無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以選擇為話題篇一
人生就是一次又一次的選擇。當我們選擇高山，我們見到的是山的高大;當我們選擇草地，我們見到的是草地的寬廣。當我們選擇大海，我們見到的是海的胸懷;不同的選則就會有不同的收獲。
選擇是一種人生的方向，選擇是一種抉擇，選擇是勇敢者的行為，選擇是為了更好的成功。選擇是一種感受，人生就是選擇。
孟子曾說過;魚與熊掌不可兼得，舍魚而取熊掌也。因此，人生就是一次選擇。
秦朝，秦始皇選擇了統(tǒng)一，因此出現了戰(zhàn)爭;秦始皇選擇了兵馬俑，因此出現了暴君。每個皇帝都會面臨很多次選擇，在選擇中走向富強，在選擇中走向失敗。
選擇是痛苦的，選擇是無奈的，但我們不能不選擇，我們要學會選擇，面對選擇。
魯迅本來是一名醫(yī)生，后來他覺得醫(yī)生不能使中國強大，因此放棄了學醫(yī)。中國失去了一名優(yōu)秀的醫(yī)生，這是無奈的。但我們不能否定魯迅的選擇。
所以，選擇再生活中無處不在，無處不有。醫(yī)生需要選擇，他要選擇什么藥適合這個病人，也許他的選擇會使病人一命嗚呼。
人的一生經歷無數次選擇，即無數次機會的把握。正確的選擇可以造就生命中燦爛的前程，錯誤的選擇可以毀掉生命的夢想而感受遺憾的苦果。因此，選擇是歡娛的過程，選擇是痛苦的過程，選擇是悲愴的過程。
選擇需要高深的思維功底，選擇需要切合實際的判斷能力，選擇需要謹慎的態(tài)度，選擇需要果斷的決斷，選擇需要充足的時間。
選擇是主動的，自主的，可以盡情地選擇;選擇又是被動的被迫的，不得不選擇，不能不去選擇或者是說別無選擇。
選擇是雙方的，既要選擇又要被選擇。
有空間寬裕的選擇，有余地狹小的選擇，有輕而易舉的選擇，有要付出代價和犧牲的選擇。
世間不存在十全十美的選擇，但是世間萬物正是在選擇中進化，缺少選擇就缺少生命和歷史，就會缺少發(fā)展的韻律。
我們渴望選擇，我們擁有選擇。
徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。
用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生;浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不畏懼，面對苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產生永恒。
以選擇為話題篇二
鍥
仲夏八月，窗外正綠蔭盎然，不見云行飄蕩，碧空如洗。看看夢想，再看看我們，再看看時光。盛夏的汽水，寒冬的飄雪，那么的那些，都是我們無處安放卻又“肆意妄為”的青春。又曾幾朝爭與東方吐白，幾尋夢何心所往......
實
還沒見過海市蜃樓的壯麗之景，卻先見到了水泄不通的早市。卸貨的，擺攤的，開門的，奔波的，帶著的是他們的生活還是他人的夢想，恍恍惚惚。而每天早上叫醒我的不是夢想，不是詩與遠方，是殘酷的現實，是等著你去層層擊破的無奈。當代青年，當代成人，多為柴米油鹽，所謂追逐理想，在很多時候讓人想起不禁遺憾，苦笑搖頭。我面對著一本又一本的練習，一張又一張的試卷，我想，這就是長大，青春的遠行，確是難熬。實實在在，辛辛苦苦，苦中作樂，再起身前行。
空
