心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
小學生讀書心得體會篇一
小學生讀書日是為了鼓勵和推動孩子們培養(yǎng)閱讀興趣和習慣而設立的。我所在的學校也舉行了一次隆重的小學生讀書日活動。在這次活動中，我們參加了各種有趣的閱讀活動，不僅增加了我們的閱讀量，還激發(fā)了我們對閱讀的熱情。
第二段：參與各種閱讀活動。
在小學生讀書日當天，學校組織了一系列的閱讀活動。我們有幸欣賞了一場精彩的書法表演，同時還參加了戲劇表演和閱讀分享會。尤其是閱讀分享會，我們小組中的每個同學都推薦了一本自己喜歡的書，分享了書中的故事和有趣的情節(jié)。聽了大家的分享，我對那些書產生了濃厚的興趣，決定之后一定要去讀讀看。
第三段：增加閱讀量。
為了慶祝小學生讀書日，我們的老師還特別安排了一段時間讓我們自由閱讀。我趁著這個機會讀了一本我一直想讀卻沒有時間讀的童話故事書。故事中的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。小時候，我總是喜歡聽家人給我講故事，但在這個時代，聽故事的機會越來越少了。通過這次自由閱讀，我重新發(fā)現(xiàn)了書中那種獨特的魅力，也增加了我的閱讀量。
第四段：切實受益。
參加小學生讀書日活動讓我深受益處。首先，我發(fā)現(xiàn)在書中可以開闊視野，學到各種知識。比如，在閱讀分享會上，有同學分享了他讀到的一本關于自然界的書，通過閱讀，他學到了很多有關動植物的知識，而我之前對此一無所知。其次，在書中，我也汲取了很多人生的智慧。比如，有本書講述了一個堅韌不拔的主人公，她在面對困難和挑戰(zhàn)時，從不輕易放棄，最終取得了成功。通過閱讀，我懂得了“取之不盡，學之不竭”的道理。這個道理不僅可以應用于學習，更可以幫助我在人生道路上邁出艱難的一步。
第五段：未來的閱讀計劃。
通過參加小學生讀書日活動，我確信了閱讀對個人的重要性。因此，我決定今后要更加注重閱讀。首先，我要堅持每天讀書，培養(yǎng)閱讀的習慣。其次，我要拓寬閱讀范圍，不僅讀故事書和小說，還要讀更多的科普讀物、歷史書籍和名人傳記書等等。最后，我還要堅持閱讀分享，將自己讀過的好書推薦給身邊的同學和朋友。我相信，通過這些努力，我一定能夠在閱讀中取得更大的進步。
在小學生讀書日中，我收獲了很多，不僅拓寬了視野，還得到了許多知識和智慧。這次活動讓我深深地意識到閱讀對個人成長的重要性，也激發(fā)了我更加熱愛閱讀的決心。通過今后的努力，我相信我一定能夠在閱讀中找到更多的樂趣，并且成為一個優(yōu)秀的讀者。
小學生讀書心得體會篇二
聽說老師要改選閱讀之星了，這個稱號肯定非我們班小書迷—王路楠莫屬了，她從小就酷愛閱讀。王路楠一旦有空就開始看書，她不但酷愛閱讀，而且熱愛學習，孜孜以求，學識淵博，文思敏捷。五年來，她的成績一直名列前茅。
聽王路楠的爸爸媽媽說，有一天晚上，王路楠拿著一本愛不釋手的書，躺在床上聚精會神地看起來。她已經從六點看到九點半了，就連她的爸爸媽媽也拿她束手無策，只好把燈給王路楠關了。王路楠正津津有味地看最高潮的時刻，剎那間，屋子里的燈熄滅了，她想：咦，怎么回事呢，難道停電了。
突然傳來媽媽的聲音“楠楠，快點睡覺了”。王路楠只好乖乖地去睡覺。她剛閉上眼睛，一個鬼點子從她眼前閃過。她索性跑到門前，把門打開，一絲微弱的光芒從縫隙里透了進來，王路楠得到了光芒。就像魚兒得到水一樣。她便繼續(xù)如饑似渴地看書，直到把這本書看完為止。
還有一次，蔣老師向我們鄭重地宣布：“下個星期一，我們學校要舉行《故事大王》講故事比賽，愿意參加的人可以到我這兒來報名，回家準備一個故事。”王路楠聽了高興極了，便自告奮勇，為我們班爭奪榮譽。比賽開始了，選手們一位位都上臺滔滔不絕地講起了自己準備已久的故事。終于輪到王路楠了，她便娓娓動聽、繪聲繪色地講起了《烏鴉和狐貍》的.故事。果然“功夫不負有心人”她的精彩故事榮獲了“一等獎”。那些輸?shù)倪x手們都心服口服。不虧是我們班的“故事大王”我們都向她投去了羨慕的目光，可她卻不以為然，說“這點小事算不了什么。”
