計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語教研組工作計劃第一學期篇一
一、指導思想：
以學校總體工作為依據，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在已有基礎上，使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、現狀分析。
我們學校的生源特點是外來學生多，占全校學生數的90%以上，且每學期都有新轉來的學生。他們99%都沒學過英語，學生層次分明，兩極分化嚴重，給正常的課堂教學帶來很大困難。因此，本學期應注重后進生轉化，因材施教，開展豐富多彩的活動，培養學生英語學習興趣和運用英語的能力，真正達到以活動促教學。
三、工作重點及具體措施。
1.開學初組織教師對照《課程標準》和《小學生學業質量評價標準》通讀全冊教材，系統而準確地把握教材的知識結構，明確各單元教學重點及在全冊教材中的地位，恰當地確定各單元和每個課時的教學目標與內容，制定本學期教學進度計劃。
2.充分發揮教研組的作用，不斷提高每位教師的教學技能，注意積累教學資源和經驗，逐步形成豐富的學科教學底蘊。
3.組織教師學習先進的教育教學理論，觀看優秀課例，參加區市級的各種教研活動，拓寬教師視野，提升教育理念，促進教師成長。
4.繼續探索白板環境下備課、上課的有效方法，構建英語不同課型的教學模式，提高課堂教學質量。
5.強化教學質量意識，樹立全面教學質量觀，培養學生養成良好的英語學習習慣，幫助學生形成良好的思維品質，努力提高學生的綜合語言運用能力。
6.以高效課堂為中心，以有效備課為切入點，以有效上課為根本，注意教給學生學習方法，充分調動學生的學習積極性，體現學生愿學、樂學、學會和會學，通過參加學校的引路課、達標課等各種教研活動，使教師的課堂教學日趨成熟。
7.加大對英語學困生的研究力度，切實有效地幫助他們走出英語學習困境，使他們盡快融入到班集體中來。
三月：1.組織教師通讀全冊教材，明確各單元教學重點。
2.制定本學期教學進度計劃。
3.校級學科引路課。
四月：1.“如何高效實用白板”說課比賽。
2.校級達標課。
五月：1.學生英語課文朗讀、背誦比賽，單詞競賽。
2.觀看優秀課例。
六月：1.組織教師學習先進的教育教學理論。
2.制定期末復習計劃。
英語教研組工作計劃第一學期篇二
以學校總體工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，結合英語學科的特點，以“活動單導學”模式下高效課堂的建設為重點，以創建“品牌課”為抓手，以提高課堂教學質效和培養學生良好學習習慣為目標，積極推進課堂教學改革和課堂常規教學管理；以教研活動和課題研究為抓手，努力提升教師業務素質和教育科研能力，為創造一支研究型、創造型、學者型的安定小學數學教師隊伍不斷努力。
（一）抓理論。
教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。
（二）抓常規。
1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規（特別是課前三分鐘freetalk和用simpleandeasyenglish組織教學的常規）成為全體英語教師的自覺行動。
2、各冊《課課練》的學習，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立、對活動單設計的目的更加明確。
3、集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。
4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課、品牌課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。
5、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行“五認真”檢查，尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。
（三）抓質量。
1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作。
2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。
3、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。
（四）抓科研。
1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
2、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。
3、教師教育教學論文的發表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發表或獲獎。
（五）抓活動。
1、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。本學期三年級擬進行字母書寫比賽，四年級進行課文錄音模仿比賽，五、六年級進行短劇表演比賽，比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種，以此來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。要求全體組員積極配合學校，使活動有效地開展。
2、教研組本學期分期學習網上/公用信箱提供的小學英語精品課，并為圍繞“如何打造小學英語高效課堂”“如何以英語課堂為主陣地進一步培養小學生的聽說能力”“如何引導學生自主學習英語”等主題展開研討；在學習精品課的基礎上進行各年級組品牌課展示、反思活動，學以致用。
略
英語教研組工作計劃第一學期篇三
1.圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和構成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握必須的英語基礎知識和聽說讀寫技能，構成必須的綜合語言運用潛力。
2.圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的提高和發展。
本學期初中英語教學教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞高效課堂教學改革，透過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質量的提高。
1.七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的要求，但也出現了必須的分化現象，教師要及早摸清狀況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。
2.八年級要培優補差，強化后進生的轉化工作。八年級教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。
3.九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養。個性是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。