從小時候的天馬行空，到愈發(fā)的人間煙花氣息，那時的夢想在現在就像是林深但不見鹿，是迷路。學生，正當年華，這一指流沙會匆匆而過，應在一切“塵埃落定”之前，全力以赴。越長越大，自己越想著，為什么活，為什么努力，那些風靡網絡的雞湯，在家長老師口中的重復的話語漸漸的對我來說沒有了任何的興奮助推器的效果。許是這場遠行，一路的大起大落，不常在的勝利，卻常存在的敗興。遠行的路上，心的那個地方，空蕩蕩的。
奔
想著，仍望著窗外。忽然襲來的一陣風，竟給了我唯一的滿足。激起漣漪的綠葉上似有生命在跳躍。在青春的遠行里，我少的也許是那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信與無所謂，也許是那“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的傲然。但那骨子里不甘人后的枕思，容納百川的野望讓我在這旅途中還有堅持的理由。時常覺得事與愿違，人生艱難卻覺得不搏有愧，卻相信所有的付出，即便沒有結果，也在進行或等待中。若不以夢為馬，那也要努力，像史鐵生寫的那樣“無所謂從哪兒來，也無所謂到哪兒去。為活著找個理由，只為更好的活著”。
遠行很苦，但會苦盡甘來；遠行很險，但會乘風破浪；遠行更會身處泥濘，但還有權利，仰望星空，擁抱不美麗卻又美麗的世界。人生有限，應當，全力以赴。
顧城寫道“我是一個任性的孩子，我想擦去一切不幸，我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明。”
——題尾
以選擇為話題篇三
我每次遇到困難時都選擇了信念。
有一次，上課時王老師出了幾道題讓我們回家將它解掉。放學了，我馬上跑回家放下書包，拿出題目仔仔細細地做了起來，做到最后一道題目的時候，我想了很長時間都做不來，題目是：一個長30厘米，寬16厘米的長方形，可以剪成多少個6厘米，寬4厘米的長方形。
時間一分一秒的過去了，我放棄了這道題，開始做語文作業(yè)了。
時間飛快的流逝著，我冥思苦想也想不出來，最后，我拿來紙在紙上畫了起來，過了一會兒，我終于解出來了，答案是20個，真是功夫不負有心人啊。
在信念的堅持下我正在一步一步地向上爬。
以選擇為話題篇四
“誠實”是人與人相處的基本原則，但有些人不這么認為。他們認為金錢和地位最重要，往往會因為這些東西而放棄有價值的誠實。
不管人多窮，多落魄，都會贏得別人的尊重和信任。
有個小男孩是這樣的。雖然他很窮，但他贏得了別人的欽佩和尊重。事情是這樣的，有一天，這個小國家的一個孩子在街上賣火柴，于是一個紳士拿出一先令買了一盒火柴，但是這個男孩沒有零錢，所以他讓這個紳士等一會兒，換他自己的錢。這位先生等了很久，但他沒有看到男孩回來就走了。晚上，另一個男孩找到了這位先生，對這位先生說：“我哥哥不能給你任何零錢。他在去換錢的路上被車撞了。醫(yī)生說他還活著。”最后，小男孩死了，這位紳士因為小男孩的誠實而收養(yǎng)了他的哥哥。
在失去誠實之前，他失去了別人對他的信任，所以他不太注重誠實，這個賣火柴的小男孩為了誠實失去了寶貴的生命。而是贏得了大家的新生活和對他的信任。
誠實體現在生活中的每一件小事上。能讓人一眼看出你個人素質的好壞。
誠實的核心是善良。雖然在誠信問題上有各種復雜的情況，但只要我們正確理解誠信的原則，我們就能擁有誠信的智慧，成為誠信的人。
以選擇為話題篇五
“媽媽，我想要這個玩具！”“是嗎？看起來真漂亮。”嗯嗯。”“好，媽媽給你買。”每當看到這個場景，我就想要是我的媽媽如果像她這樣該多好？我就可以要許多芭比娃娃了！
小時候媽媽總是不讓我吃糖，除非我吃飯吃得又快又干凈，早上起得早早的，才會獎勵我?guī)最w糖吃。
