總結是一個反思的過程，可以幫助我們更好地汲取經驗，做出更明智的決策。寫總結時，我們可以結合自己的思考和感悟，形成自己獨特的觀點和表達方式。接下來是一些總結的典型案例，大家可以參考一下。
心中那顆璀璨的星篇一
在學習生活中，總能遇到許多，形形色色的人，他們，各有各的特點，散發著屬于自己的光芒。而那個人，她的'光芒，似乎，不僅能照亮自己，也能感動他人。她就是我心中那顆最璀璨的明星——我的小學同學陳麗。
陳麗挺討人喜愛。那波浪式的長發，傾瀉而下，一雙大眼睛，圓溜溜的，給人以，一種靈動的感覺;小巧的鼻子下，長著一張能說會道的嘴，講起話來，猶如滔滔江水般綿延不絕，又如黃鸝的歌聲，娓娓動聽。但是，她說話從不經大腦思考，便脫口而出，常常引人哭笑不得，可愛極了。
別看陳麗大大咧咧的，其實她也有溫柔心細的一面。
記得那一次，我數學考試沒考好，便愁眉苦臉，唉聲嘆氣。陳麗仿佛察覺到我的不快，走過來，輕輕地，把手搭在我的肩上，柔聲問道：“你怎么了？是不是考試沒考好？”
我整個人好像丟了魂魄似的，目光呆滯，漫不經心的點了點頭。
“沒事兒，不就是一次考試嗎？你是知道努力就好啦！以你的成績，還怕考不到高分嘛？再說了，我考的比你還差呀，我也沒怎么樣呀？”陳麗拍了拍我的肩膀，安慰我道。
“你不懂，”我撇了她一眼，仍然沉浸在自己的痛苦之中，淡淡的說，“你無法體會那種挫敗感。”說完，我勉強地朝她笑笑：“我沒事！”
可陳麗并不甘心我的勉強敷衍，她展示出了她活潑開朗的那一面，說：“好啦，好啦，不談這個啦，我來給你講幾個笑話。”說著，她便繪聲繪色地講了起來。
看著，她那滑稽搞笑的表情，聽著，她那油腔滑調的聲音，我心理涌起了，一陣暖意，不安的心絮，頓時煙消云散。
只是上了中學，我們便分道揚鑣了，不知何時才能再見到她——我心中那顆可愛，善解人意的明星！
心中那顆璀璨的星篇二
宇宙中，有著許多行星，這些行星各司其職，在天空中綻放光彩。
我媽媽是一個家庭主婦，平淡的生活她也覺得滿足。她臉上滿是歲月的痕跡，往日梳得筆直的頭發也聳落下來了，顯得那么筋疲力盡。似乎每一根頭發都厭倦了往日筆直的身軀。不由得彎下了腰。
外面的雨，淅淅瀝瀝地下著，看似風平浪靜的一切，其實只是暴風雨前的寂靜。
星期天，媽媽終于都發現了這個隱藏已久的秘密--考砸了的試卷。“唉，免不了一頓痛斥。”媽媽叫我出去后。
媽媽掏出一份試卷，猛地甩在桌子上，用手指了指上面的錯題，眼中滿是失望。
“你看看你，叫你復習，還跟我吵嘴，現在知道了吧，自己的水平還有不是不知道。”
稍微停頓后又說。
“以后，你都不要和同學出去玩了，除非你考到班里前五，否則，你的所有娛樂項目都將取消。”
“為什么？”我免不了地抱怨了幾聲。
窗外的雨越來越大，淘氣的雨點兒不時敲打著玻璃，發出“噠噠”的聲響。
我跟媽媽吵了起來，幾個小時的激戰后，兩敗俱傷，但媽媽控制著主權，我還是最后的失敗者。
我拿起試卷，沖進房間，癱坐在了地上。
又過了幾個小時，雨停了，窗上的水珠緩緩地劃過玻璃。我拿起試卷，卷子上出來我修改的答案，還有一些新的字跡。這是媽媽從老師那得到的更完整的答案。
在一片寂靜中，傳來一絲抽泣的聲音，晶瑩的水珠從眼角奪框而出，浸潤了雙眼。
原來，在這背后，還有比我更痛苦的人，她默默承受著我的分數，我的不理解，以及無理取鬧。
如果我沒有反抗她，那么媽媽也不會這么傷心。她一直默默幫助我，在黑暗中指引我，在山窮水盡時，帶我走向柳暗花明又一村。
窗外，陽光明媚，柳樹也顯得格外精神。
心中那顆璀璨的星篇三
我們每一個人心中都有一顆明亮的星。
