無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
痛苦的滋味歌詞篇一
放暑假了！我可以玩了！下午，我到樓下和小朋友們盡情地玩耍，一直到晚上才到家。
一進家門，就看到媽媽在廚房做飯，我就跑到媽媽面前說：“媽媽，我餓了！”過了一會兒，我看見媽媽灑了一點，我便問媽媽：“媽媽，那是什么啊？”媽媽回答：“這是堿，灑上去會有松軟作用。”“哦！”我恍然大悟。過了一會媽媽對我說：“丫丫，我去買一包糖，你在這兒看著。”“砰”媽媽關上門，走了。這時，我靈機一動，呵！如果把堿放多一點，那就會更松更軟一點嗎！說干就干，我把堿灑了一大半，然后，我跑回房間看書去了，過了一會，媽媽回來了，我想：媽媽一定會表揚我的。媽媽把饅頭放進鍋里開始蒸。蒸完后媽媽便：“呀，怎么這么難聞？”我又自作聰明說：“媽媽，不是說臭豆腐聞起來臭，吃起來香嗎！這個我只是多放了堿，一定很好吃的，這個饅頭歸我了哦！”媽媽笑了笑，說：“那你吃吃看吧。”我大口地吃了一口，“哇！好難吃！我不吃了。”
“哈哈哈！”媽媽開懷大笑，我這可經受了一次。
痛苦的滋味歌詞篇二
新的一周又開始了。周一的早自習，我們交起了回家作業后，各人自背課文。老師在上面為我們改剛收起的日記本。
“李宇鵬，請上來。”老師突然叫到我的名字，我的心有點忐忑不安：是我的日記被老師選中了，還是我的日記寫的不好，要我重寫？我在座位上遲疑了一回。“李宇鵬，請你上來。”老師又一次叫到我的名字，還見到老師的表情很嚴肅。肯定是我的日記寫得不好，要遭老師批評了。
我來到老師的講臺邊。老師遞過我的日記本，讓我自己看看，字是怎么寫的？老師還用紅筆在我的本子上圈出了大大小小紅圈，還有連我自己都看不懂的字。我在事實面前無話可說了。只好紅著臉，等待老師的批評。
老師終于說開了：“你想，一個人的‘責任心’是多么的重要啊！你在寫日記時，由于缺少了‘責任心’，是為完成老師的任務，所以會把字寫成這樣；這是對自己不負責任的表現。你作為一個小組長，更應該有責任心，為同學作榜樣。”說完，在本子上重重地寫了“重寫”二字，把并本子還給了我。
我第一次遭老師而且是當著全班同學的面批評。我當時不只是臉紅，更有在同學面前抬不起頭的感覺。我心里很難過，傷心的眼淚直往肚里咽。我真后悔，當初會做成這樣的作業。我第一次遭老師而且是當著全班同學的面批評。我真后悔，當初會做成這樣的作業。從今以后我要好好寫字好好寫作文。做一個盡職的小組長，不辜負老師對我的期望。
前天數學考試，今天是公布成績的日子。
陳老師拿者考卷一個一個分。當陳老師把考卷分到我的桌上時，我仿佛覺的者這有千斤重，比敢拿起按理，甚至連正眼看的勇氣也沒有，心中如沸騰的鍋水百感交集，把希望都寄托在分數上，放在里，默默地祈禱：“但愿個好分數。”
我向四周看了看，總覺得不太放心。又慢慢地將注意力集中到一點，輕輕地翻開，神經繃得緊緊的`。“85”——一個刺眼的數字無情地呈現在考卷上。“什么，這不可能吧！”我懷疑自己的眼睛看錯了。
這是真的！這是事實呀！我為什么又考砸了？心撕裂了，如同到絞，像要跳出胸膛來了，悔恨的淚水濕潤了眼眶我硬是強忍住，臉上火辣辣的，一直燒到耳根，此時的心情難一形容。我又向四周環視了一下，一切不再溫柔，仿佛老師用嚴厲的目光盯著我；仿佛同學在譏笑、議論我；仿佛爸爸媽媽在不停地責備我。一切化為泡影，幼小的心靈遭到重創。為了不讓這種感覺流露出來，只得將淚水往喉嚨里咽。
85分，這對月一般同學來說還算過得去，可是對我這一個數學科代表來說這是多么的離譜啊！