到了一年夏天，有遠方親戚到我家來做客，帶來了一大包牛奶糖。我的眼睛頓時閃爍著光芒，媽媽好像發(fā)現了什么，把糖藏起來。我的眼睛頓時黯然失色，耷拉著頭走了出去。
見到小伙伴拿著棒棒糖吃著，我就想:“唉！，他的媽媽要是我媽媽就好了，我就可以吃很多糖咯！——”最后，我和弟弟還是頂不住美味糖果的誘惑，開始翻箱倒柜地尋找，功夫不負有心人，糖果還是被我們找到了。
我和弟弟一顆一顆吃著，不到半小時，袋子便空空如也。媽媽狠狠地把我和弟弟訓了一頓，我就又開始想：“人家媽媽多溫柔，她要是我媽媽該多好？”想著我還嘿嘿地笑著。
結果，我的牙第二天疼的不得了，我卻還想著換一個媽媽，既滿足我吃糖，又可以不牙痛。
零花錢，大部分小孩子應該都有吧？可惜我的媽媽是一分錢都不給我。上了初中，得買很多東西，剛開學那會兒，更不用說了，自己要買點筆，書。我就有種感覺，我好像天天都在像媽媽要錢，搞得我好像天天花錢似的。有時候想買點零食，害怕媽媽怪我，只能自己掏腰包。我的壓歲錢也被沒收，攢點錢多不容易啊！
當我問周雯有沒有零花錢，她干脆利落地說：“有！”我也不是攀比，只是想：“媽媽太摳門了，這點錢都不給我。我要是出生在周雯家該多好。”
現在我給媽媽打工，寫過一篇文章，結果眾博友們覺得我的工資低于國家標準。看完評論，我去找媽媽說理，結果媽媽不理我。我便忿忿不平地說道：“哼！要是我出生在人家家里就好了。”結果媽媽來一句：“你去吧，我不攔你。”
但是，媽媽只有一個。有時候，我們只看見別人媽媽的好，不知道其它。我們的媽媽牽制我們，也是為了我們好，就像我一樣，如果聽媽媽的話少吃點糖，牙就不會壞。我們應該多多體諒媽媽，幫媽媽干點家務活，聽話一些，懂事一些。
父母對我們的愛，不能僅僅局限于我們想過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，它包含著的是我們人生的每一次轉折，每一秒賦予的成長關懷等。只有我們真正理解了“可憐天下父母心”，我們才能真正做到‘我們應該多多體諒媽媽，幫媽媽干點家務活，聽話一些，懂事一些。’更可能想的，我們也要學會向他們付出寫什么，哪怕是小的不能再小的事兒。
以選擇為話題篇六
人生就是一次選擇，我們都是在一個個選擇中度過的，一個選擇可能會有一個天上一個地下的結果，然而這些選擇，可能很簡單，也可能很復雜。
這是一個沉悶的下午，老師進了教室，先是叫我們拿出了兩個本子。又讓我們在上面寫下今天可能寫的話題。讓我們很好奇為什么做這些，心中也是充滿疑惑。下來，老師又說在那個本子里寫下你最親的十個人。這讓有些人很為難，絞盡腦汁也沒寫下十個，不過最終還是湊全了。
于是第一輪游戲開始了。老師說：“請在你寫下的這十個人之中劃去四個。”這讓我們都很為難，可還是挑了四個人劃去。在劃去這四個人的時候。心里那個難受呀！像是親手殺掉自己最親近的人一樣。心里不是個滋味。可還是照做了，于是留下了六個人。
接下來，第二輪開始了，老師讓我們在三十秒內再劃去兩個，這讓我們很難做出抉擇，發(fā)出了“啊”的聲音，這時就有人說：“老師劃不下去了。”可老師卻說：“這是游戲規(guī)則必須執(zhí)行。”于是我們又開始了新一輪糾結。我自己糾結了半天，也劃不出來，于是就開始搗亂，拿起筆去“幫”著同桌去劃，隨便在他的本上劃了幾個，鬧完以后。我手里的筆在六個人之中，來回滑動。指著這個想一想，覺得對自己很重要，指著那個想一想，覺得對自己也很重要，可時間緊迫，最終還是狠下心來把兩個人劃去了，心中自我安慰的說“這只是一個游戲而已”。