小時候是一生中最無憂無慮的時候，那時的自己整天做著極其幼稚的事，不用在意別人的`看法，更不用去思考人生，也就不用規劃高遠的人生藍圖，沒心沒肺的過完一天。沒有顧慮，沒有膽怯。每天，心里散發著光芒，散發著燦爛、強烈、純白、耀眼的光芒，那是心中星星的光，那是純真的光芒。如果每個人每一天都是這樣度過的，世界將會多么美妙。
可時代的進步摧殘了這個社會，美好的事物逐漸“頻臨滅絕”。人心越來越丑惡，心中的星星越來越暗淡。證實了人際關系將會遇到前所未見的災難。
人生短暫，大家為什么不能以誠相待呢？多一種狡詐，多算計別人一點，多占一點小便宜，對自己又有什么好處呢？我真的不明白。
如果大家都有一顆純真的心，不會說謊話，不會背叛，只知道幫助、忍讓，世界想不和平都難！
不過沒有心機的人還存在嗎？又有多少這樣的人呢？
在我住的這條巷子里，最南邊住著一家人，也姓陳。那戶人家有位年過七旬的老爺爺，我們都叫他陳大爺。
陳大爺是個心里有繁星的人，他待人很友善并具有大人應有的氣質。慈祥的陳大爺學富五車，經常給他孫子講一些從書本上學不到的東西。他雖年過七旬卻手腳利落，爸爸經常找他修理一些特別的東西，比如折疊長椅什么的，他不但會修，而且來者不拒。鄰居有什么需要幫忙的，他總是一副熱心腸，從我們搬過來那天起，就沒有看到他生過一次氣，整天笑呵呵的，看似沒有一點煩惱。
他不喜歡打麻將，不吸煙更不喝酒，總是喜歡從家里搬出嶄新的紅木椅子，坐在上面讀報。在炎熱的夏天，陳大爺門口的葡萄架子“織成”了一塊綠色的“布”正好蓋住了門前的一條泥濘小道。陳大爺依舊坐在紅木長椅上讀著報紙。長椅仍然是嶄新的，但在葡萄架下，椅子卻在閃閃發光。好久沒見陳大爺，他看起來更蒼老更無力了，但，在我眼里的他散發著一種異于常人的光芒。這種與世無爭的安然境界，令我羨慕不已。
星星是耀眼的，但不要去羨慕夜空中的星星，看看自己心中的星吧！它正期待著你把它重新點燃，星星是心中殘存的最后一份純真。
心中那顆璀璨的星篇四
在晴朗的夜晚，仰望星空有無數的星星在閃爍著光芒，在我心中也有這樣一片星空但在這里有顆最美的星，他在我的內心閃爍著。
這顆星的一言一行感動著我。他就是我的父親。
也許是我這個年齡段本身就有一點叛逆在加上自己倔強和大膽，讓我成為了辦公室的常客，老師三天兩頭請我家族。那段時間辦公室的門檻都快被我踏破了。后來不曉得爸爸用什么方法知道了我每天干了些什么。所以我在學校老實很多，每天晚上他總抽出時間陪我寫作業寫到深夜，為了給我更好的輔導不知道他從哪買了一套課本，每天自己看，自己學。一有什么新的發現就等我回來一起討論。因為他我才從新點燃學習的熱情。在那之后的一次考試中，我還是只考60多分十分傷心。可他樂呵呵的的對我說：“成績不代表一切。”那天晚上我和他談了很多，那是我和他第一次心平氣和的在一起說話。我和他在一起談了。
我的理想。
我的人生目標他告訴了我他小時的夢讀書時的趣事。在最后他告訴了我成績好的人不一定長大后能受人尊重能出人頭地但有一顆正直善良的心就算沒有很大的作為也會受到別人的尊重。我從那天晚上的談話中知道了他的小秘密就是他為什么他會知道我每天在干什么因為每天父親他就在我身后遠遠的的站在。
心中那顆璀璨的星篇五
公交車是城市流動的風景！車上的人來自四方，因為緣分，偶然相聚，又很快分散，我心中的那顆星星_作文。
又是一個星期五，我像往常一樣上了這道風景線！開始了回家的路。車里很擠，難以透氣，我暗暗后悔，早知道就不這么著急上車了。
車到了一站，一些乘客下了車，又一些上來。我看見有一空位就立刻擠了過去。結果，被一女孩搶先占到，她向我得意的笑了笑，表示勝利。我抬了抬酸麻的腳，心里氣急了。
又是一站，我旁邊的男生站起來下站了。我輕松搶到位置，我很得意，舒舒服服享受著這個位置，打開窗戶，吹著風，煩悶都消失了。
