演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
讀書演講稿高中篇一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
古今中外，無數(shù)的名人都愛讀書，并且對讀書的好處做出了精辟的說明。詩圣杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神。“高爾基也說：“書籍是人類進步的階梯。”因此，我愛讀書。
我愛讀中國古代的詩歌。讀《詩經(jīng)》，“關(guān)關(guān)雎鳩”的優(yōu)美愛情故事，讓我難忘。讀陶淵明的田園詩，農(nóng)家的稻香，采菊的悠閑以及安貧樂道的情懷，讓我回味。讀王維的山水詩，松間的明月，石山的清泉以及浣女們的歡聲笑語，在我的記憶里久久不散。讀杜甫的敘事詩，我看到了戰(zhàn)亂的流離，民生的艱辛，也看到了杜甫憂國憂民的可貴的思想品質(zhì)，這一切都讓我銘記心間。詩歌可以說是中國文學(xué)最亮麗的一道風(fēng)景，讀書讓我收獲很多很多，因此，我愛讀書。
我愛讀外國的文學(xué)名著。讀莫泊桑的《項鏈》，我為路瓦栽夫人原先的愛慕虛榮而痛心，也為她后來勤勞誠實的美德而感動。讀勃朗特的《簡愛》，簡的自尊自信自強的心態(tài)，讓我驚嘆。讀《鋼鋼是怎樣煉成的》，保爾為崇高的共產(chǎn)主義理想英勇拼搏，無怨無悔的精神，讓我敬佩不已。書籍是打開知識寶庫的金鑰匙，讀這些書，能讓我增長見識，明白道理，提高素質(zhì)和修養(yǎng)，讓我的收獲很多很多，因此，我愛讀書。
無數(shù)的成功人士，他們的成功與他們的勤勞讀書也是密不可分的。馬克思為了寫《資本論》，他讀了自己收藏的一千多冊書，還到大英博物館看了三間房子的書。高爾基，魯迅也是勤奮讀書的楷模。事實證明，讀書讓他們在事業(yè)上獲得了非凡的成就，那么作為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該讀書。同學(xué)們，勤奮讀書吧！
謝謝大家！
讀書演講稿高中篇二
我愛讀《史記》，任思想馳騁在太史公的筆下。我更愛項羽，坦坦蕩蕩的大英雄。太史公是一個偉大的史學(xué)家，公正真實，但他卻又對自己所喜歡的人物給予很高的評價，毫不掩飾自己的感情。因為面對項王，任何有血性的男兒，都會心生幾分敬佩。
當(dāng)我再次醒來時已躺在床榻上，床邊坐的正是那女子。他正試湯藥的溫度，然后一勺一勺的想我嘴里送，我腦里努力思索著這女子的形象，“虞姬”就在她將藥送到我嘴邊，我大叫。
于是我便是項羽，第二天當(dāng)我走出營帳時，看到虞姬已在那等候，而我那八百將士雖面帶饑色卻也整裝待發(fā)，我知道他們已經(jīng)幾天沒吃飯了，但卻無怨無悔地追隨我。當(dāng)我看到烏騅時，更是傷心欲絕，它跟隨我五年，日行千里，隨我歷經(jīng)大小戰(zhàn)事七十余件，無一敗北，今日我注定劫數(shù)難逃，但他們?nèi)詫ξ也浑x不棄，我不禁脫口而出“力拔山河兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮奈若何，虞兮虞兮奈若何。”說罷我悲極而泣，他們也都低聲啜泣。
突然虞姬拔出利劍架在脖子上，“王，我知道您已決心今夜突圍，只是擔(dān)心我的安危，但只要大王平安，我死有何惜？”說完劍鋒一轉(zhuǎn)，一然斷氣，我平靜的將她安葬，至始至終都沒有流一滴眼淚，雖然虞姬已死，我也沒什么好牽掛的了。
這時軍隊靜的出奇，將士們個個面色凝重。我只說了一個字：“戰(zhàn)！”將士們高呼“誓死追隨大王！”我右臂一揮，摔八百人向漢軍沖去，帶著對虞姬的思念，帶著對將士們的憐愛，我沖突在漢軍的重重包圍之中，身受創(chuàng)傷達(dá)十處之多，看著越涌越多的漢軍，看著越減越少的我的將士，我不禁心如絞痛，這時呂馬童來了。
我從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)臉上還掛著淚珠，對一個可以為兄弟而舍棄生命的英雄，我沒有理由不更喜歡他。
讀書演講稿高中篇三
各位同學(xué)，各位朋友：
大家晚上好，非常高興能在這里認(rèn)識大家。和大家一起來分享這個演講，首先要感謝我們的學(xué)校給我這次機會，感謝大家給我的支持，我想把最熱烈的掌聲送給我們的學(xué)校，送給大家。我叫xxx，來自xxxx，今天我要跟大家分享的主題是“讀書改變?nèi)松薄?/p>
人生好比一次長長的旅行，在旅途中有快樂有煩惱，也有很多思想。曾經(jīng)有人把這一切記下來編成了書。讀書就是讀許許多多的書，許許多多的人生。生命雖短，卻要面臨那么多的挑戰(zhàn)、進行那么多的嘗試，這力量從哪里來?就是讀書。
小時侯，在一本書中我看到這樣一句話：“人的一生沒有書會非常痛苦”，我當(dāng)時，并不懂這話的意思，只想讀不讀書沒什么用，把課本里的知識學(xué)到就滿足了，其實這些還不夠。因為我以前看書的時候，只是讀那滿頁的文字，我還沒有能力透過文字的柵欄，看到作者的身影。而現(xiàn)在當(dāng)我重新去讀小時侯的那些書刊的時候，就看到了一個個不同的、可敬又可愛的身影，是他們陪伴了我的童年，我會一生想念他們。
現(xiàn)在終于明白“人的一生沒有書是很苦的”這句話的含義。我還可以這樣說：“一個人的有生之年如果沒有書，那么他就永遠(yuǎn)不明白什么是人生。
最后我希望大家都能夠成為一個愛好讀書的人，也請你們堅信：”讀書可以改變?nèi)松埃椅乙矆孕畔乱粋€因讀書而改變?nèi)松男疫\兒就是你們!
