作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇一
對于小班的孩子而言，在情緒基本有所穩定的庭走向幼兒園沒有多少基礎，也沒有相應的生活經驗，如果要他們獨立構畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術活動感興趣，如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，十分適合小班的孩子，太陽對于孩子來說又十分熟悉。讓隨意簡便的撕紙活動在一個有設定故事情節的游戲情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗。我選擇了這一活動資料，期望孩子完成的作品有必須的效果，體驗成就感，激發孩子們對美術活動的興趣。
1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的歡樂。
2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。
3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內。
1、各種彩紙若干
2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。
活動重難點：嘗試隨意畫圓并添加“光芒”，學會均勻撕紙，準確的貼在固定的范圍內。
一、導入
1、此刻天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運動，穿厚點等）
2、可是今日太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎樣辦呀？
3、出示作品提高幼兒興趣，并引導幼兒觀察。
4、這么漂亮的太陽，有誰能看出來是怎樣做的？
5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。
二、教師示范
1、教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發，太陽寶寶的頭發可多了，可長了，有的還彎來彎去。
2、詳細講述如何撕貼，嘗試給太陽不一樣的“光芒”。
3、提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法。
三、幼兒操作
1、幼兒選好自我喜歡的油畫棒后，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發，并及時將油畫棒放回原處。
2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。（今日太冷了，所以畫的時候要把太陽畫得大一些，我們就會暖和了，還要留出位置畫頭發，那么太陽就會更漂亮。）
3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規定的范圍外。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導，幫忙本事較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
5、提醒幼兒注意把剩余的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。
四、總結評價，結束活動
將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感激幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇二
1.認識貓頭鷹，了解貓頭鷹的外形特征和生活習性。
2.學會利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，再粘貼其他身體部位，制作出可愛的貓頭鷹。
3.體驗自我動手制作獲得成功的歡樂。
認識貓頭鷹，學習動手制作貓頭鷹。
學習用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，并在適宜的位置粘貼各個身體部位，完成貓頭鷹的造型。
ppt、裹上彩紙的卷紙筒芯、身體部位、背景板等。
一、猜謎語導入：
枝干上，站一鳥，不知叫它什么好？貓的頭，鷹的嘴，翅膀它也有一對。日間睡覺，晚上忙，專抓老鼠保護糧。
二、欣賞貓頭鷹ppt，引導幼兒仔細觀察貓頭鷹的外形特征。
師：請仔細看看貓頭鷹長得什么樣貌，看到它，你有什么感覺？貓頭鷹的眼睛什么形狀、顏色？嘴巴長得像什么？
引導幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察并講述。
教師小結：貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長嘴和炯炯有神的大眼睛，橢圓身體，還有翅膀和腳。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠，雖然貓頭鷹長得兇猛，但它是益鳥，是人類的朋友，我們都要愛護它。
三、講解制作過程和方法。
1.介紹制作材料：
出示小朋友們共同收集來的卷紙筒芯，幼兒觀察并討論這是用來當貓頭鷹的什么部位。另，教師準備好的貓頭鷹的各個身體部位如何粘貼。
2.講解制作過程：
--將卷筒芯的一頭壓出一個弧度出來，貓頭鷹的頭部兩只角就出來了。
--找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴，在背面抹點膠，粘貼在貓頭鷹身體上適宜的位置。
--貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上，再將翅膀粘貼牢固，貓頭鷹就完成了。
四、幼兒操作，教師指導。
五、作品展示，討論交流。
請小朋友們一齊欣賞大家的作品，談一談最喜歡哪一只貓頭鷹，教師適當地評價。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇三
由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節活動。經過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養幼兒的手工技能。
1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發幼兒關愛環境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的本事。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。
“小朋友，你明白小鳥怎樣了(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今日教師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
在手工區教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇四
蘇霍姆林斯基以往說過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這說明了手和大腦的密切關系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之后我經常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情景，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢我設計了這節課。
一、目標：
1．學習用雙三角的折法，制作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。
二、準備：
小魚范例若干、大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示范例，激發幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？
2．教師示范并講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3.幼兒折紙，教師個別指導。
4.活動結束今日小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好么。
我經過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分本事強的小班幼兒在教師的反復指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情景，可是我想在這個活動中，我們應當允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對折紙是很感興趣的，可是對他們來說還是有難度的，是要反復練習的。
