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快樂旅行手抄報篇一
旅行，是人們從繁忙的生活中抽離出來，尋找內心平靜和快樂的方式之一。旅行不僅讓人們放松身心，感受大自然的美妙，還能開拓眼界，增長見識。我曾有一次快樂的旅行經歷，至今讓我難以忘懷。
第二段：享受大自然的魅力。
這次旅行我選擇了一個名為“桃花源”的景區，它位于偏遠的山區。一到達這里，清新的空氣和獨特的自然風光立刻將我吸引。在這里，我登上了一座高山，俯瞰下面的風光，仿佛置身于仙境之中。山中的花草樹木，遠離城市喧囂的寧靜，讓我感受到大自然的神奇魅力，并將壓力和煩惱都拋在了腦后。
第三段：與人交流的樂趣。
旅行不僅讓我領略到了大自然的魅力，還讓我體驗到了與人交流的樂趣。在旅途中，我結識了一位來自其他城市的朋友。我們一同品味著當地的美食，暢聊著自己的人生故事和旅行經歷。通過與這位朋友的交流，我了解到了不同城市的風土人情和文化，拓寬了自己的眼界。在這個過程中，我感受到了簡單而真誠的友誼，體會到了人與人之間的情感紐帶。
第四段：挑戰自我與推動成長。
旅行往往還會伴隨著一些挑戰和困難，但正是這些挑戰推動著我們成長。在我旅行的時候，曾經遇到過一次迷路的經歷。當時我沿著山路前行，不慎偏離了原路。為了找到正確的方向，我不得不從一個陌生的地方重新開始，利用自己的智慧和勇氣去解決問題。這份經歷讓我學會了思考和獨立解決問題的能力，并讓我更加勇敢面對未知的挑戰。
通過這次旅行的經歷，我深刻體會到了快樂旅行在我們生活中的重要性。旅行不僅讓我們感受到大自然的魅力，還讓我們體驗到與人交流的樂趣，并且挑戰自我，推動自己的成長。在快樂旅行中，我們能夠忘卻生活的紛繁雜事，放松身心，重新審視自己的人生和價值觀。因此，我相信快樂旅行是每個人都應該去嘗試的一種生活方式，它不僅能讓人感受到快樂，還可以幫助我們更好地認識自己和世界。
最后一段：總結。
總的來說，快樂旅行是人們追求內心平靜和幸福的一種方式。通過享受大自然的魅力、與人交流的樂趣以及挑戰自我與推動成長，我們可以體驗到快樂旅行帶來的愉悅和成長。因此，讓我們走出家門，走向大自然，去體驗快樂旅行的魅力吧！
快樂旅行手抄報篇二
那天中午，天氣炙熱得幾乎可以讓人窒息。我嘟著嘴，抬起頭，天真地問：“爸爸，我可以去林區玩一玩嗎？”爸爸回答：“好啊，反正這天氣也熱得慌，林區里倒還涼快點！”“好！”我高興地山呼萬歲，坐上爸爸的摩托車，二話不說，朝著林區出發了。
沿途，沐浴著陣陣涼風，欣賞著美麗的風景，爸爸徑直駛向了林區深處。我下了車，看著這古樹參天，濃蔭灑地的林區，我不禁發出了感慨：“現在，還有哪里能見到這樣壯觀的林區啊！”“是啊。”爸爸接道：“現在人哪，為了那些身外之物（指錢財），甚至連命都可以不要了，哪還顧得上這些可憐的樹呢？”我聽了，心里猛地一驚，仿佛有什么東西輕輕拍了一下我的心臟。我呆呆地站著，許久未動。
“唧唧唧——唧唧唧——”一陣昆蟲的鳴叫聲打斷了我的思路。我仔細一聽，是草叢里的一只蛐蛐在叫。“噓——”爸爸對我說：“捉蛐蛐是有技巧的，你爸爸小時候可是個捉蟲子的專家，還弄死過馬蜂呢！”我才懶得聽他賣弄這些“豐功偉績”，只是輕描淡寫地說：“那請您幫我捉只蛐蛐吧！”
“小意思！”爸爸一邊說，一邊躡手躡腳地來到了草叢中。只見他一聲不響地蹲下，像一個熟練的狙擊手一樣，“瞄準”了蛐蛐，兩手悄然合攏。看著掌心中的蛐蛐，爸爸得意洋洋地碰了碰它，誰知它竟大聲叫喚起來。爸爸生氣了，一怒之下掰斷了它的雙翅。“唧——”那只可憐的小蛐蛐在無力地叫了一聲后，不動了，結束了它的“蟲生”。爸爸拍了拍手，鼻子里“哼”了一聲，不屑一顧地說：“這小蟲子，真不經掰，我還沒用上十分之一的力氣呢，待我再去捉只經掰的！”就這樣，爸爸一連“謀殺”了十多條小蟲子。有蛐蛐，有蜻蜓，也有蝴蝶。導致草地上“尸橫遍野”，犯罪現場“血跡斑斑”。爸爸從中午12點干到了1點，不知“殘害”了多少“生靈”。終于，當他捉到第5081只小蛐蛐的時候，那蛐蛐顯然知道“前輩”在等著它，所以“在劫難逃”，索性一動也不動，明顯是在“等死”。沒想到，它竟然逃脫了爸爸的魔爪。爸爸一邊將它塞進塑料瓶，嘴里喃喃自語道：“總算有只識相的了。”
