用閱讀引領成長,讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激,學校將舉辦“經典潤童年,書香溢校園”讀書節活動,下面是小編為大家整理的校園讀書節活動方案活動主題，希望大家閱讀之后有所收獲。
篇一：關于校園讀書節活動方案范文
四月春風暖，正是讀書時。為進一步豐富師生的學習生活，營造濃厚的閱讀氛圍，本月學校將舉辦一系列讀書活動，開啟閱讀新時尚。
一、活動目的
1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“傳承雅慧文化”的思想，努力踐行“讓閱讀成為習慣”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級、閱讀型學校、閱讀型家庭的建設。
二、活動時間
2024年4月1日——4月30日
三、活動內容
1、書香班級你我共建
每位學生辦一期讀書小報。
要求：一至三年級的小報主題是詩配畫，四到六年級的小報主題是介紹一本名著，其中要有精彩情節的節選和自己的讀后感受。在A4紙上橫版方式完成。（由任教語文老師收集并用拉桿整理成冊。）
評分標準：①班級上交數量。②小報內容和書寫情況。③小報設計情況。
書香班級一、二、三等獎分別在文明班中加2分、1。5分、1分。
2、書香校園你我參與
活動一：雅慧小小書寫家比賽
練習階段：4月1日-4月14日；
班級比賽：4月15日大課間時間進行；
各級比賽：4月19日早讀時間在會議室進行，每班推選3人參加。
注意：統一用少兒書寫大賽紙張進行比賽。內容為本學期的古詩詞，由語文科組長提前一天公布內容并組織比賽。
每級評選出一等獎6人、二等獎8人、三等獎10人、優秀獎12人。
活動二：雅慧閱讀之星評比
評選標準：
1、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。
2、積極參加班級、學校、相關部門組織的閱讀知識競賽、征文活動、演講比賽、手抄報比賽等讀書活動。
每班評選出1個雅慧閱讀之星，在____區____小學公眾號中展示。請語文老師完成附件一：“雅慧閱讀之星”推薦表，并上存網鄰-教導處-讀書節活動資料-各級“雅慧閱讀之星”。
活動三：雅慧淘書樂
詳細安排另作方案通知。
3、書香家庭共同創建
（1）親子陪讀最暖心
良好的家庭閱讀氛圍和環境，是孩子閱讀的基礎保障。學校倡導每個家庭開展“親子閱讀”活動，與孩子一起誦讀經典，共同提升文化素養。請家長把和孩子在一起閱讀的情景橫拍記錄下來，選擇您拍得最好的照片，上傳到小程序。
（2）徜徉書海最開心
孩子選擇喜歡的一本書靜心閱讀，朗讀或背誦書中喜歡的段落，家長錄制成視頻，上傳到小程序。
視頻要求：開頭統一為“大家好，我是____區____小學X年級X班的XXX，我朗讀（背誦）的是《XXX》”；手機拍攝需橫拍畫面，鏡頭不要搖晃，盡量減少雜音；視頻背景盡量美觀，也可進行后期編輯；視頻長度控制在3-6分鐘。
（3）我的書架最可愛
在家里，為孩子打造一個讀書角，是一件非常有意義的事情。無論空間的大小，只要有心，都能夠為孩子營造良好的閱讀環境。請用手機橫拍記錄下家中干凈整潔的圖書角，上傳到小程序。
以上三個活動請語文老師使用學校統一在“接龍管家”小程序中設置的模板提醒全體家長、學生完成，于4月30日晚上導出內容，每班推薦一個家庭參評，每級評選出10個書香家庭，在____區____小學公眾號中展示。
5月10日，學校教導處成員與各語文科組長共同組成評委團隊，對各班級提交的材料進行評選，并在讀書節活動總結大會上隆重表揚。
篇二：關于校園讀書節活動方案范文
指導思想