第三輪，游戲接著進行。果不其然，還是老規(guī)矩，在剩下的四個人中劃去兩個。這四個人可都是自己最親近的那個人，心里有十萬個不愿意，可有沒辦法改變。在四個人里劃了又改，改了又劃。我有一種負罪感，他們都是最愛我的人呀，我怎么可以這樣絕情？就在我難以抉擇的一刻，班上已經有人哭了，不想繼續(xù)了，而我也在極力掩飾自己內心的掙扎，故作淡定，最終狠下心來又劃去了兩個人。
游戲進行到這里我們也知道該做什么了，不過老師還是提示了一遍：“把剩余的兩個人羅列出來，再劃去一個。”于是我們就把那僅存的兩個人再一次的寫出來，進行最后的處決。“再劃去一個”！這才是讓人最受不了的，于其是留下一個還不如全部劃了一個也不留。可這卻違反了游戲規(guī)則，于是心中最糾結的時刻來臨了。筆尖在兩個名字間游來游去。不知該“處決”哪一個好，我是劃了又寫，寫了又劃。重復了好幾遍。到最后也不知道該留那一個。我那時最想把自己寫上去，再把自己的名字劃去，用這樣的辦法留下來一個，可這又不行。心想“這就是考驗一個人的心理極限。”現在的教室以不像之前的那么熱鬧，所有人都安靜下來，都沉浸在那糾結的選擇中。就算是心中極其不愿意，可現實是殘酷的，該做出選擇的時候就必須做出選擇：一個是如影隨形的朋友，一個是寵我教我老師，這真的很難選擇。最終，還是眼睛一閉狠下心來劃掉其中一個，留下了——老師。是她傳授給我知識，也讓我懂得了做人的道理，更是在她無微不至的照顧我，讓我成長，我找不到任何理由讓她從我的紙上、從我的生活里、我的生命里消失。我也要對被我劃去的人說聲“對不起”，并非是你們對我不重要，而是我必須做出選擇。
是的，現實就是這么殘酷，人生中也會遇到各種各樣的的選擇，當我們再次遇到時，那就不一定是一場游戲。一件事，一個人，一條路……這都是選擇！選擇權在自己的手中，如果選擇錯了，可以改變自己的一生的命運，也可以令自己后悔一生，所以當自己面臨選擇的時候，不要猶豫，根據自己的感覺走，就算錯了，自己也會覺得是對的，因為這就是自己所想要的答案。
以選擇為話題篇七
我們在人生的道路上，會面臨各種各樣的選擇，選擇不同，人生的軌跡也將截然不同！
高一下學期文理分班時，我因為期末考試，自己的理科分數很低；又因為考慮到學文的人很少，而且學文重點在記憶，只要我肯努力，一定不會學得太差的！所以盡管初中畢業(yè)后，我信誓旦旦地說要學理，并且在那個暑假把初中的化學認真地溫習了一遍，隨后還買了一些高中的理科資料，結果我還是選擇了文科！
高二時，因為有老師宣傳學藝術可以降低高考考本科的難度，所以喜歡播音主持的我決定學藝術，還屁顛屁顛地帶了幾百元錢去報名，結果因為學藝術的地點由大渡口轉移到安慶，所以每個周末必須去安慶學。或許是因為嫌麻煩，或許是因為平時聽到的關于學藝術需要背景和一大筆投資什么的擔心，我學藝術的心又開始動搖了！最終，我以父親重病的荒誕理由放棄了學藝術！然而戲劇性的是一個曾經告訴我學藝術需要什么并且讓我慎重考慮的女孩卻在大二的那個暑假自己報了藝考的培訓班，并且順利地通過了高考，考進了江西南昌的一所二本院校！而自己復讀兩年后，還以專科的悲劇結尾！
14年的高考，對本科不抱希望的我在意料之中落榜了！得知這個消息時，我沒有什么失落的感覺，一心想著選擇一個比較好的專科學校然后再專升本，可是半路卻殺出來一個實踐考核本科，于是經過再三考慮的我為了本科決定去搏一把，所以我又一個人帶著100元錢的費用去縣城填報志愿！但是當準備去所填的學校報道需要向班主任拿畢業(yè)證書時，班主任一席你別被騙了的話又把我嚇到了！可是我已經在學校外面填了志愿，那么在學校里填的志愿會不會有效呢？如果無效，我又不去讀實踐考核本科的院校，那么我豈不是沒有大學讀了？我越想越擔心，最后復讀的想法在我的腦海中油然而生！
