在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。報告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
翻譯實踐報告 翻譯實踐報告案例分析篇一
我們的主要任務是進行英譯漢和漢譯英的翻譯實踐，為此在實踐的過程中，我總結了四種必備的翻譯工具：一是靈格斯翻譯工具，里面可安裝各式的詞典；二是百度搜索工具；三是有道詞典；四是英漢詞典；五是漢英詞典。翻譯的過程如下：首先可以現在靈格斯里查詢不懂的單詞和詞組，尋找最符合原文的解釋。然后采取同時在百度和有道詞典搜索的做法，并對同種搜索工具搜索結果進行比較。他們有著各自的優缺點。所以我們最后用到的就是英漢和漢英辭典，可以對我們翻譯之中的詞匯，進行最后的確認，確定出最最準確的譯法。
在翻譯過程中也遇到到了一些困難，這說明在漫漫的英語學習過程中我還要繼續努力。學如逆水行舟，不進則退，只要每天我認真學習，那就是一種進步。人生總歸會有許多挫折，但我們若不跨過這道坎，就不會有進步，滯留不前。我們要用有限的生命創造無限的價值，勇敢面對每一個挑戰。
翻譯是運用一種語言把另一種語言所表達的思維內容準確而完整地表達出來的語言行為。當然紙上談兵是無稽之談，光有理論知識而不實踐操作也是沒有用的。有位翻譯家這么說過，“學翻譯猶如學游泳。只在岸邊看別人游，或只聽教練講解，是學不會的。”所以要想提高自己的翻譯能力，一定要通過實踐。實踐可以分為兩類，直接的實踐和間接的實踐。
所謂直接的實踐，就是自己親身參加的實踐，也就是自己動手翻譯。一回生，二回熟，日積月累，第一手經驗多了，做起來得心應手，翻譯能力有所提高。所謂“熟能生巧”，就是這個道理。但自己能譯的東西是有限的，從這種實踐中得出的經驗也是有限的。因此，還需要借助于間接的實踐。
所謂間接的實踐，就是研究別人的譯文。比如，一篇文章在手，準備翻譯，這時先找一些有關的資料或同類文章的譯文看一看，在詞語和風格方面定會有所借鑒。別人的譯文是別人直接實踐的產物，看了別人的譯文，就是從事間接實踐。
從總結經驗的角度來看，直接實踐和間接實踐具有同等的價值。因此，有空的時候，找一些譯文來，尤其是好的譯文，加以研究，總結出一些規律性的東西，對于提高自己的翻譯能力是大有好處的。
經過這幾天的翻譯實踐，心里感觸良多，收獲也頗多，從中也學到了很多東西，總結出了幾點體會：
一、翻譯的工作性質需要我們仔細、認真并且耐心。翻譯是一項慢中出細活的工作，要坐得住，穩得住，要一絲不茍地對待，字字斟酌，句句思量，嚴格遵守“信、雅、達”的翻譯標準，力求把譯文翻譯得通順準確，忠實原文。
二、英語和其他學科知識的積累。毫無疑問，要想成為一個出色的翻譯工作者，就必須同時具有高水平的語言能力和某一領域的專業知識。這一次的翻譯實踐大大拓寬了我的視野，積累了不少專業的英語詞匯，也逐漸認清科技英語文章的翻譯特點。
三、計算機操作能力需要提高，尤其是中英文打字的水平。現在翻譯文章無不需要借助于電腦，翻譯的過程中直接考驗了一個人的打字水平，現在我的中文打字速度還不是很快，所以，我要多多加強我的打字能力。
四、為成為一個合格的翻譯者打下了基礎。在這次的翻譯過程中，我學到了很多的翻譯技巧，這對我來說是一個很大的收獲。我相信自己的能力，對自己的翻譯生涯充滿了熱切的期待。也許我不是天才，不能一下子就成為優秀的翻譯者，但我愿意先從一個合格的翻譯者做起，從合格到優秀，一直努力，一直在進步，這才是我一生所應該追求的夢想。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在這幾天的專業實習的翻譯實訓中，我學習到了很多東西，也發現自己的翻譯水平更待提高。在以后的日子里，要多多練習英語翻譯，努力提高英語翻譯水平，為迎接往后的挑戰做好充分的準備。
翻譯實踐報告 翻譯實踐報告案例分析篇二
我在幾個月的實習期間被經理批評過多次，因為每次的成稿總會有一些小小的錯誤。
我就把我經常出錯的地方、原因寫到一張紙上，在每次交給經理稿子之前都再仔細檢查一下有沒有再出現這些錯誤，確認無誤后，才把稿子給她。
這樣一來，以后就很少出錯了。
我總結出，無論以后做什么工作都要仔細認真的完成，哪怕還有上百件事情堆在身后，好好完成一件比倉促完成十件好得多!
