初三下學期政治教學計劃模板

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初三下學期政治教學計劃篇一

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新學期開始了，本學期主要教學內容為綜合復習。根據中考內容及范圍，特制定本學期思想品德課復習計劃。

一、 復習范圍

七年級思想政治上、下冊，八年級思想政治上、下冊。

二、復習步驟

通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合近年政治中考開卷的形勢得出初三在總復習階段應合理利用“三輪復習法”：

第一輪復習：將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。 設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。

第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。

通過專題復習提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，注意理論聯系實際。

第三輪復習：模擬練習。

在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。扎實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。

初三下學期政治計劃 [篇2]

一、指導思想

堅持科學發展觀，認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，確實提高學生的綜合素質，扎實有效地開展工作，保質保量地完成教育教學的各項工作，做好迎接中考的每一步，

二、工作重點：

1.做好教育教學的常規工作，全面落實素質教育的各項要求，穩步地提高我校思想政治教育教學質量。

2.加強理論學習，積極探索課改精神，更新教育觀念，積極參加校本研修，促進全組教師的專業發展。

三、具體工作：

1、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革

進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，認真備課、上課、書寫教案，優化課堂教學設計.要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課堂教學模式的精神。改善課堂教學結構,努力提高教學效益與質量,切實提高教育學雙邊活動的針對性與實效性,努力提高學生學習思品的興趣.強化課堂教學反思。

2、使教研、備課活動制度化。

加深、加強集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。充分發揮群體的智慧，優勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

3、加強組內成員業務學習，適應現代教學。

①學習、研究新課標，領會了課改精神，轉變了教育教學理念。引導學生自主學習，合作交流，培養學生創新精神和實踐能力。

②針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。認

真組織聽課、評課活動。本備課組每人開一節公開課，進行教學觀摩，互相交流教學體會。

③進行教育總結，積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思。整理好相關材料。

4.結合畢業班特點，安排教學與復習

①做好畢業班學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。

②做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

③充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講準練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題，指導學生舉一反三靈活應變。

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四、具體時間安排

第一階段：

第1周至4周繼上學期教學完成九年級剩余單元的復習任務。

第二階段：

三月底至四月底對七、八課本知識進行復習。

第三階段：

四月底初至五月底以中考方略為基礎進行專題復習。在這兩個階段的復習中要結合中考要求使學生掌握每個章節的知識點、考點，并進行題型拓展訓練，檢測學生掌握程度。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

第四階段：

五月底至考前進行總復習，一方面結合時事提取專題，另一方面通過模擬卷來全面檢測學生的掌握程度。迅速提高學生對所學知識的整體把握、運用。 初三年下學期，我們根據學校安排進行3次較大的階段考試，及時彌補知識缺漏。

初三下學期政治計劃 [篇3]

1、 知識目標：

九年級中考采取開卷的形式，考試范圍涉及七年級、八年級部分和九年級大部分，復習過程中一定要從新課標的核心價值觀出發，側重情感、態度和價值觀，把握范圍與難易程度，由點到線，由線及面地逐步擴展地進行復習。

2、 能力目標：

九年級思想品德考試為開卷形式，所以開放性試題較多，這就要求學生以基本知識為起點，對課文知識按照中考大綱的要求，做到了解、理解、運用和創新。

針對初三學生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路，在教學中一要避免題海戰術，二要引導學生扎實基礎知識，擴展思維，三要精講典型題目，使學生會正確的解題思路和解題方法。

3、情感態度價值觀目標：

七年級的核心價值觀是關愛、自尊、自強，八年級的核心價值觀是交往、合作、權利和義務，九年級的核心價值觀是責任與使命，通

過教學，在引導學生在實踐探究中，感悟道德，養成品德。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

九年級：

《思想品德》九年級教材的主題是“責任與使命”，重點探討我與集體、國家和社會的關系。根據學生生活和成長的軌跡，學生在認識自我、學會與他人交往、正確行使權利、自覺履行義務的基礎上，學會對自己負責、對集體負責、對國家和社會負責。只有具有強烈的責任意識，正確認識和處理個人與集體的關系，才能自覺關心祖國的前途和命運，勇于推動社會的發展和進步。《思想品德》九年級教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，為后面的認清國情、肩負使命等教學內容打下堅實的思想基礎。

八年級下冊：八年級（下冊）教材的具體結構分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”“我們應盡的義務”“生命健康權與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受保護”“終身受益的權利”“擁有財產的權利”“消費者的權益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”。

三、學生基本情況分析：

在過去的學習過程中，部分學生對思想品德課重視程度不夠，所以基礎很不扎實，進入九年級第二學期后，首要的問題是要解決學生的學習習慣和學習方法，端正學生的學習態度，在解答開放性題目的

技巧和技能上著重指導。

四、教學方法設計：

1、 仔細研究考綱，抓實基礎知識，在教學中應首先從雙基入手，抓住基礎知識的內涵，拓展其外延，使學生真正理解。

2、關心時事熱點，注重探究。要善于捕捉國內外重大時政信息和社會熱點并把其同日常的復習、測試結合起來。在復習階段，要有選擇的組織、落實，特別對探究性問題更應該重視。

3 、精心選編試題，強化訓練。根據本學科課時量少的'現實，注重精化訓練，不能大搞題海戰術，訓練時應拒絕濫題，拋開偏題，善待錯題，整理好題，以提高復習效率；同時注重訓練后的評講，注重培養學生良好的答題習慣。

五、教學進度與課時分配：

根據考前時間緊、復習任務重的實情，根據學校實際制定了下一階段的復習計劃：

1、三月底完成對八年級下冊內容的復習，期間應對三月月考。

2、四月完成七年級中考內容的復習，結束第一輪復習，期間應對第二次月考。

3、五月主要研究考綱，明確中考動向，減小壓縮復習量，進行第二輪復習，應對第三次月考。

4、6月精化訓練，鞏固提高，考法指導。

5、考前一周左右，學生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復

習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。

六、學科德育滲透：

理想、考試、選擇、終身學習都是學生必須面對的人生課題。初三學生已經開始對自己的未來作出較明確的設想，卻不知該如何行動起來實現自己的理想；感受到考試的嚴峻考驗，卻不知道該如何緩解學習、考試造成的壓力。在復習過程中適時對學生進行理想前途教育，幫助學生明確自己的理想，懂得理想的實現的過程就是要不斷克服困難，付出努力的過程；學會慎重對待人生中的重要選擇，經常對自己的選擇進行反思、總結，以提高自己的選擇能力；珍惜在學校學習的機會，樹立終身學習的觀念和養成終身學習的習慣。為學生理性地思考、定位自己的人生奠定良好的基礎。

七、自我發展與提高：

1．轉變自己落后的教育觀念，提升自身業務水平，創建和諧的課堂。緊跟新時期教育發展的形勢，及時更新教育觀念。把學習的主動權交還給學生，培養學生良好的學習習慣和合作能力。

2．靈活而創造性地使用教材，提高課堂教學效益，多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優秀同行的先進的經驗。力爭把每一節課都當作公開課來講，及時總結并反思。

3、積極進行課程改革的探索與實踐，提升業務水平；開形成自己的教學風格。

4、搞好遠程教育課題研究工作。

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