對，復讀吧！于是，盡管知道我的高考分數沒有達到縣城最好的文科復讀班的要求的我還是向朋友要了那里老師的手機號，決定以先斬后奏的方法向老師求情，然而我的這一招并不管用，老師的一句你回去等我的通知還是把我打發(fā)走了！最后還是母親找人我才得以進去的，然而，我并沒有好好珍惜這一次難得的機會，15年的高考我還是落榜了！
兜兜轉轉一圈回來，我還是得面來臨專升本的選擇，并且這可能是我學歷提升的最后一次機會了！所以它的重要性對我是不言而的！現在的我只能用行動去證明這個選擇是正確的！
以選擇為話題篇八
作家秦文君說過：人的生命是一個燦爛的過程，每個人都是世上的一個過客，要做怎樣的過客，那是每個人的選擇。
林中有兩條路，你永遠只能選擇一條，懷念另一條路。你可以選擇離去，懷念兒女抱膝的時光;你可以選擇狂野，懷念溫順乖巧的童年;你可以選擇承受，懷念肆無忌憚的張揚;你可以選擇孤單，懷念朋友在一起的嬉戲。你永遠選擇一條路，選擇這一條，懷念另一條。
張愛玲說過：每個男人心中都有兩個女人，白玫瑰和紅玫瑰。白玫瑰，要么是襯衣上的飯粒，要么是床前明月光;紅玫瑰，要么是胸口上的一顆朱砂痣，要么是墻上的蚊子血。不僅之于愛情，任何選擇都帶有遺憾。萬物都有不足之處，于是選此擲彼，總是惦記著未加選擇的那一個，選擇的這一個就如同朱砂痣在心中總有不平。
但是，選擇是無悔的。
有舍必有得，選擇并非是一種遺憾，當人沒有選擇的時候才是真正的遺憾。其實，人的一生有許多路可以走。無路時崎嶇不平的山間小路，還是平坦開闊的康莊大道，都源于我們的選擇。選擇盡管充滿無奈，舉棋不定，但是總得有一條，堅定地走下去。
子罕沒有因為自己喜歡玉就接受別人的饋贈，而是選擇守護自己最重要的東西——品質。
選擇永遠是你生命中最重要的一次，用心選擇最美好的生活。選擇中的我們，生命只重于泰山。
以選擇為話題篇九
自己的心態(tài)如對待手中的小鳥
如果它是積極的溫和的
就會撒手放飛任它在天際飛翔
如果它是消極的冷酷的
就會用力掐緊將它捏死在手中
看你如何選擇
可以選擇開開心心快快樂樂
可以選擇渾渾噩噩悶悶不樂
可以選擇堂堂正正踏踏實實
可以選擇違法犯紀偷奸耍滑
自由的是你選擇的也是你
可以選擇積極向上的友人
可以選擇自甘墮落的友人
可以選擇堅持面對冷嘲熱諷
可以選擇放棄開始隨波逐流
凡此種種皆有自己選擇的自由
選擇就是區(qū)別選擇拉大差距
天壤之別皆由選擇
選擇退步選擇踏步還是選擇進步
選擇齊步選擇奔跑還是選擇跨越
選擇積極將跨入快車道
選擇消極將陷入污泥譚
選擇是得得中有失
選擇是失得中有得
選擇需死堅定才可穩(wěn)進
選擇需活變通才有突破
以選擇為話題篇十
哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面行走，不在云端跳舞。”
踏過夢幻童年
暖風和煦，春風透過窗戶進入教室，老師正在為我們上課，“你們長大后都有些什么理想？”同學們議論紛紛，有做科學家的，有做教師的，還有的做醫(yī)生……我毅然站起來，“我要做農業(yè)局局長，因為他可以體諒爸爸媽媽，不讓父母在田里太勞累。”說完老師笑了笑，問道：“你要怎么做呢？”“我要努力學習，考試爭第一。”老師點了點頭讓我坐下，老師說道：“你們是新生的一代，你們有自己的理想，這很好，可你們要記住，你們未來的路還長，你們要踏實走好每一步。”雖然當時不太明白，但老師的話語印刻在了我的心中。
走過繽紛少年