這就是我們班大名鼎鼎的故事大王—王路楠。怎么樣，果然名副其實、名不虛傳。
小學生讀書心得體會篇三
不要害怕，青春應該有一次說走就走的旅行。
“曾夢想用劍走天涯，看看世界的繁榮……“青春是人生中最難忘的時刻，我們不能辜負時間。我們應該敢于像孫少平一樣放棄原來的生活，為了追求夢想而四處奔波。不管風有多大，波浪有多大，青春的姿勢應該是眼睛總是向前看。
如果青春失敗了怎么辦？就像孫少平每個月只拿著一點錢勉強生活一樣，他不是活了下來嗎？孫少安磚瓦廠倒閉，背負著1萬多元的.債務，但他從未放棄，從未陷入深淵，而是站起來，重拾過去的輝煌！青春的失敗并不可怕。重新開始是件大事，因為我們有很多時間和精力。
王國真說：“既然我們選擇了距離，我們只關心風雨。”一個人在路上總會有一些絆腳石。不要害怕，穿過它們，這樣你就可以到達夢想的另一邊。生活應該毫無畏懼地前進。沒有昨天的痛苦，就不會有生命的力量和輝煌。
如果你囚禁了夢想的翅膀，你怎么能翱翔呢？堅定你的方向，既然你的目標很遠，就不要錯過路邊的花。我們必須前進，停滯也是后退。勇敢地踏上青春的道路，即使另一邊是黃昏，看日落，仍然華麗，仍然輝煌。
小學生讀書心得體會篇四
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的普及，小學生的閱讀水平已經得到了大幅度的提高。他們不再僅僅是讀書，而是能夠從中提取出精神食糧，獲取一些寶貴的心得體會。當我們認真聆聽他們分享讀書心得時，我們會感受到小學生的觸角正逐漸延伸到了社會生活的各個角落，并且在書中找到了自己的一片天地。
首先，小學生讀書心得的體會通常是積極向上的。由于小學生的心理年齡尚未成熟，他們對世界充滿好奇和向往，對人生抱有一顆美好的憧憬。在閱讀中，他們往往能夠從故事中感受到積極的力量，學會樂觀與勇敢。他們從主人公的身上體悟到了面對困難時的堅持不懈，從而增強了自己的耐力和毅力。同時，小學生還能從書中明白珍惜友誼和家庭的重要性，學會關心他人，增強自己的與人相處的能力。
其次，小學生讀書心得的體會往往貼近生活。小學生的思維受限，他們往往無法理解一些抽象的概念或抽象的文字。但是，當他們面對書中的具體情節(jié)和角色時，卻能夠馬上把它們與自己的生活聯(lián)系起來。小學生的天馬行空的想象力使他們能夠更好地理解故事中的主題和道理，并將之融入自己的日常生活中。例如，一位小學生在閱讀完《白鹿原》后，深受其中表達的家庭情感所感動，他表示學會了關心家人，并希望以后能夠與父母多溝通，增強家人之間的感情。
此外，小學生讀書心得的體會也反映了他們的理性思考和判斷能力的提高。當他們閱讀一本書時，會從故事情節(jié)、人物性格、作者寫作意圖等方面進行思考和分析，并且將這些綜合起來，得出一些結論或者觀點。例如，當一個小學生完成了《小王子》的閱讀后，他深感書中作者通過小王子的經歷告訴我們人類迷失了自己的初心，他認為這種迷失也發(fā)生在現(xiàn)實生活中的人們身上。通過理性思考和判斷，小學生能夠更好地思考自己的處境和未來的發(fā)展方向，進而認識到未來的路不僅依賴于他人，更需要自己去開拓和把握。
最后，小學生讀書心得的體會也表現(xiàn)出他們的情感表達能力的提高。小學生閱讀后，會將自己的情感傾瀉出來，把閱讀中產生的喜怒哀樂都融入到心得體會中。他們能夠通過文字、圖畫等方式生動地表達出自己的感受。這種情感表達能力的提高，不僅有助于他們鍛煉自己的寫作能力，還能夠促進他們與同伴之間的交流和溝通。小學生讀書心得的分享不僅是一個人運用文字表達自己的機會，也是增進彼此了解的橋梁。