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。書如山泉，可凈化心靈；書似凝露，可滋潤德行。在第29個“世界讀書日”來臨之際，為提升及豐富校園閱讀氛圍，____市____區____小學將組織開展“浸語悅童年書韻飄香滿校園”為主題的第4屆校園讀書節暨2024年“讀書月”系列活動。旨在激發師生、家庭讀書熱情，養成“多讀書、讀好書、會讀書”的良好習慣，讓閱讀成為每位師生的生活方式，以閱讀行動為書香校園、書香家庭、書香____、書香____建設貢獻一份力量，讓中原大地處處書香充盈，讓全民閱讀成為教育“新風尚”。
活動主題
浸語悅童年，書韻飄香滿校園
活動對象
全體師生、家長
活動安排
啟動階段（4月3日——4月12日）
1、營造書香校園氛圍，電子屏輪播宣傳標語，“叮當”廣播站進行讀書主題播報；
2、布置以“閱讀”為主題的班級文化，建設書香班級；
3、4月8日舉行“讀書月”啟動儀式活動；
4、學校公眾號發布2024年讀書月活動方案。
活動階段（4月13—23日）
“作家進校園”活動
活動形式
（1）聯合大河書局、新華書店等開展“作家進校園”活動，邀請知名兒童作家走進學校，與學生面對面進行讀書、寫作交流、分享；
（2）時間擬定于4月中旬、下旬舉行2—3次，在學校報告廳舉行。
精彩閱讀視頻展示活動
活動形式
（1）一、二年級同學和家人一起親子共讀，選擇一首喜歡的童謠、詩歌，配樂錄制一個2—5分鐘以內的朗誦小視頻。
（2）三、四年級同學選擇自己喜歡的寓言故事、名人故事、散文等內容，帶動作，配樂錄制一個3-5分鐘以內的小視頻
上交方式
（1）班級展示評選，各班選出3份優秀作品；
（2）視頻錄制要求：
開頭為“浸語悅童年書韻飄香滿校園。大家好，我是____市____區____小學XX班的XXX。我和（媽媽/爸爸）與大家分享的童謠/名人故事是《XXX》……。”
錄制要求：橫屏錄制，視頻清晰；拍攝環境明亮、安靜，推薦客廳、書房等場所；學生著春秋制式校服，妝容自然、發音清晰、聲音洪亮、少先隊員佩戴紅領巾。
作品命名：視頻請以“班級+學生姓名＋朗讀題目”命名，如（一1班＋李想＋《精衛填?！罚?月19日之前每班擇優3個優秀作品上交學生發展中心。
開心閱讀圖片展示活動
活動形式
（1）一、二年級——倡議每日親子共讀半小時，照片形式記錄閱讀時光，也可利用假期打卡最美圖書館，挑選最具感染力、最令你滿意的1張橫版照片。
（2）三、四年級——用照片形式留下最美閱讀時光；為自己喜歡的書籍制作書簽或制作思維導圖。要求設計新穎，富有創意，融趣味和教育性于一體。
上交方式
（1）班級展示評選，各班選出3份優秀作品；
（2）作品命名：圖片“班級+學生姓名”，4月19日之前每班擇優3個優秀作品上交學生發展中心。
活動總結及推廣階段
1、根據各班“讀書月”系列活動開展情況，評選優秀學生、優秀家庭、優秀班級，及時總結學校“讀書月”活動經驗、特色亮點，在六一等展示活動中進行展演和表彰。
2、學校公眾號將持續推送“讀書月”系列活動報道和優秀學生（家庭）作品。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。同學們、老師們、家長們，行動是最好的開始，捧起書本讀起來吧！在這個春光爛漫、充滿期待的美好季節，讓我們與經典為友，與博覽同行，與知識為伴，與書本對話，與大師為朋！立德、立志、立行、立人！讓瑯瑯的書聲永遠縈繞在美麗的____小學校園！
篇三：關于校園讀書節活動方案范文
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。閱讀是人類世界特有的文化傳播活動，是師生獲得知識信息、實現素質發展的有效途徑。為繼續推動“書香校園”向縱深發展，營造濃厚的校內外閱讀氛圍，真正提高我校師生的閱讀素養水平，讓閱讀成為師生生活中不可或缺的一部分，根據《____市教育局關于舉辦第四屆校園讀書月學生系列閱讀比賽的通知》莆教綜[2024]6號文件精神，結合我校2024年校園讀書月活動，現制定如下活動方案：
