教師資格證考試是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試。除了新疆，內蒙古，西藏三個地區(qū)外其他省份全部納入了教師資格統(tǒng)考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考，主要針對師范專業(yè)和非師范專業(yè)需要考取教師資格證的考生下面是小編給大家分享的一些有關于教師資格證初中學科知識與教學能力真題附答案的內容，希望能對大家有所幫助。
教師資格證初中學科知識與教學能力真題附答案
一、單項選擇題 每小題2分，共25題 參考答案見試卷末尾
1、《左傳·昭公六年》記載“商有亂政，而作《湯刑》”，《竹書紀年》記載商王祖甲“重作湯刑”，殷朝甲骨文中也有“王又作辟（刑）”“貞王聞惟辟（刑）”。用上述材料研究商朝歷史，能得出的結論是（）。
A.用刑罰維持統(tǒng)治秩序
B.律法變化較為頻繁
C.“禮治”與刑罰并用
D.以法家思想治天下
2、董仲舒《春秋繁露》說：“《春秋》之義，國有大喪者，止宗廟之祭，而不止郊祭。不敢以父母之喪，廢事天地之禮也。”這一主張強調的是（）。
A.天地君王的尊貴
B.家庭倫理的綱常
C.天人合一的觀念
D.祭祀事務的禮節(jié)
3、東晉六朝時期，南遷世家大族多標注“郡望”，如瑯珊王氏、陳郡謝氏等，其主要目的是（）。
A.區(qū)分士庶尊卑
B.標記戶籍變遷
C.便于鄉(xiāng)舉里選
D.表明故土難離
4、史學家錢穆說：“在唐代，凡遇軍國大事，照例先由中書省屬官中書舍人各擬意見，再由中書令即宰相審核裁定，送經皇帝畫敕后，再須送門下省，由其屬官給事中一番復審，若門下省不同意，還得退回重擬。因此敕書需得中書、門下兩省共同認可。那道敕書才算合法。”對這一論述理解準確的是（）。
A.門下省成為決策機構
B.三省的設立削弱皇帝權力
C.中書省淪為執(zhí)行機構
D.決策程序有利于減少失誤
5、元朝時，把音樂、歌舞、動作、念白融合在一起的綜合性藝術是（）。
A.散曲
B.雜劇
C.南戲
D.昆劇
6、明初，朱元璋“詔天下編賦役黃冊”，要求一式四份分別上報戶部、布政司、府縣。上交戶部的黃冊，收貯在都城南京的黃冊庫，這一制度的作用是（）。
A.便于控制江南財富
B.擴大地方財政的自主權
C.促進商品經濟發(fā)展
D.統(tǒng)一管理全國戶籍賦役
7、清乾隆期間的《蘇州碑刻》載：“商賈捐資，建設會館。所以便往還而通貿易，或存貨于斯，或客棲于斯。”材料反映的會館功能是（）。 ①商幫棲息②商品儲運③商人交往④商會聚集
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
8、1873年，《申報》有一則報道，“此局為華人自辦輪舶與西商爭利之創(chuàng)舉，亦為華人合股鳩銀，以興立大業(yè)之初桃”文中“此局”指的是（）。
A.江南制造總局
B.福州船政局
C.輪船招商局
D.開平礦務局
9、金沖及在《二十世紀中國史綱》中指出，近代中國留學生在1900年以前為數很少，20初世紀人數陡然增加，以當時人數最多的留日學生來說，1900年以前還不到100人，1903年初已有900人，到1905，1906年更激增到8000多人。與材料現象直接相關的歷史事件是（）。
A.洋務運動
B.甲午戰(zhàn)爭
C.戊戌變法
D.清末新政
10、1901年，《國民報》寫道：“國者，民之國，天下之國即天下民之國：今日二十世紀矣，我同胞之國民，當知一國之興亡，其責任專在于國民。”上述言論主張的是（）。
A.以民為本，本固邦寧
B.建立民國，平均地權
C.周雖舊邦，其命維新
D.天下興亡，匹夫有責
11、圖1是一幅民國時期的婚紗照，從照中可直接獲取的與婚姻禮俗相關的信息是（）。
A.刪繁就簡
B.明媒正娶
C.中西結合
D.婚姻自主