謝謝大家，我的演講完了!
讀書演講稿高中篇四
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家好！我是高一（一）班的______。今天我演講的題目是《讀書的樂趣》。
書籍對于整個人類好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記載了人類的整個歷史，記錄了所有發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。書籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態(tài)。書籍指引我們度過難關(guān)。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時日。書籍將各種信念注入我們的腦海，是我們的腦海充滿崇高歡樂的思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
有一個東方故事，敘述了兩個不同命運的人所作夢。其中一個是國王，另一個是乞丐。國王每天夜里夢見自己變成了乞丐，而乞丐夜夜則夢見自己成了王子，住在宮殿里。我不敢說這位國王愚蠢可笑，因為有時侯想象的世界比現(xiàn)實生活更生動，更吸引人。不管怎么樣，只要我們愿意，我們在書籍的世界里不但可以變成國王，而且還可以浪跡萬水千山，遍游天下的名勝之最。這種旅游既不使人疲倦，又無交通不便，也無須破費花錢。
在那些無所不有的巨富之中，有許多人都說，他們一生中最純潔的幸福，主要來源于書籍。書籍給了他們創(chuàng)造財富的靈感，書籍給了他們創(chuàng)造財富的力量。他們在書籍中找到了精神的慰藉，找到了全部的快樂。
書籍為我們建立起了一座完整的、光怪陸離的思想之宮，這是千真萬確的。書籍所賦予我們的思想比現(xiàn)實生活所賦予我們的更加生動活潑，正如倒影所映出來的山石花卉常常要比真實的山石花卉更加多姿迷人一樣。英國著名作家喬治·麥克唐納曾經(jīng)說過：”一切都成了鏡子，即使是最平淡無奇的房子，一旦我們從鏡子里面去欣賞時，也要變得富有詩意了。“書籍在我們的日常生活中所賦予我們的規(guī)勸和慰藉，質(zhì)同金玉，價值無量。我們讀書時，有如同最高尚的先哲們攜手共游，飛躍無數(shù)迷人的仙境和神奇的國土。
冬日，當(dāng)我們在爐旁烤著火時，無須動步，就可以借助書籍，走到天涯海角，或者飛上天國，在那里受到斯賓塞筆下那群美麗的仙姑的''歡迎，還可以聽到米爾頓筆下那群天使們圍繞著我們高唱贊美詩，……總之，人類思想所發(fā)掘的一切，人類勞動所創(chuàng)造的一切——千百代人用苦難的代價所換來的一切經(jīng)驗，所有的這一切，我們都可以在書籍的世界里等待著我們！
書籍真是一筆挖掘不盡的財寶。讀書就可以從中獲得一切。
我愛書，我愛讀書！讀書給了我無限的樂趣！
讀書真好！
我的演講完畢。謝謝大家！
讀書演講稿高中篇五
記得從父母對我說:“是時候了，該去念書了”的那刻起，我就對“讀書”一詞特別興奮。因為那時候?qū)τ谝粋€農(nóng)村的娃能念書是多么“奢侈”的事情。所以，我毫不猶豫答應(yīng)了大人們的要求并懷揣著一顆天真而執(zhí)著的心在媽媽的陪同下走進了村里的一所小學(xué)堂。坑洼的教室，破舊的桌椅，粗糙的黑板??，還有同學(xué)們那一雙雙如饑似渴的眼睛就是我最深刻和最美好的回憶。
從進校那天起，爹媽就說“好好學(xué)習(xí)以后才會有出息，”老師也這么說。可是，一開始我學(xué)習(xí)很差還老受同學(xué)的欺負(fù)。記得有一次我沒吃早餐媽媽怕我餓著給我送了一個月餅，結(jié)果被前后的同學(xué)你一塊我一塊全部給搶了，而我只是哭；更有一次考試因抄襲同桌的作業(yè)被同學(xué)吐唾沫在臉上不為而更糟糕的是被老師毒打一頓，回家之后我一句話都不敢和大人說。現(xiàn)在想起來真是天大的恥辱！但我要說的是正因為那次刻骨銘心的記憶讓我“讀書”更加瘋狂，我以后每年度的考試都榜上有名。我想，我絕對沒有夸耀自己。只是想說明點什么罷了。
復(fù)著自己的夢，從小生活在大山深處的我一心只想通過學(xué)習(xí)來改變自己的命運。課堂上，我討厭那些自以為家境很好的孩子在教室里大聲喧嘩和晃來晃去。漸漸地，我也似乎厭卻了城里的學(xué)校反而更加懷念起故鄉(xiāng)清靜的教室。于是，我開始尋找一個屬于自己的自由天地。我想我應(yīng)該能做到。最后，想到了我所住的背后那個小山。
時間不早了，我開始晨讀。偶爾卻會在不經(jīng)意間被鳥兒和松鼠給打斷。開始，我有點生氣，可仔細(xì)聽她們悅耳的聲音和看那些調(diào)皮的小動作竟會給我?guī)頍o限的樂趣和遐想。她們生活在一起卻是如此和諧與快樂，你追我趕好不熱鬧。再想想自己整天一個人與書呆在一起，猛然發(fā)現(xiàn)身邊的朋友和同學(xué)都離我很遠(yuǎn)了。
我的心里開始有點失落和孤獨??