在這個年紀，幻想幾乎以成過去式，有的只是為夢想打基礎，年少的輕狂使我的夢想背道而弛，自我滿足的心理總是停留在“優(yōu)生”這個層面，恕不知我已固步自封，中考模擬考了班里的后幾名，中考的到來，父母著急了，一向很優(yōu)秀的我連高中都考不上，班主任也終于擔心我了，他可是陪伴了我三年的恩師，說道你仍然很優(yōu)秀，但自信的極端那是自負，你只顧在云端跳舞，你注重過你的實際嗎？自那以后，我懂得了老師的用意……只有腳踏實地才能走出自己的真正腳印，經過數月的努力，我終于考進了理想的高中。
拼搏無悔青春
二次診斷性考試已結束，雖仍不理想，但我不氣餒，因為你以嘗試過第一次失敗的痛楚，因為青春不允許我氣餒，這不過是高考前的熱身罷了，并不是高考。重要的是我們要從中找到誤區(qū)，解決它。與其站在云端沮喪失敗，還不如步入地面尋找為什么失敗，直到真正的去決戰(zhàn)高考。我的心中沒有失意，只有那決戰(zhàn)的滿腔熱血，我似又聽到老師的話語：踏實走自己的每一步……。
后記：我們不能只停留在云端之上，我們應該貼在地面拼搏自己無悔青春。
以選擇為話題篇十一
我看《加勒比海盜》時，天空昏暗里透露著雜質，那不是一個好天氣。我是用并不興致勃勃的心情觀看的，卻發(fā)現，心情是如此容易的被篡改。
不是他的加勒比海卻留下他的痕跡，他的血液，他高亢的靈魂。
特那不是確鑿而篤定的男主角，可是他在心里從男二號跳到男一號的過程，
就像他在海盜和鐵匠之間突兀的轉換一樣。
我尋思著到底是什么感觸了我。
是他的選擇。
特那是伊麗莎白幼時在海上救下的幸運男孩，他佩帶的海盜的標識被聰明的伊麗莎白藏起，然后開始蜷在小小的鐵匠鋪做一個鐵匠，但他卻抑制不了他深入骨髓的沖動和勇敢。他熱烈的愛慕伊麗莎白，然后為了救被鬼海盜擄走的她不懼任何危險走向象征死亡的大海――他，海盜后裔的鮮血，正是解除鬼海盜們詛咒的唯一方法。在月光下，他揮動閃閃發(fā)亮的長劍，終于打敗了邪惡的海盜，得到了幸福的結局。
分明是并不復雜深刻的情節(jié)，分明有更加生動特別的角色想要隱藏他的光芒。但他仍然用他不可阻擋的魅力深深的感動著我――并不是他勇敢地想要去拯救伊麗莎白時的義無返顧，他最后沖上絞刑架救下杰克船長的勇敢無畏，而是他不同于其他司空見慣的英雄的特質。
那是他了解到自己身世的時刻。
他雖然是一個卑微的小鐵匠，但他仍擁有無比正義而勇敢的靈魂，挺直而堅硬的脊梁，他決不愿與那默認為骯臟的海盜混為一談，他決不允許自己是海盜的后裔！
他哀傷，他痛苦，他彷徨，他不愿承認。他寧愿苦守艱難的鐵匠鋪，生活在自己勉強編造的謊言里，也不想擁有任何一點搶掠來的財富。
但是，現實清晰而鮮明的擺在眼前。現實篤定的說：“你是海盜。”字字鏗鏘，不容爭辯。他卻突然驚醒，終于釋然。他選擇接受不可更改的現實，然后深深銘記，他將改變未來。
不是有海盜的血緣就一定要燒殺搶掠，他選擇繼承海盜的自由和勇敢，摒棄所有的邪惡與陰暗。
他立在桅桿邊眺望海洋，波濤澎湃，船帆起伏，但那船，卻穩(wěn)穩(wěn)駛向明亮的方向。無論如何搖擺，接受即是選擇前進，長袍仍在高亢的海風中獵獵作響，褶皺都清晰明顯，手掌上海盜的血液還遺留在那里，但海風吹打，海水泛著濃腥味洗刷，漸漸只流下一個微小的傷口和暗淡的印記。
讓一切收藏在心里吧！不必憂郁和哀傷，選擇擁抱海洋，即選擇了豁達和希望！
最后，他微笑了。我從開頭就認為他注定要攜帶無比的遺憾而悲傷死去，可
因為他的選擇，他得到了幸福的垂青。
選擇接受，選擇給自己一條更美好的路途。
選擇接受，選擇又一番明朗的結局。
選擇接受，選擇海闊天空。
他用選擇猛烈地感動，感觸，感染了我。
