作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇一
1、懂得應在大人的陪同下游泳，不獨自游泳。
2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。
3、認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。
認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。
掌握游泳中的自我保護方法。
1、海灘游泳圖片。
2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、游泳溺水視頻。
1、談話：
——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動？
2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。
——游泳要帶些什么物品呢？
——教師出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。
——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經常很濕，走路要小心，這樣才不會滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
1、了解有關溺水的事情。
——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎？你是通過哪些方法指導有關溺水的事情呢？（電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。）。
2、觀看有關溺水的情況報道，救人的過程等，并互相交流自救知識。
3、教師小結：游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。
4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
——游泳時怎樣才能既開心又安全？
盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危險的地方；一定要在成人的陪同下，不能一個人去游泳，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇二
彩球具有顏色鮮艷，安全、耐用等特點，孩子在體育活動中喜歡玩彩球。在本次活動中，教師引導幼兒用多種玩法，如：拋、接、投、騎、頂、背等，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。
1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動作的靈活性和協調性。
1、幼兒自制彩球若干（數量多于幼兒人數），可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內包上棉花團扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
1、準備活動。
幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運等。
（2）鼓勵幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的'彩球。
（1）幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。
（2）游戲2－3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側傳等。
5、結束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇三
1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。
2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的.快樂。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。
1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯系，確定參觀地點及時間。
2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現，感受競賽的熱烈氣氛。
3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇四
1.知道人的情緒常常是通過表情映出來的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。
2.初步學習關心別人情緒，并樂意助別人。
3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。
哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現的圖片各一張(哭鬧、亂仍玩具、打別人)。
(一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現出來的。
1.觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。
(二)體驗快樂情緒。
1.交流：你有過哪些高興或快樂的事?講出來與家一起分享。
2.集體表演《幸福拍手歌》。
(三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達方式。
1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的.?
2.分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上哭鬧、將玩具撒滿一地、打別人。
引導幼兒討論：他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應該怎樣做?
3.討論：自己(或別人)有了生氣、傷心的事，怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?
4.設置問題(出示一張“哭”的表情圖)：怎樣使他快樂起來?
(1)某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭。
(2)某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣。
(3)某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭。
小結：人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴人等，只有經常高高興興身體才會健康。
(四)初步理解情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。
1.講故事：《生氣院和快樂院》。
(1)勇勇為什么會生氣?生氣后他做了什么?小動物為什么都生氣了?
(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?
2.小結：生氣和高興都很奇怪，一個生氣了，家會跟著生氣，一個人高興了，家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心，只有天天快樂，身體才健康。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇五
學習抒發(fā)負面情緒的方法。
感受用創(chuàng)作表達情緒。
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌圖、互動式教育光碟、寶貝學習單。
「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。
1、展示「心情的顏色」兒歌圖，請幼兒說說圖中用了哪些顏色，這些色給你什樣的感覺?播放兒歌「心情的顏色」，帶領幼兒一起念唱。
請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種色、畫作給人的感覺如何?