回到學(xué)校，我試著和同學(xué)溝通。但是在他們的心里我就是一個“書呆子”！于是，我只能把頭扎進浩瀚的書海，尋求書中的知己。但是，我發(fā)現(xiàn)我的想法總是太天真，我根本就無法和名家的思想對接。“我這是怎么了？”我自問自己，可沒有人會給我答案。
我一直以為，在清晨，獨自一人，手捧一本書，瘋狂的讀著那些跳動的文字，便是我最摯愛的選擇。后來，直到上了大學(xué)，我女朋友（就是一直陪我讀過來的同學(xué)）在和我談心時憶起過去求學(xué)的經(jīng)歷時，她說：“你學(xué)習(xí)太瘋了，只知道學(xué)習(xí)，還有點自傲，都忘記了你身邊的朋友。連做人都不會還談什么學(xué)習(xí)嘛，我真是倒霉了遇見你！”我笑應(yīng)道：那你還和我這個“書呆子”在一起啊。但說句實在話，還真是她給了我機會讓我醒悟過來。學(xué)會做人才是讀書的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的我不再像以前那么孤單了，因為有了她，也有了更多的朋友。雖然有時有點“自傲”，可是我的生活卻很和諧很幸福。
想，是我學(xué)習(xí)真的太瘋了吧，我總是在自己的世界里活著。然而，在和同學(xué)朋友等人際交往方面我一直都很失敗。
如今，在曾經(jīng)憧憬過的美好大學(xué)的現(xiàn)實里。我卻不怎么愛學(xué)習(xí)了，就連晨讀的習(xí)慣也被拋之千里。我不敢相信這樣下去會是什么樣的結(jié)果。大學(xué)了，老師和家長對學(xué)習(xí)的要求松了，而我學(xué)習(xí)的積極性也減少了很多。可對于做人。我想，我就是俗話說的：“不做人就不做人，做起人來人打人”。
于是，整理好凌亂的思緒，收拾好躁動的心情。我不敢隨便擺弄這些文字，因為好久都不認(rèn)識她了。在讀書和做人這兩個公平的天平上，我只想用學(xué)校那副對聯(lián)來總結(jié)：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。只有把讀書和做人平衡起來，才能做真正的自己！
讀書演講稿高中篇六
親愛的老師、同學(xué)們：
大家下午好!
我是來自五年級六班的__，今天我演講的題目是：讀書自有讀書樂!
站在我的舞臺，從一雙雙羨慕欣賞的眼睛中，我看到了自己的成功與成長，低頭發(fā)現(xiàn)是書支撐了這個舞臺。回首我每一個成長的足印，其中都有一個關(guān)于書的故事!
在我的心目中，書是神奇的，書是有生命的。她能給我?guī)須g樂，使我感到生活的充實與溫馨。書，就像我的知心朋友，與其說讀書，還不如說是一種默契的交流，她總能讀懂我心，正如我明白她意。從她那里我得到了安慰、鼓勵和幫助，她總是暗暗地激勵起我對生活和學(xué)習(xí)的斗志，讓曾經(jīng)喪失自信的我重新振作起來。
在我看來，書籍是一種不可缺少的精神營養(yǎng)品，每當(dāng)我看到一本好書，就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點點進步，媽媽都會問我要什么禮物，我總是不假思索地說：“書!書!我要書”!
我的房間里擺放著一個大大的書柜，那里面全是書。從小小的、薄薄的《小學(xué)生必讀》到大大的、厚厚的《狼圖騰》、《論語》、《呼蘭河傳》等等，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著書入眠，也曾有多少次把自己關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚。
謝謝大家!
讀書演講稿高中篇七
親愛的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
我是來自五年級六班的xx，今天我演講的題目是：讀書自有讀書樂！
站在我的舞臺，從一雙雙羨慕欣賞的眼睛中，我看到了自己的成功與成長，低頭發(fā)現(xiàn)是書支撐了這個舞臺。回首我每一個成長的足印，其中都有一個關(guān)于書的故事！
在我的心目中，書是神奇的，書是有生命的。她能給我?guī)須g樂，使我感到生活的充實與溫馨。書，就像我的知心朋友，與其說讀書，還不如說是一種默契的交流，她總能讀懂我心，正如我明白她意。從她那里我得到了安慰、鼓勵和幫助，她總是暗暗地激勵起我對生活和學(xué)習(xí)的斗志，讓曾經(jīng)喪失自信的我重新振作起來。
在我看來，書籍是一種不可缺少的'精神營養(yǎng)品，每當(dāng)我看到一本好書，就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點點進步，媽媽都會問我要什么禮物，我總是不假思索地說：“書！書！我要書”！
我的房間里擺放著一個大大的書柜，那里面全是書。從小小的、薄薄的《小學(xué)生必讀》到大大的、厚厚的《狼圖騰》、《論語》、《呼蘭河傳》等等，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著書入眠，也曾有多少次把自己關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚。
謝謝大家！
讀書演講稿高中篇八
大家上午好，今天我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
俗話說："萬般皆下品，唯有讀書高"。讀書，可以提升我們的品位，凈化我們的心靈，使我們身處逆境而奮斗不息;可以讓我們不拘泥于現(xiàn)實世界的狹小，自由馳騁于思想的宇宙之中;可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，撥開猶豫彷徨的迷霧，培育純真高尚的情操……在彌漫著墨香的書齋里，盡情地神游于書海之中，想象自己就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在疾馳，被保爾柯察金的堅毅與頑強所鼓舞，被簡愛的勇敢、自強所折服，為牛郎與織女的浪漫凄美的愛情潸然淚下!