車停了下來，一抱小孩的婦女上來。司機大聲說到:〝哪位乘客愿意給抱小孩的讓個座？〞沒人站起來。這時那個搶我位置的女孩對我說：“你的位置可是老弱病殘專座喔。”我撇了撇嘴，心想：那又咋樣，我可不想再站得酸疼酸疼的!要讓你為什么不讓？出乎我的意料，那位老軍人竟然站起來說：“坐我這邊吧。”婦人笑了笑，歉意的說：“真對不起，還要你老人家讓座。”老軍人表示沒關系。那小孩“爺爺，爺爺”的一頭扎進老軍人的懷里，老軍人一臉笑容。
我被這一幕驚呆了，感到自己是多么卑鄙，渺小，我坐如針扎，再也坐不下去了，于是默默站起來，讓更多的人歇歇腳。
車忽然剎住了，我不小心踩到了老軍人，我忙說對不起，他卻奇怪向四周望了望。真是一個怪老頭。
很快終點站到了，乘客們都在這里散開，老軍人最后一個下車。只見他一瘸一拐的，原來是假肢！我一臉驚訝。一陣風吹過，老軍人走沒在人群中，我向走遠的他行了個軍禮。那顆閃動的紅五星牢牢記我腦海里。
我尋找到了那顆最亮的紅五星把它藏在心上……――后記。
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心中那顆璀璨的星篇六
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香！
——題記。
有人說，運動場上狂奔的男兒，
是一匹匹黑色的駿馬。
有人說，運動場上活躍的巾幗，
是一道道亮麗的風景。
我想說，她是我心中的英雄，
她是賽場上最亮的點。在你的眼中，不在乎勝利的歡樂和失敗的眼淚，完全只是為了展示生命跳躍的節拍。
她是生命樂章中最響的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己堅實的步伐去邁開人生新的旅程。
她的頑強拼搏，她的堅持不解。
她的永不屈服，她的自我挑戰，
都深深地烙在每個人的心中，
她的精神在大家心中凝聚成了一股強大的力量，
這力量源源不息，
只因她是我心中的英雄。
“她是我們永遠的驕傲”
秋風蕭瑟，落葉飛舞！天空依舊是那么的蔚藍，陽光依舊是那么的燦爛……然而，昔日充滿青春活力的她，在陽光的照耀下，卻顯得如此的憂郁，煩惱……是太激動了嗎？不，原來是因為身體不舒服，可能沒有辦法繼續參加運動會了！
那天上午，3000米的比賽準備開始了，我原本以為她可能棄權了，可是，當她奔馳在賽場時，我楞了一下，此時的她已經累的疲憊不堪了，仍然還在堅持，我在旁邊為她加油，吶喊，問她是否還能既然跑下去，她無力的點點頭！我知道，此時此刻的她，是鼓著多大的勇氣和毅力在挑戰自己！不禁意間。雙眼有點濕潤了……最后，我在終點等著她們，她還是得了第三！
下午，賽場上又響起了激昂的旋律，比賽又要開始了，此時又有一幕讓我感動不已……她，依然奔跑在跑道上，那是4x400的接力賽，我看到的她依然是那么的疲憊不堪，但是她卻毅然的跑完了全程，我不得不佩服她！
力量的拼搏耐力的考驗默契的展現面對這些她毫不畏懼勇往直前，她，不為掌聲的詮釋，不偉刻意的征服，有辛勤的汗水化作追求的腳步。心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，她，用行動訴說著一個不變的真理。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向她招手。
是啊。不經歷風雨怎么能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！她用行動證明了這一切，雖然她沒有發揮好正常的水平，但是值得肯定的一點就是——她戰勝了自己！
我想對你說：你是勇敢的，你是堅強的，你用你那頑強的意志完成了你的任務。