這真是一次。
快樂旅行手抄報篇三
那是一個炎熱的暑假里，我和父母一起來到“國家森林公園”。
我一進門，就看見八個大字“山明水秀，人杰地靈”。走進公園，筆直地看過去，只見四個鮮紅的大字“妙筆生花”。一筆一劃，剛勁有力。隨后，我們來到了動物園里，里面有幾只快開屏的孔雀，好像幾位亭亭玉立的少女，正打扮著自己的妝容。還有一只黑色的野豬，它害羞地快速轉過身去，好像一個丑人，怕我們笑話它一樣。這時，我不禁想到了在森林里，一只黑色的野豬在飛快地奔跑，幾只漂亮的孔雀開屏的場景，令人忍俊不禁。
接下來，我走進鵝池。在鵝池的牌子上一個字大，一個字小，這是為什么呢？原本是這樣的：很久很久以前王曠把此池稱為“鵝池”。當時，王曠因為有事，只寫了一個“鵝”字，就先走了。他的兒子王羲之把“池”字添上，因為太小，沒有力氣，就寫了一個很小的“池”字。我看見河面上的鵝在一起追逐玩耍。美麗的白鵝，有的正在梳理自己的毛發，趕赴下一場約會；有的正準備展翅高飛，擁抱藍天；有的正在河里泡著溫泉，時不時地挑逗水中的`睡蓮，禁不住舒服地伸長了脖子，高歌一曲。
最后，我們來到“憩園”。那里是好多的巨石組成的，一個小亭子處在最高峰，藍色的梯子蜿蜒而上，直到小亭。抬腳踩在布滿苔蘚的臺階上，我恍惚響起之前和媽媽一起爬山的景象，等我爬到山頂時，我累得上氣不接下氣，滿頭大汗，汗如雨下，而媽媽卻昂首挺胸，一點也不累的樣子。我不禁“撲哧”一聲笑了，向媽媽投來了羨慕的眼神，也開始向她學習。這一次，我光榮的成為了第一個“登頂”的人。
就這樣，幾個小時的美好時光就過去了，美好的時間是多么短啊！我還想再去看一看呢！但時間不能倒流，所以我們也不要去抱怨了，我們把自己的生活過好，這就可以了！
快樂旅行手抄報篇四
啦啦啦，我盼望已久的泰國之旅終于到來啦！在去機場的路上，大巴車里一片歡聲笑語，我們都很興奮。第一次坐大晚上的飛機，雖然我有點犯困，但是心里別提有多激動了。經過四個多小時的飛行，我們終于到了泰國的首都——曼谷。
第二天下午，我們去參觀了以前的泰國國王住的地方——大皇宮。遠遠望去，雄偉壯觀的大皇宮在太陽照射下，顯得格外金碧輝煌。宮殿的外墻上貼滿了五顏六色的“寶石”，從屋檐上掛下來一串串金色的鈴鐺正隨風搖擺，發出一陣陣清脆的響聲，宮殿內金光閃閃的佛像非常引人注目。
整個旅行過程中，最令我難忘的是我第一次乘坐快艇。隨著轟隆隆的馬達聲響起，快艇立刻朝無邊無際的大海前進。快艇兩邊的海浪像巨大的翅膀在撲動，我往后邊望去，只見快艇后一道白茫茫的“浪花路”，耳邊傳來海浪聲，風聲，還有發動機的轟鳴聲。
在這次旅行中，我有爸爸媽媽的陪伴，認識了一個聰明的很會玩魔方的朋友，還見識了一些以前從來沒有見過的新鮮事物。我們去逛了一個建在水上的集市，那里店鋪一家挨著一家，賣各種各樣的東西，真是五花八門，還有店老板劃著小船賣美味小吃。我還體驗了一回高空水上滑索，感覺自己在水上飛，十分刺激，令人難忘！這次會永遠留在我的記憶里。
快樂旅行手抄報篇五
“叮叮叮——”早晨的鬧鐘吵雜不已，這鈴聲不像平常的鈴聲，它是這暑假第一天的喧鬧。但即使是暑假陽光充沛的早晨，日子還是一樣平凡，心，早想掙脫這囹圄，得到渴望已久的自由。爸爸似乎聽見了我的吶喊，便打包行李，踏上車，握緊方向盤，踩下油門，出發。
沿途，車中一片安靜，我只有望著窗外如幻影般的景色，從都市慢慢變成鄉村；從寬大的道路到曲折的小徑；從喧鬧變成寧靜。在路上，完全猜不出爸爸腦中的目的地，只知道是一直往偏僻的山區。直到看見了壯闊的峽谷、蜿蜒的河流以及原住民的禮品店，這時我才了解目的地就是指標上寫的：張家界旅游景區。
看著那鬼斧神工打造的峽谷，聽著那清澈見底的小溪聲，嗅著山上清新的空氣，感受著拋開壓力重獲自由的清爽。就在享受這片刻的舒服后，因為不敵弟弟吵著買紀念品的吵鬧，我們前往一處不遠的禮品店。一進去店里，琳瑯滿目的商品映入我的眼簾，不僅僅是裝飾品，里面也有原住民的圖騰，甚至還有他們的開山刀呢！在眾多的商品中，真的很難挑出一件，最后決定買下一個圖騰，弟弟很寶貝這個東西，簡直把它視如鉆石！隨著時間流動，在最后的晚霞消逝后，夜便悄悄地到來。當我們在煩惱著晚餐的著落時，爸爸便帶我們去一個大飯店，原來他早已計劃好了呢！一天的勞累全都在我踏進房間時釋放。晚餐后，便立刻睡了，在夢中似乎還出現早上的風景。
