作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
幼兒英語顏色教案反思 幼兒英語顏色教案全英文篇一
【篇1：英語顏色教學游戲】
小學生學習英語是否有成效，離不開教學方法的魅力,而游戲教學便是兒童最喜歡，最樂于接受的教學方法之一。本文主要探討了小學英語課堂中進行游戲教學的必要性，并分析了如何在小學英語課堂中組織與設計游戲教學。
德國教育家福祿培爾認為：“游戲是兒童活動的特點，通過游戲，兒童的內心活動和內心生活變為獨立、自主的外部表現，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內在與外在的平衡。兒童游戲往往伴隨著語言的表達，這有利于兒童語言的發展。”國內外的實踐也表明，科學的采用游戲教學將大有稗益。根據小學生的生理、心理特點以及小學英語課程的特點，筆者認為有必要在小學英語課堂教學中科學地運用游戲教學。因此本論文將就如何在小學英語課堂中運用游戲教學進行初步的探討。
一、小學英語課堂進行游戲教學的必要性 （一）小學英語課程特點
我國《小學英語課程教學基本要求（試行）》中明確規定：根據小學生的生理和心理特點以及發展要求，小學階段英語課程的目標首先是激發學生的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立起初步的學習英語的自信心。顯然這種強調智力與非智力因素協調發展的思想，較之以往片面重視開發智力的做法,更符合兒童的身心發展規律，有利于小學生的英語學習。
（二）游戲教學對小學英語課堂教學的意義
小學英語課堂中要提高學生的學習效率，離不開好的教學方法，而游戲教學能有效的調動學生學習的積極性，激發學生學習的興趣，對小學英語課堂教學有其特殊的意義。
1．游戲教學可以活躍課堂氣氛，增強學生學習的興趣 2．游戲教學能排除學生學習語言的心理壓力 3．游戲教學能更好的幫助學生習得語言 4．游戲教學能提高小學生的英語聽說能力 5．游戲教學能發掘學生多發面的潛力 二、小學英語課堂游戲教學的分類
游戲教學在小學英語課堂教學中的應用范圍很廣，可用于字母、詞匯、句型等各項新內容的教學，舊知識的鞏固，也可用于發掘學生各方面的潛力，發展非智力因素。而且游戲時游戲者的數量和參與方式也是多樣化的。因此可將游戲教學中的游戲分類如下：
（一）按內容劃分 1．字母類游戲 2．詞匯類游戲
詞匯是英語的重要組成部分，但是單詞的記憶有時是枯燥無味的，為此應充分調動小學生的各種感覺，讓學生在看、聽、說、摸、動的過程中輕松記憶單詞。
詞匯游戲易于組織，操作簡便，靈活機動，適合在各種課中應用，較普遍的有：
（1）word march(單詞接龍)即由老師給出一單詞，由學生接上另一單詞，要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同。這個游戲雖然簡單，卻十分有效，可迅速調動課堂氣氛，使學生的思維活躍起來。并可復習到大量不常見單詞。如：morning-good-dear-reason-
（2）croword puzzle(縱橫字謎)在方格中給出年部分字母，由學生填上其他字母，使之縱橫皆成單詞，如：marcnogounderlsdrove該游戲可訓練學生的發散思維，歸納思維等能力，可熟悉固定單詞，且有一定難度，具有挑戰性，對高年級學生較有吸引力。
（3）flash cards(卡片閃動)教師準備好單詞卡片，卡片上寫上單詞，或畫上單詞的圖片，在學生面前閃動，讓學生一起說出該單詞。教師先以較慢的速度依次展示，然后隨機快速閃動。這個游戲可以用于新授課中，讓學生迅速熟悉所學的生詞，也可用于新課開始前復習上一課所學單詞。
（4）magic eyes(魔力眼)在黑板上貼上所教生詞的圖片，老師站在旁邊，往黑板上瞟一眼，然后讓學生猜老師剛才看了哪個圖片，隨即對其答案進行評價。老師應迅速，大量地點學生起來說。該游戲沒有難度，可使學生大量參加，節奏要快。可與”flash cards”交替使用，效果等同。
（5）謎語 英語中有大量有趣的謎語，可挑選一些簡單的,適合小學生水平的，或自己編造一些，在課堂中以一種即興，隨機的方式出現，吸引學生的注意力，每次一兩個即可。可以活躍氣氛，休息片刻。3．語音類游戲
語音是人和人之間交流的有聲語言，是聽、說、讀、寫“四會”的基礎。語音教學階段較枯燥，在游戲當中教或鞏固語音既不會使學生感到乏味無興趣，又能訓練學生正確的辨音和發音。比較常用的有： a.口令兵
由老師給一列的第一個學生一句話，讓他往后依次傳，傳到列尾再檢查是否變樣。為了增加趣味性，可加上動作。如：老師先指自己，說：“i have an apple,”再指一學生：“and you have two,”再做動作，說：“you give me an apple and i have two.這個游戲的結果往往是動作被改得千奇百怪，滿堂哄笑，可以使課堂氣氛達到高潮。b.繞口令
繞口令對學生的發音訓練有很大的幫助，可使其舌位變換靈活，發音清晰。教師應在平時注意收集一些適合小學兒童練習的繞口令，并經常性地讓他們做些這方面的訓練。4．句型類游戲
句型教學是英語教學的重點，也是難點。句型教學主要體現語言的結構。但小學英語教學的目的并非一定讓學生掌握語法規則，而是讓學生的語言表達更加規范。通過游戲，可以喚起學生們豐富的想象，激發他們用所學到的詞匯和句型表達自己的思想。比較常用的有：
（1）連鎖反應
一個讓學生單獨操練句型的方法。如老師問一名學生：“what’s the time?”學生回答后再以同樣的問題問旁邊的同學，可以縱排，橫排，斜排依次傳下去，也可以隨意點人回答。這樣反復操練不同的句型，既可使所有的學生都集中注意力，熟悉所學句型的用法，又可以聽出學生對語音的掌握情況。
（2）包中猜物
教師在課前準備一書包，在書包中放一樣東西，然后問學生：”what’s in the bag? ”，學生一起回答：“it’s ?”。該游戲可以變化為其他多種形式，如：把一東西在學生面前一閃即過，然后問:”what can you see in my hand?”
