人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
享受痛苦作文 痛苦作文500字篇一
雖然生活在中國，不像中東地區(qū)的孩子們受戰(zhàn)爭的蹂躪，也不像歐美國家的孩子要自己養(yǎng)活自己，但我們一都受到讀書帶來的壓力。從小學(xué)到初中，從七歲到是十五歲，我們已與書相觸了八個風(fēng)雨年頭。但不得不說這八年里，酸甜苦辣在我們心中刻了一道又一道疤痕。
一年級時，我們是那么活潑，自由自在的，隨心所欲。即使遭到老師批評，也不能勝任我活潑的一面。慢慢的，一切都截然而止，到現(xiàn)在我到還苦苦掙扎。
最近幾次月考，屢屢落第。原本自信得我，就被那鮮紅的血染著的卷子抹殺了，感覺自已已經(jīng)學(xué)不好了，隱退到最后排那荒涼的席位之中。這從高峰到低谷的感覺真是糟糕透了。但是，這種痛苦與悲傷全部都是我們自己產(chǎn)生的嗎？不！那是因?yàn)槲覀兲匾暦謹(jǐn)?shù)，那重視分?jǐn)?shù)全都是我們自愿的嗎？不！那我想我們大可不必。這還不是那些人說這是為我們以后的生活，這固然沒錯，但也不能過了這個程度。
說到這里，我們們不經(jīng)聯(lián)想到保爾·柯察金這一偉大人物，在當(dāng)時特別的社會環(huán)境中，而且這團(tuán)綠色火焰燃燒的更加旺盛。但是，他在燃燒的.過程中就是一帆風(fēng)順嗎？他曾被送去當(dāng)過童工，到火車站當(dāng)過曠工……每一次都包含著生活的辛酸，每一次變遷中都包含痛苦的淚水。
就這樣痛苦的長大，這是每一個像我們這樣的孩子痛訴的問題。他們是怎樣來的？這也是我們一直想知道的問題。
我們可以先從老師的教學(xué)方法和自己的心理感受來分析。
現(xiàn)在所謂的教學(xué)方式就是全國通用的“抓的狠，行的狠”多讀，多寫這固然沒錯，但也要有一定量程，不要超過我們的承受范圍。也許有一天，即使我們成功了，但這也不是快樂的回憶。
我們再來談?wù)劇白晕腋惺堋?。很多學(xué)生都認(rèn)為一次的失敗就一落千丈了，包括我也在內(nèi)。也許我們太過于學(xué)習(xí)而忘了學(xué)習(xí)初哀，就像把自己壓在了五指山下，那樣毫無意義。
我想我們因該改變自己的學(xué)習(xí)方式，同時也要給老師認(rèn)真反映自己的感受，做到事半功倍的效果。
就這樣痛苦的長大，這是我們每一位孩子都不想要的。對于此事，我想您們反映了我的幾個見解。
享受痛苦作文 痛苦作文500字篇二
望著你憔悴的面容，親愛的爺爺，我總會情不自禁地為你擔(dān)憂。 在我心目中，你一直是快樂天使。在我幼小的時候，暑假的早晨總是被你的敲門聲喚醒。接著，你總是很精神地騎著腳踏車載著我去集市。你經(jīng)常爽朗地笑著，將我拋向空中與我嬉戲。
可是晴天一個霹靂，我卻聽說了你患癌癥的消息。我不得不為你擔(dān)憂。 為了挽救你的生命，家人送你去手術(shù)。你手術(shù)后，我便懷著忐忑不安的心情急匆匆地趕去探望你。你渾身插著大大小小的管子，懨懨地躺在病床上。你骨瘦如柴，任何一次微弱的呼吸都顯得如此費(fèi)力。
我靜靜地坐在一旁，仔細(xì)地看著你?！鞍?，真是個可怕的字眼。我心頭一揪，眉毛蹙在一起。我的一位至親即將離去，我的頭在暈，我的心在痛。我在心中默默地祈禱：爺爺，你快點(diǎn)好起來，快點(diǎn)好起來忽然，在我的耳邊隱隱約約地傳來了你微弱的聲音：“扁桃體好點(diǎn)了嗎？”
我一愣，連連答應(yīng)卻又走向屋外，背對著你，我憋住的淚水不爭氣地流了下來。你在病痛中，還牽掛著我的這一點(diǎn)小病，我感到兩只眼睛酸酸的?；蛟S你是在為我擔(dān)憂吧，正如我在為你擔(dān)憂一樣。 過了許久，我?guī)е老〉臏I痕回到房間做作業(yè)。還沒有寫幾個字，你突然手臂直直地指著吊水瓶，發(fā)出模糊不清的聲音。我們很緊張，母親連忙站起來，看看吊水瓶有沒有什么問題。你執(zhí)拗地?fù)u搖手，努力地說著什么。
母親湊過去，終于聽明白了你的意思，舒了口氣說：“你爺爺叫‘開燈’。他擔(dān)心光線太暗，你不好做作業(yè)?！甭牭竭@里，我的眼淚又掉了下來。爺爺，你病了需要休息，并不喜歡照強(qiáng)光，可你絲毫沒有考慮你自己，卻牽掛著我。 爺爺，謝謝你的牽掛。要知道這
段時間我也一直在為你擔(dān)憂。我多么期望有一天，家里的院子中能再響起你那爽朗的笑聲！ 江蘇無錫市錫山高中實(shí)驗(yàn)學(xué)校堰橋理想城市校區(qū)初三（10）班 指導(dǎo)教師：薛漢忠 家長點(diǎn)評： 讀完孩子的這篇文章，我依然像第一次一樣沉浸在文章所營造的美好意境中。
這篇文章是孩子上初中后老師布置的第二篇作文。那天，她寫完文章以后，興奮而又故弄玄虛地來到我身邊，先是讓我讀這篇作文，然后又讓我點(diǎn)評，我點(diǎn)評完以后，問她文章哪里來的，她先說是抄的，后又忍不住告訴了我實(shí)情。我對她的構(gòu)思和細(xì)膩的感情大加贊賞，她也忍不住地興奮。她還告訴了我構(gòu)思這篇文章的過程以及靈感的來源，這讓我感覺到孩子上初中后的寫作水平突然有了一個質(zhì)的飛躍，這也許得益于她的大量閱讀吧，這莫不是厚積薄發(fā)？
當(dāng)然，現(xiàn)在看來這篇文章在構(gòu)思和語言的表達(dá)上還是有一些瑕疵的，但瑕不掩瑜，作為一個初一學(xué)生能寫成這樣已經(jīng)很不錯了。