經過這個活動中我發現，在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。經過相互交流，孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值；經過交流能夠對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不一樣看法和解決問題的不一樣方式能促進幼兒不斷思考，完善自我的想法或構建新觀點。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇五
每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了異常的興趣，但興趣點各不相同。在一次教學活動《雪花飄》中，孩子們又在談論毛毛蟲到哪里去了，毛毛蟲到底是什么樣貌的。孩子們的興趣點到達了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、經過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。
制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗
活動重點:將報紙揉成球
活動難點:將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當的應用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。
一、設置情景，引發興趣。
教師:今日，徐教師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀她長得什么樣貌呀當幼兒說不出來時可引導幼兒:他的身體長的是什么樣貌的長不長呀
教師小結:毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節一節的。
二、經過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師:小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢此刻咱們就來看一看。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)
教師小結:噢!原先襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師:那你們明白徐教師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎此刻咱們就來看一看一教師究竟是怎樣做毛毛蟲的，來看教師的手。(教師開始示范)
先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最終貼上眼睛和鼻子。
2、此刻，徐教師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐教師是怎樣做毛毛蟲的
教師小結:小朋友們說得都很好，徐教師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最終，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。
三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導
1、教師:小朋友們想不想做一條自我的毛毛蟲
2、教師:小朋友們在做毛毛蟲時，有時間的能夠貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的能夠等下一次再貼。
3、教師:遇到困難的時候小朋友能夠請教師幫忙，也能夠看看你臨邊的小朋友是怎樣做的。
(幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下資料:幼兒能否將紙揉成球。巡回指導，幫忙幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵本事強的
幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
四、討論分享。
教師:小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。此刻小朋友們拿著自我的毛毛蟲找到自我的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎
五、活動延伸。
教師:此刻，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
四、討論分享。
教師:小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。此刻小朋友們拿著自我的毛毛蟲找到自我的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎
五、活動延伸。
教師:此刻，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
用水果包裝盒做一條可愛的毛毛蟲
今日，教大家如何使用水果包裝盒制作可愛毛毛蟲，既能夠廢物利用，又能夠鍛煉小朋友們的動手本事。下圖是成品展示。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇六
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發展幼兒動手操作本事和語言表達本事．活動準備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動過程：
１．出示紙條，吸引幼兒．（１）教師一手抓一把紙條抖動，師：看，教師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？
好，我們一齊來聽一聽它的聲音．（２）師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
對，它跳到教師的頭上，象什么？（頭發）紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）飛到腰里象什么？（裙子）２．學習使用剪刀．（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。
師：手變成玩具槍，（我們一齊來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看？
（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
３．幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自我的小籃子里。（放點音樂）
４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入教師的籃子中來。（強調越來越多）（２）玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在那里。
游戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
５．花兒貼紙片。
師：小話怎樣了？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一齊來安慰安慰小花吧"小話小花請別哭，我來幫忙你。"６．結束活動：
將剩余的紙片送到相應的顏色的家里。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇七
一.活動名稱：手工——小扇子活動目標：
1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗手工活動帶來的樂趣。活動準備：扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品
活動過程：
一、欣賞扇子，激發制作興趣。
1、教師：小朋友們請看，教師今日給你們帶來了什么，扇子上有什么漂亮嗎
2、出示白紙扇面。
那里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，教師那里也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎
3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!