快樂旅行手抄報篇六
暑假里的一天，天氣晴朗，萬里無云，我們一家出發去外地旅游。
早晨，天剛剛亮，我們一家興高采烈地開車出發。一路經過了我們甘肅的省會蘭州，我看見了宏偉的黃河母親大橋，穿過臨夏回族自治區，最終來到了拉卜楞寺。在拉卜楞寺，熱情的喇嘛導游為我們對寺廟和藏傳佛教進行了細致的講解，只可惜因為我還太小，對這些建筑和知識聽不太懂。
第二天一早我們一家繼續趕路，向著我們這次旅游的最終目的地九寨溝”出發。在美麗的桑科大草原上，牛羊成群，天藍藍的，地綠油油的。爸爸駕駛的車就好像一匹白色的駿馬奔馳在美麗的草原上。到中午了，我們坐在大草原上，一邊欣賞遼闊的草原，一邊吃午飯。這時一群可愛的山羊走過來了，我和弟弟高興地追趕著羊群，和小山羊一起在草原上玩耍。吃過午飯我們向著九寨溝繼續出發，當到達四川省時，天已經黑了。我們一家決定天亮了再去欣賞九寨的美景。
一大早，我們一家高高興興地來到九寨溝門口，門口人山人海，來自五湖四海的游客們都來參觀九寨溝。在導游的帶領下，我們首先來到了九寨溝最有名的景點五彩池”。五彩池的水就像雨后的彩虹一樣非常漂亮，而池中間的水卻非常的藍，非常清，就像人們在五彩池里噴上的油漆一樣，站在上面可以完全看見池底的石頭。
我們在九寨溝游玩了一整天。我最喜歡的還是珍珠灘瀑布”，因為瀑布又高又漂亮，就像老爺爺白白的胡須一樣。而且聽說我最喜歡看的電視劇《西游記》里的水簾洞就是在這里拍攝的。
九寨溝不光水清、天藍，而且山也非常的漂亮。這里的山是我看見過的最高最綠的山。山上長滿了綠油油的松樹和各種小草，倒影在清澈的水面，就像童話中的仙境一樣。不光這些，我在九寨溝還看見了許多無法用語言描述的美景。
九寨溝的景色很美，但也需要我們好好保護，在游玩時不亂扔垃圾，采摘花朵這次旅行是暑假里令我最難忘的一件事，也是令我最開心的一件事！
快樂旅行手抄報篇七
艷陽高照的天氣，大家成群結隊的搭上大客車，過了一會兒的時間，終于到了目的地，大家迫不及待的沖出來，開始了這段豐富的活動之旅。
一開始大家先步行到公園，一路上沸沸揚揚的討論，一眼望去迎接我們的是水花四濺的噴泉，大家開心的沖入水花中，在水花中，我隱隱約約的看見大家笑容滿面，在我耳中充滿了此起彼落的尖叫聲，頓時將所有的煩惱拋到九霄云外！身體濕透了！一群人有說有笑共度玩水時光。
下午老師帶領著我們抵達綠色圖書館，它的外觀是一個船形設計，相當特殊，一走進圖書館，館內琳瑯滿目的書籍，讓我有點眼花撩亂，最后我選了一本有趣的.小說，內容精采萬分，謝謝老師讓我置身于書香世界，與書共舞，與書一起歡唱玩耍，共度美好的時光，大家看得意猶未盡！老師用心幫我和同學記錄著快樂回憶，一同創造永難忘懷的回憶。
快樂的時光總是過的特別快，我們到了最后的景點溫泉博物館，大伙兒將鞋子脫掉，換上拖鞋，準備就緒，一起進入博物館，老師細心的講解溫泉的由來及溫泉的知識，接著大家去看硫磺，我聞聞硫磺味，聞起來有點臭臭的，感覺趣味盎然，大伙兒望著溫泉博物館，依依不舍的說再見！
今天的我玩得十分開心，謝謝老師不辭辛勞的帶我們出去玩，讓我們在這里留下絢爛美麗的回憶。
快樂旅行手抄報篇八
放假了，我決定這一次要大大方方地玩。
媽媽帶著我去了自行車店，媽媽說：“我這一次決定讓你練自行車，不讓你玩。”我生氣了，但還是無可奈何。
第一次碰自行車的我有些猶豫了，媽媽說：“既然你都碰了，就得碰下去。”開始學車了，我被媽媽扶坐上了車，坐在車上的我顯得有些渺小了，腳都還沾不到地。媽媽說：“如果你練了，學會了，我就讓你騎著自行車去玩，要玩什么，就玩什么。”我聽了這個巨大的誘惑后，勇敢并且開心了起來。
我第一步起了起來，特別用力的踩壓著踏板，媽媽在后面扶著我。沒過一會兒，自行車越騎越快，媽媽不知何時放了手，但我毫不知情，以為終于學會了，我高興地大聲叫了起來，可能是因為我太激動的原因，我的車倒了下來，我從車上摔了下來，哭個不停，媽媽對我說：“要堅持，勇敢一點！”
