為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
初中主題班會活動方案策劃篇一
1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要性及不遵守交通規則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。
2、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養學生自我保護的`意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
3.學習一些交通安全標語和交通標志，在實際生活中以便引導我們怎樣去做。
有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，它的名字叫“安全”，安全維系著我們每個人的生命和健康，安全維系著每個家庭的幸福和美滿。可是我們卻經常聽到這根弦斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。請看下面一個個觸目驚心的畫面。(播放視頻)
1.看了上面這些發人生省的畫面，同學們一定受到了不小的震動吧。下面請談談你的感受。(自由談感受)
2. 同學們說說身邊存在的交通安全隱患(超速、超載、闖紅燈、乘坐無牌、無證、套牌車輛、酒后駕駛等等)。
1、行走時怎樣注意交通安全?(不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情等。)
2、橫穿馬路應該注意什么?(要走人行橫道線;要走直線，不可迂回穿行;不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。)
3、騎自行車要注意哪些安全事項?(要經常檢修自行車，保持車況完好;騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行;騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。)
4、乘坐機動車應該注意什么?(乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人; 乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。)
5、乘坐火車時怎樣保證安全?(在站臺上候車，要站在站臺一側白色安全線以內，以免被列車卷下站臺，發生危險; 不帶易燃易爆的危險品(如汽油、鞭炮等)上車。)
6、乘船時要注意哪些安全事項?(不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒有保證;
不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側，以防船體傾斜，發生事故.)
1、交通標志。
2、單項選擇。
1.遇到交通事故,你要打的報警電話是( )
2.我國的道路通行原則是( )
3.經過一個有信號燈的鐵道路口時,應該( )
4.少年兒童( )周歲以上可以騎自行車上街.
5.乘車時，應該注意( )
6.每年的中小學生安全教育日是( )
3、多項選擇。
1.步行或騎自行車不得進入以下道路( )
2.如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該及時( )
1. 你能說出一些交通安全標語嗎?
2. 你能設計一些交通安全標語嗎?
面需要注意，如：食品安全、消防安全、自然災害、網絡安全等等。讓我們共同撐起安全的保護傘，享受美好的生活。親愛的同學們，我們永遠《祝你平安》。
初中主題班會活動方案策劃篇二
主題班會：我們攜手走向明天
1、在形成新集體時，同學之間難以融合，唯我獨尊的現象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現象。針對此現象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會――《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。
2、力爭通過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。并在班會中發現同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發展。
1、召開班委會，講明以上目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2、主要負責人
班長、宣委構思班會內容，注意從本班現實中搜集素材。
3、找班內有號召力的同學談心，激發其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態。
4、審查班長、宣委的'組織稿件。
5、審查有關人員的發言稿，引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
1、班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關系?當個人利益與集體利益發生沖突時你如何解決?”
2、提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢?”――設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。――做為此議題的總結發言。
3、設計幾個小情景，引發全體同學參與討論：
(1)同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學生各抒己見。
(2)一位同學上課寫其他科作業被你發現，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”
4、又一個議題：“怎樣和同學搞好關系，和睦相處”?
某同學：“首先，同學之間應互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”
5、“那么我們應怎樣看待別人的優缺點呢?”張達送給大家幾句話，有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。”―――――班長不斷提出議題，討論進入高潮。
6、班主任談感想：“??我們應統一思想，要牢記集體利益高于個人利益，??為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優點受表揚時，應為他感到高興，而且我們要團結，
人人從自己做起，不應排斥別人，而應接納別人，采納別人的長處??
由于討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
此次班會達到了預期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。
初中主題班會活動方案策劃篇三
1、讓每一個孩子都能在發現自己閃光點的同時，也看到別人的長處，懂得取人之長，補己之短。
2、讓學生懂得，正是由于幾十個光芒閃爍的個體聚集在一起，才組合成我們這樣優秀的`集體。
3、使學生明確，應以集體利益為重，從自己做起，從點滴小事做起，為集體增添光彩。
1、班長宣布：607班《我為集體添光彩》主題班會現在開始（交待活動目的）。
2、2、主持人：同學們利用課余時間搜集了大量材料，雖然我校創辦不久，但成績顯著，現在就請同學們介紹學校近年來取得的優異成績。
① 生：我們學校被評為“市一級學校”、“ 園林式學校”
②生：我們的合唱隊取得了……
③生：在許多美術大賽中……
④生：運動會…… 紅太陽藝術節…… 百米長卷
3、請曾經獲得美術、體育大獎的同學暢談獲獎感想。（不僅是個人榮譽，也是集體添光彩）。李思怡吳少游
③ 4、合唱隊成員：蔡聽清、譚珊珊談感想。（榮譽的取得，離不開老師的教育、集體的力理，若作精神的體現。）
④ 5、猜猜他（她）是誰：（游戲）主持人說班上表現優異的同學的特點，讓同學們猜，同時贊頌他的集體榮譽感強。
⑤ 6、班主任講話。
⑥ 7、宣布班會結束。
同學們課前做了認真的準備，我感慨萬分，老師為你們獲得的榮譽而驕傲，更被同學們從點滴做起，以集體為重的精神感動。真心地希望每一位同學多做好事，為他人、為集體著想，不斷地為集體增添光彩。讓自己的生活充滿快樂，也讓大家以你為榮！
同學們在會前積極準備，會中列數他人的優點，暢談獲得榮譽的感想，他們用自己喜聞樂見的方式展開班會，效果甚好，許多同學思想觸動大，相信每位同學的集體榮譽感增強了！
初中主題班會活動方案策劃篇四
通過本次活動，來培養學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。
1、 搜集相關的文章，歌曲，經典詞句
2、 問卷調查資料
：xxx班教室
：xx年xx月xx日
班主任講述寒假時收到來自于以前學生的賀卡與感謝信，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝，引發學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩教育之感恩老師。
請張棟、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡，分享他們對老師的感恩。
故事：汶川地震中，有一個母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊快過來。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個孩子 ，還活著。 經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的.身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了~
問卷調查：(1)你知道你們父母的生日嗎?
(2)你知道他們的年齡嗎?
(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?
(4)你知道他們的結婚紀念日嗎?
(5)說說你了解的父母養育你的辛苦過程。
(6)說說你最想為父母做的事是什么?
(1)5月12日地震發生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。 何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩你后悔嗎?她搖著頭哽咽地說：不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學。
(2)14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災情。而這些空降兵平時訓練中只需在數百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復雜地域，無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了人民子弟兵的終極意義。
除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無數在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作一方有難八方支援。去年，我們的同學也做得非常好，從給xxx同學的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學的愛心。
在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。
由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結束主題班會。
初中主題班會活動方案策劃篇五
感恩是中華民族的傳統美德，“恩”的形式豐富多彩，
有父母養育之恩，有老師教導之恩，有朋友幫助之恩，有社會關懷之恩，那么就讓我們一起學會感恩吧!學會感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩生活中的一切!