1.加強教育理論學習。
本學期教研組各位教師要透過網上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2.做好教學常規工作。
在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。
3.完善聽課制度。
本學期，領導繼續實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節，聽完課后要在教研組會上認真進行評課，評課時要逐人逐個發言，并進行記錄，構成書面材料備案。
4.鞭策青年教師成長。
青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將透過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。
5.加快信息技術學習進程。
教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為教師運用多媒體教學課件打下基礎。
6.加強交流學習。
用心參加市、區培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯系和交流，借鑒兄弟學校的經驗。
全組教師要透過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際用心撰寫外語教育教學論文，并用心參加課題研究和校本研修。
8.建立資源庫。
教研組將透過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結、備課組匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的資料，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校初中英語教學發揮必須的作用。
英語教研組工作計劃第一學期篇四
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平，從而真正提高我校英語的教育教學水平。
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養。
1、英語組的活動除了聽課和評課形式，還增加教研組學習的新內容。本學期重點學習《義務教育英語課程標準(20xx年版)》、《新課程怎樣教》、《教育學》、《心理學》等關系自身教學質量的理論知識。要領悟其中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在上課和評課中，要以學生的主體作用為重點，以任務型教學和合作學習的實效性為重點。
(二)加強校本研究，提升教師自身教學研究的業務水平。
本學期我們將結合我校英語教學的實際情況，根據學校教務處的指示(強化教研工作，敢于嘗試好的教學方法和模式，注重教法和學法的研究)和要求(做好課題計劃和研究)，確定以“如何提升自身的教學質量”為課題研究方向，以學習和撰寫教學案例為手段進行校本課題研究。
(三)做好教學常規工作的落實，提高英語教育教學質量。
1、為進一步做好“教學常規”的學習和實施工作，我們教研組將認真領會學校領導對教研組工作的指示，爭取使實施教研常規工作成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組今后將積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
3、認真學習《義務教育英語課程標準(20xx年版)》，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規工作方面發揮重要作用，做好常規工作落實的檢查、督促工作，確保每位教師自覺地按質按量完成自己的教學工作任務;定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，從而促使組內教師共同提高，人人受益。
英語教研組工作計劃第一學期篇五
本學期英語組將以學校工作重點為依據，深入學習《英語新課程標準》和學校教務處“五個一”工程具體要求，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，搞好教師個人博客，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變在此基礎上，進一步深化英語教學改革，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現狀，總結提升現有經驗，在此基礎上，使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動,切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，力求全面提高英語教學質量。本學期主要工作如下：
1.認真備課,研究教材、教法，重點做好集體備課工作，提高效率，進一步發揮教研組和備課組的作用，結合教務處“五個一”工程，鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課，交一篇優秀教案，寫一篇優秀論文、總結或反思，進行一次集體備課，制作一個精美課件。
2.積極開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作，提前備課，認真批改，并且實行周檢查和月檢查制度。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場；作業設計針對性要強，重點突出，不要增加學生負擔。批改認真，并且要有記錄，不走過場。
3.發揮骨干教師和教學能手的模范帶頭作用，做好對新教師和青年教師的幫扶工作。結合教務處“五個一”工程中鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課的活動，開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課工作，為新教師和青年教師提供學習的平臺，也為量化管理提供有力依據。
4.積極開展課題研究工作，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。組織全體老師認真學習各種先進的教學理論，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量,用自己的激情演繹課堂教學的精彩。
5.倡導讀書活動,提升教師專業內涵。全體教師都應保持持續學習的愿望，形成濃郁的學習氛圍；搞好教師個人博客，教育博客可以讓教師利用互聯網新興的的博客技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教育教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越傳統時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想。教師可以通過教育博客來記錄自己的教育教學實況，跟蹤自己的專業發展軌跡，分析進步、查找不足，積累和分享自己的成功經驗和教育智慧；同時，教師也可通過教育博客來收藏、整理自己所需的學習資源，了解教學研究的動態。建立教育博客，可使教師通過開放自己的教學材料、實踐體驗和研究心得，在與專家學者、教研員以及更多一線教師乃至學生的互動交流中，逐步成為教學知識的生產者和課程資源的承載者。對教師來說，通過教育博客平臺相互交流、共享智慧，可以促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。