聽了媽媽的話，我停止了哭泣，再一次騎上自行車，但我還是有些害怕摔倒后的慘狀以及那劇烈的疼痛感。我安靜緩慢地騎著，過了一個彎道路口，我又摔了一次，但這次我沒有哭，我仍然堅持著。
就這樣下去，我一直騎到了前方，速度快了起來，微涼的風讓我的心情變得大好起來，我第一次覺得騎自行車是多么有趣的事，不會騎得人真的是太遺憾了！
我最終停了下來，發覺媽媽離我離得遙遠，還是有點心有余悸。但我成功了，我特別的開心。
為了慶祝今天的成功，我騎著自行車去玩。晚上，我們玩得很開心。
我相信，這將是我最開心的一天，是我忘不掉的，艱辛又不一樣的旅程。
快樂旅行手抄報篇九
星期六，爸爸的單位舉行一年一度的員工家庭旅行。這一次，我們去了江蘇省常熟市游玩。
我們第一個參觀了位于虞山邊的尚湖，尚湖名字的由來是有一位古代名人叫姜尚（又名姜子牙、姜太公）的人在這里釣魚，后來，他又教會了很多人釣魚，人們為了紀念他就把這里稱為尚湖。
后來，我們坐上游輪在湖面上一邊進行觀光一邊聽著導游解說尚湖的歷史。在尚湖中種著許多樹，這種樹的名字叫湖杉，為什么他叫湖杉呢？因為它即可以種在陸地上，也可以種在水中，種在水中的就像一個三角小島，躺在尚湖母親的懷里，而種在陸地上的就像一片森林，如果你撐著小船穿梭其間，那光景會使你目不禁心曠神怡。
游輪終于靠上了湖心島，一上岸我們就看見一行大大的字保衛蘿卜這不是現在流行的游戲么？現在有了真實版了，在這行字后面長著一個大大的蘿卜，它的身旁也有許多怪物有星星怪、手掌怪、綿羊怪、大眼青青、海星怪也有許多保衛蘿卜的炮塔，有瓶子塔、魔法球、汽油瓶、太陽、火箭我們還玩了保衛蘿卜的游戲。
再下去有一個親子游樂場，那里分成了好幾個關卡，第一是搖擺橫木，這一關非常簡單，我很輕松就過去了。第二關是攀上絕壁，這是一個攀爬類的關卡，我先抓住繩子，一步一步往上爬，再抓住柱子，追后翻越過去趴下來終于到了最后一關，這一關是在一個很高的地方走一個搖搖晃晃的橋，可是我克服不了自己內心的恐懼，最后還是沒走下來。但我下一次一定會努力！
這次旅行很快結束了，但我永遠忘不了美麗的常熟和迷人的尚湖，這是一次。
快樂旅行手抄報篇十
在7月炎熱的暑假，我跟隨緊急救援中心的叔叔阿姨們去爬山，因為這是我第一次爬山露營，所以我興奮得不得了。
傍晚，媽媽帶我上車出發了。一路上，我和車上的幾個哥哥姐姐玩游戲，不知不覺天黑了，我們的車還一路前行，凌晨一點，終于到了目的地。我們只睡了4個小時，太還沒亮，我就迷迷糊糊的跟著隊伍開始進山了。
我背著滿滿一背包的食物，一邊走一邊吃，因為我背包里的食物應有盡有、琳瑯滿目，叔叔阿姨們都叫我“小賣部”，休息的時候，我就把背包里的食物都倒出來擺放好，邀請大伙一起來分享，大家都夸我是個懂事的孩子。
到了山腳下，我抬頭一看，“哇！好高的山呀”，只見滿山翠綠，云霧環繞，高高的山峰在云霧中忽隱忽現，一條小路向上彎彎曲曲延伸到密林的深處。在大人的鼓勵下，我打了頭陣，沿著小路向密林深處走去，走著走著小路就沒有了，只見一條小溪橫在前面，不遠處有一座小橋。過了橋也沒看到路，隊長吩咐我們大家找路，這時，我發現厚厚的落葉把小路給蓋住了。隊長決定沿著這條路繼續前進，我們一路走呀走，碰到很陡的地方要手腳并用的爬，高低起伏的路好像走不到盡頭。一直走到天黑，我們才發現幾戶人家，在農家我吃了一頓熱乎乎的飯，農家的青菜很清甜，我非常喜歡。飯后，我們支起了帳篷，在野外開心的玩，正好那天是我8歲生日，叔叔阿姨們都祝賀我這個小壽星。
第二天清晨，我在公雞喔喔的叫聲中醒來，我們又出發了，經過一個搖搖晃晃的橋時，我和兩位哥哥還下到水里抓螃蟹和小龍蝦，開心極了，一直到大人們催促，我們才戀戀不舍的離開，踏上了返程的路。
原來露營和戶外活動這么好玩，現在我也是個小驢友了，你羨慕嗎？
快樂旅行手抄報篇十一
1、嘗試負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作技能完成中國旅行。
2、樂意與同伴分享交流自己的旅行經驗。