心中那顆璀璨的星篇七
1.《語文課程標準》指出：“學生是學習的主體。”在課堂教學中，二至五自然段的教學設計體現了真正意義上的自主學習。我把握住了略讀課教學的步驟，讓學生從閱讀提示入手，按閱讀要求獨立閱讀、思考，在初讀課文、了解課文主要內容的基礎上，讓學生說說課文是從哪幾個方面介紹香港的。我緊緊圍繞香港是“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”和“香港的夜景”這些內容，引導學生讀、思、議、找，全面參與學習過程，培養他們提出問題、分析問題、解決問題的能力，使之達到了閱讀教學中“自悟自讀”的境界。
2.香港離我們比較遠，可以說大多數學生甚至全班學生沒有去過香港，為了加深學生的體會，教學中運用圖片和多媒體手段，創設情境，把學生帶入文字描繪的情境之中，使學生體會到香港的繁華和美麗。
3.課文語言優美，詞匯豐富。許多詞語，如，“琳瑯滿目、應有盡有、物美價廉、一應懼全、舉世聞名、璀璨無比”等詞語，對學生來說，在理解上有一定的難度，因此，可通過（詞典）和結合學生的生活經驗以及聯系上下文加以理解，這樣可鼓勵學生多積累、多運用課文中的`好詞佳句。
4.在學生感受、理解、欣賞、積累的基礎上，開展學練結合。讓學生仿照課文的寫法，進行小練筆。在寫的過程中，提醒學生課文中的有些詞語和句式可以完全遷移過來運用。由于前幾課進行了這方面的練習，學生的習作靈感和思路大為開啟，較好地達到我預想的效果。當然也存在一些不足，說起來容易，寫起來就難了，有些學生落到筆頭上就不知道如何下手了。在今后的教學中，我會不斷培養學生的說和寫的興趣和自信，鼓勵學生把心中所想，口中要說的話用文字寫下來，使學和寫真正結合起來。
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心中那顆璀璨的星篇八
教學目標：
正確、流利地朗讀課文，理解課文中的12個四字詞語。學習運用課文中4-6個四字詞語說一段話。知道香港是我國南海之濱璀璨的明珠。
教學重點：
理解12個四字詞語，嘗試運用4-6個四字詞語說一段話。
板書設計。
心中那顆璀璨的星篇九
分:美食天堂。
旅游勝地----海洋公園。
燈的海洋。
說效果：
這堂課的設計，自己認為有這些收獲的：一是課前讓孩子去收集香港的資料，培養的學生搜集資料的能力，激發了學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。二是對課文內容的處理上面沒有面面俱到，而是有所取舍，只對重點的詞句進行理解，體會，研讀。三是課件的適時呈現，特別是美食和夜景圖片，大大地吸引了學生的眼球。為孩子們理解課文內容，走出文本創設了情境，使說話訓練有聲有色。當然遺憾還是很多的。最后我要說的是，有得有失，在我們的課堂教學中這是最常見的。只要我們能看到自己的不足，并不斷地去探索，去實踐，相信我們的課堂教學將演繹更多的精彩。謝謝大家！
心中那顆璀璨的星篇十
是什么在夜空中對我微笑？是星星；是什么在我迷茫時給我指引方向？是星星……我們好比一顆渺小的星星，雖說渺小，但是長大后也可能會成為國家的棟梁。
在剛進一年級的時候，我對這里的環境、老師、同學都很生疏，是那么的迷茫和無助，一個朋友也沒有。自從進了二年級，我的朋友就數不勝數了，有一個我最最好的朋友---許鑫益，我和他在班里還有個令人聞風喪膽的名字“折紙雙雄”。
“雙雄”是大家對我們折紙技術的一種肯定，其實，我們各有所愛折的類型。他喜歡折未來世界的科幻造型，而我喜歡折各種各樣的小動物。有時，我們也會合作折一些東西，這也是一種“強強聯合”，水平都很高的我們共同折出來的東西總會讓人驚嘆不已。
