在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美好品質的作文 突出人物品質的作文篇一
我曾在一本書中看到這樣一個故事，發生的背景也在冬天：鵝毛大雪緩緩飄落，厚厚的積雪蓋過了人們的長靴。迎面走來一個穿著皮夾克，拎著公文包的男子，看樣子他是一個準備走去上班的人。他的不遠處，有一個大壯騎著自行車，前面的籃子里裝著一個保溫壺，里面是熱乎乎的湯。大壯是要去醫院給病人送食物的。
也許因為男子走路時太匆忙，一不小心撞在了自行車的龍頭上，大壯沒來得及剎車，和男子一同摔倒在地。車籃里的湯汁灑在了男子的皮夾克上。一旁的路人見了，都紛紛圍過來，都覺得有一場“舌戰”要開始了。
還沒等男子反應過來，大壯便出口大罵：“你走路不帶眼睛的嗎？這碗湯可是要送給我親人的早餐啊！你得賠我！”本來男子并不想這樣計較下去，可聽了大壯的話，他的性子也耐不住了：“明明是你自己沒把握好自行車，故意撞在我身上，你還有理了？你也得賠錢。”
就這樣，爭辯了許久，雙方都兩敗“俱傷”。
其實，從這個故事中，換個角度去看待，兩個人都寬容一下，互相道個歉，事情也就完事了，更不會小題大做，弄得如此復雜。
寬容，是品德的一小部分，也許你的一次寬容，就能讓人看到你廣闊的胸懷，讓他人覺得你是一個大方的人，不會因為小事斤斤計較。遇事，我們也可以換個角度去想，想想別人的感受是怎樣的。
品德，是生活中必不可少的，它教你怎樣做人。暖暖的陽光，讓我身心舒暢。
美好品質的作文 突出人物品質的作文篇二
霧氣漸漸薄了，柔潤的雪花從灰蒙蒙的天空中降落了，猝然降落在林間空地，那么瀟灑，那么自在。
它——是水的精英，冰的魂魄。它們仿佛是和北風那強大的冷旋律在翩翩起舞，它們非常眷念這浩瀚的大地，急切地挪動腳步，去親吻著久別的大地。大地母親欣喜地接納了它們這群歸來的孩子，把它們擁入了自己寬闊的胸懷。它呀，是霜的姐妹，是冬天的使者。默默凝視著，它多么與眾不同啊！
鵝毛般的雪花簌簌地不斷往下落，織成了天幕雪簾。如同柳絮一般，銀一樣的白，玉一樣的潤，一朵朵、一簇簇，紛紛揚揚、冉冉飄落，閃著寒冷的銀光。它是天公派來的小天使？還是有人在天上撒下無數透明潔白的梨花瓣。
透過潔白的雪簾望去，呵！好一個瑞雪飄飄的世界呀！千樹萬樹好似開遍了梨花。層層樹葉間，雪花零星點綴著朵朵花兒，有的婀娜地開著，有的羞澀地打著骨朵，隨著樹枝的顫動，在翩翩起舞，是那么嫵媚迷人啊。已失去生命的小小的樹葉竟被雪花點綴得重新有了神韻。臘梅與蒼松為友，幽幽香氣襲人，令人陶醉。房屋披上了潔白素霜，柳枝變成銀條，城墻像白脊背的長蛇向遠遠的灰蒙蒙的幕色煙靄里。真是美不勝收啊！
這時候寬廣的田野猶如蓋上了雪白的棉被，變得美麗動人了，宛如綠底白花衣的少女舞動絞綃翩翩起舞，是多么的恬靜、淡雅，正是雪花點綴的格外楚楚動人。
雪花像翩躚的粉蝶，欣喜地閃耀著她的“翅膀”好象把晶瑩的絮片撒到大地上，讓大地在柔軟的床幔底下休息。孕育著新春的生長。
雪花兒輕悠悠地飄呀，飄呀……
美好品質的作文 突出人物品質的作文篇三
當三月的春風滑過臉頰，熟悉的旋律響徹耳邊學習雷鋒好榜樣，這場，這景，似乎讓我回到昨天
這時，門口徐徐走來的'老奶奶，而他正滿臉欣喜，邁著輕盈的腳步踏進校門，來，老奶奶，我扶您吧！老奶奶也笑了，迎著出升的太陽，兩人共同漫步在校園
這是一幅多么美好，和諧的畫面。
正值下午，熱鬧的課間充滿歡聲笑語，而他卻被一個不起眼的瓶子駐足視線，始終不知他的用意。上課，他的眼神似乎停留在那門開門關之間，突然，從哪扇門的背后走來的一位步履蹣跚的老奶奶，是她，是今早校口的老奶奶，顫顫巍巍，瘦小的身子后滿是辛酸。這時，只見說時遲，那時快，他如飛奔的小鹿沖到老奶面前，滿懷微笑的將瓶子遞給了老奶奶，老奶奶也露出了久違的微笑，這一刻，太陽仿佛失去了光芒，投影在了現在的畫面，我也終于明白了他的用意。
去書柜拿本書，卻發現里面臟亂不已，他馬上沖過去先別借哦，等我收拾好了再借吧。他忙中偷閑，說道。哦！我應了一聲，也沒在意。吃過午飯，我來到教室，桌子上驚喜的放著那本書，我不寧的心緒散盡了。
水滴答滴的流著，卻無人伸手擰緊，又是他，在舉手投足之間讓水停止了流動，我看在眼里，記在心里。
是啊，三月的風是如此溫暖，和煦，正因為這樣的風，孕育了雷鋒這樣有高尚品質的人，尊老愛幼、關愛同學、助人為樂這樣的美德在新世紀得到發揚，也正實現了我們要做新青年的榜樣，像他一樣，在細微的小事中體現高尚品質，共同成長。
