這首詩抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難后的感慨，反映了詩人在思想上既不愿與權(quán)貴同流合污又不愿獨善一身的矛盾。下面小編帶來行路難教案教學(xué)設(shè)計一等獎 李白行路難教學(xué)設(shè)計2022，希望大家能夠喜歡，一起來看看吧！
教學(xué)目的
學(xué)習(xí)這首古詩，理解詩人懷才不遇的情懷，體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界。
提高鑒賞古詩的能力。
教學(xué)重點難點
背誦默寫
教學(xué)時間
一課時
教學(xué)過程
1解題 《行路難》古代樂府《雜曲歌辭》。722年詩人應(yīng)昭入京，供奉翰林，試圖施展自己的經(jīng)國濟世的宏愿，但他很快感到受到排擠，找不到政治出路，在或去或留之時，寫下這首詩。
2朗讀 注意字音： 金樽zūn 珍饈xiū投箸zhù 歧qí路
注意通假字： “羞”同“饈”，美味食品。“直”同“ 值”，價值。
3理解 金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴， 。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川;要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年呂尚閑居，曾在碧溪垂釣;伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難!岔路何其多，我的路，今日在何處?總會有一天，我要乘長風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。
4賞析
a敘事開篇，化用南朝宋詩人鮑照《擬行路難》第六首開頭“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”，用夸張的筆法，寫“金樽清酒”，“玉盤珍饈” 的宴飲，詩人卻停杯，投箸，拔劍不能飲，心茫然。其情感又有別于《擬行路難》。
b聯(lián)想而過渡，詩人想“渡黃河，登太行”，但是“冰塞川，雪滿山”， 這是象征人生道路的艱難，寓含一種無限的悲憤。現(xiàn)實之路雖然坎坷，但夢還在，理想還在。詩人聯(lián)想到呂尚未遇文王時，曾在渭水的磻溪垂釣;伊尹受湯聘前，曾夢見乘舟經(jīng)過日月旁邊，呂尚伊尹最后他們實現(xiàn)了自己的愿望。這兩個典故表達(dá)詩人要像他們那樣有為于當(dāng)世。
c直接抒情，詩人一向所抱的“輔弼天下”的愿望，一直無法實現(xiàn)，因此悲嘆“行路難!行路難!多歧路，今安在?” 詩的結(jié)尾，用典表達(dá)要像宗愨那樣，乘長風(fēng)，破萬里浪，施展自己的政治抱負(fù)。在沉郁中振起，相信自己必然會有施展才能的時候。
全詩情感迭變：他的苦悶，迷惘，憤慨與充滿信心，執(zhí)著追求。
d名句賞析 “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”
盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信。
現(xiàn)在常用這兩句詩表達(dá)自己有宏大的理想包袱和實現(xiàn)理想抱負(fù)的堅定的信念。
6背誦 指導(dǎo)感情的表達(dá)
以上就是小編收集的九年級下冊語文行路難教案設(shè)計最新內(nèi)容了，想要了解更多語文知識，請多多關(guān)注本網(wǎng)站，小編將會為您帶來更多精彩內(nèi)容哦！
【九年級下冊語文行路難教案設(shè)計最新 行路難教案設(shè)計一等獎】相關(guān)推薦文章：
八年級下冊語文馬說教案設(shè)計2021 馬說教案設(shè)計一等獎
九年級上冊語文敬業(yè)與樂業(yè)教案設(shè)計最新