每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
山東理工大學(xué)本省錄取分?jǐn)?shù)線篇一
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2013廣西高考分?jǐn)?shù)線
廣西高考分?jǐn)?shù)線
山東理工大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線
全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總
全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
相對于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
山東理工大學(xué)介紹：
山東理工大學(xué)是山東省屬重點(diǎn)大學(xué)，創(chuàng)建于1956年，是國務(wù)院批準(zhǔn)的首批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高校之一。學(xué)校坐落在歷史悠久的齊文化發(fā)祥地——山東省淄博市。
山東理工大學(xué)以提供優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)社會需要之優(yōu)秀人才為根本使命。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)中心地位，在全國率先實(shí)行了按高考文理科類招生為特征的招生制度改革和以張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、凸顯學(xué)生自主選擇為特征的完全學(xué)分制改革，構(gòu)建了“知識、能力、素質(zhì)”三位一體的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才。學(xué)生在這里可以修讀多學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課程，聆聽國內(nèi)外知名專家、學(xué)者的教誨，領(lǐng)略學(xué)術(shù)前沿的風(fēng)景，從中體會科學(xué)的力量和智者的光輝；可以瀏覽圖書館幾百萬冊的豐富藏書，利用省內(nèi)一流的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺獲取信息，在設(shè)施先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室里動手操作，從而品味知識的精深和求知的樂趣；還可以參加豐富多彩的校園文化活動，參與挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)等全國性重要賽事，投身社會實(shí)踐的熱潮，深切感受創(chuàng)造的激情和收獲的欣喜。建校50多年來，十幾萬基礎(chǔ)扎實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、實(shí)踐與創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生從這里走出，他們銘記“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)，成長為社會棟梁之才。而“無私奉獻(xiàn)，追求卓越”的校風(fēng)和“德業(yè)雙修，學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)也在這里不斷積淀和豐厚，激勵(lì)著后來的學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。
治校興業(yè)，人才為先；治教興學(xué)，惟在得人。學(xué)校把建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍作為工作的重中之重，按照“匯聚人才、培育團(tuán)隊(duì)、成就大師”的師資隊(duì)伍建設(shè)方針，引進(jìn)、培養(yǎng)、聘用并舉，一群卓然有成、不斷進(jìn)取的教師匯聚校園，其中，既聘有我國有限幾何研究的創(chuàng)始人、我國最早從事編碼學(xué)和密碼學(xué)研究的數(shù)學(xué)家之一、中國科學(xué)院院士萬哲先先生，我國力學(xué)和復(fù)合材料領(lǐng)域的知名專家、國內(nèi)復(fù)合材料力學(xué)主要學(xué)術(shù)帶頭人、中國工程院院士杜善義先生，我國海底科學(xué)(海洋地質(zhì)地球物理)的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)科奠基人之一、中國工程院院士金翔龍先生，我國精細(xì)化工學(xué)科帶頭人和創(chuàng)始人之一、中國工程院院士楊錦宗先生，大地測量與地球物理學(xué)家、中國科學(xué)院院士許厚澤先生，我國最早從事快速成型與制造(rp&m)技術(shù)的知名專家和帶頭人之一、中國工程院院士盧秉恒先生，著名機(jī)械設(shè)計(jì)與數(shù)字化制造專家、中國工程院院士譚建榮先生，又有一批國家新世紀(jì)人才工程入選人才、國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省級拔尖人才等，他們以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為己任，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤勉教學(xué)，潛心研究，成為廣大學(xué)生的良師益友和學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。
學(xué)校堅(jiān)持“有所為、有所不為，強(qiáng)化重點(diǎn)、突出特色”的學(xué)科建設(shè)方針，實(shí)施特色學(xué)科建設(shè)工程，全力打造品牌學(xué)科。現(xiàn)有7個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)省文化廳確立的文化藝術(shù)類重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、7個(gè)校級特色學(xué)科。學(xué)校堅(jiān)持“出人才、出成果、出效益”的科研工作方針，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重，不斷加強(qiáng)與企業(yè)和科研院所的科技合作，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。大力實(shí)施《山東理工大學(xué)服務(wù)山東制造業(yè)強(qiáng)省建設(shè)行動計(jì)劃》，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，整合科研力量，組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，選定主攻方向，充分利用和依托設(shè)立在我校的中國國家工業(yè)陶瓷工程技術(shù)研究中心、山東工程技術(shù)研究院等1個(gè)國家級工程技術(shù)研究中心、1個(gè)省級工程技術(shù)研究院、12個(gè)省級工程技術(shù)研究中心、3個(gè)省級社科研究基地的綜合科技優(yōu)勢，積極參與山東制造業(yè)強(qiáng)省建設(shè)，承擔(dān)了一批大項(xiàng)目、大課題。與企業(yè)、科研院所聯(lián)合設(shè)立了山東省數(shù)控技術(shù)研究中心、山東省汽車研究設(shè)計(jì)院汽車研究所、淄博市機(jī)電一體化技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心、山東工程機(jī)械集團(tuán)公司技術(shù)中心工程機(jī)械研究所、山東省汽車工業(yè)總公司車輛測試中心、中國五征產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展中心等20余所科技研發(fā)機(jī)構(gòu)，積極開展應(yīng)用技術(shù)研究，解決科技難題，成為山東省重要的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新基地。
高等教育的國際化，既是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會發(fā)展的必然趨勢，又是我國高等教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施國際化戰(zhàn)略，積極推進(jìn)辦學(xué)國際化進(jìn)程，先后與五大洲十幾個(gè)國家的幾十所高校建立了校際友好關(guān)系，廣交朋友，開展卓有成效的國際教育交流與合作。學(xué)校歡迎世界各地不同文化背景的學(xué)生入讀，共建多種文化互相交融、和諧發(fā)展的良好平臺；學(xué)校也積極創(chuàng)造條件把本校的學(xué)生送到世界各地的高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造，使他們深入了解世界，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)國際視野和世界眼光。
“校園無閑處，處處皆育人”。學(xué)校“生態(tài)化、園林化、數(shù)字化、人文化”的美麗校園，使33000多名學(xué)生、2600多名教職工在穿寒涉暑的四季輪回中，于勤奮讀書、精心治學(xué)之余，盡情領(lǐng)略著小橋流水、鳥語花香的詩情畫意，感受著人與自然和諧相處的文明與美.
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