剛開始，經理會發給我們一些以前校過的稿子，讓我們譯文原文對著看。
因為我們公司主要是做石油機械設備這部分，相對來說，懂這方面的比較少，而且偏老年化，所以我們公司稿子都是北京一些高校的老師教授翻的。
真的很慶幸能夠看到老教授們翻得稿子，這樣我在不管是用詞還是組句方面都能學到很多。
真是受益匪淺啊!而且我們每人都有臺電腦，網絡資源十分便利，稍有不懂便可上網查詢。
再后來，如果有比較簡單的小稿子，經理會先發給我們，讓我們試著翻。
等翻譯翻完之后，我們拿自己的和翻譯翻的相對比，缺陷不足顯露無疑。
學到知識的同時，也添加了繼續努力的信心。
因為我們公司還負責排版，就是說，譯文原文校對完之后，按照原文格式調整好，使其盡量保持原文面貌。
我本來計算機操作就不熟練，打字也不快，這樣一來，我有些工作也許會因為我的操作不熟練而拖延完成。
第一個月沒少吃了計算機操作不熟練的苦。
以前在學校只知道word文檔、幻燈片，卻沒有實際操作過。
而現在我們每天都要同word文檔、powerpoint、excel打交道，此外還有pdf，cad制圖。
好在我們公司的排版人員都很友善，有不懂我們都可以向她們請教。
從我開始學習英語以來，我就夢想著有一天可以做翻譯。
這一行業在我心中一直是很神圣的。
所以我很珍惜這份實習工作，因為我感覺離夢想越來越近了，只要我堅持不懈的努力。
“千里之行，始于足下”，通過這些月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。
這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。
做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。
對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
翻譯實踐報告 翻譯實踐報告案例分析篇三
調查闖紅燈情況
吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬
20xx/4/12~20xx/4/27
江蘇技術師范學院附近
通過不同時段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況
良好的教育往往能開化文明，約束人們的行為，引導良好的社會風氣，讓社會朝著進步的方向發展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發生，而這種事在高校的周邊也數見不鮮，缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個現代人的基本素質，良好的品德在很多小事上都能體現，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。尤其是受著高等教的大學生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為？
橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學為了圖方便，無視交通規則，不走人行道，這種行為不僅違反社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。
翻譯實踐報告 翻譯實踐報告案例分析篇四
1. 通過自學的方式，分專題學習翻譯中常遇到的高頻詞匯及表達。
2. 以全國翻譯專業資格考試三級考試標準為參照，按照先難后易的原則，按主題分類，英譯漢、漢譯英翻譯相互結合，從句子翻譯過渡到篇章翻譯，在翻譯實踐中掌握常用翻譯技巧，總體提高翻譯能力。