1、北京、西藏、內蒙古、北京、上海的場地布置。
2、大路線圖一張，小路線圖每人一張，各色蠟筆每人一支、負重用品：書包、沙袋、水等。
3、擴音小蜜蜂、口哨。
1、重點：在旅游過程中，負重狀態下，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
1、教師：我們今天要去旅行，需要帶一些東西上路，現在，你們可以選擇一些東西，裝在你們的書包里帶上路。（幼兒在書包內裝入沙包、水瓶等）。
二、探索旅行線路。
——出示大線路圖。
教師：我們中國有許多有名的景點，今天童老師就想請你們去這些地方旅游。我們在旅游前，我們先來看看地圖，這樣我們才能知道應該怎么去。（出示大地圖）。
教師：我們現在在地圖上的哪個位置？所以我們今天是要從上海出發去其他幾個地方旅游。
1、介紹材料和提出旅行要求，進行第一次旅行。
——教師：等下我們每人都會有一張小地圖，地圖的反面是你今天要去旅游的地方，請你一邊根據路線圖去這個景點，一邊把你的旅游路線用你脖子上的`筆描出來，到了你的旅游景點后，請你把身上的小紅旗貼在景點圖上，貼完以后請你再重新回到上海，坐在童老師前面。
——教師：現在請你們可以背起你們的書包了，平時旅游都是爸爸媽媽幫你們拿東西，今天你們自己背著東西出去旅游，一定要很勇敢哦，現在請你們出發吧！早去早回。
——旅游回來，介紹自己的旅游路線。
2、交換旅游線路，進行旅行。
——教師：你們都勇敢極了，一個人能看著地圖出去旅游，那么我想你們也一定很想要把你的旅游線路分享給你的朋友吧？現在找一個朋友和他交換你的旅游線路圖，看著朋友的旅游線路在去一次旅行。
——分享旅行后的成功感。
教師：你們這一次回來得可真快啊，太厲害了。
——教師：童老師這里還有兩張旅游路線圖，這樣，請你們分成兩個小組，每組六人，我們進行一次團體旅行。
——教師：今天去了那么多地方旅行，一定累了吧！趕快放下書包坐在椅子上休息下。
快樂旅行手抄報篇十二
春夏秋冬，四季輪回，踩過春夏秋冬的臂膀，步履匆匆。打開心靈的窗戶，你會發現:四季的風景，便是一種種詩意的陶醉，一次次快樂的旅行。
——題記。
風景一：春。
風景二：夏：
世界呈現金黃色，大地仿佛鍍上了金。田野上的稻子沉重地搖擺著腦袋，可知了卻在歡樂地唱歌。夏天，所用的地方都在唱著“哀熱”之歌，但這卻不然，這并不能取代夏天的美麗。咦，難道你不曾發覺夏天像一位華麗的少女嗎？從她身上讀出的，不僅是華麗，還有幾分堅強，還有幾分不可侵犯的氣勢，從那圣潔的荷花身上，你是否也能發覺她還有著潔身自好的品質呢，是的，認識夏天，感受夏天，在她身上，你同樣能找到快樂，你會發現，任何事物的靈魂的富有更加可貴。
風景三：秋。
風景四：冬。
快樂旅行手抄報篇十三
今天，我們隨旅行團來到了素有“小桂林”之稱的野三坡，開始了一場快樂的旅行。
下了車，我們首先來到了天下第一峽――“百里峽”。剛一進大門，如畫般的景色就令我陶醉萬分，野三坡的山與承德的山、北京密云的山都大不相同，它不是那種人工美，而是一種自然美，野性美。它的美不含任何人工的成分，是大自然用了幾百年，幾千年塑造出來的，它是大自然最驕傲的杰作。
一座座拔地而起的山峰，又峻、又險，還透著一絲秀氣，除此之外就單單剩下一個字：“野”。到處是斷壁懸崖，山幾乎都是直直的下來，使人看著心里都為之一顫。野三坡的山在野中似乎也透著一絲秀氣，宛如一個又剛烈又清秀的小姑娘。野三坡的水清澈見底，就連河底的沙石和小魚都看的一清二楚，野三坡的水也有不聽話的時候，那時，它就變成了綠色，偶爾還會漂浮著幾個調皮的海草。野三坡多可愛啊！使我忍不住摸了它一下，一股清涼立即從手開始流進我的心田，它也頑皮的濺起水花，滴在石頭上。我用這可愛的水在野性的山上留了一個小手印。
接著向前走，我抬頭遙望遠處，一只雄雞正在山頂上報曉。導游向我們介紹著。哈哈！上面還有羊在吃草呢！“一線天”。我慢慢地讀著石頭上的紅字。什么金線懸針，回首觀音，虎泉，天梯聽起來就讓人覺得那么可愛，親切。這里還有專為爬山累了的人準備了小轎子，兩個人抬一個轎子，驕頂是用古代小亭子的形狀制作的，十分可愛。我在不遠出看見了一個木頭做的鯉魚在河里用須子拉著岸上的老黃牛，老黃牛也不甘示弱地歪著腦袋，在橋上向河里望去，還真有游來游去的小魚，真可愛！我心想：或許老牛為了救百姓們，而于鯉魚精同歸于盡，人們為了紀念它，才把它的塑像放在這里。