為什么？為什么我會考出這么爛的成績？難道是我不夠努力，不夠用心嗎？頓時，我傷心極了，為什么當初我不多檢查幾遍呢？也許這樣分數就會提高一些了。
啊！我好后悔！后悔！
考試對于好的學生來說不過是件平平常常的事，而對于差生來說卻意義不同，而一向很好的學生突然考砸了，那就有一場兇猛的“暴風雪”在家登陸，我就是這樣的個例，那滋味不好受啊！
當考卷發下來后，我頓時傻了眼，腦袋一遍空白，考卷上那鮮紅的數字像一把利劍進我的胸膛。我腦袋聽見隱隱約約的聲音。語基57分。心想回家免不了要挨批評了。我走在回家的路上，天不再是瓦藍瓦藍的。草不再是那樣綠那樣的翠，路旁的小花也變得如此刺眼，真希望路能延長，讓我少挨罵，我拖著沉重的步伐還是到家了。剛進門，媽媽親切問道，兒子。考多少分。”我當時心亂如麻，吞吞吐吐地說：“57分”。媽媽臉色隨之晴轉陰天，一副兇神惡煞的樣子，嚇得我心驚肉跳。爸爸也聞聲趕來，不由分說給了我兩巴掌。我忍住淚水，站在那里一動不動。過一會兒，媽媽的語氣也緩和了起來，說：“你知你錯在哪里嗎？”我搖了搖頭，爸爸在一旁聽不去了又給我兩巴掌，我那不爭氣的眼淚終于流了出來。爸爸說：“你要是不知道錯在哪里，就別想來吃飯！”媽媽也嘮叨了一陣子，我抬頭瞄了一下鐘表，才六點，我希望鐘表走快點，能趕緊吃飯，然后做作業。最后，爸爸心軟了，叫我去吃飯，做完作業，我含淚上床睡覺。
痛苦的滋味歌詞篇三
都說現在的孩子每天吃穿不愁，但今天我卻真真正正地嘗到了餓的滋味，真正知道了“饑腸轆轆”這四個字怎么寫。
早晨我的胃突然作祟，疼得厲害，于是我含糊地咬了一半燒餅就急匆匆趕去上學了。誰知才剛到學校，我就覺得自己的胃空落落的，慌得難受。“快點拿出書來早讀。”班長正在展示獅吼功，無法子，我只得暫時放下我的肚子，全身心地投入到早讀課中。
讀著讀著，我的胃更加放肆了，一陣陣的絞痛，如針扎一樣。我再也無心讀書了。突然，班長注意到了無精打采的我，然后，我的名字便光榮地“上榜”了。天，我是跳進黃河也洗不清了。
痛苦的滋味歌詞篇四
從古自今，人們已對幸福做出了太多的詮釋，而對痛苦卻唯恐避之不及。但我認為要想成就完美的人生，就必須用心去品味痛苦的滋味。
關于這個問題，我有過深刻的體會。
一次英語考砸了，我心情本是很失落的。可是我卻認為這樣是否太過墮落，未對失敗的原因做出分析就在別人面前裝作一副無所謂的樣子，久而久之內心的陰云得不到發泄，心理上反而受到了極大地扭曲。好在后來我能敏銳的發覺問題的所在，認真反思、捉摸痛苦帶來的經驗與教訓，最終找回了自信。
由此可見這種“樂觀”的方法并沒有任何激極，反而有消極影響。相反正視痛苦，認真總結經驗和教訓才是解決問題最的效的方法。
我們可以失去幸福帶來的歡樂，因為痛苦使我們學會反省；我們可以失去幸福帶來的榮譽，因為痛苦使我們學會思考；我們可以失去幸福帶來的自豪感，因為痛苦使我們學會承受。
的確，人生有太多的不可測因素，也擁有豐富的酸甜苦辣，如果只一味地追求幸福并無法繪出最美好的人生。那就讓我停下來品味痛苦的滋味，過屬于自己的起伏的人生吧！
痛苦的滋味歌詞篇五
20xx年xx月xx日，這是個黑色的日子。仿佛一切都在靜止，一切都是那么可怕，甚至是呼吸。
當我放學回家走在半路上的'時候，村里的人都過來跟我說“你爺爺，已經沒了。”當時的我還以為他們是對旁邊的朋友說的，沒想到，竟然是跟我說的。聽到這件噩耗后，世界觀，也是在那一刻崩塌的。
痛苦的滋味歌詞篇六
光陰似箭，日月如梭，一到四年級那段美好的時光，眨眼間便溜走了。在我人生的調色盤中，清晰記得三年級班主任給我們上的最后那堂課。一想起那堂課，我就鼻子一酸，眼淚情不自禁的“飛流直下”了。
