每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
一堂有趣的課600字初一篇一
那個時候是秋天，桔子成熟的季節(jié)。張老師買了一大袋桔子，和我們比賽頂桔子。
比賽共有三場。前兩場都不是太難，分別是用頭頂桔子和用手背托桔子，大家都進行的比較順利。可到了第三場，難度就來了，不僅用頭頂桔子，還要用雙手手背托桔子。大家都變得十分“謙虛”你讓我，我讓你誰都那么“有禮貌”。
經(jīng)過一番“謙讓”，身高和體重都不占優(yōu)勢的張鈺晨和王煜杰，被我們“賣隊友”似的推到了最前面。在運桔子的時候，王煜杰比張鈺晨早到了幾秒，王煜杰以幾秒的優(yōu)勢險勝。
第二組是林菡鑫和李思璇。李思璇比林菡鑫更緊張些，不住地嘟嚷著哎呦喂這也太難了呀……哎哎，“放穩(wěn)一點，我不走他都晃，老師你看你能給我換個大點的桔子不？”直到開始比賽，她那說了半天的嘴才停下。
開始比賽了。李思璇一邊小心翼翼地邁著步子，一邊用眼睛的余光瞄著在她右邊的林菡鑫，生怕她走到前邊，林菡鑫也挺緊張的，不過她并沒有表現(xiàn)的太明顯。這時，由于不停地分神，李思璇左手的桔子已經(jīng)開始搖晃了，李思璇也注意到了，一邊“哎呦喂，哎呦喂”的叫著，一邊加快了速度。就在大家都替她捏把汗的時，林菡鑫頭上的桔子毫無預兆的“啪”的一聲掉在了地上，摔出了汁水。李思璇這下放心了，快走幾步，到了終點，可誰知，剛到終點，李思璇的三個桔子就開始劇烈的晃動，不過幾秒，就聽見“啪，啪，啪”三聲，三個桔子全掉在了地上，摔了個稀巴爛。不過李思璇堅持的時間比林菡鑫長了十多秒，所以李思璇還是勝出了。
接下來，我比王偉凝早掉了幾秒，老師和岳俞龍自然是不必說，老師贏得毫無壓力。
這節(jié)課不僅提高了我們的能力，還鍛煉了我們的平衡力和耐力，讓我們受益匪淺。
一堂有趣的課600字初一篇二
世界上有許多有趣的事物，我認為，最有趣的是自然界中的每個生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。
觀察血液流動的生物實驗課，是我不會忘記的有趣的一課。這次試驗的主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的流動。我小心翼翼的用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進行著第一步。給小魚身上滴點水以后，我們就要開始觀察了。
我的同學負責調(diào)顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動的血液會是什么樣子。“血液肯定是紅色的，血漿中的紅細胞，白細胞隨著血液流動，一定很有趣”我正想著，同學忽然驚叫道：“呀！我看到了！太有意思了”
我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細不一的血管中，一個個微小的顆粒迅速的流動著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點！快點！”這種微小的碰撞我一點也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經(jīng)歷著似地。
接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個血管間的橋梁。它們都充滿了活力，都表現(xiàn)出一個快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。