教師：那你們明白怎樣做扇子嗎
教師：做扇子的方法有很多，教師明白其中的一種。你們看(出示范例)，這就是教師做的扇子。小小的，很可愛吧
教師：這么可愛的小扇子，你們想學一學怎樣做嗎
二、出示折紙步驟圖，進行講解。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢
教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢
教師小結：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢(請幼兒自由的說)
教師小結：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢(請幼兒自由的說)
教師小結：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進行制作，教師巡回指導。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺
四、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子為什么你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰
五、收折紙工具，結束活動。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇八
1、利用身邊的廢舊材料，以剪、貼、畫等方式制作爸爸的大腳丫。
2、大膽地進行“變廢為寶”的創造性活動。
舊鞋子、報紙、厚紙板、膠帶、彩筆等。
一、出示范例“爸爸的大腳丫”，引起幼兒活動的興趣。
1、教師出示自制的“爸爸的大腳丫”問：這是什么？是用哪些材料做成的？
2、你們想不想自我也來做一只爸爸的大腳丫？
二、了解爸爸大腳丫的制作方法。
1、用厚紙板剪出一只大腳丫的輪廓，將小鞋子牢固地粘在紙板上。
2、將報紙用膠帶綁在鞋子周圍，做出腳背的立體造型。
3、將報紙卷成球一樣的形狀，做成5個腳趾。
4、幼兒給“大腳丫”涂上肉色顏色，剪下半圓形的紙片，粘貼在腳趾上作為指甲。
5、將“大腳丫”設置在太陽下曬干。
三、操作活動。
1、幼兒自選材料進行操作，并大膽裝飾。
2、教師巡視指導，給個別幼兒適當幫忙。
四、展示作品，進行講評。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇九
1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
一、念兒歌玩猜測游戲，引發幼兒的興趣。
教師帶領幼兒一齊念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發幼兒關注小雞。
教師：這是什么？小雞是樣貌的？
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫忙。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵幼兒和教師一齊念《小小雞》。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇十
蘇霍姆林斯基以往說過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這說明了手和大腦的密切關系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之后我經常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情景，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢我設計了這節課。
一、目標：
1．學習用雙三角的折法，制作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。
二、準備：
小魚范例若干、大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示范例，激發幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？
2．教師示范并講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3.幼兒折紙，教師個別指導。
4.活動結束今日小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好么。
我經過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分本事強的小班幼兒在教師的反復指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情景，可是我想在這個活動中，我們應當允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對折紙是很感興趣的，可是對他們來說還是有難度的，是要反復練習的。
經過這個活動中我發現，在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。經過相互交流，孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值；經過交流能夠對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不一樣看法和解決問題的不一樣方式能促進幼兒不斷思考，完善自我的想法或構建新觀點。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇十一
1、經過拆紙盒游戲，發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。
2、教育托兒自我的事情自我做。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發現秘密
1、是誰呀？（學說：桔子、花生）
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請本事強的孩子演示）
3、教師小結并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果）
6、剝花生
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎樣剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結束)
四、延伸活動：盒子游戲
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇十二
1、學習剪窗花技能，發展小肌肉動作的協調性。
2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列比較的美。
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動資料。
2、教師示范：
（1）把大方紙變成多層三角形。
（2）找準中心點，剪成花瓣形。
（3）用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。
5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現手法。
7、幼兒可根據需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
活動結束：
小朋友一齊探討。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇十三
1、喜歡泥工活動。
2、學習團球，表現蘋果的特征。
3、體驗幫忙小動物的樂趣。
4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動物圖片。
1、活動導入，引起幼兒興趣。
兔媽媽："兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經長大了，我們一齊去采蘋果，好嗎？"兔寶寶："好呀！"大家一齊在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。
兔媽媽："呀，蘋果長得可真多！來，找個地方站好，我們一齊來采蘋果。（聽音樂邊唱邊采）來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。
兔媽媽："寶寶們真能干，都采到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎樣樣的？"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"
2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現蘋果的特征。
兔媽媽："今日，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎樣辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？"教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就能夠了，最終插上一個蘋果柄。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！
兔寶寶們，我們一齊來做大蘋果吧。
幼兒操作，教師適當指導。
3、分享活動歡樂，積累經驗。
兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發幼兒用語言大膽表述，練說，"-----，我給你吃紅蘋果。"）4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇十四
1、體驗撕紙活動的樂趣。
2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。
1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
一、以課件引起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽，誰來了？
（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？
看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。
師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一齊幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？
二、示范撕蛋、貼蛋
1、第一次示范師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應當把它送回哪里？（雞窩）師：沾點糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。
師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。
師：應當貼在雞窩里。（示正確的方位）
3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一齊幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？
三、幼兒創作，教師指導
1、引導幼兒沿著圓點進行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評價1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？
2、師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇十五
1.了解相框的基本構成，能夠制作簡易相框。
2.發展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的本事。
3.自由發揮想象，創意的裝飾相框。
教學準備：
一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點：制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀
教學過程：
一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自我照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊？"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！"看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
１"小朋友們今日沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個形狀上。"分發畫有基本型的彩紙。