1、活動前準備
安排主持人兩名
安排表演手語歌曲《感恩的心》的參與者六名
安排詩朗誦參與者四名
安排啞劇《同桌的你》參與者兩名
安排歌曲《紅蜻蜓》演唱者四名
安排采購人員兩名(便利貼、海報、馬克筆)
收集材料(學生的學習、課余活動的照片，以及教師對學
生的.寄語的視頻等材料整理成ppt)
班級座位的安排、衛生的打掃
2、活動時：
1)播放ppt，展示班級的風采
2)學生表演開場手語舞蹈《感恩的心》
3)主持人開場白，宣布主題班會正式開始
4)ppt展示，內容之一：感恩父母并表演詩朗誦《感謝有你》
5)ppt展示，內容之二：感謝老師視頻播放老師對學生寄語
6)ppt展示，內容三：感謝朋友表演啞劇《同桌的你》
7)學生活動，寫出心語心愿，貼上海報
8)班主任講話
9)全體合唱歌曲《相親相愛一家人》
3、活動結束時：
整理教室
10元
初中主題班會活動方案策劃篇六
現如今，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識一切為了孩子。為了這個意識，我們付出再付出。但是，如今的小學生大多都是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活、才能學會珍惜擁有、才能更好地走向未來，同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母、孝敬父母、體諒關心父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現在開始，以實際行動來回報父母。
1、準備活動過程中所需要的音樂、小品和其他材料。
2、準備相關課件。
3、設計一份相關的調查問卷。
4、選定兩名主持人。
5、邀請學生家長參加班會。
(一)創設情境，導入主題
1、課間播放《愛進我家》(flash)。
2、主持人出場(輕聲播放背景音樂《母親》)。
甲：草長鶯飛的四月，我們迎來了感恩教育活動日，在此，對所有參加此次活動的家長，對給予我們支持與幫助的領導、老師表達誠摯的謝意。下面，我宣布六(1)班感恩的心主題班會現在開始。
(二)感受親恩，體會親情
乙：首先，請欣賞著名歌星彭_的《白發親娘》。(播放歌曲)
甲：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報這個人叫母親，這種愛叫母愛。
乙：下面，請大家聽我講一個真實的故事《地震中的母親》
(講故事，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片)
甲：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛，這是人世間最崇高、最圣潔、最勇敢的母愛，面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢?而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢?在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。俗話說：虎毒不食兒，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛著自己的兒女。但是，同學們，你們對自己的父母又有多少了解和愛呢?
(三)親子互動，體會親恩
乙：現在我們就請在座的家長和同學做一份調查問卷，希望你們都能夠如實填寫。(班長分發調查問卷)
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過生日的?
2、你知道父母(孩子)最喜歡吃什么食物嗎?
3、你知道父親節、母親節是哪一天嗎?兒童節是哪一天?
4、周末你會為父母(孩子)做哪些事情呢?
5、當父母(孩子)身體不適時，你會真切地詢問嗎?
6、當父母(孩子)的容貌不漂亮時，你有嫌棄過嗎?
(班長回收調查問卷，并當場統計結果)
甲：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。同學們，看來你們對父母的關心真的是太少了，請記住這兩個日子吧母親節(五月份的第二個星期日)，父親節(六月份的第三個星期日)。
(四)學會感恩，及時回報
乙：同學們，母親節馬上就要到了，你準備送給母親什么禮物?下面請欣賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親的什么禮物?(課件播放小品)
甲：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做嗎?(學生發言)
乙：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們的孩子們說。(請家長代表3名)
甲：同學們，父母親說出了最真摯的話語，我們還等什么呢，讓我們從座位上走出來吧，走到父母親跟前，給他們一個深深的擁抱吧!道上一聲：爸爸、媽媽，我愛你!你們辛苦了!
乙：同學們，其實我們應該感謝父母的嘮叨，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理，讓我們在生活和學習中少走了很多彎路，我們更應該感謝父母的責打，正是這責打，讓更淘氣的孩子懂得是非黑白，改正錯誤，而且，往往在責打之后，哭泣的不是你，而是傷心的爸爸媽媽，真是可憐天下父母心哪!
甲：當代作家畢淑敏說：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以，趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心，也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，它們等值，因為孝心無價!
乙：聆聽著你們的訴說，感受著你們的感動，我想送給你們一句話：沒有走不完的路，沒有跨不過的.山，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，在人生的道路上，祝你們成功啟航!面對即將到來的期中考試，希望你能夠為你的父母贏得一份笑容。
(五)情感升華，感恩一切
甲：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人，老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們鼓勵我們!無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋里，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學們，讓我們用手語表演一起表達出內心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語)
(老師出場，作結束語)
師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人最起碼的道德準則，其實，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友、甚至我們的祖國都是關心我們的人，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
師：我宣布六(1)班感恩的心主題班會到此結束!
初中主題班會活動方案策劃篇七
結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，同時在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。
全體學生
安全知識，關于安全方面的事例
1.各位同學：七( 13 )班《校園安全》愛心主題班會現在開始。
1.同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。
2.校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。
3.上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊員要牢記的，因為平平安安最重要。
4.請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。
5.還有很多同學想說，那請你和同桌的同學說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?
2. 猜猜這些警示牌是什么意思。
3. 在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀!
4. 但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
5. 像這種情況，我們班發生過嗎?
a. 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b. 在教室里互相追趕。
在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?
6. 現在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
(1)同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是( )
a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
c、據情節給予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
(2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是( )
a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
d、養成良好的個人衛生。
(3)乘車時較為安全的行為是( )
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐后。
c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
(4)遇到別人打架時( )
a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
(5)遇到火災時，撥打( )
a、110
b、119
c、120d、121
(6)在道路上行走時( )
a、和同學邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行
1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽臺下看。
1.我們感謝我們的爸爸媽媽――是他們給予了我們寶貴的生命。是他們讓我們幸福快樂的成長。我們還感謝我的爺爺奶奶。他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一角落。我們該不該孝順他們?我們該不該保護他們?
2.那好，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎么辦?
3.如果爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會包扎嗎?
4.同桌練習包扎。
1.對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。
2.播放歌曲《祝你平安》。
6.同學們，聽了這么多事例，現在你最想說的一句話是什么呢?