綜上所述，小學生讀書心得體會是小學生對書中精神世界的自我感受和理解的總結。這些心得體會不僅積極向上，還能幫助小學生更好地認識和理解世界。通過讀書心得的分享，他們能夠將書中的感悟融入到自己的生活中，并在成長的道路上不斷學習和進步。俗話說，書中自有黃金屋。希望小學生在讀書中能夠找到自己的黃金屋，收獲屬于他們的珍貴心得體會。
小學生讀書心得體會篇五
隨著農村教育的發(fā)展，越來越多的農村小學生開始接觸并喜愛讀書。他們利用課余時間讀書，通過閱讀開啟了一扇通往世界的大門，積極地思考、表達并認識自我。在閱讀中，他們領悟到了生活的真諦，對未來充滿了希望。下面將分為五個段落，來分析農村小學生讀書的心得體會。
第一段：閱讀開啟了一個全新的世界。“書是人類進步的階梯”，當農村小學生讀書時，他們會被書中的故事、知識吸引，并且漸漸融入其中。在書中，他們可以看到不同尋常的生活，發(fā)現(xiàn)未知的世界。在這個全新的世界里，他們思考問題、觸摸真理、體驗情感，慢慢地提高了自己的認知水平。
第二段：閱讀使他們感受到了生活的美好。閱讀不僅僅是通過文字獲取知識，它也帶給了農村小學生更深層次的體驗和感受。通過與書中的人物相處，他們對生活有了更加深入的理解。在書中，他們可以感受到友情的溫暖、愛情的美好以及親情的牽絆。這一切讓他們明白了生活中的美好之處，并內化為他們日常生活的參照。
第三段：閱讀讓他們學會了思考。通過閱讀，農村小學生不僅僅獲取了知識，還懂得了如何獨立思考問題。他們會思考書中所傳達的思想和意義，并將這些思考與現(xiàn)實生活進行對比。通過思考，他們不僅加深了對書中內容的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維。這些思考讓他們在面對問題時更加深入和自信。
第四段：閱讀激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。在閱讀的過程中，農村小學生不僅被書中的故事所吸引，也會被書中的角色和情節(jié)激發(fā)出屬于自己的創(chuàng)造力。他們會將書中的故事延伸，創(chuàng)造出屬于自己的故事情節(jié)，并加上自己的想象。這種創(chuàng)造力的發(fā)展不僅拓寬了他們的思維，也培養(yǎng)了他們的寫作能力。
第五段：閱讀讓他們充滿希望。農村小學生通過閱讀，看到了世界的廣闊和美好，也看到了自己的潛力和未來的可能。他們從書籍中了解到很多成功的故事，踐行著“努力就會成功”的信念。他們開始有了追逐夢想的勇氣，覺得自己可以改變自己的命運，實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，農村小學生在閱讀中獲得了重要的心得體會。閱讀開啟了一個全新的世界，讓他們感受到了生活的美好。通過思考和創(chuàng)造，他們不僅提高了自己的認知水平，也增強了自己的創(chuàng)作能力。最重要的是，閱讀讓他們對未來充滿了希望，在追逐夢想的道路上前進。農村小學生通過讀書讓自己變得更加智慧，也為未來注入了希望的力量。
小學生讀書心得體會篇六
隨著社會的進步，對于孩子讀書的要求越來越高，家長們也更加關注孩子的學習。越來越多的小孩子開始有意識地去讀書，他們不僅是學習知識，更是在錘煉自己的意志力和毅力。我就是其中的一員。在讀完一本書后，我深深感受到了讀書的好處和感覺。
第二段：闡述心得。
我讀的這本書是一本名叫《小王子》的讀物。讀完這本書后，我深深體驗到兩個感覺：一是感動，二是勵志。在書中，主人公小王子的毅力和自信的表現(xiàn)深深地影響了我。他在迷茫中不放棄探索，也相信他一定會找到自己的答案。這時，我也學到了勇敢面對每一個困難和問題的態(tài)度。無論書中所講述的故事是怎樣的小小事情，但是它們都是一個人成長過程中的點點滴滴。
第三段：宣揚閱讀的好處。