記得，我們第一次做“班級合伙人”的時候，各自都拿出了寶貴零件，共同合作想要折出一條威風八面的戰龍，難度很大，但經過通力合作，耗費了整整一天的時間后，終于將想象中的戰龍折出來了，我們都興奮極了。
這件事后，我們就常常在一起合作折紙了，我倆也真正成了形影不離的好朋友。因為合作，我們有了競爭意識，都想將自己的作品做到最好，因為想要做到最好，我們就非常注意從對方身上學習。所以，我們的水平都越來越高，產生了很多精品。如，猛虎、飛船和航母等很多作品。由此，我們也確立了當工程師的理想。可是，二年級下學期時，許鑫益說他對折紙的欲望已經不復存在了，我聽了十分的傷心，但我，還是那么地熱愛折紙。因為這是我的理想，是我心中的那顆星星。
雖然“折紙雙雄”已經成為傳說，但這四個字定會永遠閃耀于我的心頭，照亮我心中的那顆星，催我奮進，直到永遠。
心中那顆璀璨的星篇十一
1、知識：多角度地認識名人，知道光知道“明星”們地外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明星”們在成長過程、事業追求、社會貢獻等方面的情況。
2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。
3、能力：自主收集網上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發現名人豐富多彩的性格特點或內心世界，把對“明星”的外形崇拜轉化為對其內在品質的挖掘和模仿。
教學重、難點：
啟發學生從活動中體驗名人的性格特點和內心世界，挖掘“明星”們的內在品質。
1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時代。
2、學生自主收集網上、書報雜志上的名人故事或人物傳記。
3、制作多媒體課件。
共三課時，本節為第一課時
一、說出我心中的“星”
1、導入：人們常說“榜樣的`力量是無窮的”。我們敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，這是一種普遍的心理現象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？（板書：我心中的那顆“星”）
2、學生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學生簡述原因。
二、走近我心中的“星”
1、想知道老師心中的“星”嗎?(出示楊利偉的照片)他是誰？
2、師播放錄像簡介航天英雄楊利偉
3、你知道關于楊利偉叔叔的小故事嗎？
學生交流匯報自己收集的資料。
4、討論：聽了上面的故事，說說為什么楊利偉叔叔能成為全國人民心中的“明星”呢？
6、學生填寫《明星檔案》
7、學生交流填寫情況。并再一次說說崇拜的原因。
三、探索我心中的“星”
2、閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。
3、討論：在“明星”們耀眼星光的背后你又看到了什么？
4、總結：在了解了我們心中的“明星”們的故事后，希望他們能激勵我們成長，鞭策我們奮進。
心中那顆璀璨的星篇十二
人的一生中會有許許多多的朋友；可是可能為你排憂解難的朋友卻屈指可數。
他，是我從小學走到現在的朋友，在這七年漫長而又短暫的時光里，我們一起歡笑過，一起悲傷過，一起奮斗過，一起……我們一起做的事情就象天空中那些閃亮的繁星，有的亮的刺眼，有的是淡淡的光，他們都鑲嵌在我們記憶的那片一望無際的星空里。而那件事情，就是這星空里最為璀璨的哪顆星。