活動主題
壺蘭傳承經典，莆陽品味書香
活動時間
2024年3月—5月
活動內容
第一階段——啟動階段
1、“壺蘭傳承經典莆陽品味書香”校園讀書月啟動儀式。
2、制定學校2024年校園“讀書月”活動方案。
3、“讀書月”活動宣傳：利用國家智慧中小學平臺、超星閱讀平臺、學校微信公眾號平臺等多種方式進行宣傳。
4、領導小組
組長：
副組長：
成員：
第二階段——主題活動階段
活動一1—2年級跨學科項目化閱讀系列活動
活動負責：____、各年段長
參加對象：全體教師、全體學生
活動內容：
1、根據學校推薦書目，提出驅動性問題或任務，以項目組為單位，在閱讀、創造性的實踐活動中解決問題。
2、分年級舉行跨學科項目化閱讀系列活動。
活動二1-2年級“繪愛書”比賽
活動負責：____
參加對象：1-2年級學生
活動內容：
1、在規定時間內用單幅圖畫或組圖（不超過六幅）完成對目錄內一本圖書的理解繪制，繪畫方式不限，書目可提前自選。
2、每個班級選拔2位優秀選手，參加學校評選。
活動三誦讀經典——班級朗讀比賽
活動負責：____
參加對象：1—2年級學生
活動內容：
1、比賽內容：①下冊語文教材中精彩的章節；②自選經典誦讀（時間不超過3分鐘）。
2、比賽形式：以班級為單位進行集體誦讀。
活動四教師讀書分享會
活動負責：____
參加對象：全體教師
活動內容：
1、主題共讀書目《未來簡史》。
2、組織40周歲以下教師開展讀書心得交流活動，分享閱讀感悟，碰撞智慧的火花，提升提高審美情趣和文化底蘊。
第三階段——總結推廣階段
本次讀書月活動于4月底結束，5月上旬舉辦讀書月閉幕式，展示閱讀成果。同時，對本校在閱讀推廣工作突出作為的教師進行表彰，對在各項閱讀活動中表現突出的學生、家長進行表彰獎勵。
篇四：關于校園讀書節活動方案范文
活動背景
2024年世界讀書日即將來臨，為了深化校園文化建設，推動素質教育，全面提升學生的綜合素質，我校決定舉辦以“書香滿校園，閱讀促成長”為主題的讀書節活動。本次活動旨在通過一系列豐富多彩、形式多樣的讀書活動，激發學生的閱讀熱情，培養良好的讀書習慣，促進學生個性化、多元化發展。
指導思想
為進一步完善學校閱讀課程體系建構，為高質量課堂注入持久動力，我校以黨的二十大精神為指導，以立德樹人為根本任務，以創建“書香校園”為抓手，優化學校圖書館建設。堅持教師導讀、同伴領讀、學生自讀、親子閱讀等多種形式相結合，打造內涵豐富、特色鮮明的學校文化，讓學校有書園氣、教師有書卷氣、學生有書生氣、家庭有書香氣。
活動主題：手捧一書，心行萬里
時間周期：2024年4月
活動對象：全校師生
具體措施
（一）營造讀書氛圍
1、經典”薦”
老師利用“國旗下講話時間”，推薦一本經典書籍，引導學生與經典好書交朋友，激發閱讀的興趣。
2、氛圍“見”
通過班會、午間廣播推送美文，營造濃濃的讀書氛圍。
3、宣傳“廣”
發布活動方案：德育處聯合大隊部制定讀書節初步方案，研討、定稿。通過學校qq群平臺，發布本次讀書節的詳細活動方案，包括各項活動的內容、要求和獎勵機制。
（二）學校活動
1、拼貼詩（4月18日）
對象：全體師生。
嘿！一起拼首詩吧！創作屬于自己獨一無二的詩，碰撞出屬于自己的世界，做一個自由的野生詩人。學生從碎紙箱里選擇字或詞進行拼貼成句（詩）。
2、共讀一本書（4月19日）對象：全體學生。
各班級自主決定共讀的書本，統一一天集中，由語文老師負責出一道有關共讀書籍的題目，答對，獲得小獎品。
（三）班級活動
1、我的讀書角（4。5—4。6）
活動年級：1—6年級。
活動內容：
學生整理自己家的書架一角，并與之合影，班級擇優推送到學校公眾號進行發布。
活動要求：
（1）作品內容為投稿者拍下的本人家中書架照片，內容真實，具有一定的感染力。
（2）照片作品思想健康、積極向上。
2、讀書小報我設計(4月8日—4月12日)