12、1929年12月，中國工農紅軍第四軍第九次黨的代表大會召開，會議確立了“思想建黨、政治建軍”的建黨建軍原則，這次會議的地點是（）。
A.江西南昌
B.福建古田
C.江西瑞金
D.貴州遵義
13、圖2所示的軍事行動是（）。
A.平型關大捷
B.臺兒莊戰(zhàn)役
C.百團大戰(zhàn)
D.平津戰(zhàn)役
14、新中國成立后，為完成土地的改革，中央人民政府頒布的法令是（）。
A.《中華蘇維埃共和國土地法》
B.《中國土地法大綱》
C.《中華人民共和國土地改革法》
D.《中華人民共和國土地管理法》
15、1979年4月，中共中央工作會議指出，“必須在堅持獨立自主、自力更生基礎上，積極開展對外經濟合作和技術交流”，在此思想指導下實行的重要措施是（）。
A.推行包產到戶
B.實行按勞分配
C.擴大企業(yè)自主權
D.建立經濟特區(qū)
16、菜斯利·貝瑟爾在《劍橋拉丁美洲史》中指出，1800年西班牙王室禁止殖民建立工廠，次年又要求殖民地官員們對殖民地工廠“以他們能夠采取的最簡便手段予以摧毀，甚至可以考慮……由王室國庫接管”。這一記述能用來說明（）。
A.拉丁美洲獨立運動的原因
B.歐洲開始殖民擴張的背景
C.西班牙開辟新航路的動機
D.卡德納斯改革取得的成果
17、帕爾默在《現代世界史》中寫道，1870年之后的歐洲國家“倚仗科學和工業(yè)的占據勢力的新力量為它們自己奪得了跨越全球的帝國”，下列發(fā)明中，為“新力量”提供新科技支撐的是（）。
A.紡紗機
B.蒸汽機
C.內燃機
D.計算機
18、1940年與1922年相比，蘇聯的國民收入增長10倍，工業(yè)產值增長23倍，農業(yè)產值增長2.1倍，鐵路運輸貨運周轉量增長22倍，固定資產增長23信，基建投資增長25倍，工人和職工數量增長44倍。以上數據反映了蘇聯在1940年時（）。
A.第一個五年計劃完成
B.社會主義建設成就顯著
C.勃列日涅夫優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)
D.國民經濟比例趨于均衡
19、被譽為“自然史中的牛頓”“為未來的進化論究奠定了堅實的基礎”的科學家是（）。
A.赫胥黎
B.達爾文
C.斯賓塞
D.普朗克
20、某條約規(guī)定：任何一個成員國如果受到武裝攻擊，締約國將作出集體反應；各締約國決心維護共同的社會制度和文化傳統(tǒng)，這一條約是（）。
A.《洛加諾公約》
B.《聯合國家宣言》
C.《開羅宣言》
D.《北大西洋公約》
21、某位作家為后人留下一部法國社會特別是巴黎上流社會的變遷史。這位作家是（）。
A.巴爾扎克
B.狄更斯
C.列夫·托爾斯泰
D.伏爾泰
22、劉知幾在《史通》中指出：“系日月而為次，列時歲以相續(xù)，中國外夷，同年共世。莫不備載其事，形于目前。理盡一言，語無重出。”下列史書中，具備上述體例特點的是（）。
A.《史記》
B.《漢書》
C.《左傳》
D.《戰(zhàn)國策》
23、美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯認為：“要確切認識西方的歷史或非西方的歷史，沒有一個包括這兩者的全球性觀點是不行的；只有運用全球性觀點，才能了解各民族在各時代中相互影響的程度，以及這種相互影響對決定人類歷史所起的重大作用。”該觀點強調的是（）。
A.解釋歷史的價值觀念
B.認識歷史的基本視角
C.考證歷史的基本方法
D.分析歷史的基本技能
24、歷史教師在教學設計時應該注重“教學立意”的提煉，這強調的是（）。
A.教學環(huán)節(jié)的設計
B.歷史教育的價值
C.教學方法的選用
D.歷史材料的運用
二、簡答題 每小題10分，共3題 參考答案見試卷末尾
1、列舉四部中國古代有代表的醫(yī)藥學著作。
2、教師在教學設計中創(chuàng)設問題教學中要考慮哪些因素?