【篇2：幼兒園中班英語教案】
幼兒園中班英語教案--《happy birthday》
活動內容：學習生日聚會歌曲及用語、單詞
活動目標：
1、學習單詞“cake”“gift”“card”，在實物幫助下理解含義，能較準確地模仿發音，在情景中理解“??for you.”的含義。2、愿意演唱歌曲，體會與同伴共同慶祝的快樂。
活動準備：
排練情景表演、歌曲磁帶、蛋糕、禮物、卡、課件
活動過程：
一、greeting
1、teacher and children say “hello!” “good morning!”each other.2、teacher and children sing《nice to see you》together.二、review
t and c read the rhyme《horse》.三、learn.1、t and c watch tv of birthday party.“where is it?”“yes,it’s dog’s house.”t come in the house, “oh,this is a ’s watch tv,ok?”
2、t and one child show together.t: “hello,i’m is dog’s birthday,i’ll go to this party.”
t: “ding-dong!”
c: “what is it?”
t: “i’m cat.”
c: “come in, please.”
t: “happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.” t1: “thank you.”
3、c learn “cake” “gift” “card”.(1)t shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,c say with t.“what’s this?”“[keik][gift][ca:d]”
(2)c reads alone.“what’s this?” “yes, here you are.”(3)t shows pictures,c practice together.(4)game, “who is the first?”
4、t shows a picture and reads “a cake for you.” c say with t.四、game “birthday party”
1、t show a lot of pictures, “let’s go to wants to try?” 2、c say with t, one child take a picture.3、one child and t knock at door practice sentences.4、c say with t again.a part of c play the game.五、song
1、t and c come in the house,say “ happy birthday.”to dog.2、t and c sing《happy birthday》.六、ending.t and c leave the dog’s house 中班英語教案:isee?
目的:
通過反復感受,理解問句“what do you see?;學習用句型 i see?.,表達所看見的內容。
通過多種形式的操作、擺弄,激發幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。
準備:捉迷藏背景圖
大轉盤,圖片
人手一份操作用具
過程:
一、復習
1、歌曲《hello!》
2、游戲《快樂郊游》 3、招呼語
二、看圖片,感受并理解對話: t: look!what do you see?
i see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.三、欣賞兒歌、歌曲《what do you see?》。
四、游戲《大轉盤》:
教師旋轉轉盤后,幼兒根據指針的指向,嘗試集體輸出 i see ?.五、游戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說: i see ?.六、分組操作游戲:
(教師提供:轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出 i see ?.中班英語公開課教案：happy day
目標：
1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的長處。 2、復習所學的歌曲及句型。
過程：
1、起床。
幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學雞叫，并說：“get up，kids！”。幼兒起床后唱《 goodmorning 》。2、去幼兒園。
t：now，let’s go to the kindergarten!how did you get there ?
s: drive a car / row a boat。《drive a car》邊唱邊走到座位前坐好。
3、表示對客人的歡迎。
t：hey, boys and girls look!today there are many guests come here to see you wonderful show!are you happy? s: happy!
t: now ,let sing a song to welcome them ,ok? s: ok!welcome song 4、戶外活動。
t: its time to go out to play together!t: lets have a game!play game《 flower 》 5、學習活動。
t: my god its raining!lets go back to the claroom!lets go！!t: that was close！now cla begins!who wants to be a little teacher?
t: you are so great!the next game is robot game!who wants to be a robot ? 6、午餐時間。
t: ring, ring!lunch is ready!today we eat you like it? but，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）s: wash my hands！《wash your hands》 7、午睡。
t: its nip time！let’s go to bed!take off your shoes and put them neatly!sing 《nip time》（幼兒脫鞋,假裝睡覺）8、活動結束，向客人老師說再見。
幼兒中班英語教案:《 pencil 》鉛筆
一、活動主題：《 pencil 》(鉛筆）
二、活動目標：
1.培養幼兒對英語的興趣，讓幼兒快樂的參與活動
2.通過學習英語，引導幼兒在日常生活中用英語交談。
三、活動準備
1.卡通動物圖片若干張 2.小故事一個
四、開課前言：
早晨進園請用英語跟老師打招呼： good morning teacher!離園請用英語跟老師告別：good byeteacher!