活動年級：1—3年級。
活動要求：
（1）讀書小報內容以閱讀過的書本為主進行介紹，可以圖文并茂。報頭名稱豐富多彩。
（2）版面要求：用A3紙規格來制作讀書小報。作品要求主題突出，設計新穎，版面整潔，可讀性強，較好地實現思想性和藝術性相統一。
(3)每個班擇優選擇3份，于4月15日交到方婷老師處，學校將擇優在展板展示。
3、閱讀推廣人（4。8——4。12）
活動年級：4——6年級
活動要求：
（1）參賽者需選擇一本喜愛的書籍進行閱讀并撰寫讀后感，主題不限，內容需包含：薦書人自我介紹、推薦理由、書籍內容等，字數不限。
（2）作品思想健康、積極向上。
（3）每個班擇優選擇3份，于4月15日上交給方婷老師處，學校將擇優在廣播站進行朗讀展示。
春色恰如許，讀書正當時。這個春日，讓我們與閱讀相約，來一場心靈的交流，靈感的碰撞，來一場遇見自己的奇妙旅程。
親愛的同學們、家長們、老師們，希望你們積極參加校園讀書節的各項活動，讓我們一同走進書海，浸潤書香；讓花開在春天，讓書長在心里！
篇五：關于校園讀書節活動方案范文
活動主題
“讀”享人生、書迎未來
活動目標
1、通過開展讀書節活動，推動我校創建書香校園的工作進程，營造積極、良好的讀書氛圍，豐富校園文化的發展。
2、以讀書節活動為契機，培養學生的閱讀興趣，鼓勵全校師生積極閱讀、善于閱讀、愛上閱讀，培養學生良好的讀書習慣，幫助學生掌握實用的讀書方法。
3、根據不同年齡階段的學生特點，在不同年段推薦相應的讀書內容，引導學生循序漸進地從積累、理解、鑒賞的角度展開課外閱讀，使學生在拓寬知識面的同時提升語言文字運用能力，提高審美情趣，厚植人文底蘊，提升語文素養。
活動時間
2024年4月8日——2024年4月23日
活動安排
（一）宣傳發動階段（2024年4月8日——2024年4月12日）
1、制定讀書節活動方案。學校制定切實可行的讀書節活動實施方案，通過公眾號發布，正式拉開“讀書節”活動序幕。
2、制定閱讀計劃。各年級語文老師根據本冊教材“快樂讀書吧”推薦書目，學生根據自己的具體情況，在家長的幫助下制定出一份適合自己的閱讀計劃，家長要督促學生每天按時按量按質完成閱讀任務。
（二）活動實施階段（2024年4月13日——2024年4月22日）
常規活動
1、每天讀書不少于半小時。家長監督學生并如實記錄學生每天的閱讀頁數。三至六年級學生可以寫讀書筆記。
2、每周至少背誦一首古詩詞。內容以校本課程讀本《古詩掌中寶》為主。班主任和語文教師負責檢查、督促，鼓勵學有余力的學生多背誦、多積累。
3、每周一文。學校公眾號每周每班至少推出一篇學生的優秀習作，內容體裁不限，語文老師要精心搜集，認真修改，推薦到學校德育處。
特色活動
1、最美閱讀小報
從課外閱讀推薦書目中自由選擇閱讀，美文選材不限，可以是童話、寓言故事、民間故事、詩歌、散文、小說、文學名著、科幻科普作品、歷史故事、人物傳記等。在閱讀的基礎上創編閱讀小報，題目自定，內容自選，要求內容豐富、有新意、有內涵。
小報內容可以是展示美文賞析、好詞佳句、好書推薦、讀后感等，還可以適當分享讀書名言、讀書故事、讀書方法等（注：閱讀小報需注重內容的編寫，適當配以裝飾性的插圖，插圖切勿喧賓奪主）。
（1）活動對象：二至六年級學生
（2）紙張要求：A3單面
（3）注意事項：要求手繪，可獨立完成，也可合作完成（合作者不超過2人），背面右下角注明作品題目、學校全稱、學生年級和姓名。
（4）上交時間：4月15日
（5）上交數量：每班至少推選5份
2、最美好書推薦卡
學生在自己讀過的書籍中，推薦一本自己最喜歡的書籍，制作好書推薦卡，說明推薦的理由，輔以造型、插畫。
要求：
（1）紙張規格不限。
（2）圖文并茂，自由發揮，理由充分，能讓人根據所設計的推薦卡也有想去讀這本書的愿望。
（3）上交時間：4月15日
3、最美硬筆字作品