3. 就本次翻譯實踐情況進行測試。
4. 進行實習總結。
1、在規定時間內完成實習任務，不得拖延。
2、實習過程中，學生應書寫實習日記、心得體會，收集有關英文翻譯學習資料等，實習日記要求內容翔實、語言流暢，觀點明確，嚴禁抄襲。
3、在實習結束后，在規定時限內提交一份專業實習報告。
c. 實習具體實施情況
本學期我們只是學習了旅游觀光、生態旅游、經濟發展、經濟合作、歷史文化和體育運動著六個方面的翻譯實務。老師會預先準備好ppt，給我們安排好兩課時的作業量，由易到難，由淺至深。老師還為我們準備了英文歌曲，配有應為歌詞，使我們可以勞逸結合。課后，我們會自己背下要求記住的英文短語和單詞。每節課前老師會聽寫，并隨機抽查同學們的聽寫情況。
整個實習使我的筆譯能力有了很大的提高，起初，總是覺得很難，很多專業性非常強的句子總是不知如何下筆，例如：“在許多脆弱的生態系統中，旅游業方興未艾，對這些地區獨特的自然環境和生物多樣性的影響日益顯現。”像這樣的大長句子，首先要將句子分解，再找出專有詞匯，如“生態系統”、“旅游業”、“生物多樣性”，然后把難懂的詞匯植入先分解好的句子框架中，這樣，“in many fragile ecosystems, the thriving tourism is posing an increasing impact on the unique natural environments and biospanersity in these areas.”整句的翻譯就迎刃而解了。一個學期的筆譯實踐課使我認識到，學習積累老師預先準備的詞匯是非常重要的，因為有些筆譯涉及到的是非常專業的方面，沒有這些詞匯就積累就談不到靈活的運用。所以“背”依然是學習英語的不二法門。
此學期的筆譯實踐課，老師首先為我們制定的學習重點是句子的英漢互譯，從最基本的語句開始，難度層層加深。然后到整篇文章的英漢互譯，翻譯之后，自己對照課后的答案進行逐句的訂正修改，并記下答案翻譯的很精彩的地方，和容易錯的地方，例如：“沒想到你這么年輕”是由“i expect to meet an older man.”翻譯而來的。在進行各個主題的翻譯之后，會有一個強化訓練，那是我最喜歡的一個部分，因為句子不會很長，而且有些翻譯非常有意思，而且很實用甚至會很美很詩意，例如：“the grass blades,brushing with the movements of their growth, made joyous gentle sounds, like the sighs of a maiden in love.”這句話的翻譯竟然是：“草葉競相生長，微微拂動，發出輕柔的歡聲，宛如初戀少女的嘆息。”這讓我第一意識到，語言真的是一門很神奇的學問，而翻譯更像是賦予了那些冰冷的字體鮮活的生命。不僅僅是用來交流，更是用來記錄美好，讓彼此的距離拉近！
學習了筆譯實踐這門課程，使我對未來的規劃更加確定，首先以全國翻譯專業資格考試三級考試為大學的目標，然后進行些基礎的翻譯作業累積經驗，日后成為一名真正專業的筆譯工作者。感謝學校在此學期安排了筆譯實踐這門課程，它的使用性非常強，也非常適合大三年級學習，因為這門課程會影響到我們的工作目標和未來規劃。
把一個種看似陌生的文字符號準確的加工成人們熟悉的文字，賦予它們新的并且美麗生命。也許筆譯不僅是工作，更像是文字轉換間的藝術。筆譯實踐不僅使我增長了專業知識，更使我熱愛英語這門學科。
翻譯實踐報告 翻譯實踐報告案例分析篇五
為了使自己更加深入了解英語在社會和實際工作中的應用，豐富已學過的專業課內容，培養理論聯系實際的能力，提高在語言應用中分析問題及解決問題的實際能力。
為了更好地為完成畢業論文打下基礎，為了以后工作的順利進行。