4、將紙張發(fā)給幼兒，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫討厭的'東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。
5、請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒，或是和別人分享等方式都可以。
6、最后，請愿意分享畫作內容，或是用畫畫解情緒的幼兒上前，與家進行分享。
評量。
1、能嘗試利用畫畫來抒發(fā)負面情緒。
2、會利用顏色傳達自己的情緒。
引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇六
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2.觀看后提問，師：小小為什么能長大？幼兒：因為小小吃飯了，小小愛吃蔬菜。
師：身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食。
物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。
他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2.通過老師戴各種食物的`頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
3.小結，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定。
的。
2.幼兒分組進行設計，共5組，每組桌上放有各種食物卡片，每組設計一天食譜。
鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇七
1、通過游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。2、激發(fā)對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒集體合作意識，提高動作的協調性靈活性。教學重點：1、在活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。2、能讓幼兒懂得團結協作的意識。
在活動過程中讓幼兒認真遵守游戲規(guī)則，發(fā)展各方面能力。
知識準備：
音樂律動《健康快樂動起來》物質準備：裝有水的塑料瓶10個，氣球若干，大盆4個，粉筆每人一支，對牌兩個，音樂播放器一臺。
一、開始部分：音樂律動《健康快樂動起來》。
1、教師介紹游戲規(guī)則，并組織幼兒進行活動。
游戲規(guī)則：a、教師按照活動時站好的排進行分組，每兩排分為一隊，
一隊為蘋果隊，一隊為香蕉隊，教師讓每隊的幼兒進行報數并編自己的口號，人數不夠的隊教師進行調整保證兩隊人數相同，都為偶數。b、教師示范:兩人從起點用身體夾著氣球出發(fā)，以s的形式繞過場地中間的塑料瓶到達終點，把氣球放到盆里，并從原路線返回起點與下一組幼兒擊掌，第二組小朋友出發(fā)，游戲依次進行。（在游戲過程中每次只能運一個氣球，如在游戲過程中遇氣球破裂要返回起點從新取一個繼續(xù)進行，不能用手和腳，強調在游戲過程中注意安全）。
c、幼兒進行兩組游戲，決出勝負。
d、游戲結束后，沒獲勝的一隊要為大家表演節(jié)目。
2、教師小結。
播放音樂，教師帶領幼兒在場地中慢走一圈，進行放松。三、結束部分：畫氣球。
2、教師與幼兒一起交流分享自己的作品。四、活動延伸。
總結：小朋友我們今天的活動就到這里，你們玩的開不開心，那么，今天回家把我們學的好玩的游戲告訴爸爸媽媽爺爺奶奶與他們一起分享，讓他們也和我們一樣一起高興。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇八
目標：
1、練習向一個方向走。
2、學習與同伴互送玩具。
準備：
玩具若干，數目相當于參加游戲幼兒的一半。
過程：
1、參加游戲的幼兒分成人數相等的'兩隊，相對而站。
2、游戲開始，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就走回來?！比缓蠹钻牭挠變嚎觳阶叩綄γ?，將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。
3、游戲重新開始。
建議：游戲開始前應交代幼兒在送玩具時不要碰撞，應對準對面的好朋友。學會躲閃及謙讓。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇九
1、問題導入：
組織幼兒圍成圓圈站立：
“小朋友，我們已經會玩腳踩車了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時，怎樣才能順利通過呢？”
請幼兒回答問題，提出各自的想法。
2、組織幼兒開展“小司機”游戲：
教師告知幼兒游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待出發(fā)。聽到出發(fā)的信號后，幼兒踏上腳踩車出發(fā)，繞過梅花樁，騎過獨木橋，鉆過拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回歸隊；第二位幼兒接過腳踩車出發(fā)，游戲依次進行。在行進過程中，幼兒不能碰倒樹林，過獨木橋時，注意掌握方向，腳不離車。
游戲重復若干次后，請幼兒之間交流活動情況：
“怎樣才能使自己的隊伍獲勝？”
3、組織幼兒再次重復游戲：
可交替兩隊部分幼兒，激發(fā)幼兒參與競賽游戲的興趣。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇十
孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。
小百科：嬰兒足月出生時已具有較好的吸吮吞咽功能，頰部有堅厚的脂肪墊，有助于吸吮活動，早產兒則較差。吸吮動作是復雜的天性反射，嚴重疾病可影響這一反射，使吸吮變得弱而無力。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇十一
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關注周圍環(huán)境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、了解多運動對身體有好處。
中班教案健康領域搶花炮及反思篇十二
創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
目標：1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習平衡及爬行能力。
2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準備：錄音機泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
過程：一。聽音樂進教室。
1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎?先說個天線寶寶的兒歌吧。
2、說兒歌：
天線寶寶真能干，
聰明無比智慧大。
神奇的風車轉一轉，
高高興興跳起來。
(放音樂做準備活動讓幼兒自由做)。
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板。
1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。
2、巡回指導及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。(讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。)。
4、快來神奇的風車轉了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢?(總結剛才幼兒創(chuàng)編的玩法)。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法?
6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。
7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
三結束：
寶寶們都累了，我們去休息一下吧!