２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細心剪，然后分發剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
３分發硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發膠棒，指導幼兒粘貼。
４師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據基本型顏色分發條形彩紙，指導幼兒粘貼。
５游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
６"小朋友們看，我們的相框空空的，應當怎樣裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？"啟發幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙太少了，讓我們自我來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發小塊彩紙。
７先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強調主題，點評作品。
請幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細資料。
教師用心聽取并提取每個兒童的異常想法之處，以便向家長介紹。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇十六
設計思路：根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，僅有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅僅在認識顏色、發展小手精細動作、鍛煉肢體協調本事方面都對幼兒有幫忙，并且深得小班幼兒的喜愛！
目標
1．能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2．學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自我與同伴的作品，體驗成功的歡樂。
活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
"看，教師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
"教師手里的棒棒糖是什么樣貌的？"引導幼兒連貫描述：上頭一顆糖果是圓圓的，下頭的棒棒是長長的，教師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那教師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今日教師也想動手做一個，小朋友先看看教師是怎樣做的，然后你們自我動手做一個屬于自我的棒棒糖，好嗎？
先選擇自我喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一齊揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！教師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，教師很開心。此刻請小朋友也動手做一做，在動手這前教師要說下游戲規則：
a、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
b、不能搶別人手里的東西，要細心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一齊揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）
3、咦！此刻請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和教師的.是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，此刻請劉教師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自我把小尾巴安在上頭。
四、小小棒棒糖展覽會。
教師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，教師覺得小朋友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇十七
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。
2、經過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的歡樂。
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。
1、音樂游戲，找朋友。
教師：我們都有好朋友，教師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？
2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形。
教師：瞧，那里也有兩個好朋友，他們也想抱在一齊，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？
那里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一齊呢？什么能幫忙它們？（漿糊）
*教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一齊。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關于圣誕的歌曲）
4、變魔術
卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節立刻就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人教師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”
5、幼兒請客人教師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一齊過圣誕節，讓客人教師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎？你喜歡你的圣誕帽嗎？”
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇十八
一、目標
1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。
二、準備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
2、教學自制圖片一套。
三、過程
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣：
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”
太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
（1）、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎樣樣？（冷的）
（2）、還會怎樣樣？（生病的）
3、請幼兒想辦法幫忙大樹（幼兒討論后回答）
——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
（1）、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
（2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
（3）、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇十九
1、學習看圖制作小風車，提高動手本事。
2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。
3、在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。
風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
（一）教師出示范例，引導幼兒觀察。
1、這是什么？你想做一個風車嗎？
2、做一個風車，需要哪些材料呢？
（二）剖析風車，探索了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。
1、教師將完整的風車的樣貌畫在黑板最終的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風車會變成什么樣貌？”
2、教師打開一個三角形的角“風車現象變成了什么樣貌？”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢？”
3、逐一探索風車的制作過程。
①“如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢？”
教師打開所有的角“你們發現了嗎？這是什么形狀的？”
②這一個圖形是什么形狀的？我們應當畫什么呢？怎樣表示這些剪開的開口？
③重點引導幼兒觀察剪的位置。
④“在開口未剪的時候，應當是什么樣的？用怎樣的圖示表示？
⑤教師將圖示按正數的順序編好，幫忙幼兒重新整理完整的制作過程。
（三）幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當的指導和幫忙。
（四）游戲活動：風車轉轉轉
帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇二十
1、初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鏈等等。
2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。
1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、范例若干
1、模特秀《the wagickey》，激發幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵教師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好
幼：頭上手上腰….
2、出示拉花，幼兒觀察
(1)一種顏色制成的拉花
(2)兩種顏色制成的拉花
(3)三種顏色制成的拉花并按規律排列
師：這三種哪一種看呀，為什么呀
幼：它有好多顏色，并且排列得很漂亮。
3、教師講解示范拉花
師：這節課，教師就教小朋友怎樣做拉花，我們能夠做成手環和項鏈哦。看教師那里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一齊，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)之后把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環時，可不能夠套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、提出要求和規則
(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自我，剪完后，要放回籃子里。
(2)必須將不一樣顏色的紙進行有規律地排列。
5、幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。
6、作品欣賞。
7、家長與幼兒進行模特秀。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇二十一
由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養幼兒的手工技能。
1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發幼兒關愛環境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
在手工區教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇二十二
1、教會幼兒用搓、團、粘接的方法做成蘑菇。
2、培養幼兒對泥工的興趣。
3、發展幼兒手的靈活性和協調性。
玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
一、引起興趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友，你們看是誰來了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?
