無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中語文必修一期中考試試卷及答案篇一
第i卷（選擇題，共45分）
1．下列各組詞語中加點的字，注音完全正確的一項是（）
ａ．惆悵（chàng）跫（qióng）音長歌當（dāng）哭桀驁（ào）鋒利
ｂ．呻吟（yín）潛（qiǎn）能淚下沾襟（jīn）陽光明媚（mèi）
ｃ．弄（lòng）堂游說（shuì）婆娑（suō）起舞豁（huò）然開朗
ｄ．噩（è）夢躊躇（chú）重創（chuàng）敵軍妄自菲（fěi）薄
2．下列沒有錯別字的一組詞語是（）
a．汽艇攪絆熙熙攘攘毛骨悚然
b．廖落長篙隕身不恤黯然失色
c．飄泊精悍創業維艱左右顧盼
d．款待和藹永葆青春殘無人道
3．依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當的一項是（）
文化是文明的。隨著文化事業的，一些腐朽文化和丑惡現象而入，給精神文明帶來很大的負面。因此，確有必要在農村搞一個文化工程，豐富農民的精神生活。
a．內含萎靡乘機影響b．內含凋敝乘機作用
c．內涵凋謝乘虛效果d．內涵萎縮乘虛效應
4．下列各句成語使用正確的一句是（）
a．他最近出版了文不加點的、幾乎沒有注釋的書，文字艱澀，讀起來令人費解。
b．我軍識破了敵人的神機妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在對岸。
c．這個家伙明知罪行嚴重，內心十分恐慌，但是他仍從容不迫地在抹桌子。
d．這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為深孚眾望，結果落選了。
5．下列各句中沒有語病，句意明確的一句是（）
a．一個真正注重大節的人，是在任何場合下都嚴于律己，時時處處都要求自己對得起人民，對得住自己的良心。
b．要研究蘇軾，就要力爭閱讀蘇軾的全部論著。
c．澳門漂離祖國400年，難道能否讓澳門回歸祖國不是每一個炎黃子孫的共同愿望嗎？
d．看喬丹打籃球，就像欣賞一門不可多見的藝術，它會把人帶離凡塵。
6．依次填入下面一段文字后橫線處的語句，順序恰當的一項是（）
夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似已躲閃不及；有們像天女騰空飛起，仿佛轉瞬即逝。
a．從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩，太陽隱去，只偶然透過青濛濛的薄霧。
b．太陽隱去，只偶然透過青濛濛的薄霧，如同仙人伸出發光的手臂，從高山的缺口伸出幾道光束，給江峽涂上神奇的色彩。
c．如同仙人伸出發光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩，太陽隱去，只偶然透過青濛濛的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束。
d．太陽隱去，只偶然透過青濛濛的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩。
7．對徐志摩《沙揚娜拉——贈日本女郎》的賞析不恰當的一項是（）
最是那一低頭的溫柔
像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，
道一聲珍重，道一聲珍重，
那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——
沙揚娜拉！
a．第一詩句中的“溫柔”描繪了日本女郎的情態美，欲言又止，含情脈脈地低頭鞠躬，賢淑，溫存，莊重。
