最新多彩假期生活手抄報(模板9篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

多彩假期生活手抄報篇一

1.溺水：家長應教育孩子遠離野外水塘、水庫等，更不要單獨下水。即便是去正規(guī)場所游泳，最好也要有成人陪同。

2.交通安全：永遠站在黃線的后面等車，教孩子認識軌道交通上用的警示信號和警示標志，告訴孩子永遠不攀爬軌道前的任何欄桿，在等待時，不要讓你的孩子玩球一類會滾動的玩具。

3.動物咬傷：每年的5-10月是狂犬病高發(fā)期，潛伏期很長。夏天孩子們在外玩，請務必看護好自己的孩子遠離這些貓狗，不要和孩子招惹貓狗。一旦發(fā)生意外，及時就醫(yī)打疫苗。

4.滯留車內(nèi)：很多把孩子“忘”在車里的家長，事后都追悔莫及。保險起見，無論何時都不要將孩子單獨留在車內(nèi)。車內(nèi)密閉狹小的空間容易造成兒童缺氧，嚴重情況下可能導致窒息。高溫、缺氧等情況都會奪走孩子的生命。

5.拐賣誘騙：拐賣和走失兒童，是目前社會各方都極其關注的話題。目前拐騙兒童犯罪多以中老年婦女為主，且趨于城市化、社區(qū)化。有孩子的家庭，多關注這方面新聞，各地公安部門會總結(jié)預防帖子，全民普及防止拐賣事件。

6.觸電最好在插座上裝上防電的蓋子，一旦觸電，立即關閉電開關;如果離開關較遠，先用干木棍把孩子與電源分開，再將小孩移到通風的地方，解松衣服，進行人工呼吸。

7.墜樓孩子天性好動，千萬別讓他脫離你的視線。別讓孩子單獨在陽臺玩耍，最好在陽臺門口加圍欄，使孩子無法通過，此外，絕對不可在陽臺上有墊腳的東西，以防萬一。

8.燙傷夏季穿著較單薄，這增加了燙傷的可能性，家長在平時生活中要注意將熱水、熱湯、粥等放置在安全的地方。一旦發(fā)生燙傷要用流動水沖洗傷口，不要涂抹牙膏、醬油等物品，并及時送往醫(yī)院做專業(yè)處理。

9.誤食盡量將藥品存放在孩子取不到的地方，但是如果一旦孩子誤服了藥品，就應立即送往附近的醫(yī)院搶救。家長還要辨明孩子吃的是什么藥物或毒物，如果搞不清楚，就要將裝藥品或毒物的瓶子及小孩的嘔吐物，一同帶往醫(yī)院檢查。

10.浴缸在家中的大浴缸內(nèi)泡澡，不管是對大人還是小孩而言都具有相同的誘惑。然而，調(diào)查顯示，在家中溺水身亡的孩子中，80%在4歲以下。專家稱，約2.5厘米深的水就足以淹死孩子。也許你不信，但想象一下，如果孩子單獨走到濕滑的浴缸，面朝下摔在浴缸里的話，這一點點水也會致命。因此，孩子在浴缸洗澡時，父母必須始終在孩子身邊，哪怕接個電話的工夫都有可能發(fā)生意外。

多彩假期生活手抄報篇二

人生在勤，不索何獲?——張衡

臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。——班固

“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅

知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。——宋慶齡

精彩推薦勞動節(jié)手抄報圖片大全?勞動節(jié)手抄報內(nèi)容匯總?

多彩假期生活手抄報篇三

2.春風中，人們走進自然，放飛身心，精神抖擻著，筋骨舒活著。歷經(jīng)風雪磨礪的樹枝，一改僵硬呆板的冬姿，儀態(tài)輕柔嬌嫩，漲滿著青春的氣息!遍野的小草像是聽到了沖鋒的集結(jié)號，爭先恐后地鉆了出來，為春天加油，為春天喝彩，為春天平添生機!