我看了看天空，似乎又是一個新的天空。
以選擇為話題篇十二
我從辦公室出來以后感覺一切都是新的，花草的芳香，露珠的濕潤，陽光的溫暖，頓時好放松好放松。在小學生活中，我是一個在老師和同學們心中的好學生、乖乖女。而他，七仔卻是一個差生，多數時間都吊兒郎當的，所以我非常討厭他。有一次，班主任分值日生，兩人為一組，我和七仔竟然分到了一組，我似乎感到了又多一份憂慮。我擦黑板，他打掃衛(wèi)生，擦黑板嘛，三下五除二就完工了，于是我又按賴不住自己了，在黑板上畫了一只可愛的小熊，我心里笑開了花，隨后，七仔也掃完了，于是我們都匆匆忙忙地回家了，卻忘記了黑板上的小熊。
第二天一早，小鳥就在樹上嘰嘰喳喳地叫著，聽著聽著，我心里感覺到一絲不安，心情一下子失落，視乎今天要發(fā)生什么事。我急忙跑到學校，不到幾分鐘，老師就來了，看著老師的表情，似乎今天要“下大雨”。
不去擦，我就做了表面上的好學生，內心卻要受隱藏錯事的痛苦，我該怎么辦？怎么辦？但是出于虛榮心，更加對好學生身份的珍惜，這種想法正在我心中萌發(fā)，我怎么有勇氣上去承認是我畫的？我怎么有勇氣？“刺——啦——”一聲，打斷了我的思考，原來是七仔拉開凳子，離開座位，他用一貫吊兒郎當，不屑一顧的姿態(tài)走上講臺把黑板擦了。
老師對七仔說：“我就知道是你，你還能干出什么好事？”同學們聽后哄堂大笑起來。我不敢抬頭，明明已經有人當了替罪羊，可是我心里真的真的好難受，無法用語言表達。這時，我心中有種呼喚，承認吧，不能讓七仔背黑鍋，是你干的，承認吧。這節(jié)課就在煎熬中度過，下課鈴一響，我就主動跟老師進了辦公室，向她說明了情況。老師并沒有責罰我，反而鼓勵我誠實做人。那次選擇告訴我，當你面臨有無數選擇時，要勇敢一點，聽清自己內省深處的聲音，誠實做自己，脫下面具，做出正確的抉擇。
以選擇為話題篇十三
在色彩斑斕的小學日常，每臨遇到困難，大家總會不由自主地涌身幫;每臨取到成功，大家總會團結地抱在一團，露出一個個從內心發(fā)出的欣喜;每臨碰到難點，大家會緊挨坐在一塊激烈討論;每臨傷心闖過心房，掉了鏈子似的淚珠留下，大家會像一窩蜂的涌到傷心人前，勸阻她不必難過……然而，這次我遇到了一個被人糾結的問題，我選擇了勇氣!
上語文課，老師讓大家找出課文中所蘊藏著的答案，并聯合我們的實質狀況說說看法。我細細地讀著課文，眼神不敢有絲毫的松弛，生怕錯過了任何一個細則。讀了一遍，嗯……沒找到，抬頭望望四周，看那“舉手大王”陳加鴻早已伸出長長的手臂直插“云霄”臉上還現出一副得意洋洋的笑臉。再扭頭一看，那答卷率100%的答卷王莊鐿，也已在那靜候“佳音”等老師那一聲清亮又高亢的名字。嘿，那“體育才女”張盈盈端端正正地坐在位子上，探出了細長的手臂……哎!這么多的高手看中了這塊“肥肉”，我這個新入門的弟子也去爭，未免也太高估了自己……算了算了，還是放棄了吧!
可一聽完莊鐿的美妙回答，我便又稍稍后了悔。
舉手?……不舉手?……還是舉手?……不舉手?……
我的手在老師轉過身時，曾顫顫巍巍地舉起一個頭，但在舉起來后，又飛速地放了下去，我的臉蛋像燒柴火似的熱騰騰的，但手心兒尖還冒著冷汗。閉起眼睛，平復心跳，來個深呼吸，再來個十秒鐘倒計時，選擇勇氣，相信勇氣!“十，九，八，七，六，五，四，三二，一。”
我探出如初生的竹筍，脫離原本顫抖的身體，用明亮的嗓子，流暢的話語來述說著答案——我的心中仿佛放下了一塊大石頭，“呼”說完，真舒暢!
我成功了!我相信的勇氣使我獲得了一個不小的收獲，有了這個勇氣的收獲，從此我內向的心被勇氣打開了心門!勇氣，讓人驕傲而自豪的勇氣!