b．第二詩句中的“水蓮花”是此詩的主要意象，詩人用它來襯托女郎在離情別緒的籠罩下難以忍受的內心痛楚，氣氛孤單凄涼。
c．第三詩句運用了重疊的手法，寫出了女郎的深情呼喚以及美好的祝愿。
d．此詩以“送別”為題刻畫了女郎的形態和內心活動，既有語言描寫又有動作描寫，更有纏綿的情志。
8．對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是（）
一句話
聞一多
有一句話說出就是禍，
有一句話能點著著火。
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的緘默？
說不定是突然著了魔，
爆一聲：“咱們的中國！”
這話叫我今天怎么說？
你不信鐵樹開花也可，
那么有一句話你聽著：
等火山忍不住了緘默，
不要發抖，伸舌頭、頓腳，
等到青天里一個霹靂
爆一聲：“咱們的中國！”
a．“火山”具有表面“平靜”而內蘊巨大能量，一旦條件成熟便會轟然噴發的特點，在詩中比喻人民的偉大力量。
b．詩中的“你”代表游離于人民之外，甚至是站在人民的對立面。
c．“著魔”的意思是“迷戀某種事物到了失去理智的地步”，詩中說“突然著了魔”是指突然有一天變得失去理智。
d．這首詩格式整齊中有變化，節奏鮮明，音韻和諧，具有音節美和對稱美。
閱讀下面這首詩，完成第9—10題。
廣陵吊史閣部
清·黃燮清
沿江烽火怒濤驚，半壁青天一柱撐。
群小已隳南渡局，孤臣尚抗北來兵。
宮中玉樹征歌舞，陣上靴刀決死生。
留得歲寒真氣在，梅花如雪照蕪城。
注：靴刀，唐名將李光弼與安史叛軍作戰時，總納短刀于靴，以示決死之志。
9．對這首詩詞句的解說，錯誤的一項是（）
a．廣陵、蕪城均為揚州；吊，憑吊；史閣部即史可法。
b．“沿江烽火怒濤驚”，意思是大江上下廣大軍民抗清斗爭勢不可擋，如驚濤駭浪。
c．“群小已隳南渡局”，意思是*佞之臣把持朝政，破壞了南明王朝抗敵的大局。
d．最后兩句寫史可法衣冠冢所在的梅花嶺上，梅花盛開，是說英雄浩氣長存，激勵后人。
10．對這首詩的分析，不恰當的一項是（）
a．三、四句，五、六句，均構成鮮明對比，既突出了英雄的形象，又揭示了南明王朝滅亡的原因。
b．作者把南明王朝比為“半壁青天”，用“一柱撐”點出史可法支撐大局的突出作用，用語生動、形象。
c．作者用“靴刀”這一典故自然貼切，極為精煉地表現出史可法誓死抗敵的'崇高精神品質。
d．這首詩豪邁、悲壯，表現出作者追慕先烈，憤世嫉俗的情懷及“驅逐韃虜，恢復中華”的志向。
帝嘗乘怒欲以六月杖殺人。大理少卿①趙綽固爭曰：“季夏之月，天地成長庶類②，不可以此時誅殺。”帝報曰：“六月雖曰生長，此時必有雷霆。我則天而行，有何不可！”遂殺之。大理掌固來曠上言：“大理官司太寬。”帝以曠為忠直。曠又告少卿趙綽濫免徒囚。帝使信臣推驗，初無阿曲。帝怒，命斬之。綽固爭，以為曠不合死。帝拂衣人閣。綽矯言：“臣更不理曠，自有它事未及奏聞。”帝命引入閣。綽再拜請曰：“臣有死罪三：臣為大理少卿，不能制御掌固，使曠觸掛天刑，一也；囚不合死，而臣不能死爭，二也；臣本無它事，而妄言求人，三也。”帝解顏。會獨孤后在坐，命賜綽二金杯酒，并杯賜之。曠因免死，徙廣州。蕭摩訶子世略在江南作亂，摩訶當從坐。上曰：“世略年未二十，亦何能為？以其名將之子，為人所逼耳。”因赦摩訶。綽固諫不可。上不能奪，欲綽去而赦之，因命綽退食。綽曰：“臣奏獄未決，不敢退。”上曰：“大理其為朕特赦摩訶也。”因命左右釋之。刑部侍郎辛亶嘗衣緋裈③，俗云利官。上以為厭蠱④，將斬之。綽曰：“法不當死，臣不敢奉詔。”上怒甚，曰：“卿惜辛亶而不自惜也。”命引綽斬之。綽曰：“陛下寧殺臣，不可殺辛亶。”至朝堂解衣。當斬，上使人謂綽曰：“竟何如？”對曰：“執法一心，不敢惜死。”上拂衣而人，良久，乃釋之。時上禁行惡錢⑤。有二人在市，以惡錢易好者。武侯⑥執以聞。上令悉斬之。綽進諫曰：“此人所坐當杖，殺之非法。”上曰：“不關卿事。”綽曰：“陛下不以臣愚暗，置在法司。欲妄殺人，豈得不關臣事！”上曰：“撼大木不動者當退。”對曰：“臣望撼天心，何論動木。”上復曰：“啜羹者熱則置之，天子之威，欲相挫邪？”綽拜而益前，呵之不肯退。乃止。上以綽有誠直之心，每引入閣中，評論得失。與大理卿胄同時俱名平恕⑦。
