范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
金錢的魅力作文字篇一
這是一個飄著雨絲的星期天，媽媽臨時知道中午家里來客人，要買許多菜，可都十點了。媽媽便拉上我直奔菜場。一來到菜場，我倆就分好工：媽媽挑菜、付錢，我找錢。
先去買海鮮！我們來到一個賣螃蟹的攤位前，我仔細打量了這位攤主，他是一位四五十歲的中年男子，被雨水打濕的黑發中夾著幾根白絲，黝黑的臉上嵌著許多皺紋，身穿一件脫了毛的長袖毛衣和一條洗得發白的棉褲。我又瞧著盆里的螃蟹，一只只揮舞著它們的大鉗子，長得十分壯！我心中想著：紅燒螃蟹可是我的最愛呀！這幾頭燒起來肯定比*時好吃多了！
“老板，這螃蟹怎么賣？”媽媽問道?！叭畨K錢一斤?！薄昂?，那給我來三只。”攤主已經伸出他那長滿繭子、皺巴巴的手準備抓螃蟹了，一聽見媽媽說要，急忙抓了三只最壯的裝進袋子，往秤上一稱，“一斤多，三十二塊?！薄斑@么貴啊！”我嘀咕了一句。攤主把袋子遞給了我，我接過袋子。媽媽給了那位攤主五十元，對我說：“小惠，把錢找回來?！闭f完，媽媽就轉身向另一個攤子走去。
金錢作文500字5篇（擴展5）
——《周末》作文500字5篇
金錢的魅力作文字篇二
今天，小華站在校門口值日，瞧他，一會兒給低年級的小同學整紅領巾，一會兒攔下吃零食進校門的同學，別提有多威風了。
“丁鈴鈴”“丁鈴鈴”上課鈴響了，同學們都跑進了教室。教室里頓時傳來了瑯瑯的書聲，但是，小華的任務還沒完成呢！他還要站在校門口記下遲到同學的名字。
這時，小龍上氣不接下氣地跑了過來，一看是小華在值日，立刻來了個急剎車，沖著小華笑嘻嘻地低聲說：“咱們是鐵哥們，又是同班同學，榮辱與共，這個遲到——就不用記了吧！”
小華正想放他進去，可轉念一想：小龍雖然是我的同班同學，但是，他真的是遲到了呀，怎么辦？要是不記吧，我沒有盡到中隊委的責任，要是記下吧，我們班的“紀律流動紅旗”肯定就輪不到了。怎么辦？怎么辦？
經過一翻激烈的思想斗爭，小華還是堅決地拿起筆，認真地記了下來。“小龍，你遲到了?！毙∪A攔下了小龍斬釘截鐵地說。“你太不夠哥們了?！毙↓垰夂艉舻卣f?！斑@是我的責任，你該改改你的壞習慣了。”小華嚴肅地說。
這一切都被班主任老師看在眼里，于是，老師來到班級高興地對同學們說：“這次紀律紅旗雖然是沒了，但是‘誠實’之花卻在我們班開放了，小華做得很對！”一說完，教室里傳出了一片歡呼聲，久久不息！
金錢作文500字5篇（擴展9）
——金錢的名言5篇
金錢的魅力作文字篇三
在當今社會，金錢是一個必不可缺的東西，很多人就因為沒有錢在受苦受難。似乎“等我有了錢”成了現在很多人的口頭禪。甚至連小孩子都被灌輸了很多金錢的概念。這是因為*式教育會使小孩過早地認識錢，甚至誤認為錢是萬能的。
當然，錢是物質上的需要，不是可有可無。賺很多錢的想法不是不好，只是需要你做到以下幾點前提要求：
一、有信念。你要是沒有信念，就堅持不到最后，就不能承受挫折。所以做事必須要有堅定的信念。
二、有原則。這是很重要的一點，可以體現出你的世界觀和人生觀。你是想通過不道德的手段來賺錢呢；還是想通過自己的努力，腳踏實地的干出一番大事業。你賺錢的目的`是雇人*放火，報仇；還是幫助貧困人民，慈善積德。
三、有目標。想做一番大事業的人，必須要有明確的目標。據統計，全世界100%的人中，只有5%的人能實現自己的夢想，就是因為沒有明確的的目標。從而可以看出目標對一個人的成功起到多么大的作用。
四、有勇氣。其實很多人為什么沒能實現自己的夢想，是因為它們沒有勇氣，沒有勇氣面對失敗，沒有勇氣去擔任風險，沒有勇氣去嘗試未知。只要你有勇氣邁出一步，又一步，你就會發現成功離你僅一步之遙。
不過，我能肯定*會有很多有遠大抱負的年輕人，我相信他們一定會有堅定的信念，好的出發點，明確的目標，不怕挫折的勇氣，他們一定會是*新一代的人才。