閱讀不僅帶來快樂和激勵，還有許多好處。閱讀可以提高記憶力、培養(yǎng)語言能力，提高閱讀速度和理解能力。此外，閱讀也可以幫助我們建立信仰系統(tǒng)、增強自我認知等許多好處。在這個競爭激烈的時代，擁有這些優(yōu)點的人在學習和工作中都會比較有優(yōu)勢。
第四段：闡述閱讀的策略。
當然，在讀書過程中也要掌握一些技巧。首先，需要培養(yǎng)的是讀書習慣，比如每天指定一定的閱讀時間，并保持領主閱讀的心態(tài)，以自我激勵和享受閱讀過程。其次，要學會快速處理好每一個不懂的詞匯和意思，逐漸提高閱讀能力和理解能力。最后，也是最關鍵的一點，是要學會積淀閱讀的內容和精神內容，把書中所學到的生活和思想體系逐漸轉化為自己的一部分。
第五段：總結。
閱讀是一種鍛煉心靈的方式，能夠提高我們的能力和素質，可以觸碰我們靈魂的深處。在讀書的過程中，我們既可以獲得知識，也可以得到舒適和力量。因此，不要停下閱讀的步伐，讓我們一起成為勵志小學生，為未來添上美好的一筆。
小學生讀書心得體會篇七
第一段：在小學生的閱讀過程中，他們通常會從不同的書籍中獲得各種各樣的心得體會。這些心得經驗可以為他們提供豐富的知識和激發(fā)他們的想象力。接下來將從打開世界的大門，培養(yǎng)閱讀興趣，認識自我，拓展思維，培養(yǎng)品格五個方面來分析小學生的讀書心得體會。
第二段：首先，讀書可以打開世界的大門。通過閱讀各種不同類型的書籍，小學生可以了解到不同的文化和地理知識。他們可以通過閱讀文學作品了解各個時期的社會背景和歷史事件。例如，通過閱讀歷史小說，小學生可以了解到古代的政治制度和文化傳統(tǒng)。
第三段：其次，閱讀有助于培養(yǎng)小學生的閱讀興趣。越早培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，他們就越有可能成為樂于閱讀的人。通過讀書，他們可以發(fā)現(xiàn)許多有趣的故事和角色。這些故事能夠讓他們融入其中，體驗不同的情感和冒險。當他們能夠找到適合自己的讀物時，閱讀將成為他們的一種樂趣，而不是一項任務。
第四段：另外，閱讀也可以幫助小學生認識自我。通過讀書，他們可以了解自己的興趣和價值觀。閱讀經典文學作品可以讓他們思考自己的生活和人生的意義。閱讀有助于培養(yǎng)小學生的思辨能力和自我反思的能力。當他們能夠理解文中人物的思想和情感時，他們也能更好地理解自己。
第五段：此外，閱讀還可以拓展小學生的思維能力。好的書籍能夠引發(fā)小學生的思考和創(chuàng)造力。通過閱讀，他們可以學會分析問題和解決問題的能力。同時，閱讀也可以提高他們的詞匯量和語言表達能力，使他們在表達思想和交流觀點時更加自信。
第六段：最后，閱讀有利于培養(yǎng)小學生的品格。書中的角色和他們的行為可以激勵小學生追求真理、友善待人和勇于面對困難。從故事中，他們可以學習到正確的價值觀和道德意識。
總結：綜上所述，小學生的閱讀體會可以從打開世界的大門，培養(yǎng)閱讀興趣，認識自我，拓展思維，培養(yǎng)品格等五個方面來分析。通過多樣化的讀書體驗，小學生可以在閱讀中獲得快樂并豐富自己的知識和思想。因此，我們應該鼓勵小學生閱讀，并提供給他們更多的好書。只有通過讀書，他們才能真正感受到閱讀的樂趣和益處。
小學生讀書心得體會篇八
暑假，我讀了《寓言故事》。其中讓我感受最深的是《掩耳盜鈴》這則寓言，這則寓言講的是一個人掩住了自己的耳朵，伸手去偷人家鈴鐺的故事。我覺得這個人是愚笨的，把自己耳朵掩住了，自己聽不見，但是別人是能聽得見，他這種做法其實是自欺欺人的行為。
我之前也做過這種事情。剛學習鋼琴課的時候，一開始興趣很高，后來愛貪玩了。上課的時候心不在焉的.聽著。下課回家去練習，開始一小節(jié)幾小節(jié)的練著，后面開始玩小動作了，坐不住了，一會上個廁所，一會喝點水，還有時呆坐那一動不動。時間一長，就造成了做事情拖拖拉拉。媽媽叮囑就當耳旁風，當作沒有聽見。
讀了這則寓言，我才明白這種自欺欺人的行為是不對，欺騙了別人只是一時，長此以往就會坑害自己。