通過實習，還應了解英語在外貿，及涉外和服務行業中的重要地位，了解和積累更多的實踐經驗，培養熱愛專業，獻身國家建設的思想。
我們使用相關專業課教材，及實習單位提供的相關材料通過參與一個完整的筆譯過程(資料,情報翻譯)或口譯過程(涉外接待,貿易談判等),使自己掌握和提高熟練使用英語的技能。
實習單位的介紹：
翻譯公司是本市的一家經工商局審批注冊的專為國內外各機構和個人提供專業翻譯服務的企業。擁有各行業的專業翻譯人員、高級審譯顧問、外籍專家、審譯人員、留學回國人員等組成的優秀工作團隊。
本公司堅持“以人為本”的指導思想，本著“團結拼搏,勇創一流”的精神，恪守“追求卓越挑戰極限”的原則，積極為焦作地區的經濟、文化和對外交流與發展，作出我們應有的貢獻。
公司長期對外承接的翻譯服務有：英、日、法、俄、德、韓、蒙、越南、阿拉伯、西班牙、意大利，等近40種語種與漢語不同形式的筆譯，陪同口譯，交替傳譯，同聲傳譯等業務。
涉及機械、化工、汽車、金融、文學等各個領域。
我們實行的是“翻譯—副譯審—總譯審”的三級質量管理體系。
合理的翻譯運作流程、嚴格的質量控制體系、獨特的譯員審核標準以及完善的跟蹤回訪服務是我們優質翻譯的保證。
我們始終信守誠實做人，踏實做事的原則。
秉承“竭誠為客戶服務”的宗旨，用我們的辛勤工作換來溝通無限和您的微笑。
(一)實際翻譯程序可以歸納如下：
1.快速翻譯，側重文體。
有些譯者認為口述的譯文更新穎、更流暢。
但無論譯者是口述、打字、還是手寫，重要的是要使譯文節奏流暢;
2.初稿應該保留約一周左右。
這樣，修訂譯稿時就可以獲得全新的感受，排除翻譯初稿時留在耳邊的余音，更加客觀地評估譯文;
3.認真檢查譯文內容，特別著重譯文的準確性和連貫性。
刪除不必要的增補詞語和補充初稿中的疏漏。
特別要注意關鍵概念在翻譯上的一致性，理順拗口的詞句;
4.從文體上檢查譯文。
其實，這一步驟應該反復進行多次。
朗讀譯文是一個非常重要的辦法，因為聽覺對連貫性和節奏感方面的問題比視覺要敏銳得多;
5.檢查譯文拼寫、標點符號和格式。
有些譯者錯誤地認為，對譯文內容、文體和正字法這三方面的檢查可以合并起來一次完成，這種看法是大錯特錯的。
對譯文上述三個方面的檢查應該分別進行;
6.譯文送交三審審閱。
(二)漢譯英的具體要求：
1.符合寫作的一切規則
a)格式要求
i.拼寫正確
ii.標點正確(英語中不用漢語標點：英語無頓號、逗號是圓點，所有符號語漢語大小不同;逗號后面有空格，前面沒有;英語標點和漢語沒有必然對應關系)
b)語法要求
i.注意每個名詞的單復數是否正確
ii.注意時態是否正確
iii.人稱和數是否照應
c)詞和句子的要求
i.每個單詞的意思準確、符合上下文需要
ii.每個單詞的搭配符合英語習慣
iii.每個動詞的句型符合英語習慣
iv.每個介詞的用法符合英語習慣
翻譯的三個基本要求是“信”、“達”、“雅”。
“信”要求忠實原文的內容和每個句子的含義，用現代漢語字字落實、句句落實直譯出來，不得隨意地增減內容。
“達”要求翻譯出的現代文要表意明確、語言通順、語氣不走樣。
“雅”要求用簡明、優美、富有文采的現代漢語把原文的`內容、形式及風格準確地表達出來。
(三)在翻譯中遇到的困難及其分析：
基于翻譯的具體要求，我還不能完全達到這種水平，雖然可以句句落實直譯出來，做到不隨意增減內容，但卻做不到“達”的要求，翻譯出的材料表意不明確，譯不出原材料的那種語氣，“雅”的要求更是離的太遠，還有涉及到專業性的材料就會覺得一頭霧水，不知從何下手，此翻彼翻都覺得不太貼切。
在中國青年報上看到這樣一則消息：把“保稅倉庫”譯為“保證稅收的倉庫”，“五四運動”成了“五四體育運動”……譯文中國人看不懂外國人不明白——