金錢的魅力作文字篇四
秋天，迷人的景色濃似酒。而勤勞的螞蟻們并沒心思去游玩，他們正在儲藏冬季所需的食物呢！
兩只大螞蟻用小鋸子，把一個特大的土豆兒，一塊一塊，均勻地鋸下來。許多小螞蟻扛的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。
看，螞蟻皇后也親自動手拖蘋果，一拉一跛，還真吃力呢！
這時，螞蚱先生帶著一只沉甸甸的錢包，一會兒跳到這朵話花上，一會兒跳到那朵花上，嘗嘗這朵花的蜜，嘗嘗那朵花的汁。
這時，螞蟻皇后拖著小車從下面經過。“哎呀呀，皇后也親自動手，了不起！”螞蚱假意稱贊道?！拔涷葡壬?，冬天就要來臨了，你怎麼不去儲藏食物呢？”皇后問道?！拔矣绣X！”螞蚱拍拍鼓囊囊的錢包，“俗話說得好，有錢能使鬼推磨！”皇后搖搖頭走了。
冬天來臨了，冰雪覆蓋了整個大地。螞蚱帶著他那只錢包，走了一家一家，誰也不愿把食物賣給他。
螞蚱來到螞蟻家門口，看到里面是一片歡樂的海洋：干杯，烤土豆，喝蜜汁…...螞蚱迫不及待地敲了幾下門，螞蟻們理也不理他?；屎笳f：“只有勞動者才能與我們螞蟻家族一起生活，我們不需要金錢的崇拜者！”
勞動，付出了汗水卻得到成倍的幸福。
金錢使人成為一個有錢的“乞丐”。
金錢的魅力作文字篇五
同學們，看完題目后你們一定很疑惑吧，一定想問問我為什么想當金錢，而不是教師，科學家等。如果想知道答案，就請接著往下看吧。
如果我是金錢，我就會去救助那些生活艱難的人們，幫助他們從黑暗的陰影中走向光明-----首先，我會給他們蓋以座大房子，再給他們充分的糧食，讓他們過的幸福安康。
如果我是金錢，我會去世界各地幫助那些貧困的小朋友，幫他們蓋大學校，讓他們能像我們一樣上學，學到無窮無盡的知識，能交許多知心朋友，在陽光下快樂的成長。
如果我是金錢，我不會讓那些貪財的人把我拿到手，那樣的話，他們身體里僅存的一點點善良、正直都將偷偷的溜走，他們將變得越來越殘暴、蠻橫、膽大妄為。
如果我是金錢，我會讓世界充滿和平，會讓人人平等，沒有貧困的人，也不會有富裕的人。如果我是金錢，我會幫助世界上所有貧困的人，爭取做到每個人都幸福、健康、快樂。
同學們，看完了我的習作，知道我為什么想做金錢了吧。
最后，我鄭重宣誓；我想做金錢，是因為我想造福人類，讓世界永遠和平。
金錢的魅力作文字篇六
1、借助拼音，讀準生字新詞，了解、概括文本的主要內容。
2、借助教材自主閱讀，了解托德和老板唯利是圖的性格特征。
組織引導；自主探究、小組合作。
1、出示金子！這東西，只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士。
——莎士比亞
（生）課前齊讀，（師）提問：這句話中哪個詞語很顯眼，哪個詞語出現的頻率高？在你的腦海中誰會“變”？像我們普通人不具備這種魔力。
2、今天我們學習一篇馬克吐溫寫的文章，題目是——“有什么不要有病，沒什么不要沒錢?！蹦阆矚g錢么？（因為有了錢我們可以·····）
1、快速瀏覽課文，把這篇課文中的人物圈出來，想想：他們分別是什么身份？
2、他們三個在金錢的魔力下會發生什么變化呢？請大家再讀讀課文，用三個人的名字，說說課文的主要內容。
出示“我”去店里_____，因為沒有錢，受到托德_________；
后來，我拿出_______，因為有錢，所以，老板_____“我”。
1、自學：快速瀏覽課文，請你把描寫托德的句子畫出來，然后再旁邊試著用詞語概括托德的性格特點。
2、交流：語言、神態刻?。ê?、反語），奉勸學生不要向他學習。
（2）第六自然段，你在這個自然段邊寫了什么批注？
a、（生）說說有關笑的詞語。
b、（師）出示有關“笑”的語句。請問托德的笑屬于哪一種？
c、你看這張笑臉上有什么紋？（品悟）
（3）師生探究：一個“笑”字可以體會出托德怎樣的性格特征？
金錢的魅力作文字篇七