3.春天又是隱蔽的，藏在人的心靈，醞釀著美麗的芬芳。想想，這隱蔽的，不管是憂郁的、深沉的，還是熱烈的、開朗的，也不管是舒心的還是痛苦的，打開看看，都有著金子般的珍貴。所以，當體味春天的時候，需要把心貼近春天的胸膛，聽那棵忘我搏動的心聲。

5.我終于找到了春天。春天是一個鳥語花香、桃紅柳綠、陽光明媚、充滿希望的季節(jié)。眼前雖然還殘留著冬天的痕跡，但處處已顯露著絲絲春意。春風、春雨、春草撩動游人的發(fā)梢，與人們嬉戲。哦，你看見春天了嗎?它就是那柳絲上的嫩芽，就是那草叢中的小野花。

多彩假期生活手抄報篇四

正月初六的晚上，我聽說曉園公園有燈會看，便拉著爸爸媽媽和哥哥去觀燈。 一進公園的彩門，就看見五十四個紅通通的大燈籠懸掛在空中，照得滿地紅光，給節(jié)日增添了喜慶的氣氛。穿過這一片紅光，只見兩只黃色的“長頸鹿”伸長脖子，一起用嘴銜著一朵粉紅色的大蓮花。長頸鹿的腳邊還有幾棵綠色的“大樹”，上面掛著五光十色的“果子”。樹下有“小猴”和“小兔”這兩個音樂家在賣力地奏樂。多么美妙呀!

我們從“長頸鹿”的脖子下走過去，就進入了燈展的主會場。只見園子里到處五光十色，令人眼花繚亂：草地上、樹上、水上、空中都有各種各樣的彩燈，伴著歌聲和人們的笑聲，組成了一幅美麗的畫卷。 我們首先來到“天安門城樓”前。

爸爸問我：“你知道這里一共有多少人?”我不假思索地說：“有五十六個人。”爸爸問：“為什么有五十六個人呢?”我回答道：“因為我們中華人民共和國有五十六個民族，所以這里應該有五十六個人，象征我們民族大團結(jié)。”爸爸聽了直點頭。看來觀燈也要有學問呢。 “弟弟，你快來看呀!”哥哥在遠處叫我。我聞聲跑過去，只見一個用彩燈搭成的棚子上頂著一個大大的足球，彩棚外貼著“沖出亞洲走向世界杯”幾個大字。

彩棚里設有一個球門，一個高大的“守門員”在球門前左右挪動。我聽工作人員說，你要是一球射中“守門員”胸前的白色圓圈就有獎。我和哥哥聽了都躍躍欲試。我先來。我把足球放穩(wěn)，然后飛起一腳，只聽“嘭”的一聲，心里暗暗高興，滿以為中了，仔細一看，只踢到“守門員”的腦袋。輪到哥哥踢了，他一腳踹去，球是飛出去了，卻沒進球門。

哎，我和哥哥就這樣近距離點射了五個球，一個也沒中。我想當一名足球隊員可真不容易呀!我希望我們中國的足球隊早日在世界杯上雄霸天下。

我們隨著人群來到了“東方明珠”，這是由無數(shù)的玻璃柱和玻璃球搭建而成的，里面射出燈光來，使整個“東方明珠”晶瑩剔透，就像一顆璀璨的明珠。我不由得感嘆制燈師傅匠心獨運、技藝超群。 我們還參觀了“如來佛祖”、“水上芭蕾”、“花好月圓”等景點，途中我們還玩了套汽車、擲娃娃、射氣球等游戲，還吃了民間手工做的糖人…… 曉園觀燈讓我仿佛到了人間仙境，其樂無窮!

多彩假期生活手抄報篇五

千里鶯啼綠映江，

水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，

多少樓臺煙雨中。

2、《春思》【唐】李白

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

當君懷歸日，是妾斷腸時。

春風不相識，何事入羅幃?

3、《春望》【唐】杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

多彩假期生活手抄報篇六

元宵節(jié)，我們吃完湯圓以后，我們開車回家，一路上發(fā)現(xiàn)多了好多的路人在行走，我一下子想了起來，原來，今天要放禮花呀!我跟爸爸媽媽說：“我們也去看禮花吧!”他們說：“好呀!”我們就開車快速去了火炬公園，當我們到哪里的時候，剛好開始放煙火，“哇!”我不禁驚叫了起來，真的是太美麗了，路的兩旁還有各式各樣的燈。