硬筆字書寫是小學生的必備技能，寫一手好字，能給人留下深刻的印象。本次讀書節，我校組織全校同學一起參與，在閱讀古詩詞和美文的基礎上進行硬筆書法創作，并從字跡工整、書寫美觀、布局合理等方面進行評比。
（1）活動對象：一至六年級學生
（2）紙張要求：硬筆字書法專用紙
（3）書寫內容：古詩詞或美文摘抄
（4）上交時間：4月19日
（5）上交數量：每班至少推選5份作品
4、最美閱讀之星
各班根據學生閱讀書目的數量、效果等，結合平時表現，評選出班級“閱讀之星”。于4月23日之前交到學校名單，每班推薦2人。
評選標準：
（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣。
（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。
（3）能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。
（4）能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。
5、最美家庭、班級圖書角
家庭讀書角?；顒拥闹麝嚨匾约彝橹鳎饕谝荒昙夐_展，要求一年級的同學發送讀書角照片。其他年級則在以往的基礎上增設圖書即可。
班級讀書角。活動的主陣地以班級為主。每個班都要精心設計，建立班級圖書角，充分利用課內外資源，充實班級圖書角藏書。
（三）總結評選階段（2024年4月23日）
1、學校根據各班推薦的作品，評選出優秀作品，在學校公眾號進行展示。
2、讀書展示（4月23日上交）
（1）一年級：繪童謠
要求：各班在老師的指導下朗讀韻律優美的故事、古詩、童謠等進行誦讀。從閱讀的童謠中選擇最喜歡的一個童謠，用繪畫的形式來表達，可以圖文并茂。
（2）二年級：童話城堡
要求：各班讀童話故事，講童話故事，從閱讀的童話故事中選擇最喜歡的一個童話故事，發揮自己的想象，用繪畫的形式來表達，可以圖文并茂。
（3）三年級：寓言故事我來畫
要求：共讀寓言，感悟寓言，演繹寓言，繪制寓言故事連環畫。
（4）四年級：輕叩詩歌大門
要求：利用業余時間收集詩歌、整理詩歌、創編詩歌，制作自己的小詩集。
（5）五年級：四大名著我來玩
要求：每個班按組內要求開展四大名著相關活動：做書簽、人物角色繪畫介紹、繪制情節連環畫、思維導圖、手抄報等。
（6）六年級：名人傳記我來寫
要求：結合自己了解的作家或者詩人，給喜歡的文學大家或者詩人，用剪報或者剪畫等形式做一份人物傳記。
3、淘書節。學生們把家中的圖書帶到淘書節上進行交換，把自己看過的不需要的書籍和別人交換，交換自己喜歡的書。
4、飛花令。通過誦讀古詩詞，背誦古詩詞，積累古詩詞，各班推薦出詩詞小達人，參加學校的飛花令比賽。（時間另行通知）
最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮！用閱讀點亮孩子的童年，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。讀書開啟我們的智慧，讓我們以書為伴，一起走向美好未來。
篇六：關于校園讀書節活動方案范文
好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。花開正逢春，世外漫書香。為落實“雙減”政策，創建書香校園，營造濃郁的讀書氛圍，太湖縣____第三小學擬開展以“閱讀恒久遠，書香永流傳”為主題的第二屆校園讀書節活動，旨在激發學生讀書的興趣與熱情，養成良好閱讀習慣，讓書籍為學生打開知識之窗，開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。
一、活動目的：
1、培養學生多讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展學生視野，提高學生綜合素養，為學生人生奠基。