7.是呀，一時的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個包，擦破一點皮，但很多時候因為不文明的`行為卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。請聽一個真實的故事。
一個小女孩剛滿7歲，她活潑可愛，是爸爸媽媽的掌上明珠。可是，這天放學過馬路時，她因為踩在一個行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒，一時來不及爬起來，被突然飛馳而來的汽車撞倒了，等爸爸媽媽趕到醫院的時候，她已經停止了呼吸。從此，她再也見不到親愛的媽媽了!同學們，生命是多么寶貴，也是那么脆弱，所以我們不要因為自己的一些不文明行為而造成別人的傷害，因為有些傷害是永遠無法挽回和彌補的。
因為不文明會使我們受到傷害，所以大人們就想了個辦法，在學校、醫院、車站等公共場所張貼了各種警示牌，提醒我們注意安全，盡量避免受傷。但許多警示牌上只有圖片而沒有文字，所以我們還得學認警示牌。
初中主題班會活動方案策劃篇八
此次班會是在初中一年級第二個學期的期中考試后進行，同學們經過差不多半年的時間對初中學習、生活環境都漸漸熟悉了，但是可能由于對學習、人際交往方面沒有掌握一定的技巧和方法，所以整個班級的學習成績一般，部分同學與人交往存在一些問題。
舉辦此次班會不僅僅是讓同學們正確看待考試結果并學習有效學習的方法，也是讓同學們敞開心扉、訴說自己的苦惱挫折并交流面對、分享自己的解決辦法。此外，同學們在其中了解到有關名人在勵志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學習的榜樣，以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時勇敢應對、調整心態。還有就是引出學生面對學習、生活中各種挫折的思考，增強學生意志力品質的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。
1、和班委商量此次班會活動，針對我所設計的活動方案來認真聽取他們的想法并適當修改，然后把這次活動的組織進行工作交由他們安排，我更多的是指導和督促作用。
2、多媒體設備，播放一些關于勵志的歌曲視頻，如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪勵志演講錄》；
3、分組搜集一些資料展示，如全班40個人分成四個小組，每組10人；每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調動全組成員來參與其中的搜集或者展示環節；并讓每一小組提前告知自己的展示方式，盡量使其形式多樣化、內容豐富化。
4、活動開展前了解一些學習成績排列后面的同學的學習苦惱，并整理成一小段文字；并請兩三個學習優秀的同學在活動中談談自己的學習經驗。
1、主持人宣布此次班會開始。
2、播放導入歌曲《我相信》，讓同學們邊唱邊聽，認真領悟歌詞的意思；（5分鐘）
3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展示有關直面挫折的勵志資料；（2分鐘）
4、各小組按照組次的順序來上講臺表演，表演的形式有：感悟小故事（安排兩三位同學分工來講小故事，另外兩三位同學各談一點感悟）、朗誦關于勵志的詩詞（諸如一人兩三句，然后接下去）、誦讀古今中外關于勵志的名人名言、一些簡短的表演（小品、舞蹈、樂器演奏）等等。（每組5到6分鐘，用時20到30分鐘）；
5、老師總結以上的表演形式及具體內容，在對同學們的努力做出肯定和鼓勵的基礎上，深刻剖析其內容，并由此引入到同學們遭遇到的實際情況，并問同學們現在遇到的煩惱，如學習成績下降、宿舍關系不和諧等等，以及請同學們交流一些自己在遇到此類情況的解決辦法。（20分鐘）
6、老師正確引導，總結同學們遇到的一般問題并給予正確科學的處理辦法。（10分鐘）
7、老師介紹有關俞敏洪的情況，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》，讓同學們實實在在了解這位歷經三次高考的成功人士的'勵志感悟。觀看完了之后，讓同學們小組談論4、5分鐘，老師盡量在這個時間段內走動到每組聽取其意見。（用時10分鐘）
8、老師過渡到此次期中考試情況，真正給同學們講解學習上的困惑，并針對事前搜集到的同學們對于學習方面的問題，請學習優秀的同學們作經驗介紹，并讓同學們正確看待學習過程與結果。
9、結束語：老師提煉升華此次班會活動主題，并盡量給同學們多一些學習生活中的正能量話語，讓同學們意識到“直面挫折，陽光成長”的勵志重要性。
10、宣誓《勵志倡議書》，并大聲合唱《相信自己》。
11、活動之后，每位同學針對此次班會給自己寫一封名為《當遇到挫折時，請陽光面對》的信。
此次班會不僅積極發揮了班委的組織作用，也在班會的前期準備中充分調動班上同學的積極性，讓他們以小組合作的形式來討論對“挫折”的一些理解和表演，讓同學們真正參與到此次班會的籌備環節中來。班會進行的過程中，由同學們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進行直觀的展示、演示，一方面給同學們一個展示自我的舞臺和平臺，尤其是要引導平時在班上有點內向的同學來大膽表現自己，鍛煉自身的同時讓同學們有更多的機會來熟悉了解彼此，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引同學們的注意，增加他們對“挫折”的感性認識，以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本辦法。然后就是老師對同學們所展示的“挫折”的深入剖析，繼而再過渡到同學們對學習生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓同學們自由發言、分享交流，讓同學們真正認識到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種煩惱事，并且在老師的引導中逐步掌握解決挫折的辦法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對于“挫折”的感受，讓俞敏洪等著名人物的經歷來給他們心靈上情感上的沖擊，再讓他們進行討論，在討論中思考，在思考中形成對挫折的正面認識。當然，典型事例給同學們更多的是一種情感上的沖擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學習上的種種困惑而引起的問題，所以我采取讓班上學習成績較優秀的同學來講述自己的學習方法，傳授學習經驗等，讓同學們對于解決學習困惑有一個方向指引，也讓同學們形成一種互相學習、良性競爭的氛圍，這也有利于班級良好學風的營造。后面的《勵志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫勇敢面對挫折的信，這些都是再次激發同學們對于戰勝挫折的一種必勝信心和積極行動，也是使班級同學團結一致、共同“奮斗”的一個情感上的升華。這個過程可能由于安排環節過多，導致時間要用兩節課完成，但是我希望能通過這些環節的層層深入，讓同學們對于挫折有更清楚的認識有更積極的感知，能真正對他們的學習、生活帶來一定的幫助！