那是一個炎熱得連鳴蟬都停止了歌唱的夏天，你、你的哥哥還有你哥哥的兩個同學一起來呼喚我去永威學苑游泳。我是一只旱鴨子，根本不會游泳。可我還是沒有半點遲疑地答應下來和你們一起去。畢竟天氣炎熱，而且和要好的朋友們在一起玩的時光總是快樂的。
我們騎的車子不夠，只有三輛，一輛是賽車，一輛是大點的自行車，一輛是小點的自行車。我們決定由我騎著賽車帶著你，你坐在我的車后座上幸災樂禍：“車夫啊，你的臀部好受嗎？受不了的話求求朕，朕可以考慮考慮幫幫你!哈哈哈……”
等我挨到游泳館的時候，我的臀部已經被折磨得失去了知覺。
我們進了游泳館內，一陣涼爽的氣息伴隨著刺鼻的消毒液的味道迎面撲來。我迫不及待地撲進了池子里，水直嗆鼻子，我狼狽不堪地從水底下爬了上來。
我看著你在水里像條魚似的游來游去，而我只能綁著一個被漂在水里走路，一不留神就是一個踉蹌。于是我向你討教游泳的技巧和方法。
你耐心地給我講解有用的技巧和方法，做示范給我看，而我卻像一個笨拙的學生在做奧數題一樣，怎樣都學不成，還沉進水里好幾次。
你就像一個耐心的老師，不厭其煩地教我，一遍又一遍。終于，皇天不負苦心人，我在你的幫助下可以游泳了。我欣喜如狂，你則比我更激動，不停地爬上岸邊又跳到我身邊來表示你的興奮。現在的你簡直和剛才在車子上作弄我的你判若兩人。
一個良師益友，可以伴隨你一生，他們無時無刻不在用自己的行動詮釋著朋友這兩個字的含義。
你永遠在我心里，我們永遠是朋友，任家澤。
心中那顆璀璨的星篇十三
人們都說香港是璀璨的明珠、購物的天堂。寒假我和媽媽一起游玩了香港。
我去過上海的海洋公園，到過北京的海洋世界，還游玩過寧波的海洋世界。但我從沒見過香港如此大的海洋公園，有讓你眼花繚亂的水母萬花筒，有可愛的小刺豚，有草海龍，有海馬，還可以進入“大鯊魚的嘴巴，”來到鯊魚館，一群群鯊魚咧著鋒利的牙齒還真讓我有點害怕呢!在鯊魚館還能目睹小鯊魚的誕生過程;最讓我興奮的是海豚表演，那些海豚會救人，淘氣的海豚會把馴養師推下水，再把他們救上來，它們會跳躍，做出一個個讓人難以置信的高難動作，像水上芭蕾專家;它們還會與海獅一起配合表演。精彩的表演讓觀眾大笑，拍手鼓掌。來到海洋魚館，海洋最大的家族——色彩斑斕的各種各樣魚，向我們歡迎我們遠道的客人。
對于香港的迪斯尼樂園我已向往已久了，進入迪斯尼樂園像進入了一個童話世界，夢的世界。美國小鎮大街那邊的火車像古老的蒸汽火車，我坐了上去，環游了迪斯尼一圈，讓我迫不及待得想玩了，我興奮的大喊：“米奇我來了，小飛象我來了。”刺激的飛躍太空山，危險的冒險叢林，夢幻般的睡美人宮殿，刺激有好玩的巴斯光年，逼真的立體電影，可以和我對話的動畫片《幸會思迪仔》讓我感到香港不僅美麗，而且好玩。香港真是一個美麗如畫的天堂。
心中那顆璀璨的星篇十四
旅游勝地燈的海洋。
教學過程。
師：你怎么知道的？（第二個生回答時問）看來搜集資料時有各種方式。
師：今年是香港回歸20周年，這節課我們就一起去香港瀏覽一番吧！伸出手指。（板書課題），齊讀課題。
師：這是一顆怎樣的明珠？
生：……。
師：你們說的用一個詞總結就是：璀璨。（師提示，讀課題）。
師：你最大的疑問是什么？
師:現在請你自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。自讀課文。
先來檢查一下字詞，請先自己讀一讀（開火車領讀，）（講解應多音字）一分鐘速記，齊讀。
琳瑯滿目應有盡有物美價廉一應俱全。
大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨。
璀璨無比光彩奪目奔流不息五洲四海?