“一個英語專業8級的大學畢業生，語法結構錯誤百出，認為‘小康’就是‘富有’，譯文做成中英文字符的簡單對應……”說起前兩天來應聘翻譯職位的一位大學畢業生的表現，北京一家翻譯公司的負責人直搖頭。
其實，考試的題目并不是很難——一段關于“我國實行按勞分配制度，允許和支持一部分人通過誠實勞動先富起來”的100字左右的中譯英試題。
這家翻譯公司的負責人說，像這樣拿著英語專業8級證書，卻當不了合格翻譯的大學畢業生，并非極端個別的例子。
現在合格的翻譯太少了。
伴隨著中國加入世貿組織，對外交流的日益頻繁，翻譯人才的缺口越來越大。
業內專家表示，翻譯市場巨大，合格翻譯人才緊缺，學了外語就能當翻譯的老觀念該改一改了。
這則消息正說明了一個現實問題，我深有體會，我們在工作中翻譯用詞不準確，專業領域背景知識缺乏，寫作水平又差，真覺得不能勝任翻譯工作。
把“數控發電機”譯成“數字化發電機”，把“保稅倉庫”譯為“保證稅收的倉庫”，這樣的例子比比皆是。
由于歷史背景和專有名詞的缺乏，單純從字面意思出發，把“五四運動”中的“運動”直譯為“sport”(即體育運動)，這樣的笑話也出了不少。
由于自己的中文基礎不扎實，詞匯變化少，語言貧乏，翻譯出來的東西語言不通順。
外語的學習則是從認知語言學起，我們掌握了大量的詞匯、語法后，再串成句子連成段落。
老師在講述外語的過程中不可能一篇文章或一段話地講解，學習效果很不地道。
學完外語專業只能表示具備翻譯行為，而并不具備職業翻譯能力。
換句話說，學完外語專業不是就能做翻譯了。
本科生在大學學習階段，大多沒有接觸過系統的翻譯課程訓練，即使有翻譯課程也是在大三下學期或大四才開課。
沒有平時的訓練怎么能成為合格的翻譯呢?由于高等教育的日益普及，本科教育已不是終端教育。
學生在本科階段主要打好語言基礎，在研究生階段進行集中翻譯學習培訓。
專家普遍認為，要成為一名合格的翻譯，需要在本科畢業后，用2至3年進行專門的翻譯課程學習，在工作中磨練若干年，并學習相關的專業知識和術語等。
1.扎實的語言基本功。
一名優秀的譯員應具備良好的英語修養和扎實的漢語基本功，掌握英漢兩種語言的特點和互譯規律，擁有快速、準確地遣詞造句的能力。
譯員要有良好的語音基本功，掌握英漢兩種語言基礎，敏銳的聽力，超常的詞匯量，良好的語感，靈活的表達能力以及廣闊語言文化背景知識。
需要特別強調的是譯員的聽力理解能力,他是口譯成敗的一個關鍵因素，也是一名譯員的綜合語言和知識水平的反映。
2.廣博的知識面。
譯員光有扎實的語言基本功是遠遠不夠的。
常常有譯員因缺乏主題知識或百科知識而出現“卡殼”的現象。
譯員的接觸面很廣，接待的對象在職業、年齡、身份、階層、志趣、愛好、生活習慣、民族性格、社會習俗、宗教信仰等方面都會有很大的差異，隨時隨地都有可能遇到各種話題。
因此，譯員必須掌握豐富全面的百科知識，例如專業常識、社會常識、法規政策常識、國際常識以及背景知識、國情地情、風土人情、名勝古跡、花草樹木、昆蟲動物等百科知識，擁有較高的文化修養，能上知天文、下通地理、博古通今，并熟悉各行各業，努力做一個“雜家”或“萬事通”。
3.出眾的記憶力。
譯員需要有非凡的記憶力，這一點是由口譯工作的特點所決定的。
首先，譯員在口譯過程中不可能有機會查閱詞典和工具書，或請教別人，因此，譯員必須記住大量的詞匯(包括專業詞匯)、成語、典故和縮略詞等。
其次，譯員要把講話人所講的內容準確詳盡地用另一種語言表達出來，也必須有相當好的記憶力。
4.口齒要清楚。
5.嚴謹的工作作風。
6.良好的心理素質。
經過為期兩個月的實習，我學到很多東西知道了翻譯的具體過程和基本要求，了解到自己不足的地方，清楚了自己應向哪個方面努力。
在實習期間從事大量中英文文字翻譯，例如各種出國證明書(出生證明，親屬證明，成績單等)，合同，財務報表，公司章程及法律文件。