五、過程
1.單詞分解：
今天我們這里來了好多好多的小客人，小朋友，你們想知道這些小客人是誰嗎？
接下來我們來認識一下這些小客人吧！p:像左手 e:像大鯊魚 n:像小門 c:像刺猬 i:像小孩 l:像鉛筆
這些小客人們在一起發生一件很有趣的事情，下面請小朋友們來聽聽故事！單詞形象小故事：
中班英語游戲教案
游戲種類：智力游戲。
游戲過程：
首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發并講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說 出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“four”時，小朋友手指眼睛并說出ey e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一腳—一foot。經過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數數，其余幼兒找出相應的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。
春天來了
游戲種類：表演游戲。
材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
游戲過程：
教師旁白：春風吹來了。（風上場）
“春風”說：i’m wind.（回頭，招手）sping is coming.（春姑娘上場）“春姑娘”說：i’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）
樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
“樹”說：“i’m tree.i’m green!”
“小草”說：“i’m gra.i’m green,too.”
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說：“i’m red flower.”
另一朵花兒說：“i’m yellow flower.”
另一朵花兒說：“i’m white flower.”
小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）“小鳥”說：“i’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）i like spring.”“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）
“樹”說：“let’s go to play.”
“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“let’s go to play.”
【篇3：幼兒園中班英語教案――顏色(優質課)】
幼兒園中班英語教案――顏色(優質課)
中班英語教案――顏色
【設計意圖】
活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發幼兒在游戲中主動學習的興趣。
【活動目標】
1．通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do．no，i don’t．
3．培養幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三
砷顏色的水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1．以一首英文歌曲good morning引入學習氛圍中。2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
how are you? i’m fine．thank you!
how old are you? i’m four years old．
what’s the weather’like today? its a sunny day． do you like sunny day?yes．
3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：do you like black? peter：i don’t like black． teacher：i like purple．
二、認識顏色
1．通過賣氣球的情境引出新的教學內容。
teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
children：1 want to buy a balloon．
teacher：what colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。
3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。(1)師生一起玩“變色”游戲。teacher：i am very thirsty．
linda：mi yang．water，water．
teacher：thank you．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)teacher：is it water7
children：no，0range juice．
～teacher：what cotour is it?。children：yellow．
teacher：are you thirsty? children：yes．
teacher：please，drink water．
經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。
what colour do you like? i like red balloon
【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。when you are old and grey and full of sleep, and nodding by the fire, take down this book, and slowly read, and dream of the soft look your eyes had once, and of their shadows deep;how many loved your moments of glad grace, and loved your beauty with love false or true, but one man loved the pilgrim soul in you, and loved the sorrows of your changing face;and bending down beside the glowing bars, murmur, a little sadly, how love fled and paced upon the mountains overhead and hid his face amid a crowd of furthest distance in the world is not between life and death but when i stand in front of you yet you dont know that i love furthest distance in the world
is not when i stand in front of you yet you cant see my love but when undoubtedly knowing the love from both yet cannot be furthest distance in the world is not being apart while being in love but when i plainly cannot resist the yearning yet pretending you have never been in my furthest distance in the world is not struggling against the tides but using ones indifferent heart to dig an uncroable river for the one who loves you.