2、引導家長參與閱讀，提升家長綜合素養，形成正確家庭教育觀，并為孩子樹立愛學習的榜樣。
3、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格，為教師五彩人生添彩。
4、營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，為創建書香校園、書香家庭、書香筑城而努力。
二、活動主題：種下閱讀的種子，收獲綻放的生命
三、活動口號：閱讀點亮心燈
四、活動時間：2024年4月上旬-下旬
五、活動對象：全體師生
六、活動安排及內容：
（一）“暢游書海”校園閱讀活動
活動對象：三至六年級
活動要求：1。按照圖書室管理要求，每兩周至少組織一節圖書室閱讀課；
2、按照圖書室管理要求，每兩周開展一次圖書集中借閱；
3、推薦課外閱讀書目，學生進行課外閱讀。
責任教師：各班主任、語文教師協同
牽頭人：____
（二）“感受書香”書簽設計大賽
活動對象：一至六年級
活動要求：1。學生根據主題獨立設計書簽；
2、書簽尺寸為18CM*8CM；
3、每班交6幅優秀作品參賽。
獎項設置：按年級設獎，其中特等獎占六分之一，一等獎三分之一，二等獎二分之一；
評選時間：2024年4月28日
具體負責：各班主任
牽頭人：____
（三）“書潤家風”親子共讀·我的圖書角攝影作品評選
活動對象：一至六年級
活動要求：1。學生與家長共同開展親子共讀攝影或孩子在家庭書架前讀書攝影；
2、每班提交一份至少60%學生親子共讀照片（每生一張）電子文檔；
3、每班單獨提交5張照片參加校級評選。
4、校級參評照片長寬比為4：3或16：9，長邊不低于3200像素。
獎項設置：設特等獎15個，一等獎30個，二等獎45個，三等獎70個；
評選時間：2024年4月28日
具體負責：各班主任
牽頭人：____
（四）“向美而行”親子誦讀比賽
活動對象：一年級
活動要求：1。倡導學生與家長共同開展親子誦讀活動，
2、每班推薦三組家庭親子誦讀參加校級評選；
3、誦讀作品體裁不限，時間三至五分鐘，提倡配樂，不要視頻背景；
獎項設置：一年級設特等獎5個，一等獎10個，二等獎15個；
評選時間：2024年4月19日
具體負責：各班語文教師
牽頭人：____
（五）“童心繪劇”繪本劇表演
活動對象：二年級
活動要求：1。故事內容健康、清新、明朗、充分體現積極向上的精神風貌；
2、每班推薦一個節目參加表演；
3、時間五至八分鐘，提倡配樂及配置視頻背景。
獎項設置：設特等獎2個，一等獎3個，二等獎5個；
評選時間：2024年4月24日
具體負責：各班語文老師
牽頭人：____
（六）“聲悅三小”同步閱讀朗誦比賽
活動對象：三、四年級
活動要求：1。____教育出版社同步語文閱讀篇目；
2、每班推薦三組作品參賽，可獨誦，也可集體誦（不超過8人）；
3、誦讀作品體裁不限，時間四至六分鐘，提倡配樂，可配視頻背景。
獎項設置：按年級設特等獎2個，一等獎4個，二等獎6個；
評選時間：2024年4月25日
具體負責：各班語文老師
牽頭人：____
（七）“神采飛揚”閱讀推薦演講比賽
活動對象：五、六年級
活動要求：1。學生撰寫好書推薦文稿并參加演講比賽；
2、演講時間4-6分鐘；
3、鼓勵使用PPT，圖文結合；
4、各年級每班推薦3人參加校級比賽。
獎項設置：五年級設特等獎2個，一等獎3個，二等獎4個；六年級設特等獎1個，一等獎2個，二等獎3個；
評選時間：2024年4月26日
具體負責：各班語文老師
牽頭人：____
（八）“躬耕教壇”教師朗誦比賽
活動對象：全體教師（含幼兒園）。
活動要求：1。每個樓層以辦公室為單位選送一個節目；
2、誦讀作品體裁不限，提倡集體類參賽；
3、時間五至八分鐘，提倡配樂，配視頻背景；