注釋：①大理：隋代官置，掌刑法之事。司官為卿、少卿，：掌固為其屬官。②庶類：眾多的物類，泛指生物。③裈：內褲。④厭蠱：毒害人的妖法。⑤惡錢：壞錢。⑥武侯：執掌晝夜巡察的武將。⑦平恕：謚號。布綱治績曰平，寬愛仁厚曰恕。
11．下列加點字的解釋，錯誤的一項是（）
a．帝嘗乘怒欲以六月杖殺人乘：依仗權力
b．上不能奪奪：使……改變
c．臣奏獄未決獄：官司、案件
d．曠因免死，徙廣州徙：調職
12．下列句中加點字的解釋，正確的一組是（）
①我則天而行則：乃、是
②臣更不理曠更：再
③囚不合死合：應當
④當斬，上使人謂綽當：應當
⑤竟何如竟：終究
a．①②⑤b．②④c．①④d．②③⑤
13．分別比較下列兩組句中加點字的意思，判斷正確的一項是（）
啜羹者熱則置之陛下不以臣愚暗
置在法司帝嘗秉怒欲以六月杖殺人
a．兩個“置”字相同，兩個“以”字不同。
b．兩個“置”字不同，兩個“以”字相同。
c．兩個“置”字不同，兩個“以”字也不同。
d．兩個“置”字相同，兩個“以”字也不同。
14．下列六句話編為四組，能夠說明趙綽“減直”行為的一組是（）
①大理少卿趙綽固爭②臣奏獄未決，不敢退
③執法一心，不敢惜死④土以綽有誠直之心
⑤綽拜而益前，呵之不肯退⑥至朝堂解衣
a．①③④d．②④⑤c．②④⑥d．①⑤
15．下列敘述，符合原文意思的一項是（）
a．來曠兩次向皇帝誣告趙綽，但趙綽寬仁厚愛，不汁前嫌，仍能秉公執法，終于感動皇帝，免來曠一死，貶官到外地做事。
b．趙綽雖然盡忠職守，依法辦事，有時很機智，有時不怕死，但難免有做錯的時候，這對一個封建官吏來說，已很難能可貴。
c．皇帝雖然堅持“六月殺人”，但因為贊賞趙綽為人誠直，所以接受了趙綽的意見，“赦免摩訶”，免了來曠等人的死罪。
d．趙綽善于進涑，威武不屈，都是為了盡忠職守，堅持依法辦事，所以受到皇帝的賞識，稱他有“誠直之心”，對他十分信任。
第ⅱ卷（共105分）
16．翻譯上文加橫線的語句（5分）
①初無阿曲：（1分）
②俗云利官：（1分）
③天子之威，欲相挫邪？
（3分）
17．默寫下列語句的上句或下句（10分）
①恰同學少年，風華正茂；，。
②況修短隨化，終期于盡！古人云：“。”豈不痛哉！
③故知一死生為虛誕，。
④其聲嗚嗚然，，，，。
⑤哀吾生之須臾，。
⑥茍非吾之所有，。（以上六句，每空1分）
淡之美李國文
淡，是一種至美的境界。
一位年輕的女孩子，在你眼前走過，雖是驚鴻一瞥，但她那淡淡的妝，更接近于本色和自然，好像春天早晨一股清新的風，就會給人留下一種純凈的感覺。如果濃裝艷抹的話，除了這個女孩表面上的光麗之外，就不大會產生更多的有韻味的遐想來了。
淡比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤地無聲，容易被人接受。
蘇東坡寫西湖，曾經有一句“淡裝濃抹總相宜”，但他這首詩所贊美的，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。也是大自然的西湖。識得西湖的人，都知道只有在那早春時節，在那細雨、碧水、微風，柳枝、槳聲、船影、淡霧、山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫，展現在你眼前的西湖，才是最美的西湖。