小學生讀書心得體會篇九
在當今社會，閱讀已經成為小學教育的重要環(huán)節(jié)。小學生讀書不僅能夠增強自己的閱讀能力，提高語言表達能力，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好，豐富他們的學習內容和生活經驗。因此，分析小學生讀書心得體會是非常有意義的。
第二段：讀書帶給小學生的啟迪。
首先，讀書能夠啟發(fā)小學生的思維。在閱讀的過程中，小學生們會接觸到各種各樣的人物和情節(jié)。他們會思考人物的性格特點、行為動機以及故事的情節(jié)。這樣的閱讀體驗會激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。
其次，讀書可以開拓小學生的視野。通過閱讀不同種類的書籍，小學生們可以了解到豐富多樣的世界。他們可以通過書中的描述去探索不同地方的文化、歷史和風土人情。這樣的閱讀體驗將拓寬他們的視野，使他們對世界更加開放和包容。
第三段：讀書對小學生的成長意義。
讀書對小學生的成長有很多積極的影響。首先，它可以培養(yǎng)小學生的情感世界。通過閱讀，小學生們可以感受到不同人物的情感體驗，與他們產生共鳴，了解到不同情感的表達方式。這有助于小學生們增加對自己情感的認知，培養(yǎng)他們的情感表達和管理能力。
其次，讀書可以培養(yǎng)小學生的道德觀念。書籍中經常有各種各樣的道德故事，教給孩子們什么是對與錯、善與惡。通過閱讀這些故事，小學生們會明白待人處事的原則和規(guī)范，有助于培養(yǎng)他們的良好行為習慣和價值觀。
然而，在小學生讀書的過程中，也存在一些困境。首先是閱讀興趣的問題。有些小學生可能對閱讀不感興趣，甚至討厭讀書。這主要是因為他們對閱讀材料缺乏興趣，不喜歡當下被強迫閱讀的書籍。其次是閱讀理解的問題。小學生們在閱讀理解方面可能會遇到困難，找不到正確的思考角度和方法，導致對故事的理解不夠深入。
第五段：解決小學生閱讀困境的方法。
針對小學生在讀書過程中的困境，有幾點可供參考。首先，教師和家長應該共同努力，找到適合小學生年齡和興趣的書籍。只有能激發(fā)他們興趣的書，才能引導他們主動去閱讀。其次，需要加強閱讀指導和訓練。小學生需要掌握一定的閱讀技巧和方法，比如提問、總結、推理等。最后，要創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。教師和家長可以通過講故事、開展閱讀分享會等活動來鼓勵小學生們讀書。
結尾：全面發(fā)展小學生。
小學生的讀書心得體會對他們的全面發(fā)展具有很大的意義。通過讀書，小學生們可以啟迪思維、開拓視野、品味情感，并培養(yǎng)道德觀念。盡管小學生在讀書過程中可能面臨閱讀興趣和理解困境，但只要教師和家長采取有效的方法，將會激發(fā)出他們對讀書的熱情，并幫助他們積極面對閱讀困境，取得更好的閱讀體驗和收獲。讀書心得體會不僅僅是小學生個人的心得，更是他們成長的見證和能力的培養(yǎng)。
小學生讀書心得體會篇十
《木偶奇遇記》我很喜歡這本書，這本書讓我受益匪淺，他是人生道路上的明燈，為我照亮前方的路。皮洛曹受狐貍和壞蛋的欺騙，差點被它們吊死，幸虧仙女解救，仙女教育他不能說謊，每當他說一次，他的鼻子就長一截，他連撒三次慌，鼻子長的在屋子里都不能轉身了。后來被賣到玩具國，變成一頭驢子。最后他在鯊魚腹中與父親重逢，并設法逃了出來。經過了曲折以后，皮洛曹變乖，最后終于成為一個真正的'好孩子。
這篇童話，通過皮諾曹的種種曲折、離奇的經歷，表現(xiàn)小木偶熱愛正義，痛恨邪惡，我們只要勇敢的去面對困難，不被困難嚇退，就能實現(xiàn)自己的目標我們要做一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動、互相幫助、知錯就改，能幫父母的好孩子。