以后，我在學習上應理論聯系實際，從點到面的全面學習，避免拿以前應付考試的態度來學習;在工作中應該實事求是，細心認真的獨立完成自己的工作，并要培養與人協作的精神;在生活中就我個人而言應學會更好的與人相處和溝通，即將離開學校走入社會，我必須更好的完善自己的性格。
翻譯實踐報告 翻譯實踐報告案例分析篇六
大二的下學， 我的職責是俄語翻譯，翻譯一些資料。實習的目的是增加社會實踐經驗，迅速將翻譯理論知識應用到實踐當中，并加強使用計算機和翻譯工具的能力。
翻譯實踐的過程中，我總結了4種必備的翻譯工具：一是靈格斯翻譯工具，里面可安裝簡明俄漢詞典、新俄漢詞典、大俄漢詞典、俄漢實用工業技術詞典；二是百度搜索工具；三是google搜索工具；四是яндех搜索工具——專業的俄文搜索工具。翻譯的具體步驟可如下：首先可以現在靈格斯里查詢不懂的單詞或詞組，尋找最符合原文的解釋。當然這只是最基本的做法，但是由于缺少專業的科技詞典，在靈格斯往往是查詢不出所需的單詞或語義。于是，求助于google和яндех則是很有必要的。按照我自己的經驗來說，我采取同時在google和яндех搜索的做法，并對同種搜索工具搜索結果進行比較。它們有著各自的優缺點。google的優點是打開俄文頁面的同時可以同時打開另外一個翻譯頁面，即google可以自動把頁面從來源語俄語翻譯成漢語，而缺點是經常發生翻譯錯誤，翻譯的可信度是50%。яндех的優點是用俄語詞組和句子解釋俄語詞匯，意義更準確，更貼近原文，而缺點就是有時用于釋義的詞匯過于深奧，過于專業，相當于用更專業的詞匯解釋專業詞匯，即難上加難。所以我認為最后就需要用到百度工具了。結合google和яндех的參考翻譯，用百度搜索翻譯過的專業詞匯，查看是否有相同或相近的專業用語，之后才確定出最準確的譯法。
自己校對，虛心地向本專業的老師和材料學院的老師請教。首先進行的自己去校對。原以為會限于“當局者迷”之說而不懂查看、修改自己的譯文。但認真看完一遍譯文之后才知道自己的眼睛還算是銳利的，檢查出不少錯誤。比如最明顯的一處是有一個句子翻譯得不通順，如果是一個沒看過原文的人肯定是看不懂得。還有專業術語的譯錯。但錯的最離譜的是編輯排版上的錯誤。于是我反復對照原文和譯文之后，及時把發現的錯誤都改了過來。之后我找到了材料學院的一個同學，她的專業能力一直都是優異，她無疑是能夠幫我校對的好幫手。我讓她幫我看我的譯文，查找出不符合材料專業方面的詞匯或句子，并提出相關問題和相應地譯法建議，之后我根據她的意見參照原文，采用了其中可取的建議。最后我就需要找本專業老師的對我進行針對性的指導了。我把之前摘錄在本子上的疑點。難點句一一請教老師，比如應該怎樣正確分析句子的結構，何種情況下采用拆分語義翻譯，何時應該直譯。老師講得很詳細很耐心，似乎想把自身積累下來的翻譯經驗全部都傳授給我了。此行確實受益匪淺，越來越明白到做一個合格的翻譯工作者不容易，要想做一個優秀的翻譯工作者則是更難了，必須同時具有高水平的語言能力和某一領域的專業知識。
經過幾天的翻譯工作，心里感觸良多，收獲也頗多，細細梳理了第一次真正的翻譯生涯，總結出了幾點體會。
1、翻譯的工作性質需要我們仔細、認真并且耐心。翻譯是一項慢中出細活的工作，要坐得住，穩得住，要一絲不茍地對待，字字斟
酌，句句思量，嚴格遵守“信、雅、達”的翻譯標準，力求把譯文翻譯得通順準確，忠實原文。
2、俄語和其他學科知識的積累。毫無疑問，要想成為一個出色的翻譯工作者，就必須同時具有高水平的語言能力和某一領域的專業知識。這一次的翻譯實踐大大拓寬了我的視野，積累了不少專業的俄語詞匯，也逐漸認清科技俄語文章的翻譯特點。
3、計算機操作能力提高，尤其是俄語打字的水平。現在翻譯文章無不需要借助于電腦，翻譯的過程中直接考驗了一個人的打字水平，現在我的俄文打字速度已經相當快了，即使沒有俄文鍵盤照樣能熟練打字。
