每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生詩經(jīng)讀書心得篇一
“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方,溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。”初讀詩經(jīng),便是從這首《蒹葭》開始的。主人公輾轉(zhuǎn)難寐,夙夜思念追求著自己心愛的姑娘,此刻,那一方溯洄曲折的河水也好似一座可以通往意中人的石橋,什么也不能阻擋主人公的腳步了。此情此意,純樸真摯,令人不得不為之動(dòng)容,也讓我們從平庸瑣屑的世俗之中思考著現(xiàn)如今我們?nèi)鄙俚哪欠菁儤愕那楦?這便是詩經(jīng)所帶給我的最初的悸動(dòng)。
孔子曰：“不學(xué)詩，無以言”。《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集,共計(jì)305篇,分為風(fēng)、雅、頌三部分。詩之風(fēng),或潑辣,或諷刺,或含蓄,或蘊(yùn)藉,純樸真摯,生趣盎然;詩之雅,或幽怨,或鏗鏘,或清雅,或柔潤(rùn),言盡意遠(yuǎn),激蕩心靈;詩之頌,或肅穆,或雄健,或虔誠(chéng),或謙恭,回旋跌宕,意蘊(yùn)無窮。
作為中國(guó)古典文學(xué)的源頭之一,《詩經(jīng)》如同黃河一般,在這片華夏大地上流轉(zhuǎn)延伸了上千年,不僅澆灌培育了世世代代的文人墨客,也浸潤(rùn)著數(shù)千年來不同階層之人的心田,在文學(xué)史和文化史產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。源于歌謠,卻又不止于歌謠,因此,《詩經(jīng)》被認(rèn)為是中國(guó)古典文學(xué)之巔。
而今,在這個(gè)社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代,我們都走得太快了,以至于在步履匆匆中遺失了原本屬于我們最初的那份純凈。言情小說、修仙小說各種網(wǎng)絡(luò)文學(xué)泛濫,試問,讀之又有何價(jià)值?在金錢至上的物質(zhì)社會(huì)里,還有多少人如詩經(jīng)里的男女般勇敢追求自己的真愛?是啊，如今我們沒有了沉重的徭役和賦役，沒有了統(tǒng)治階級(jí)的剝削與壓迫，我們甚至可以跨域空間和時(shí)間，不必如《蒹葭》里的男主人公般跨越山河險(xiǎn)阻苦苦追尋，也不必像《卷耳》里的女主人公般隔卻萬水千山對(duì)遠(yuǎn)征的丈夫思念成河，我們都不用了...可是，燈紅酒綠、車水馬龍里，你是否還記得自己最初的信仰，它是否還被你所虔誠(chéng)地信奉著?抑或是，它已經(jīng)在觥籌交錯(cuò)間，隨著碰撞的酒杯聲一起遺落和破碎?
你，還在嗎?
讀《詩經(jīng)》，使人在物欲橫流的世界里獲得寧靜，讓人感受著來自華夏古老大地上的無窮魅力，“最美不過詩經(jīng)”，而那些泛濫的“文學(xué)”，亦不過爾爾。惟愿我中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，故仿詩經(jīng)一首，聊以記之。
《凱風(fēng)》——?jiǎng)P風(fēng)自南,吹吾棘心。瓊瑰睍睆,古韻長(zhǎng)慉。吾自黽勉,待君棲遲。
高中生詩經(jīng)讀書心得篇二
通過自學(xué)課例研修，學(xué)習(xí)和分析網(wǎng)上的生物課例，讓我對(duì)課堂教學(xué)的技能認(rèn)識(shí)和理論認(rèn)識(shí)有所提高，希望在未來五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中能夠把這些認(rèn)識(shí)和以往說課的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用上，以下是我對(duì)課例分析的感悟和總結(jié)。
首先，要注重理論聯(lián)系實(shí)際。
課本上很多生物知識(shí)與我們的生活相關(guān)，但單憑課本的解述則略顯抽象，很多學(xué)生選擇背誦記憶，這樣既不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的長(zhǎng)久記憶，也不利于學(xué)生完成課后練習(xí)題。所以應(yīng)該將課本知識(shí)與生活實(shí)例結(jié)合起來，減小知識(shí)的抽象化，增加趣味性，讓學(xué)生直接易懂并能學(xué)以致用。例如在學(xué)習(xí)《葡萄糖是人體活動(dòng)的主要能源物質(zhì)》這一章節(jié)時(shí)，可以舉出病人輸液時(shí)輸葡萄糖來提供營(yíng)養(yǎng)這一實(shí)例。這樣不僅有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生學(xué)有所用的成就感，增加學(xué)習(xí)積極性，還可以幫助學(xué)生舉一反三，拓展知識(shí)。