有的燈像火紅的公雞，仿佛在“嗷嗷”的叫著，雖然那些紅的公雞不是真的，但是它代表著讓我們以后的日子紅紅火火;有的燈像一個個小小的蘑菇作文 ，五彩繽紛的，它代表著我們以后的日子多姿多彩;有的燈像瀑布一樣的流了下來，這說明我們以后的日子要順順利利;還有的像是孔雀開屏了一樣，這個表示——我也不知道了，不過看起來就會讓人感覺到很美;當然還有像小女巫騎著掃把的也有，這代表我們以后要遠走高飛;最后是那一連一串都是白閃閃的金光，漂亮極了。那一叢叢，一簇簇，真的可以讓你回味無窮。

不一會兒，禮花聲響了起來，我抬頭一看，“哇!那么漂亮呀!”我忍不住贊嘆道。放的第一個是由一個個的小點組成的圓形，是綠色和紅色相間的，漂亮極了，我光顧著看禮花了，就連車門也忘了關，我媽說：“咦!奇怪了，怎么鎖不上車門呢?”我一看，不好意思的說：“哦!我沒關車門呀!”第二個放的是像雨一樣的禮花，我自己給它取了個名字，叫做落雨禮花，也可以把它想象成獅子的毛，一個禮花，可以有很多種想象，就看你有沒有想象力了。我最喜歡的一個禮花是流星禮花，這個流星可以再空中飄，我剛剛看到的時候，還以為是真的流星，就趕快的許愿，當許完愿以后才知道那是禮花。非常的失望。不過我們還是看到了各式各樣禮花。

你們想想看，這樣美麗的燈光再配上這樣的耀眼和絢爛的禮花，那簡直就是火炬公園的一個奇景了，多么的美麗呀!

多姿多彩的燈，各式各樣的禮花，這會讓你感覺的過元宵節(jié)的氣氛和熱鬧。

多彩假期生活手抄報篇七

9月，耗子成為了一名一年級的新生，作為新生的媽媽總有些擔心。因為幼兒園4年一直在我自己幼兒園里度過，各方面都比較有優(yōu)越性，我?guī)缀跏强粗砷L的`，在園的各方面能力，參與的活動我都能了解到，那些快樂的照片隨手可得。而現(xiàn)在，他要去一個陌生的地方，陌生的環(huán)境不認識任何人，他上學的那天，我真的擔心他會不適應，擔心他第二天會說不想去了，結(jié)果，沒有，所有的擔心都是多余的。

因為有可親可愛的老師們，和一群可愛的小伙伴們。他告訴我，老師就像幼兒園的老師一樣好，所有不知道的事情都可以問老師；他說班主任陳老師就像媽媽一樣，總是對他微笑，他太喜歡上小學了；他告訴我，小學里的活動太多了，有很好玩的大型玩具，還學了新本領，實在是太好玩了。

他跟我說話的時候是多么開心，從他的眼神里我知道他是真心喜歡上小學，讓我很激動，也很感動。

我要感謝行知小學的硬件設施和師資力量，讓孩子喜歡上小學，我更要感謝班主任對每個幼兒的關愛。51個孩子，51個獨特的視覺，但都得到了老師的哺育。

老師真的很辛苦，除了上課、批改作業(yè)等等，還要為孩子們拍照，讓我們看到他們在校園里活動的精彩瞬間。

謝謝老師的辛苦付出，耗子，我為你能就讀于這樣的小學，有這么的好的老師而感到自豪！

多彩假期生活手抄報篇八

這是邁入大學校門后的第二個寒假，為了使這個漫長的寒假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個寒假我進行了一次教學實踐活動。

現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

準備工作：我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。

在一所空房子中安好桌椅。

一切準備就緒我開始貼海報發(fā)宣傳單。

當天就有八位學生的家長報了名。

報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達到10人。

實踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。

第一天我先檢查了他們做寒假做作業(yè)的情況，針對不同學生的作業(yè)情況我制定了不同的教學計劃。

在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。

剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學之前能夠保質(zhì)保量的完成。

第二階段：經(jīng)過一個星期的穩(wěn)定我們開始正式上課，由于人少，且集中。

教起來就比較方便。

主要教授英語、數(shù)學。

對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。

我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。

這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。

這一階段我們一共進行了三個星期的教學。

其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。

讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。

第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。

讓學生對前面所學做一個全面的總結(jié)。

最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。

得到了家長們的一致好評。

實踐結(jié)果：二年級的學生英語基礎掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上，四年級學生數(shù)學也得到了明顯的提高。