1、認識4個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘況、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等 詞語。
3、激發學生閱讀外國名著的興趣。
通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點
一課時
學生預習課文，解決生字詞；教師下載《百萬英鎊》的電影片段。
如果你面對一百萬，會有什么反應？
今天我們就來看看馬克吐溫筆下的人物在金錢面前是怎樣的反應，表現出什么樣的特點？出示課題《金錢的魔力》。
1、出示詞語。你能不能準確讀出下列詞語的讀音？
刻薄、武斷、熔巖、窘況、闊佬、攆跑、雅致、考究
2、再讀課文，同桌互相檢查是否讀得準確、流利。并說說課文中出現了哪幾個人物，主要講他們之間的什么事情。
3、思考：從課文的描寫中看，金錢到底有怎樣的魔力？
（金錢可以讓一個人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個人的態度；金錢可以讓一個流浪漢受人尊重……只要圍繞課文，是根據課文得出的結論即可）。
1、默讀課文，思考：
（1）讀了課文，你對托德和老板有什么感受？用一個詞來表達你的感受。比如：討厭、喜歡、厭惡等。
（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出有關的句段，說說理由或有感情地朗讀。
2、小組討論，形成組內意見，推選人員代表小組發言。
3、全班交流，談談感受。
一般情況下，學生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學生有不同的感受，但要讓學生把話說完，注意學生分析的理由是否言之有理，同時也要注意正確的價值觀的引導。
理由主要集中在兩個地方：
（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘況，主要集中在托德笑容的變化。
重點句子：
1）“啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。”
（這話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。“料到了你沒有帶零錢……只會帶大票子”，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。透過這句話，一個藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。）
2）“他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的……滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般?！?/p>
（作家用夸張和辛辣的筆墨，先寫托德見錢后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有“紋”──折紋、皺紋、螺旋紋。一個見錢眼開的家伙，托德見是大錢后的笑容，牢牢地凝結起來，像一片一片的熔巖。這“凝結起來的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對錢的貪戀，可能托德從未見過這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。）
播放電影片段，更加直觀地體會托德形象。
板書：托德——以貌取人、刻薄、世故。
（2）老板：從恥高氣昂到過分殷勤，主要集中在他說的一場段話中。
重點句子：