其次，要注重課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。
觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是高中生物的一部分必學(xué)知識(shí)，也是學(xué)習(xí)高中生物知識(shí)的途徑之一，并且新課標(biāo)已經(jīng)開始注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。所以在涉及到實(shí)驗(yàn)的章節(jié)，既要充分利用實(shí)驗(yàn)過程來解釋生物知識(shí)，又要通過生物知識(shí)來鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。要保證每個(gè)學(xué)生都親自參與實(shí)驗(yàn)的全過程，讓學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證該知識(shí)，并加深印象地記住知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、認(rèn)識(shí)和記憶才更加深刻。
再者，要對(duì)每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)有所側(cè)重。
在教學(xué)過程中，教師不僅要把知識(shí)講完，還要在講的過程中，通過問答等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的程度，然后對(duì)知識(shí)的講解做出調(diào)整。對(duì)于知識(shí)重點(diǎn)應(yīng)在備課時(shí)精心的布置并做出具體講解，對(duì)于知識(shí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)則應(yīng)該具體講解、舉例說明或?qū)Ρ扔洃洠⑶覝?zhǔn)備一些隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生們理解和記憶。
還要準(zhǔn)備好課堂教具、教學(xué)課件等輔助教學(xué)工具。
適當(dāng)?shù)慕叹呋蛴耙艄ぞ呖梢允怪R(shí)點(diǎn)的講解事半功倍。形象生動(dòng)的教具和影音工具可以引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。但是教具的準(zhǔn)備一定要形象生動(dòng)貼近生物知識(shí)，課件一定要具有嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，緊貼生物課本。否則也會(huì)起到反效果，所以我們也要精心學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備制作教具、課件。
除此以外，還要注重與學(xué)生的互動(dòng)，盡量有一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍;及時(shí)了解學(xué)生的自己講課方式的意見，反思不足并改進(jìn);借鑒學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多聽不同老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短;嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)地備課，不斷鞏固教學(xué)技能。
高中生詩經(jīng)讀書心得篇三
因?yàn)閴?mèng)想，我們相聚那里;因?yàn)閴?mèng)想，我們從那里起飛。
三年，其實(shí)很短;三年，我們已然長(zhǎng)大。我們有“起跑天堂”，從那里一齊攜手邁向大山;我們有“家的味道”，在那里，才漸漸了解什么是團(tuán)結(jié);我們有“堅(jiān)持到底”，因?yàn)檫@，我們竭盡全力笑著走到最后。
謝謝所有愛我們的人，我們會(huì)珍惜所有的感動(dòng)，把每一份期望都握在手里。我們永遠(yuǎn)是10屆高三(12)班的孩子，我們會(huì)一向微笑著前行……
高中三年――一千個(gè)日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進(jìn)的時(shí)光在那里定格。理想和信念在那里交融，夢(mèng)想與情感在那里匯合。它不僅僅僅是三年的時(shí)光而已，它關(guān)乎人生，關(guān)乎未來，關(guān)乎選取，關(guān)乎應(yīng)對(duì)，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎生命，關(guān)乎靈魂。撫今追昔，物換星移，我們即將離開母校，踏入更廣闊的天地，心中默念著對(duì)恩師對(duì)同伴的深深祝福，愿用一首小詩表達(dá)深情：“和山俊秀，池水清明，三載歲月常依依;此去須懷報(bào)國(guó)志，不忘春風(fēng)化雨情!”