幼兒英語顏色教案反思 幼兒英語顏色教案全英文篇二
幼兒英語顏色教案
【篇1：英語顏色教學游戲】
小學生學習英語是否有成效，離不開教學方法的魅力,而游戲教學便是兒童最喜歡，最樂于接受的教學方法之一。本文主要探討了小學英語課堂中進行游戲教學的必要性，并分析了如何在小學英語課堂中組織與設計游戲教學。
德國教育家福祿培爾認為：“游戲是兒童活動的特點，通過游戲，兒童的內心活動和內心生活變為獨立、自主的外部表現，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內在與外在的平衡。兒童游戲往往伴隨著語言的表達，這有利于兒童語言的發展。”國內外的實踐也表明，科學的采用游戲教學將大有稗益。根據小學生的生理、心理特點以及小學英語課程的特點，筆者認為有必要在小學英語課堂教學中科學地運用游戲教學。因此本論文將就如何在小學英語課堂中運用游戲教學進行初步的探討。
一、小學英語課堂進行游戲教學的必要性 （一）小學英語課程特點
我國《小學英語課程教學基本要求（試行）》中明確規定：根據小學生的生理和心理特點以及發展要求，小學階段英語課程的目標首先是激發學生的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立起初步的學習英語的自信心。顯然這種強調智力與非智力因素協調發展的思想，較之以往片面重視開發智力的做法,更符合兒童的身心發展規律，有利于小學生的英語學習。
（二）游戲教學對小學英語課堂教學的意義
小學英語課堂中要提高學生的學習效率，離不開好的教學方法，而游戲教學能有效的調動學生學習的積極性，激發學生學習的興趣，對小學英語課堂教學有其特殊的意義。
1．游戲教學可以活躍課堂氣氛，增強學生學習的興趣 2．游戲教學能排除學生學習語言的心理壓力 3．游戲教學能更好的幫助學生習得語言 4．游戲教學能提高小學生的英語聽說能力 5．游戲教學能發掘學生多發面的潛力 二、小學英語課堂游戲教學的分類
游戲教學在小學英語課堂教學中的應用范圍很廣，可用于字母、詞匯、句型等各項新內容的教學，舊知識的鞏固，也可用于發掘學生各方面的潛力，發展非智力因素。而且游戲時游戲者的數量和參與方式也是多樣化的。因此可將游戲教學中的游戲分類如下：
（一）按內容劃分 1．字母類游戲 2．詞匯類游戲 詞匯是英語的重要組成部分，但是單詞的記憶有時是枯燥無味的，為此應充分調動小學生的各種感覺，讓學生在看、聽、說、摸、動的過程中輕松記憶單詞。
詞匯游戲易于組織，操作簡便，靈活機動，適合在各種課中應用，較普遍的有：
（1）word march(單詞接龍)即由老師給出一單詞，由學生接上另一單詞，要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同。這個游戲雖然簡單，卻十分有效，可迅速調動課堂氣氛，使學生的思維活躍起來。并可復習到大量不常見單詞。如：morning-good-dear-reason-
（2）croword puzzle(縱橫字謎)在方格中給出年部分字母，由學生填上其他字母，使之縱橫皆成單詞，如：marcnogounderlsdrove該游戲可訓練學生的發散思維，歸納思維等能力，可熟悉固定單詞，且有一定難度，具有挑戰性，對高年級學生較有吸引力。
（3）flash cards(卡片閃動)教師準備好單詞卡片，卡片上寫上單詞，或畫上單詞的圖片，在學生面前閃動，讓學生一起說出該單詞。教師先以較慢的速度依次展示，然后隨機快速閃動。這個游戲可以用于新授課中，讓學生迅速熟悉所學的生詞，也可用于新課開始前復習上一課所學單詞。
（4）magic eyes(魔力眼)在黑板上貼上所教生詞的圖片，老師站在旁邊，往黑板上瞟一眼，然后讓學生猜老師剛才看了哪個圖片，隨即對其答案進行評價。老師應迅速，大量地點學生起來說。該游戲沒有難度，可使學生大量參加，節奏要快。可與”flash cards”交替使用，效果等同。
（5）謎語 英語中有大量有趣的謎語，可挑選一些簡單的,適合小學生水平的，或自己編造一些，在課堂中以一種即興，隨機的方式出現，吸引學生的注意力，每次一兩個即可。可以活躍氣氛，休息片刻。3．語音類游戲
語音是人和人之間交流的有聲語言，是聽、說、讀、寫“四會”的基礎。語音教學階段較枯燥，在游戲當中教或鞏固語音既不會使學生感到乏味無興趣，又能訓練學生正確的辨音和發音。比較常用的有： a.口令兵 由老師給一列的第一個學生一句話，讓他往后依次傳，傳到列尾再檢查是否變樣。為了增加趣味性，可加上動作。如：老師先指自己，說：“i have an apple,”再指一學生：“and you have two,”再做動作，說：“you give me an apple and i have two.這個游戲的結果往往是動作被改得千奇百怪，滿堂哄笑，可以使課堂氣氛達到高潮。b.繞口令
繞口令對學生的發音訓練有很大的幫助，可使其舌位變換靈活，發音清晰。教師應在平時注意收集一些適合小學兒童練習的繞口令，并經常性地讓他們做些這方面的訓練。4．句型類游戲
句型教學是英語教學的重點，也是難點。句型教學主要體現語言的結構。但小學英語教學的目的并非一定讓學生掌握語法規則，而是讓學生的語言表達更加規范。通過游戲，可以喚起學生們豐富的想象，激發他們用所學到的詞匯和句型表達自己的思想。比較常用的有：
（1）連鎖反應
一個讓學生單獨操練句型的方法。如老師問一名學生：“what’s the time?”學生回答后再以同樣的問題問旁邊的同學，可以縱排，橫排，斜排依次傳下去，也可以隨意點人回答。這樣反復操練不同的句型，既可使所有的學生都集中注意力，熟悉所學句型的用法，又可以聽出學生對語音的掌握情況。
（2）包中猜物
教師在課前準備一書包，在書包中放一樣東西，然后問學生：”what’s in the bag? ”，學生一起回答：“it’s ?”。該游戲可以變化為其他多種形式，如：把一東西在學生面前一閃即過，然后問:”what can you see in my hand?”