2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來幫忙采蘑菇吧。
二、講解示范。
1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導幼兒觀察)。
2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來的。
3、(教師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內，兩手合攏，來回轉動泥團，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來象饅頭狀。取另一團稍小泥用手來回搓動，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂的下面中心處粘接起來，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。
三、幼兒操作。
1、分發材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導：
2、小朋友現在來做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。
四、總結評價，結束活動。
表揚動手能力強、講衛生的幼兒。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇二十三
1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細地制作。
2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協調能力和手指的靈活性。
1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各種樣式的蜜蜂圖片。
3.有關小蜜蜂的音樂、錄音機。
1.聽音樂表演蜜蜂舞，導入活動。
教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。
教師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。
3.出示蜜蜂的范例，引導學習多種方法制作蜜蜂。
教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?
幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。
4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。
教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。
教師小結制作方法：首先團一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：
然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;
最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!
5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。
幼兒自由制作，教師重點指導幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。
6.展示作品，評價分享
(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。
(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇二十四
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性，紙被撕碎時發出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是，在教室里我經常發現地上有被幼兒撕碎的圖書，即使我一再強調要愛護圖書，可三歲的孩子還是控制不住，這引起了我的反思：能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現象。于是，我設計了此次手工活動，目的是想教育幼兒要愛惜圖書，要用廢舊的紙來撕，撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片，并養成不隨地扔紙的好習慣。
活動目標：
1、學習撕紙，粘貼的簡單技能，形成對撕紙、粘貼活動的興趣。
2、養成整潔有序的操作習慣及團結協作的意識。
活動準備：
1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
3、音樂磁帶《挫冰進行曲》，輕柔的鋼琴曲。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
二、學習撕紙的方法。
1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視，從中總結出好方法，及時的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續練習，教師觀察每個幼兒，指導個別幼兒掌握撕紙的動作。
三、學習粘貼的技巧。
1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。
四、布置任務，幼兒練習。
1、任務1：鋪一條彩色的路。
任務2：貼漂亮的雪花。
任務3：粘花瓶里的花。
任務4：給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習，分組合作。
(1)幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務。
(2)教師參與，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多。
(3)引導幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品，共同評價。
1、將作品進行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。
2、教師總結。
3、在音樂聲中結束活動。
【過程描述】
1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室，跟著音樂做動作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動做好了鋪墊。)
2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么?(紙)
對，是我們平時用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。)
真棒!這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現在請小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。
(我發現有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。)
小朋友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。
那現在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習中孩子們進步很快，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們，充分體現出團體協作的精神。)
3、下面我要給你們變個魔術，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來)，請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎?(幼：“有膠水”)
真聰明，就是這個，膠棒。我請幾個小朋友到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀?(都說粘粘的)
所以它能粘住紙片。
4、現在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們去做客，可是新房子前的路還沒鋪好，真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?
冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上，好不好?
第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎?
(播放的鋼琴曲)
(在分組活動中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢)
請小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。
(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動，作品完成的十分漂亮)。
5、看，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!
(當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時，很興奮，在議論：“你看，這個是我貼的，好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得快樂，得到了滿足。)
紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當成小雪花，謝謝你們!
那我們以后看書的時候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎?
(播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟著音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!
在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現沒的藝術形式巧妙的結合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。
但是，在活動過程中，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對一切都很好奇，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不專心注意力;在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進行活動。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇二十五
1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。
2．在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。
一、導入環節：
教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?
二、基本環節：
1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。
2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各
種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。
3．用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。
家長和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。
幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂。
小班幼兒手工教案《葵花朵朵開》篇二十六
1．學習用對角折的方法表現郁金香花的特征，培養幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習撕的技能，促進小肌肉的發展。
活動材料：
１．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
２．白色a4紙。
（一）導入部分：
出示做好的完整作品。
提問式１．小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？
（漂亮的花。郁金香！）２．朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
（二）主題部分：
出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。
（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。