匆匆三年，我們有過悲傷有過快樂，有過失敗有過成功。伍爾芙微笑著說：“讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光。它不僅僅僅是三年的時(shí)光而已，它關(guān)乎應(yīng)對(duì)，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎未來，關(guān)乎選取，關(guān)乎人生。”
三年，我們追逐著夢(mèng)想，用拼搏的汗水澆灌期望;三年，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，低谷時(shí)我們不忘記遠(yuǎn)方的光亮;三年，我們收獲了幸福，讓感恩的心扉虔誠(chéng)的綻放。在懵懂中勇敢，在勇敢中自信，在自信中堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中成長(zhǎng)。三年，就那樣成為了心底最溫暖而堅(jiān)固的存在。我們，即將奔向未來，奔向遠(yuǎn)方，讓我們互相一聲：珍重，在遙遠(yuǎn)的路上
三年高中，我們結(jié)聚12班;六月驕陽，我們迎戰(zhàn)高考。從播種，開始守候著開花、結(jié)果;在不間斷的付出里，期盼在歷練中不斷豐富的生命。回顧過去，我們以勤奮澆鑄夢(mèng)想;應(yīng)對(duì)當(dāng)下，我們以堅(jiān)韌擁抱成功;展望未來，我們以理想鋪就前程!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，來路坎坷，我們笑著走過;前程無限，我們展翅高翔!看那10棵挺拔青松，36枝鏗鏘玫瑰，正面朝朝陽，迎來屬于自己的春天!
雛鷹經(jīng)過多年的磨礪，終將翱翔于廣闊的藍(lán)天;我們經(jīng)過高中三年的洗禮，最后脫去少年的青澀，變得自信而成熟。三年刻苦的學(xué)習(xí)，賦予我們智慧與力量;三年成長(zhǎng)的歷程，賦予我們深厚的師生情誼、真誠(chéng)的同窗友誼，應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我們?cè)敢庥米约呵啻汉突盍θビ樱嘈盼覀?
三載寒窗，讀圣賢書，觀天下事，恰同學(xué)風(fēng)流;
四季風(fēng)雨，結(jié)金蘭義，立報(bào)國(guó)志，正少年英雄。
人生路上，我們無畏艱辛，一路攜手，一路高歌。多少次在跑道上疾馳，在田徑場(chǎng)上揮汗，在主席臺(tái)上歡呼，見證著年輕的激揚(yáng)與豪情;多少日在晨光中誦讀，在課堂上凝神，在書桌前埋首，記錄著求學(xué)的拼搏與奮斗;多少?gòu)堥W亮的獎(jiǎng)狀，多少面獵獵紅旗，多少次提高與突破，宣告著(12)班的光榮與夢(mèng)想。聽見我們爽朗的笑聲了嗎?看見我們堅(jiān)定的眼神了嗎?風(fēng)景這邊獨(dú)好――最是精彩12班!
高中生詩經(jīng)讀書心得篇四
天空飄著細(xì)雨，你坐在白色的小圓桌前，享受著這家店鋪有名的焦糖瑪奇朵和馬卡龍，聽著嘴唇涂得鮮紅的女孩拉著小提琴。細(xì)雨微微的窗前有人夾著公文包，打著電話一閃而過。
也許他上班要遲到會(huì)被扣工資;也許他的妻子正告訴他孩子生病要去醫(yī)院;也許他在對(duì)他的母親說“我很忙。”隨時(shí)準(zhǔn)備掛掉電話。
你無法說他不懂生活，他只是為了可憐的薪酬而奔波著。每天如此，等到有一天，匆忙的腳步終于慢下來了。而這時(shí)，自己也老了。那個(gè)曾經(jīng)是小孩子嘴里的“哥哥”成了“大叔”，“姐姐”成了“阿姨”，再也無法跳街舞玩兒跑酷。這就是時(shí)間給人的痕跡，抑或說是打擊。
“不是人們變小了，而是你，變老了。”龍應(yīng) 臺(tái)講述著生命的進(jìn)程，像是在講述著一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。
或許多少年后你仍可以坐在那家小店喝咖啡吃甜品，聽紅唇的少女拉小提琴，看窗外的人來來往往。只是你，老了。
生命的盡頭，是死神冰冷的親吻，面對(duì)這冰吻，的選擇叫做從容。很想見一見龍應(yīng) 臺(tái)開的“樹海葬俱樂部”的朋友，五十多歲的年紀(jì)，從容的用纖細(xì)的手指掌著杯，在紅酒杯口留下緋紅的唇痕，唇齒間漫談著生死：“海葬最省事。”像是所說的話，與自己無關(guān)。