下午，我們要去參觀民族表演了。我們進入會場，哇！真漂亮啊！我望著掛在半空中開放的煙花，不由贊嘆著。我們看了各民族的表演，什么竹板舞，野人摔交，吐火等節目，鼓掌鼓得手都麻了，喊好喊得嗓子都快啞了。
晚上，我們舉行了一場篝火晚會，我們唱著卡拉ok，吃著烤全羊，圍著火堆唱歌跳舞，十分開心。雖然天氣很冷，但我們圍著火堆就暖和多了。
舉行完了晚會，我們就為這次野三坡之旅畫上了一個愉快、圓滿的句號。
快樂旅行手抄報篇十四
秋風習習，落葉送去了擁有皎潔圓月的中秋，秋風吹來了祖國母親的生日，而我成為了一只翩翩起舞的蝶，在祖國大地上徘徊，暢游。
——題記。
蔚藍天，浮動云，又是陽光明媚的日子，一家人踏上了沒有目的地的旅行道路，享受國慶假期帶來的輕松時光，享受自然，游覽佳境，在祖國大地上灑下自己快樂的情感。
車開始開動，窗外迎面送來的清風吹著臉頰，感到舒爽與愜意，道路上千奇百怪的樹木挺立著，好似少女深情款款的望著車流，人流，又恰似衛士，守護著身后美麗，嬌嫩的花朵。目光一直在尋找一種樹木，它是一路下來看到最普遍的，但又感覺十分奇特。它；筆直的樹干，枝頭幾簇花朵，淺紅，深紅的結合，讓人看后感到它那融洽有不同尋常的美，不知為什么偏愛它，只是覺得又絲特別，也可以說在旅途中的樹木讓人感到親切。
先來到了一個大型的購物廣場，進入正門，熙熙攘攘的人們挑選著自己喜愛的物品。各種款式的，各種材質的首飾，足以讓人眼花繚亂，逛了很久，挑選好自己喜愛的衣服，書籍，一家人大包小攬的走出了商場。周邊的小吃散發除了撲鼻的香味，油炸，燒烤，一應俱全，先說香味，足以讓人停留下腳步，買了幾串油炸食品。才知，逛了這么久，夕陽逐漸螺母，又因為不知下一站去哪，只好踏上了回歸的道路。
回去的路上，又一番景色吸引我們。
走著走著，忽看見水庫，水面上十分平靜，陽光撒下去，清澈見底，水邊老人悠閑的垂釣，水與物的結合，構成了一幅天然的，不需雕飾的風景畫。
又開始走，窗外，一抹紫色快速的劃過，探出頭來，是一小片紫色的.花朵，那花，并不是薰衣草，只是一種無名的笑話，沒有太大規模，也不想花海那樣迷人，但一小片淡雅的紫，也足以令人陶醉。
不知過了多久，一場沒有目的地的旅行結束了，一家人又回到家里，一下午的時光就這樣匆匆過去，如流水般，從高處留流下，便緩慢的有流入河中。
祖國母親生日那天，我們在它的土地上留下了美好的記憶。
路邊不起眼的景色，無限的歡樂，又是一段時光，但卻留下一地的快樂。
快樂旅行手抄報篇十五
在遙遠的日本東京，有一只狗和一只孔雀，它們是很好的朋友。有一天，它們聽說在中國重慶市的云陽建了一個很好玩的城中城，就很想去玩一玩。可是東京離云陽太遠了，狗有了一個大膽的想法，它對孔雀說道：“要不咱們來一次旅行，先乘船去香港，再走去城中城吧？”孔雀一口答應了。過了一天，狗和孔雀把行李都收拾好了，就上了開往香港的船。
船在大海上行駛了三天，終于到了香港，狗和孔雀總算松了一口氣，因為它們倆都暈船。下了船之后，狗打開地圖，只要一直向北方走，它們就能到達云陽了。
它們一直走啊走，翻過了山峰，跨過了江河，沿途看到了許多美麗的風景。覺得餓了就打開自己從東京帶來的肉罐頭吃一點，又繼續走。
在旅途中，它們也并不是一帆風順。過大草原時，孔雀掉進了陷阱里，小狗從背包里拿出一條長繩子才把孔雀拉起來；穿過森林時，它們遇到了一大群野牛，孔雀帶著小狗飛到樹上才躲開了野牛的攻擊；在沼澤地里，它們又和毒蜘蛛斗智斗勇……這些困難都沒有擊敗它們。
這一次旅行雖然遇到了很多挑戰，但對它們來說還是快樂的，因為它們知道了旅行最重要的是和同伴一起經歷種種困難的過程。這次旅行讓狗和孔雀的友情更加深厚了。
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快樂旅行手抄報篇十六