在中國畫中，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義，是美。但在一張玉版宣上，寥寥數筆，便經營出一個意境，當然也是美。前者，統統呈現在你眼前，一覽無余。后者，是一種省略的藝術，墨色有時淡得接近于無。可表面的無，并不等于觀眾眼中的無，作者心中的無，那大片大片的白，其實是給你留下的想象空間。“空山不見人，但聞人語響。”沒畫出來的，要比畫出來的，更耐思索。
一般說，濃到好處，不易；不過，淡而韻味猶存，似乎更難。
咖啡是濃的，從色澤到給中樞神經的興奮作用，以強烈為主調。茶則是淡的了，尤其新摘的龍井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那種感官的怡悅，心胸的熨貼，腋下似有風生的愜意，也非筆墨所能形容。所以，咖啡和茶，是無法加以比較的。但是，若我而言，寧可傾向于淡。強勁持久的興奮，總是會產生負面效應。
人生，其實也是這個道理。濃是一種生存的方式。淡，也是一種生存方式。兩者，因人而異，不能簡單地以是或非來判斷的。我呢，覺得淡一點，于身心似乎更有裨益。一個人活在這個世界上，只要有人存在于你的周圍，你就會成坐標中的一個點，而這個點必然有著縱向和橫向的聯系。于是，這就構成了家庭、鄰里、單位、社會中的各式各樣繁復的感情關系。你把你在這個坐標系上的點，看得濃一點，你的感情負擔自然也就重；看得淡一點，你也許可以灑脫些、輕松些。譬如交朋友，好得像穿一條褲子，自然是夠濃的了。“君子之交淡如水”，肯定是百分之百地淡了。不過，密如膠漆的朋友，反目成仇，又何其多呢？倒不如像水一樣地淡然相處，無昵無隙，彼此更怡洽些。太濃烈了，便有求全之毀，不虞之隙。
尤其落到自己頭上，一旦要一張什么自畫像時，倒是寧可淡一點的好。
物質的欲望，固然是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，大概是與生俱來的。清教tu當然也無必要，但欲望膨脹到無限大，或爭名于朝，爭利于市，或欲壑難填，無有窮期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盜名，招搖過世。得則大欣喜，大快活，不得則大懊喪，大失落。其實，看得淡一點，可為而為之，不可為而不強為之的話，那么，得和失，成和敗，就能夠淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。
淡之美，某種程度近乎古人所說的禪，而那些禪偈中所展示的智慧，實際上是在追求這種淡之美的境界。
人生在世，求淡之美，得禪趣，不亦樂乎？（有刪節）
18．（1）文章第二段主要用了什么表現手法？
（2）就全文看，本段內容有什么作用？（5分）
（1）（1分）
（2）（4分）
19．根據文意，“沒畫出來的，要比畫出來的，更耐思索”一句的含義和作用是（5分）
20．如何理解“一旦要一張什么自畫像時，倒是寧可淡一點的好”這句話？（4分）
21．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）（）（）
a．文中引用蘇軾的詩句“淡裝濃抹總相宜”意在說明，“濃”與“淡”各有千秋，只有相得益彰，才能發揮美的極致。
b．者認為，咖啡的濃香和龍井的清淡都能使人興奮、愜意，但是二者無法比較，因為咖啡只能對人產生負面影響。
c．“太濃烈了，便有求全之毀，不虞之隙”一句，表述得簡練生動，意思是說，這種友情要求十全十美，人與人之間親密無間，不會形成矛盾。
d．者開篇便亮出自己的觀點。圍繞觀點，先談人形象的淡之美，再談自然、藝術、人類生活的淡之美，最后談人生追求的淡之美。內容上層層遞進。
e．作者稱道的“淡之美”是一種自然純真的樸素之美。“人生在世，求淡之美，不亦樂乎？”這是作者的人生追求，更應是同道人的追求。
六、（12分）