那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動。
生命，不就是世界上的有趣嗎？正是這些有趣，創(chuàng)造了這奇妙絢麗的世界。我永遠不會忘記這有趣的一課，這一節(jié)是讓我感受到有趣的一課。
一堂有趣的課600字初一篇三
在一個風和日麗的下午，莫老師上了一節(jié)有趣的課。
“叮鈴鈴”，上課了，只見莫老師一手拿著教科書，一手拎著一個粉紅色的花袋子，快速地走進教室。我們用好奇的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著花袋子，一臉困惑地想：這節(jié)課不是上語文課嗎？老師為啥要拿袋子來上課呢？老師葫蘆里賣的是什么藥呢？
老師站在講臺前對我們說：“同學們，你們還記得上個學期學習的《美麗的西沙群島》這篇課文嗎？”“記得。”我們異口同聲地說。“那里有許多奇形怪狀的貝殼，那我們?nèi)ズ＿吢牶熵悮ず貌缓茫俊薄昂茫 蔽覀儾患s而同地說。說完，只見莫老師從袋子小心翼翼地拿出一個個形態(tài)各異的貝殼，老師讓我們把貝殼放在耳邊聽。坐在第一桌的同學真幸運，一開始就是他們先聽。我想：要是我坐在第一桌，那該多好啊！我只能耐心等待。
終于輪到我了，我迫不及待地拿過貝殼放在耳邊聽，只聽見“呼呼”的海風聲音。我仿佛來到了海邊，在沙灘上任憑海風吹，我展開雙臂，盡情地享受著這美好時光。我仿佛看見海面上有一艘大輪船，后面跟隨著幾只海鷗，我坐在海邊一塊大石頭上，大聲地歌唱：“海鷗、海鷗，我們的朋友……”我仿佛感受到了海風的清香。
不一會兒，我走到沙灘上，調(diào)皮的浪花把我的鞋子都弄濕了，我索性赤了腳，走在沙灘上，任憑浪花親吻我的小腳。正當我玩得十分高興時，忽然旁邊的小明對我大喊了一聲：“輪到我了。”我才如夢初醒，原來我在教室里上課啊！我依依不舍地把貝殼傳給了他，呵呵，我竟然在教室里也能感受到大海，感受到浪花的美，真有趣啊！
啊！這是一節(jié)多么有趣的課啊！
一堂有趣的課600字初一篇四
上課鈴響了，我們匆匆跑回自己的座位。又是作文課，真沒勁。只見鞏老師邁著大步走進了課堂。嗬！這下對比可鮮明了：臺上，老師神采奕奕，臺下，同學們卻是昏昏欲睡。說實話，雖然我們已經(jīng)上五年級了，可是一提起寫作文，大家還是覺得無話可說。
鞏老師看著我們一個個無精打采的樣子，饒有興致地說道：“同學們，今天，老師請你們?yōu)槲耶嫃埾瘢趺礃樱俊?/p>
什么？為老師畫像？教室里一下子炸開了鍋。大家七嘴八舌地議論起來，我也不敢相信自己的耳朵：這可真是件新奇的事，如果為老師畫像，那？……
鞏教師笑咪咪地等到大家安靜下來，又說：“有興趣嗎？”
班里沉默了幾秒，大家突然異口同聲地說：“當然。”
同學們一下子都變得精神百倍。于是，鞏老師擺好了一個姿勢，我們便拿起筆，一本正經(jīng)地畫了起來。可我動筆不到兩分鐘，一個男同學就高聲叫了起來：“老師，我畫完了！”大家都圍過去看，這個男生筆下的鞏老師怎么就像一只可愛的大熊貓呢？“哈哈、哈哈……”同學們都笑痛了肚皮。
大家每畫幾筆，就會有個“笑料”出現(xiàn)，同學們經(jīng)常會把老師畫得怪模怪樣。老師把每個同學的畫都掛在黑板上，邊走邊看邊連連說：“不錯，不錯，這張眼睛畫得不錯，這張鼻子畫得真像，這張嘴巴畫得很好……”
不一會兒，班里便貼滿了同學們的“佳作”，大家興奮地看著，說著，教室里充滿了大家的笑聲。
“同學們畫得不錯，把老師畫得惟妙惟肖，那能不能也寫得生動傳神呢？寫人物就像畫畫一樣，要抓住人物的神態(tài)和特點，如果抓不住人物特點，那么就像畫的畫一樣，讓大家猜不透你在畫什么。今天，你們就來寫一段描寫人物外貌的話，看誰能像畫畫像一樣，把人物描寫得生動、形象。你們可任意選一位在座的同學，但不要寫出他的名字，寫完之后大家來猜一猜，看看是哪位同學，好不好？”