“您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會兒──我送您出去，先生。好吧──再見，先生，再見?！?/p>
（此時站在老板面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復復，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相。）
播放電影片段，更加直觀地體會老板形象。
板書：老板——見錢眼開，金錢的奴隸。
金錢的魅力作文字篇八
誰的一生中能不提到錢呢？我想很難吧！在生活中金錢是十分重要的，不論是食衣住行，都不能沒有它。但金錢也并非是萬能的，像親情和友情，都無法用金錢來取得。
金錢是生活中的必備品，少了它，許多工作都無法繼續下去，生活的節奏也全都會混亂掉。小時候的我，并沒有累積零用錢的習慣，拿到的錢，全被我花費掉或隨手亂丟，絕對不會在我手上超過一天。但有一次，父母都出去了，只留我一個人看家，過了中午，他們沒有回來，到了晚上，他們還是沒有回來，我餓到整個人軟
在沙發上，卻沒有錢去買任何食物，才知道金錢是如此重要，時時刻刻都需要它的陪伴。于是，我告訴自己，要養成儲蓄的好習慣。
金錢固然很重要，但金錢也并非是萬能的，人生有什么是千金不換的？世上有各種不同的真情比物質的享受還要可貴。有人因為不停的忙于賺錢，失去了家人，同時也失去了健康，這樣值得嗎？不妨問問自己，在自己未來的志向中，金錢到底占了多少份量？為了有足夠的錢而放棄了自己的夢想，還是忠于自己的目標？若是
我的話，我寧愿追尋著理想，而將賺錢的機會先放一邊，人生多少夢想難以用金錢實現？許多心中的滿足和慰藉，是無法從物質上得到的。
金錢對我而言，是十分矛盾的，既實用又不實用，錢，夠用就好，不要大富大貴，更不要家徒四壁，只要珍惜自己身旁所擁有的，不在乎自己無法得到的，這就是我的金錢觀。
金錢的魅力作文字篇九
：《金錢的魔力》是著名作家馬克。吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》中的一個片段。本文記敘了我去裁縫店買衣服，伙計和老板在金錢的沖擊下，由尖酸刻薄到熱情的變化。文本主要以人物的神態的變化和語言的繁瑣，描寫老板和托德的以貌取人、勢力的人物形象。而對于語言動作神態等刻畫人物的方法，在《人物描寫一組》和《刷子李》中都有了系統的感知和嘗試運用。因此，在本文教學中，我們應該不再刻意強化這是語言描寫，這是動作描寫，而應該交給學生更多自主的空間去品味神態的變化，語言描寫的技巧，并且應該讓學生有運用的機會，以此為將來的寫作做好準備。
本組的單元目標是：感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。這也決定了這篇課文的任務：感受托德和老板的勢力的人物形象和體會并嘗試運用，以神態的變化和語言的繁瑣來描寫人物。況且，這篇課文是名家的小說，處于高段，應該透露小說的語言特點。
1.用圖示人物表情的詞語，感知故事大意和小說的情節特點。
2.通過對比人物的表情和語言以及練筆，來了解和運用刻畫人物的方法。
3.通過揣摩人物笑的變化和語言的羅嗦，感受人物的形象。
體會刻畫人物的方法。
課前談話：透露關于寫笑的詞語和句子。
笑的詞語（笑容可掬、眉飛眼笑、相視而笑、有說有笑、眉開眼笑、談笑自若）
笑的句子(你們的微笑猶如陣陣春風，吹暖我的心)
【設計意圖：拉近和學生的距離，激發課堂活力，并收集描寫笑的語句，為下文比較教學做好準備】
知道今天要上的題目嗎？（力量，不可思議的力量，你在哪見識到過）課前介紹《百萬英鎊》有關資料。來讀讀，讀了課題你的腦海中馬上跳出了什么問題。我想大家和我一樣都想去好好地了解這篇課文。
【設計意圖：引入資料，為學生掃除閱讀障礙，同時激發學生的閱讀興趣】