讀書之樂，樂在足不出戶，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致，一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。這里有無限神奇的茫茫宇宙，有親切可感的片片沃土;有熠熠生輝的埃及金字塔，有萬里延伸的中國古長城;有直插云霄的東方明珠，有極盡奢華的帆船酒店;有飛流直下的瀑布，有不毛之地的黃沙;有崇山峻嶺中的袖珍小路，有繁華都市中的田園人家;有五顏六色的海底世界，有絢爛繽紛的高原鮮花……書中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，有超越現(xiàn)實世界的視覺震撼。
親愛的朋友們，讓我們珍惜美好的時光，與書為友，讓讀書伴著我們同行，見證我們成長中的快樂!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
讀書演講稿高中篇九
是的，這些都可稱作英雄。然而，這些英雄，卻總是讓人卻步，讓人感到自己的渺小，讓人神情激昂，卻又舉步心慌。常常，這些英雄只能用來敬畏，只能用來欣賞，因為我們只是平凡的人，在我們的生活中，找不到他們的影子，他們只活在我們的神話中。
于是，英雄在我們心中漸漸失落，失落成神話，用來訓(xùn)導(dǎo)小孩兒，失落成談資，供大人閑時消遣。
曾幾何時，英雄成了一個愛唱高調(diào)的威嚴(yán)的長輩。尊重他，是出于面子；念叨他，為教育孩子；歌唱他，是集體活動；學(xué)習(xí)它，是大會議程。似乎，英雄早已遠(yuǎn)離了我們的生活，然而，讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，我竟一下子找到了我所認(rèn)同的英雄。
在我看來，《名人傳》是一部獨具魅力的人物傳記。我們在傳記中跟大師接觸，分擔(dān)他們的痛苦，失敗，也分享他們的誠摯，成功。在作者看來，真正的偉大是痛苦和孤獨，是自我同無形物的抗?fàn)帯６髡哒蔷o緊地抓住這些偉大的英雄他們痛苦的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的標(biāo)尺，著力刻畫了他們?yōu)榱俗非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。
《名人傳》前的序為我們展示了作者的英雄理念：善良，高尚與擔(dān)當(dāng)患難，不是豐功偉績，不是技壓群雄，不是獨占鰲頭，而是“神圣的苦痛的油膏”，是“一種長期的受難”，是“不愧為人的人”。
是啊，只有具有不畏艱難困苦，為了人類的幸福，堅持與命運抗?fàn)幍膫ゴ笮撵`的人才能稱作英雄，不論他們最終是成功還是失敗，他們都是當(dāng)之無愧的英雄。
正如羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》的結(jié)尾所寫：一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界；他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結(jié)他的一生的，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡樂。
確實，“用痛苦換來歡樂”，便是我心目中的英雄本色。
讀書演講稿高中篇十
各位老師、同學(xué)們：
你們好!
自幼酷愛讀書，一度被師長和同學(xué)稱為書迷、書蟲。因為，讀書的時候，我整個人的身心不但可以松弛下來，而且，還可以在自己的世界里任由理想飛揚。
從上學(xué)開始，老師就告訴我，多讀書是件好事，不但可以豐富知識，而且還可以培養(yǎng)自身素養(yǎng)和喜好。于是，隨著不斷奔跑的青春步伐，除了幾個要好的同學(xué)和閨中密友，書，就成了我青春路上最親密的朋友。
在書的陪伴下，我漸漸退卻青澀，漸漸成長;在書的哺育下，我視野不斷擴展，羽化心靈。有時會有很特別的感覺，有了書，我的生活是那樣的多姿多彩，沉醉與大千世界并有諸多向往。
曾經(jīng)記得有個女作家說過，愛讀書的孩子學(xué)不壞。愛讀書的女孩子，更溫和并具有內(nèi)涵。從我自己的感受看，的確如此，在書海中徜徉，被書滋潤過的女孩，不但更富靈動氣質(zhì)，而且，在待人接物、為人處事方面，更有好的人緣，惹人喜愛。
剛開始讀書的時候，由于客觀原因，課外書的資料比較少，并沒有一定的方向和目標(biāo)，也還沒有自己特別喜好的類型，只是，拿來就看，廣泛涉獵。言情小說、偵探小說、漫畫圖書、世界名著等。
這樣的階段，一度保持了很長時間。雖然并沒有因此幫助學(xué)業(yè)，但是，確使自己的眼界和心志開闊不少。
讀好書，做好人。這是一個期許，也是一個人生追求的目標(biāo)。但是不是只要愛讀書就有幫助呢?是書就是好書么?答案并非肯定的限制。也許著名作家李傲說過的話，可以對此做直白的解釋，他曾說，受客觀因素影響，人很難做到行萬里路，實現(xiàn)自己的抱負(fù)。但，任何人都可以讀萬卷書，在書中找到自己心靈的港灣。他告訴我們，書是朋友又是助手，運用好了，書還是大家走向成功的催化劑。作為知識的載體，書沒有多少是壞的，關(guān)鍵看抱著什么樣的心態(tài)去讀，怎么去汲取和受用。位置放對了，讀的書自然就是好書了。做好人，不是讀書人的專利，是社會的道德要求。但，讀了書的人，有了豐富的知識源泉，也就順理成章，成為人生的一個追求目標(biāo)。
曾經(jīng)追問，在這個物欲橫流的社會，有惟利是圖的商人，有渴望個性的作家，有充滿理想渴望的青春等等，我們不再經(jīng)受得了如此包裝著溫情的誘惑!書，作為難得的凈土，成為現(xiàn)代社會認(rèn)知自我，健康成長的搖籃。
我是個書迷，我的許多知識從書本來，我對待好書就像饑餓的人對待面包。我深知書對人的影響實在是太重要!