4、增加了做一個合格翻譯工作者的信心。第一次真正的翻譯實踐就得到了褒獎，大大增加了我的信心。我相信自己的能力，對自己的翻譯生涯充滿了熱切的期待。也許我不是天才，不能一下子就成為優秀的翻譯者，但我愿意先從一個合格的翻譯者做起，從合格到優秀，一直努力，一直在進步，這才是我一生所應該追求的夢想。
總而言之，實習是我通向職業之路的踏腳板，翻譯助我通往人生的成功之路。
作為一名商務俄語專業的學生。我的工作內容是翻譯。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了工作中的具體業務知識，拓展了所學的專業知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從
個人發展方面說，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。
畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
由于我所在工作的地方是邊疆一帶，所以我剛開始的工作非常忙，感覺很累。很耗時間，第一天腰酸背痛的。但是過了幾天就稍有點習慣了，每天學習很多知識。剛步入工作崗位，才發現自己有很多都不懂的。有空閑的時候就會看一些與專業相關的書，我現在上班近兩個月了，在這短短一個多月中，曾有幾次想過干完一個月不干了。也許我是剛開始工作，有時受不了經理給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新換個工作得了。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么?剛開始。就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會干不好的。我現在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、態度及其處事。由于經驗少，我現在這方面還有欠缺。
現在才明白，在校做一名學生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業會有很大的幫助。
兩個月的實習期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失。“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。事無大小，自己都傾力而為，在這過程中不僅培養了自己認真負責的工作態度，也培養了自己的耐心和韌勁。
我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習日子短的關系，但時通過實習，加深了我對專業知識基本的理解，豐富了我的用運能力，使我對日常管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。
翻譯實踐報告 翻譯實踐報告案例分析篇七
河南大學外國語言文學專業為國家一級博士點。英語語言文學專業是國家特色專業，擁有國家級教學團隊和國家級精品課程。本專業現有教授16人，博士生導師12人，碩士生導師40人。享受政府特殊津貼專家4人，河南省名師1人，河南省優秀專家2人，河南省優秀中青年骨干教師6人，河南省跨世紀學術技術帶頭人4人，河南省特聘教授2人和河南大學特聘教授2人。
河南大學翻譯碩士專業學位點于20xx年經國務院學位委員會批準設立，為全國第二批招生培養單位。承擔有國家社科基金項目“中國典籍翻譯研究”。教學內容突出口筆譯技能訓練，重點培養學生的翻譯實際操作能力，兼顧翻譯理論素質和跨文化交際能力的培養。20xx年6月同外語教學與研究出版社簽約設立外語教學與研究出版社河南大學翻譯基地，承擔外研社名著復譯等“雙語工程”項目。建有同聲傳譯實驗室和筆譯實驗室。