以選擇為話題篇十四
摘要：孟子說過這樣一句話：“魚，亦我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也；生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”在數學上，當遇到一個除不盡的數時，我們要去取舍；有時為了事情的必要，也要去取舍；在選擇題前，也要為了最恰當的答案進行取舍；同樣現實生活中，也是這樣。
孟子說過這樣一句話：“魚，亦我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也；生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”在數學上，當遇到一個除不盡的數時，我們要去取舍；有時為了事情的必要，也要去取舍；在選擇題前，也要為了最恰當的答案進行取舍；同樣現實生活中，也是這樣。
人們常常苦惱——是舍人情取公道，還是舍公道取人情？！
人情不可少，公道不可無啊！
在人際交往中，往往會因為一些事情找人情、拉關系幫自己辦事，由于親情關系，難以拒絕，只能做違背良心的事，否則別人說你假正經。那么你將出賣了你的良知。
相反，有些人并不會因私事找人情拉關系，也不會因私事幫別人辦事，只知道做為一個有一定權勢的人要我國家出力，要遵守國家的規(guī)章制度；但是，他會我了自己的良知失去“人情”，讓親友們“刮目相看”。
人情——通過親友關系，做一些違背良心事的工具。
公道——為正義而堅持自己的諾言去做一些對得起良心的事的一顆火紅的心。
若不是你們，也許他們不會染白雙鬢，不會違背自己的良心，更不會走向絕境。但，正是因為你們，人們才發(fā)現一大批的'所謂的“好人”和一大批對國家有用的人才。
人世間就是這樣，為了必要性必須選擇，因此，不同道路是行人，他們的目的地也不會一樣。
以選擇為話題篇十五
心中的.天平擺了又擺，等待的是一個公平的選擇；桌上的色子轉了又轉，期盼的是一個公正的選擇；手中的棋子移了又移，思索的是一個明智的選擇。人生如棋，棋棋定奪大局，若想贏得勝利，每個選擇都要權衡利弊。
人生的選擇有很多，但我從未后悔過四年前的那個決定。小學畢業(yè)將至，人生的第一個重大選擇便擺在了我的面前——選擇初中。母親把兩所學校的資料拿給我，語重心長地對我說：“兩所學校的情況你大致已經了解，媽媽建議你去好初中，但我還是尊重你的選擇。”我拿過兩份資料，思索了很久。
做出最后的選擇，是在一場暴風雨后的下午。那天，暴雨傾盆而下，我在教室里如坐針氈——可憐了我陽臺上的花，這下怕是要全部“陣亡”了！放學后，我慌忙趕到陽臺，這才發(fā)現，弱小的花草早已毫無生機，而幾株健壯的綠蘿，卻在暴風雨的沖刷后愈發(fā)精神抖擻，肥厚的葉片上凝聚著剔透的水煮，那從新綠經過風雨的洗禮后更綠了！剎那間，我如飲醍醐：暴風雨摧殘了弱小的生命，卻沒能屈服強大的生靈，反而使它們更加堅韌。壓力與競爭使弱者身心俱疲，卻也使強者出類拔萃！心中的陰郁一掃而光：我要上好初中，哪怕風雨兼程！抬頭遠望，暴風雨后的天空碧藍如洗，澄澈到透明，我的選擇也讓心靈經歷了一場暴風雨，但暴風雨所誕生的，是顆躊躇滿志的心！
如今，回想起四年前的選擇，我毫不后悔。我是那綠蘿，經受得起暴風雨的沖刷。而如今的我，又將面臨中考的選擇。然而，手中的棋子不再猶豫，執(zhí)棋的手自信又堅決——這次的選擇我也絕不后悔！
人生如棋，棋棋定奪大局。明智的選擇使人取得勝利，愚昧的選擇讓人盤盤皆輸。而做出更有挑戰(zhàn)性的選擇，無疑會使這盤棋下得格外精彩。
以選擇為話題篇十六
《厄運打不垮信念》講了兩個故事，第一個是：談遷經過20多年嘔心瀝血的寫作，終于完成了民朝編年史——《國》，可不幸的是，一天夜里小偷把他的原稿偷了，他嘔心瀝血的寫作就這樣沒了，但他并沒有放棄，又花了xx年的時間完成可《國榷》的另一本，也因此他留名青史，永垂不朽。第二個是：卡萊爾經過多年的艱辛耕耘，完成了法國大革命的全部文稿，他把底稿托付給了自己最信賴的朋友，讓他提出寶貴的意見，可是幾天后，米爾家的女傭把底稿當做廢紙燒為灰燼了。卡萊爾雖然很沮喪，但他又重新振作起來沒最后完成了他第二次寫作。
這兩個故事則告訴我們面對困難，我們一定要沉著冷靜的分析，在漫長的人生路途中，我們難免會遇到崎嶇和坎坷，不管是勝利還是失敗，是幸運還是厄運，我們都不要退縮，就當鍛煉自己，磨練自己，所以，當無事時，應像有事那樣謹慎，當有事時，應該像無事時那樣沉著鎮(zhèn)靜。
在學習和生活中，我們也應該沉著冷靜的去分析。解決，而不是一味的逃避，在學習和生活中并非一帆風順，當遇到挫折的時候我們應該積極的去面對，不妨把每一次挫折看做是一次成長的考驗，如果將困難與挫折放上人生的天枰，比起困難和挫折，積極進取的能力其實更為重要。在學習終于到難題時，我們也應該冷靜分析。
遇到困難，迎難而上時強者，遇到困難，就退縮時懦夫，只有堅持才會勝利。