我只是社會中普通的一個單體，我知道我無法和“潮流”抗衡，我無法肅清“時尚”的影響，我只能用自己的方式，去看書用書。用自己最純粹的感受，告訴大家，書中未必有黃金屋，但書中卻有言如玉。
書里的每一個人都在用不同的方法來表達(dá)來宣泄自己的情感，表面上他們是漠不關(guān)心的，實際上內(nèi)心深處，他們渴望被人愛，被人認(rèn)可，被人同化，可惜這是一個永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的夢!今天的我們又何嘗不是如此呢?我們不也在用各種不同的方式來實現(xiàn)自我，我們用自己最溫柔的部分掙脫社會復(fù)雜的藩籬。
時髦的東西總是短命的，真實的生活確是永恒的。而，書正是給了我們體驗不同生活的機會，盡管，許多我們不曾經(jīng)歷，卻同樣可以用心去理解和感知。
嘗試著許自己一個理想和目標(biāo)吧，可能也會做到，讀好書，做好人!
讀書演講稿高中篇十一
書籍是人類進步的階梯，是綠化精神荒園的綠草，是陶冶人格情操的花香。
讀書使人明智，使人明理，更能讓我們的人生價值得到升華。縱觀古之圣賢，近之偉人學(xué)者，都已在讀書方面給我們做出了光輝典范，自孔子汗牛充棟、韋編三絕的故事，到馬克思與大英圖書館的不解情緣，再到毛澤東與圖書館的崢嶸歲月。這無不是在用鋼鐵般的事實說明，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，就相當(dāng)于我們長了一雙飛向成功圣地的翅膀，受益無窮。
近期，學(xué)校為我們辦了借書證，還為我們各班設(shè)置了“漂流書屋”其目的在于培養(yǎng)大家讀書的好習(xí)慣。對此愿大家都能積極主動起來，將自己的課外書奉獻(xiàn)出來，這本書是一次愛心的傳遞，一份智慧的灑脫，更是一次信任的流傳。一股溪流，終將難越大漠，但若千萬條溪流匯集，便無可阻擋。你的一本書，我的一本書，加起來便是無數(shù)本書。
“漂流書屋”的設(shè)置更能促進我們養(yǎng)成環(huán)保節(jié)約的好習(xí)慣。身為中學(xué)生的我們有責(zé)任、有義務(wù)對人類環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量，本次活動的開展就是我們奉獻(xiàn)出微薄之力的絕佳機會。
那么如何健康、科學(xué)地讀書，這是我們必然要提及的問題，當(dāng)今的社會上各種書籍、刊物層出不窮，合理地選擇書籍十分重要。培根曾說：有些書可供一嘗，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細(xì)心地讀。還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀，而且用心地讀。一本好書，可以慧智；一本好書，可以明心。健康向上的書籍能讓我們明辨是非，懂得禮儀廉恥，在益書的引導(dǎo)下調(diào)整我們奮進的方向，用準(zhǔn)則來約束自己的行為，用信條來支配自己的行動，用事跡來引導(dǎo)我們的思想，在精神的世界里為自己建造一座無與倫比的心靈花園。此后，你不會再為自己的困難而擔(dān)心，你將獲得的是享受、是信心、是勇氣、是成功。
讓我們共同行動起來，一起創(chuàng)造一個溫馨、和諧的讀書環(huán)境，讓書籍幫助我們越過重重困難，勇往直前。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
今天，我演講的題目是：讀書，真好！
書猶如一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮躁；書猶如一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗。書，是知識的寶庫，可以開闊我們的視野，豐富我們的生活；書，是人類的階梯，可以幫助我們不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，可以帶給我們幸福，帶給我們滿足。
一句。
諺語。
這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀”。
在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。
許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響人的一生。讀書的好處有很多：讀書可以豐富我們的知識量,能讓我們了解許多科學(xué)知識；讀書可以讓我們擁有"千里眼"，俗話說的好"秀才不出門，便知天下事。""運籌帷幄，決勝千里。"多讀一些書,能通古今,通四方，很多事都可以未卜先知。
書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，教會做人，教會做事。
可以改變！讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟。讀書吧！讓我們通過讀書來書寫自己的人生篇章！
古人說：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份新知的時候，心中的那種快樂是無法言表的，正如培根所說：“知識是人類進步的階梯。”一個教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有淵博的知識是不行的。
親愛的老師們，親愛的朋友們,讓我們打開書本，打開自己的成長之門，讓書帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的輝煌吧！
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：
我今天演講的題目是：“改變，從閱讀開始”。我想我是最應(yīng)該去認(rèn)真讀書、汲取更多知識的人。從高中起開始學(xué)美術(shù)，藝術(shù)生的文化課相對較差一些，高中、大學(xué)，很多的時間給了專業(yè)課，本就懶惰的我讀的書屈指可數(shù)。現(xiàn)在我擔(dān)任小學(xué)二年級的語文教學(xué)工作，面對孩子們純潔求知的眼睛時，我常常覺得慌亂、心虛，總覺得自己能夠帶給孩子的太少太少。
