作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒園小班游戲活動教案篇一
1、引導幼兒愿意跟讀兒歌，能與教師一齊朗誦兒歌。
2、明白上幼兒園是很歡樂的，小朋友在一齊很開心。
3、幼兒能進取的說出自我的想法。
第一課時:
一、活動準備:
1、幼兒園的背景圖
2、兒歌中的動物圖片
3、字卡
二、活動過程:
(一)導入:師生談話
1、小朋友們喜歡幼兒園嗎
2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。
(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌，幼兒欣賞。
1、看看有誰來上幼兒園了
2、它們來幼兒園的時候怎樣樣
3、小朋友來幼兒園的時候怎樣樣呢
(三)、看字卡和圖標，逐句理解兒歌資料。
1、看字卡、圖標學念兒歌。
2、邊念兒歌邊表演。
(四)、總結:幼兒園真好，有許多小朋友在一齊玩游戲，很開心。
(五)、識字游戲
三、活動提議:
動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。
四、活動評價:
1、有喜愛上幼兒園的情緒。
2、會獨立地念兒歌。
第二課時:
一、活動準備:幼兒用書、故事字卡
二、活動過程:
(一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書)，感受、復述故事
p9:幼兒練習翻書、定位
(二)提問:
1、圖上有哪些小動物(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”)
2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)
3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。
4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)
p10—p13:教師帶領幼兒邊指圖邊復述
(三)提問:
1、p10-p11:誰來上幼兒園了他們怎樣來幼兒園的
2、p12:小雞在幼兒園里做什么
3、p13:小朋友在幼兒園做什么他們開心嗎
4、p13:你在幼兒園過得開心嗎
(四)、識字游戲，復習鞏固關鍵字
【活動總結】:
教師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現進取的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的歡樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培養他們對語言活動的興趣。
附兒歌:大家來上幼兒園
小貓來上幼兒園，
看見教師笑瞇瞇。
小狗來上幼兒園，
排隊走路一二一。
小雞來上幼兒園，
唱歌跳舞做游戲。
我也來上幼兒園，
朋友多呀真開心，真開心!
幼兒園小班游戲活動教案篇二
目標：1.引導幼兒根據隱藏了動物的特征或局部信息，找出對應的動物。
2.鼓勵幼兒進取參與游戲。
準備：1.小貓、小狗的大卡片10張。
2.誰藏起來了游戲圖1張。
3.幼兒操作動物卡片。
過程：
一.認識小狗小貓。
1.教師出示5張小狗的大卡片，讓幼兒認識小狗，并學學小狗叫聲。(引導幼兒用比較觀察的方法去發現它們的明顯特征。)
師：今日，劉教師請來了小動物和我們玩游戲，，瞧!它是誰?它怎樣叫的?小狗明白要來和小朋友玩，異常打扮了一下，漂亮嗎?找找它們哪里漂亮
2.教師出示5張小貓的大卡片，引導幼兒觀察，比較小狗小貓哪里不一樣?(引導幼兒用比較觀察的方法去發現它們的明顯特征。)
師：喵!小狗小狗等等我，我也想來玩游戲，誰來了?(小貓)，仔細瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣
3.教師小結小狗，小貓的各自特征，不一樣的地方。(小貓有長胡須還喜歡爬上，小狗不會爬上也沒有胡須)
二.團體游戲："看看，找找"，鞏固對小貓與小狗的認識。
1)教師任選幾張小狗的大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動物卡片。
師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲，瞧!不見了，請小朋友從自我的卡片中找出這只小動物卡片。
2)教師再任選幾張小貓大卡片，給幼兒觀察后用遮擋紙遮住，幼兒從自我的卡片中找出這幾張動物卡片。
師:同上二.幼兒操作，"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖，引導幼兒觀察，然后教師任意選一張動物大卡片，請幼兒從游戲圖中找出相應的小動物，并把小動物卡片，放到游戲圖中對應的位置上，并學學該小動物的叫聲。游戲進行多次。
師：許多小狗小貓都藏起來了，我們把它們找出來吧!請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來，并把小動物卡片，放到游戲圖上，和它親一親.
幼兒園小班游戲活動教案篇三
活動目標:
1、在吃吃、玩玩中，認識了解干豆類的營養價值。
2、初步產生對豆制食品的喜歡。
活動準備:
1、各種各樣的干豆。
2、豆制食品(豆腐、香干、豆漿等)。
3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的盒子。
4、小盆、小碗、小勺。
活動重點:
認識了解干豆類的營養價值。
活動過程:
1、聽聽猜猜:
出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么
打開盒子讓幼兒找找自我所認識的豆寶寶。
2、揀揀分分:
讓幼兒說說自我最喜歡哪種顏色的豆寶寶。
在不一樣的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座“小房子”，并每人分發一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不一樣的豆寶寶，把它們送回相應顏色的“家”。
告訴幼兒，豆寶寶回“家”后會做出許多好吃的東西來。
3、吃吃嘗嘗:
分別出示不一樣的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的
幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。
讓幼兒了解豆制食品味道好、營養好、吃了身體更好。