有人說醫(yī)院是生命交界的地方。那里人群匆匆，在生死間行進(jìn)。一張報(bào)告單，在有的人眼里是一紙判決書，在有的人眼里僅只是一張紙。焦慮、恐懼、對(duì)生的渴望，這是人的本性。但是一個(gè)人生命的進(jìn)程是只許一個(gè)人走的路，沒有人會(huì)陪你上路。平和地走好每一天的路，別只顧及結(jié)局，而忘卻了美好的過程。
我們每個(gè)人都是不經(jīng)意墜入凡間的天使。幼時(shí)擁有一雙通透的眼睛，清澈而純凈。吃多了五谷，眼睛里便有了色彩和欲 望。無索取便無欲。生是人的欲 望。把這的欲 望放下了，人生將是另一番境界。
死亡是涼爽的夜。這是海涅的詩句。享受著夏夜般的清涼，讓心沉下。不用悲涼，夜，終歸要降臨，走近了也就走進(jìn)了。不用害怕，記住當(dāng)死神輕吻你的時(shí)候，是個(gè)涼爽的夜晚。要做一個(gè)恣意游走在生命間的人，靜心地看待生，看待死。
當(dāng)彼此都做好了準(zhǔn)備，一次次的轉(zhuǎn)身而去，都有一次次的目送。慢慢走，慢慢送，直至走完生命的進(jìn)程。
高中生詩經(jīng)讀書心得篇五
影片開始于1861年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，佐治亞州一個(gè)名叫塔拉(tara)的莊園。斯佳麗·奧哈拉(scarlett o'hara)是莊園主愛爾蘭移民杰拉爾德·奧哈拉(gerald o'hara)和妻子埃倫(ellen)的三個(gè)女兒中的長(zhǎng)女。她愛上了阿希禮·威爾克斯(ashley wilkes)，而阿希禮卻選擇了表妹梅蘭妮·漢密爾頓(melanie hamilton)，并定于次日在十二橡園舉行燒烤宴會(huì)，同時(shí)宣布兩人訂婚。
在十二橡園，她遇見了瑞德·巴特勒(rhett butler)。在一場(chǎng)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的討論中，瑞德說南方?jīng)]有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝北方。當(dāng)斯佳麗和阿希禮單獨(dú)在一起的時(shí)候，她向阿希禮表明了自己的愛慕。阿希禮承認(rèn)斯佳麗很吸引人，但是梅勒妮更適合自己，斯佳麗給了阿希禮一個(gè)耳光。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)瑞德在邊上偷聽的時(shí)候，說，“先生，你不是一個(gè)紳士!”("sir, you are no gentleman!”)而瑞德予以反擊：“而你，小姐，不是一個(gè)淑女!”("and you, miss, are no lady!”)
當(dāng)晚，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，男人都紛紛入伍。阿希禮和梅勒妮結(jié)婚，而斯佳麗為了報(bào)復(fù)，也嫁給了梅勒妮的弟弟查爾斯(charles)。阿希禮和查爾斯作為征兵上了前線，不久查爾斯在軍隊(duì)中因肺炎去世，她也就成為寡婦。
斯佳麗的母親為了讓斯佳麗高興，將她送到亞特蘭大漢密爾頓的家里。斯佳麗和梅勒妮參加了一個(gè)慈善舞會(huì)，在那里她和瑞德再次相遇。瑞德已經(jīng)成為一個(gè)英雄般的人物，斯佳麗當(dāng)時(shí)還在服喪期間，她接受了瑞德的邀請(qǐng)，與之共舞。在跳舞的時(shí)候，瑞德告訴斯佳麗他決心得到她，而斯佳麗說永無可能。
在戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)南方軍遭到失敗，亞特蘭大城里擠滿了傷兵。斯佳麗和梅勒妮自愿加入護(hù)士行列照顧傷兵。目睹戰(zhàn)亂帶來的慘狀，任性的斯佳麗成熟了不少。這時(shí)，從前線傳來消息，北方軍快打過來了，不少人家驚惶地開始逃離家園，斯佳麗十分想要回去塔拉莊園，回到敬愛的母親身邊。不巧梅勒妮要生孩子了，斯佳麗只好留下來照顧她。
8個(gè)月后，南部軍隊(duì)大敗，亞特蘭大擠滿了受傷的軍人。而同時(shí)梅勒妮早產(chǎn)，斯佳麗在一旁協(xié)助。瑞德騎馬出現(xiàn)，并將她們送出城，他將她們留在去塔拉的路上，自己則選擇了參軍。
在回家的路上，她發(fā)現(xiàn)十二橡園已經(jīng)焚毀，塔拉莊園還在，她的母親剛剛?cè)ナ溃母赣H由于過度悲傷而神經(jīng)錯(cuò)亂。塔拉莊園被軍隊(duì)洗劫一空，她成為一家人的支柱，斯佳麗發(fā)誓要讓家人不再挨餓，“上帝為我作證，我將不再饑餓。”("as god is my witness, i'll never be hungry again.”)