【篇2：幼兒園中班英語教案】
幼兒園中班英語教案--《happy birthday》
活動內容：學習生日聚會歌曲及用語、單詞
活動目標：
1、學習單詞“cake”“gift”“card”，在實物幫助下理解含義，能較準確地模仿發音，在情景中理解“??for you.”的含義。2、愿意演唱歌曲，體會與同伴共同慶祝的快樂。
活動準備：
排練情景表演、歌曲磁帶、蛋糕、禮物、卡、課件 活動過程：
一、greeting
1、teacher and children say “hello!” “good morning!”each other.2、teacher and children sing《nice to see you》together.二、review
t and c read the rhyme《horse》.
三、
learn.1、t and c watch tv of birthday party.“where is it?”“yes,it’s dog’s house.”t come in the house, “oh,this is a ’s watch tv,ok?”2、t and one child show together.t: “hello,i’m is dog’s birthday,i’ll go to this party.”
t: “ding-dong!”
c: “what is it?”
t: “i’m cat.”
c: “come in, please.”
t: “happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.” t1: “thank you.”
3、c learn “cake” “gift” “card”.(1)t shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,c say with t.“what’s this?”“[keik][gift][ca:d]”
(2)c reads alone.“what’s this?” “yes, here you are.”(3)t shows pictures,c practice together.(4)game, “who is the first?”
4、t shows a picture and reads “a cake for you.” c say with t.四、game “birthday party”
1、t show a lot of pictures, “let’s go to wants to try?” 2、c say with t, one child take a picture.3、one child and t knock at door practice sentences.4、c say with t again.a part of c play the game.五、song
1、t and c come in the house,say “ happy birthday.”to dog.2、t and c sing《happy birthday》.六、ending.t and c leave the dog’s house 中班英語教案:isee? 目的:
通過反復感受,理解問句“what do you see?;學習用句型 i see?.,表達所看見的內容。
通過多種形式的操作、擺弄,激發幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。
準備:捉迷藏背景圖
大轉盤,圖片
人手一份操作用具
過程:
一、復習
1、歌曲《hello!》
2、游戲《快樂郊游》 3、招呼語
二、看圖片,感受并理解對話: t: look!what do you see?
i see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.三、欣賞兒歌、歌曲《what do you see?》。
四、游戲《大轉盤》:
教師旋轉轉盤后,幼兒根據指針的指向,嘗試集體輸出 i see ?.五、游戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說: i see ?.六、分組操作游戲:
(教師提供:轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出 i see ?.中班英語公開課教案：happy day
目標：
1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的長處。 2、復習所學的歌曲及句型。
過程：
1、起床。
幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學雞叫，并說：“get up，kids！”。幼兒起床后唱《 goodmorning 》。2、去幼兒園。
t：now，let’s go to the kindergarten!how did you get there ? s: drive a car / row a boat。《drive a car》邊唱邊走到座位前坐好。
3、表示對客人的歡迎。
t：hey, boys and girls look!today there are many guests come here to see you wonderful show!are you happy? s: happy!
t: now ,let sing a song to welcome them ,ok? s: ok!welcome song 4、戶外活動。
t: its time to go out to play together!t: lets have a game!play game《 flower 》 5、學習活動。
t: my god its raining!lets go back to the claroom!lets go！!t: that was close！now cla begins!who wants to be a little teacher?
t: you are so great!the next game is robot game!who wants to be a robot ? 6、午餐時間。
t: ring, ring!lunch is ready!today we eat you like it? but，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）s: wash my hands！《wash your hands》 7、午睡。
t: its nip time！let’s go to bed!take off your shoes and put them neatly!sing 《nip time》（幼兒脫鞋,假裝睡覺）8、活動結束，向客人老師說再見。
幼兒中班英語教案:《 pencil 》鉛筆
一、活動主題：《 pencil 》(鉛筆）
二、活動目標：
1.培養幼兒對英語的興趣，讓幼兒快樂的參與活動
2.通過學習英語，引導幼兒在日常生活中用英語交談。
三、活動準備
1.卡通動物圖片若干張 2.小故事一個
四、開課前言：
早晨進園請用英語跟老師打招呼： good morning teacher!離園請用英語跟老師告別：good byeteacher!