1.同學們都預習過這篇課文了，老師想來檢查一下。這篇課文主要講了哪幾個人物？（托德老板顧客）俗話說：讀書百遍，其義自現。
2.我們再去好好地讀讀課文，并用幾個詞語來概括托德和老板的神情變化。
3.交流反饋。刻薄微笑驚呆厭煩興奮
4.讀讀這幾個關鍵詞，你有什么發現？（神情變化很大
一下子這樣一下子那樣，真可以說是一波三折??！其實，這也正是小說的特點）
5根據這幾個關鍵詞，說說課文的內容。
【設計意圖：抓住文本的線索，從而感悟情節的變化，進而感受小說的特點?！?/p>
1.過渡：由此，我們可以看出，老板和托德的前后表現有極大的反差，他們接觸到這大鈔的表現到底是怎樣的呢?？焖贋g覽課文，寫他們的表現的是：（第4和第11自然段）
2.我們先來讀讀第4自然段，這個自然段主要寫了托德的笑。
（1）還記得剛才你們送老師關于笑的詞語和句子嗎？那課文中是怎么寫的？我們來看看。
a這么一大句描寫笑。我請兩個同學來讀讀。
b學生讀完半句。讀了這個句子，你們的腦海中仿佛浮現了一個怎樣的畫面？他笑容滿面，你在哪個部位看到他的笑？
他的笑在嘴角，他的笑在眼角看到他滿面的笑容。
c我們一起來讀讀。
（2）當托德接過這大鈔后，又是怎樣的笑？誰來讀讀。讀完后，在你的腦海里又浮現出一個怎樣的畫面。（僵硬了，凝固了）見過火山熔巖嗎？出示畫面。你覺得此時他在想些什么？(完了，得罪人了)我們一起來讀。
（3）同一個人卻有不同的笑容，現在我們把這兩種笑放在一起，再來讀讀，你發現了什么？
a從剛開始的笑容滿面到現在的僵硬，真是見錢眼開。b抓住皺紋c比喻得令人那么不舒服。
金錢的魅力作文字篇十
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，那是多么的美麗啊！就在這樣美好的夜景中，張老師來我和林麗香的家中家訪了！
我們一下車，張老師就說先去林麗香家。我們來到了林麗香家中的飯堂，我們兵分兩路：老師和林麗香的父母談林麗香的事或者他們聊天，我和林麗香則跑到她的房間去寫作業或者玩。老師和叔叔阿姨談的十分投機，面帶笑容，聊了好多好多，我到了上面后，趕緊拿出作業來寫。不過一會兒，我試卷最后一題閱讀題就完成了。我正準備寫單行本作業時，阿姨上來了，我看了后，嚇了一大跳——阿姨弄了頭發，擦了口紅，乍一看，還是一位大美人呢！阿姨叫我們去吃飯，我們去食堂吃飯，老師依然和叔叔阿姨邊說邊吃！
該到我家去了，我把林麗香也拉了過去。
我們到了我家后，先是帶老師參觀了我們一家人的房間，給老師喝了水，便二話不說，飯店走去了。
到了飯店，我們便挑了一個四人坐的桌子，便坐了下去。開始點菜了，我點了兩個菜，它們分別是：松仁玉米、茄子煲。接著，他們還點了水煮魚片ａｎｄ炒包菜。上菜后，老師的嘴巴依然不停，仍舊和媽媽在聊天，偶爾談談我的學習，我的未來，我姐姐的學習，我們班，老師的一些事。總之，我和林麗香聽著聽著，頭就暈了，想打瞌睡了！后來，我姐姐來了，他們又開始談起我姐姐來了！唉～～沒辦法，大人的心思就是比我們復雜多了！
這個特殊的周末！
金錢的魅力作文字篇十一
說真的，那亮光燦燦的硬幣，在每個人的眼前就顯得格外有魅力、吸引力，由于硬幣等于一支新鉛筆，一本新筆記本，一個冰淇淋……對小時候的我來說，也常由于得到媽媽的一個硬幣，快樂得手舞足蹈，好像一蹦三尺高的雀躍。
漸漸地，漸漸地長大了，我仍然改動不了愛錢的習氣，乃至愈加愛“錢”了，而就那圓圓的硬幣已滿意不了我了，“食欲”逐步增大。
我更喜愛上紙鈔票那淡淡的油墨氣味，我喜愛一個個硬幣在儲蓄罐里宣布“叮叮當當”的洪亮響聲，我愈加喜愛拿著錢到商店里為所欲為地想買什么就買什么。
是的，錢能夠滿意人的愿望，人的虛榮心，大多人簡直擺脫不了金錢的引誘，怪不得有那么多的當官的人，就由于錢而蹲進了班房，永無天日地過上鐵窗生計，把整個人生都搭進去了，這對咱們人生來說太不劃算了。
莫非錢的魅力真得有如此大嗎？現在長大了的我，現已明晰地認識到“錢”所招來的是是非非，所以，把金錢看淡了，并不那么愛“錢”如命了。