初中主題班會活動方案策劃篇九
為了進一步加強班風建設，創建文明班級，結合學校學月總結，舉行此次“學榜樣，查不足，聚力量，樹班風”主題班會。
主持人：第一學月評比已經揭曉，向學生公布評比結果。
（一）學榜樣，榜樣的力量是無窮的。
1、發現榜樣――評選班級之星（第一學月評比表現突出的同學）。當學生聽到別人受到了稱贊，心里自然而然有一種羨慕，同時內心也會產生積極向上的沖動，他們的言行就會向好的方向發展。
2、聆聽榜樣――請榜樣談經驗。他們默默地付出，靜靜地收獲，像一株株夜來香一樣，不聲不響，卻散發出淡淡的清香。
3、欣賞榜樣――與榜樣結對子。讓榜樣的力量帶動全體同學奮發向上，結對子是一劑催化劑，讓榜樣把自己的精神力量奉獻給班上的同學。
4、爭做榜樣――與同學競爭。給學生種下“與同學競爭，超越自我”的種子，掀起比學趕幫超的熱潮。
“樹身邊榜樣，促學生成長”，收到事半功倍的效果。
（二）查找班級存在的不足
1、有些同學值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉現象。
2、個別同學桌洞有垃圾，所在位置不干凈。
3、少數住宿同學對內務認識不到位，只求過得去，不求過得硬。
4、還有個別同學偶爾帶食品到宿舍的`現象。
5、個別班干部不能以身作則嚴格要求自己，時有違紀現象。
6、少數同學上課注意力不集中，尤其英語課最為突出。
7、晚自習時有同學借討論問題之機說閑話。
8、不少同學不完成作業，回家連書包也不帶。
9、做作業時不獨立思考，時有抄襲現象發生。
10、課間有追逐打鬧現象，男同學居多。
（三）針對班級存在的不足，同學們有什么好的建議呢？（分組討論后，交流發言）
同學們的意見和建議讓大家受益匪淺，希望同學們貫徹執行。為了進一步加強班風建設，創建一個紀律嚴明、學習氛圍濃厚、精神風貌積極向上的班級，特對大家提出以下幾點要求：
1、 制定一個適合自己的奮斗目標。
2、 不遲到、不早退、不曠課，上自習課不隨便講話。
3、 勤奮學習，上課專心聽講，每一節都要有收獲。
4、 按照老師的要求認真獨立完成各科作業，考試不作弊。
5、 遵守學校規章制度，不瘋鬧，不打架斗毆，不帶手機等違禁物品。
6、 按學校要求穿著運動服或制服，隨時佩戴校卡。
7、 講究衛生，養成良好衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
8、 集體活動積極參與，努力爭取最好成績。
（四）全班齊誦《班級正氣歌》
講正氣，樹新風，愛校愛班愛同學；
不打架，不罵人，團結友愛又互助；
愛勞動，講衛生，美化環境靠大家；
勤動腦，爭發言，上課專心效率高；
早預習，勤復習，獨立作業不抄襲；
講文明，守紀律，誠實守信不能丟；
弘揚正氣樹新風，正我班風創一流。
（五）教育反思
初二三班是31名同學共同經歷風雨、感悟成長的地方。班級的班風，能反映出整個班級的精神風貌和行為作風。良好的班風能塑造一個積極向上、團結協作、朝氣蓬勃的班集體，使班級內的每一位同學都能身心受益。本次班會得到了全班同學的廣泛支持和積極響應。在此次班會課上，我把這個課堂的舞臺還給了學生，我只是以一個導演和觀眾的角色出現。在整個活動過程中，我仔細地觀察了學生，發覺他們很快地融入到這次活動中。隨著活動的開展，他們時而活潑，時而嚴肅，時而歡聲笑語，時而沉默深思；討論熱烈，發言踴躍，學生的主人翁意識得到了強化，每個人的心靈都不同程度受到洗禮。本次主題班會取得了良好的效果。
初中主題班會活動方案策劃篇十
了解長征勝利的悲壯歷史，懂得今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈不惜犧牲自己的生命換來的；通過學習革命先烈的動人事跡，發揚長征精神，勤奮學習、自強不息，爭當賢德少年，從小樹立起為共產主義事業奮斗的遠大理想。
1、一九三一年，九一八”日本帝國主義侵占了我東北，在這個國家生死存亡的時期，田漢填詞，聶耳作曲的.《義勇軍進行曲》唱響祖國大地，唱出中華兒女的心聲與渴望，讓我們一起來唱這首歌，回顧那段歷史。
2、（起立，唱歌）（第2張）
3、但是當時的國民黨蔣介石卻不想著抗日，反而不斷圍攻我根據地。（介紹五次反“圍剿”戰爭）（第3張）
4、第五次反“圍剿”失敗，中央紅軍為了保存實力，更為了北上抗日，離開根據地，開始了舉世無雙的兩萬五千里長征（第4張）
5、視頻長征概況（第5張）
6、介紹長征路線（第6張）
7、介紹一些比較著名的戰役（第7~23張）
8、長征結束（第24張）
9、回首長征路，毛澤東寫下了這首《七律長征》，請同學們先聽一遍，然后一起來朗誦一遍（第25張）
10、長征雖然結束了，但是長征路上也留下了很多可歌可泣的故事，同學們知道哪些長征的故事嗎？（第26-27張）
11、同學們想一想，紅軍長征遇到哪些困難和問題（同學們小組討論交流）（第28張）
12、在長征中，體現出哪些精神（同學們小組討論交流）（第29張）
13、談談你如何傳承長征精神，爭做當代的賢德少年？（第31張）
14、起立，朗讀（第32張）
初中主題班會活動方案策劃篇十一
讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
中秋節前兩天
1、初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、通過對節日的了解使學生感受中華民族文化的特點。
4、培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
將學生分為六組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。
一、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。
二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。
一、情境導入
二、進入活動主題，交流感悟
第一主題：話說中秋
1、中秋節的由來
2、中秋節的傳說與民間故事
3、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實踐活動
1、設計別致、精美的月餅圖案
2、舉辦月餅宴
同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!
第三階段：拓展，延伸。
中秋節是歡慶豐收的節日，是團圓的節日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?