“好！”大家的聲音齊刷刷的。
課堂里的氣氛由輕松活躍變得靜悄悄的——這可是作文課上從來沒有過的！我們都在全神貫注、聚精會神地寫著作文，就連那幾個平常一提寫作文就發(fā)愁的調(diào)皮蛋也不再東張西望了，而是在冥思苦想。
這堂課真有意思！
一堂有趣的課600字初一篇五
“叮叮叮……”上課鈴催促著我們趕快回班級上課。這一屆是第二堂課啦，我們上的是科學課。
想到我們要做一個燃燒火柴的大實驗。想到要做科學實驗，我就開心的臉紅心跳的。老師走進教室，實驗開始了，老師給我們每四個人發(fā)一根火柴和一個放大鏡。
就這樣，我們“燃燒吧火苗”小組開始實驗了。
我們先將放大鏡放到太陽的角度，然后調(diào)整好我們折射的角度方向。就這樣我們開始了a計劃……“哇，有點黑了，要著了要著了。”我興奮的喊道。可是我們的隊員還是不爭氣地要在燃燒的最后一秒… …說：“哎呀呀呀呀。nononono我支撐不住了，我要求換人。”我凝視著火柴，它漸漸的暗淡了下來。可見我們的a計劃就差那么一丁點兒。就成功了，可是因為手酸，燃燒的愿望就這樣破滅了！
突然，我們這組最矮的吳閩同學說出了自己的看法。我們所有的同學都同意他的看法。真是“濃縮的就是精華”。下面就來看看我們實行的必勝“必勝b計劃”吧。
那個方法既可以不用“酸”就完成，又可以不花費隊員體力。我們將放大鏡舉立靠在地板上，可是事情并不是想象的那么順利，立在地板上雖然輕松，但是卻不可以聚光，不能聚光就沒火光，沒火光就點不著，所以這個方法還是不能成功。
我們左思右想，想不出任何的方法了。突然，我腦子一泛靈光。雖然我們第一次失敗了，我可以上場啊。因為我最能堅持了。于是我們又重復開始了a計劃。
這回我自信滿滿的穩(wěn)住手，穩(wěn)住“氣兒”不一會兒，有點滋滋聲了，我聞到了點焦味兒。又過了三十秒。“滋滋，嘩啦……”“哇，著了著了。太好了，著了。”我興奮的叫了起來。班上所有的同學都驚呆了，我也是目瞪口呆。
這是個快樂的一堂課，也是給我啟發(fā)最深的一堂課，當然也是我最喜歡的一堂課，這個實驗讓我懂得了堅持。
一堂有趣的課600字初一篇六
火熱的太陽掛在天上，一個悶熱煩躁的天氣，同學們都無精打采地趴在桌子上。
“上課！”語文老師一本正經(jīng)地說。又是枯燥的語文課，同學們都懶洋洋的，站立都站得東倒西歪，有的還低著頭，半睜著眼，跟剛睡醒似的，回答時的聲言也跟沒吃早飯一樣，有氣無力。沒辦法，“夏日炎炎正好眠！”
語文老師見“兵”如此懶散，如何“上陣殺敵”，必要振奮我軍勢氣。
“同學們，見你們今天精神狀態(tài)甚是不好，老師和你們玩?zhèn)€游戲吧！”同學們應付著點點頭，但身體是誠實的。
老師在黑板上畫了兩個臉，“同學們，規(guī)則是這樣的，如果你們答對老師問的問題，就可以擦掉黑板上老師臉上任意一個部位，如果你們答錯或回答不上來，就由老師來“制裁”你們了。請看第一道題。”
第一道很簡單，可大家就是懶的舉手，你看我，我看你，示意對方快點舉手啊。老師見無人敢應戰(zhàn)，便擦掉了我們的“嘴巴”，這是吃貨們堅決不能接受的。
老師又派出第二位戰(zhàn)將。鄭陽推了推眼鏡舉手了，他這個大胖子，肚子里裝的可不只是脂肪，還有豐富的知識。三下五除二便擦掉了語文老師的“頭發(fā)”，老師變成了“禿頭老師”，這一勝，士氣大受鼓舞，同學們像被打入了雞血似得，踴躍舉手、越戰(zhàn)越勇，屢屢重創(chuàng)語文老師。