那是期末考試的前一天，天氣晴朗，風和日麗，窗外的樹葉“沙沙”，歡快的唱著交響曲，頑皮的蝴蝶們在五彩斑斕的花朵上嬉戲，勤勞的小蜜蜂頂著驕陽在一朵朵爭奇斗艷的鮮花上勞動著……一切都那么美好。
老師給我們每人一張小紙片，告訴我們要在紙上寫上五個最親的人的名字。我想都沒想，就在紙上毫不猶豫寫下：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和舅舅。
等大家都寫好后，老師讓我們從這五個人中劃去一個名字。我瞬間呆住了，劃去誰呢？爸爸媽媽肯定不能劃，劃了他們，我不就成了孤兒？奶奶？不行，我是奶奶一手帶大的，對我有養育之恩。劃爺爺？不行。爺爺經常帶我出去游山玩水。舅舅？也不行。舅舅經常給買好吃的好玩的……經過幾番思考，我一咬牙，拿起筆，向“舅舅”兩個字下手。可筆尖還沒碰到紙，淚水卻充滿了眼睛的每一個角落。老師的“催命鐘”卻在此刻響起，我只好閉上眼扭過頭，心一狠，快速把“舅舅”兩字給劃去了，可內心卻久久不能平靜。
還未從傷心處走出來的我，又聽見了老師的“催命符”又來了，接下去我們要劃去第二個、第三個……漸漸的，我的眼睛模糊了，手變笨拙了，內心說不出的痛，如刀絞……我抬頭瞅了瞅其他同學，竟發現他們也都變成了“哭臉貓”。
窗外，突然下起了傾盆大雨。老師清了清嗓子，給我們講了這個游戲真正的意義……親情的重要。
每每回憶起此事，這滋味真“痛苦”！
痛苦的滋味歌詞篇七
每當我看到學校后樓前面又矮又粗壯的那棵樹時，我就會摸著隱隱作痛的后腦勺，回想著當時的情景，便覺得無比后悔。
那是五年級上學期的一天，下課的時候，同學們操場上玩，有人在跳繩，有些人撕名牌……突然，我聽見有人在叫我，我順著聲音望去，原來是我朋友，朋友說：“有人在爬樹，我們也去爬吧！”我正猶豫著，朋友哀求道：“去嘛！”我禁不住誘惑，說：“好吧，去！”朋友哀求的臉色立刻變成了高興的臉色。“太好了！”朋友歡呼著。
我們到了那兒，離上課還有8分鐘，我們排隊爬樹，剛排隊時，我的心還不緊張，快到我時，我的心就怦怦地跳著，像一只正在跳的兔子。到我了，同學們都在望著我。我緊張極了，爬上樹，我雙手握著樹干，倒掛下來，這時，我們班的調皮蛋過來了，雙手扯著我的腿，我的手支撐不住了，摔了下來，而更嚴重的是，我清楚地感覺到自己是后腦勺著地！頓時，我全身麻了，身體和頭上有一種說不出的痛苦。圍觀的人傳來了一陣驚呼聲，同學叫來老師，媽媽也被電話通知來了學校，我被老師和同學們簇擁著，來到醫院，還好，沒問題。
我以后再也不亂爬樹了，因為，那讓我嘗到了痛苦的滋味。
痛苦的滋味歌詞篇八
人生的痛苦在于追求錯誤的東西，而更大的痛苦則是毫無追求。
生活中不乏快樂、積極的人，更多的卻是無聊、消極的人。人和人的差別是完全超越任何其他物種間的差別，其他物種的差別在于“形”，而人與人的差別在于“神”，也就是其心理態度和行為舉止。
人最原始的本性應該都是一樣的，之所以生成不同的表現，除卻基因遺傳之外，更多的是一個人被外界環境的影響程度。當然有些環境是我們個人無法選擇的，但更多的時候你是能夠決定對一個環境做出何種反應的。在同一個順境或是逆境中，兩個人做出的反應可能不盡相同。
人是群居的物種，這也勢必要求你有一定的適應性：在同一環境下，對不同的人做出不同的反應。很多時候，人們聚集是為了不寂寞，但當你內心是寂寞的，聚集的喧囂會將這寂寞突顯的更加完全。
回歸到最初的說法，人和人的差別之所以大，很多時候在乎于我們對所處環境做出的反應。做出反應也許不一定有所回應，但毫無反應，那你仍舊這樣過吧。