其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。

雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。

對學生在學習中所遇到的.障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。

我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。

同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。

可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

這個寒假這是我大學生活的第一個長的假期，曾經(jīng)作為高中生的我每到寒假總是喜憂參半，高興的是終于可以趁著假期松口氣休息一下，又不得不為學業(yè)打緊，休閑娛樂的時間多一點都充滿罪惡感。

現(xiàn)在的我終于可以放下以前的顧慮，好好規(guī)劃一下我曾經(jīng)無比向往的充實精彩的寒假，我可以去和老同學聚會，增進感情;可以去其他地方旅行，開闊視野;可以多看幾本書，豐富內(nèi)涵;更重要的是我可以參加一些愛心活動，感化內(nèi)心。

正巧學校團委關于寒假實踐活動的通知里有青春與愛心同行這一項，我便決定選擇這一項，完成我的心靈之旅。

隨著我國社會老齡化程度的加深，空巢老人成了一個不可忽視的群體，他們的子女大多在外工作，平時根本沒有時間陪老人，人之將老，最大的愿望就是希望兒女能常伴其左右，然而這對于大多數(shù)老人來說這僅僅是一個美麗的幻想，他們不再像從前一樣吃不飽飯，也不會像從前一樣沒有新衣服穿，他們度過了那段艱難歲月，卻在衣食無憂的日子里，承受著空巢的寂寞。

就這樣，我來到了洪緒鎮(zhèn)敬老院，想趁著假期多了解一下敬老院的空巢老人們的生活狀況，陪他們聊聊天，說說話。

當天上午我打通了敬老院工作人員的電話，說明了我的意圖，沒想到對方很爽快的答應了，并表示老人們很喜歡和我們這種大學生聊天，之前也有一些大學生來院里探望老人，老人們都很開心。

聽了她的話，我對下午的敬老院之旅更是充滿期待。

下午我準備了一些小禮物，就是我們學校的明信片，在上面寫下了我的祝福——祝您身體健康，萬事如意!在門衛(wèi)處向門衛(wèi)大叔說明來意并出示我的學生證后門衛(wèi)大叔很容易就放我進去了，并熱心的為我指路，哪是辦公室哪是老人住所。

我順著門衛(wèi)大叔指的路來到了辦公室，恰巧遇到了上午那位和我通電話的阿姨，她告訴我現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院的老人越來越少了，大多數(shù)都去條件更好的市里的敬老院了，剩下的這些老人有當?shù)氐墓鹿牙先耍袃号谕獾毓ぷ髯詡€兒又不愿離開家鄉(xiāng)的空巢老人，希望我們這些學生能多來敬老院探望一下老人。

隨后帶我來到敬老院的餐廳參觀，餐廳很小卻很整潔，老人和敬老院職工都在這里就餐，伙食都是一葷一素，每頓飯都有稀飯，每周的飯菜都不一樣，老人們反映都還不錯。

之后我又了解到這里的困難老人有村里、財政的撥款，每個人每年500元，民政局每人每年補貼1400元。

老人生病時敬老院會報銷醫(yī)藥費，政府提供老人的衣著等，共有4名工作人員照顧他們的飲食起居。

說著老人便帶我走進他們的住所，老人姓李，我稱呼他李爺爺，李爺爺雖然滿頭白發(fā)，但是目光矍鑠，腳步穩(wěn)健，精神頭特別好。

李爺爺帶我參觀了他們的房間，是個兩人間，有陽臺和獨立衛(wèi)生間。

“那只能說明我和爺爺您有緣不是。”

說罷我們都笑了。

“那您老可真厲害，連在哪家鋪子買的都知道。”

聽著老人興奮的向我描述著我笑著回道。

“那當然，在這生活一輩子了，熟悉到骨子里了。”