此時，語文老師只剩下一個鼻子，她派出最后的“殘將”迎敵。但看“我軍”，個個聚精會神。你看那排“土兵”，正在“磨刀擦槍”，那隊“人馬”，正躍躍欲試，就連我們的“女子軍”，也是毫不示弱。很快殲滅了老師最后一個“鼻子”。“勝利了！”同學們歡呼雀躍，難得在枯躁無味的夏天“品”到味道。
真是一節(jié)有趣的課。
一堂有趣的課600字初一篇七
今天，游老師神神秘秘地點了一下電腦屏，上面寫著四個大字：吹乒乓球。吹乒乓球？同學們納悶了。聽游老師解說完之后，才明白，原來這節(jié)課是要玩游戲。
老師說了游戲規(guī)則：將一二、三四組分成兩大組，每組派一個人，把一個乒乓球吹到第五個杯子，看誰最快。同學們聽了都躍躍欲試著，最終兩組分別選出了詹軍皓和陳煒彬來對決。
游戲開始了，只見詹軍皓深吸一口氣，鼓起腮幫子，向乒乓球吹去，可乒乓球像是故意與他作對似的，只是懶洋洋地動了幾下，“賞”了詹軍皓一點水。詹軍皓看了看陳煒彬，急了，他加大力度，臉漲得像海蝦那樣紅。可他越急，乒乓球就是越不“聽話”……終于，乒乓球不爭氣地掉了下來，詹軍皓立馬將球撿了起來，可是無論他怎么吹，乒乓球也只是在原地打轉(zhuǎn)，時不時地灑出一些水花而已。
詹軍皓的表現(xiàn)就與陳煒彬有很大的差距了。陳煒彬吸了一口氣之后，猛得向乒乓球吹去，乒乓球伴隨著水花來了個“鯉魚躍龍門”，直接飛到了第三個杯子，正當他沾沾自喜的時侯，不幸的事情發(fā)生了。陳煒彬的球也掉了下來，他看了看對手，不慌不忙地撿起了球，用勁吹。俗話說“心有靈犀一點通”，乒乓球像是聽懂了陳煒彬的話，一個“蜻蜓點水”，“噌、噌、噌”，一路跌跌撞撞飛到了第五個杯子。
場下異常熱鬧：有的站起來喊叫，有的打桌子，還有的在交頭接耳。一二組勝利了，他們集體歡呼。我們?nèi)慕M輸了，一個個垂頭喪氣。
接下來，第二輪比賽開始了，雙方上場的全是女將，她們吸取了上輪的教訓。最后，我們組的阮欣以1。2秒的微弱優(yōu)勢，扳回了一局，一比一打成平手。
這節(jié)課令我難忘，我真想再上一次。
一堂有趣的課600字初一篇八
我最喜歡的課，當然是谷老師的語文課。谷老師講課的特點就是幽默風趣，但也有意義和重點。在谷老師講的許多課中，我最喜歡的一節(jié)課非《云南的歌會》莫屬。
其實在放假時我便借來語文書看，《云南的歌會》這一篇課文吸引住了我，我便迫不及待的想聽這節(jié)課。
終于，我盼到了這一節(jié)課。谷老師讓我們先讀上幾遍課文。我早已讀過好幾遍了，和大家一起讀完了這篇課文。沈從文寫的這篇課文展現(xiàn)了云南地區(qū)風土人情的美，把我和同學們都深深的吸引了。谷老師見我們都讀得差不多，就開始細細的講解這篇課文。我們也跟著記下筆記，聚精會神的聽老師講。講到了云南女子對歌的時候，我不禁想：他把這段描寫地這么有趣，那么對歌時究竟是什么樣子的呢？這是，谷老師打開視頻文件，正是劉三姐的對歌片段。同學們都好奇的瞪大眼睛，想看看這對歌能妙到哪里去。只聽他們句句押韻，唱的歌也是令人拍手叫好，把我們逗得哈哈大笑，逼得對手啞口無言。視頻放完了，同學們還是意猶未盡。
“其實沈從文他很有才華，還差點得到諾貝爾文學獎”谷老師的這一句話讓我們很是驚訝，就讓老師繼續(xù)說下去。最后我們聽完了，都對他沒有獲獎而感到惋惜，卻又因為了解了這件事情獲得了課外知識而高興。我在同時，也更佩服他的文筆，心想：真是一位厲害的作家啊！
離下課還有幾分鐘，谷老師整理了一下書，說：“沈從文的這篇文章寫得很不錯，希望大家課下好好背記一下。”結(jié)束了這堂精神的課。
“當——當——”下課鈴響了，我才從沉醉中醒來。這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，我即從谷老師幽默的話語中學習了這篇課文，又豐富了我的課外知識，真的是精神的一節(jié)課！