1、中秋的風俗習慣。
2、中秋的傳說和故事。
3、月亮的傳說與故事。
4、關于月球的小知識。
5、關于中秋的詩詞。
初中主題班會活動方案策劃篇十二
通過本次活動，來培養學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。
1、搜集相關的，歌曲，經典詞句
2、問卷調查資料
_x班教室
_年_月_日
一、播放歌曲《感恩的心》導入
二、班主任導入
班主任講述寒假時收到來自于以前學生的與，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝，引發學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩之感恩老師。
三、感恩老師
請張棟、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的，分享他們對老師的感恩。
四、感恩父母
故事：汶川地震中，有一個母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊快過來。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個孩子，還活著。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信親愛的`寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了~
問卷調查：
（1）你知道你們父母的生日嗎？
（2）你知道他們的年齡嗎？
（3）你知道他們喜歡吃的菜嗎？
（4）你知道他們的結婚紀念日嗎？
（5）你了解的父母養育你的辛苦過程。
（6）說說你最想為父母做的事是什么？
五、感謝社會
（1）5月12日地震發生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩你后悔嗎？她搖著頭哽咽地說：不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學。
（2）14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災情。而這些空降兵平時訓練中只需在數百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復雜地域，無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了人民子弟兵的終極意義。
除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無數在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作一方有難八方支援。去年，我們的同學也做得非常好，從給_x同學的捐款以及我校教師李老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學的愛心。
六、結束
在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。
由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結束主題班會。
初中主題班會活動方案策劃篇十三
活動背景：
“安全”話題使我們經常討論的話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，對于各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的安全顯得更為艱巨，結合開學以來學生出現的安全問題，開展這次主題班會。
活動目的：
1.通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
2.通過表演讓學生了解安全常識，提高安全意識，并逐步養成良好的行為習慣。
組織理念：
安全無價，責任重于泰山。作為教師，我們都擔負著學生的安全教育工作與監護職責。學生白天的大部分時間是在學校度過的`，為了讓學生能夠健康成長，真正做到“高高興興上學來，平平安安回家去”，所以對學生進行校園安全知識的教育是非常必要的。安全教育即生命教育，引導學生樹立“生命第一思想，服從安全第一原則”，形成學習、宣傳安全知識的氛圍，培養學生注意安全，學會自我保護的意識。 活動過程：
師：同學們生活在幸福、溫暖的環境里，倍受父母、家人、老師的關心、愛護，所以有人比喻我們青少年是祖國的花朵。但是這些花朵都還尚未成熟，還不足以抗擊風雨。在這復雜多變的社會中，我們的身邊隱藏著許多的不安全因素，有許多事情需要我們備加注意、小心應對，否則就很容易發生危險，釀成事故。今天，我們一起來舉行《安全伴我行》主題班會，通過班會，我們要為我們生命買一份保險，為我們的安全加一把鎖!希望大家積極參與。
結合學生特點，聯系學生實際，今天在這里我們簡要學習一下關于校園安全之校園火災的內容。
(一)師：校園安全之：突遇火災
(二)真實再現
觀看視頻，展示現場圖片
(三)小組討論并表演
火災無情，人要自救，我們應該如何自救?
場景一
火災發生時，我們應該如何報警?
溫馨提示：
發現火災迅速撥打電話119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火性質、火勢大小，報警人姓名電話，并盡量找人到路口迎接消防車。 其他小組總結補充前兩個小組的表現情況。
場景二
受到火勢威脅，離安全出口比較近，我們應該怎么辦?
溫馨提示：
受到火勢威脅時，要當機立斷毛巾捂鼻、披上浸濕的衣物，被褥等匍匐前進向安全出口方向沖出去。
其他小組總結補充前兩個小組的表現情況
場景三
被困室內，所有逃生路線被大火封鎖，我們怎么辦?
溫馨提示：
1.若被大火困在室內，要用衣物、毛巾等將門窗縫隙堵住，同時向門窗和衣物上潑水，防止煙霧進入，并進行呼救和等候救援。
2若所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。
3.千萬不能盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、水管等逃生自救。 其他小組總結補充前兩個小組的表現情況
