每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
高中四季詩歌篇一
媽媽端來的茶水中；爸爸鼓勵的`話語中；同學關心的目光中；老師善意的批評中；春天吹過的柔風中；夏天降落的雨水中；秋天豐收的果實中；冬天飄落的雪花中；都醞釀著幸福的味道。
春風輕輕的撫摸著萬物，小草從泥土中露出頭來，探望著春天的信息，小花也伸伸懶腰，努力的抽芽長葉，露出幸福的花苞，竹筍也探頭伸腰，辛福的生上。春雨沙沙沙的落下來，幸福的歡唱，哦，青蛙也出洞了，歡慶這幸福的日子。
夏天來了，參天的古墓在陽光的照耀下，努力的吸收水分和陽光，樹葉遮掩纏繞，搖動下垂。花兒含苞怒放，雨水嘩啦啦的拍打著花朵，雷公電母也來參加這如此美妙的自然音樂會。漸漸的雨停了，一道絢麗的彩虹劃過天際，掛在天上，露出幸福的笑臉，來到天上炫耀起來了。小朋友們吃著雪糕，幸福的在大樹下奔跑。
又是一個豐收的季節，火紅的高粱彎著腰，果樹上的果子壓得枝兒咔咔響，果樹是多么幸福，農民伯伯樂呵呵地，一把一把的汗水撒在這豐收的田野上。天氣悶熱極了，秋雨總在人們不經意間落下來。沙沙沙幸福的唱著，落葉在空中飛舞，這真是個幸福的音樂會。
冬天里，呼呼的北風是幸福的，臘梅在墻角靜靜的綻放，渲染了這雪白的世界。雪悄悄的飛舞著飛舞著，飛舞的雪花在北風中顯得無比美麗，無比的幸福。
幸福，幸福是什么，哦，春天的微風是幸福的，喚醒了沉睡的萬物；夏天的鮮花是幸福的，渲染了悶熱的大地，；秋天的細雨是幸福的，滋潤了豐收的原野；冬天的臘梅是幸福的，點綴了雪白的世界。
教師簡評：幸福無處不在，卻又不容易讓人珍惜。本文的作者將“幸福”描繪成四季的美景，每一幅景就是一朵美麗的“花”，每一朵花都有自己的芬芳和味道，讓人倍感清新可愛，觸手可及。
高中四季詩歌篇二
一年四季，春夏秋冬，歲月的車輪，緩緩碾過，留下一條條淺淺深深的痕跡。看窗前花開花謝，觀天上云卷云舒，不同的季節有著不同的韻味，四季的美，讓人陶醉，讓人迷戀。
隨風入夜潤物無聲
春雨，細潤無聲。被雨浸濕的青石板一直鋪到大伯家的院子邊上。老榕樹就在那里立著。雨中的葉是綠的，是密的，是靜的，是等待著的。始終如一，它為巷里的人們撐起濃蔭，樹根鑲在青石板間，鋪就通往大街的路，很濕，也很濕意。穿拖鞋的孩子在樹底下踩起一道道映著笑臉的水花，上蹦下跳，躲貓貓。善于繪畫的哥哥推開窗，在屋檐下描出老樹健朗的形態。淅瀝的雨絲結合著丁香的優雅，在他的畫筆下講述著他的小巷。
接天蓮葉映日荷花
夏荷，出淤泥不染，濯清漣不妖。荷花在泛濫的綠色里尤為出眾，那一支紅到花尖的苞兒，層層包裹著紅色的霞衣，絲質一般的柔滑。綻開的荷花沒有那么紅艷，仿佛是凝聚的紅被清水打散了一般純凈，白中透著幾乎捉摸不到的紅色，美麗的姿態令人浮想聯翩。
湖光秋月潭面無風
秋月，皎若銀霜，月亮從云峰上俯瞰大地，光線是多么暗淡，風兒振動是輕柔地羽翼，朦朧月下，李白一身素衣，行走于蕭瑟的秋風中，駐足于花海之間。飲著自己的酒，深邀明月同醉。樹影斑駁，酒暖回憶思念廋，夜半鐘聲，燭火依舊，舉杯澆愁愁更愁。
北風卷地八月飛雪
冬雪，銀裝素裹。那條流淌了三個季節的江河大概是累了，蓋上了一層厚厚的冰晶玉被，安洋地沉睡了。同往年一樣，在厚厚的冰面上，滿是歡聲笑語，滿是陀螺嗡鳴，滿是喧鬧嬉戲。遠處，有一群穿著厚厚羽絨服的南方人在觀看老人們冬泳。當老人躍入刺骨的江水中的那一瞬間，濺起的水花和天上的雪花交織在一起，成為冰城的一道道亮麗的風景線。