斯佳麗帶領(lǐng)仆人采摘棉花來維持生活。她甚至射殺了一個(gè)企圖偷竊的北方逃兵，并從他的背袋里找到了金幣。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，北方獲得了勝利。阿希禮回到了家鄉(xiāng)，和梅勒妮團(tuán)聚。垂頭喪氣的阿希禮發(fā)現(xiàn)自己對(duì)桃瑞莊園沒有任何幫助，當(dāng)斯佳麗要求他帶自己離開的時(shí)候，他卻拒絕了，斯佳麗吻了他，但是最后他說自己不能離開梅勒妮。
杰拉爾德·奧哈拉在騎馬驅(qū)逐一個(gè)窺視他財(cái)產(chǎn)的人的時(shí)候不幸從馬上摔落身亡。斯佳麗繼續(xù)照顧整個(gè)家庭，她發(fā)現(xiàn)自己難以支付莊園的重稅。因此她精心打扮自己，去亞特蘭大找瑞德求助。然而瑞德告訴她自己的外國(guó)銀行賬戶已經(jīng)被凍結(jié)了，不能給她以幫助。在返回的途中，斯佳麗遇上了她妹妹蘇倫(suellen)的未婚夫弗蘭克·肯尼迪(frank kennedy)，弗蘭克成功地經(jīng)營(yíng)著一家商店和木材工廠。
斯佳麗很快成為了弗蘭克肯尼迪夫人，她變?yōu)橐粋€(gè)講究實(shí)際的商人。有一天，斯佳麗經(jīng)過一個(gè)貧民窟的時(shí)候遭到攻擊。弗蘭克、阿希禮和其他三k黨成員在夜晚襲擊了貧民窟，阿希禮在混亂中受傷，而弗蘭克則不幸身亡。斯佳麗再度成為寡婦。
弗蘭克的葬禮結(jié)束時(shí)，瑞德再次出現(xiàn)在斯佳麗面前向她求婚。斯佳麗被瑞德糟糕的樣子嚇壞了，但是被他的真誠(chéng)打動(dòng)。在新奧爾良度過蜜月后，瑞德答應(yīng)幫助斯佳麗重建桃瑞莊園。不久，他們的女兒邦妮(bonnie)出生，瑞德把全部感情投在邦妮身上。斯佳麗，卻依然對(duì)阿希禮舊情難忘。
有一天，斯佳麗審視完工廠，聽到阿希禮說希望回到過去簡(jiǎn)單的生活，她擁抱了阿希禮給他以安慰。而他們的對(duì)話被阿希禮的姐姐尹蒂·威爾克斯(india wilkes)和米笛太太聽到。尹蒂一向?qū)λ辜邀惒粷M，這個(gè)事件更是使斯佳麗名譽(yù)受辱。但是梅勒妮不相信流言，并邀請(qǐng)斯佳麗參加阿希禮的生日晚會(huì)。瑞德喝醉了，將斯佳麗拖上樓梯，并警告說，“這個(gè)夜晚只屬于我。”("this is one night you're not turning me out.”)次日早晨，當(dāng)斯佳麗醒來準(zhǔn)備和瑞德重新開始的時(shí)候，瑞德卻向她提出了離婚，并帶著邦妮去了倫敦。當(dāng)他們回來的時(shí)候，斯佳麗告訴瑞德她再次懷孕，瑞德顯得很冷漠。斯佳麗很生氣要廝打瑞德，卻不慎從樓梯摔落流產(chǎn)。
斯佳麗慢慢恢復(fù)了身體，瑞德準(zhǔn)備與她重修舊好，小邦妮，和她的祖父一樣，從她的小馬上摔落身亡。斯佳麗和瑞德互相指責(zé)，梅勒妮前來安慰她們。不久梅勒妮由于在懷孕期間過度操勞而病倒。在她臨終前，她要求斯佳麗幫助她照顧阿希禮，并告訴斯佳麗瑞德是多么地愛她。門外，阿希禮淚如雨下，而斯佳麗終于認(rèn)識(shí)到她對(duì)于阿希禮是無足輕重的，她對(duì)阿希禮的愛其實(shí)是不存在的，她真正需要的是瑞德。
斯佳麗跑回家，卻發(fā)現(xiàn)瑞德正在收拾行李準(zhǔn)備離開她，并說現(xiàn)在才想起挽救他們的婚姻已經(jīng)為時(shí)已晚。斯佳麗哀求瑞德不要離開她，并說其實(shí)她一直愛的是瑞德，她從來沒有愛過阿希禮。瑞德說當(dāng)邦妮活著時(shí)，他們?cè)袡C(jī)會(huì)復(fù)合，現(xiàn)在機(jī)會(huì)已經(jīng)沒有了。