(四)知識競賽
(五)小結
今天你收獲了什么?你還知道什么關于消防的知識?
班主任總結：通過表演現實場景和知識競賽、互相交流的形式讓同學
們了解了很多關于消防的知識。(播放歌曲《祝你平安》)：生命在你手中，安全不容忽視;生命只有一次，幸福快樂握在你的手里。希望通過此次主題班會，同學們能學會珍惜生命，提高安全意識，養成良好的行為習慣，讓安全伴我們每一天!
(六)活動反思
每學期學校教育教學的一項重點工作就是安全教育，全校老師在每一節課中，都會對學生進行安全教育。根據實際需要，設計了這節班會課 。通過開展這次主題班會，使學生明白了安全的重要性，也了解了基本的安全知識，知道該如何去保護自己。結合表演，演講等，加深學生印象，在寓樂于教中掌握知識。
初中主題班會活動方案策劃篇十四
1、認知目標：通過活動使學生懂得奉獻愛心是中華民族的傳統美德，作為新世紀的中學生必須擁有一份對他人的愛心和對社會的責任心，有愛心的未來是健康的未來。
2、情感目標：使學生在關心幫助別人中展現自身價值，體會“關心別人，快樂自己”的真諦。
3、行為目標：通過本次班會活動，增強同學們的責任感，激勵同學們從身邊的小事做起，學會關心他人，把愛心奉獻給父母、奉獻給集體、奉獻給社會。
本課是《德育》讀本初中二年級p39-p42第九課《世界需要熱心腸》。
班會按照時間的先后順序，通過視頻、談話、詩歌、相聲和真情告白等方式，配合主持人的講解對班級組建以來，發生在集體中、同學間和師生間愛心活動的感人事件予以重現，從而激勵同學們做有愛心和責任心的人。
1、發動同學搜集同學們參加“愛心活動”的相關資料。
2、編寫配樂詩朗誦《愛心接力》，準備背景音樂。
3、編寫并排練相聲《把愛堆成山》。
4、改編《童話》歌詞。
5、學生制作愛心卡片。
6、準備氣球并圍成“心”形。
7、準備全體同學簽名的“愛心”橫幅。
8、制作多媒體課件。
9、購買送給馬奶奶的保健品。
（主持人趙慧欣、倪江江出場）
主持人一：我叫趙慧欣。
主持人二：我叫倪江江。
主持人一：今天的班會課由我們兩人來主持。首先讓我們以熱烈掌聲歡迎各位領導、老師參加我們班的主題班會，我們的班會主題是“有愛就會有未來”。
主持人二：兩年前的九月，我們告別了無知的童年，懷著好奇的心情踏進七年三班的門檻，就在那一瞬間，同學們深切的感到：我們屬于這個集體了，于是大家把彼此的心融在了一塊，大事小事，我們都同呼吸共命運，同學們時刻將自己與這個大家庭聯系在一起。
主持人一：從報到那時的相遇，到軍訓中的相識，再到如今的相知，友情將我們帶到一起，愛心將我們聚到一起，多么美妙的時光，好似一段奇妙的旅程。
主持人二：自從創建了這個集體開始，每個成員都在為這個大家庭貢獻一份力，盡管仍存遺憾，但每個人都熱情不滅，在一天天的相處中，同學們團結得更緊密了，心與心的距離更近了，因為我們有著共同的愛心。
主持人一：愛心是我們中華民族的傳統美德。作為新世紀的中學生我們必須擁有一份對他人的愛心和對社會的責任心,下面就請汪雅晴和愛心大使杜沛、孫廓沛同學說說我們班的愛心活動，重現我們的那一幕吧！
第一版塊：《愛心重現》（汪雅晴飾記者、杜沛、孫廓出場）
記者：你好，你是興南中學八年三班的杜沛同學嗎？
生甲：你好，我是。
記者：我在報紙上看到了一些關于你們班幫助馬奶奶的報道。聽說你們班在20xx年11月25日的中午召開了一個非常熱烈的主題班會，你能給我具體介紹一下嗎？
生甲：那天中午，我班召開了《我為奶奶獻愛心》的主題班會。聽到馬奶奶的事情后，大家的反響非常強烈，你一言我一語地討論該如何去幫助馬奶奶。
記者：班會過后同學們都懷有怎樣的心情？
生甲：我記得那天班會過后，孫廓同學出于好奇心，去了馬奶奶的家里，下面我們來聽一聽他當時的心情吧！
生乙：大家都知道家住在南市街福厚西里的馬奶奶吧！她的生活很困難，兩個女兒都下崗了，而且身患重病，所以奶奶沒有人去照料。由于沒有生活來源，十幾年來，僅靠每月100元左右的生活費，奶奶沒吃過一口肉。冬天沒有錢生爐子，不大的小屋凍得像冰窖一樣，奶奶的手、腳和耳朵上都長滿了凍瘡。盡管如此，奶奶還是靠著自己開朗的性格走過了這些年的風風雨雨。
那天中午，楊老師給我們讀了這篇報道，我不相信身邊會生活著這樣貧困的人。出于好奇，我來到了馬奶奶家，一進胡同口，我就看到了那里的灰塵和破舊。我敲響了那扇只有半塊玻璃的門。
屋里的光線很暗，剛從外面進來根本看不見什么東西，奶奶拉著我坐在床上，拉亮了那只有3、4瓦的小節能燈，這時借著微弱的燈光我才能看清屋里的一切：七、八平米的小屋里，有一張用木板搭起的床，床頭有很多藥瓶，這說明奶奶的身體并不是很好，前面是一個破爛不堪的家具。左邊是一個小煤爐，由于很久不使用的原因，上面已滿是灰塵。雖然屋內的燈光不是很亮，但我還是可以看到奶奶那憔悴的臉龐。奶奶問過我的學習后，給我講了許多道理，告訴我一定要好好學習。我好奇地問奶奶：“您家連個電視都沒有，怎么會知道這么多的新鮮詞？”奶奶說她不認識字，這十幾年來，陪伴她的只有一臺破舊的半導體。此時我的心不由得微微一震，原來還有這么貧窮的人生活在我們身邊，而我們卻還在肆無忌憚的浪費。
從那時起我就想：我們應該從我做起，從現在做起，省下身邊的每一元錢來幫助馬奶奶這樣的人，向他們伸出援助之手，以幫助他們脫離貧困。
記者：聽說你們還為馬奶奶捐了幾次錢，你們用這些錢都做了些什么事情呢？
生甲：我們一共為馬奶奶捐了四次錢，最多的達到了220元，最少的也有150元。我們用這些錢，逢年過節時，買一些營養品或生活用品給她送去，剩下的錢就送給她，由她自己支配了。
記者：這么長時間以來，你們一定為馬奶奶做了不少事情吧？
生乙：那當然，有時候，有的同學因病不能到校，我們就把他那盒沒有吃的飯給馬奶奶送去。尤其是天熱的時候，同學們怕飯會變質，就連自己的午飯也顧不上吃，趕忙跑到馬奶奶那里，來回需要40分鐘呢，同學們餓著肚子，從不抱怨。
生甲：而且同學們一直自覺地把用過的飲料瓶子收集在一起賣掉，把賣瓶子的錢也一并捐給馬奶奶。
記者：你們經常組織同學們一起去看望馬奶奶，你們在馬奶奶家都做了什么事情？
生甲：在馬奶奶家里，我們陪馬奶奶聊天，給她講故事、讀報紙，還幫助她打掃衛生，雖然馬奶奶的屋子并不大，但我們仍積極地找活去干，把馬奶奶的屋子打掃得干干凈凈。
生乙：噢，記得那次，馬奶奶家的小節能燈不亮了，恰巧我班的王泓睿同學在那，他個子高，不一會就把燈弄亮了；去年夏天，細心的李洋同學看到馬奶奶的屋子沒有窗戶，不能通風，實在是太熱了，就省下自己的零用錢，買了臺迷你電風扇送給馬奶奶，馬奶奶接過小電扇，高興得樂出了眼淚。