在這個物欲橫流的社會中，“金錢”的魅力比我幻想得要大得多，“金錢”是財富的標志，俗話說得好：“‘有錢能使鬼推磨’錢不是全能的，但沒有錢是萬萬不能夠的……”在現在的社會中，人們過度的迷醉于金錢，變成了金錢的奴隸，金錢本不是罪惡的代名詞，人們愛錢，從哪個人物理論都是沒有錯的。但也有很多人的思維一向阻滯在愚笨的時期，錢能夠使人變得愈加滿意，更灑脫。
“金錢”雖是日子物質的根底，但沉著地對待“金錢”，才是掌握咱們人生的重中之重??！
金錢的魅力作文字篇十二
前幾天班主任開班會的時候說了這樣一句話：“金錢是財富中很小的一部分。”你是不是也是這么認為呢？這個問題你又沒有仔細想過。
我認真考慮這句話，的確，金錢是財富中很小的一部分。在當今社會上，很多人把金錢看作比生命更重要的東西，為了賺取金錢，他們什么都可以做，什么都愿意做。我想，這樣的人即使獲得很多很多的金錢，他的生活也不會變得富有。
財富不光是指金錢，更重要的是精神上的財富。金錢雖然可以買來很多東西，但是金錢不可以給你帶來精神財富。比如說，友情，友情是人與人之間的一種感情，這種感情，往往會在關鍵時刻發揮巨大作用，完成我們想要完成的事情。金錢可以買來東西，但金錢買不來友情。
再比如說，我們幾乎每個人都有一個溫暖的家，這個家能不能用金錢買得到呢，曾經一位美國富翁躺在大街上痛苦，警察發現他后對他說：“先生，我送您回家吧。”這個人說：“我們沒有家?！本熘钢姆孔诱f：“那不就是你的家嗎？”這個人對警察說：“那只是我的房子，當一個地方失去親情之后，你還會認為那是你的家嗎?！苯疱X可以買來房子，但買不來家，有一個溫馨的家比有無數金錢更加重要。
有些樂觀的人還這樣說過：“我獲得很富有，就是缺點錢?！被蛟S很多會嘲笑這樣的人，我卻認為這些人說的很有道理，缺錢的人不一定不富有，或許他們在精神生活上比財富富有的人快樂很多倍。之所以說他們是富有的，是因為他們注重的是精神生活，而不是財富生活。
在我們的生活中，或許你沒有很多的財富，但是你比一定就是不富有的人，我們更應該去追求精神財富，而不是過度的追求金錢。的確，金錢是財富中很小的一部分。
金錢的魅力作文字篇十三
【掉進童心里的金錢──樂趣無窮】
師：有一種東西是誰也離不了的，尤其是生活在城市里的人們，衣食住行，離開它寸步難行，這種東西就是……”
生齊：錢!
板書：
師(環顧同學)：你喜歡金錢么?
(教室里立即活躍起來。)
生：我喜歡金錢，因為有了錢可以給我買很多好衣服，讓我更漂亮!
生：我喜歡金錢，有了錢我可以買很多玩具!
生：我喜歡金錢，因為有了錢我們可以買很多書，讓自己變成一個有知識的人，一個高雅的人!
生：我喜歡金錢，因為有了錢我們可以住最漂亮的房子，還可以讓我們到世界各地去開眼界!”
師：對呀，周游列國的滋味那才叫美呢!
(老師做出一副向往的樣子，教室里又是一片笑聲。)
【品味魔法的力量──初識魔力】
師：看來同學們都比較喜歡錢，這節課我們更深一步地走近它，去感受感受它身上的一種力量。
(把題目補充完整，指名讀。)
師：(若有所思地)我好像聽出來了，大家在讀題目的時候都在強調一個字──
生齊：魔!
師：魔，可以組成什么詞?
(教室里小手如林：“魔術” “魔法” “魔鬼” “妖魔鬼怪” “魔杖”……)
師：妖──魔──鬼──怪，哪一部電影里特別多?
生齊：西游記!
師：妖魔鬼怪和我們普通人的區別是什么?
生：長的奇形怪狀，青面獠牙，有的還是紅頭發。
生：他們會很多魔法，比如，會吞云吐霧。
生：會騰云駕霧，會呼風喚雨。
生：會上天入地，來無影去無蹤。
師：對，像這樣普通人不具備的力量就叫它魔力!
【上帝與魔鬼的游戲──感受金錢的魔力】
師：但是，金錢不是妖魔鬼怪，它身上怎么會具有魔力呢?這節課我們就來研究研究。同學們都讀課文了，這篇文章中有幾個人物?他們分別是什么身份?”