題目：《快樂旅行》。本節課讓學生學會抓住景物的特點有順序地描寫景物，只有把握住景物各自不同的特點，筆下的景才會有個性，才會活起來，文章才能寫得深寫得透，才會感染人。
作文是綜合性、創造性運用語言文字反映客觀事物，表達思想感情的一種智力操作技能，是一種復雜的思維。烏申斯基說過：兒童是用形象、聲音、色彩和感覺來思維的。像游記這類體裁的作文教學，單純的憑借學生的想象往往是達不到好的教學效果的，會讓學生感覺枯燥，沒有興趣。多媒體具有圖、文、聲、色并茂并有活動影像的特點，可運用多媒體為學生創設作文情境，讓學生在形象、聲音和情感的刺激下，愉快地觀察想象。根據自己的觀察，確定寫作的中心和主要內容，尋求語言表達的途徑。這樣不僅能引導學生從多方面去觀察、體驗、認識和描述事物，提高寫作能力，還誘發了學生豐富的想象和創造精神，培養了學生思維的靈活性和創造性，為小學作文教學插上了飛翔的翅膀。
1、了解感知參觀記、游記的寫作要點：有一定順序，抓住重點詳細描述。
2、借助實踐活動、自己的游覽見聞和感受，靈活運用寫作方法完成一篇游記作文。
3、通過習作，積累游記的一般寫法，激發熱愛自然、感受人文精神的情感。
指導學生按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。
有條理地寫清游覽的過程。
圖片、課件。
制作多媒體課件，利用音像效果，進行直觀的情境教學。讓學生有身臨其境的感覺。小組交流。同學們回憶，激發學生的自主性，讓學生按一定的順序將自己看到的景物說清楚。師生互評、生生互評，推行合作、探究式的學習方式。
一：課前活動：語言小游戲。
1，詞語接龍。
（1）說一個描寫景色的詞語，要求：聲音洪亮有感情，盡量不重復；
（2）說一個描寫人物（外貌、神態、動作、心理）的詞語。
（總結）師：同學們說的都非常好，可見同學們都積累了很多好的詞匯，現在，請同學們看教材上知識天地中的第二題，第二題是一些寫景的詞語，比一比看誰記得多。
（設計意圖：增加學生詞匯量，在寫作文的時候使用。）。
二、激趣導入。
生：黃河游覽區、森木公園、博物館、世紀公園、嵩山少林寺、軒轅故里、清明上河園等。（同時老師出示一些景區圖片，引導學生說出是什么地方）。
生：
學生回答，教師相機板書：規模、景色、名字和景點。
師：那你知道以下哪個景點不在河南省境內嗎？（出示知識天地第一題）。
生：看題回答問題。師出示標準答案。
二、素養考場，發現語言美。
（過渡語）師：在旅游景點，除了景美以外還會有一些提示語你注意到了嗎？有些提示語看起來很溫馨，有些卻口氣生硬，請同學們分辨一下素養考場中的語句，你認為哪一句說的'最好并說明理由。（引出素養考場）。
（生各抒己見，發表不同觀點。）。
師：剛才大家說的都很好。同學們你們知道怎樣才能把句子寫生動嗎？
生：用上一定的修辭手法。
師：說得很好，那你們知道有哪些常用的修辭手法嗎？
生：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問。
師：說得很好，那同學們知道比喻句分為幾種嗎？
生：兩種。明喻和暗喻。
師：怎么區分明喻和暗喻呢？
生：
（師講解明喻和暗喻的區別）。
（設計意圖：補充基礎知識，擴大學生知識面。）。
師出示知識天地第三題，讓學生判斷哪句話不是比喻句。
（生做完題后，師公布標準答案。）。
三：聽力訓練。
過渡語：師：同學們你們去過敦煌嗎？
生：
師：有一首優美的歌曲名字叫《千年敦煌》，你們想聽嗎？在聽之前請同學們先看聽力題。
（引出聽讀訓練）。
（設計意圖：讓學生在音樂的刺激下，愉快地想象。尋求語言表達的途徑。這樣不僅能引導學生從多方面去觀察、體驗、認識和描述事物，提高寫作能力，還誘發了學生豐富的想象和創造力，培養了學生思維的靈活性和創造性。）。
注：師播放音樂后朗讀，以便讓學生聽清并通過朗讀培養學生語感美。
（師核對答案并講解）。
四：感知回憶，師生交流。
1、組織交流，尋找寫作靈感。
生：
師：從同學們回答中可以看出，你們不但游覽過許多咱們河南省內的景點而且游覽過一些省外的景點。那么怎么把它寫出來呢？請同學們看精讀訓練的內容。看看這位小作者是怎樣描寫游華山這一過程的。