四季的風景在時節的變換中，具有不同的韻味，四季的美，儲存生命，貯藏生命。
高中四季詩歌篇三
冬。
冬還不肯離去，她悄悄的，綻放著純潔和美麗。她不曾驚擾夢中的人兒，帶著冰冷的風輕拂大地。萬籟俱寂，傾聽著你寂靜的曲兒。你從不顯露感情，只在樹梢上露出輕微的弧度。雪，下來了，如同你的孩子般，他是多么的輕快。他和地上的孩子們打成一片，他也是快樂的。靜默間，太陽從烏云里探出頭。那一刻，你悄悄的，戴著你的孩子離開這塵世。直到臘梅上最后一瓣雪被陽光吞食，是你，終于露出了迷人的微笑，冰涼而溫暖。風過，你和你的孩子終于消失在午后的熱辣中。
春。
亦是風，飄來淡淡的香味。在哪？它已經漸漸彌漫了三月，梨花盛開的季節。有人，當幸福已落幕時，悄悄提起時光的行李。駐足間，看見了這嫣紅的三月。日盡，桃花隨水而去。回首，斑駁古墻，深巷酒香。仰面，細雨漸濕眼。等春者，去者又來，來者又去；人面相映紅，竟看桃花敗。夕陽西下，背影，終究模糊在三月的尾巴，如同失落的你。
夏。
遠了否？不遠。正是這時節，呼吸著他年輕的氣息。仿佛身體里的細胞都充滿了活力。江南的夏天，幾分詩意，幾分躁動。那些朦朦朧朧的印象，像是孩童充斥著天真的笑靨，又像是詩人對梅雨時節的憂愁。沒有那樣一個詞，或是一句話來形容江南。有人喜、有人憂，一處景盛一處荒。正時六月，恰逢青草遍野。貪婪的六月，歡喜的六月。你來吧，靠近些，讓我看清你的面孔，嗅出你純真的體香。
秋。
你是何時開始抖落你身上的黃葉的呢？雖然沒有褪盡，卻是如此的凄清。愁否？不。只需一杯清酒，對月，對影。細細品味著你的容顏。那，又是何時，你的妝容染上了霜花？哦！你還缺一朵菊，把它輕輕戴在你的發上。站遠些，看清些。聽，風又來了，它帶來了桂花的清香。看，月兒圓了又缺，缺了又圓。想，你開始老去。背已經駝得如田地里金黃的谷穗。
四季容顏，把你的輪廓描摹的精致，把你的淡妝勾勒的細致，把你的唇彩涂抹的別致。一年四季，你變換的面孔，是我那一生中渴望卻又不可及的恬淡。
高中四季詩歌篇四
大自然是神奇的造物者，它賦予人類春、夏、秋、冬完美的四季。春的生機、夏的繁盛、秋的豐收、冬的晶瑩，給人一種盡美的感受。我喜歡置身于四季更替的世界，讓心貼近大自然，讓無言詮釋這美的世界。時序更迭，四季循環，像極一個人生命的歷程，由明媚清純的春進入熱情活力進放而理想高燃的夏季，然后自盛放的夏轉入成熟的秋，由伊美成熟的秋進入沉思的冬季。而凜冽的冬季，就像走完了人生另一個歷程，正期待另一個新境界；期待另一個新的超越；正企望另一個新的突破；再展開另一次生命的新境界；期待另一個生命春天的來臨。
春天，是生命勃發的季節，它賜給千草萬木一片生機，草木卻用萬紫千紅來報答春天的沐浴。在勃勃生機的春天，小草破土而出，探出綠色的小腦袋迎接著新的一年。柳樹也擠出嫩芽，釋放著自己的活力。“一年之際在于春”，春天意味著新一年的開始和生命的延續。所以我們要把握好生命的春天，人生才有收獲的季節。
春天的魅力所在，并不在于雷鳴，而在于雷鳴后那場淅淅瀝瀝的春雨。獨身站在春雨中，讓那綿綿的細雨親吻我的臉龐，竟會涌現起一絲感動，而淚已伴著春雨一并滑落臉頰，感覺看到了生命和希望，還有大自然的勃勃生機。在這春之季，到處春意盎然，鳥語花香，永遠都充滿了生機和美好的希望，你說這怎么不叫人為之感動呢。