當(dāng)瑞德邁出大門的時(shí)候，斯佳麗問：“瑞德，如果你走了，我將去哪里?我該做什么?”("rhett, if you go, where shall i go? what shall i do?”)瑞德說，“坦白講，親愛的，我一點(diǎn)也不在乎。”("frankly, my dear, i don't give a damn.”)
斯佳麗站在臺(tái)階上，在絕望之余又燃起了希望：“塔拉莊園，我的家!我要回家。總有一天我會(huì)讓他回來的!畢竟，明天又是新的一天!”("tara! home. i'll go home, and i'll think of some way to get him back! after all, tomorrow is another day!”)
高中生詩經(jīng)讀書心得篇六
夜?jié)u漸深了，星星偷偷地從云彩后面跳出來，將自己僅有的那一點(diǎn)光芒無私地撒向大地。如果說每一本書都是一顆星，那么在我心中最亮的那一顆星，無疑就是《飄》了。
這是一位亂世佳人的傳奇人生歷程，一部美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期著名的史詩級(jí)著作。橫看全書，這一部老南方種植園文明的沒落史，一代人的成長(zhǎng)史和奮斗史；而縱觀全書，則是一部令人悲慟的心理劇，用劇的方式向讀者展示女主人公在戰(zhàn)亂中走向成熟的過程。看《飄》，猶如在原始森林，你越是深入到他的情節(jié)中，它向你展示的內(nèi)容也就越美。
對(duì)于斯嘉麗這個(gè)人，我感到十分矛盾。她一方面將愛情看得十分重，一方面又輕視愛情。她愛過兩個(gè)男人，但是這兩個(gè)人，她卻一個(gè)都沒有看透。她如果看透了艾希禮，看透了他的懦弱，斯嘉麗就不會(huì)選擇愛上他。以斯嘉麗那勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于向生活發(fā)起挑戰(zhàn)的個(gè)性，是絕對(duì)不會(huì)愛上一個(gè)向時(shí)代低頭，沉浸在對(duì)舊生活回憶中的人的。如果她看透了瑞德，就會(huì)明白瑞德對(duì)她一直是死心塌地，就不會(huì)辜負(fù)瑞德，也就不會(huì)失去瑞德了。
但是與這相反，在亞特蘭大，斯嘉麗卻因?yàn)槿倜涝鲑u了自己的愛情，嫁給了弗蘭克，將前后二者相對(duì)比，我不經(jīng)感慨到：人是多么善變啊！一會(huì)兒為了愛情至死不改，一會(huì)兒為了得到三百美元而出賣自己的愛。
小說的情節(jié)正如它的名字，漂浮不定。所有人都需要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，那些活在對(duì)過去回憶中的人，都被無情的淘汰。明天又是全新的一天，誰也不知道接下來會(huì)發(fā)生什么。
在一個(gè)個(gè)看似毫無關(guān)系又緊密相連的故事中，斯嘉麗一直表現(xiàn)出一種勇往直前，敢愛敢恨的可貴品質(zhì)。對(duì)于艾希禮，開始時(shí)愛，但在看透他的本質(zhì)后，果斷地放棄了；對(duì)于梅蘭，開始時(shí)恨，但在朋友們都離她遠(yuǎn)去時(shí)，梅蘭一直在默默地幫助她，使斯嘉麗對(duì)她的態(tài)度有所改變；對(duì)于瑞德，斯嘉麗一直保持不冷不熱的態(tài)度，在經(jīng)過梅蘭提醒后，才明白自己內(nèi)心深處最愛的人是瑞德，盡管瑞德對(duì)她絕望了，她依然勇敢地去愛他。
