我們每個人的力量是微小的，但是這也不代表就可以一蹶不振放棄自己的人生，我們就算再微小也要發出自己的光芒。下面這篇短文有興趣的同學就跟小編一起看看吧。

①他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。

②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人

家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。

③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時，他始終低著頭，擔心會遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。

④出了村，他長出了一口氣。這時才感覺拉板車有點費力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因為剛出廠的煤球不結實，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學費，他突然感到深深的愧疚。

⑤進了鄰村，前面出現了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎?如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎?他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認識他們，如果人家拒絕，該是多么難堪啊!

⑥時間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡上走來一位上年紀的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他卻猛地轉過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。

⑦來人是他的初中老師!他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學都不想上了，正是老師經常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學生

⑧他明顯地感覺到老師已經來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：上吧，我幫你推。他只好站起身，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。

⑨上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。

⑩快到坡頂的時候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油!用力!拉帶深深陷進他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。

?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩下心神。然后，他感激地道謝：謝謝老師!老師很平靜地對他說：我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點煤灰也沒有。

?你能行，要相信自己!老師對他說完這句話就走了。望著遠去的背影，他反復咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來。

(摘自《潤文摘》2017年第7期)

1.文章圍繞拉煤展開敘述，根據文意，在空白處依次補充相應的內容。(2分)

母親讓兒子拉煤_______________ 拉煤遇坡老師主動幫忙____________________

2.品析下列詞句的表達效果。(4分)

(1)可等那人走近了，他卻猛地轉過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。

(2)他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。

3.結合選文，分析標題上坡的含義。(3分)

4.結合選文內容簡要分析老師的形象。(3分)

5.生活中，你也曾得到老師的幫助和鼓勵，請寫出你的一次經歷。(提示：不能選文語句，安數不超過75字。)(3分)