五、過程 1.單詞分解：
今天我們這里來了好多好多的小客人，小朋友，你們想知道這些小客人是誰嗎？
接下來我們來認識一下這些小客人吧！p:像左手 e:像大鯊魚 n:像小門 c:像刺猬 i:像小孩 l:像鉛筆
這些小客人們在一起發生一件很有趣的事情，下面請小朋友們來聽聽故事！單詞形象小故事：
中班英語游戲教案
游戲種類：智力游戲。
游戲過程：
首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發并講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說 出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“four”時，小朋友手指眼睛并說出ey e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一腳—一foot。經過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數數，其余幼兒找出相應的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。
春天來了
游戲種類：表演游戲。
材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
游戲過程：
教師旁白：春風吹來了。（風上場）
“春風”說：i’m wind.（回頭，招手）sping is coming.（春姑娘上場）“春姑娘”說：i’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）
樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
“樹”說：“i’m tree.i’m green!”
“小草”說：“i’m gra.i’m green,too.” 教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說：“i’m red flower.”
另一朵花兒說：“i’m yellow flower.”
另一朵花兒說：“i’m white flower.”
小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）“小鳥”說：“i’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）i like spring.”“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）
“樹”說：“let’s go to play.”
“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“let’s go to play.”
【篇3：幼兒園中班英語教案――顏色(優質課)】
幼兒園中班英語教案――顏色(優質課)
中班英語教案――顏色
【設計意圖】
活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發幼兒在游戲中主動學習的興趣。
【活動目標】
1．通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do．no，i don’t．
3．培養幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三
砷顏色的水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1．以一首英文歌曲good morning引入學習氛圍中。2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
how are you? i’m fine．thank you!
how old are you? i’m four years old．
what’s the weather’like today? its a sunny day． do you like sunny day?yes． 3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：do you like black? peter：i don’t like black． teacher：i like purple．
二、認識顏色
1．通過賣氣球的情境引出新的教學內容。
teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
children：1 want to buy a balloon．
teacher：what colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。
3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。(1)師生一起玩“變色”游戲。teacher：i am very thirsty．
linda：mi yang．water，water．
teacher：thank you．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)teacher：is it water7
children：no，0range juice．
～teacher：what cotour is it?。children：yellow．
teacher：are you thirsty? children：yes．
teacher：please，drink water．
經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。
what colour do you like? i like red balloon
【設計評析】 此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。
幼兒英語顏色教案反思 幼兒英語顏色教案全英文篇三
幼兒顏色英語教案
【篇1：幼兒園小班英語教案 顏色篇】
小班英語 顏色篇
小班英語：顏色篇
顏色篇（一小時）
一．熱身游戲
貼膏藥，揪尾巴
二.課堂指令的學習
⑴ 當老師說 ok? 時要求學生回答 ok!并加手勢 反復大聲練習幾次
⑵ who wants to try?---let me try!反復大聲練習幾次
⑶ up ,down stand up!sit down!反復操練幾次后學習兒歌 left, left, right, right, up and dow
left, left, right, right, turning around;left, left, right, right, jump, jump, jum left, left, right, right, we are strong.三.問候： hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :hello, hello, how are you? fine, fine, fine, thank you hello,hello, how are you ? oh, oh, just so ,hello, how are you ? no, no, i’m terrible.四: 認顏色: red yellow blue green
拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個學生根據老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應的顏色卡片,并大聲讀出來.勝者發小獎品.玩兩到三組.不能決出勝負者用 rock paper sci ors老師提問:what color is it?
學生回答:it’s …( by one)
歌: let’s learn a tongue , red, touch your head;blue, blue, tie your shoes
yellow, yellow, draw a circle;green, green, stamp your foot.復習一遍單詞
game: cow boy.五．are you sleeping? are you sleeping? brother john? brother john? morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.【篇2：幼兒英語顏色教案第二課時】
大班英語顏色教案
活動目標：
1、復習單詞red、yellow、blue、white.
2、學習新單詞orange、purple、green、black.
3、將所學六種顏色的英語名稱：red（紅）、yellow（黃）、blue（藍）、green（綠）、white（白）和black（黑）用于英語童謠中。
4、通過多種游戲后和活動激發幼兒學習英語的興趣．
活動準備
1、顏色單詞卡片，氣球，各種顏色紙團。
活動過程：
一、熱身運動
t: good morning, boys and girls.c: good morning, mi lin.t: what color do you like? c: i like red.?