聽完我心頭一震，這也許就是老人不愿離開這個小鎮(zhèn)去和兒女去生活的原因吧，是啊，自己活一輩子的地方，怎肯說走就走。

老人向我說這些時，兩眼放光，仿佛站在我面前的不是一名白發(fā)蒼蒼的空巢老人，而是一名年輕有活力的青年，來了一場說走就走的旅行。

我瞬間對眼前這個老人充滿敬意，老人那顆依然年輕的心令我著實感慨不已，如果我向他這樣老時，我會向他一樣依然擁有一顆年輕的心嗎，我會來一場說走就走的旅行嗎，我會依然對生活充滿熱情嗎，我不得而知，只希望能像李爺爺一樣有一顆永遠年輕的心。

“那您可真是好福氣啊李大爺，得有多少人羨慕你啊。”

說完老人的眼神便黯淡下去了，再堅強的人在親情面前也是如此的脆弱不堪，就像村上春樹說的那樣，人不是一點點變老的，而是一瞬間變老的。

聽完老人的傾訴，我的心情也十分沉重，卻又不知如何安慰老人，或許老人根本不需要安慰，他只需要找個人傾訴，那令眾人羨慕的背后也是充滿無奈與心酸。

由于時間關系，我不得不結(jié)束今天的敬老院之行，把之前準備好的明信片送給老人，那幾個出去下棋的老人我把明信片也都放在了他們的床邊，希望我的祝福能夠一直伴隨他們，身體健康，萬事如意。

臨走時李大爺拉著我的手說：“謝謝你啊小伙子，能來看我們。”

說完便與老人告別，老人送我到門口，我回頭看了一眼，老人的身影愈加單薄渺小，眼淚不由得奪眶而出。

隨著全社會養(yǎng)老事業(yè)的不斷廣泛深入，在這樣的大環(huán)境下，對敬老院服務人員進行專業(yè)培訓，提高人員素質(zhì)，培養(yǎng)責任意識是很重要的。

這能夠在工作中讓她們的壓力變?yōu)閯恿Γ尲で闊崆獒尫懦鰜恚刍诠ぷ鞣罩校嬲龑Υ先讼褡约旱母改敢粯樱毿摹嵝摹⒂眯模嫣岣叻账剑嬲鋵嵑镁蠢显旱母黜椧?guī)章制度，把制度和職責結(jié)合起來，全力營造養(yǎng)老、尊老社會氛圍，達到構(gòu)建和諧社會之目的。

在允許的情況下，探索全社會養(yǎng)老的新路子。

廣泛宣傳，大力倡導，讓那些有錢人、企業(yè)家、社會各界奉獻一點、捐一點，緩解資金不足的矛盾，改善敬老院條件，又能夠帶動社會養(yǎng)老尊老的良好風氣對敬老院事業(yè)作出了一定貢獻。

空巢老人確實成為這個社會不可忽視的問題，首先受到警醒的應該是老人的子女們，你們或許身居高位，或許日賺斗金，但你在走上人生的巔峰，收獲成功的時候有沒有想過你年事已高的父母，他們不要高檔的營養(yǎng)品，他們不要名牌服飾，他們不要別人羨慕的話語，他們要的是你們這些做兒女的關懷與問候，要的是你們能在他們面前多駐留一段時間，他們知道你忙，所以常常催你們走吧，走吧，盡管內(nèi)心滿是不舍，但為人父母的他們卻從不挽留。

只希望你們能聽懂他們心里的意思，不要轉(zhuǎn)身就走，而是任性的多點陪伴。

其次我認為農(nóng)村的空巢老人現(xiàn)象更加普遍，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院的設施卻很不完善，與市區(qū)敬老院相比差距甚大，娛樂休閑設施的缺失使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的孤寡老人無法體驗休閑的樂趣，政府應該重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)的敬老院建設，使資源公平化，使農(nóng)村的空巢老人也擁有豐富的娛樂休閑活動。

樹敬老之風，伴愛心同行。

這不僅是個人的行動，更需要全社會的共同努力來實現(xiàn)這一目標，身為大學生的我們應該積極參加類似走進敬老院的志愿服務活動，身體力行，為老人送去一份問候，送去一份愛心。

讓敬老愛老形成一種積極向上的風氣，吹遍社會每個角落，讓整個社會充滿愛心，讓老人們不再孤單!

1.

假期社會實踐活動手抄報

2.

假期社會實踐

3.

假期社會實踐報告

4.

假期社會實踐報告

5.