所以讀書成了我生活中必不可少的一樣事情，教師恰如其分的比喻引用，信手拈來的。
詩詞。
歌賦，因讀書而來；靈活多變的教育機智，旁征博引的課堂講解，因讀書而來；妙趣橫生的師生互動，和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格，亦因讀書而來。我一直堅信讀書能讓我成為有魅力的教師！
一、與孩子們共讀共樂。
為了培養(yǎng)孩子們讀書的興趣，我經(jīng)常與孩子們一起讀書，所以童書也就成了我的必讀書目之一。晨誦、讀寫繪自不必說，從秋誦到冬，又從春誦入夏，從金子美玲、謝爾大叔到顧城、金波，一首首詩歌印入了孩子們的腦海，也印入了我的心。每周一課的讀寫繪是孩子們最期盼的課。每隔一段時間定期向孩子們推薦一部書，有的是學(xué)校里發(fā)給班級的，有的是從孩子們那尋來的，推薦給孩子之前，我都要把它看一遍，然后精心的準(zhǔn)備一個推薦語錄，簽上我的名字，在班級傳閱。一般推薦的這本書班級只有一兩本，我也不要求必須去買，互相傳閱著讀，孩子們讀的更起勁了，真的是“書，借著讀更香”。書籍，拉近了我與孩子們的距離；書籍，成了我與孩子們共同的生活密碼。
二、閱讀經(jīng)典教育著作。
在新教師培訓(xùn)上，一位校長曾說“讀書，是成為名師的必由之路”，作為老師，要閱讀經(jīng)典教育著作，站在巨人的肩膀上才能走得更高，望得更遠(yuǎn)。因此，也在一直試著讀蘇霍姆林斯基、吳非、劉鐵芳等教育大家的著作，增強自己的教師專業(yè)素質(zhì)，打下堅實的理論基礎(chǔ)。感謝學(xué)校定期給教師發(fā)一些書籍、報刊，提供了濃厚的讀書氣氛。《孩子的早期閱讀課》一書，為我解決了最實際的困難，上半學(xué)期剛執(zhí)教，我搞不清讀寫繪、晨誦該怎么上，上哪些內(nèi)容才適合，怎樣才能上精彩，在這本書里我找到了答案，眾多的教學(xué)案例及分析，以及繪本書目、童詩的推薦，讓我有了方向。管建剛的兩本教學(xué)。
作文。
系列用書為馬上就要執(zhí)教三年級，面臨作文教學(xué)的我先打下了基礎(chǔ)。教給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)有一桶水，但杯水不添，又怎會不干，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，惟有常學(xué)，方得常新。
三、不拘一格，廣泛閱讀。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”我們不一定只是把自己限制在教育理論的著作上，當(dāng)你覺得枯燥了，不妨看看其他的，對人的成長、氣質(zhì)都是有利的。對了，還有網(wǎng)絡(luò)也是不可忽視的哦，現(xiàn)在不是流行微閱讀嗎，電腦上的一些短篇小文章偶爾讀讀，也讓自己的思想更開闊了許多。我還有個習(xí)慣喜歡看電子書，《明朝那些事》一共七部，那么厚的，我也是用手機看的，還有《窗前的小豆豆》等哈，不過要注意保護眼睛，似乎有點損傷視力。
四，讀書心得——《改變，從習(xí)慣開始》。
最后，我講一點點近期正在閱讀的《改變，從習(xí)慣開始》，看她的書之前先了解了有關(guān)她的故事，知道了顧老師用書籍的力量改變了一個小女孩的真實故事，知道了顧老師曾承受失去愛人僅一個月后為了孩子們的呼喚拖著病軀回到教學(xué)中時，我真的被她感動了。看完了書里那73篇飽含真情的書信時，我覺得顧老師不再“普通”，那一封封書信傳遞著顧老師對學(xué)生的愛，對教與事業(yè)的愛。每周一篇給家長的信，在信中及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并給家長提供一些家庭教育方法，還精心挑選一些學(xué)生課外讀物供家長參考。一封封的書信無疑使家長更信賴?yán)蠋煟茉O(shè)起了家校溝通的橋梁。這本書中，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)借鑒，對我們的工作有很強的指導(dǎo)性，尤其適合我們年輕教師學(xué)習(xí)。
也許，我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。書，讓簡單的人變得豐富；書，讓喧囂的人返璞歸真。改變，從閱讀開始。
各位敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我的演講題目是：我與讀書。
說起讀書，真是一件奇妙的精神享受！我們的每一段時光都可以說是以書相伴的。從童年起，書就伴隨著我們，并且隨著時間不斷地變換，每一本書不僅僅只是一個故事、一個情景，它們更是一段記憶，一段見證自己成長的印記。
記得第一次看到書的那份喜悅，對于如此新奇的事物，一眼望去時便深深地迷戀，孜孜不倦地一遍又一遍反復(fù)看著，書頁也早已被翻爛。雖然什么都看不懂，但令人眼花繚亂的插畫配著文字，著實讓我愛不釋手，那驚喜之情仍記于心，或許那時便是我最初的美好讀書時光。
后來，我慢慢長大，開始了識字。一頁一個大字，漸漸讓我退去了熱情。那繁雜的一筆一劃讓我覺得既吃力又枯燥無味，那時的書漸漸讓我生厭，而那段時光，也理所當(dāng)然變成了“魔鬼階段”，那段時光仿佛度日如年，直到。
唐詩。
宋詞的書籍出現(xiàn)，才使我很久以前的那份喜悅又回來了。
剛剛學(xué)完拼音和字，唐詩宋詞的闖入就像一盞明燈瞬間照亮我的心房，記憶中文字的那種美仿佛又重歸于眼前。原來文字的組織還可以那么美，原來文字的寓意還可以如此的深奧，原來文字的感情竟可以直通人的心房……太多太多的說不盡，讓我快樂的無與倫比，對眼前的書有了說不盡的歡喜。此時的書卷都仿佛是香的，頁頁留墨香，致人于幽雅清靜的享受之中。書中自有顏如玉的說法仿佛也開始漸漸而懂，知識如涌泉般貫徹我的心底，詩中的情感也一直影響著我。從“床前明月光”的淡淡落寞哀傷，到“醉里吳音相媚好”的清新幸福，再到“自在嬌鶯恰恰啼”的歡樂美好，這一切的一切都給予了我奇妙的精神盛宴，而那段時間，優(yōu)美的語句讓我從此真正愛上了讀書。
從那以后，我便流連于書的海洋中，自由的暢讀。隨著年齡的增長，書也漸漸的愈讀愈深奧了起來。慢慢的，我開始接觸了各國名著和科普書籍，雖各占領(lǐng)域不同，但無一不讓我興趣盎然，讀書成為了我生活的一部分，我的生活與它也息息相關(guān)，緊緊相扣。