獎項設置：設特等獎4個，一等獎8個；
活動時間：2024年4月28日
牽頭人：____
篇七：關于校園讀書節活動方案范文
指導思想
深入貫徹落實習近平總書記關于青少年讀書學習的重要指示和黨的二十大關于深化全民閱讀活動的重要部署，認真落實立德樹人的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，著力營造全民閱讀的社會氛圍和文明風尚。
活動目標
營造書香氛圍，打造書香校園，培養廣大學生“好讀書、讀好書、讀書好”的良好習慣，讓濃濃書香溢滿家庭和校園，讓好書伴隨孩子快樂成長。
活動主題
“讀”享人生，書迎未來
活動時間
2024年4月—6月
活動安排
一、宣傳階段（4月1日—4月7日）
積極營造書香校園氛圍，利用倡議書、學校微信公眾號、國旗下的講話、校園電子屏和班級黑板報等形式向全校師生進行宣傳發動，營造書香校園環境。
二、實施階段（4月8日—5月31日）
（一）建立班級圖書角
以班級為單位，建立“圖書角”。充分利用校內校外資源，充實圖書角藏書，制定班級閱讀制度、閱讀計劃等，如實填寫借閱記錄表。
（二）學生閱讀活動
1、常規活動
學校常規閱讀安排包括早晨大聲朗讀、中午持續默讀，以及閱讀社團，充分保證學生在校內的閱讀時間。此外，我們也積極鼓勵學生利用校外時間居家閱讀，鼓勵學生在節假日走進____縣市民之家圖書館和社區圖書室進行廣泛閱讀，以培養他們的閱讀興趣，提升他們的閱讀能力。
2、特色活動
活動一：“最美圖書角”評比
活動時間：4月8日—4月10日
活動范圍：全校班級
活動二：“我用我手寫詩歌”
書法比賽
活動時間：4月8日—4月22日
活動范圍：一二年級
活動三：“巧畫書中故事”
繪畫比賽
活動時間：4月8日—4月22日
活動范圍：三四年級
活動四：“書香飄滿校園”
手抄報征集
活動時間：4月8日—4月22日
活動范圍：五六年級
（三）書香評比活動
學校計劃在4月8日—5月31日進行書香班級、書香家庭、書香少年的評選，書香家庭和書香少年的評選將采取班級初評——上交資料——學校復評的方式。
（四）閱讀進社區活動
4月起，每月開展一次閱讀進社區活動，邀請閱讀老師分享閱讀心得、推薦好書、指導閱讀方法；邀請家長與孩子分享家庭閱讀故事、進行親子共讀展示、推薦好書等。
三、豐富階段（6月1日—6月21日）
1、收集、整理讀書活動過程性資料，組織全校性的讀書作品展覽，展示讀書節活動成果，進行2024年校園讀書節活動總結。
2、開展“我最喜愛的書”投票活動，家校共薦，選出本學期最受歡迎的書籍。
四、總結階段（6月22日-6月30日）
表彰各項活動獲獎的學生、家長、老師、班級，各項活動的優秀作品和優秀參與者，包括最佳親子閱讀獎、最佳創意獎、最具感染力獎等等，并將獲獎名單、優秀作品在學校微信公眾號進行風采展示。
“4·23世界讀書日”倡議書
一、倡議同學們
1、每天抽出30分鐘靜心閱讀，養成習慣。
2、選擇自己喜歡的書，給班級里的同學們分享閱讀體會，大家共同體驗閱讀的快樂。
3、每周給爸爸、媽媽講一個故事。
4、愛護書本，經常整理收拾自己的小書柜。
5、懂得愛護眼睛，做到正確的閱讀姿勢，養成良好的閱讀習慣。
二、倡議家長們
1、每天抽出30分鐘和孩子親子閱讀，期間引導孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。
2、在家為孩子創設靜心閱讀的氛圍，有孩子的專屬讀書角，為孩子準備有益身心的書籍，營造“書香家庭”環境。
3、讓孩子遠離電子產品，自己也放下手機，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。
三、倡議老師們
1、選擇好書，堅持閱讀。每天抽出30分鐘時間讀書持之以恒，讓讀書成為生活的一部分，撰寫讀書心得，言傳身教。