2、學習例文，明確寫法。
師：下面咱們一起來學習這篇例文，請同學們思考以下問題：
第一，找出表示參觀順序的句子。
第二，說說作者運用什么方法來介紹景點特征的。
第三，請你用﹏﹏畫出描寫爬山途中我心理緊張的句子。
第四，作者游覽華山的順序是：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。其中詳細寫了xx的景色。
（生認真讀短文，并回答問題。）。
學生（1）：作者按時間順序來寫的。
學生（2）：作者使用了引用、列數字、打比方這些方法來介紹景點特征。
學生（3）：爬西峰詳寫。
（設計意圖：通過例文的學習，初步感知這類文章的寫法。）。
五：聊聊寫法。
1、調動積累歸納寫法。
（師生交流寫作技巧）。
2、教師提煉：
（生1）、要抓住景物的特點。只有把握住景物各自不同的特點，筆下的景才會有個性，才會活起來，文章才能寫得深寫得透，才會感染人。
（生2）、記敘清楚，重點突出。可按時間先后順序，或者按移步換景順序，或者時空兩才融合在一起，以游蹤為線索，走一程，寫一物，脈絡清楚。再者，在所記的景物中，要分清主次詳略，抓住重點，寫具體，寫生動。
（生3）、要寓情于景，融理于景。游記中的寫景，一般是為了抒情言志。寫作中須把情、理滲透到景物的描繪刻畫之中，做到景與情、景與理的統一和融合。
（生4）、要有點藝術色彩。可以把游地的歷史、名勝、人情、習俗、文物、特產以及民間傳說、文人詩句等，加以融會貫通，穿插引用，多層次、多側面地描繪景物，烘托景物，使畫面顯得充實飽滿，富有情趣和藝術魅力。
3、作文指導：
（老師歸納總結）通過同學們剛才的回答，老師歸納出以下幾點：
1、寫出自己與別人的不同感受來。
游記散文不能寫成流水帳，關鍵是寫出自己獨到的感受，要寫出游時的味來。比如同一座泰山，在不同時代，在不同季節，在不同人的筆下所具有的情韻是不一樣的。如果我們也到泰山去，是在一個陽光燦爛的日子，那么我們的筆下一定會是另一番景象。就算是兩個人在同一季節、同一天去同一個地方，兩個人所獲得的感受也是不一樣的，因為兩個人的生活閱歷、知識水平、個人愛好都不一樣的，我們的游記散文就是要把這不一樣的體驗寫出來。
2、選自己感受最深的、心靈受觸動最大的方面去寫。
我們在游記散文的寫作中，一定要試著去捕捉那些撼動我們心靈的東西，捕捉那些剎那間產生的思想的火花，只有這樣才能寫出有特色的文章。
3、要有一個明確的主題，要巧妙地表達自己的思想。
散文講究借物寓意、托物言志、從而把人們的思想引向一個豐富而深邃的境界。游記散文也應如此。有些游記散文主要描寫祖國的壯麗山河，以激發人們熱愛祖國的熱情；有些文章則通過一定的事物或游歷傳達作者的某種思想情感或某種人生哲理。我們在寫游記時應該做到能表達一定的情感，寄寓一定的思想。
4、游記類散文要有一個合理的順序。
任何文章都要有一個合理的順序，游記文章的順序可以是時間的推移，可以是地點的轉移，也可以是作者的某種思想感情的變化，還可以是多者合一，這樣才能使行文自然、條理清晰。
5、游記散文要展開豐富的聯想去寫景狀物。
在游記散文中，有時為了逼真地表現事物，也為了豐富文章的內容，我們可以展開豐富的聯想，用比喻、擬人、通感等手法去寫景。
6、游記散文可以插入一些有文化底蘊的東西。
如神話傳說、前人詩文、名人軼事等。寫游記散文時總要涉及某一個地方，而任何一個地方都有一定的歷史。游記散文不能純粹是寫這個地方有哪些事物，還可能牽涉到這個地方的歷史掌故、神話傳說、英雄人物、天文地理等方面的東西。這就需要了解這個地方的一些人文知識、風俗習慣等，然后巧妙地根據文章中心表達的需要選擇插入的內容。
總之，游記散文寫法多種多樣，但關鍵是要寫出自己的特色，寫出真正屬于自己的真切感受。
1、寫出自己與別人的不同感受來。
2、選自己感受最深的、心靈受觸動最大的方面去寫。
3、要有一個明確的主題，要巧妙地表達自己的思想。
4、游記類散文要有一個合理的順序。
5、游記散文要展開豐富的聯想去寫景狀物。
6、游記散文可以插入一些有文化底蘊的東西。