假期社會實踐心得

6.

假期社會實踐活動總結(jié)

7.

假期社區(qū)社會實踐報告

8.

暑假期社會實踐報告

多彩假期生活手抄報篇九

雖然很遺憾但是小編還是想說一下，今年沒辦法在家過元宵的學生黨們你們感覺怎么樣?是不是很傷心，是不是很難過?其實習慣就好了，你們總有一天是要習慣的，工作了之后不要說沒有元宵節(jié)了，可能連春節(jié)都沒有。當然這些現(xiàn)在還不是你們要考慮的事情，你們現(xiàn)在只要做好20xx最美元宵節(jié)的

手抄報

農(nóng)歷正月十五，是我國民間傳統(tǒng)的元宵節(jié)，又叫燈節(jié)，舊稱上元節(jié)。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說，漢高祖劉邦死后，呂后篡權(quán)。呂后死后，周勃、陳平等人，掃除諸呂，擁劉恒(即漢文帝)為主。因為掃除諸呂的日子正是正月十五日，所以將這天定為元宵節(jié)。

元宵節(jié)是漢文帝劉恒上臺后，為了慶祝消滅諸呂、恢復劉姓執(zhí)政而將正月十五定為元宵節(jié)的。文帝是漢高祖劉邦的第二個兒子，他當了皇帝，深感創(chuàng)造太平盛世不容易，就把平息諸呂之亂的正月十五日定為慶祝性節(jié)日，元宵就是元夜、元夕，是一年的第一個月圓之夜，定為元宵節(jié)合乎人們的愿望，也讓人感到吉祥如意。這一夜京城不實行霄禁，百姓可以自由上街觀燈游玩。

吃元宵“快樂的皮，幸福的餡，團團圓圓捏一塊兒;問候的湯，祝福的火，幸幸福福煮一起”。正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，是元宵節(jié)的一項重要習俗。湯圓，又名湯團、元宵。吃湯圓的風俗始于宋代，當時的湯圓稱浮圓子，亦稱湯圓子、 乳糖圓子、“湯丸”生意人還美其名曰元寶。元宵即湯圓，以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異。可湯煮、油炸、蒸食，有團圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中“滾”成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。湯圓作為元宵節(jié)的應節(jié)食品，所以人們又稱它為“元宵”。

舞獅子“勇氣是一個人處于逆境中的光明”。古人將它當作勇敢和力量的象征，認為它能驅(qū)邪鎮(zhèn)妖、保佑人畜平安。所以人們逐漸形成了在元宵節(jié)時及其他重大活動里舞獅子的習俗，她是我國優(yōu)秀的民間藝術，每逢元宵佳節(jié)或集會慶典，民間都以獅舞前來助興。在一千多年的發(fā)展過程中，形成了南北兩種表演風格。北派獅舞以表演“武獅”為主，即魏武帝欽定的北魏“瑞獅”。南獅以廣東為中心，并風行于港澳，東南亞僑鄉(xiāng)。南獅雖也是雙人舞，但舞獅人下穿燈籠褲，上面僅僅披著一塊彩色的獅被而舞。以祈望生活吉祥如意，事事平安。

1、高臺對映月分明 (打字一) 謎底：曇

2、層云隱去月當頭 (打字一) 謎底：屑

3、家家迎元宵 (學校用語) 謎底：第二節(jié)

4、白糖梅子真稀奇 (打一食物) 謎底：元宵

5、趕制元宵閑不住 (五字口語) 謎底：忙得團團轉(zhuǎn)

6、元宵節(jié)前后 (現(xiàn)代小說) 謎底：二月

7、園外隱約聞猿啼，星月小橋聽蕭聲 (節(jié)日紀念日) 謎底：元宵節(jié)

8、此時此地 (劇目) 謎底：元宵謎

9、一夜魚龍舞 (民俗風俗詞語) 謎底：元宵燈會

10、新春佳節(jié)話元宵 (報刊名) 謎底：半月談

12、煤球和元宵一樣 (打一成語) 謎底：混淆黑白

13、元宵 (打一成語) 謎底：一朝一夕

14、元宵節(jié)后捷報多 (打一成語) 謎底：喜出望外

15、元宵同返家 (打一成語) 謎底：眾望所歸