二、復習red, yellow, blue, white.t: now let us review the colors we learned last , what is this? c: 花.t：yes, this is a color is it?(重復此步驟，直到出示完上節課學過的所有顏色。)
t: now let us play a game!whats miing?”（現在我們來玩個游戲，什么花不見了?）please close your eyes．（教師任意取走一種顏色，然后請幼兒）please open your eyes，請幼兒觀看后說出red（yellow、green、blue、white、black）flower不見了。
三、認識新顏色
t： look, these are three bottles of water, this one is red, this one is yellow, and this one is , look carefully, magic magic is going to start.神奇的魔術就要開始了。老師在空瓶子倒入紅色顏料，再慢慢倒入黃色顏料，慢慢搖晃就變成了橙色。t： what color is it now? c: 橙色
t： yes, it is orange, read after me.(同時出示單詞卡片，讓幼兒跟讀)
重復以上步驟：紅色和藍色變成紫色，黃色和藍色變成綠色。紅黃藍三色混合變成黑色。
四、游戲：《搭汽車》
教師出示一個紅色的圈“it’s a ring．what color is it?”幼兒回答： 教師手持紅色圈作開車狀“i am a driver．”（我是一名司機，現在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車）
教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“what color is it?”幼兒回答：its??回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復進行。（如果時間不夠此游戲可省略）
五、學習顏色念謠
小黑熊真頑皮，手里拿著大畫筆，畫個天空是藍色，blue blue是藍色，畫個太陽紅彤彤，red red是紅色，畫片云彩是白色，white white 是白色，畫片草地綠茵茵，green green是綠色，畫串香蕉是黃色，yellow yellow 是黃色，最后拿起黑色筆，black black是黑色，對著鏡子畫自己，畫了一個小黑熊，黑不溜秋不美麗，哭著鬧著找媽咪。
that’s all for today．cla is over． bye―bye．boys and girls．
【篇3：英語顏色的示范課教案】
unit8 colors教學案例 nancy2015年8月31日 unit 8 colors(第三課時)
一、教學目標： 1、知識目標：
能聽、說、認讀 5種表示顏色的英語單詞（red、yellow、blue、black、green），并能用英語“ colors”這一話題進行簡單的交流： what color is it？ it’s___.2、技能目標：
（1）、能在實踐中熟練應用所學的顏色。
（2）、在活動中體驗互幫互助的樂趣，培養學生的想象力及細心觀察周圍事物的能力。3、情感目標： 通過游戲、魔術表演、創設情景對話等多種形式，激發學生對英語的熱愛，培養孩子學習英語的興趣。
二、教學重點和難點：
（1）、掌握 red、yellow、blue、green、black的讀法。
（2）、有關顏色的對話：what color is it？ it’s___.熟練應用。
三、教育理念：
本節課中通過魔術表演、角色扮演等環節的設計，來吸引孩子的興趣，讓孩子在有趣的情景中不知不覺地走上講臺，走到大家的面前表演、說英語，可培養孩子的自信與勇敢。
四、教學過程：
step ngs:(5分鐘)
s： good morning ,ms nancy!
t: good morning, boys and girls!how are you, today? s: i am fine, thank you.t: which color do you like ?
s: i like__.(抽查提問幾個小朋友)step2 ：warming—up（3分鐘）
t： now, let’s do a little can find some colors in ? s: ok!
t: greet light, go!ready go!(師生齊做律動)
t: wow!you are so great!now, let’s do it faster and ?(師生慢慢加快速度做律動)
t: __ is the first!give ma five!ever body sits down, 3 : review words.（7分鐘）
t: 現在請小朋友們想一想，剛才你聽到了幾種三色，分別是什么？ok, , please.(小朋友說出哪個單詞，就把相應的單詞卡片貼在白板上，并帶領小朋友讀單詞三遍。)thank down, please.小朋友們再想一想，我們還學過那些關于顏色的單詞呢？（生：blue and black）(把孩子們說出的單詞卡片貼在白板上)do you want to play a game with them?(s：yes.)現在我們來一個跳單詞的游戲。看ms nancy的魔術手指，它會跳舞，你們想不想和它一起跳？小朋友要用你們的嘴巴跟著它跳，但是不允許跳到它的前
面。比如當它跳到blue的時候，你們要說（生：yellow）great!let’s go!(游戲開始)t: our boys are very good！congratulations to you!我們的小美女們你們需要回答ms nancy 幾個問題。what’s this?(girls: it’s red)(多提問幾次，并板書句子：it’s_.)step 4: sentences.(10分鐘)1、t：look！what’s this?（生：瓶子）你們能猜出來它是什么顏色的么？（生： 無色的/白色的）。now, let’s shake color is it?(s: red)follow ’s red.(s: it’s red.)
2、t：(舉起另一個瓶子)who wants try? i will choose the first one.其他小朋友和ms nancy一起說：shake！(等被挑選的小朋友完成后)what color is it?(s: it’s green.)（挑選提問幾個小朋友）3、t：小朋友們有誰知道ms nancy剛才說的次數最多的句子是什么？（生齊聲說：what color is it?）(板書句子：what color is it?)那么有誰能猜出它是什么意思呢？（生齊聲說：它是什么顏色的?）great!you are so clever!follow color is it?
4、t: now, i need three wants try?(挑選三位不經常發言的小朋友)let’s say: shake!(三位小朋友全部完成后)現在我們大家一起問***、***和*** what color is it? very done!give me five!thank you, and go back to your seat!