英語口譯
培養高層次、專業化、應用型口筆譯人才。要求掌握堅實的翻譯基礎理論和寬廣的專業知識、具有較強解決實際翻譯問題的能力，能夠承擔翻譯工作或翻譯項目管理工作、具有良好翻譯職業素養。
具有大學本科學歷或本科同等學力人員；鼓勵非外語專業畢業生及有口筆譯實踐經驗者報考。
分為全日制和非全日制（在職人員攻讀）兩種，實行學分制和彈性學制。
全日制專業學位研究生（學歷、學位研究生）學制一般為2年，在校學習課程1年，并取得規定的學分。在實踐基地學習不少于半年，應屆本科畢業生攻讀專業學位的研究生在實踐基地學習的時間原則上不少于1年，邊實踐邊撰寫學位論文，按學校規定時間回校接受論文評閱，進行答辯和學位申請。
非全日制專業學位研究生（在職人員攻讀學位研究生），學制一般為2—4年，可以采取脫產1學年在校學習課程，修滿學分后回原工作單位實踐，并結合本職工作撰寫學位論文；也可以采取在職兼讀的方式，利用節假日定期到校學習課程，其中累計在校學習時間不得少于1學年，修滿學分后并結合本職工作撰寫學位論文；按學校規定時間提交論文、進行答辯和申請學位。
（注：各類課程開設門數、學時、學分允許在規定的基礎上調整，但不能超過）
學位論文必須與翻譯實踐緊密結合，可采用翻譯項目與研究報告、實驗報告或研究論文等形式，任選一種：
（1）翻譯項目與研究報告。學生在導師的指導下選擇中外文本進行翻譯，字數不少于1萬字，并根據譯文就翻譯問題寫出不少于5千字的研究報告。
（2）實驗報告。學生在導師的指導下就口譯或筆譯的某個環節展開實驗，并就實驗結果進行分析，寫出不少于1萬字的實驗報告。
（3）研究論文。學生在導師的指導下撰寫翻譯研究論文，字數不少于1萬5千字。研究論文也可用英文撰寫，篇幅相當于1萬5千字。
以上字數均以漢字計算。學位論文采用匿名評審，論文評閱人中至少有一位是校外專家。答辯委員會成員中必須至少有一位具有豐富的口筆譯實踐經驗且具有高級專業技術職稱的專家。
完成課程學習及實習實踐環節，取得規定學分，并通過學位論文答辯者，經學校學位評定委員會審核，授予翻譯碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。
研究生學分分為課程學分和論文學分兩部分，課程學分為研究生根據學科專業課程設置、通過課堂學習和課程考核而獲得的學分，包括全校公共必修課、公共基礎課、專業基礎課、專業選修課和補修課等課程學分及學術活動、實踐環節學分；論文學分為研究生培養過程各環節所獲得的學分，包括開題報告、中期考核、預答辯、學位論文。研究生必須根據培養計劃通過課程考試或考查。學位課程考試成績大于或等于70分（百分制）方可取得學分，其他課程大于或等于60分可取得學分。
各專業總學分不低于36學分，其中必修課不低于26學分，選修課不低于10學分。
（1）實行學分制。學生必須通過規定課程的考試，成績合格方能取得該門課程的學分；修滿規定的學分方能撰寫學位論文；通過學位論文答辯方可申請翻譯碩士專業學位。
（2）教學采用課堂講授、外聘專家講座、研討、模擬、實訓等多種形式；充分利用現代化教育技術手段和教學資源；強調學生學習的自主性和教學的互動性。
（3）重視實踐環節。強調翻譯實踐能力的培養和翻譯案例的分析，翻譯實踐貫穿教學全過程。學生在讀期間必須完成規定數量的翻譯實務。筆譯專業學生至少有10萬字的筆譯實踐；口譯專業學生至少完成20次口譯任務。
（4）設立導師組，實行雙導師制。導師組以具有指導碩士研究生資格的正、副教授為主，并根據需要在國內相關行業聘請具有高級專業技術職務的翻譯人員擔任職業導師。