22．根據下面文段的語境填空，連綴成文。要求：①在三道空格處各填一個格式大體一致的短語，每個短語不超過14字；②所填內容必須照應其語境，且逐層遞進。（3分）
當你走過一片成熟的紅高粱林時，你可曾注意到：那色近枯黃、生命即將結束的紅高粱稈兒和莖葉，仍在進一份微薄的力量，把大地供給的水份、養料，輸送給顆粒飽滿的高粱穗。
這難道僅僅是植物的本能嗎？
我不禁想到，想到，更想到，他們又何嘗不是如此呢？
23．為下面一則消息擬一條導語，不超過33字。（3分）
黃河自1972年首次在山東省利津縣斷流，到1996年累計斷流已達57次，共682天，今年以來已斷流10次之多！往常斷流多在５、６月份，而今年則于２月７日開始，首次斷流為15天；1995年全年為122天，1996全年為136天；1995年斷流河段到達河南開封附近的陳橋，長達683公里，占下游河段總長的87％。斷流使下游泥沙淤積日趨嚴重，鄭州市以下780公里河床，每年增高近10厘米。入海口魚類減少，沙化、鹽堿化日益嚴重，生態環境破壞，干旱加劇，使水源減少。自1972年至1996年，因斷流和供水不足造成工農業經濟損失約268億元，糧食減產98.6億公斤。這一組組觸目驚心的數字，再次向人們敲響警鐘：資源保護，勢在必行。
24．根據下列兩種情景，以“笑容”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于３０個字。（６分）
情景1：軍訓歸來的途中同學們笑容
情景2：家長會后我笑容
25．閱讀下面材料，根據要求作文。
一位先哲問古羅馬兩面神：“請問尊神，你為什么一個頭長著兩副面孔？”“為的是一面回顧過去，記取歷史教訓；一面展望未來，給人以美好的憧憬。”
“可是，你為什么不注視最有意義的現在呢？”先哲問。
“現在……”門神啞然了。
“要知道，”先哲說道，“過去是現在的逝去，明天是今天的繼續，你既然無視現在，對那逝去者即使了如指掌，對未來縱然明察秋毫，又意義安在呢？”
“嗚嗚……”門神聽到此，忍不住抽泣起來。
毫無疑問。“現在”是十分重要的，失去了現在，也便失去了未來。你有這樣的經歷、體驗、見聞或認識嗎？
請以“現在和將來”為話題寫一篇文章。
[注意]
①這個話題的范圍很廣泛，只要與現在和將來這個話題有關，都符合題意。
②文體不限。可以記敘經歷，編故事，抒發感情，發表議論，展開想象，等等。
③題目自擬。
④不少于800字。
一、1、c2、c3、d4、d5、d6、d
二、7、b8、c9、b10、d
三、11、a12、d13、c14、d15、d
四、16、①從來沒有偏袒別人的不正直行為。
②一般的人認為這于做官有利。
③（你）想要使天子的威嚴受到折辱嗎？
17、（略）
五、18．（1）比較襯托。（1分）
（2）形象地說明“淡”是一種本色自然之美，能給人留下更豐富的想象余地（2分）；從這種例子寫起，能給人淺顯生動的印象，有利于循序漸進地表現主題（2分）。（意思對即可）
19．“畫出來的”是定形的，除了眼前的具像外，很難引起人們更豐富的想象（2分），“沒有畫出來的”卻能包含多種可能，給觀眾留下了豐富的想象空間，能烘托出更優美的意境（2分）。這是從繪畫的角度來說明“淡，是一種至沒的境界”的（1分）。（意思對即可）
20．表明了作者要追求一種對名和利、得和失、成和敗，淡然處之的生活態度。（4分）（意思對即可）
21．de
六、22、含辛茹苦為了子女的父母，甘做人梯為了學生的老師，犧牲自己為了人民的先烈。（每空1分）
23、作為中華民族的母親河——黃河，如今正面臨危機，已嚴重危及我們的生存。
24、①符合規定的情景，體現出二者的差別
②以笑容為重點
每段３分，符合①②兩項要求，得２分，構思新穎或形象生動，再得１分。
七、（60分）
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