四月是一只毛聳聳的燕子，棲息在母親的窗口，四月是一杯醇香的濃酒，醉了一個多情的季節；四月是一掛薄薄的窗簾，拉開就能走進夏天。
夏天，它給我們帶來的不僅是酷熱，還有無限的生命力。烈日下，植被們貪婪地沐浴著陽光，汲取大自然的養料，它們茁壯成長絲毫不怠慢，絲毫不浪費一寸光陰。所以在這美好的時期里我們也應踏踏實實地學習，才不至于“老大徒傷悲”。
時過夏季，迎來了秋天，這是一個金色的季節。
秋，是座風雨搭成的橋梁，通過它才能走向成熟。秋天也是萬物生輝的季節。在蒼涼壯闊的大背景上，萬物揮寫出成熟之美。麥田間，金黃的谷物一片片顯出豐收的喜悅。而林間，枯葉緩緩墜落在地上鋪成一張金色的地毯。秋風吹落了樹葉，但它又吹熟了果實。秋天的楓葉，也是秋季留給大地的金色回憶。獨步林間，看秋日葉落，心情頗為復雜。秋雨中夾一分悵惘使心情適景。
不經冬之寒，怎能開春之花？不受夏暑，豈可獲秋之果？
冬天的來臨，夾雜著雪花，給大地鋪上晶瑩的一層。四季常青的松柏樹上，結滿了剔透的小冰晶。女孩們的劉海前，也被雪染成了白白的一圈。
冬天不一定是晴天麗日；冬季也不一定就冷酷無情。冬季同樣還蘊藏著春。冬天瑟瑟的寒風時時孕育著春意；寒冷無情的雪花是邀請春天的使者。詩人雪萊曾說過：“冬天來了，春天還會遠嗎？”在這冬季，雪中默念著這美妙的詩篇。確有一番愜意。
四季隨著時間地流逝不斷變化，給人以不同的感覺。我們得隨著季節而變換衣裝，但季節卻不會因我們而改變。
季節，告訴人們春華秋實如何耕耘、思考。春、夏、秋、冬四季的輪回，留下的是成熟，帶走的幼稚。季節和花朵會一起飄零，只有陽光和泥土的永存。
四季的輪回譜就著一頁人生的閱歷，歲月的滄桑塑造獨立的人格。雖然季節的春天錯過了，可以重新等待，而人生的春天錯過了卻永不再來。但也不要因為錯過一個春季，而懷疑人生只有冬天，要知道當雪帶走了嚴冬最后一絲冷酷時，相信明媚燦爛的春天也一定會到來。
留戀固然美麗，但留戀一個季節，遠不如去耕耘一個季節。因為，盼來的春天再美好，也只是屬于季節；要用自己的雙手編織的春天，才屬于自己。
我置身于四季之中，把心交給大自然，除了感動，就是無言了。
高中四季詩歌篇五
四季變化，人間常往，輪回幾許?春夏秋冬，百態無常，千恩難忘。題記
十余載轉逝而過，生命仿佛就是由四季編織而來。生活的步調如跳動的音符，被如四季的老師們譜寫成了一首昂揚優韻的旋律，并賦予了四季的所有。
春耕耘。
廣闊無垠的土地原本毫無生機，龜裂的大地不曾飲過一滴甘泉，它們都拼命地活著，為的是能見到生命中最初的露光。這是一種信念，是一種堅韌。念此，春來啦，她從遙遠的殿堂帶了生命的甘泉和命中的露光。春以極為婀娜的身姿擁抱大地，擁抱這片饑渴了很久的荒涼。她身形嬌柔，月光迥然，雙手輕輕的捧起干涸土壤中的種子，溫香的雙唇慢慢地吻了皺裂干涸的種子。春風徐來，絲絲清涼與肌膚接觸，沁人心脾；細雨飄下，點點雨滴與萬物共舞，此樂何極！春就這樣，用她的愛，她的善良，她的美麗耕耘了這片曾經沒有希望的土地和那些不曾有過憧憬的生靈。
像那些生靈一樣，我們得到了啟蒙老師的引領，在心與心的深切交流下，開始了美好幸福的一生。
夏呵護。