6.開展課外活動，激發學生學習興趣
英語教研組工作計劃第一學期篇六
如何激發和培養學生的英語興趣，讓學生養成良好的英語學習習慣呢?下面是由工作計劃網小編帶來的范文“英語教研組工作計劃范文”，歡迎閱讀。
一、指導思想。
1.圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神,使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。
2.圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發展。
二、工作重點。
本學期初中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞規范和深化學科教學常規，通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的提高。
(二)各年級。
1.初一要抓好小學與初中的銜接教學。初一學生經過一學期的學習，部分出現了一定的分化現象，初一教師要及早掌握情況，采取切實有效的措施，在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。
2.初二要培優補差，強化后進生的轉化工作。課任教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。
3.初三教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年常州中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。
三、工作措施。
1.加強教育理論學習。本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組織討論交流等方式來進行學習，明確英語課程在基礎教育階段的'四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2.做好"教學常規"的學習和實施工作。在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。
3.努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。
4.撰寫教育教學論文。全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
英語教研組工作計劃第一學期篇七
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。
1、備課：要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。
英語教研組工作計劃第一學期篇八
一、指導思想：
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研組工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
二、中心工作：
1、深入學習《英語課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。
2、加強剛帶英語的老師的業務培訓，提高全體教師的業務水平。
3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
4、組織教師搞好教學手段現代化的研究與推廣。
三、組內情況分析：
本教研組共有英語教師三十八人，其中鎮專職英語教師三十二人，兼職六人，這些教師中，除三人是畢業于師范英語專業的，其余都是半路出家，英語知識功底相對薄弱，有的甚至發音不夠準確，書寫不夠規范，針對這種現象，教研組要求教師特別是專職英語教師積極上進，采取每雙周四下午全部集中到中心校統一研究下周上課的教案。而且我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報-小學教師版》、《學英語報-小學教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調，教師的業務水平正在逐步提高，組內的范文艷老師獲得連云港市20__小學英語專業技能比賽一等獎，顏艷老師代表贛榆縣參加市英語會課活動。所有的專兼職英語教師絕大多數能在鎮級以上的各類比賽中獲獎，能在鎮級教研活動中上研討課，能寫出較有價值的論文。
四、具體內容：
（一）、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記。因我校教研組多數教師本身素質不是非常高，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組中做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4、一學即學習《英語課程標準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。
3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。
（三）加強信息培訓，學會制作課件。
青口鎮中心小學已經讓多媒體、校園網絡進教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，優化教學進程。
五、具體措施：
（一）開展“六個一”活動。
1、基本做到每課有一次教學反思。（范文艷負責）。
2、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。（吳從林負責）。
3、新教師上一節校級或以上研討課。（各個年級段負責人）。
4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。
5、每學期寫十頁心得體會或教學摘記。（范文艷負責）。
6、制作一只課件，更好地體現教材。（方勇負責）。
（二）結合校教導處工作計劃，開展兩項評比。
學校每學期將組織一次論文和案例評比活動，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
（三）加強集體研討。
1、對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。
2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
（四）對口幫扶，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。
1、對口幫扶（中心校——河南小學），加強對青年教師的日常教學指導，讓其迅速成長起來。
2、組內教師互幫互助，相互聽課一學期20節以上。每學期組織一次鎮中心校英語教師到完小聽課或送教活動，促進完小的英語教學的開展。