3、簡述課堂教學法運用角色扮演法應避免的誤區(qū)。
三、材料分析題 每小題16分，共3題 參考答案見試卷末尾
1、
2、下面是某教師關于《古代埃及》一課的學習活動設計思路：導言：各位同學，一提到古代埃及，大家都會想到宏偉的金字塔，如果讓時光越回幾千年前，你接受了修建金字塔的任務，將怎樣去完成呢? 第一步，結合金字塔修建過程中的相關事項，自主學習，完成下表。
第二步：相互討論交流。 第三步：師生共同總結。 第四步：學生學習知識梳理的方法。 問題： （1）這位教師的學習活動設計有什么可取之處? （2）分析這種活動設計對學生歷史學習的意義。
3、下面是某地的一道中考歷史試題、答案及實測數據：
問題：（1）指出該試題設計的合理之處。 （2）對本題的實測數據進行分析。
四、教學設計題 每小題30分，共1題 參考答案見試卷末尾
1、根據下列材料設計教學片段。
材料一《義務教育階段課程標準（2011年版）》規(guī)定：了解中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實，認識中國共產黨成立的歷史意義。 材料二課文摘錄： 要求： 根據《義務教育歷史課程標準（2011版）》中節(jié)選的課文內容，設計出相關的教學過程，包括教學環(huán)節(jié)、教師活動和學生活動，并說明設計意圖。
參考答案：
【一、單項選擇題】
1~5 AABDB 6~10 DBCDD
11~24點擊安裝“上學吧教師資格題庫APP”查看答案
【二、簡答題】
1 （1）《本草綱目》明李時珍（2）《傷寒雜病論》漢張仲景（3）《千金方》唐孫思邈（4）《神農本草經》（5）《黃帝內經》（6）《難經》（7）《脈經》 2 （1）教學目標，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，符合課程標準的要求及學生的實際，以解決教什么的問題。（2）教學重難點，教學設計以計劃和布局安排的形式，對全體學生進行基礎教學，教師應將基礎內容作為教學的重難點，將較多的時間和精力花在基礎教學上。（3）教學方法，教師應根據教學任務、內容和學生的特點選擇較好的方法進行教學。教學有法，但教無定法。教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性地加以運用，力求使教學取得最佳效果。 3 角色扮演教學法在實施過程中必須嚴格按照基本步驟進行，具體包括演練前準備、角色分配、場景布置、選擇和指導觀眾、演出、討論、再表演、評價和總結九個部分；實施過程中教師還必須注意一些問題，包括明確目的、注意觀察表演學生的情緒變化、討論不拘泥于固定模式、營造輕松自由的氣氛、注重多角度多視野、教師的示范和發(fā)揮學生的主觀能動性等，只有這樣才能使角色扮演教學法收到預定效果。
【三、材料分析題】
1 （1）特點：①以教育、文化、醫(yī)療為主；②從直接捐資到設立基金會；③捐助力度不斷擴大；④資金流向的范圍不斷擴大，從沿海到內陸。（2）影響因素：中國改革開放的影響；國際政治局勢的變動；中國傳統(tǒng)儒家思想觀念影響；當今世界信息化發(fā)展的需要。 2 （1）這位教師的學習活動設計有以下可取之處：①采用了多種教學方法，如在教學中采用了情境教學法、小組討論法、師生共同總結等教學方法。②教學方法創(chuàng)新多樣，以學生為主體。③教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展。④小組討論法的運用可以發(fā)揮學生的學習的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生獨立思維能力、口頭表達能力，促進學生靈活地運用知識。（2）活動設計對學生歷史學習的意義：有助于將抽象、遠離學生生活的歷史現象以形象化的形式呈現于學生面前，有利于調動學生學習的積極性和主動性，有利于強化和加深學生對歷史知識的認識和理解，激發(fā)學生的學習興趣。（以學習金字塔這課為例） 3 （1）結合材料可知，該試題設計的合理之處在于：①考查了學生的時間記憶情況（1919）②考查了學生的基礎知識和基本概念（巴黎和會的性質）③考查了學生的審題潛力（題目與選項的對應）④該試題難度適中（2）該試題的實測數據包括試題的難度和區(qū)分度。①試題難度0.66，趨于中等偏難②區(qū)分度在0.4以上，表明試題區(qū)分度很好，本題區(qū)分度是0.63，表明試題有較好的區(qū)分度。
【四、教學設計題】
1 《中國共產黨的成立》評分標準：（一）15-22分1.切合主題，符合學情2.課題設計意圖明確3.重難點適宜且突出4.教學過程：教學方法與內容及目標匹配，教學環(huán)節(jié)詳細完整（活動環(huán)節(jié)一般包括活動導入、展開、結束等環(huán)節(jié)），邏輯性好且能支持重點目標的達成5.教學內容充實、教學方法多樣化合理6.教學過程符合教學設計思路，創(chuàng)新點或者亮點至少1處以上7.字體工整，表述清楚，書面表達合理，符合題目要求（二）8-15分1.符合題意，符合學情2.設計意圖適宜，相對明確3.重難點適宜且明確4.教學過程：教學方法與內容及目標較為匹配，教學環(huán)節(jié)詳細完整，邏輯性較好且能支持目標的達成5.教學方法較充實6.教學過程符合教學設計思路，有1處創(chuàng)新點或者亮點7.字跡清楚，表述流暢，書面表達基本標準，符合題目要求（三）4-8分1.基本符合題意和學情2.重難點基本適宜且明確3.教學環(huán)節(jié)比較全面，但比較籠統(tǒng)泛化，不夠具體明確4.教學過程：教學方法方法與內容及目標較為匹配，邏輯性一般，能支持大部分目標的達成5.教學內容單薄，方法較少、趣味性欠缺6.教學過程基本符合教學設計思路7.字跡潦草，書面表達口語化，基本符合題目要求
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