小學生讀書心得體會篇十一
我拿出一本散發(fā)著墨香的《少年科普世界》翻閱著。呵，一篇篇文章多么富有知識呀!高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊!一本好書會讓我們受益匪淺。
《少年科普世界》內容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、動物、醫(yī)藥等方面的內容，是一本增長知識的科普讀物。書中平實的文字，清新的自然;幽默的敘述……多么奇異、有趣的故事啊!《少年科普世界》讓我沒有夢幼感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到科學奧妙的存在。
我讀了這本書后，開闊了視野，使我知道日常生活中要注意些什么，還懂得了許多科學道理。書中一個個新奇的知識，讓我感到大千世界的`五彩繽紛和自然界中的千變萬化，真讓我愛不釋手。
其中讓我最感興趣的是《家里的遙控器越來越多》這篇文章。“遙控器各種各樣，奇形怪狀，近幾年，家里的遙控器增加的速度也比較快。遙控器太多了，使用起來很不方便，人們又發(fā)明了多功能遙控器。”這段話讓我想到了，我家近幾年隨著生活水平慢慢地提高，家里的電器也會越來越多。
書是知識的能源泉。能教給我們許多知識。一本好書，不但可以激發(fā)學習的源泉。一本好書不但可以激發(fā)學習的欲望，而且可以開拓眼界，它就是一位無形的老師，幫助我們筆直地走在人生的道路上。我們應該少玩一次游戲，少看一次電視，經常去讀書，頭腦中的知識才會越來越多，興趣也就越來越濃，才會獲得更多的人生道理!《少年科普世界》它永遠伴隨著我長大，我喜歡這富有知識性的《少年科普世界》!
小學生讀書心得分享篇今年我8歲了，我的家鄉(xiāng)在南京，但是我對家鄉(xiāng)的歷史知識卻知之甚少。暑假里，我讀了一本叫《重讀南京》的書，讓我對南京有了很深的認識。
南京有很久的歷史，有很多的文化遺址。湯山的猿人化石把南京的史前痕跡前溯了50萬年。從公元前472年越王勾踐范蠡筑城算起，南京到現(xiàn)在已有25xx年建城史了。1961年，考古工作者在六合縣程橋境內的羊角山一帶先后發(fā)現(xiàn)了新石器時代晚期人類生產和生活的遺址，距今約四五千年前。出土了一批具有歷史、藝術、科學研究價值的文物，如夾砂粗紅陶的扁足鼎、鬲、罐和泥質灰紅陶的豆等，外飾繩紋、弦紋、紡織紋。對研究長江中下游地區(qū)人類發(fā)展史具有重要意義。
南京有很多有名的人物。如李煜、陶淵明、杜甫、劉禹錫、杜牧、陳叔寶等。我還學習過劉禹錫寫的“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的詩。
通過讀這本書，還讓我知道了南京也有許多名人寫的書。比如說，我最愛看的《西游記》是吳承恩寫的。吳承恩公元15xx年出生于淮安府，自小聰明好學，多才多藝，但屢試不第。失望中出游名山大川，產生了創(chuàng)作《西游記》的欲望。以唐僧西天取經為主線的西游記故事在宋代就流傳于民間，但很粗糙，又不連貫。吳承恩聽說南京國子監(jiān)所藏〈永樂大典〉中收錄有元末明初的話本〈西游記〉和元代雜劇〈唐三藏西天取經〉等幾種不同的版本，于是來到南京，晚年在南京住了十年，除了讀書，剩余的時間就用來寫《西游記》。
南京還有很美的風景。秦淮河畔的夫子廟、鐘山陵、閱江樓、莫愁湖、玄武湖，這些地方我都去過。其中，我最愛去夫子廟。每年元宵節(jié)的時候，夫子廟燈會可熱鬧了，是花燈的世界，人山人海，晚上美不勝收。當然那里還有很多有名的小吃，想起來都讓我流口水。
讀了這本書，我更加熱愛南京了，讓我這個南京人感到自豪。20xx年，南京還要舉辦青奧會，我還會看到世界各地的人，真希望和他們交朋友。
我也要努力地學習，長大了建設更加美好的家園。我愛你南京!