痛苦的滋味歌詞篇九
我曾向往過高中，正如許多電視劇一樣，高中在我充滿童趣的腦海里，是個豐富多彩，歡聲笑語的美麗天堂。可是當我真正踏入高中檔階梯時，我才知道現實與幻想是多么遙遠，遠道高不可攀，讓我狠狠地摔了一跤，很痛很痛。成批的卷子無時無刻簇擁圍向你。在那黑白兩色，三點一線的枯燥生活中，我只能做一只被禁錮的小鳥，始終無法叩開那扇屬于自己的自由窗扉。
我不敢說高中時那么無比殘忍，也不敢說高中時那么逍遙自在。我只能說，高中是個追尋夢想的，到達成功彼岸的荊棘路。唯有堅定的信念和辛酸汗水淚水的澆鑄，才能將這漫長的三年的荊棘路踏平，踏寬。
我們是一群尋夢的孩子，每天都在編織自己那張漁網，只為在出海那一刻，灑下自己那張布滿希冀的漁網，收獲一尾一尾幸福。淚水汗水無時無刻填充著我們單純的內心，但是為了迎來那一份幸福，我們忍受。還記得，一位同學曾在一次考試使歷史念過一首詩：電流。電阻。電壓，考試。作業。檢查，月考中與結束，試卷發下，還是滿眼紅叉。是啊，這路走的不容易啊。風浪時刻席卷著我們，暴風時刻捶打著我們，烈陽時刻炙烤著我們。我們想一夜孤帆，在迷茫黑暗的大海中尋覓屬于自己的港灣。
時間靜靜的流淌，我們一天天在長大。我們經歷了無數次的失敗與挫折，我們流過無數滴眼淚與汗水，但我們無怨言。因為我們已經了解，了解成功前的痛苦了解幸福前的傷感。我深信，絕大多數的成功與美好都在失敗與堅持后換來，終究有一天我們會站在幸福的彼岸驕傲的吶喊：我成功了!成長中學會忍耐，成長中學會堅持，成長中學會面對。
高中滋味是乏味的，幾乎所有的偉人都有過自己那份埋藏內心深處的辛酸與痛苦，都在磨難與荊棘路中走出。我不敢說我將來會成為什么偉人，但至少我會比現在幸福，因為我經歷過，努力過，拼搏過。
如今的我不是老師眼中所謂的品學兼優的好學生，但我擁有自己的夢想，我要追逐，追逐。
痛苦的滋味歌詞篇十
痛苦的滋味總是難忘的，總是又酸又苦的。今天小編就來分享初中敘事。
作文。
：痛苦的滋味，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
今天上午，我們五年級組要舉行一場達標運動會，項目是我最討厭的四百米跑。我一直都討厭跑步，特別是長跑，所以我跑上三百米就已經累得氣喘吁吁了，更別說是四百米了。
看見自己的雙腿賣力的在跑步，超越了其他幾個人時，我的心里特別的高興。但后來我的腿漸漸不聽我使喚，還差點讓我摔倒在地，真是氣死我了!最后一圈我的速度幾乎像走路一樣，因為我實在跑不動了。
我一步一步的爬向休息地，幸好它離跑道不遠，不然非把我累死不可。我躺在休息地上，身體擺成了“k”字型，正當我在舒舒服服地睡覺時，喉嚨里一股嚴重的血腥味就沖了上來，我努力的控制自己不嘔吐出來，但難吃的味道還是一直想我襲擊。我又重新躺回地上，真想休息一會，突然感覺肚子很癢，好像是蟲子，所以我拿起手就往我肚子上一打，哇!不得了，蟲子沒打著，但肚子卻快被我打殘了，一股血腥味又來了。真是成事不足，敗事有余啊!我深深地自責到。
雖然這難受的滋味一會兒就沒了，但這段痛苦的時間我永遠不會忘記。
那天是爸爸去遛狗，還沒來得及套狗繩，小狗小白便先跑出了門外。
“沒事，下面的樓道門關著，放心!”因為小白總是很頑皮，不套狗生便會亂跑。爸爸說完，就去追它了。
我去了洗手間，等我出來的時候，我看見了爸爸，我心中便有種不祥的預感。我在家中開始搜索小白的身影，可是怎么也沒找到。我見爸爸媽媽都只是沉默，我知道了不對勁。
“爸爸，小白呢?”我語氣很平靜地說，但心里最害怕的卻來了。
“就在門口橋上。”
“你把它放那干什么?”我急了!