我愛讀書，我與讀書的故事也數(shù)不勝數(shù)，它將陪伴我一生，成為我豐富的精神食糧！
讀書演講稿高中篇十二
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是來自高一(10)班的郭xx。今天我要演講的題目是《誦讀文學(xué)經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化》。
時代翻涌奔騰，歷史的車輪滾滾向前，從未停止。發(fā)達(dá)的科技仿佛為中國的發(fā)展注入加速劑，推動著中國飛速前進。然而，高新科技騰飛，并沒有帶來我們文學(xué)藝術(shù)的相應(yīng)蓬勃。拿閱讀來說，據(jù)統(tǒng)計，xx年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.66本，而以色列人均閱讀量超過60本。
翻開時代畫卷，回溯中國歷史。五千年文化孕育出無數(shù)瑰寶積淀著中華民族最深層的精神追求。
展開老子的《道德經(jīng)》:“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”水獲得老子如此之高評價，是因水滋潤萬物而無取于萬物，且心停留在最低、最潮濕的地方。“予人玫魂，手有余香”是我們傳統(tǒng)文化的美德，作為青少年代的我們，從中學(xué)會了以奉獻(xiàn)作為習(xí)慣，播灑人間大愛。
翻閱儒家經(jīng)典著作《論語》。甘于貧苦、矢志追求自己理想的仁者之風(fēng)躍然于眼底，孔子這樣評價他最欣賞的弟子顏回:“賢哉，回也!一簞食、一瓢飲，在陋巷，人不甚其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”住在陋室之中的顏回，每天只靠簡單的飲食來維持生活。一般人無法忍受如此清貧的生活，但顏回依熱樂在其中，每天認(rèn)真地讀書，獨立地思考。不畏艱苦、傲立風(fēng)霜的仁者之骨更是讓人贊嘆。
細(xì)品《紅樓夢》，無一不為其偉大所折服，曹雪芹披閱十載，增刪五次，創(chuàng)出這部宏篇巨著。書中黛玉一角更為妙趣生動，本真的色彩始終閃耀，如星輝、如鉆石、如火花，如黑夜中的明燈，教會我們重拾本真永不褪色，常駐心間。
傳統(tǒng)文化是中華民族安身立命的精神財富，也是中華民族再次強起的精神支撐。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，文學(xué)經(jīng)典浩如煙海。“春云夏雨秋夜月，唐詩晉字漢文章”，從《周易》《詩經(jīng)》《楚辭》，再到唐詩宋詞元曲明清小說，古代經(jīng)典是我們中華民族五千年的驕傲。中華民族有過輝煌燦爛的前天，也有近代受屈辱的昨天，在今天這個民族復(fù)興的偉大時刻，經(jīng)典著作中的雄心壯志豪情丈，激勵我們斗志昂揚，再創(chuàng)輝煌。
“春讀書，興味長，磨其硯，筆花香”，同學(xué)們，本學(xué)期學(xué)校將開展“弟子規(guī)”朗誦比賽，“詩人我知道”、“少年情懷總是詩”、“詩詞大‘匯’”知識競賽等一系列國學(xué)經(jīng)典活動，望我們用如鐵般的擔(dān)當(dāng)武裝如詩青春，撥開青春的迷茫雨霧，閱讀文學(xué)經(jīng)典，參加文學(xué)競賽，發(fā)揚傳統(tǒng)文化，鋪陳傳奇、激蕩國魂!
讀書演講稿高中篇十三
尊敬的各位老師和親愛的同學(xué)們：
當(dāng)我再次醒來時已躺在床榻上，床邊坐的正是那女子。他正試湯藥的溫度，然后一勺一勺的想我嘴里送，我腦里努力思索著這女子的形象，“虞姬”就在她將藥送到我嘴邊，我大叫。
于是我便是項羽，第二天當(dāng)我走出營帳時，看到虞姬已在那等候，而我那八百將士雖面帶饑色卻也整裝待發(fā)，我知道他們已經(jīng)幾天沒吃飯了，但卻無怨無悔地追隨我。當(dāng)我看到烏騅時，更是傷心欲絕，它跟隨我五年，日行千里，隨我歷經(jīng)大小戰(zhàn)事七十余件，無一敗北，今日我注定劫數(shù)難逃，但他們?nèi)詫ξ也浑x不棄，我不禁脫口而出“力拔山河兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮奈若何，虞兮虞兮奈若何。”說罷我悲極而泣，他們也都低聲啜泣。
突然虞姬拔出利劍架在脖子上，“王，我知道您已決心今夜突圍，只是擔(dān)心我的安危，但只要大王平安，我死有何惜?”說完劍鋒一轉(zhuǎn)，一然斷氣，我平靜的將她安葬，至始至終都沒有流一滴眼淚，雖然虞姬已死，我也沒什么好牽掛的了。
這時軍隊靜的出奇，將士們個個面色凝重。我只說了一個字：“戰(zhàn)!”將士們高呼“誓死追隨大王!”我右臂一揮，摔八百人向漢軍沖去，帶著對虞姬的思念，帶著對將士們的`憐愛，我沖突在漢軍的重重包圍之中，身受創(chuàng)傷達(dá)十處之多，看著越涌越多的漢軍，看著越減越少的我的將士，我不禁心如絞痛，這時呂馬童來了。
我從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)臉上還掛著淚珠，對一個可以為兄弟而舍棄生命的英雄，我沒有理由不更喜歡他。
讀書演講稿高中篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，xx級xx班的一名學(xué)生，這天參加這次“我讀書我快樂”的主題演講比賽，我感到十分高興，也十分自豪。我演講的題目是《我讀書我快樂》。
在日常生活中，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影，既娛樂了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外，在我們的生活中，還有一個的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是讀書。
有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本搞笑的謎語書吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什么食物，我從沒聽說過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸爸吧，我放下書，準(zhǔn)備再去翻閱其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝著酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地說：“橘子，必須是橘子。”
