從原本的九十八、九十九分一下跌到了七八十分。老師把我叫去辦公室訓(xùn)話。
“我不知道，感覺今年學(xué)的知識(shí)都好難，我聽不懂。”我小聲地回答老師。“你聽不懂？！聽不懂可以來問我呀！你為什么不來問？”我沒有回答老師。老師的語氣逐漸溫柔起來了。“沒事，這次沒有考好我們下次努力，以后你每天放學(xué)到我辦公室來，直到你的成績又回到正軌后。”“好的，謝謝老師。”
在今后的日子里，每天放學(xué)，我都到老師辦公室。老師總是把今天所學(xué)的知識(shí)重新給我梳理一遍，梳理完后我可以問問題。但老師有時(shí)候她也會(huì)給我做些較難的卷子，每題都詳細(xì)給我講解，句式，語法重點(diǎn)，詞組搭配……剛開始，十道難題我會(huì)錯(cuò)五到六道，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)題變少了，一張卷子只有一兩題是錯(cuò)誤的。小學(xué)時(shí)的作文是看圖寫話，這是我的弱項(xiàng)。那時(shí)候，老師每隔兩天就會(huì)讓我看圖寫一篇作文，寫完給她看。剛開始，作文上都是老師批改出的語法錯(cuò)誤，要么是ing沒加要么是復(fù)數(shù)或三單錯(cuò)誤。后來，老師的批改痕跡少了，作文里幾乎沒有錯(cuò)誤。這一年，我進(jìn)步得很快。
期末考，如期而至。考場上，我的答題速度快了很多，看圖寫話的作文寫得很順暢，沒有再遇到不會(huì)拼寫的單詞。成績終于出來了，功夫不負(fù)有心人，我看到了一個(gè)夢(mèng)寐以求的三位數(shù)——100分。我很開心，老師也很欣慰。終于，我的英語成績回到了正軌。
那段時(shí)光，真的很辛苦，每天要寫那么多的題。但，那是對(duì)我英語成績提高最有幫助的一年。我很感謝老師，老師，好似記憶里的那縷芬芳，溫暖著我，照亮著我前進(jìn)的方向。
那段留在記憶里的芬芳，愿永遠(yuǎn)被記憶封存。燈，還亮著，燈下，是老師批改試卷的身影。