2、誦讀經典，益智強理；博覽群書，博文強識。同事間暢談讀書感受，相互促進共同勉勵。
3、讀以致用。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”閱讀后需要將知識運用到教學及生活當中，做到知行合一。
4、定期向孩子及家長推薦好書，指引孩子愛上閱讀。
5、在班級群里與家長交流孩子的讀書情況，分享閱讀經驗，家校攜手共育。
春色恰如許，讀書正當時。這個春日，讓我們與閱讀相約，來一場心靈的交流，靈感的碰撞，來一場遇見自己的奇妙旅程。
親愛的同學們、家長們、老師們，希望你們積極參加校園讀書節的各項活動，讓我們一同走進書海，浸潤書香；讓花開在春天，讓書長在心里！
篇八：關于校園讀書節活動方案范文
一、活動目的
2024年4月23日是第29個世界讀書日，為進一步貫徹黨的二十大精神和習近平總書記致首屆全民閱讀大會賀信精神，進一步推動學校書香校園建設，引導同學們“愛讀書、讀好書、善讀書”，培養師生終身讀書的良好習慣，營造校園、家庭濃郁的讀書氛圍。
二、活動主題
閱啟智慧書見未來
三、活動方式
線上線下相結合
四、參與人員
全體教師、學生及部分家庭
五、活動內容
（一）閱讀達人——教師
1、活動對象：每個支部至少推薦1名教師，共3名教師。
2、活動內容：選擇一本書籍（與教育教學相關），錄制微課或短視頻，可講述推薦理由、朗讀片段、分享個人感悟等。
3、拍攝要求：橫屏拍攝，時長2-3分鐘，背景可在教室、圖書室，大隊部，黨建活動室等，穿著正式。可自行拍攝，或聯系信息技術老師協助。
4、上交時間：4月15日。
5、展示時間：自4月16日起，定期通過公眾號進行發布。
（二）書香家庭
1、活動對象：
(1)凡符合要求，上交申報表的家庭均可獲獎；
(2)每年級推薦1個家庭進行公眾號展示。
2、活動內容：
(1)書香特色家庭：今年首次申報家庭；
(2)書香示范家庭：去年被評為“書香家庭”且今年仍申報家庭。
2、上交時間：4月14日。
3、展示時間：自4月15日起，定期通過公眾號進行展示。
（三）書香班級
1、活動對象：每年級推薦1個班級。
2、活動內容：撰寫自評報告，拍攝3-5張日常開展閱讀活動的照片。
3、上交時間：4月14日。
4、展示時間：自4月15日起，定期通過公眾號進行展示。
（四）閱讀達人——學生
1、活動對象：1-6年級全體學生。
2、活動內容：
(1)凡符合要求上交作品的學生均可獲獎；
(2)每個年級推薦8份學生優秀作品進行公眾號展示。
3、交時間：4月14日。
4、展示時間：自4月15日起，定期通過公眾號進行展示。
一年級：我是故事家
活動形式：錄制視頻。
活動內容：朗讀一首古詩或名家經典片段。
活動要求：聲音洪亮，講述清楚、完整，并適當加入肢體語言。橫屏拍攝，畫面清晰，背景整潔，可加入音樂，時間2分鐘以內，鼓勵親子或師生共同參與。
二年級：我是藏書家
活動形式：拍攝照片（1-2張）。
活動內容：拍攝自己與家中書架或藏書合影
活動要求：照片清晰，背景整潔。
三年級：我是推薦家
活動形式：錄制視頻。
活動內容：推薦一本自己喜歡的圖書。
活動要求：聲音洪亮，講述清楚、完整，并適當加入肢體語言。橫屏拍攝，畫面清晰，背景整潔，可加入音樂，時長2分鐘以內，鼓勵親子或師生共同參與。
四年級：我是朗誦家
活動形式：錄制視頻。
活動內容：朗誦自己喜愛的經典詩詞或名篇。
活動要求：聲音洪亮，講述清楚、完整，并適當加入肢體語言。橫屏拍攝，畫面清晰，背景整潔，可加入音樂、舞蹈和情景布置等，時長2分鐘以內，鼓勵親子或師生共同參與。
五年級：我是書畫家
活動形式：軟（硬）筆書法或繪畫作品。
活動內容：書寫格言警句，名家名篇或繪制與閱讀主題相關的美術作品。
活動要求：作品工整、規范，具有藝術表現力。
六年級：我是創作家
活動形式：寫作大賽。
活動內容：撰寫讀后感、生活感悟等。
活動要求：字體工整，排版精美，500字以內。