他是王昊，班里一位默默無聞的學生。
美好品質的作文 突出人物品質的作文篇四
同學之間，最可貴的是舍己為人，為他們設想的精神，這不，我們班就出了兩個！
有一天，班里最煩人的調皮鬼黃丁海同學不小心擦到了上節課剛剛布置的作業，老師看到后顯得非常生氣。
“是誰擦的？明明交待好發留著講評的？”老師面向全班，突然大聲說道。
大家都怕得一聲不出！
老師變了臉色，走到講臺桌旁，再次用嚴厲的聲音問道：“到底是誰？”
這時，只見黃永泓同學和黃榮杰同學動了一下，接著好像因為同情丁海似的，于是他們不約而同地站了起來說：“是我！”“是我！”
老師轉過去，看了榮杰和永泓一眼，然后搖搖頭說：“不是你們！”
過了一會兒，老師又說：“絕不加罰，擦掉黑板的站起來吧！”
后來，丁海還是起立了！于是班里便開始議論開了。
有些同學說：“丁海是不小心的”。當然這里面也包括我和榮杰、永泓他們；不過也有人說：“丁海是故意的。”“丁海總是搗亂，故意不讓別人把作業抄完。”
這種可能性倒是很大，因為誰不知道丁海向來就調皮，不過這次好像真不小心……
老師聽著，聽著，也不做解釋，突然走到榮杰和永泓身邊，大聲說道：“你們的品質是高尚的！”
班里響起了一片掌聲！
是的，不管丁海是不是故意的，能這樣站出來，真是難得呀！
美好品質的作文 突出人物品質的作文篇五
藕——是我們非常常見的東西，它非常普通，但是擁有非常大的力量。
在我們吃飯的時候，我們經常吃藕，但是我們在吃藕的時候，即使藕斷了，但是絲還連著，藕長在淤泥里。但是挖出來，并且削了皮兒，里面卻是潔白無瑕。這就是藕的品質。用在人身上就是，即使在人生的最后，也不能放棄，也有人不在外貌，只在于心靈的特點。
舉一個最簡單的例子：在汶川地震的時候，有許多人都被壓在下面，有的逃生了，有的被救了出來，但是也有人沒有被救出來。這些人有的堅強不屈，一直在下面堅持著。但是還有些人就放棄了，他們覺得自己是必死無疑了，所以就不吃不喝，在下面等死。
在司馬遷被關進監獄的時候，如果他覺得自己已經無力回天了，所以就自殺了，那樣就沒有這本有名的史書——《史記》，就是因為他堅強不屈，在獄中堅持的寫《史記》，才流傳下來這些重要的歷史資料。
在現代社會，人到了老年就要死，但是每一個人的晚年是不一樣的。有些富豪老人就給貧困山區的人捐款；有些人就想多活幾年，瘋狂的買營養品，結果最后吃出毛病，少活了很多年；還有一些富豪老人就把錢留給后代。所以，這些富豪老人不在于衣著打扮，而在于心靈的美妙。
大家一定都看過《三毛流浪記》這本書，本書中的三毛是一個孤兒，但是他心地善良，即使自己也是一個貧困兒童，三毛還有幫助其他的貧困兒童，大家又可以聯想到三毛的堅強和勇敢，要是三毛沒有這樣的氣節，他是不會這么堅強的活到現在的。
所以，在現實社會中，我們要學習藕的美好品質，要做一個堅強和心靈質樸美妙的人。
美好品質的作文 突出人物品質的作文篇六
“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，這句詩出自鄭燮的《竹石》。它歌頌了扎根山巖縫隙中的勁竹。
竹子在我們的生活中并不罕見：操場旁、小區中幾乎都能見到竹子挺拔的身影，也正是因為常見，所以人們才忽略了竹子的外形之美。
春天，是萬物復蘇的季節。你瞧，竹子剛醒來就換上了一身新裝，葉綠的桿撒下一大片濃陰。這些竹子的姿態各不相同：粗壯挺拔的像年輕有力的小伙子;輕盈細小的像亭亭玉立的少女;靠在一起擁抱的像飽經風霜的老人。
赤日炎炎的夏天，滿山遍野的竹子長得婀羅多姿、郁郁蔥蔥，隨風搖曳，竹影婆娑，“颯颯”的聲音帶來一股清風。當風穿過竹林時，一改夏日的炎熱，搖身一變，變得溫情脈脈，變得清香涼爽，變得善解人意……
到了無機的冬天，誰又曾想到，在那貧瘠的土壤里孕育著生命的萌芽?在那隆起的土丘里和裂開的石縫中，竹子正頑強地沖桎梏，破土而出……
難道《竹石》只稱頌了無私頑強的竹嗎?那可別忽略了后兩句：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”環境再惡劣，艱難再深重，但絕不向惡勢力低頭，即使磨難再多，打擊再大，也“咬定青山”寧折不彎。由此，以物喻人，表明了詩人絕不同流合污的高尚品格。
在生活中，也要像竹子一樣，一生正直，堅強樂觀。不論面對的是何等的艱難，學會堅強，樂觀地面對，不向困難低頭。要用竹子的精神和身軀來捍衛中華民族放在世界這片森林中屹立五千年而不倒，并蓬勃地向前發展，永不停息!