生甲：每當這時，馬奶奶的臉上露出了欣慰的笑容，眼睛里噙滿了感激的淚水。
記者：那家長們是不是也很支持這件事呢？
生甲：嗯，有的家長把自己的錢拿出來和我們一起捐給馬奶奶，有的叔叔、阿姨把做好的飯菜和買的營養品讓自己的孩子給馬奶奶帶去。
記者：通過這次愛心活動，你們一定學到了不少知識吧？
生甲：我明白了父母掙錢的不容易，我知道應珍惜現在的幸福生活去好好學習。
生乙：我懂得了身邊有許多需要幫助的人，我們要多向他們伸出愛心之手去幫助他們。
記者：有什么體會呢？
生甲：我們每一個人都會長大，也都會有未來，但我們的未來不能缺少一樣東西，那就是愛心。
生乙：有愛心的未來是健康的未來，這些東西雖然不能從課本上學到，但今天，我們用行動告訴了世人。
合：愛心已在我們的身心里萌芽。
生甲：下面請看我班開展愛心活動以來媒體對我班活動的報導。
（在背景音樂聲中大屏幕播放20xx年11月26日、11月28日《天津青年報》對我班愛心活動報導的圖片、20xx年6月12日《城市快報》對我班愛心活動后續報導的圖片、20xx年12月29日天津電視臺少兒頻道對我班愛心活動報道的影像。）
主持人一：彈指一揮間，到現在，我們班的同學幫助馬奶奶的活動已有一年半的時間了，在這些日子里，風雨無阻的一次次看望，積極熱情的一次次的捐助，代表著同學們的一顆顆熱情而無法用言語表達的心。
主持人二：同學們在馬奶奶那里學會了如何愛，學會了如何關心。同學們的熱情是無以抵抗的，在此之際，讓我們來聽聽這愛心的聲音。下面請欣賞由我班李洋同學創作，王泓睿、趙多維同學表演的配樂詩朗誦《愛心接續力》。
第二版塊：配樂詩朗誦《愛心接續力》
（背景音樂起，王泓睿、趙多維出場）
生甲：開裂的磚墻，圍成了低矮的瓦房，
昏暗的燈光，反射出黯淡的臉龐。
生乙：現代生活的萬家燈火并沒有照亮，
這個擁有光榮歷史的老樓群，
而她獲取外界信息的唯一途徑，
就只有那半導體空蕩蕩的聲響。
生甲：哺養幾十年的兒女并沒有能力改善老人的狀況。
生乙：早逝的老伴，又為她的心靈抹上一股寒光。
生甲：數九隆冬，燒煤只不過是遙遠的奢望。
生乙：驕陽盛夏，電扇只能成為一個不切實際的設想。
合：黑暗即將過去，黎明已經來臨，
生甲：一群滿懷愛心的孩子闖入了她的生活，
從此她的生活充滿陽光、充滿希望。
生乙：厚厚的塵埃并不會埋浸我們的信念，
綿綿的細雨并不能澆滅我們的心腸。
生甲：一次次的捐贈，讓她昏暗的生活散去；
生乙：一次次的感謝，讓我們干涸的心土重新萌芽。
生甲：兩年的努力，引起了社會的共鳴，
生乙：兩年的幫助，堅定了生活的理想。
生甲：如今，我們初中生活即將結束，
合：在這里我們至誠地希望，
有人接過我們的愛心，
并不斷地向下傳遞，
生乙：愛心接力，會讓孤寡老人的生活重放光芒，
合：因為世界需要熱心腸。
主持人二：現在，我們班的同學通過愛心活動思想得到了升華，擁有了對他人的愛心，我們回報社會最好的方法就是用實際行動來證實。20xx年9月，我們向全市的中小學生發出了倡議，“向薊縣的孩子們捐助愛心本”舉行了“愛心薊縣行”活動。下面大家聽一聽由沈博文、李光耀同學編寫的相聲《把愛堆成山》，表演者李光耀、李績臣。
第三版塊：相聲《把愛堆成山》
內容：20xx年9月11日同學們被《城市快報》上刊登的《山里的媽媽》一文所打動，“我們要讓全社會了解山里孩子們的生活，向全校、全市的同學們發出倡議，號召大家都來幫助他們。讓山區的孩子們和我們一樣快樂地成長。”
（大屏幕展示20xx年9月18日《城市快報》對我班“愛心本”活動和倡議書的報導，10月9日《城市快報》“愛心薊縣行”的報導，重現同學們捐助、裝飾“愛心本”和家長大力支持配合的場景。）
主持人二：歡聲笑語之中，是否讓同學們感到了快樂？這不僅是想讓大家輕松一下，更是表達出同學們對這愛心活動的一份誠摯的心。
主持人一：就像同學所說的，自從參加了馬奶奶的活動，我們都培養出了愛心。接下來請我們的學生代表李洋同學來談談他的感受。
第四版塊：美文欣賞《愛心的課堂》
孤獨的秋風吹散了落葉，也吹走了豐收的秋天，驀然地，我心中涌起一股思念，敬愛的馬奶奶，您還好嗎？
當我們第一次組隊去您家時，看到那空墻無瓦，陰暗潮濕的陋室，我們心中涌起一股憐惜。從此我們經常為您打掃房間，與您談天。那里，變成了愛心的課堂，您，就是那里的主講。
我們這支愛心小隊經常給您送雞蛋，您說您心中不落忍，讓我們立保證，可我們卻一次次違背了我們的誓言，馬奶奶，您收下吧，我們不僅僅是帶去食物，還帶去了五十三人的火熱紅心。在您與我們的談天中，我發現您是如此樂觀地面對生活，您教我們做人，教我們如何處世，在您的課堂里，我們的精神得到了凈化，得到了熏陶。這里，也是我們精神的殿堂。
一次，我去看您，您接過了我手中的東西，讓我坐下，握著我的手對我說：“你是不是最近在為辯論會的事著急呀？”我心里一怔，心想：您是怎樣知道的，的確，自從得到辯論會通知后，一些瑣碎的活動弄得我焦頭爛額，面對您的詢問，我只能支支吾吾地說：“對”！您的臉上綻現出了笑容，頓了頓說：“你是不是對自己沒信心啊！其實，只要你對這個工作有熱心、有信心、有責任，就一定能取得成功。”我抬起頭看您的臉，發現您臉上的皺紋舒展開了，眼睛散發出了信任的光芒，我低下頭，看著您那起滿老繭的手，深陷的紋路留下了時間的烙印，我使勁地點了點頭，其實，只要我有信心，我就一定要將工作干得有聲有色，將自己的威信豎起來，報答您對我的關懷。
馬奶奶，在您那里我們懂得了樂觀，懂得了自己的價值，懂得了為自己喝彩。愛心的課堂是我們心靈的避風港。
自從開展了與您結對子的活動后，同學們的熱情空前高漲。《城市快報》上《山里的媽媽》一文刊登之后，在同學當中引起極大的反響，同學們都說要像幫助您一樣為那些山里的貧困孩子做一點我們力所能及的小小的善事，于是我們向全市的中小學生發出倡議，鼓勵他們將用過的舊本子裝訂成愛心本，送給薊縣山區那些急需幫助的同學。捐贈那天，幾十個麻袋的學習用品裝滿了一卡車，滿載著我們的愛心向薊縣山區駛去。
我們知道，之所以我們班的德育愛心活動得到了社會各界的一致好評，是因為在與您相處的這兩年里，培養了我們的愛心和對社會的公德心。您讓我們愛心的課堂里真正體會到“關心別人，快樂自己”的真諦。
主持人一：一年多的愛心活動早已造就了同學們的愛心，同學們不僅在思想上得到了升華，許多同學的行動也有了不小的`改變。
主持人二：剛才李洋同學談了感受，大家也深有感觸吧？同學們是不是也來說一說呢？
第五版塊：同學談感受