師：詞語放回課文中，能讀好嗎？我找拿書姿勢最棒的孩子來試試。（抽生評價）。
師：現在請同學們快速瀏覽課文，想一想課文是從哪些方面介紹香港的？用文中的四字詞語來概括，用橫線畫出來。
師：誰能把四句話連起來說一說？?其實這就是課文的主要內容。誰再來說一說？我們一起說一下吧。
師：（出示琳瑯滿目的圖片）那看到的商品怎么樣？眼里看到的很多漂亮的東西就是琳瑯滿目，東西不僅漂亮還便宜是（物美價廉），想要什么有什么就是（應有盡有）（ppt齊讀這句話）看來這么好的地方那一定是（購物）的好去處。你來介紹一下被稱為萬國市場的香港吧！
可以用上下面的`幾個詞語。（評價具體用了幾個）。
香港是購物的好去處。
選用詞語：
物美價廉?萬國市場。
琳瑯滿目?應有盡有。
預設1：香港是購物的好去處。那里有來自近兩百個國家和地區的商品，琳瑯滿目，應有盡有（用了2個詞語）。
預設2：香港是購物的好去處。商人都樂意來這里做生意，所以世界各地的商品應有盡有，琳瑯滿目，而且物美價廉（用了3個詞語）。
預設3：香港是購物的好去處。那里有世界各國和地區的琳瑯滿目的商品，不但物美價廉，而且應有盡有，真是個“萬國市場”（用了4個詞語）。
師：這段課文大家不僅讀懂了，而且能夠用上課文詞語來介紹，真了不起。香港還是旅游的好去處呢。請大聲朗讀3至5自然段（自讀課文）同桌討論選一個方面來介紹。我請聽得最認真的誰誰誰來說一下。（師評價用了幾個詞語）。
香港是旅游的好去處。那里的（??）。
一應俱全?大飽口福?舉世聞名??海洋公園?
燈的海洋?奔流不息??光彩奪目。
師：我們安陽也有很多好去處！（ppt出示萬達、北大街、文字博物館圖片）。
師：大家說的都太美了，趕快用文字來記錄安陽的美景吧。
安陽的（）是一個（）的好去處。（）。
琳瑯滿目應有盡有物美價廉一應俱全??南海之濱。
大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨??
璀璨無比光彩奪目奔流不息五洲四海?
心中那顆璀璨的星篇十五
當周杰倫用吐詞不清的歌曲逐漸覆蓋我們的生活時，當ldaygaga的雷人裝束逐漸雕刻我們的心靈時，我們是否應該靜下心來思考：真正的美是什么？于是，我想起了你，徽因。
你用一身詩意寫盡萬古人間四月天，你用滿腔靈氣點燃了生命的奇跡，你的光芒令我眼前一亮——徽因，請允許我這樣稱呼你。
在傳統向現代轉變之初，你以一個嶄新的女性形象出現在世人面前。20世紀30年代，你家的客廳吸引了京城許多教授、學者、作家，金岳霖、徐志摩、老舍、蕭乾都是這里的常客，他們喜歡來這里，不僅僅是因為你漂亮、熱心，更主要的是你知識淵博、思想獨特、語言幽默。你比一般的女人落落大方，全沒有過去女人的虛偽神容。
1944年11月，日軍攻陷桂林，北上進入貴州繼續北進，占領獨山，有直撲四川之勢。重慶告急，李莊也人心惶惶。李莊是抗日大后方的文化中心之一，當時生著重病的你也住在這里，你沒有地方可逃，做好了最壞的打算。
抗戰勝利后，兒子梁從誡問你：“如果當時日本人的真的打到四川，你們打算怎么辦？”你說：“中國念書人總還有一條后路嘛，我們家門口不就是揚子江嗎？”
多么平靜，多么深沉，多么決絕，飽含民族大義，令人肅然起敬。一個女子能說出這樣擲地有聲的話語，真是撼天動地！
徽因，你是四月早天里的云煙，你是夜夜的月圓，你是一樹一樹的花開——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！
我覺得這首詩并非是你對志摩的眷戀，而是你的生命的坐標。
徽因，希望變成星星的你仍陪伴我們走過這人間的四月天。