擁有炙熱陽光，無限溫暖的夏來了。她受春之托來照顧這些需要溫暖的生靈，現在這片土地已經由往日的荒涼變得生機盎然。它們為了新生，沖破泥土的束縛，探出腦袋，仰望著外面的世界。它們與外界一起成長，一起努力，一起追尋夢想。此時的它們需要更多的幫助與愛護，需要更強壯的身體和更充沛的精力。而這些，只有夏能夠做到。夏雙手和十，騰空而起，既而旋轉于天地間，瞬時，萬點雨露從天而降，那些晶珠像流星般落在大地上。然后一點點的融化，最后與萬物生靈相互滲透。得到佳肴的生靈頃刻間全身充滿力量。它們沖破阻礙，挺直腰板，仿佛失去了地心引力，猛地向上竄著。它們長大了，長壯了，竟然賽過了身旁一直自捧的小樹。此刻的笑聲蓋過鳥鳴，呼聲越過天際，好似全世界都在分享著它們的勝利。它們品嘗到了成長的快樂、，體味到了長大后的幸福。它們歡呼著向夏致謝。是的，它們應該致謝。
然而我們也應該致謝，因為我們的老師也像夏一樣為我們填充了曾經天真幼稚的思想，給了我們無盡的呵護與關愛，為了我們，老師傾覆了所有。
秋收獲。
暖風逝去，遠遠的冷風撲來，卻絲毫沒有寒意。更加吸引人的是風中挾帶的那陣陣醇香。這香是酒香?是花香?還是佳肴美味的香?都不是。這醇香令人神清氣爽，這醇香令人如醉如癡。世上就只有一種香可以醇到這般境界，那便是秋帶來的豐收之香。油綠餓一片現在已被金黃取代。在秋高氣爽的輝映下更顯其憨純典雅的個性。燕而了啦雀而歡啦。天地間生靈相互擁籟，與這青天這清風這清水相交相融。這里沒有秋的涼，落葉的悲和詩人的悵。看著滿地飽滿的果實。秋輕撫花白的胡須喜上眉梢。隨即轉身離去，只留下這醇香漫于天地間。
這讓我想起了李商隱《無題》中的那句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，恩師竭盡全力授予我們知識，給予我們精彩的人生，當我們成功之后，老師便悄無聲息地離開啦。他們把耀眼的光環留在我們身上，代替他們引領我們繼續前進。
冬超越。
迎來了一生中的第一場雪。柳絮般的雪花自空中而落，緩緩地，柔柔地落到已被收割完的殘梗上，為地下那永存的生靈蓋上了潔白無瑕的暖絮。再這暖絮下，雪花用另一種方式給予土地中的生命以甘泉，這冰涼的泉汁滋潤著每一寸土地，哺育著每一顆待哺的種子。冬是嚴厲的，他不會輕易的讓他們享受滋養。冬引來寒風，刺腎的寒風是雪花飛起，打旋。暖被掀開啦，一種難熬的刺痛襲擊了大地。種子們索索地相互擁擠，相互鼓勵。它們會為了下一個春的到來而堅強的忍耐。它們承受了從沒有過的痛和苦，這一切確是值得的。只有超越自己，才有永遠的生命和活力。著便是冬的寓意所在。
換言之，我們這些已經成材的學子，在離開學校的庇護，老師的羽翼下，是否還能自強不息，勇敢無畏呢?答案是肯定的，因為老師已經教會了我們怎樣為了夢想而承受磨難與痛苦。
春夏秋冬，輪回一生，無盡的愛護，無窮的磨練，使那毫無生機的大地有了聲明的氣息，茁壯成長，成熟飽滿，強忍堅韌，這便是四季的博愛，這便是四季的辛勤與汗水凝結的果實。它經得住風雨，經得住考驗。它有著健康的思想和豐蘊的內容，生靈們將會繼續輪回，一呢四季的精心，博愛讓它們無法停止吮吸的沖動。
伴我們一路成長的老師，您不米蘭，也不是紅燭，您是象征大自然的四季。在您精心的呵護與諄諄教導之下，我們從幼稚無知的孩童，長成了一個有內涵，有理想，有感情的美好青年。在我們心中您就是那狂攬自然的圣者，無悔無私地塑造著沒一粒種子。
