作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
中班音樂教案找朋友篇一
1、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、引導幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容按節奏做相應的動作。
3、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
1、在日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。
2、圖片：好朋友
一、開始部分
1、復習歌曲《找朋友》
要求：聲音自然，發音清晰
2、節奏練習
出示節奏圖譜，引導幼兒練習并初步感知間奏
教師：下面，我們來玩一個打節奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節奏，畫小手的地方用手來打節奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌詞。
重點引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。
2、結合圖片“好朋友”學習歌詞。
師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們為什么是好朋友。
（1）幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞。
（2）結合節奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。
要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲。
（1）感知歌曲旋律。
教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
（2）學唱歌曲。
a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）
b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
（1）出示演唱提示卡：
教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。
請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。
（2）創編新歌詞演唱。
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。
a、幼兒創編歌詞。對于幼兒的創編及時給予肯定。
b、根據創編的歌詞演唱歌曲。
提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。
三、結束部分
請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。
這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。
中班音樂教案找朋友篇二
1、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編。
2、培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、小雞、小鴨木偶。
2、錄音帶、錄音機。
一、進場：快樂的小動物
教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎?(要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流)。
二、練聲：小動物的歌聲
教師：聽，是誰的歌聲真美妙!(1=c，從c調練聲至e調，要示幼兒在進行發聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音)。
三、舞蹈《早上好》
教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時，注意感情的交流)。
四、創編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣?(團結友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。
①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。
②提問：誰和誰，來到哪里?在玩什么?
教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。
教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。
③它們兩個好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友!
3、教師組織歌詞內容，并范唱一次(邊操作木偶教具)
教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲一次。
五、結束：快樂的小雞、小鴨舞
天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!
中班音樂教案找朋友篇三
1、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、引導幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容按節奏做相應的動作。
3、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。
1、在日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。
2、圖片：好朋友
一、開始部分
1、復習歌曲《找朋友》
要求：聲音自然，發音清晰
2、節奏練習
出示節奏圖譜，引導幼兒練習并初步感知間奏
教師：下面，我們來玩一個打節奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節奏，畫小手的地方用手來打節奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌詞
重點引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。
3、結合圖片“好朋友”學習歌詞
師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們為什么是好朋友。
（1）幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞
（2）結合節奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏
要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
4、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲
（1）感知歌曲旋律
教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞
（2）學唱歌曲
a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）
b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
5、嘗試用多種形式演唱歌曲
（1）出示演唱提示卡：
教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。
請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。
（2）創編新歌詞演唱
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。
a、幼兒創編歌詞。對于幼兒的創編及時給予肯定
b、根據創編的歌詞演唱歌曲。
提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。
三、結束部分
請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。
中班音樂教案找朋友篇四
培養互助精神。
音樂：《好朋友，行個禮》（請參見幼兒用書）。
帶領幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位；
fa so la fa la
腰 肩 頭 腰 頭
教唱歌曲《好朋友，行個禮》，唱到“看誰贏”時，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個禮（兩人相互行個禮）
握握手呀來猜拳（兩人握手）
石頭布呀看誰贏（兩人先握拳準備猜拳，再相互猜拳）
輸了就要跟我走
（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時就兩人牽手走）
請贏的人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。
依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。
中班音樂教案找朋友篇五
1、會看聲勢譜，會用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現歌曲的歡快情緒。
2、能用自然好聽的聲音，有表情的即興表演歌曲。
1、聲勢譜一幅。
2、請幼兒看大班排練的情景表演的圖片。
3、《好朋友》音帶。
4、幼兒用書
1、情景表演，導入活動。
請大班小朋友進行情景表演，幼兒觀看。討論表演內容講了一件什么事？
2、熟悉歌曲旋律，學習歌曲節奏。
邊看表演或圖片，邊聽歌曲磁帶，會聽歌曲中的.句子說出歌詞內容。
出示聲勢譜，先用口念得形式，熟悉歌曲的節奏。
3、學習歌曲，有表情、適當的加動作表演。
隨著旋律，會完整的跟唱。
隨著旋律，有表情的添加動作演唱。
幼兒結對進行表演。
看著聲勢譜，會用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱，表現歌曲的歡樂情緒。