（張雨）以前放學后一到家我就看電視，總是媽媽催著才寫作業，自從參加了我們班的愛心活動以后，明白了學習是自己的責任，我的學習積極性高了，學習成績也有了大幅度的提高，使我充滿了自信。
（鄭含璐）以前我吃飯特別愛挑食，媽媽做好了，愛吃的只管自己吃也不顧及別人，不愛吃的一口不吃，我參加了幫助馬奶奶的活動后，再也不挑食了，也知道關心父母了。去年母親節的時候，我給媽媽買了一束花，媽媽一進家門，我就對媽媽說：“母親節快樂，您辛苦了。”媽媽聽了特受感動，說我真的懂事了。
（曹陽）用老師的話說，過去我是一個非常懶的學生，一到我做衛生就逃跑，老師說我也沒用。自從參加了獻愛心活動，我明白了做人要有責任感，要關心別人、關心集體，所以從那以后，我不僅值日時不跑了，而且還總是主動留下來幫助其他同學一起做，周圍環境保持得也很好。
（花蕾）以前我是一個特別自私的人，同學問我問題時總是找各種借口不告訴他們，怕別人超過我。幫助馬奶奶的活動我是在那些熱心的同學們帶動下去的，自從與馬奶奶聊天，發現馬奶奶雖然生活很貧困，但她有著一顆善良的心，在幫助馬奶奶的活動中，讓我明白了關心別人，自己也能獲得快樂，在幫助同學的同時，自己也會有很大的提高。從此我變成了熱心腸的人，同學有困難時我會第一時間到達幫助他們。我們班的“愛心本”活動我是最積極的，捐的文具、參考書是最多的。
（張濤）過去媽媽總說我是個“小少爺”，衣來伸手、飯來張口，從不懂得關心父母。我參加了幫助馬奶奶的活動后，明白了做人要有責任感，要有愛心，一個連自己的父母都不放在心上的人，長大了對社會也不會做出多大貢獻。從那時起，我心里就有了一些牽掛，爸爸開車，晚回來時我就會打電話，叮囑他一定要注意安全；下雨了，我會問媽媽有沒有雨具。爸爸、媽媽逢人就夸我懂事，親戚們也說我變得關心人了。
主持人一：聽過了同學們的發言，大家能夠看到我們一路走來的腳印，我們漸漸形成的愛心，這與班主任楊老師的諄諄教誨有著密不可分的關系，是她把我們從陌生的同齡人變成了在一起親密無間的朋友，是她讓我們從懵懂的少年變成了具有愛心的正直的青年，現在來聽聽楊老師的體會吧。
第六版塊：班主任談體會
20xx年11月25日《天津青年報》上刊登的一篇《馬奶奶大蔥醬豆腐過一冬》的報道成為我們班走出校園，走進社區的開始。馬奶奶的事情時刻牽動著同學們的心，由馬奶奶同學們聯想到那些需要我們幫助的人們，由此有了“愛心薊縣行”的活動。同學們在接觸社會、實踐社會、服務社會中去體驗生活、思考問題，從而培養并增強了大家的愛心、同情心和責任心。一次次的愛心行動讓我開始重新面對大家，也重新認識了大家。同學們的思想變化對我來說也是一次次教育，使我得到啟迪。我懂得了，學生只有經過社會實踐的磨練，才會悟出真情實感，這對同學們正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成起著極其重要的作用。從同學們剛才的發言中，我們不難看出，大家已把良好的行為習慣的養成變成了自覺的行為，這與我們班開展愛心教育活動是分不開的，同學們從愛心活動中懂得了樂觀，懂得了自己的價值，懂得了為自己喝彩。也感悟出“關心別人，快樂自己”的真諦。在此之際，我衷心地祝愿我們八年三班這個充滿愛心的集體更加團結向上，祝愿我們的全體同學愛心永駐，從小事做起，關愛他人，因為有愛的未來是健康的未來。
主持人一：馬奶奶和藹可親是我們愛她的原因，她對生活的樂觀是我們對愛的追求，而她那枯老的臉龐上的笑容，是我們愛的動力。倪江江告訴你一件事，你聽了以后一定非常興奮。
主持人二：什么事啊，那么神秘？
主持人一：前兩天一些同學去看望馬奶奶，馬奶奶得知我們的班會活動，他要親自來看看咱們呢！
主持人二：真的嗎？那我們快歡迎馬奶奶吧。
第七版塊：馬奶奶及福厚西里居委會書記等領導出場
內容：同學們打開“有愛就會有未來”的橫幅，那上面有全體同學充滿愛心的的簽名和繪畫。馬奶奶出場，同學們送上禮物，馬奶奶講話。居委會書記講話，對我班師生一年半以來關心、幫助馬奶奶表示感謝。
主持人一：大家請看，這個布標上密密麻麻的字是我們53個同學的簽名，凝聚著我們班級53顆誠摯的愛心。
（背景音樂）
主持人一：做一個有愛心的人，就應心存感激，懷著一顆善良的心，學會包容。
主持人二：是啊，讓我們伸出雙手，為所有需要幫助的人圓上一個快樂與幸福的夢吧。
主持人一：我們要時刻為愛而吶喊，時刻為良知而清醒，時刻為陽光而歌唱。
主持人二：讓我們用愛架起一座座橋梁，它一定會通向幸福的殿堂。
合：我們堅信有愛就會有未來。
主持人二：讓我們隨著由張馳、趙慧欣根據《童話》改編的，張靈茜、張馳演唱的優美的歌聲中結束這次班會吧！
第八版塊：尾聲
內容：同學們揮動著手中的愛心卡和氣球隨著音樂一同歌唱，部分同學陪同馬奶奶和領導們照像留念，班會在非常熱烈的氣氛中結束。
根據歌曲《童話》改編的歌詞
忘了有多久/再沒聽到些/身邊的人/艱苦的故事
我想了很久/做出了決定/是不是我該/幫助些什么
你哭著對我說/生活里都是痛苦的/我不可能改變你生活
你感動對我說/在你們付出以后/我的天空/星星都亮了
我愿變成童話里你愛的那個天使/張開雙手變成翅膀守護你/你要相信/相信我們會像童話故事里/幸福和快樂是結局/一起寫我們的結局
主持人一：八年三班《有愛就會有未來》主題班會到此結束，謝謝各位領導，老師來參加我們的班會，讓我們用熱烈的掌聲表示歡送。
此次活動是從“愛”字入手。因為現在的學生基本上都是獨生子女，對愛的索取要多于愛的付出，對他們的愛的教育是迫在眉睫的。“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。讓同學們通過主題班會感受到來自身邊的愛，自己也學會付出愛，并能把愛擴大，上升到社會，進而愛家鄉、愛祖國，讓學生成為有愛心的人。
愛，會使人變得高尚。通過參加愛心活動，同學們比平時細心了，他們會觀察父母怎樣對待他們，也能從老師和同學那里體會到別人對自己的關心、愛護，同時，他們也會用自己的方式嘗試著用愛回報。比如：母親節對媽媽的一句親切問候，一個熱情地擁抱。愛，讓孩子們變得善良、純真。我校初三年級有個女同學身患絕癥，同學們拿出自己的壓歲錢、零花錢，慷慨捐贈，把愛的火炬傳播下去。
從活動的全過程中，可以看出他們在自編、自導、自演中對“愛”的內涵有了更深層次地理解，他們變得更健康、更向上，更可愛。所以，我認為，開展思想積極向上，內容生動有趣，形式新穎獨特的活動是學生們樂于接受的，也是極有教育意義的。在這過程中學生可能忘我地陶醉，這可能就是潛移默化吧。“愛”是最偉大的老師，它能讓人變得越來越好。