我興高采烈地跑回家，對爸爸說：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在圖書館的謎語書上學(xué)到的。”爸爸笑瞇瞇地說：“別賣關(guān)子，快說。”我把謎面給爸爸說了，爸爸笑呵呵地說：“這個簡單的很，我們幾乎每一天都在吃。”“不對，這天都沒吃。”爸爸愣了一下，說：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛。”橘子怎樣會放在菜里面難道是我猜錯了，我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的小圓柱，那是什么呢“孩子，讀書不要只讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底――大蒜。
是呀，讀書是一種樂趣，它能開發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界里快樂地飛翔吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
讀書演講稿高中篇十五
親愛的教師、同學(xué)們：
大家下午好！
我是來自五年級六班的xx，今日我演講的題目是：讀書自有讀書樂！
站在我的舞臺，從一雙雙艷羨觀賞的眼睛中，我看到了自己的勝利與成長，低頭發(fā)覺是書支撐了這個舞臺。回首我每一個成長的足印，其中都有一個關(guān)于書的故事！
在我的心目中，書是奇妙的，書是有生命的。她能給我?guī)須g快，使我感到生活的充實與溫馨。書，就像我的知心朋友，與其說讀書，還不如說是一種默契的溝通，她總能讀懂我心，正如我明白她意。從她那里我得到了勸慰、鼓舞和幫忙，她總是暗暗地鼓勵起我對生活和學(xué)習(xí)的斗志，讓曾經(jīng)丟失自信的我重新振作起來。
在我看來，書籍是一種不行缺少的`精神養(yǎng)分品，每當(dāng)我看到一本好書，就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點點進步，媽媽都會問我要什么禮物，我總是不假思考地說：“書！書！我要書”！
我的房間里擺放著一個大大的書柜，那里面全是書。從小小的、薄薄的《小學(xué)生必讀》到大大的、厚厚的《狼圖騰》、《論語》、《呼蘭河傳》等等，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著書入眠，也曾有多少次把自己關(guān)在家里，悄悄地沉醉于書的海洋，在那里游覽、徜徉。讀到快樂處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，開放舒心的笑容；讀到哀痛處，我便為仆人公的不幸遭受而難過不已，流下憐憫的眼淚。
感謝大家！
讀書演講稿高中篇十六
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自高一（10）班的郭xx。今天我要演講的題目是《誦讀文學(xué)經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化》。
時代翻涌奔騰，歷史的車輪滾滾向前，從未停止。發(fā)達(dá)的科技仿佛為中國的發(fā)展注入加速劑，推動著中國飛速前進。然而，高新科技騰飛，并沒有帶來我們文學(xué)藝術(shù)的相應(yīng)蓬勃。拿閱讀來說，據(jù)統(tǒng)計，xx年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4。66本，而以色列人均閱讀量超過60本。
翻開時代畫卷，回溯中國歷史。五千年文化孕育出無數(shù)瑰寶積淀著中華民族最深層的精神追求。
展開老子的《道德經(jīng)》：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”水獲得老子如此之高評價，是因水滋潤萬物而無取于萬物，且心停留在最低、最潮濕的地方。“予人玫魂，手有余香”是我們傳統(tǒng)文化的美德，作為青少年代的我們，從中學(xué)會了以奉獻(xiàn)作為習(xí)慣，播灑人間大愛。
翻閱儒家經(jīng)典著作《論語》。甘于貧苦、矢志追求自己理想的.仁者之風(fēng)躍然于眼底，孔子這樣評價他最欣賞的弟子顏回：“賢哉，回也！一簞食、一瓢飲，在陋巷，人不甚其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”住在陋室之中的顏回，每天只靠簡單的飲食來維持生活。一般人無法忍受如此清貧的生活，但顏回依熱樂在其中，每天認(rèn)真地讀書，獨立地思考。不畏艱苦、傲立風(fēng)霜的仁者之骨更是讓人贊嘆。
細(xì)品《紅樓夢》，無一不為其偉大所折服，曹雪芹披閱十載，增刪五次，創(chuàng)出這部宏篇巨著。書中黛玉一角更為妙趣生動，本真的色彩始終閃耀，如星輝、如鉆石、如火花，如黑夜中的明燈，教會我們重拾本真永不褪色，常駐心間。
傳統(tǒng)文化是中華民族安身立命的精神財富，也是中華民族再次強起的精神支撐。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，文學(xué)經(jīng)典浩如煙海。“春云夏雨秋夜月，唐詩晉字漢文章”，從《周易》《詩經(jīng)》《楚辭》，再到唐詩宋詞元曲明清小說，古代經(jīng)典是我們中華民族五千年的驕傲。中華民族有過輝煌燦爛的前天，也有近代受屈辱的昨天，在今天這個民族復(fù)興的偉大時刻，經(jīng)典著作中的雄心壯志豪情丈，激勵我們斗志昂揚，再創(chuàng)輝煌。
“春讀書，興味長，磨其硯，筆花香”，同學(xué)們，本學(xué)期學(xué)校將開展“弟子規(guī)”朗誦比賽，“詩人我知道”、“少年情懷總是詩”、“詩詞大‘匯’”知識競賽等一系列國學(xué)經(jīng)典活動，望我們用如鐵般的擔(dān)當(dāng)武裝如詩青春，撥開青春的迷茫雨霧，閱讀文學(xué)經(jīng)典，參加文學(xué)競賽，發(fā)揚傳統(tǒng)文化，鋪陳傳奇、激蕩國魂！