媽媽二話沒說，便拉我去找它了。
而夜已經很晚。
當我看到他在桌子上沒有力氣站起來的時候，我就淚流滿面了，媽媽急忙來到桌子邊把它抱了起來，我也來到它身邊，當我發現它還有溫度時，我很慶幸我還能和它道別。它看上去非常虛弱，眼睛只睜了一半，它就連把頭舉起來的力氣都沒有了。
四周是那么黑，那么嚇人，靜得連蟲子的叫聲都沒有了。時間在一分一秒的過去，小白身上的溫度再慢慢降低。最終，小白沒能斗過死神。它走了，在我們的淚水中走了。
接下來一段時間，以至于讓我常常想起小白：活潑的它，生氣的它，愛吃骨頭卻總是咬不動的它……沒有了小白，就像少了一個人似的。我開始后悔它還在的時候，沒能和它多玩。想到我總是把遛狗推給爸爸，我現在真想加倍溜它!
時間讓我對它的印象變淡了，以至于讓我都忘了小白活潑時的樣子了。每次翻相冊看到小白，我的心就會一揪。我想我就只能在夢里，相冊里，腦海里再見到它了吧。
那天夜真靜!
我從來沒有這樣痛苦過，在沒有你的日子里，讓我天天痛苦。念你，想你，我對你留下了太多遺憾，回憶。我對不起你小白!但你要記住，我永遠與不會忘了咱們相處過的那段時光!
越美好的東西，消失的也越快!所以，請珍惜您身邊的每一樣東西!
試對于每個學生來說不過是件平平常常的事，而對于差生來說卻意義不同，而一向很好的學生突然考砸了，那就有一場兇猛的“暴風雨”在家登陸，我就是這樣的個例，那滋味不好受啊!我的第一次月考的語卷發下來后，我頓時傻了眼，腦袋一片空白，考卷上那鮮紅的數字像一把利劍刺進我的胸膛。
這場暴風雨雖然過去了，但這次痛苦的滋味，讓我永生難忘，我要把這痛苦的滋味化為動力，要努力學習，爭取考出好的成績，就讓這痛苦的滋味成為新的起點吧!
痛苦對于兒時的我，很是陌生。小時候，對世界認識太少，對什么都感到好奇，總是無法無天的。直到上幼兒園時，我才真正意義上的感受到了痛苦的滋味。
上幼兒園時，我第一次知道了老師，同學，字……對于幼兒園的一切的一切我都覺的是那樣的新奇。剛拿到老師發的書本，我便津津有味的看了起來——雖然，我一個字也看不懂。課堂上，老師不要讓我們做哪樣，我偏要做，可老師卻一眼看出。那時，只覺得老師好厲害，似乎有著和孫悟空一樣的火眼金睛。那時總是對老師懷著一絲敬意。
可有一天，還是像往常那樣，我興致勃勃的背起心愛的小書包準備出發。媽媽也露出慈祥的笑容，這一切使人倍感溫馨。我被媽媽輕松的抱上了自行車，她便不緩不急地蹬著。但就在這時，我稚嫩的小腳，卡在了自行車上。眼淚朦朧了我的雙眼，撕心裂肺的疼痛，從腳底蔓延至全身。嘴便像一個發泄口一樣，一聲尖叫噴薄而出。媽媽聞聲，連忙停下車，緊緊抱著我，推著車飛也似的直奔家中。一路上，我一個勁兒地叫著疼。
媽媽輕輕地把我放在床上。自己便去埋頭找藥。我抓著腳，妄想使它的疼痛減少一點，可卻反而加重。不一會兒，媽媽拿著藥膏會來了。她輕輕撥開我的手，兩眼淚汪汪的，一邊含著淚說，對不起，一邊小心翼翼地在我紅腫的腳上涂著藥膏。那時的我哪管那么多，媽媽涂疼了，便抬起兩條小腳亂踢。媽媽不知我會突然襲擊，就被踢了一臉的藥。媽媽站起看著我，卻是灰里的豆腐——打也不是，罵也不是。媽媽拿起帕子擦干凈臉后，望著我深深的嘆了口氣，又接著給我涂著藥膏。