從始至終，斯嘉麗一直保持著她那種積極樂觀的精神，作者放在末尾的這句“明天又是新的一天”，也凸顯出她的這種精神。
在《飄》這本書中，瑪格麗特用斯嘉麗、梅蘭、瑞德、艾希禮這四個(gè)人物來表現(xiàn)南北戰(zhàn)爭(zhēng)后南方人的四種做派。這四個(gè)人物的情感糾葛，命運(yùn)走向緊密相連，在經(jīng)歷時(shí)代的變革后，勇者一往直前，而弱者徒留悲嘆。作者將小說中人物的各自性格、人生觀、價(jià)值觀表現(xiàn)得淋漓盡致。不同作風(fēng)的主人公，結(jié)局也不同，或讓人遺憾，或讓人欣慰，或讓人惋惜……
在歷史的大背景下，所謂的永恒只是幻想，只有變通才是生存之道。一切都有可能風(fēng)云突變，一切繁華幸福都可能成過往云煙。但不管怎樣，時(shí)間不會(huì)停滯，一切永遠(yuǎn)向前——正如斯嘉麗所說：“明天又是新的一天”。未來總是讓人充滿希望和力量，只有努力去奮斗，夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
高中生詩經(jīng)讀書心得篇七
孤身枯坐，會(huì)議往前，這才覺得大半年來，只為了愛，——————盲目的愛，————-而將別的人生哦意義全盤疏忽了。第一便是生活，人生必須生活著，愛才有所附麗，實(shí)際上上并非沒有為了奮斗而開的活路;我還未忘卻翅子的扇動(dòng)雖然比先前已頹唐的多······
——————題記
魯迅主張:“為了真理要敢愛、敢恨、敢說、敢做、敢追求!”
涓生和子君，雖然生在民國(guó)，但依然被封建禮教所壓迫和束縛著，他們?yōu)榱苏胬恚赂业娜シ纯沽恕?/p>
涓生愛子君，仗著她逃出寂靜和空虛，他們作為熱血青年，不顧胞叔和鯰魚須為代表的反對(duì)，毅然的真愛，子君就是涓生的繆斯女神，涓生就是子君的真命天子，他們期望著愛情的美輪美奐，共同去打造愛情的豐碑，他們相信彼此的堅(jiān)守，他們堅(jiān)信著愛情的無堅(jiān)不摧。
“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權(quán)利”，子君愿意通過愛情把自己的心靈和ròu tǐ，不自己的一切一切獻(xiàn)給涓生。她只知道，花瓣的美麗，也許蜜蜂蝴蝶干涉不了。但它總要有花萼的承托。理想是偉大的，然歲月也是無情的，精神的充實(shí)和靈魂的向往總須有物質(zhì)的供給，人必須生活著，愛才有所附麗。
涓生對(duì)愛情的大無畏，陸續(xù)和幾個(gè)自以為忠告，其實(shí)是膽怯或是嫉妒的朋友絕了交。沒有瓜藤，瓜怎么可能長(zhǎng)大，在愛情面前，涓生做的那么激進(jìn)。明心地知道，愛情必須時(shí)時(shí)的更新，生長(zhǎng)，創(chuàng)造，然他們卻想努力地凝固那一段安寧和幸福。
如果用花朵和果實(shí)來比喻愛情和婚姻。花朵是很美好的，玲瓏，美麗，燦爛與喜悅，讓人視覺、味覺上如癡如醉，那理想般的美麗，成為人生中一道光環(huán)般的風(fēng)景。花而實(shí)，愛情誕生出婚姻，果實(shí)沒有花朵那種絢麗，它承載著實(shí)實(shí)在在的責(zé)任，他已不僅僅是精神上的無無限追求，更有了責(zé)任的承擔(dān)。
涓生和子君的悲劇，留給我們的是遺憾和心寒，那樣的時(shí)代，不管是誰的生活，都是一場(chǎng)苦難。