5、小朋友們看一下我們漂亮的教室里是不是也有這些顏色？誰想成為小老師，來帶領大家找顏色？第一個回答正確的小朋友可以被邀請做下一位小老師。who wants try?（可以進行三或四次）step 5: story.(10分鐘)
1、t：不止ms nancy 有帶魔法的東西，我們的好朋友teddy也有一個有帶魔法的寶貝。look!what’s this?(生：眼鏡)對了，這是一副被施了魔法的眼鏡，當你說出它的咒語，就會通過它看周圍的環境會發生顏色的變化。你們想不想知道咒語是什么？（生：想）咒語就是：what color is it? follow me.(s: what color is it?)今天teddy就和puppy一起帶著它的神奇眼鏡去海灘了，他們會發生什么有趣的事情呢？請小朋友打開課本33頁。（所有人打開課本）第一次teddy通過眼鏡看海灘，what color is it?（s：it’s red.）第二次呢？what color is it（s：it’s blue.）
第三次呢？what color is it?（s：it’s green.）接下來是puppy帶上眼鏡。what color is it?（s：it’s black.）
2、t：now，who wants to be teddy and puppy? 你就可以帶上這幅充滿魔力的眼鏡。（挑選三至四組小演員，并給與評價和鼓勵。）3、t：現在請小朋友和你的同桌一起來讀這個小故事，左邊的小朋友扮teddy，右
邊的小朋友扮演puppy。
step6: the end.(5分鐘)
1、t：do you like this story?(s: yes.)那你們回家可以講給爸爸媽媽聽。里面最主要句 子是？（生：what color is it? it’s ___.）2、t：listen！（放音樂）do you like this song?(生：喜歡，很好聽。)那你們回家看子 好好學習下，下節課我們正式學習，看哪個小朋友最先學會，好不好？
3、t：cla is over!see you!(s: see you ms nancy!)
幼兒英語顏色教案反思 幼兒英語顏色教案全英文篇四
幼兒英語教案：大班英語：colours
設計意圖：本學期我班擬定了貼近幼兒生活和感興趣的活動主題-"顏色"，圍繞主題我們開展一系列的
教學
活動。本節課是其中的一部分，揉合了英語、常識、音樂、舞蹈等學科，綜合了表演、唱歌、舞蹈、游戲等手段進行教學。讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中認識生活中的顏色。teaching key points：
a． 認識幾種常見的顏色
b． 鼓勵幼兒積極參與游戲，大膽開口說英語
c． 提高幼兒對英語的理解能力及反應能力
d． words：orange purple brown等
sentences：what color is it？it"s …等
teaching preparation:小白兔頭飾一個、籃子一個、透明瓶子二個、橙色、紫色顏料、咖啡、抽紙玩具、各種顏色的花若干、蝴蝶頭飾若干、vcd
teaching procedure：
1．greeting
t：good morning, boys and day is today?
s：good morning, mi "s wednesday.t：what"s the weather like today?
s：it"s raining.t：yes, it"s raining floor is "s sing the song "weather".2．scene：
（a rabbit carrying a basket is jumping into the claroom）
t：hello, little "s the matter with you？
r：hello, mi lin.i"m very tired.i"m very thirsty.t：here is some water for you.r：no, i don"t like to drink water.i like orange juice.t：orange me practice first you may tell us what color orange juice is？
r：orange juice is orange.t： say "orange" together.（teacher and children say "orange" together while teacher shake the bottle）t：look, here is a bottle of orange color is it？
s：orange./ orange juice is orange./ it"s orange.t：yes it"s orange(face to little rabbit).here you are.r：thank you(little rabbit pretended to drink).yummy, yummy, i like to drink grape juice too.t：grape and girls, do you know the color of grape juice?(no)let"s ask little rabbit.t&s：what color is it？
r：it"s juice is purple.t：purple.s：purple(teacher shakes the bottle).t：oh, grape you want to drink？
t&s：yes.t：tell me what color is it?
s：it"s juice is purple.t：do you like orange juice？(yes)
do you like grape juice？(yes)
i like color is coffee？it"s not "s not "s brown.(point to children"s is brown？please show us.）
s：here is "s brown.(guide them to answer.)
(review the other colors in the same way)
3．play toy
t：i have a toy "s very you want to play？
s：yes, i do.t：it can change color is it？ask me, please.s：what color is it？（teacher show them one kind of colors）
t：it"s orange.(boys ask, girls then, girls ask, boys answer.)
4．game：colorful flowers
t：look, here are so many beautiful ful?
s：yes, they are beautiful.t：are they colorful?
s：yes, they are colorful.t：what color are they？（point to the flowers one by one）
s：it"s red / yellow / are orange / purple / white.（guide children to answer）
t：who is coming？
s：butterfly.t：i"m a butterfly.i can fly here and there.i like flowers.t：can you fly like a butterfly？（yes）do you like flowers？（yes）.do you want to play a game？
s：yes, i do.t：(some of you imitate to be flowers, some
